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班級期中考試總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的班級期中考試總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班級期中考試總結1
一晃期中考試已經結束一段時間了,我也從一開始的不適應到逐漸適應了新的班級,和學生打成一片,師生關系融洽,課上氣氛熱烈。對自己這段工作做一下總結和反思吧。
由于所教班級底子薄弱,所以沒有達到優秀的學生,但及格率進步不小,兩個班的名次都有所進步。當然仍有不及格的學生,甚至還有十幾分的學生,這讓我很痛心,談過幾次,但是效果并不明顯。總結前段,展望未來,我覺得下一步要從以下幾方面進行改進:
1:首先繼續抓尖子生,使這些人領跑年級,希望明年高考可以取得好成績;其次不放棄學困生,對他們有足夠的耐心。對期中考試中成績異常和分數特別低的學生要找來談心,幫助他們分析原因,樹立信心,爭取下次考試有明顯進步。
2、抓好班級上課紀律和明確上課要求。嚴明的紀律是抓好課堂教學質量的保障,沒有一個好的學習環境,學生想學也學不成。
3、不斷改進教學方法,進一步優化教學設計。實驗是一個非常好的教學手段,可以提高學生學化學的興趣,培養動手能力。也可以使用多媒體,可以增加教學內容和教學信息,使抽象的化學問題簡單化、使靜態的'理論動態化,從而化難為易,達到良好的教學效果。
4、培養學生良好的學習習慣。我發現許多學生做筆記不主動,筆記做得不好,復習起來知識就不易形成體系,也自然考得不理想。
最后,我想說這次考試成績雖然不太理想,但我會沉著,冷靜分析原因及考試的得與失,腳踏實地干好本職工作,認真準備即將到來的期末考試。
班級期中考試總結2
這次我班學生考試成績一般,平均86分多一點,有幾個沒有考好的,總結原因如下:
1、有些同學很聰明,但很粗心,平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、認識不到位,準備不充分,不打無準備之仗。言外之意,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。
今后我將對我的學生提出如下要求,并經常提醒、檢查。
一、課內重視聽講,課后及時復習。
新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特點重視課內的學習效率,尋求正確的.學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。
特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業,勤于思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對于有些題目由于自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡,納入自己的知識體系。
二、適當多做題,養成良好的解題習慣。
要想學好數學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。
在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態,在考試中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態,正確對待考試。
首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態,使自己在任何時候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備,練練常規題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見,要把數學學好就得找到適合自己的學習方法,了解數學學科的特點,使自己進入數學的廣闊天地中去。
班級期中考試總結3
班級現狀分析
本班共78人,參加考試78人。在本次期中考試中,語文科及格39人,數學科及格35人,英語科及格10人,政治科及格61人,物理科及格30人,化學科及格34人,歷史科及格39人。與第一次月考相比,本次考試總成績進步10人,穩定21人,退步12人。存在問題有一下四點:
1.班級學生成績兩極分化較大,尖子生在年級中所占比列較小,但是后進生所占比例較大。
2.尖子生太少,且尖子生不突出。個別學生有跛腳科目如英語、數學、物理化學中的一科或者兩科有嚴重的偏科現象。
3.語、數、英等主要科目成績偏后,學生基礎知識欠佳,靈活應用知識能力較差。
4.班級學習學習風氣不濃厚,以被動式學習為主,學習上缺乏創新意識和創優奪魁意識。個別同學紀律性不強,學習上困難很大。
綜合以上幾個問題分析原因主要表現在四方面:
一是部分學生畢業意識差,學習目的不明確,缺乏正確的學習態度。通過前半學期的觀察,我發現班上大部分學生有較好的學習態度和習慣,但也有相當一部分學生存在混日子的想法,認為只要坐在教室里,不搗亂就是好學生,升學對他們來說吸引力不大,對學業水平考試信心不足,動力不大。上課效率不高,對于課程學習缺乏興趣,意志薄弱的等,這部分學生不僅僅是自己學不到東西,還影響了老師的授課情緒,更影響了其他同學的學習積極性,危害比較大。
二是基礎知識薄弱。具體表現為在沒有養成良好的學習習慣,輕視基本知識,基本技能和基本學習的學習與訓練。課堂上只是寫下了應該學習的內容,但并沒有理解,更談不上運用,并且覺得自己這樣做了,成績沒有提高是自己太笨,或者把原因推到老師或家長身上。
