小學音樂教學工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家收集的小學音樂教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。
小學音樂教學工作總結1
本學期已經圓滿結束,為了今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精,更好地完成教學任務,達到教學目的,現作總結如下:
一、主要成績
1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。
2、在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。
3、課堂上開發了學生對音樂的感知力,體驗了音樂的美感。
4、學生能自然的、有表情的歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。
5、培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。
二、存在問題
1、一年級小學生,尚未經過聽辨、比較等聽覺訓練,往往會產生不同程度的差異性。
2、他們在唱歌時常會走調,二年級較好。
3、節拍、節奏也不穩,在唱音階時也常易走音。
這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。當然,這種音高、時值概念的培養,必須遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味性和可接受性,使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,從而取得良好的教學效果。平時側重情感、興趣的培養,和對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的.。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。今后我將在這幾方面多加注意,努力做到更好。
三、采取措施
1、在教學中,我堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。
2、在唱歌教學中,我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
3、端正教育思想,面向全體學生,全面了解學生的思想品德,安全,學習和生活、深入了解和引導學生。
四、總結
為人師表,言行得體大方,積極配合學校教育教學工作,認真完成學校臨時交給的任務。深入課堂,充分調動學生學習音樂的主動性和積極性,注意啟發和誘導學生的參與性參與性。參與學生活動,注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動,從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質,時期在的德、智、體美等全面發展。積極參與學校及其校區舉行的各種有益的活動,并進行記錄與總結。
在工作中不斷總結與思考,虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績,也存在問題,在今后的工作中,我將不斷完善自己的思想,不斷學習,不斷研究,與和諧中求創新,更加努力。
小學音樂教學工作總結2
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,擔任二年級音樂課有一個學期了,我一直都以新課標的要求為教學理念,從美的角度出發,讓學生學會發現美、追求美、并創造美。我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結:
一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育,注意培養自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從學校安排。
二、教學方面
本學期,我擔任二年級的音樂課教學任務。由學生于年齡小,又是剛剛升入小學的孩子,愛玩還是他們這時的天性,所以我抓住他們的這個特點,讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學中我安排了四個學習環節聽、唱、演。這三個環節是環環相扣,相互聯系的。現將其總結如下:
㈠、用心傾聽
音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,感受音樂,體驗音樂。所以,在上這部分知識的時候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這部分音樂的時候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽,盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中,我則主張賞識教育,只要學生能夠說,并且符合音樂的情境,哪怕是一個音,我都會贊揚他們,并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候,課堂紀律很活躍,也愛回答問題。
㈡、盡情歌唱
這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當然,對于小學二年級的學生來說,用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以,這就要求老師的正確引導。因此,怎樣引導學生唱好一首歌,表達歌曲里所要表達的情感,這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開始不是聽音樂,而是講故事,盡量講得精彩點,學生才聽得仔細,聽得認真,感情才會隨之而來,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應該怎么樣表達感情,學生自然會表現得最棒了。
㈢、游戲表演
表演可以培養學生與人合作、表現自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,所以我抓住這個特點,在表演的過程中加入游戲,學生更是喜歡。尤其是在學習《大鹿》一課,我做了幾個頭飾,學生更是爭著來當小動物。當然,盡量讓每個學生都有上臺的機會,讓學生依據自己的理解去表現音樂,展現自我。在表演教學中,我還用了奧爾夫的手勢教學法,用手勢表達音樂,學生很感興趣,也很容易幫助他們記住歌詞。
三、個人學習
為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加縣里組織的培訓活動,認真記錄學習內容。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
在閑暇時間里,我會在博客里發表我的一些教學感想和文章,這樣,天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的.做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中,我也學到了許多的知識。
