師范生實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的師范生實習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師范生實習(xí)總結(jié) 篇1
實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次實習(xí)對我來說又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我實習(xí)學(xué)校——高中的母校汕頭潮陽實驗中學(xué)。短短的2個月實習(xí)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。實習(xí)工作的內(nèi)容一共包括兩個方面：英語教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)。
在英語教學(xué)方面：
按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的第一個月我主要以聽課為主。為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境，我認(rèn)真聽課，記好筆記，并即時和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認(rèn)真熟悉教材。經(jīng)常地旁聽其它英語老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法，并且在這一個月中完成了自己的目標(biāo)———聽完英語科組所以老師的課。在聽課的時候，我盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了很多老師寶貴的秘訣。在這一個月，我還幫助指導(dǎo)老師批改了學(xué)生們的作業(yè)。批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的，在糾正學(xué)生每個錯誤的`時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。
從實習(xí)的第二月開始，我便開始備課，為講課作準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我寫教案，給我很多建議。在這個學(xué)校，實習(xí)老師的學(xué)習(xí)模式是比較特別的，我要在上課之前模課，而且是多次模課，直到你把課件一改再改，不斷發(fā)現(xiàn)自己的毛病所在，在把這節(jié)課要講的東西背得滾瓜爛熟之后，我就邀請我的指導(dǎo)老師聽我模一次課，指導(dǎo)老師再幫我聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)我的問題，幫我及時指出，然后我自己再仔細(xì)琢磨，才能最終走上講臺。通過這樣的方式，我雖然上得課不多，但是我覺得我學(xué)到的東西更多，因為能夠更多的思考與總結(jié)，而不是像別的學(xué)校的實習(xí)老師一樣，雖然課堂體驗多，可是卻沒有時間停下來好好思考。
在多次模課之后，我體驗了正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講模課時，面對的是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的優(yōu)秀。但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這又是我在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在高二年級實習(xí)，又是全英教學(xué)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)赜煤唵斡⒄Z去簡化自己的問題。
在這個學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)要想講好課，除了英語基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達(dá)能力，同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過課下指導(dǎo)老師的的指點迷津我對課堂教學(xué)活動又了更深的認(rèn)識，能夠很好的駕馭課堂氣氛。
班主任實習(xí)方面：
汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是高二十班的班主任盛老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與學(xué)生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。第二，是我覺得我與學(xué)生年齡相近，不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應(yīng)當(dāng)加以利用。