三是不會學。上課不能專心聽講,主動思考,作業馬虎,字跡潦草,解題不夠完整。對于不懂的問題不鉆不問,學習被動,整體在學習策略和方法上還有很大欠缺。不會安排自己的學習,更不會主動學習是目前學生學習中存在的'最主要的問題。更談不上什么學習策略和方法!學習是一個知識內化的過程,單純地、機械性地重復并不能真正地學好。如何能讓學生獨立地思考并認真完成是當前教學亟需突破的難點。
四是學習能力差,缺乏合作意識。有些同學在學習過程中思維呆板,缺乏聯想,不能抓住問題的裨與要害,在問題面前往往顯得無所適從,而有了問題又不愿與別人合作交流。在學習過種中只會簡單識記,機械模仿,學習知識不會靈活運用,往往只注重問題的論,而不重視問題的形成過程,造成同樣的問題一旦題目要求有所變動,就無從下手。
針對以上問題,望大家聯系自己實際,迅速改變學習態度、增強認識水平,認認真真學習,努力提高文化課成績。為了父母、老師,更為了自己交一份滿意答卷。
班級期中考試總結4
本學期以來,經過全體科任教師的共同努力,本班學生學習成績還不錯。在這里我要感謝所有科任老師對一班學生的耐心教育和細心指導,希望好的開始能為學生以后的學習帶來興趣。現在我對一班期中考試成績進行分析。
一、成績分析
1、班級綜合成績:
全班36人,參加考試人數35人。班級總體來看比較平衡,本次考試總分語數英300分。270分以上2人,分別為:吳錦萍、吳少清。180分以上22人,100分以下2人。每科成績不高的總是固定幾個人,所以有待重點對待。
2、學科成績分析:
語文:總平均62.3分,及格率74.3%。雖然總體來看還是不錯的,但是80分以上只有兩個。學生整體來看還是比較勻稱的,前三名的成績有待提高。
數學:總平均64.3分,及格率68.6%,優秀率31.4%。最高分97。
英語:平均73.2分,及格率74.3%。優秀率54.3%。
x平均80.6分。及格率100%。優秀率57.1%。
歷史:90分以上7人,平均67.6分,及格率61.8%。優秀率41.2%。
地理:90分以上3人,平均63.2分,及格率65.7%。優秀率17.1%。
生物:平均58.9分,及格率57.1%。
二、原因分析
1、部分學生本來基礎就差,到了七年級,學習的快節奏,加上科目多,使得相當一部分學生感到很吃力。再加上時間緊,他們復習不到位,自然而然地造成他們成績的不理想。
2、部分學生的學習動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節奏意識仍有待進一步規范與提高。
3、平時學生所做的各科練習不夠認真,時有早讀課前補作業、抄作業現象,還有一些學生拓展題的訓練嚴重不足,想語文練習冊中課外閱讀練習經常不做。
4、學生在考試過程中,審題不仔細,導致不該錯的反而出錯了;學生做完題不知道檢查,有一小部分學生做好的.比較早,他們不是認真檢查試卷,而是在那里摸小東西玩,或者趴在桌子上胡思亂想。
5、我也有不足之處,對學生輔導不力,比如說課外閱讀題,平時引導學生訓練較少。以上這些原因,直接影響到這次考試的成績。
三、考后措施
(1)學科分析會:對學科教學中存在的問題、現狀,與同年級其他班級比較結果,各學科任課老師認真研討。
(2)加強研究,明確方向。根據成績認真分好學習小組,充分發揮小組在學習中的作用,(3)注重基礎,精講精練。在教學中,把基礎知識的傳授與訓練做為重點,能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。課堂教學設計應符合班生實際、教學實際,提高[雙基"能力,教學堂堂清,不無備課上課,克服惰性和隨意性。作業設置符合教學,減緩坡度,分層設計,面批輔導與集中講評相結合,做到作業日日清,及時批改反饋矯正,做到課課過關。
(5)分類指導,分層輔導,加強個別輔導。充分發揮學生[結對子"、[一幫一"等課外互助形式的作用,課內多提問、激勵、檢查,關注學困生的每一個微小進步。
(6)結合班級實際,堅決進行課堂改革,逐步摸索,大膽采取多種方式調動學生的積極性,利用并發揮好課代表的作用,并及時聽取學生的意見和建議,注重內容,講求實效,致力于課堂效率的提高。
(7)利用一切可能利用的機會加強與學生的交流,聽取學生的心聲,并盡可能地給他們建議,在心理上走近學生,使學生能夠真正地尊其師、信其道。
初中生活才開始,依據多次周考和半期考成績為基礎,穩扎穩打地完成教學任務。爭取在期末考試中每個學生都有相應的進步。
班級期中考試總結5
時間如白駒過隙,過得非常快,轉眼間期中考試就結束了。在高二級管委會的指引下,在這次期中考試中,高二x班小有進步,這是高二x班六個科任老師精心教學、全體同學努力學習的'結果。作為班主任,我責無旁貸,只是盡職而已。從x月份暑假補課到現在,三個月來,除了做了一些班主任日常流程的一些雜事外,我印象中的是做了或者是強調了這些事情或觀點,并時常嘮叨。
1、在x月x日的班會課上,我要求學生嚴格按照作息時間行事。上課鐘聲一響,課室即靜;就寢燈一熄,宿舍要馬上安靜下來。這兩個要求,實際上就初步解決了學習和睡覺的問題。剛開始,有個別學生宿舍在深夜還有講話的現象,我先是做工作,后有幾次零點左右來突擊抓人,這樣再三處理后,宿舍睡覺紀律就徹底改觀了。
2、給班級定位,給自己定位。高二x班是一個普通班,我跟學生說,不管學校如何劃分,我作為班主任,把我班定位為重點班。你們每人,要把自己當成是重點班的學生。作為理科生,上大學的.路是很寬廣的,每個同學至少要有上x本的打算,希望大家努力拼搏,不放棄,不拋棄,滿懷信心。雖然道路是曲折的,但前途是光明的。
