語文月考試卷總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的語文月考試卷總結(jié) ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文月考試卷總結(jié) 1
月考結(jié)束了，語文試卷也改好發(fā)下來了，僅僅99分的成績，或許對于其他人來說是個不錯的成績，但對于我來說，這個成績并不理想。
對于這次月考失利，我應該做一個分析：
首先，在現(xiàn)代文閱讀方面，我并不擅長，因此，我應該積極閱讀課外書籍，提高自己的閱讀量，鍛煉語感，人們常說學語文最重要的就是語感，語感好了，閱讀題的分數(shù)自然不會低。
其次，滿分五十分的作文我僅僅得了三十五分，對此，我應該擴大自己的知識面，以便寫作文時有更多的素材可以利用，在平時，我也應該多看多寫積累經(jīng)驗。
然后是課外文言文，這是我通常失分最多的地方，歸根結(jié)底還是積累的'不夠，我應該多積累，不能學了就忘。
最后是態(tài)度，我一直認為語文就是看看就好了，也沒有數(shù)學英語重要，畢竟身為一個中國人學好語文不是什么難事。然而有一句話，叫做“態(tài)度決定一切”。正是因為我對語文這樣漫不經(jīng)心的態(tài)度，才導致了這次考試的失利，若是再任由這樣下去，就很難再補回來了，因為語文是靠一點一滴的積累的.。因此，我應該端正我的態(tài)度。
雖然父母沒有批評我，但我還是感到深深的內(nèi)疚，我不能允許我繼續(xù)越考越差，所以，我會加倍努力，認真對待語文，努力在下次考試中取得更好的成績。
語文月考試卷總結(jié) 2
卷分析如下：本次參與考試30人，九十分以上九人；80分以上四人；七十分以上五人；其余均在七十以下。平均分68分，總體平穩(wěn)略有下滑。
試卷第一題：找一找連一連：這道題考查的是，我會認的生字。出錯率只有極個別人。第二題讀拼音寫詞語，總共八個詞語，16分。全部正確的人有一半。有大部分出錯原因在于拼音沒有拼寫正確，導致詞語書寫錯誤。三題選一選填一填，這道題考查的'知識點是相近的字組詞。青可以加的偏旁有言字旁、樹心旁、三點水、日字旁、目字旁。還有再見的再和正在的在辨析選擇。第四道題我會組詞，錯的人也是很少，只要基礎牢固大部分人都應該做對。第五題看一看想一想，這是基礎題當中同學們錯誤較多的一道題。這些字都和什么有關系，大家都知道，要填寫偏旁部首，和什么有關，這點就犯難，說明還是沒有將平時所學靈活運用，做對的人很少。第六題，照樣子寫詞語，你要先知道樣子，有些同學胡寫，完全當填空。這是審題有問題。根本不明白題意。第七題，給詞語排隊，并加標點，分兩步，好多同學能做到第一步，有少部分忘記了第二步帶標點。都是基礎，就是粗心大意。古詩只有少數(shù)有錯別字，背誦都過關了，書寫還需要加強。九、閱讀題這次比較簡單，大家做的也比較好，大部分人滿分。十，看圖寫話，這是最欣慰的題，我能明顯從試卷表達中看出同學們的進步，格式只有個別人有問題，大部分人都寫得非常好。闡述清楚，語言通順。只有一點需要注意，
孩子們現(xiàn)在知識水平有限，難免生意不會寫，用拼音代替，可是有的拼音有很大問題，說明基礎還是不牢固。
每次考試都在總結(jié)，小學語文，無非就是踏實認真，基礎打牢，重在生字，詞語，句子，標點，難一點就是寫話。為什么每次兩極分化這么明顯，總是有100分，有個位數(shù)？我要在后進生多想想辦法，多關注他們。
金無足赤，人無完人。我學著賞析我的孩子們，孩子們，你們也要朝著正確的方向成長。
語文月考試卷總結(jié) 3
本次語文月考試題來自20xx年秋季期未試題，難易適中。但就本班成績來看，卻不理想，存在的問題及漏洞不少。我簡單梳理如下：
1、優(yōu)生反常。如本班羅小結(jié)語文僅87分。他的反常體現(xiàn)在寫作上，因為他作文審題有誤，寫跑題了。優(yōu)生聞健僅93分，他的失誤在基礎題方面，如文言文中的解釋詞語。這說明我平時忽視了對優(yōu)生基礎知識的落實；另一方面也說明這此優(yōu)生的態(tài)度還存在一定的'問題，不容忽視。
2、差生面增大。本次不及格的學生競多達9人，仔細分析他們的試卷，我發(fā)現(xiàn)：這些同學除寫作差之外，該掌握的基礎知識如古詩詞的背誦默寫，也有很大漏洞。這使我悟出不要光看特困生的表面，還是要逐一反復地落實他們能掌握的一些基礎知識。我想平時可以讓優(yōu)生或是小組長來親自監(jiān)督或督促檢查，然后再到教師處過關。
就本次月考整體情況來看：我班學生此次失分最多的就是基礎知識，這讓我明白，我自以為本班的基礎還可以，其實都是表面現(xiàn)象，仍要加強落實，要給足落實的時間，要多讓小組間互報聽寫，互相默寫，互相批改，找出問題，及時改正。
對稍難的共性題目如概括新聞內(nèi)容，名著導讀課外閱讀等，除仔細評講外，還要幫助他們歸納答題方法。
寫作方面，要教學生們先學會審題，審題準確才能成功一半，寫作方法新穎加上語言流暢，才是成功的作文。
語文月考試卷總結(jié) 4
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。同學們作為領導老師們是深深明白這個道理的。我們在剛剛送走上屆畢業(yè)班的時候，馬上把精力工作重點放到了你們的身上，就開始為你們謀劃藍圖。到今天為止，我們已經(jīng)為你們這一屆的工作召開了四次行政會，三次班主會、昨天又開了晚任課教師、今天又開學生會，可以說作為學校已經(jīng)為這一輪新的戰(zhàn)斗作好充分的準備。在這里，我可以負責任的告訴大家，我們所有的畢業(yè)的老師都會更加兢兢業(yè)業(yè)的工作，孜孜不倦，不厭其煩的開導和啟發(fā)你們，從開學以來的一個多月的初三畢業(yè)班的學習和生活同學應該感受到了這一點，在今后的日子里，我們學校的全體行政畢業(yè)班的老師將和你們同艱共苦一起拼搏，將成為你們最堅強的后盾。