四、努力目標
1、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力和思想的進步,積極參加各種教研活動,以錘煉自己。
雖然,低年級的音樂我還是初次擔任,其中還有很多的不足之處,比如,對樂理知識的滲透不夠深,歌唱只注意了情感,還有很多細節沒有把握住,但是我很有信心將它做好。
我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
小學音樂教學工作總結3
轉眼一學期的教學工作又結束了,回首一學期的教學工作,有一些收獲,但也有不足。現將這學期工作總結如下:
一、同學們的音樂素養越來越好。
在教學中,我堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好和追求。以學生為主體讓學生在愉快中學。
二、取得的成績
1.在教學中,運用范唱方式啟發學生有感情地演唱。
2.在唱歌教學中,引導學生演唱時要有良好的`演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學生做得自然、音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧。
三、存在的問題和改進措施
游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,來提高學生學習的積極性。
在以后教學中,我要多讓學生聽好聽的音樂,唱好聽的歌曲,培養他們的興趣。平時多加強自身基本功訓練。提高課堂教學水平,不斷努力創新。
四、其他方面取得的成績及不足
我指導的學生王藝璇獲鎮沅第二屆“歡樂茶鄉夢想起航”小學組獨唱一等獎。鐘蕓筱獲葫蘆絲獨奏二等獎。
總之,這學期的工作有收獲,也有很多需要改進的地方,今后要多努力把工作做得更好。
小學音樂教學工作總結4
感悟音樂教學的實用、實效
“音樂教育不是培養音樂家,首先是培養人”。作為基礎音樂教育的實施者,我們音樂老師的任務不僅僅在于教唱幾首歌,而更重要的在于培養學生對音樂的興趣愛好,提高他們的審美能力。這里最重要的是如何教的問題,不單是一兩節課要上的如何精彩,而是要長遠發展和整體去規劃,小學音樂課課時并不多,我們更應該懂得根據我們學生的實際,運用科學的方法,讓學生對音樂課保持渴望的激情,讓音樂真正走進學生心里,啟發學生感受音樂的美,進行想象和美的再創造,以達到育人的目的。
下面是我本人在這個學期進行音樂教學或參加教研活動后的一些感悟。
一、二三六年級教學抓重點“發現實效”。
1、結合校本培訓中的“和美課堂”繼續落實“評價美”、“追求美”。
每節課我們都要組織學生對課堂進行評價,好的評價不僅要求評價本身具有語言美、聽覺美,更要注重評價是否建立在促進師生共同發展的基礎上。特別是教師對學生及課堂的評價,非常重要!例如:二(2)班的劉旭陽、方佳鋒;二(1)班的梁天放;二(3)班的紀曉潔、劉秉螢等。這些學生上課都非常好動,個性很強!以前上課總覺得他們好想存心在搗亂似。你在學生面前批評他們只會起到反作用,我們老師首先要多關注他,每節課盡量安排他發言或幫忙做一些事情,不失時機地鼓勵、表揚肯定一下他們。即使學生老毛病重犯,也不要在課堂上粗暴地訓斥他們,而是婉轉,上課還要注意那些問題,他們還是會有很大的改變的!最成功的案例是劉旭陽同學,在聽音樂的時候上很有自己的思想和見解,當有些同學走路不安份的話,他也會適當評論幾句“他們邊走邊跳還說話,既不安全,也不文明,不美!當然,老師同時尊重和體現學生個體的差異,教學設計要盡量滿足學生的生活體驗與需求,激發其主體精神,才能促進每個孩子最大可能的發展。
2、在知識能力的發展方面,由于我們的課時有限,不可能每一課都讓學生背唱的得“滾瓜爛熟”。那我就抓知識點獲一些重點,考慮到以后學生會學到曲式結構、五聲民族調式、大小調式、唱譜和以后吹牧童笛做準備。我二年級要求他們背唱《小星星》《五聲歌》曲譜;三年級背唱《左手右手》《捕魚歌》的歌譜、編節奏;六年級牧童笛增加民族音樂的份量。主要是為下一步的學習做好鋪墊,發現真的很有實效。
二、教研室下校調研課的多次試教打磨中“磨出實效”
本學期,為了迎接11周,區教研室員胡老師的下校聽課課,我的那一節《野兔餓了》的研討課,經過了長達一個多的精心準備,雖然離教研員的要求還有差距,但科組的多次集備、試教,反復的打磨最后也確實上出了成效。記得最后一次試叫教我拿了蔡老師的一年(1)班來上,雖然一年級不能像二年級一樣一節完成全部教學設計的內容,但一節課下來一(1)班的學生也能掌握四分休止符的用法了。在此我還要感謝蔡老師他們那些聽課老師給予我很多有效的教學建議,引起我本人對教學方式改變的一些思考。通過這次學期的教研,二年級的學生把四分休止符和旋律進行的方式這兩個知識點牢牢掌握了,我就感覺很有“磨出實效”的.感覺。
三、外出教研學習很有啟發可以“借用實效”。
現場觀摩學習是讓我們提高更快捷徑。只要能調到課,不管路途多遠,我們也一定會去爭取觀摩學習的機會。第十六周周五,在昌樂小學聽了兩位老師”關于奧爾夫教學法在六年級欣賞課的運用”的結題報告與示范課。這次聽課讓我們得到了很好的啟發,就是小學音樂欣賞中,特別高年級階段如何讓學生去參與課堂教學,更好達成教學目標,使之成為“有效參與”的問題。我們都感覺很有收獲和提高,這對于我們今后上好高段的音樂欣賞課真的很有啟發,通過學習可以“借用實效”。
四、聽蔡老師的區研討課 “吸取實效”。
蔡老師13周在我們學校展的區欣賞研討課《銅管樂器家族》。教研員為了讓這次實地教研真正達到讓大家共同提高的目的,評課時:讓聽課老師分成小組先進行討論,然后讓每個小組派代表輪流上臺發言。首先,每位聽課的老師都給予了蔡老師很高的評價:如:教學目標明確,能有效達成;教學環節很完整,教師思路很清晰,有條理,能很好的調控課堂;多媒體做的很好,教學資源豐富;備課認真,準備了很多與該課堂有關的音頻、視頻,豐富了教學內容。然后,很多小組又對本節課的設計提出了很多可以改進和提升的建議,這些建議不單是給蔡老師所提,其實對我們每位聽課的老師都很有參考作用。如:在欣賞中,能否把樂器的音色與動物相結合?還有老師提到:可以設計體態律動多讓學生參與,展示所聽到的音色,聽到小號的演奏時,請你舉起雙手按節奏拍手,聽到圓號的演奏時,請你扭扭你的腰肢等等。還有胡老師提到的,用人聲來模仿小號的聲音,小號:dada da 長號du du du ;大號:beng beng beng ;圓號wu wu wu ,這些很實用的建議讓我都把它記下來了,很有用!所以我稱為“聽取實效”。
這個學期快結束了,我感覺沒有白忙!所有的辛苦和付出換來了上述的一些積累,可以說這些積累在今后的教育教學中都是非常實用、實效的。
小學音樂教學工作總結5
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這學年的教育教學工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結:
一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育,注意培養自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。
二、教學方面