3、狠抓學習習慣的養成。有一句名言是這樣說的:行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。這句話,我雖然并不完全贊同,比如性格決定命運,因為性格并無好壞之分。但是我覺得它的前一句還是有一定道理的,行為決定習慣,一個人有好的習慣,他往往會取得成功。在課堂上睡覺,這就是一個壞習慣,是一個丑陋的習慣。一個再聰明的人,只要在課堂上睡覺,他也什么學不會,久之,也會變得愚蠢起來。桌面的處理、上課的準備、試卷的訂正與保存,這些都是需要良好的習慣來維持。
4、針對部分同學玩手機,我開了一個“告別深夜手機”的主題班會,目的也是讓同學們晚上能睡好覺,白天能精神抖擻地學習。
5、充分利用好時間。盛年不重來,一日難再晨。少壯不努力,老大徒傷悲……這許許多多的惜時名言,就是古人留給我們的寶貴財富。我要求同學們抓課堂效率,抓早讀、抓晚修,充分地把時間利用好,分配好。飯要一口口地吃,路要一步步地走,學習時不能三天打魚兩天曬網,要循序漸進,持之以恒,真正把握好每堂課、每節晚修,這樣,在收獲的季節,你必定橫空出世,驚艷四方。
在班級管理中,我還有很多不足,比如我比較重視宏觀的管理,重視在思想層面上解決學生的問題,占領思想陣地,抓大放小。微觀的管理還做得不盡人意。這些還需要在以后的時光中繼續努力。下一步還是要開好主題班會,比如反早戀教育、反偷竊教育、誠實守信教育,并結合自己的學科,對學生進行民族傳統美德教育,教育大家做一個仁義禮智信的人,做一個溫良恭儉讓的人,做一個有廉恥之心的人。
領導們,老師們,同學們,雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。高二x班的班級口號是:我健康,我快樂,好好學習,天天向上。健康包括肉體和精神,健康了,當然就會快樂。快樂了,當然就能好好學習,天天向上。學習,是我們作為一個中學生永遠不變的魂魄,是我們入校的最大目標。在此,我發自內心地希望,高二x班,不要做樣子,要深入骨髓,把這一口號作為“班魂”,努力踐行這一班級口號,向散漫說不,向考試要分。最后,我也把這一口號送給高二年級全體同學,大家一起共勉。
班級期中考試總結6
一、試題分析
本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習作各個方面對學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測,知識覆蓋面廣,題型多樣,內容豐富,既注意了基礎知識的鞏固,又注意了靈活運用,基本覆蓋了前半段課文的重點知識。
本次試卷體現了新課標的三維目標:(1)知識與技能方面。主要體現在基礎知識上,如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語、排列成句、排列成段及課文里的語文知識等的檢測。(2)過程與方法。本次二年級測評以閱讀為專項對學生進行了測評,內容涵蓋了概括、句子理解等。(3)情感態度與價值觀。寫作一題通過觀察圖,寫一段話。總之,這張試卷是能夠較為全面的檢查學生學習情況及教師教學的實際情況的一份優秀試卷。
二、考試情況
本次參考39人,平均分71.5分,及格率81.2%,優秀率3%,低分率5%。
三、答題分析
(一)字詞
1、讀拼音,寫詞語,相信你能寫得漂亮。此題是出現錯誤較多,一部分學生對生字詞的掌握不夠扎實。
2、選擇正確的讀音。學生掌握較好,“釘著”的“釘”的讀音有大部分學生讀錯。
5、寫反義詞。 “寬”“貴” 二字有部分學生掌握不好。
3、4、6、7題形近字組詞,音同字的運用,詞語搭配,選詞填空。學生完成較好。
(二)句子
8題把下面諺語補充完整。學生完成得不夠好。學生錯別字較多。
9、10、11題把下列各組詞語排列成句子寫下來,句子排列成句,和按課文內容填空對于學生來說有一定的難度,很多學生不會上下文連起來理解,答案是五花八門;還有的學生是都課文不熟,需要反復的背誦課文;還有一部分學生的拼音不過關,用拼音代替的大部分都是錯的。可見在平時的學習中,老師只注重了學生字詞的訓練,而對課文的.滲透還不到位,學生的理解和概括能力有待進一步提高。
(三)段落
閱讀學生完成得不夠好。主要是學生不理解詞語和句子的含義。
(四)習作
學生對助人為樂的主題都比較熟悉,大部分學生能夠根據要求寫出短文。但大部分學生內容平淡,語言羅嗦。標點符號運用不當,錯別字層出不窮,這都表明學生在平時的積累時,沒有注意書寫。
四、解決方法
在發現問題和基本分析的基礎上,我對下一步語文教學初步提出以下幾個建議:
1、加強字詞的積累。
2、課內閱讀效率要逐步提升。
閱讀教學一定要緊緊抓住單元訓練重點,引導學生感受、理解、欣賞、評價培養學生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟,抓住重點語句,細細地讀,體會字里行間豐富的內涵。
3、課外閱讀要攻克難關。
克服困難讓學生做到“少做題,多讀書,讀好書,讀整本的書。”以此來鞏固課內學到的閱讀方法,為學生口語表達和書面表達提供載體。
4、練筆要廣開渠道。
一是要加強讀寫結合。要創設各種各樣的語言訓練的機會,讓學生進行口頭語言和書面語言的訓練。二是要加大課后練筆。如寫周記、摘抄優美語句……通過各種途徑,使學生養成勤動筆的習慣,增加生活體驗,豐富語言儲備,提高寫作能力。
通過試卷透視出我們當前語文教學的諸多問題,還存在一定的差距。教師要不斷反省自己的教學,在教學實踐中,不斷地研究和探索,以提升學生的語文素養和自身的專業成長。
班級期中考試總結7
一、集體教研力量大