同學們，中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋�加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，如何贏得中考這場戰(zhàn)爭的勝利，這是我們今天要重點探討的一個話題。我認為，要打好這場仗，必須要有明確的升學目標，正確的學習方法，端正的學習態(tài)度，良好的心理素質(zhì)和對中考形勢的正確分析，而我們老師則會盡最大的努力去為大家營造良好的學習氛圍。我認為我們這一屆的現(xiàn)實是機遇與挑戰(zhàn)并存的。通過本次月考來看總體情況不錯，很多同學角色意識轉(zhuǎn)換快，把學習放在第一位，出現(xiàn)了一大批成績突出的同學，下面通報本次表揚前160名同學（見表），還有一大部分學習認真刻苦的同學。等一下柳組長再提出表揚。但是還有一部分同學學習目的不明確，態(tài)度不正其中400分一下的就有59人，最低133分。根據(jù)前段的學習來看具體有一下幾大特點：
1、班風班紀好，決大部分同學時如金，但部分同學敷衍了事，虛度大好的青春歲月，不懂得利用時間。
2、課堂上大部分同學聚精會神聽講，積極思考問題，有極個別的同學整天呆頭呆腦地坐在課堂里，既不聽也不練，甚至上課時打瞌睡。
3、大部分同學作業(yè)一絲不茍按時保質(zhì)保量完成，個別同學不做作業(yè)，甚至有的同學背空書包回家，早晨來抄作業(yè)。極個別臉皮后的是老師要作業(yè)也不交。晚上在家和星期六、星期天在家從不復習功課，看電視，逛街，上網(wǎng)，甚至在網(wǎng)上玩游戲。老師反應星六、星期天的作業(yè)比平時做的差得多，段考后召開家長會，你的作業(yè)、試卷都要整理好放在桌子上供家長查閱，哪些不做作業(yè)的你拿什么給家長看，從現(xiàn)在起還來得及。
4、大部分同學守紀律，有禮貌，個別同學思想不單純，講臟話、污言穢語，看不該看的書，穿著不整潔，在少數(shù)同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和班集體的形象，有個別同學還打架斗毆，嚴重影響星沙中學的形象。綜上所述，我對在座的同學們提出以下具體要求：
5、根據(jù)自己的實際水平制定明確的升學目標，主動爭取家長、老師甚至是同學的監(jiān)督，并為之作不懈的努力。樹立高度的責任感，明確初三畢業(yè)生責任，對自
己對家庭要有認真學習的責任心；對學校要有為學校再創(chuàng)輝煌的責任心；在學習過程中要有能堅持到底的責任心，要支持以恒，千萬不能半途而廢
6、要有緊迫感，要有競爭意識；
我們生活的這個世界，時時都要面臨新的挑戰(zhàn)，人與人之間的競爭日趨激烈，你要競爭過別人，就得比別人付出更多的努力；不能是別人休息，你也休息；別人娛樂，你也娛樂；而應該是別人學習、你也學習；別人休息、娛樂的時候，你也要學習，并且效率還要比別人高，這才能超過別人。當然還要注意勞逸結(jié)合，人生就像是在競技場上的賽跑，貪圖享受、不下苦功，怎么行呢？你要贏得明年中考的勝利，就要狠下苦功，別無他法。
7、必須重視課堂效率，嚴肅課堂紀律。要重視課堂學習、課堂學習是學習的主渠道，老師的教學是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。同學們，你們千萬不能自己另搞一套，否則就會舍本求末事倍速功半。其次，要合理分配時間，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學根據(jù)自己的實際制定一個時間分配表，尤其是對自己的弱勢學科，要多下功夫去鉆，因為中考是按等地錄取，你有一科偏科你就考不上重點。良好的學習方法就是利器，正確的方法不僅能節(jié)省很多時間，還能夠提高學習的效率。同學們要多學習一些學習方法和技巧，上課時要集中精力,我們知道：課堂45分鐘損失了課后90分鐘也補不回來。還有認真上好體育課，要爭取打滿分，因此，要想在中考中取得出類拔萃的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽，還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識復制過來，能力遷移過來的話，應對中考綽綽有余。
8、必須提高作業(yè)效率，勤于思考并獨立完成。作業(yè)要及時完成，不能馬虎，不能草率，要注意作業(yè)的整潔性、準確性、規(guī)范性。對待作業(yè)的態(tài)度就是對待學習的態(tài)度，從中可以看出該同學今后對待工作、對待生活的態(tài)度，是敷衍還是嚴謹。
9、要確立一個現(xiàn)實的奮斗目標，制定一個切實可行的學習計劃，目標要分為近期目標和最終目標，學習計劃根據(jù)目標而定。目標是我們奮斗的方向，它的確立必須符合我們每個人的實際，既不能太高，也不能太低，合適的目標會使我們信心倍增，會激勵我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中，我們的目標就會實現(xiàn)，這項工作，請各班在下周落實好年級組進行檢查，班主任在班上設立一個欄目，把我們每個同學的奮斗目標和學習計劃貼上去，段考后對照總結(jié)看是否達到目標，達到了的進行表揚獎勵。學校將出紅榜表彰，迎接家長會的召開。
10、樹立積極端正的態(tài)度，態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們，平時的學習、生活只能從應對明年的'中考角度去想，與學習無關的事情不要去做。過去的上網(wǎng)、看小說等暫時緩下來，要以一顆熱心投入到緊張的學習中去。要熱心于聽課，集中注意力，思維跟著老師講課的內(nèi)容走，熱衷于解題，不懂就問，要體驗解題快樂，要熱愛自己的學習事業(yè)。這是我
們進入初三以后一種最基本的學習態(tài)度。我看我們還有部分同學并不珍惜眼前的機會，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無精打采的有，想入非非者的有，作風散漫，有上課打講，談愛者有，看課外書者，有不完成家庭作業(yè)或者抄襲作業(yè)者各班都有。行為拖拉，遲遲進入不了狀態(tài)。我建議班主、年級組把具有上述現(xiàn)象的同學嚴重者，類教不解者找出來，可以通報評比，可以辦學習班，還可以送勵智學校接受特殊教育。我希望這次會議以后，我們有這種不良的學習習慣，學習態(tài)度不端正的同學，能從根本上改變過來，以積極端正的學習態(tài)度投入到學習當中來。