因此，在與學(xué)生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學(xué)面對面聊天、談心時，她告訴我她上小學(xué)時，各科成績都很好，學(xué)習(xí)對她來說，簡直就是一種樂趣，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，各科成績都不均衡，數(shù)學(xué)最差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候，而且在最近一次月考中成績還出現(xiàn)大退步，她告訴我她壓力很大，家里給她期望很大，而且由于這件事，她晚上還聯(lián)系幾天沒辦法睡覺。當(dāng)我問她其中最主要的原因時，她告訴我，現(xiàn)在的她對學(xué)習(xí)失去了原有的興趣和信心，最主要還是因為宿舍的同學(xué)都很厲害，她內(nèi)心很自卑。老覺得比不上人家。這多少對她的心理都會產(chǎn)生很大的影響和無形的壓力。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是不知從哪和班主任說起，很怕跟班主任開口。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現(xiàn)實情況。希望能漸漸地開導(dǎo)她，使她明白學(xué)習(xí)不是一件為了別人所做的事，學(xué)習(xí)是你用心去享受的過程，不要跟別人比，要跟自己比。通過每天對她的觀察和時不時的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所改變，也正在改善、進(jìn)步中。也真心地希望她能繼續(xù)努力且堅持。只要你用心地去觀察學(xué)生；真心、平等的對待每一位學(xué)生；主動地與學(xué)生交流，談心；多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。
在班主任實習(xí)的過程中，我還覺得這個學(xué)校的學(xué)生真的是非常厲害，我每天跟著他們五點多起床一直跟到晚上十點多晚自習(xí)結(jié)束，學(xué)校抓得嚴(yán)，學(xué)生成績也好，可是壓力也大，這個時候如果班主任能有掌握一些心理方面的知識，那么對于學(xué)生的心理問題能及時引導(dǎo)，讓他們放松心情去學(xué)習(xí)會更好，這也給我自己留下了很多思考的問題，也讓我覺得我在以后的工作之中一定要多加學(xué)習(xí)，真正做好一個合格的班主任！
此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時，我簡直沒有離開教室的機會，因為學(xué)生都一直問問題。而在這期間，我又與其他實習(xí)生，老師們進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。通過這次實習(xí)，我真正領(lǐng)會了以前一位學(xué)長送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會總有用到的時候。”
同時，此次實習(xí)也增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會妨礙自己的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。
總而言之，實習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。
師范生實習(xí)總結(jié) 篇2
實習(xí)，也可以這樣理解：實地學(xué)習(xí)。這是對我們大學(xué)幾年以來的成果驗收。
在開始實習(xí)之前，我們的導(dǎo)師提醒我們要迅速適應(yīng)新角色，并盡快轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煛?/p>
第一次來到舞陽中學(xué)，我花了不少時間去了解這所學(xué)校。發(fā)現(xiàn)學(xué)校的老師非常敬業(yè)，而且學(xué)生們也十分優(yōu)秀。因此，我深信在這里實習(xí)三個月一定會是一段非常充實、精彩的經(jīng)歷，可以收獲很多寶貴的經(jīng)驗和知識！
一、課堂教學(xué)工作方面
指導(dǎo)老師讓我聽課、寫教案。我的指導(dǎo)老師是一位資歷很深的中學(xué)美術(shù)教師，她的每一堂課都非常的生動。聽她的課，如何激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、如何使課堂活躍、如何使語言有張有弛等等。聽課之余，我還記錄了一些關(guān)于課堂類容和組織教學(xué)的方法等筆記。接下來就是寫教案。每天上午都沒有美術(shù)課，那么這些時間指導(dǎo)老師就教我如何寫教案。之前我對寫教案是一點都不懂。
接下來幾個周的課指導(dǎo)老師就交給我了。美術(shù)課，本就是一門活躍性較強的課，學(xué)生在課堂上會顯得較平時的課更活躍，就要求我們有較強的課堂組織教學(xué)能力。在我的教學(xué)活動過程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢?此時就和指導(dǎo)老師分析理具體原因，一是我的教學(xué)方法還不夠成熟，二是沒有把學(xué)生的氣氛調(diào)動起來。在自己認(rèn)真總結(jié)和指導(dǎo)老師的細(xì)心分析后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識到本班學(xué)生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時指導(dǎo)學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。我的課堂比較混亂，指導(dǎo)老師就在下面維持秩序。我的每一節(jié)課她都會認(rèn)真的聽。