這學期我們組在以往的基礎上又加入了新的力量:寇老師剛帶完畢業班,有著豐富的教學經驗,在備課中她清晰的思維,全新的教學觀念為我們指引了新的方向,讓我們再次明確了教學目標,共同找到了突破重難點的方法。蘇老師是我們組的電腦專家,在制作課件時我們經常會遇到難題,這時蘇老師總是耐心地為大家講解,很多課件都是蘇老師獨立完成,為輔助教學提供了很多便利,提高了課堂效率。王老師還是一貫的做事認真,雷厲風行,平時對班級管理的很嚴謹,教學方面更是真抓實干,很多次,不是她值班的夜晚,王老師也不肯回家,利用晚飯后的時間指導學困生學習。董老師年輕,頭腦靈活,有朝氣,有活力,在工作中積極肯干,勤奮好學,在考試中經常取得驕人的成績。我們組的五個人團結協作,在工作中互相勉勵,互相幫助,尋求共同的發展。
有這樣一個精誠團結的集體,我們工作起來苦中有樂。我們每天在一起認真教研,經常為了一個小小的問題而爭論不休。為了找到重難點以及突破重難點的方法,我們上網查閱資料,翻參考書,請教別的年級的老師。為了上好一節課我們經常加班加點的.備課,犧牲了很多業余時間。也正是有了大家這種精誠團結、執著進取的精神,使得我們組這次考試成績比較突出,五個班水平也比較均衡,蘇老師所帶的新生班平均分也達到了96.26分,進步幅度非常大,因此受到了校領導的表揚和家長的認可。
二、分工明確,責任到人
學校的工作非常繁雜,除了要上課,還要處理班級很多事物,如果沒有明確的分工大家都會忙做一團。所以本學期我們根據每個人的特長進行了嚴密的分工。寇老師負責每周四的課件上傳,王老師負責出作業卷,孫老師負責每天教案和日作業的收發,以及周驗收卷和雙休日作業的擬定,董老師負責印制和分發各種資料,蘇老師負責多媒體演示材料的制作和班級周報的編輯。在期中考試前夕,我們還把各個單元的知識點進行了匯總,大家也是各負其責,很快完成了任務。有了這些分工以后,大家都感覺比以前輕松了很多,并對教學起到了很好的輔助作用。
三、小組合作,落到實處
李校長開創的高效課堂讓我們品嘗到了改革后的喜悅,小組合作學習也讓學生的知識和能力得到了提高和發展。本學期,我們組進行了商議,把班內的學生按照各自的特點,分成四人學習小組,設一個小組長,負責檢查本組的背誦課文、查收作業以及課上的討論問題等工作。同桌兩個人一人為小老師,一人為小學友,上課的時候小老師負責小學友的學習和紀律,如果小學友有不會的題,小老師要負責把他教會。同時我們把小學友都放在靠近過道的地方,便于老師輔導。在進行課堂討論的時候,我們都是先讓小學友說,然后小老師再補充,如果小學友說不上來,小老師要負責把他教會。這樣不僅提高了課堂效率,也培養了小老師的責任心,對提高學困生的學習成績很有幫助。
四、嚴抓輔導,夯實基礎
上課可以讓學生掌握知識,但是課下的輔導也很重要。因此,我們充分利用學校下發的幾個本子,根據學生的年齡特點以及需要掌握的知識點,進行了詳細的布置。我們把日記本和課文以及綜合學習里的口語交際結合起來,讓學生每學完一課以后,或續寫,或改寫,或仿寫,或看圖寫話,用各種形式讓學生提高書面語言表達能力。每學完一課以后,我們都要畫出好詞好句,讓學生摘抄在讀書筆記本上,讓學生學會整理,學會積累,學會運用。課堂練習本我們用來當堂聽寫生字和默寫中心思想,達到夯實基礎的目的。此外,我們還結合本單元的主題,寫了幾篇作文,雖然孩子們年齡比較小,以前也沒有寫過文章,但是經過老師們的集體研究和精心指導,現在學生的寫作水平已經有了很大的提高。每課的日作業和一課一練也是緊跟其后,學完一課練習一課,達到復習和鞏固知識的目的。
每次周驗收后,我們都要在一起認真總結成敗得失,發現問題及時溝通解決。如果是共性問題就在班內重新練習,達到人人過關,如果是個別生存在的個別問題,我們會利用課余時間為他們補課。為了備戰期中考試,我們認真總結了各單元的知識點,除了認真完成教學處下發的前幾年的期中考試卷外,還做了大量的模擬試卷。為了讓孩子們適應新的考試方法,我們幾乎每套卷子都詳細地批閱,這樣可以更加詳實地了解每個孩子的學習狀況,上課的時候才能夠做到有的放矢,因材施教。大家的努力沒有白費,在這次考試中整個年級只有一名基礎比較薄弱的新生不及格,同學們的成績,尤其是獨立做題和審題的能力都有了大幅度地提高。
成績只能代表過去,通過這次考試,我們也總結了成敗得失,在今后的教學工作中,我們將不斷努力,提高自己的教學水平,在以后的考試中取得更好的成績。
班級期中考試總結8
很高興再次有機會讓我公開表達我的謝意,感謝二班所有的任課教師,正是各位精心教導與嚴格要求,才有二班一次次的進步。
放的五位輪值班長,課代表和組長們,你們盡職盡責,幫老師挑起了整個班級;感謝王建平,易剛,作為班級的兩大巨頭,你們有情義敢擔當認真負責,替老師打理班級的方方面面,帶領班級闊步前進。作為班主任,我更感謝二班的所有的同學,每一位。每每和別人說起二班時,我心中充滿了自豪,男同學義氣活潑,女同學內秀踏實,雖然大家性格各異,但責任心是共同的,大家都在努力做好自己該做的,大家都以讓班級更優秀自豪并為之努力,這種以班級為榮的凝聚力,將是二班不斷前進的動力。
相聚是緣分,在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學們異緣,友愛,既是競爭的對手,又是相扶前進的朋友;作為班主任,我愿一直站在大家身后,和我們的'班級,班級中的每一個人,一起努力,一起進步,一起從一個勝利走向下一個勝利。
二班的同學們,作為語文老師,我想對大家說:我知道學習成績并不是一個學生的唯一,我也知道條條大路通羅馬,我相信在將來,無論成績好壞,大家都生活中找到一個自己的位置,但我依然想說,盡你所能的去學習吧,人生的路其實是一段段的,你們現在正街在學業路上,下一段路是怎樣的,無從得知,那么就著眼眼前,活在當下,邊走邊看吧!