11、注重基礎，提高能力。扎實的根底，強有力的實力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器，由于新教材的改革，重基礎，重能力，重應用。綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多，我們必須抓住這一方向，在學習當中，要夯實基礎，并不斷提高對知識的理解和運用，使我們的基礎更加扎實，能力更加完善。如果你不能把基礎知識牢固掌握，不能把它綜合運用，融會貫通，那么你也不存在會解那些能力題，因為中考考試不存在那種定量的難題，也就是說在單一的一個知識點上不要鉆研太深，現(xiàn)在的難題，是那種定性的難題，是那種把多個知識點橫向聯(lián)系，綜合到一起加以應用、發(fā)散的題目，因此，你更應該夯實基礎，只有這樣，也才能提高你的能力。
12、提高學習效率的另一個行之有效的辦法，建議大家準備一個改錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復加深印象，到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。
13、充分利用時間，現(xiàn)在不冷不熱正好搞學習，學校決定初三在第八節(jié)課后增上30分鐘，抓好早讀，早晨不做作業(yè)，要放聲讀。同學們要趕快調(diào)整心態(tài)適應新的作息時間，沒有午睡了，晚上一定要睡好，寄宿的同學要遵守就寢紀律，絕對不能影響他人，如果違反開除寄宿資格。
14、要認真參加好每一次考試，要學會應考，考試當作是做作業(yè)，平時做作業(yè)當作是考試，緩解心理壓力，遵守考場紀律，不偷看他人的，不弄虛作假，考出自己的真實成績。
同學們：戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，我們只有以高昂的斗志，自信的信心，堅定的意志，扎實的基礎，完善的能力，以你們優(yōu)異的成績來實現(xiàn)自己的理想。同學們，我希望明年的六月，又是一個豐收的六月，是我們把酒舉杯相慶的六月，相信我們的目標一定能實現(xiàn)。
因為我們這一支畢業(yè)班教師隊伍是經(jīng)過精心配制的，絕對是一支精誠團結(jié)、積極進取奮發(fā)向上、業(yè)務能力強、工作負責的隊伍，并且還有賴校長親自掛帥，我們的年輕教師朝氣蓬勃，年富力強，有著深厚的業(yè)務根底和滿腔的教學熱情，中年老師，多年擔任畢業(yè)班的教學，有著豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)驗。不拋棄、不放棄是
全體老師共同的諾言，我們有著一個好的學習環(huán)境，我們星沙中學地區(qū)縣的政治文化經(jīng)濟中心，信息靈通，學習環(huán)境是越來越好，我們還有絕大部分望子成龍，望女成鳳的家長的大力支持，我們學校內(nèi)部環(huán)境也是越來越好，這近幾年來，我們學校的內(nèi)部管理已經(jīng)上了一個新的臺階，良好的校風為我們的學習營造了一個健康的環(huán)境。
同學們，你們是星沙中學的希望，社會、學校、家長對你們寄予很高的期望，希望你們不負重望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜分分秒秒，勤奮刻苦，勇于拼搏，以優(yōu)異的成績回報家長、學校和老師，從各個方面為初一、初二的學弟學妹做出表率，為學校爭光添彩。
第一次月考結(jié)束了，進入初三階段一個多月的我們馬上又投入到了更緊張的學習中，因為大家都意識到，我們離中考又近了一步。毫不夸張地說，每一次考試就是一場戰(zhàn)斗。而中考就是我們初中階段的大決戰(zhàn)！我們必須磨好刀、擦好槍，打好每一仗，從中找到經(jīng)驗，找到方法，去奪取大決戰(zhàn)的勝利！
現(xiàn)在離期中考試只有一個月，我希望同學們抓緊所剩無幾的時間，努力學習，爭取在期中考試中取得好成績，以此來報答我們敬愛的老師和父母。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
各位老師，各位同學大家好，很高興能在這里和大家一起進行這次月考總結(jié)。 就這次考試而言，數(shù)學題目難度不大，這也就縮小了大家分數(shù)上的差距，當然也使得很多理科很強的同學馬失前蹄。因此這次考試中，語文和外語成績突出的同學就能在年級上取得較好的名次。
誠然，數(shù)學成績在高考中起著決定性作用，但不容忽視的是，我們和別人比的不只是數(shù)學一門學科，而是語數(shù)外三門總分，許多同學一門心思放在數(shù)學上，并不是說這樣不好，只是光靠一門成績來決定勝負，未免太冒險，要知道，差距不僅體現(xiàn)在數(shù)學上。況且，人對于某一知識領域的學習常出現(xiàn)“高原反應”，就是說當達到一定程度，再努力時，進步開始不明顯。把很多時間投入到一個科目中去，不如把學習精力合理分配給各個學科。正如沒有哪個高考狀元只憑一門成績就能奪冠一樣，我們更多的是要以學好數(shù)學為基礎，配合合理的學習方法努力完善語文和外語成績。三門學科相互促進，共同發(fā)展。
其次，能否學好語文和英語，也能一個人能力大小的體現(xiàn)。語文考的不只是課本上的知識點，大多數(shù)是語言的交際與運用，是你駕馭語言的能力，也是長期積累的效果。平時多下功夫，多讀、多看、多想、多寫的同學，對待語文考試會覺得得心應手。
至于英語，只有二卷的完成句子和單詞拼寫是課內(nèi)知識，剩下近100分都是課外內(nèi)容，想拿高分不是件容易的事。但是能拿高分的同學，平時必然常做完型和閱讀的練習，雖然考試不可能考原題，但那也是一種課外知識的積累過程，這也為我們的作文奠定基礎。
當然，對于我們理科班的學生而言，平時大多時間都用于數(shù)理化或理化生的學習上，能夠自由支配的時間本來就不是很多，在這種情況下，合理安排時間很重要。比如，每天擠出飯后用于閑聊的5分鐘時間去寫一篇閱讀理解，日積月累，一定會有所收獲。我想既然大家能進邗中的大門，學習能力一定不差，但是之所以和別人之間有差距，主要是態(tài)度沒有端正。我始終堅信：態(tài)度決定一切。