本學年,我擔任一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,讓學生表現自己的才華,給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求,注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。本學期,我還充分利用”三環五步”的教學方法,讓它運用在每個班級中。效果特別的好,我也從中學到了許多東西。
三、課外活動
課外活動是我校的一面旗幟,對于這方面對于學生可以說是一生受益。根據需要本學年我擔任學校的藝術節訓練工作,每天中午利用我個人的休息時間進行訓練。在班主任的配合下,為了讓表演的孩子能夠學到更多、更新的知識,我放棄個人休息時間,每天下班回家,我都對自己進行舞蹈、朗誦等基本功練習,然后在進行編排。可以說我的每節課無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學到的東西不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘給孩子們,讓活力和激情在音樂的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。
四、個人學習
為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加市里組織的小學音樂教師“同課異構”課堂教學競賽活動,并取得了第一名的好成績。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的.座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
在本年度里,我還利用網絡建立了自己的博客,在閑暇時間里,我會在我的博客里發表我的一些教學感想和文章,這樣,天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中,我也學到了許多的知識。
我是我校綜合教研組的組長,在課余時間里,我們會經常在一起討論教學、交流經驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣,讓我們綜合教研組的成員都有了很大的收獲,在教育教學中,無疑提供了我們最有效的幫助。
五、努力目標
1、 加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力和思想的進步,積極參加各種教研活動,以錘煉自己。
我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本。在以后的工作中我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
小學音樂教學工作總結6
葉圣陶先生曾經說過,教師“可否自始即不多講,而以提問與指點代替多講。”可見“問”是深入的階梯,是長進的橋梁,是觸發的引信,是覺悟的契機。生活不缺少美,而是缺少發現美的眼睛。在小學音樂教學中要引導學生善于發現美、挖掘美,并去體驗美,那么作為引導方式之一的課堂提問就顯得至關重要。然而,透視時下的音樂課堂教學,教師低效、無效、負效提問的現象仍較為普遍。那么,如何實現有效提問,最大限度地提高課堂教學效率,激發學生的音樂潛能,培養學生的創新意識,引導學生在問中思考、在問中理解、在問中體會、在問中提升,從而促進學生全面發展呢?在教學實踐中總結出有效提問應關注以下幾個方面的問題。
一、問有目的:定位準確,有的放矢
1、突顯問題定位的音樂性
音樂課程標準指出:“音樂課程要突出音樂學科的特點,以音樂審美為核心,,以音樂為本體。”教師在教學中不僅應重視知識傳授和技能培養,更重要的是讓學生會學。子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”一味地讀書而不思考,只能被書本牽著鼻子走,從而受到迷惑而不得其解——所謂盡信書則不如無書。如果有老師循循善誘引導,讓學生明確學習方向和目標,就不會只是一味埋頭苦思而不對知識進行研究推敲。因此,音樂教學中,每一環節問題的設計必須以音樂為主線,老師提出的問題能幫助為學生從角度去感悟、到深入理解,并通過對問題的質疑與交流,使學生對音樂的理解自身,得到質的飛躍。
2、突顯問題的目標指向性
問題的設計既是為組織學生進入學習過程而進行交流的話題,出中老師實現教學目標的過程。問題的設計應找準切入點,圍繞教學目標而展開,幫助學生從音樂的角度感悟、理解作品,并通過問題的質疑與交流,使學生對音樂的理解得以深入。在這一過程中教師必須清楚知道學生要掌握哪些音樂技能。
二、問有節奏:把握時機,適時適度
1、選擇恰當時機,問在關鍵處
當學生處于跳一跳就能夠得著之時,需要評價反饋時,教師的及時提問和適時點撥,能有效促使學生積極地投入到音樂探索活動中去。教師的提問要抓住學生的疑惑對癥下藥,釋疑解惑,促使學生從音樂的角度去思考問題,以達到引導學生思考、探究與互動交流,理解樂曲表達的表現手法和情感特征。
2、提問要適量、適度
通過提問來調控課堂教學的'節奏很重要。提問的內容要適宜,廣度和難度要處于合理區間,不能過于復雜,否則很容易造成學生的畏難情緒,不利于教學活動的順利進行。
三、問要有梯度:關注差異,分層提問
所謂梯度,是指設問時應該由易到難,由簡到繁,層層遞進,步步深入。從而引導學生的思維跟著爬坡。在音樂教學中,具體應該關注學生的兩個梯度差異,從而提高提問的針對性和實效性。
1、關注學生的個體差異
2、關注學生的認知特點
總之,提問是教學活動中必不可少的組成部分,問題是起點,問題是主線,問題是線索,提問也是過程與方法。教學中應培養學生發現問題和解決問題的能力,在選擇教學方法,安排教學活動時,要善于選好立足點,找準切入點,把握支撐點,運用多種方法精心提問,如通過聽、唱、探、悟等多種途徑啟發學生思考。使學生的學習漸入佳境,讓音樂課堂的“問”更精彩。
小學音樂教學工作總結7
一、指導思想
全面貫徹執行國家教育方針,貫徹義務教育理念,努力體現新課程標準精神,面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的教育。培養學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創造”,塑造學生健全人格,全面提高學生素質,讓學生認識語文與生活的聯系,積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式,圓滿完成教學任務,提高教育教學質量。
二、具體工作
以閱讀教學為主,共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,達到相應的學習目標。
1、融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內涵,進而了解社會人生;繼續了解敘事性作品的文體特征,品味含意豐富的語句。
2、加強了朗讀,注意課文中的聯想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達方式,學習抒情性語言。
3、在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時,引導學生樹立起環保意識。
4、學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。