游戲生活是容易的,盡情玩樂也是痛快的,可是,當我們揮手告別學生生活時,心中空空洞洞,不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心的是,時光記過不會再回頭!也許有時,我們覺得太累了,那就發發牢騷吧,不管怎么樣,還是要盡力去學;也許有時,我們的付出沒有得到相應的回報,那就嘆息一下上帝的不公正吧,不管怎樣,還是要盡力去學也許有時,忽然覺得迷惘,這樣苦學有多大意義?那就發幾句感嘆吧,不管怎樣,還是要努力去學;有時忽然取得了自己意想之外的成績,那就為自己的幸運竊喜吧,不管怎樣,還是要盡力去學,沒有辦法,這就是我們人生中的一段經歷;播種過,也許依然不會有好的收成,但不播種,絕對不會有收成;努力過,也許得不到相應的回報,但我們要努力去做。
就是這樣,天上不會掉餡餅,生活也沒有多少捷徑可走,常常告訴自己,努力去做,盡力而為,是的,努力去做,盡力而為。也許你想要的就會不期而至!
努力去做,盡力而為,也許幾年后,也許某一時刻,當一個大餡餅砸到你頭上,你可以摸摸發瞢的腦袋說:哦,原來成功就在這!
班級期中考試總結9
本次期中考試試卷共十題,主要考察學生對書本知識的掌握情況。其中看拼音寫詞語10分,詞語積累20分,寫句子及給句子排序22分,閱讀題18分,作文30分。從考試的分數來看,班上兩級分化的現象比較嚴重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結,分析得失之處,以期后期的工作能有所進步。
一、成功之處
1、字詞教學注重當堂消化和及時鞏固。學生總體詞語掌握情況較好,這與平時寫字教學時就學生難寫、容易錯的字給兩分鐘的時間記住,然后檢查,寫字作業以百分制評分,每錯一字扣10分,每四單元一評比,看看誰是“細心天使”,誰是“粗心大王”。寫字關鍵是第一次不能將字寫錯,課堂上及時消化和評比制度有效的讓學生第一次就將字寫對。
2、能抓住課本的重點及難點。寫句子及根據所學知識填空,因為有意識的.研讀課文,對課本的教學重點及難點掌握的較為清晰,所以對重點部分課堂上花時間讀,難點部分著重講解。能考到70分以上的同學在字詞句上失分不多。
二、存在的問題
對明知會考的內容,應該一一過關,尤其是班上基礎薄弱的同學更是如此。如本次詞語積累ABCC式詞語的掌握及將反問句改陳述句學生出錯的就比較多。
班級期中考試總結10
這次考試,在教務處的組織安排、科任教師的認真監考下,考紀考風良好;所有試題,均側重基礎,試題難易程度適中。據各組老師總結,與預期的目標很接近。在這次考試中有許多同學,許多科目,許多班級取得了可喜的成績,成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育,也是同學們勤奮、刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道,這次考試是對每位同學半個學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。
一份耕耘,一份收獲。在這次考試中,每個班級都涌現出成績優秀的學生,你們通過努力學習,取得了這么好的成績,這些同學之所以能考出理想成績,達到預期目標,是因為這些同學學習方法正確、態度端正、自覺性強,從不需要別人提醒,更不需要別人強制,一絲不茍的完成每一項學習任務。如10級的張世帥、蔡明鏡、王丹陽、周晨晨、姚居林;09級的陳若囡、龔毅、肖冬梅、胡嬌嬌、尹如強;08級的張攀、劉強、李興暉、丁麗麗、宦志雯等等。這些同學值得我們所有同學學習,希望平時大家能以他們為榜樣,向他們看齊,力爭在今后的考試中能實現自己預定的目標。
通過本次考試反映出大部分同學都養成了良好的答題習慣,書寫規范、試卷干凈,能考出自己的真實成績,但約10%的同學暴露出了不少毛病,例如:答題不規范、記憶不牢固、審題不細致、基礎不過關等。存在的問題,主要表現在學習動力不足,不夠勤奮和刻苦,沒有明確的目標或對目標的追求不能堅持,反映出來的現象就是學習的自覺性不高。
同學們,期中考試是階段性考試,是對各位同學學習的檢測,考得好的同學要再接再厲,考得不好的同學不要灰心喪氣,應奮起直追,一次失敗算不了什么,關鍵就怕失敗不去反思。考試成績公布后,希望你們在老師的.幫助下,認真分析自己存在的問題,切實制定好下階段的補救措施,力爭取得更好成績。下面就今后的學習給同學們提幾點建議:
一、端正學習態度,明確學習目的。