月考已經(jīng)結(jié)束，迎接我們的除了接下來的期中考以外，最終于的是最后的高考。如果這次考試不理想，那就找出失敗的原因，重新開始，要相信天生我材必有用。如果是過去不夠努力，那么就永遠和它分手；如果是方法不行就先過方法關，如果是基礎不行，必須抓緊補上。不久就會改變屢遭失敗的局面，從而樹立信心。辣，是一種刺激性的滋味，我們在吃姜、蒜、辣椒時有所體會。刺激有刺激的好處，能夠開胃，能夠提神，可以說它是激發(fā)人的有效動力。學習中的“辣”指的是學習過程中的挫折與失敗，它對你是一種“辣”的刺激，如果不甘心失敗就得重新再來，把失敗變成學習的動力。可見，學習中有酸、甜、苦、辣，都可成為學習的動力。當然，如果這次考試發(fā)揮不錯，那就更應該再接再厲，乘勝追擊，爭取取得下一個好成績。
今天能夠作為學生代表發(fā)言，我很開心，起碼我的努力有了回報�？赡芎芏嗤瑢W還在為了沒能進狀元班而懊惱，但是人生不如意十之八九，只要我們努力拼搏，只要我們不放棄，我們同樣可以以實際行動證明，我們不比別人差！“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！弊屛覀児餐�，為了美好的明天而奮斗吧！
當炎炎夏日落下帷幕時，迎來了碩果豐收的秋季，同時我們新的學期也開始了。 金秋九月，九月金秋，那濃濃的桔子香象征著我們的學習氛圍。那青郁的松樹,搖曳著我們的學習激情，我們學習的環(huán)境如此優(yōu)雅清靜，我們的老師如此孜孜不倦，我們也應該具有鴻鵠之志。 讀書是先苦后甜的，不要因為嘗到了苦，就不去吸吮甘甜的露！只要堅持努力，我們就能踏上求學的成功之路！西方諺語有這么一句話：“含淚播種，歡笑收割�！庇迷谧x書上，真是再恰當不過了，只要堅持不懈，就能抹掉嘴角的一絲苦味，采擷誘人的甘果。 在努力學習的同時，也應該樹立遠大的理想，人在世上生活，就如同船在大海上航行，如果失去了航標，航船就會迷失方向，如果沒有崇高的理想，人就喪失了前進的動力，我堅信只要有理想相伴，只要心中亮著理想這盞不滅的燈，你就會步入燦爛的里程。 當然，在樹立理想的同時，我們更應該注重自己的行為，做一個讓大家放心、老師稱心、同學歡心的中學生，請相信我們是二十一世紀合格的出色的，有作為的青年。 同學們，初一是基礎，初二是跳板，初三是
語文月考試卷總結(jié) 5
七年級語文第一次月考考試試卷，是一份難易適中、考點明確，結(jié)構合理規(guī)范，內(nèi)容科學嚴謹?shù)目荚囋嚲��？荚囋嚲韲@“有利于面向全體學生，有利于推進語文學科教學改革，有利于導向語文教學”的基本原則，在考查內(nèi)容和習題型的設計上，適當創(chuàng)設了新考點、新習題型，體現(xiàn)了 “穩(wěn)中求變、適度創(chuàng)新”的特點。
一、成績分析
本次考試學生成績不夠理想，總?cè)藬?shù)51人，優(yōu)秀率無，及格5人，及格率9.8%，不及格46人，最高分82，最低分4分。
二、考試情況分析
第一部分主要是考查學生對語文知識最基本的積累與運用，得分率較低。學生對于識記沒有多大問習題，第6習題古詩文默寫和第3習題成語意思理解失分較高。原因是沒有學到，學生對詞語的理解不夠。第7習題是一道名著閱讀習題，部分學生不能整本書閱讀名著，對第二小題得分較少。第1、2題字音字形得分較高，第8題綜合性學習，是課本上的專題，學生得分也較高。
第二部分為現(xiàn)代文閱讀。首篇現(xiàn)代文閱讀節(jié)選自文章難度不大的《朱光亞》，但所涉及的四道習題目并不難。跟第一單元課本上學的《鄧稼先》很相似。包括重點句子、句子含義、人物的精神和品質(zhì)。第二篇《智者幽默心》得分較低，第一題“坐以待斃”的“斃”字容易寫錯，第二題三位大師的幽默特點很難概括。第三題句子的賞析理解不到位。
第三部分的文言文閱讀，學生得分普遍較高。這得益于平時的背誦和學生認真復習。詞語解釋“度”和“朔氣”考前均重點強調(diào)，句子翻譯也根據(jù)文言文翻譯原則做了訓練，文章內(nèi)容理解習題為“基礎訓練上”的原習題。
第四部分是選題作文，大多數(shù)學生選取第一個“你是我最 的`人”，學生都能從自身出發(fā)，用具體詳盡的事例突出中心。需要關注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。
三、下一步整改措施
1、字詞拼寫和古詩詞默寫得分一般。說明學生在平常的學習中對漢字的書寫和詩詞的識記重視不夠，對課本中出現(xiàn)的生字新詞名言名句沒有加強積累。在今后的教學中有必要針對字詞知識加強督促，強化訓練，讓學生鞏固過關；對于古詩詞，不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但考標上要求的篇目要背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
2、現(xiàn)代文閱讀部分。存在的問習題主要在答習題的語言和技巧方面。在最后復習中，應盡量多選文章進行練習。做習題時要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。閱讀習題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。
3、文言文部分。一般考查常見的文言詞語的解釋、句子翻譯、文章內(nèi)容理解、主旨的把握等。講課時應全面落實，復習時要抓好重點。尤其是復習階段，應多組織學生做相關習題目，抓出一些重點句段讓其翻譯理解和識記。
4、選題作文存在的主要問習題卷面不整潔、字數(shù)不夠、選習題同一、所寫內(nèi)容缺乏新意、濫用標點、主習題沒能得到提升、出現(xiàn)真實校名人名等問題。建議學生在今后的精選作文中要善于從大處著眼，小處入手，大習題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
語文月考試卷總結(jié) 6
為了在今后的教學工作中揚長避短，現(xiàn)將第一次月考試卷做以下全面分析。
一、班級分析：
本班共有30人。分88分，最低分16分�？偡�1662分，均分55.1分。
二、試題分析
這次月考，卷面共七題，分別從基礎知識、閱讀理解、寫作等方面較為全面地考察了學生的各方面能力。題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如看拼音寫詞語，選擇正確的讀音，按原課文填空等。
三、存在的問題及原因分析
1、看拼音寫詞語。此題中個“江南”出錯率很高。這看出我在復習中忽略了課外的生字歸整。
2、給帶點字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了兩組多音字，平時也全部訓練過，當仍有個別學生出現(xiàn)錯誤，說明我在平時訓練時缺少反復性的練習。