5、在優美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎上,結合自己的體驗評價作品的思想內容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術,體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,增強了語感。
6、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上,體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,并結合親身體驗加深了理解。
(一)完成了六次綜合性學習,繼續培養學生搜集資料、篩選信息的能力,開拓學生的視野,提高學生的口語交際能力。
1、獻給母親的歌
(1)通過活動,讓學生多側面地認識了母親,體會母親的關愛,培養孝敬母親的情感;
(2)讓學生學會了用適當的方式向母親表達感情,學會理性地思考母愛以及“愛”的內涵;
(3)培養學生用多種表達方式(口語交流或書面寫作等)來表達自己真情實感的能力。
2、尋覓春天的蹤跡
(1)通過尋覓、觀察春天的蹤跡,讓學生深入認識了大自然的物候特征,了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點,培養熱愛春天的情感;
(2)在觀賞春天、贊美春天的活動過程中,加深對春天的體驗和感悟,培養初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力;
(3)培養學生在觀察中勤于記錄的習慣,學會用適當的方式表達自己的感悟和感情,培養能將描寫與抒情相結合的.語言表達能力。
第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準,滲透音樂素質教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵,用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。
中心校一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數兒童有較強的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱,有較濃厚的學習興趣。
一、完成的任務第一冊音樂教材內涵豐富。分為“聆聽、表演、編創、活動”幾部分。包括“好朋友”“快樂的一天”“祖國你好”“可愛的動物”“靜靜的夜”“愛勞動”“小精靈”等,共分十課。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂的校園,有歌唱美洲民俗民風的歌曲等,還有部分少數民族的音樂。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優美的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容、
1、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,培養孩子們對校園的感情,對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲,聆聽了旋律,并用動作進行了表演、
2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,主要培養對校園的感,對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉,愛校園,愛生活而努力學習。對這組教材,我采用了獨唱與合唱的演唱形式,培養了興趣,節奏準,旋律準、
3、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品,如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等,悠揚而動聽。這組內容重在音樂中進行愛國主義教育,培養對祖國的感情、讓孩子們了解了自己的祖國、
4、可愛的動物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等,充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優美的音樂中陶冶情操,培養對動物的感情,人與自己和諧相處的情趣、
5、舞曲這些音樂廣為流傳,旋律優美,喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。
二、思想教育教學中,注重對教材的運用,滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活,熱愛音樂,有高尚的情操。通過音樂教育,使孩子們享受美,熱愛美,愉快生活、愉快學習,主動接受,愛學、樂學。
三、教學方法進一步提高教學技巧,有良好的教學方法,積極滲透音樂思想,把現代教育的理論運用到教學中去,讓課堂活躍起來,讓孩子們跳起來,唱起來。在教學中,認真鉆研課標,精心設計教案,科學上課,力求達到課標要求。運用了獨唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來,讓快樂充滿整個課堂、
本期音樂每兩周學習一課。復習一周。提前備課,有計劃,有反思,認真準備了教具,課后有小結,期末有總結。
小學音樂教學工作總結8
本學期,本組老師都能較好地貫徹學校總體工作計劃,在各項教學與活動中發揮老師們的積極能動性,能較好地完成各項工作。在學校領導的親自組織與帶領下,我們音樂組能較好地抓好各項常規工作,通過新老結對的形式做好課堂教研工作,積極參加學校開展的各項活動,以自己的學科特色參與其中,特別是學校的“讀書科技節”,顯現我們第二小學的學科特色。以下是音樂組本學期來的工作情況,總結如下:
一、扎實落實教學常規工作。
積極開展常規教研活動。本學期我們音樂課組參加的比賽比較少,除了學校自己開展讀書科技節活動之外,其他的時間我們都用來扎實做好本組的常規教研活動,除了繼續在網絡上進行學習探討,我們還經常開展交流課學習,在交流中,我們都感覺頗有收獲。
二、繼續新老結對,教研活動更進一步。
(一)本學期我們組老師繼續以結對子的形式學習,互相聽課、互相交流。在本學期中老教師對典型的教學內容備好課,上示范課,邀請新教師聽課;新教師主動聽指導教師及本年級教師的課,借鑒他人的經驗上課,并且認真撰寫結對心得,及時記錄自己的成長點滴。本學期中,音樂組由劉俊芳老師上了兩次交流課,李曉紅老師也上了兩次交流課,崔玉婷老師更是上了三次研討課。在這數次的教研活動當中,老教師知無不言言無不盡,盡量幫助新教師盡快速度成長,而新教師也非常努力,認真對待每一次的教研活動,精益求精,能看到其每一次教研課的成長非常迅速。同時,我們還積極響應沙田鎮宣教文體局的號召,于第九周送課到鵬遠學校,由李曉紅老師上課,本次活動在領導的大力支持下,非常成功,也非常有效。
(二)以“智慧課堂”為教研宗旨,融匯我們學校音樂科原有的 “唱演式”課堂教學方法,在饒志東主任和陳燕萍主任的指導下,我們組繼續探討 “唱演式學習法”,并且在原有的基礎上,進行“智慧課堂”的探討。同時在智慧課堂的探討中,我們組也形成一種統一的概念,就是如何進行科學的發聲方法的指導、音域、音高、音階等等,然后在抓好基礎的情況下,對孩子們進行如何排練節目、怎么去欣賞音樂、欣賞節目等等的教學。