特別是考試不夠理想的班級,應把端正班風、扭轉學風作為本學期班務的工作中心,努力培養班級學生的學習興趣,營造濃郁的學習氛圍。
二、養成良好的學習習慣,學習要持之以恒。
作為一名學生,要想成績好,首先要有良好的學習習慣,要一心向學,要專心致志的對待學習。認真上好每一節課,包括自習,昨天我看到有一個班級學生在上早自習時,用書你打我、我打你,這部分同學無事可干,這是絕對不允許的,上課時一定要認真聽老師講,積極思考,不懂要問,要按時按量完成學習任務。希望這些同學能夠改掉這種壞毛病,認真完成作業。
三、要刻苦學習。
在這次考試中,我們涌現出一批成績優異的學生,這和他們平時抓緊點滴時間所分不開的,但在各個班級也有相當一部分學生,他們的成績很差,有些同學甚至只考了幾十分,在學校作業不做,一到周六、周日還整天泡在網吧和游戲機室里。這些同學損害了班級的榮譽,也損害了我們大興學校的榮譽。
同學們,期中考試不是學習的終點,是學習的“加油站”、“維修站”,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己的學習的不足,繼續制定下一階段學習目標,因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段,勤奮好學,樹立信心、多動腦筋、下定決心,使自己的成績再上新臺階。
同學們,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次考試表彰大會,激發同學們爭先創優意識,掀起學習新高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創一流。總之,我希望有更多同學,以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最后送給同學們一句話,世上無難事,只要肯登攀。最后的勝利永遠屬于那些奮斗前進的人們!努力吧!同學們,希望同學們在下一次的期中考試中每一位同學都有進步!
班級期中考試總結11
期中考試已然過去,通過這次考試反引出諸多問題。現總結如下:
學科方面,一方面本次考試命題新穎,形式多樣,并不是單純的直來直去的提問,很多學生見到新的問法不知如何去回答問題,另一方面本次命題材料引用很多,學生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者,本學期學習任務重時間緊,沒能有較多的時間復習,進行完新課,只有一節課的時間復習,很多基礎知識沒能復習好,更談不上對知識的系統化和能力的進一步提升。解決辦法,一是在課堂教學中重基礎,以各種形式讓學生占有更多的史料,不斷訓練學生閱讀分析史料的能力,結合歷史知識對史料的學習方法進行滲透,提升透過歷史現象發現歷史本質的能力;二是,在掌握好基礎知識的前提下,加強對知識歸納使其系統化以便于學生掌握。三是,做好課下輔導,對重點題目和難度較大的題目進行重點講解。
班級方面,出的問題比較多主要表現在成績大幅度下滑,學生整體面貌不夠振奮,學習氛圍不夠好,能帶好頭,進一步帶動其他學生學習的同學比較少。語文、數學、英語等科目與其他班級有較大的差距,地理生物等小科離中考的.要求還很遠。
解決辦法
首先抓好學風,營造一個良好的學習氛圍,重點抓好班級前十名,讓他們引領好帶領好其他同學,在學習上互相借鑒互相幫助。
其次,對于班級中處于中等層次的學生加大鼓勵力度,給他們創造良好的條件,配備好學習目標和學習幫手,幫他們分析學習中存在的問題,制定出切合實際的措施和計劃,并且監督好。
再者,對于部分待優生學困生,進行分層教學,設計適合他們的作業和題目,增強他們學習的信心和興趣,嚴格規范他們的行為,督促他們重新形成良好的學習習慣。
班級期中考試總結12
一、試題分析
本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習作各個方面對學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測,知識覆蓋面廣,題型多樣,內容豐富,既注意了基礎知識的鞏固,又注意了靈活運用,基本覆蓋了前半段課文的重點知識。
本次試卷體現了新課標的三維目標:
(1)知識與技能方面。主要體現在基礎知識上,如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語、排列成句、排列成段及課文里的語文知識等的檢測。
(2)過程與方法。本次二年級測評以閱讀為專項對學生進行了測評,內容涵蓋了概括、句子理解等。