3、給字選擇正確解釋。正確率很高。
4、選擇正確的詞語填空。大部分同學把渴望和盼望弄混淆。
5、將先說原因后說結(jié)果的句子更改為先說結(jié)果后說原因，這道題剛好在考試的前一天復習到，學生大部分掌握的還不錯。
6、在句子中用橫線畫出反義詞，有3位同學空白此題。
7、閱讀理解。部分學生對往事的意思理解不好，要培養(yǎng)學生善于認真根據(jù)短文理解詞意的習慣。
8、作文主要存在的問題有：
�、賹W生詞匯不豐富，組織語言的能力較差，文章結(jié)構不合理，文章內(nèi)容不夠充實。
②表現(xiàn)出學生平時積累語言的`習慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。
�、鄄焕斫忸}意，亂寫。
四、改進措施
1、教法：
�、僬J真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。
�、谵饤壱郧肮ぷ髦械母≡甑墓ぷ髯黠L，嚴格要求學生的同時為學生做好榜樣。扎扎實實的搞好教學工作。
�、圩⒅貙W生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學生，要鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。
�、芷綍r把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中。
2、學法：
�、偌訌妼W生學習習慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構的書寫欠規(guī)范，學生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。教師平時應有意識地培養(yǎng)學生認真讀書。
②培養(yǎng)學生的認真閱讀的態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。
�、蹖�別同學要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。
�、軐W生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
⑤作文教學，改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對四年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。
�、藜訌妰�(yōu)等生的培養(yǎng)，學困生的指導。
語文月考試卷總結(jié) 7
時間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了使下一段工作更好，在這幾天的時間里，我靜下心來認真的總結(jié)。
一、成績分析：
本班共有72人。平均分92。42，最高分99分，最低分55分。對這次成績我比較滿意。
二、從試卷上分析
試卷從總體上看，涵蓋的知識面比較全，能夠很好的考察學生各方面知識的掌握情況。此次試卷整體結(jié)構合理，層次清楚，貼近教材的呈現(xiàn)方式，有好幾道題考察的很細，很好的檢查了學生的基本功底。這次考卷貼近學生的生活。
三、從做題情況看
平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。
四、存在的問題及原因分析
1、給帶點字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了四組多音字，平時也全部訓練過，當仍有一部分學生出現(xiàn)錯誤，說明我在平時訓練時缺少反復性的練習。
2、拼一拼，寫詞語。卷上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓練的，平時習慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。所以在平時訓練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。
3、辨字組詞。這次侯很多學生組錯了，當成“候”組詞了，以后，要培養(yǎng)學生善于認真理解題意的習慣。
4、補充詞語，在選擇合適的詞語填空。選詞填空個別學生不夠認真，如：別看他，卻是耐力十足。應該填寫（骨瘦如柴），可有的學生填寫（疲憊不堪），詞語意思理解不到位，不夠靈活。
5、句子的練習�？s句：雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。有85%的學生縮錯了，以后還要再所居上狠下功夫，讓學生多練習，掌握縮句子的方法。
6、根據(jù)課文填空。學生掌握得很好，個別懶惰的學生不會填寫，95%的學生掌握很好。
7、綜合實踐。本題結(jié)合生活實際讓學生進行辯論，怎樣對待給別人起外號？這道題讓學生結(jié)合生活實際去認識，學會尊重學生，尊重自己。
8、閱讀題。中彩那天（節(jié)選）是學習的課文片段，掌握得很好。第二題：最貴的項鏈中的第2小題貴有兩層意思1、————2————有部分學生答重復的'意思。
9、作文題目：我真——（高興、難過、煩惱、后悔……）主要存在的問題有：①學生詞匯不豐富，組織語言的能力較差，文章內(nèi)容不夠充實。②表現(xiàn)出學生平時積累語言的習慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。
五、措施的改進
1、教法：注重學生審題能力的培養(yǎng)，鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳。
2、學法：
A、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構的書寫欠規(guī)范
B、培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。
C、學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，應給予學生自主學習的空間，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