三、學無止境,組內老師均參加了不少專業培訓與學習。
1。在本學期中,本組老師參加了各種音樂教研活動,具體如下:
3月9日、10日,本組老師分兩天參加本校的微課培訓,學習微課的電腦制作。
4月13日上午,全體音樂老師到中心小學參加由沙田鎮文教辦組織的“童聲合唱培訓班”,本次培訓的指導老師是東莞市東莞中學的陳岸如老師,陳老師有豐富的合唱經驗以及舞臺表演經驗,而且課堂非常精彩而生動,曾連續三屆榮獲國家級音樂教師基本功比賽的金獎。本次培訓共有四節課,分別為第八周、第九周、十一周、十二周的周三上午進行。課后老師們反應都是受益匪淺,而我更是把新學的知識用在本校的合唱隊里,學生都非常喜歡,充分調動了學生的興趣和學習積極性。
4月21日,全體音樂老師參與了到鵬遠送課的活動,李曉紅承擔了本次送課任務,她上了一節三年級的《我是小音樂家》,與鵬遠學校的陳克友老師進行同課異構,教辦教研員梁老師表揚了我們的課例,并啟發鵬遠學校的老師們如何上好一節音樂課。
5月25日—27日,李曉紅老師到東莞市科技博物館參加了“20xx年第三屆廣東省科普劇大賽協調會暨科普劇創作表演培訓班”的學習。
6月13日—14日,李曉紅老師到東莞市教師進修學校參加“關于召開東莞市隨班就讀工作會議暨全市隨班就讀工作培訓會”的學習。
6月18日,李曉紅老師到東莞市青少年宮活動中心參加“關于組織觀看東莞市中小學師生才藝展示”20xx年度專場活動。
6月22日上午,李曉紅、崔玉婷兩位老師到東莞市南城陽光第五小學,參加20xx年東莞市中小學音樂教師聲樂專項研修活動。
2。不斷反思,撰寫心得。
本學期,我們通過了數次的教研活動,每位老師都有了這樣那樣的教研心得,并且及時把心得記錄下來,整理出一篇篇的論文。以下是本學期關于論文撰寫的情況。
3月份,劉俊芳老師撰寫了三篇論文參加《東莞教育》雜志的改版論文征集。分別是《如何在音樂教學中實施先學后教》、《小學音樂唱演式課堂模式的'探索》、《以己之長,打造個性化音樂高效課堂》。
5月份,劉俊芳、李曉紅、崔玉婷三位老師各撰寫了一篇論文參加沙田鎮論文評比,分別是《關注動態生成,讓音樂課堂充滿智慧情趣》、《在音樂課堂中,別讓高效忽略了德育》、《建立開放性音樂課堂》。其中劉俊芳老師的《關注動態生成,讓音樂課堂充滿智慧情趣》被送往東莞市參評。
6月份,劉俊芳老師撰寫的論文《以問引路,構建音樂高效課堂》參加了關于轉發《關于開展“全面實施素質教育進一步提高義務教育辦學質量”專題征文活動的通知》的通知的組織活動,同時參加第七屆“中國移動‘和教育’杯”全國教師論文大賽。
四、熱愛音樂,積極開展第二課堂活動。
興趣小組的工作正常開展。作為音樂老師,不單止在教學中,提高全體學生的音樂修養與音樂水平,還能及時發現一些值得培養的苗子進行課后的訓練,使這些學生能更快更好地成長,帶領他們在各種比賽中豐富他們的人生經歷,同時也為學校爭取榮譽。本學期中,音樂興趣小組有三個:話劇組、合唱隊、竹笛隊。話劇組由李曉紅老師擔任輔導工作,排練了作品《追月》。合唱隊由劉俊芳老師進行教學,訓練曲目有《看看你經過的路上》、《榕樹爺爺》和《天空之城》三首。竹笛隊由崔玉婷老師負責教學,訓練的曲目有《歌唱二小放牛郎》。這三個隊不單止在規定的培訓時間里訓練對孩子們進行專業基礎訓練,更在每天早讀課時間對孩子們進行外出表演節目的訓練,通過不斷地訓練,孩子們的水平均有了明顯的提高,并能夠在各自的班級里發揮中堅作用,帶領其他的學生學習音樂。
本學期學校開展了“讀書科技節”活動,每個年級在5月25日、26日、27日分上午和下午,各自組織了一臺完整的匯報會,現場邀請了各個年級的家長回來觀看,我們音樂組的老師制定了整個活動的具體方案,并在執行過程中對每個年級進行指導和幫助,最后配合學校各部門成功演出。并且在5月31日上午,我們抽取了一部分優秀的節目進行匯總表演,除了邀請學生家長,我們還邀請了市級領導和鎮級領導到場指導,節目豐富、形式多樣,效果不錯。
6月底,我們收到“第19屆推普周東莞市“誦經典華章,唱中國夢想”中華經典誦讀比賽”的通知,并及時作出響應排練方案,決定用暑假的時間進行進一步排練和節目錄制。
五、不斷思索,探求以后努力方向。
時光匆匆,一學期很快就過去了,雖說有付出有收獲,但是,在各種活動中,我們組還是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方,總結有三點。
一是師資問題,老師數量不夠,導致課時量大,工作量多,也導致學生沒有得到更多的課堂教學。但這也是我們學校目前無法解決的事情,針對這種情況,我們只能調整自己的教學手段,努力使教學更高效。
二是教師專業與科組特色對不上號,導致我們在開展科組特色項目上受到種種阻礙,例如,學校開發合唱隊特色,但是,現在由于沒有一位正兒八經的合唱伴奏老師,合唱隊基本資源配備不全,這樣就不能使合唱工作有更大的進步,反而伴奏工作給合唱隊的工作帶來了很大的阻礙。真心希望能有更好的資源配給科組,讓我們的工作如魚得水,飛躍前進,但是在目前這樣的情況,我們更需要用堅韌的性格去克服它,讓工作穩步向前。
以上就是本學期音樂組的一些工作情況,希望各位領導、老師們能夠多提寶貴意見,讓我們在以后的工作中能更好地完成。
小學音樂教學工作總結9
以下是自己總結出四點農村小學音樂教學現狀:
1.教學觀念落后
領導不重視。目前,我國正在大力推行的素質教育,對鄉村小學的影響力度不夠,沒有從根本上轉變大多數鄉村小學教師和領導的教學觀念,不少學校仍把各種統考分數作為評價教師和學生的惟一標準,跳不出“片面追求升學率”的窠臼
2.缺少專業的音樂教師
由于農村教師師資不足,就是一般的主科老師都缺乏,更別說引進專業的音樂教師了,一般都是由課稍少的老師來兼顧。
3.教學條件差
缺少相關設施。首先,缺少音樂專用教室。其次,缺少音樂教學所必需的多種教學設備和相應的音響、音像資料。
4.音樂教材內容偏深
現在的有些音樂教材與農村小學的教學現狀不相適應。教師教起來吃力,學生學起來費勁。在此情況下,不少學校雖然訂了教材,但無法按教材的要求施教,以至不得不拋開教材,只簡單教一些流行歌曲,或干脆不上音樂課。
走進孩子們的課堂,大家熱切的眼神都表明了他們對音樂的喜愛,就算是沒有條件,沒有樂器,只是簡單地教他們一些歌曲也會讓他們激動,喜悅。可見音樂對于孩子們的魅力有多么大。為了不讓孩子們失望,我只有利用有限的資源想辦法讓他們有與平常不一樣的感受。由此我自己把一學期的音樂課分成了四大部分:欣賞,唱歌,編舞,游戲。由于音樂課上沒有壓力,我就利用這種自由的優勢在音樂課上出現了很多讓孩子們發揮自主性的內容,雖然沒有科學的體系,可總算是讓孩子們開心快樂,熱愛上音樂課了。
以下是我在音樂課堂上總結出的一些教學方法:
1,利用有限的資源:
學校配了一臺錄音機,有錄音的功能,還有一個話筒,可以擴音。我自家有一臺電腦,可以在周末把孩子們喜歡的歌曲在網上下載下來,再用錄音機錄到磁帶上,就可以放給孩子們聽了。自己再從市場上買回一些各種類型的磁帶。教給孩子們的歌曲以兒歌,校園民謠為主,也會讓孩子們自己提供資源來豐富課堂內容。
2,活躍課堂氣氛:
第一節音樂課我就對我的學生們講了我的要求。如果不喜歡當前的活動,可以做自己認為有意義的事,但不能擾亂課堂紀律。以一節最簡單的教唱歌的課為例:除了傳統的一句句教唱,還加入了分組比賽,分組輪唱,兩個聲部二重唱,三個聲部三重唱的一些練習。孩子們見音樂課有點不同有點好玩,興趣就都提起來了。特別是比賽的環節深受孩子們喜歡,有分男女生比賽,小組比賽,擇優比賽。大家的榮譽感特別強,都積極爭第一。
3,游戲活動抓住孩子們的心:
有時課堂不容易控制時就做一些集中注集力的游戲如“大西瓜,小西瓜”,“西蒙說”,“傾聽游戲”。大部分是以樂曲中的內容來做游戲。如針對孩子們唱歌總是一個調調,沒有高低起伏,我設計了一個聽指揮變化聲音大小的游戲。四個標志代表四種指令:小聲地唱,聲音由小變大,由大變小,大聲地唱。我點到哪個標志大家就要按規定來唱。這樣唱出來的歌就非常好聽了,抑揚頓挫,十分有味道,而不是平時老一個調調了。大家興趣極高,有人也想來指揮,有人想挑戰他心中的對手,有人還想出了搞怪指揮,大家唱的笑成一片。在音樂課讓孩子們有更多的機會表現自己,讓孩子們有自己做主的感受,當然樂意上音樂課啦。
4,充分發揮孩子們的自主性:
給歌曲配上樂器來演奏是孩子們非常喜歡的環節。由于沒有音樂樂器,只能想辦法做一些樂器。大家動手用水瓶做了很多沙錘,把飯盆當鼓敲,或者什么都沒有的時候用自己的身體樂器,如嘴巴發出的'各種聲音,拍手,踏腳等。在上古典音樂欣賞課時,課堂效果連我自己都很驚訝。有一節欣賞課是欣賞我從網上找來的一首特別好聽的夏日田園交響曲。首先要求他們在聽古典樂時一定要安靜,閉上眼睛,一邊聽一邊聯想你腦海中出現了什么樣的畫面,你當時的感受是什么。沒想到音樂一響大家都輕輕閉上眼睛沉浸于美妙的音樂之中。聽完后還意猶未盡。討論的時候發言的人很多,說聽到了什么什么的叫聲,感受到夏天大自然的壯美。特別是我讓他們為這首樂曲配樂器時,他們分組合作開動腦筋,商量最合適的表達方式。每一組的配樂都不同,但都有他們的主見和側重。最后是表演部分,大家把自己配好的樂器和著放著的曲子敲打出來,真是收到了意想不到的效果。下課后好多孩子來到我的辦公室說下次還想玩這種音樂游戲。看著他們如此感興趣,我想為備好課付出的準備和努力再辛苦都是值得的了。
5,把舞蹈與音樂融為一體:
愛唱愛跳是孩子們的特性,特別是女孩子對跳舞有著執著的愛好。音樂課為了豐富孩子們的內容,每次教到適合編舞的歌曲時都會讓孩子們過過自己編舞的癮。一個學期下來大概有十首左右的歌曲被編成為優美的舞蹈。本身我自己并不會跳舞,但教孩子們根據歌曲本身所要表達的意思配上一些簡單的動作還是可以的。當孩子們領會了我的意思后,他們便大量的,別出心裁的為歌曲編舞了。最讓我記憶猶新的是為《櫻花草》編的舞蹈。教完這首歌之后,大家便向我提意見說想編動作進去。我欣然答應。依舊給他們分成幾個組到外面去商量,練習。大家都各有特色,我都很欣賞。但有一組跳的特別好,卻引起了其它組的不滿。很多同學向我告狀說她們幾個早就編好了的。我聽了一驚,原來在課下她們也在延續著她們的創造力嗎?我不但沒有批評她們幾個,反而給予了充分地肯定。她們的積極性更高了,而其他的很多同學也參與到自己編舞的活動中來。有時她們還來我的房間跳給我看,讓我指點,我都是夸她們比我能干多了。真的很多的動作我不一定能比她們編的好。孩子們的創造力一旦被激發出來那就一發不可收拾了啊,真替她們高興。
上了一學期的音樂課,孩子們成為我的開心果,他們的每一點成長都讓我感動。雖然他們在農村,雖然沒有先進的設備,但他們有開心快樂,享受成功喜悅的權利。或許他們對音樂專業知識不熟悉,但他們有著愛音樂的熱情,有著創造的激情,有著欣賞美的柔情,有著自信心,這些對他們以后的成長會起到積極的作用。
小學音樂教學工作總結10
一、教育指導思想方面:
本人能夠將本學期的音樂教學工作做到完好,能夠按照《小學走進音樂新課程標準》的要求,能夠全面貫徹黨的教育方針,能夠認真落實《學校音樂工作條例》和《音樂教學計劃綱要》;能夠堅持以“育人第一、快樂學習、快樂成長”為宗旨,能夠把學校音樂工作作為實施素質教育的突破口;能夠加強音樂課改教研活動為指導思想,能夠在音樂教育教學工作方面上對學生進行環境保護與環境衛生的滲透教育。現將本學期的個人教育教學計劃工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
二、主要工作方面:
1、本學期我的教學工作是二、三、四、五、六年級的音樂教學工作,擔任科目多,面對學生也多,所以在教學上要求我本人的教學工作也有所不同,要不斷適應各年段學生的教情不斷加強音樂教育教學的常規質量。
2、每周的'興趣班套笛樂隊的訓練我能夠按照教學計劃實施與教學,扎扎實實地教學好每首曲子,能夠使學生得到學吹豎笛的快樂,學生也能在學吹笛中得到意識的提高。
3、開學初,我就制定好學校鼓號隊參加***比賽的比賽通過兩三個月的正步訓練與技能訓練,能夠使學生的演奏技能得到很大的提高而且鍛煉了學生的毅力。并在20xx年10月獲得***鼓號儀仗比賽的三等獎。
4、學期期末本人正在不段地組建學校的小號手。準備組建24個號手,我能夠充分地認識到小號手的訓練并非幾個月就能夠訓練,必須長期的訓練才能使學生得到質的飛躍。
三、實施細則方面:
1、本人能夠加強音樂教育教學的常規工作,排規程隊上音樂教室的順序與紀律等。放學排規程隊能夠使學生安靜有秩序地放學。
2、訓練套笛樂隊方面能夠把每個學生的樂器都編排好,包括譜架的擺放等。吹奏的姿勢、發音的準確、氣息的強度等都要求要高。提高了訓練的要求,也提高了學生學習的積極性。
3、能夠按照計劃做好工作,能夠使學生如期地進行參加比賽,并且學生在比賽的時候,能夠認真地對待和投入,為學校爭光。如:20xx年12月4號帶學生參加**市***中小學“南腔粵調”的比賽中獲得三等獎的好成績。
4、能夠對各年級的學生學習音樂樂理的時候,必須要帶筆作記錄,同時還要帶五線譜作記錄,每個月能夠進行一次樂理的考試。
5、本學期帶領學生參加比賽的項目:鼓號隊、套笛合唱隊。前期工作就是做好樂隊的訓練和排練,能夠具體情況,落實到人。
6、能夠使低年級的學生從最基本的音階學起,知道音階的用途與唱法。唱歌的音準與表情等各方面的培養。能夠使學生有感情地唱歌,也豐富了學生的第二課堂,陶冶情操。
7、能夠使中年級的學生懂得欣賞音樂帶來的樂趣與分享音樂內在含義,來表達生活中的細節,懂得音樂是來源與生活。
四、本學期獲得的成績
1、20xx年1月11日本人獲得了***教師合唱團的表彰,獲得***教師合唱團的積極分子和優秀團員的稱號。
2、20xx年10月分帶學校鼓號隊的學生獲得***小學生鼓號儀仗比賽三等獎。
3、20xx年12月4號輔導學生參加***市中小學“南腔粵調”比賽***選拔賽中榮獲三等獎。
總而言之本學期本人的教學工作能夠始終堅持不懈地上好每節課,能夠帶領學生參加各種的比賽,能夠使學生對音樂有深厚的認識與掌握,能夠師生之間充分發揮音樂的雙邊效應。
小學音樂教學工作總結11
一、學生基本情況分析:
學年度上學期,我擔任一年級兩個班、三年級三個班,四年級一、二班和六班的音樂教學工作,由于學生的知識水平不一,因而學生的情況也不盡相同。具體分析如下:
一年級人數較多,通過一年的學習學生已經初步養成正確的唱歌姿勢,良好的唱歌習慣。能有表情的唱歌能隨教師的要求整齊的開始和結束;學習了用強弱、快慢的手段表現歌曲情緒。三年級學生已經能夠在教師的耐心指導下演唱歌曲旋律,也能熟練的演奏豎笛。學生學習音樂的積極性比較高,比較認真的按照教師的要求完成學習任務。
二、主要成績:
隨著《義務教育新課程標準》的頒布實施和教學改革的深入,新的《新課程標準》指出:“鼓勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解”。我使用了多種生動活潑的教學方法。并取得了一定的成效。
(一)在教學方面,我改變那種習慣以傳授知識、訓練技能為主的音樂教學方法。
使用了多種生動活潑的教學方法。