二、班主任工作方面
在原班主任的指導(dǎo)幫助下，我很快就熟悉和掌握班里學(xué)生的思想情況和班級特點，能夠很好地針對班級的特點進(jìn)行相應(yīng)管理，真正能夠獨當(dāng)一面，如在實習(xí)的最后一周，獨立帶領(lǐng)和組織學(xué)生參加校運會，最后還獲得“級組文明班級”和“學(xué)校文明班級”兩項榮譽稱號。
深入細(xì)致了解學(xué)生，熱心真誠面對學(xué)生，耐心地工作是我的準(zhǔn)則。用自己的真誠去換取學(xué)生的信任，帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的課外活動，有目的地針對個別學(xué)生進(jìn)行個別教育，并進(jìn)行電話家訪，都取得較好的效果。
在我作為班主任的日常管理工作中，我一直積極負(fù)責(zé)、認(rèn)真謹(jǐn)慎，時刻留心。這個班級的學(xué)生都非常調(diào)皮，正處于叛逆期，他們不太容易被管束。但正是因為這樣的情況，我更加努力地要求自己去培養(yǎng)他們、關(guān)愛他們。每天，我就像一只“吸血蟲”一樣，總是“附著”在學(xué)生身邊。每當(dāng)這時，我就感覺自己回到了自己的初中時光，重新體驗?zāi)欠N純真的感覺，感受那種類似軍訓(xùn)一樣的生活方式。同時，我也再次領(lǐng)悟到了生活的真諦——我們必須在這樣的環(huán)境中生存和成長。當(dāng)然，我在“俯身”的過程中，也不會忘記結(jié)合學(xué)生的個性特點，進(jìn)行思想道德教育。我希望通過這樣的`教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度以及正確的人生價值觀。
班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……..,在實習(xí)單位里，各自跟著各自的指導(dǎo)老師，使得我們在一起交流的機會很少。我們的團(tuán)隊依然經(jīng)常聚到一起，交流教學(xué)經(jīng)驗。與隊友互相幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，使得我們都得到了很大的進(jìn)步。我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。
通過實習(xí)，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
在這一個多月的實習(xí)生活中，讓我有機會將理論與實踐進(jìn)行有機的結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，努力提高自身綜合素質(zhì)，提升自我修養(yǎng)水平，在此同時得到流花中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心指導(dǎo)讓我受益匪淺。通過實習(xí)，我學(xué)習(xí)到老師們的四樣?xùn)|西：一是要有責(zé)任心;
師范生實習(xí)總結(jié) 篇3
兩個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好！
匆匆的一個多月的教育實習(xí)在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個多月的每一天，滿滿的全是充實xx身影和沉甸甸的收獲，感悟。非常幸運被分配到樂昌市長來鎮(zhèn)中學(xué)，擔(dān)任初二（2）班的語文老師和班主任，這一個多月的教育實習(xí)，不僅讓我重新認(rèn)識自己，也讓我第一次以一個老師的身份去看待教育這件偉大的事。實習(xí)期間，驚喜、快樂充滿著我的生活，回首在長來鎮(zhèn)中學(xué)的每一天，都是充實美滿的。
近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任，體會到了身為一個老師的辛苦和不容易。同時，也有機會使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的`學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸新老師的學(xué)生來說，學(xué)生需要時間去適應(yīng)新的老師的講課方式和方法。但是，我上第一節(jié)課的時候，節(jié)奏過于快速，學(xué)生反映有內(nèi)容沒有聽懂。為了彌補自己的不足，我決定嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，在正式上課之前，在實習(xí)小組面前進(jìn)行試講，確認(rèn)教學(xué)過程科學(xué)無誤之后才進(jìn)行教學(xué)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