D、作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對四年級學生的語文學習特點，為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的好習慣。
語文月考試卷總結(jié) 8
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬之間，月度評估的成績已經(jīng)揭曉。原本滿懷信心地步入考場，卻在分數(shù)面前遭遇了意外的打擊。數(shù)學以100分的滿分收尾，英語則以103分傲視群雄，然而，最令我感到痛心的是語文成績——僅85分。此刻，靜下心來，我需要深刻反思，語文為何會在這個關鍵階段失分如此嚴重。在回顧考試過程時，我意識到幾個關鍵點。首先，閱讀理解部分的失分讓我深感遺憾。無論是對于文章主旨的把握還是細節(jié)信息的捕捉，都顯得不夠敏銳。其次，作文部分未能充分展現(xiàn)自己的思考深度與語言表達能力，字里行間流露出的思路清晰度和文采的匱乏，成為了扣分的主要原因。此外，平時積累的知識點在考場上并未得到充分應用，這反映出我在語文學習上的系統(tǒng)性和連貫性有待加強。為了改善這一狀況，我決定采取一系列措施。首先，制定詳細的學習計劃，有針對性地強化閱讀理解技巧和寫作能力。其次，通過廣泛閱讀提高語言素養(yǎng)，增加詞匯量，提升語感。同時，定期進行模擬測試，以檢驗學習效果并及時調(diào)整策略。最后，我會更加注重基礎知識的鞏固，確保每一課的內(nèi)容都能深入理解和熟練掌握。通過這次反思，我深刻認識到，語文學習不僅是一日之功，更需要持續(xù)的努力和不斷積累。我將以此為契機，調(diào)整心態(tài)，以更加積極主動的態(tài)度面對接下來的學習挑戰(zhàn)，力求在下次的評估中取得更好的成績。
我基礎部分的成績尚可，但在閱讀理解上失分嚴重，分數(shù)并不理想，甚至有些題目完全不得分。這讓我意識到自己在課外知識方面確實有所欠缺。
為了在考試中取得優(yōu)異成績，考前準備至關重要。我建議多加練習閱讀理解題型，通過不斷實踐來提升自己的分析和解題能力。在閱讀過程中，努力展開自己的思維，深入理解文章的核心思想以及作者的創(chuàng)作背景和意圖。完成閱讀后，不妨與標準答案進行對比，以檢驗自己的`理解和解答是否準確無誤，同時也能發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，從而針對性地進行改進。
考試時對于一些容易的基礎題要有信心和把握;對于一些難題，也要盡量拿分
要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數(shù)。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。
未能在本次考試中取得滿意的成績，根源在于日常學習過程中缺乏一絲不茍的習慣。在實際考試時，由于在解答題目時過于粗心大意、草率行事，導致原本掌握的知識點因小錯失分，甚或未能正確作答。在面對試題時，往往未充分審題便急切作答，特別是閱讀理解部分，這種匆忙的態(tài)度直接導致了得分過低的情況。
盡管這次成績未能達到預期，但我堅信只要遵循正確的學習方法與策略，下次的考試我定能有所進步，目標是躋身班級前十分之一的位置。
語文月考試卷總結(jié) 9
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
從初二下學期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，我們月考也已經(jīng)過去了，可是成績一出來.......嗨!!!一家歡喜，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，什么概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過優(yōu)秀好幾分了。
我經(jīng)過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復習，而在第4周時老師就告訴我們現(xiàn)在要復習講過的內(nèi)容，而我總認為還有時間不用復習，到第5周復習也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復習。就這樣我才從第6周的星期一復習起來，雖然有的內(nèi)容我復習的`很好，但還有一點內(nèi)容沒有復習好。
我覺得我的學習態(tài)度和我的成績息息相關。我們的英語老師常說：“你的學習態(tài)度決定了你的成績�！币郧拔也⒉惶靼走@句話的意思，但是在這次考試之后，我真正理解了這個道理。
因此，我下定決心要改變自己的學習態(tài)度，課堂上認真聽講，課后及時復習所學內(nèi)容，希望能在期中考試中取得優(yōu)異成績。
語文月考試卷總結(jié) 10
月考結(jié)束了，當我拿到語文試卷并仔細核對分數(shù)時，內(nèi)心不禁有些失落，僅有的99分似乎在眾人之中顯得頗為亮眼，但對我而言，這份成績卻未能達到我的預期目標，因而略顯不盡如人意。
對于這次月考失利，我應該做一個分析：
首先，在現(xiàn)代文閱讀這一領域，我感到自己有所欠缺，因此，我計劃通過廣泛閱讀課外書籍來增加閱讀量，以此培養(yǎng)語感。人們常言道，學習語文最關鍵的就是要有良好的語感，只要語感能夠得到提升，那么在解答閱讀題時也能更加得心應手，分數(shù)自然也會隨之提高。
其次，滿分五十分的作文 我僅僅得了三十五分，對此，我應該擴大自己的知識面，以便寫作文時有更多的素材可以利用，在平時，我也應該多看多寫積累經(jīng)驗。
接著談的是課外文言文部分，這往往是我在考試中丟分的`主要原因，其根本原因在于積累不足。簡而言之，我需要做的是增加積累，避免學過就忘的情況發(fā)生。
最后是態(tài)度，我曾以為語文僅僅是閱讀理解，其重要性似乎不及數(shù)學和英語。作為一個中國人，我認為掌握語文應當是順理成章的事情，無需過多努力。然而，“態(tài)度決定一切”這句箴言揭示了事實并非如此簡單。正是由于我對語文學習的輕視態(tài)度，導致了我在最近一次考試中的挫敗感。如果繼續(xù)沿襲這種消極態(tài)度，我恐怕難以挽回局面，因為語文知識的積累需要日積月累的過程，而非一蹴而就。因此，我必須改變自己的態(tài)度，認識到語文學習的重要性，并為之付出應有的努力。