1、認真學習新《課程標準》,我認為以前那種傳統的以教師為中心,以教材為中心,忽略學生的感受的'填鴨式教育早已經被掘棄,關注新的教學方法。新的教學理念更注重了學生的“學”,以學生為本,改變了學生的學習方式。音樂課堂教學也開始變得更自由、更靈活,學生也始終在愉快的狀態下積極的學習音樂。
2、在音樂課堂教學中,積極培養學生具有獨立視譜能力,是我們的教學目的。但是,在視唱曲譜方面,學生往往重視不夠,老師必須選擇較優美的曲調,通過多種的視唱方法,使學生能較準確把握音準問題。節奏是音樂的骨骼,培養學生良好的節奏感是視唱教學的一個重要方面。在教學中,我應用了以下各種擊拍法,取得了不俗的效果。
3、多媒體在教學中的運用,可以極大的提高學生的學習積極性和主動性。給音樂教學中教學方法的多樣性提供了可能的廣潤空間,為最大限度激發學生的興趣創造了條件。在音樂教學中,充分利用多媒體教學手段,改革了教學方法,使美妙的旋律、生動的形象、感人的情景、絢麗的畫面,通過電教媒體融為一體,改變以往音樂課堂教學中單調而枯燥的模式,使學生通過多種信息刺激去理解、欣賞音樂,從而自然的抒發內心的情感,提高教學質量與效率,達到優化課堂教學的目的。
(二)德育教學方面:
音樂教育的最大特點是通過美感教育來啟發學生的道德情操。
1、音樂教學中滲透愛國主義思想,不僅是培養人才的需要,也是音樂藝術本身的需要。在香港即將回歸,舉國上下準備迎接新世紀挑戰的時刻,充分利用音樂教學的素材,奏響愛國主義主旋律,這是賦予音樂教育工作者的神圣使命。
2、唱歌活動作為音樂教育的主要內容之一。我們應當選擇一些思想性較強的時代歌曲,通過歌曲的藝術形象來感染和教育學生。唱歌教學是對學生進行思想品德教育,培養感受音樂、表現音樂能力的有效手段。因此教學過程以情感人,潛移默化。
3、通過豎笛獨奏、齊奏、合奏等表現形式,讓學生在樂器表演中不知不覺地接受集體主義教育。
(三)參加活動方面:
1、注重自身的業務學習。認真撰寫教科研論文及教案設計,并分獲省三等獎市二等獎。撰寫的教案設計被選入淄博市小學音樂教案集。
2、學生在緊張的學習之余參加舞蹈訓練活動,從而也豐富了學生的精神生活。
三、經驗與不足:
(一)這一學年我工作的積極性很高,也做出了自己的努力。但在自己的業務方面還得繼續努力,作到精益求精,爭取更大的進步。
(二)注重差生轉化加強優生培養。
在課堂上,對差生多鼓勵、多提問,讓學生提高對音樂課的興趣,培養他們的音樂能力。利用同學之間互幫互助的原則等方法,來增強他們的自信心。從而能夠使學生全面發展。盡管如此,失誤在我的教學中還在出現,我這一學期將避免一切失誤,以更好的提高教育教學質量。
四、今后努力的方向
今后我將針對以上所存在的問題再接再厲,進一步加強基礎理論知識學習,提高業務能力及教學質量,面向全體學生并注重特長生的培養。在教學中遵循循序漸進的方法,使學生逐步提高。不斷提高自己的業務水平,虛心向有經驗的教師學習,以提高自己的教學水平。相信新的學期擁有新的開始,爭取更好的成績。
小學音樂教學工作總結12
新年的鐘聲已經敲響,這半年的音樂教學工作也即將結束,回頭瞻望感慨頗多,在領導的關懷和同事們的幫忙下圓滿完成了一個又一個的教學任務。現將本學期的教學工作總結如下,以便以后更好的開展工作。
本學期我擔任5-6年級的音樂教學工作,繁瑣的工作便使我的生活越來越充實,讓我的各方面的能力都得到更好的訓練和培養。
首先,給自己定一個教學指導思想,我深知自己現在所從事的是即普通而偉大的教育,將來去當音樂家的畢竟是少數。而絕大多數學生長大以后只能喜歡音樂,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是以眾多的將來不是音樂家的孩子著想。讓他們在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創造音樂,從而獲得音樂素質的提高,智能的開發和個性的發展。其次,給各班制定短期目標進行分層次學習,從總的完成情況來看,同學們的音樂素質是越來越好。
不足:游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲來提高學生學習的'積極性。另外,對學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意知識不成熟的表現。所以給他的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有特無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明,把握尺度。還有幽默力量運用不夠。
在下學期的教學中,我要使學生真正受到音樂的美譽功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編,自主參與,積極主動學習音樂的興趣,下一學期我要加強部分學生的思考教育。讓學生動起來。在課堂教學中我會,為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為,運用課后記清楚的反應自己教學情況,利用它及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂教學效果越來越好。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時,以此增加了音樂的魅力,使學生更喜歡音樂課了。
小學音樂教學工作總結13
作為專職音樂教師已有一個學期了,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。
三、課外活動:
為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里:舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出;舉行了附中高中的“三獨比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲大型文藝匯演。
不足:沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,使學生失去了一次展現自己的機會,學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
關于“寶積山之聲文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節目把關上不是很嚴格,從而影響了整臺晚會的質量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應經過嚴格選拔,以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如:場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。
四、考試:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇字左右的文章,內容是關于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調查報告等。
五、少先隊工作:
寶賢初一的建隊儀式;寶賢初一的音樂會。
六、其他:
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的'中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