(3)情感態度與價值觀。寫作一題通過觀察圖,寫一段話。總之,這張試卷是能夠較為全面的檢查學生學習情況及教師教學的實際情況的一份優秀試卷。
二、考試情況
本次參考39人,平均分71.5分,及格率81.2%,優秀率3%,低分率5%。
三、答題分析
(一)字詞
1、讀拼音,寫詞語,相信你能寫得漂亮。此題是出現錯誤較多,一部分學
生對生字詞的掌握不夠扎實。
2、選擇正確的讀音。學生掌握較好,“釘著”的“釘”的讀音有大部分學生讀錯。
5、寫反義詞。“寬”“貴”二字有部分學生掌握不好。
3、4、6、7題形近字組詞,音同字的運用,詞語搭配,選詞填空。學生完成較好。
(二)句子
8題把下面諺語補充完整。學生完成得不夠好。學生錯別字較多。
9、10、11題把下列各組詞語排列成句子寫下來,句子排列成句,和按課文內容填空對于學生來說有一定的難度,很多學生不會上下文連起來理解,答案是五花八門;還有的學生是都課文不熟,需要反復的背誦課文;還有一部分學生的拼音不過關,用拼音代替的大部分都是錯的。可見在平時的學習中,老師只注重了學生字詞的'訓練,而對課文的滲透還不到位,學生的理解和概括能力有待進一步提高。
(三)段落
閱讀學生完成得不夠好。主要是學生不理解詞語和句子的含義。
(四)習作
學生對助人為樂的主題都比較熟悉,大部分學生能夠根據要求寫出短文。但大部分學生內容平淡,語言羅嗦。標點符號運用不當,錯別字層出不窮,這都表明學生在平時的積累時,沒有注意書寫。
四、解決方法
在發現問題和基本分析的基礎上,我對下一步語文教學初步提出以下幾個建議:
1、加強字詞的積累。
2、課內閱讀效率要逐步提升。
班級期中考試總結13
本次期中考試五年級成績平均都在九十分以上,各班級之間差距很小,不到二分,這一方面歸功于五年級老師的個人努力,另一方面歸功于我們的團結協作。因為我們平時的集體備課抓的扎實有效,大家在一起暢所欲言,毫無保留,把教材備的`比較透徹,知識點把握的比較好。所以綜觀試卷,學生的基礎知識掌握的很扎實,做卷的態度也很認真,書寫認真,字跡工整。各位老師經過認真分析,也找到了一些需要改進的方面,如下:
1、學生的閱讀水平有待提高。許多學生都在閱讀方面失了分,提醒我們在課堂上還要注重教給學生閱讀方法。
2、學生的課外積累還不夠多,不夠全,還應該針對教材的內容適當拓展。
3、試卷的量比較大,學生做起來會感到吃力,需要寫的東西太多,可能以后還要加大練習量。
4、學生的試卷上因為錯別字的原因造成失分不少,表明學生的寫字還需要重視。
我們一定會群策群力,把五年級的語文教學工作做得更好!
班級期中考試總結14
忙碌的期中考試結束了,回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己,多向有經驗的教師請教,多總結自己的不足,讓自己盡快的成熟起來,讓學校領導放心,讓學生和家長滿意。我對這一階段的教學工作總結如下:
這次考試難度適中,但也有多平時做過的題,而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學生學習態度不認真的一個后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學生對生物的積極性不夠。
由于實際工作經驗較缺乏,所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位,解決困難的辦法也不是很實效。作為年輕教師,在今后的教學工作中一定要穩扎穩打,繼續保持高度的工作熱情,虛心向有經驗的老師請教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結合,研究中考題型使教學工作具有前瞻性,培養自己分析和解決問題的能力,在教學實踐中不斷的提高自己的業務水平。
最后,需要改變的就是自己的`教學方法。平時上課我總是在講臺上和學生交流,提問題時聽到一部分學生和我互動我就當成所有學生都會了,但是通過這次考試我看到了這種交流方式的嚴重后果:平時我認為學的不錯的同學的考試成績并不理想。所以以后上課我必須靈活些,得經常到講臺下轉轉,不能總是講,這樣既能避免單調、避免說教,還能營造活躍的課堂氣氛。同時也有利于自己了解每一位學生的特點,方便以后和學生更好地溝通和交流,提高課堂效率,吸引學生集中注意力聽課,帶動學生的積極性。
作為一名年輕的教師,我虛心接受領導和老師的教導,與學生一樣不斷成長充實自己,爭取在今后的教學工作中取得優異的成績!