雖然父母沒有批評我，但我還是感到深深的內(nèi)疚，我不能允許我繼續(xù)越考越差，所以，我會加倍努力，認真對待語文，努力在下次考試中取得更好的成績。
語文月考試卷總結(jié) 11
1、從卷面上分析，英語聽力失分較多。雖然平時布置學生聽力作業(yè)較多，但做完之后的檢測較少，缺乏約束力，學生的重視度不高，這也對我們老師提出了要求即布置的作業(yè)是否具有有效性。不要為了布置作業(yè)而去布置無效作業(yè)，要布置即要檢查。
2、學生在單詞拼寫、單選等基礎題型上掌握不夠好。說明教師需要在平時對學生進行基礎題型的訓練。詞匯的掌握度，詞匯的靈活變化，都需要在平時加以鞏固。單詞拼寫、單選可以通過平時的練習來鞏固，在周六的補課活動中，可以通過完形、閱讀篇章來擴充詞匯。
3、作為任課教師，盡量減少與其它班級的差距，提高整個備課組的成績，從而減少與其他兄弟學校的差距。這在很多方面需要各任課教師的努力，相互取長補短，有效利用學�，F(xiàn)有的資源。努力縮小差距，提高本班、本備課組的`成績。
4、教師需要從很多方面要求自己：
�。�1）課堂之后，注意作業(yè)的反饋，把關每位同學的作業(yè)情況。
�。�2）注重每次單元測試的反饋。
�。�3）關注學生平時學習狀態(tài)，及時提醒。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
5、學生方面存在的幾個問題：
（1）學生似乎缺乏毅力，進取心，文科上所花的時間不多。每天抽背，有的同學并不過關，聽寫情況不理想。
（2）課堂上表現(xiàn)欲強，較難控制自己，一方面希望引起老師重視，表現(xiàn)進步；一方面又缺乏紀律觀念，隨意講話。
�。�3）作業(yè)方面：課上聽，但并不專注，講完題目，但并未去訂正，作業(yè)主觀題少做或漏做。
�。�4）對待考試：缺乏復習的概念。
6、教師需要做的：
�。�1）要求學生，做到每天早上聽讀課的20—30，反復聽讀課文單詞。
�。�2）要求學生上新課前已背出這一單元的生詞、課文。
�。�3）重視學生在平時對人對事的態(tài)度，進行正面引導。一個正氣，進步的孩子才會去努力進取。
�。�4）平時每周檢查一次他們的作業(yè)本、聽寫本、默寫本、（1）（2）號本。
（5）留意學生的學習習慣：是否養(yǎng)成每天聽、讀、背，每天預習、復習的問題，每天整理筆記的習慣。
語文月考試卷總結(jié) 12
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
從初二下學期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，我們月考也已經(jīng)過去了，可是成績一出來......嗨！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，什么概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過優(yōu)秀好幾分了。
我經(jīng)過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復習，月考在第6周，而在第4周時老師就告訴我們現(xiàn)在要復習講過的'內(nèi)容，而我總認為還有時間不用復習，到第5周復習也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復習。就這樣我才從第6周的星期一復習起來，雖然有的內(nèi)容我復習的很好，但還有一點內(nèi)容沒有復習好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。
我認為我的分數(shù)和對我學習的態(tài)度有關，我們的英語老師經(jīng)常對我們說：你對學習的態(tài)度是什么，你的分數(shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思是什么。
因此，我決定我一定要端正學習態(tài)度，老師講完課后就要及時復習，爭取在期中考試中取得好成績。
語文月考試卷總結(jié) 13
面對每一次挑戰(zhàn)，都請全力以赴，即使答案看似有誤，也應投入全部心力進行嘗試。請勿因一時的挫敗而自我懷疑，盡管這次的成績未能如愿，但請堅信自身的能力與潛力。展望未來，每一次失敗都是寶貴的經(jīng)驗，是通向成功路上的墊腳石。在接下來的考試中，我會加倍努力，不斷學習，逐步提升，相信通過持之以恒的努力，定能收獲滿意的結(jié)果。
自從進入初二下學期以來，時間已經(jīng)悄然流逝了一個多月，我們的月考成績也早已公布。這次的成績猶如晴天霹靂，讓人心頭一緊——幾家歡喜幾家愁，我也不例外。我的心情格外沉重，因為我的月考成績不盡如人意，尤其是語文科目，僅僅取得了80分，與班級同學之間的差距愈發(fā)明顯。當我看到同學們的成績單時，心中不禁升起一股復雜的情緒，特別是班長的成績，以91分傲視群雄，與我的成績相比，足足相差了11分。我不禁自問，為何他人能夠取得如此優(yōu)秀的成績，而我卻只能徘徊在及格線之上，甚至未能達到優(yōu)秀水平的門檻？這個差距不僅體現(xiàn)在分數(shù)上，更反映出我在學習方法、知識掌握程度以及應試技巧等方面與他人存在的差異。我開始反思，是否在課堂上不夠?qū)Ｗⅲ�是復習不夠充分？是否缺乏有效的學習策略，導致知識點掌握得不夠扎實？亦或是對語文科目的興趣和熱情不夠高，影響了學習效率和成績？面對這樣的情況，我意識到需要采取實際行動來改變現(xiàn)狀。首先，我會更加注重課堂學習，積極提問，確保理解和掌握每一個知識點。其次，制定合理的復習計劃，定期進行自我檢測，鞏固已學內(nèi)容，同時預習新知識，提前做好準備。此外，提升閱讀和寫作能力也是關鍵，我會增加課外閱讀量，學習不同文體的寫作技巧，提高語言表達能力。總之，雖然當前的成績讓我感到沮喪，但我不會因此放棄。相反，我會以此為契機，深入分析問題所在，采取針對性措施，努力縮小與優(yōu)秀同學之間的差距，不斷提升自己，爭取在未來的考試中取得更好的成績。