七、音樂教學計劃:
面對新學期的到來,我真正體會到了肩負重任的感覺,相反,卻給了我更進一步搞好工作的動力,為了工作的有序開展,使個人工作和學校工作同時起飛,充分發揮自身能力,特做如下計劃:
一)學科內容與學生概況
本學期我小學1—6年級音樂課和5年級的思想品德課。根據校區的安排及個人情況,我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德,不能局限于音樂專業,在工作中不斷完善自己。
下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況:小學生再入學前,尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練,往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節拍、節奏也不穩,在唱音階時也常易走音。這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養學生準確的音高,時值概念,則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然,這種音高、時值概念的培養,必須遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味性和可接受性,使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,從而取得良好的教學效果。
二)工作要求與設想為保證教學工作的實施,再工作中自我要求如下:
1、端正教育思想,面向全體學生,全面了解學生的思想品德,安全,學習和生活、深入了解和引導學生。
2、為人師表,言行得體大方,積極配合學校教育教學工作,認真完成學校臨時交給的任務。
3、深入課堂,充分調動學生學習音樂的主動性和積極性,注意啟發和誘導學生的參與性參與性。
4、參與學生活動,注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動,從而促進學生的身心健康。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質,時期在的德、智、體美等全面發展。
6、積極參與學校及其校區舉行的各種有益的活動,并進行記錄與總結。
7、在工作中不斷總結與思考,虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。
以上是我對本學期的初定計劃,不當之處,望各位領導給予指出。
小學音樂教學工作總結14
本學期由于學校實際工作需要,我承擔了五年級四個班的音樂教育教學工作。在音樂教學中,我注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的音樂知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在音樂學習過程中,逐步體會音樂學習的特征,形成基本的音樂素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。現對一年工作總結如下:
一、認真上好每一節課
為了陶冶學生的情趣,引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎,對一些基本的技法已初步接觸過,所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
二、激發學生學習音樂的興趣
興趣是學習音樂的基本動力。教師應充分發揮音樂教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將音樂課程內容與學生的'生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟音樂的獨特價值。
三、使學生形成基本的音樂素養
在音樂教學中,我注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的音樂知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在音樂學習過程中,逐步體會音樂學習的特征,形成基本的音樂素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。
四、教師自身素質的培養
教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
五、鼓勵創新
創新是藝術的靈魂,我鼓勵學生發揮想象力和創造力,為自己的音樂作品增添一份活力。
當然在這一學期的工作中還存在著一些不足,如知識面不寬,學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中,我們將繼續努力,爭取更大的成績。
小學音樂教學工作總結15
本學年即將結束,我順利地完成了二、四、六年級音樂教學任務,為了達到教學目的,培養學生有感情,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養學生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力,現將這一學年的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學:在教學工作中,我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的,在課堂中我開設了"小舞臺"等欄目,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的`興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己的當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理:為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。不足:對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應注意把握尺度,增強幽默力量。
三、教學研究為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高,本學年,我加強了自身素質的培訓,積極參加了組里的音樂教研活動,練習專業技能,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識,我從每一節音樂課教學開始,都以打造一節優質課這樣的理想來入手,對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備,在多次公開課中都得到了大家的好評。總的說來,本學年的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學和教研工作中,我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。
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