班級期中考試總結15
不知不覺高一下學期已過去了一半,在各級領導老師們的共同努力下8班走上了快速健康的發展之路,每次放學之后站在辦公室的窗前看到一張張笑臉從窗下經過,作為班主任的我就覺得自己辛苦一點累一點怕什么,值!當然了有發展就會存在著問題,現將本學期班級的大致情況總結如下:
一、總體概況:
班級現有60個孩子,其中有33個女孩,27個男孩,屬于女孩第二多的班級,所以有些工作只能做的更細一些,因為女孩的自尊心更強一些,受心里影響更大一些。班級學習氛圍濃厚,班級的自習、上課紀律在兄弟班級中屬于比較好的班級。同學們之間團結友愛、互幫互助的氛圍非常好,有一支肯為班級做貢獻的非常正直的班委會隊伍,在學生間的威信非常高,這些人起到了良好的帶頭作用。
二、期中成績分析
這次考試,與上次大型考試相比,從學生在級部中的名次來看有42個人在進步,與中考的入學名次相比,有35個人在進步,其中進步50個名次(部名次)以上的有劉建國(大)、萬京 、尹相坤、李慧、夏振華、徐夢然、王碩、鄭加鋒、董琳、厲洋、韓東辰、張玉珍、葉嘉碩、趙慧潔、郭清儀、趙靜怡,有5、6個勤奮的孩子進步的名次在200名以上。從學校衡量的四個指標來看,優秀、優良、達標三個指標已經完成,優異指標差一個名額。在級部的尖子生尤其是全校的尖子生是8班的一個較弱的地方。下一步的工作得加強尖子生級的培養,及優異優秀兩個等級的壯大,從而帶動全局的發展。從學科方面來看,語文、數學、英語、物理、歷史相對來說比較理想。
三、班級工作
整個班級的管理以“愛班級,努力做最好的自我”為管理思想,奉行“不拋棄、不放棄”的班級理念。從班主任到老師到班委會團支部成員遵從努力發現學生的閃光點,以表揚為主的教育思想。開過多次有意義的班會從開學初的《寄語高一新生》、《我愛8班,我愛父母》、《學習雙百英模精神》到本學期的《做個有責任心的人》、《安全教育從我做起》、《我的理想》等等,在這些班會中能起到引導大部分學生努力朝自己的理想去努力、去健康成長。利用周末時間組織了一次班級遠足活動,參觀了日照游泳館,日照奧林匹克水上公園,在活動中極大的增強了班級的凝聚力和認同感。針對班級學生中農村孩子較多,組建了班級圖書館,并在語文老師的指導下購置了大批的好書,在課余的時間鼓勵同學們多讀書、讀好書。為了提高同學們的作業質量,進行了作業等級管理制度,為了形成同學之間的互幫互助,建立了學習小組。為了能和家長更好的溝通,成立了班級表揚陣地——報紙《佳園》,每兩周一期,至今已連續出版17期,每次學生回家家長從學生手中接過《佳園》了解一下班級的事情,孩子的表現情況,成了家校聯系的橋梁。在學校組織的大型活動中多次被評為“優秀班集體”、“一等獎”等。
四、下步重點工作打算
1、為了提高同學們課件飯空的利用率,在級部已經要求上午課前20分鐘入靜,晚自習課前20分鐘入靜的基礎上,決定利用好這20分鐘的時間,舉行每天小測,測試的內容為兩次測試之間老師課堂講解的重點內容。出題者為每科學習最棒的.4名學生,每次測試時間15分鐘,小組換批成績登在《佳園》上,目的是為了進一步提高同學們的聽課效率,提高中間那些懶惰生的學習積極性。提高學生的整體學習能力。
2、重點抓學生的宿舍紀律,保證學生有良好的睡眠。對于嚴重違反校規校紀的從嚴處理。針對個別學生心理出現的一些問題多走進學生中間,多了解,多疏導解除后顧之憂。
3、繼續抓班干部隊伍建設,使班干部能起到良好的帶頭示范作用。
4、結合級部指導思想,多向任課老師請教,建立各科相對比較薄弱同學的學習檔案,齊抓共管形成合力,努力讓每個孩子都能得到最科學的管理,最健康的發展。
班級工作非常繁雜,在以后的日子里我會向各位名師學習努力將和班級一塊成長!祝我們的一中越來越好!
班級期中考試總結16
總體而言本班考試我班政治考得不理想,其他科目有優勢也有不足的地方,下面來簡單分分析一下期中考試的一些情況:
首先,主要差距表現在選擇題部分,年級中得分最高的只錯一個,我班學生錯的最少的錯了3個,尖子生中錯的多的甚至錯8個。
選擇題在整張試題中的重要性顯而易見占60分,而在高考中的重要性更甚,每題4分,不能不引起我們的重視,選擇題主要考查學生篩選信息和比較鑒別能力,平時應注意加強針對性訓練,指導方法與技巧。
其次,二卷非選擇題雖然和其他班級相當實際上應該做得更好些,比如第42題考查教育的重要性:關于教育的重要性平時我在教學中至少強調了4遍(教材中從不同角度出現過3次,每次都強調)特別是在一次給高三閱卷時看到有一個題目考查到了教育的重要性,回來后接著給學生又強調了一次,別的班級應該沒有這個力度,然而結果是這個題全年級做的一樣糟糕。這個責任在我,沒有落實到有效學生身上。
再次,前十名的一名同學,政治偏科嚴重,平均分76分,結果該同學只考出66分,拉了班級平均分整1分。責任在我,平時沒有太重視這個學生,因為近三次考試她都沒有進入到班級前十名中,其實從進入高二以來的成績看,她是完全有能力進入班級前十名的,我平時僅是適當的多給她回答問題的'機會,這是不夠的,應再適當的給予個別指導,這樣的學生亟需老師的指導,學生本可能不大好意思找老師,老師更應該主動些。當然除了這名同學外還有3名同學在平均分一下,也應加強指導。
面對以上問題,必須采取相應的有效的措施加以解決。
1.落實好知識是最重要的,平時教學中側重點是講,講的可能過多,沒太注意學生掌握知識,落實知識的效果。
2.搞好個別指導,我班政治成績不理想的重要原因是個別學生考得不理想,這幾個學生的弱點是政治偏科,越是這樣越要針對具體問題加大關注力度,跟蹤落實好。
3.著眼整體,全面提升。本次考試我班政治沒考好還有一個原因:低分太低,高分不高。低分低,拉全班后腿,高分沒好出來,整體有沒有帶上去。既要關注偏科學生,又要面向全體,提高尖子生的整體質量,發揮高分學生在整體中的帶動功能。
4.多提醒學生關注自己非智力因素。提高學生的學習意識,端正學生的審題態度,引導學生考前認真準備、系統把握、善于總結,“不打無把握之仗”。
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