在一個多月的實習(xí)期間內(nèi)，本人總共上了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《浣溪沙》、《口語交際椆攀漫談》、《如何寫好讀后感》、《最苦與最樂》五節(jié)正課和一節(jié)班會課，授課內(nèi)容較齊全，類型多樣，基本完成了教育實習(xí)的教學(xué)技能方面的要求。經(jīng)歷寫教案、備課、做課件和最終上臺講課這些過程，我明白給學(xué)生上課并不只是給學(xué)生上課，在給學(xué)生上課的過程中也是自己學(xué)習(xí)的過程，也是學(xué)習(xí)新的知識的過程。上號一節(jié)課并不容易，絕對不能有xx之情？
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
師范生實習(xí)總結(jié) 篇4
當(dāng)前中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法，主要還是以簡單的繪畫技巧來評定學(xué)的好壞，忽略了對學(xué)生的審美想象能力和審美觀的培養(yǎng)。要改變以往的美術(shù)教育教學(xué)模式，應(yīng)更新以往的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我認(rèn)為要從以下幾方面入手。
1、注重學(xué)生對新事物的理解，提高學(xué)生觀察能力
觀察是對具體事物和抽象事物察看。觀察能力的培養(yǎng)存在于每一學(xué)科的教學(xué)，只是各有側(cè)重。而美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的觀察能力培養(yǎng)，則顯得由為重要。因為無論是對事物的構(gòu)想或表現(xiàn)，還是美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)過程本身，都應(yīng)把觀察能力的培養(yǎng)放在重要地位。在初中美術(shù)教育教學(xué)的實踐中，要重視學(xué)生美術(shù)觀察能力的培養(yǎng)，在教學(xué)活動中，主要是從理論研究、繪畫訓(xùn)練、臨摹欣賞和評論教學(xué)四個方面進(jìn)行實施的。給學(xué)生講授整體的觀察方法及對比的'觀察方法，使學(xué)生學(xué)會怎樣正確的觀察所要描繪的物體。只有掌握正確的觀察方法才能在繪畫訓(xùn)練中準(zhǔn)確的描繪各種物體。當(dāng)然還要在繪畫訓(xùn)練的同時欣賞優(yōu)秀的作品進(jìn)行臨摹，來取長補短提高自己的繪畫水平。
2、以欣賞、臨摹教學(xué)的實施，提高學(xué)生觀察能力
美術(shù)作品的欣賞與臨摹教學(xué)對學(xué)生認(rèn)知能力和觀察能力的培養(yǎng)起到了非常重要的作用，尤其是對學(xué)生繪畫觀察能力的提高。與繪畫教學(xué)不同之處，臨摹、欣賞教學(xué)中是以作家和學(xué)者的成功創(chuàng)作為觀察和學(xué)習(xí)的對象。那么在對作品欣賞和臨摹過程中的觀察就不能只局限于這些成功作品表面，在通常情況下，要考慮作者繪畫時的內(nèi)心世界和作品創(chuàng)作過程中所處的歷史年代，這是欣賞作品中所必有的常識。在欣賞教學(xué)中，利用電腦的有利條件，將圖片進(jìn)行放大處理，學(xué)生們就會看到許多在課本上模糊不清的地方。例如在欣賞我國著名的油畫藝術(shù)家董希文所創(chuàng)作《開國大典》時，要讓學(xué)生了解作者、作品的時代背景以及引導(dǎo)學(xué)生觀察作者刻畫人物的生動表情以及所反映的內(nèi)心世界。該作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫。它表現(xiàn)了新中國開國大典的宏偉壯闊的場面，再現(xiàn)了“中國人民從此站起來了”這一劃時代的一刻。
通過對油畫《開國大典》的講述與欣賞，使學(xué)生了解中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的偉大成就，提高學(xué)生對油畫中國民族化特點的欣賞能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義熱情。
在臨摹教育教學(xué)過程中，應(yīng)把教學(xué)的目的放在以形式美為主要出發(fā)點，以作者情感體驗為輔。對于畫的形式的臨摹，要求學(xué)生可以選擇不同的方式：一種是用坐標(biāo)格作準(zhǔn)確臨摹；另一種是自由而準(zhǔn)確的臨摹。比如選擇一些寫實范本。有利于初中學(xué)生理解和接受，也便于學(xué)生分析和把握。有時，要求學(xué)生采取不同的臨摹方法，不過在臨摹過程中不能脫離成功作品的風(fēng)格和特點。這樣就能在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、通過評論教學(xué)的開展，提高學(xué)生對觀察能力培養(yǎng)