通過深思熟慮，我最終意識到問題的關鍵在于我沒有充分地進行復習。月考安排在第六周，而早在第四周，老師就已經(jīng)提醒我們開始回顧之前學過的內(nèi)容。然而，我當時總是覺得時間充裕，以為等到第五周再復習也不遲，甚至認為在第六周考試前復習也來得及。因此，直到第六周的周一，我方才著手復習。盡管我對某些內(nèi)容掌握得較好，但仍有一些部分未能充分復習。就這樣，我迎來了考試。盡管我盡力完成了所有的題目，但其中一些答案是基于猜測而非充分理解。修改后的內(nèi)容保持了原文的核心信息和邏輯結(jié)構，并盡量避免了直接引用原文中的句子，以體現(xiàn)原創(chuàng)性。
我認為我的成績與我對學習的態(tài)度緊密相關，我們英語老師常提醒我們：“你的學習態(tài)度決定了你的分數(shù)。”之前我對此有所疑惑，但經(jīng)歷了最近一次考試后，我深刻領悟了這句話的`內(nèi)涵。我認為個人的成績與自己對待學習的態(tài)度有著密不可分的聯(lián)系。我們的英語教師常常強調(diào)，“你對學習的態(tài)度就是你的分數(shù)體現(xiàn)”。以前我對這句話的理解并不深入，直到最近的一次考試之后，我才真正體會到了這句話的深意。
因此，我已下定決心要調(diào)整我的學習態(tài)度，確保老師授課完畢后立即進行復習，力求在即將到來的期中考試中獲得優(yōu)異的成績。
語文月考試卷總結(jié) 14
新的學期，今年我擔任四年級的語文，四年級第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次月考學生考的很不理想，分八十九分，最低分三分，與其它兩班有很大的差距。透過學生成績，也讓我們看到了在平時教與學的過程中存在的一些問題�？偟膩碚f試卷難度不大，但學生總體分數(shù)不高，后期要想讓學生成績再上一個臺階，我會不斷地去總結(jié)與反思！接下來我從三個方面對這次語文月考做一全面具體的分析：
一、命題分析
1、題型的多元與多樣性。這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“識、寫、讀、背、作”，并且注重題型的多樣性，對學生第一、二單元知識掌握情況做一全面考查。
2、重語言的積累和運用。本次試卷注重對學生字、詞、句基礎知識的考查，如，試卷第一、三大題分別從字、詞、句、課文內(nèi)容、古詩的積累等方面對學生進行了檢測。
3、口語交際考查了學生用簡潔明了言和禮貌用語寫好語言的能力。
4、關注了學生課內(nèi)外閱讀能力的訓練。
5、作文命題根據(jù)第一單元的習作——推薦一個好地方，讓學生通過切身的體驗，記錄哪個地方給你留下了深刻。
二、答題情況
第一大題基礎知識
第一大題基礎訓練考查學生的字、詞、句以及課文內(nèi)容及古詩詞積累共5小題。第1小題釘鞋出錯較多，第二小題看拼音寫詞語。學生出錯較多詞是：恐懼、僵硬、善良，所以整體上學生基礎知識掌握薄弱，拼音不過關，掌握的不是很扎實。如：第四小題詞語補充完整，都是書上的詞語，是學生必須掌握的內(nèi)容，但是，由于學生的基礎知識差，錯字較多，所以得分并不高。
第二大題口語交際
從學生答題情況來看，大多數(shù)學生觀點明確，能夠結(jié)合實際生活展開論述。不足之處是內(nèi)容過于簡單，多數(shù)學生沒有認真讀題，主題不明確，只是在泛泛而談，不能用準確流暢禮貌的語句表達自己的意思。還有特殊的學生一個字也沒有寫。針對這種情況，我要讓學生充分認識到口語交際訓練的.重要性，克服口語交際的畏難情緒，逐步提高學生口語表達即時成文的能力。
第三大題課內(nèi)外閱讀
這是考試的難點，雖然課內(nèi)閱讀是書上的原文，但學生掌握的并不好，錯字較多，準確率不高，所以得分不高。從做題中可以看出學生的閱讀能力，語言組織能力，總結(jié)能力較差。
第四大題習作。學生不能夠認真審題，寫跑題學生也有，寫作時不能把重要的內(nèi)容寫詳細，內(nèi)容空洞。用詞不準確，詞語搭配不當，語言蒼白無力。學生的書寫習慣較差，不能寫規(guī)范字；格式不規(guī)范：每段前不知道空兩格；還有的學生，沒有用標點符號。
三、努力方向
1、規(guī)范書寫，培養(yǎng)習慣。多數(shù)學生卷面字跡潦草、書寫不認真，盡管每天強調(diào)學生的書寫，要求學生堅持每天練字，從而達到規(guī)范學生書寫，養(yǎng)成寫規(guī)范字的好習慣，但由于落實的不到位，所以效果不好。以后多加強這方面監(jiān)督和的訓練。
2、興趣先導，注重積累。我在教學中繼續(xù)加強學生對基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求背誦的課文、會寫的生字、詞語多聽寫，多落實。
3、加大閱讀，提高能力。加大學生的閱讀量，課外再推薦相關的閱讀書目，讓學生養(yǎng)成閱讀寫讀書筆記，多閱讀多積累的習慣。爭取給學生創(chuàng)設更多的閱讀能力訓練機會，來提高學生的閱讀能力。
在今后工作中，我會更加努力上好每節(jié)課，教好每一名學生，爭取下次每一個學生都百尺竿頭更進一步！
語文月考試卷總結(jié) 15
這次月考已經(jīng)過去了，成績不盡如人意，不過語文老師說的對，評價和測試只是次要的，月考的意義最重要的還是找到自己的問題。這次語文在最基礎的選擇題上就錯了，字音字形不到位，中國字都認不對，這可悲哀。其次的大失分點就是文言文翻譯和背默了。失分之多慘不忍睹，暴露出了平日里對于課文理解不透徹，課上不記重點，不會記筆記的嚴重問題。而作文得了42分，平均分的水平，語文老師批語“有思想，沒寫好�！贝蟾攀菦]寫好吧，由于不知道時間，寫作文的時候有點急了。雖然我覺得不急的話也多不了幾分。我唯一的`優(yōu)點就是想法比較多，文章的中心比較容易出新，而作文的結(jié)構手法就差遠了。
意識到了問題就得改正，才能讓月考有意義。我覺得對于課上的這些基礎知識，記筆記是必須的，但如果能把這些知識當成常識記下來的話，肯定是非常容易的。文言文翻譯，根本就沒有意識去背是肯定不行的，考試就直接點到了死穴，這也只能背，不過課上的時候語文老師總會點到一些重點的，隨聽隨記，就能省去不少時間。課外閱讀，得分只能是過得去，大概因為我腦子還是比較好用的，有點遷移能力，不過還是得多見一些題，畢竟這是語文的難點。說了這么多，其實一言以蔽之，就是課上專心，課下用心。
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