在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的過程中，除了有教學(xué)上的構(gòu)思和環(huán)節(jié)設(shè)計外，在評析教學(xué)的過程中，也能夠得到一定的培養(yǎng)和提高。在教學(xué)設(shè)計上，要有展評過程，這樣學(xué)生可以對彼此的作品各抒己見，談看法、談觀點，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的變相思維能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的辯解和語言表達(dá)能力，可謂事半功倍。生活中美無處不在，對于畫家與我們來說，不是因為他們是藝術(shù)家，而是因為他們具有藝術(shù)家的觀察力，具有觀察美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、塑造美的能力。通過初中的美術(shù)教學(xué)，我們的要求不是要培養(yǎng)藝術(shù)家，而是要培養(yǎng)學(xué)生具有像藝術(shù)家那樣的觀察、創(chuàng)造和審美能力，教學(xué)將為我們提供這種創(chuàng)造精神與能力培養(yǎng)的寬廣沃土。
總之，在初中美術(shù)教育教學(xué)過程中注重教學(xué)方法的更新，注重學(xué)生的心理感受和個性發(fā)展，就能夠使學(xué)生的觀察方法、審美觀不斷的得到提高。
師范生實習(xí)總結(jié) 篇5
經(jīng)過長達(dá)五個月的實習(xí)生活，在課堂教學(xué)方面得到了充分的鍛煉，也總結(jié)了一些屬于自己的經(jīng)驗。
每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入、有趣的對話、典型的案例、巧妙的設(shè)問、幽默的講解、獨到而有特色的小實驗、有益的啟示、精彩的教學(xué)設(shè)計、恰如其分的多媒體應(yīng)用，等等.在錄制最后一堂課時，我以一個蘋果進(jìn)行了導(dǎo)入，貼近生活，引人遐思。我以創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)過程中自己感受深刻、達(dá)到預(yù)期效果和引起學(xué)生共鳴。把這些記錄下來，日積月累，就成了一筆寶貴的財富。
教學(xué)總會有不足之處，即便我再熟悉教材、學(xué)生和精心設(shè)計教學(xué)過程，也會在課堂上出現(xiàn)許多課前估計不到的情況，如表達(dá)不清、處理欠當(dāng)、方法陳舊、演示失敗等.這些突如其來的狀況經(jīng)常會出現(xiàn)，有一次，在進(jìn)行正常的教學(xué)活動時，ppt出現(xiàn)了問題，圖片和文字顯示不出來。對于這種狀況，我采用的是放棄PPT教學(xué)，而進(jìn)行普通的教學(xué)活動，將這節(jié)課完整的上下來。如果把課堂中出現(xiàn)的不足或一時不知如何處理的問題及時記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)行認(rèn)真分析、思考，這樣做一定能促進(jìn)今后的教學(xué)，為以后的科學(xué)研究積累資料.
我們都有這樣的經(jīng)歷：課前精心設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，而在課堂實施教學(xué)中，隨著教學(xué)的展開、師生思維的發(fā)展及情感交流的深入，往往會因一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常在特定環(huán)境下產(chǎn)生，若不及時地利用課后反思去捕捉，便會因為時過境遷而煙消云散，令人遺憾.另外，在教學(xué)過程中時有突發(fā)事件發(fā)生，教師機制靈活地應(yīng)對，恰當(dāng)?shù)靥幚恚矠榻窈箢愃剖录奶幚硖峁┙梃b.
在運用各種新的教育理論、新的教育教學(xué)思想、新的教育科研成果而進(jìn)行的各種教學(xué)改革時，改革的實效性、實用性如何?是否適合本年級、本班級、本章節(jié)內(nèi)容對某個知識點的處理，主要優(yōu)點有哪些?對教學(xué)的促進(jìn)作用如何?有利于學(xué)生哪些方面的發(fā)展，不利于學(xué)生哪些能力的培養(yǎng)等，寫下這些反思，有助于對新理論、新思想的消化、吸收、應(yīng)用，使自己的教育思想、教學(xué)策略不斷更新，始終處在教學(xué)改革的前沿，促進(jìn)自身的專業(yè)水平不斷提升.
在進(jìn)行教學(xué)活動之前，我總會去聽一節(jié)指導(dǎo)老師的課，在課上老師們總能用一些方法講知識點進(jìn)行講解，學(xué)生理解起來也容易，教師授課也簡單。像這樣的方法，我經(jīng)常會把它應(yīng)用到我自己的課堂，都會有著不錯的效果。所以，借鑒其他教師獨到的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)理念，還可以記下聽、評課中值得商榷、批駁或質(zhì)疑的觀點和做法，并引以為戒.或者請聽課教師如實指出自己的教學(xué)設(shè)計哪些符合學(xué)生實際，哪些不受學(xué)生歡迎，哪些學(xué)法指導(dǎo)到位，哪些學(xué)法指導(dǎo)還是空中樓閣，并做好記錄，作為今后發(fā)展和改進(jìn)方向的`依據(jù).只有時常聽、記同行的意見，才能做到博學(xué)眾長，集思廣益.
在進(jìn)行講解練習(xí)題時，總是偏于講解比較難的題目，但是效果不好。由此我進(jìn)行了反思：學(xué)生是初學(xué)者，許多在教師看來是“易”的知識，對學(xué)生來說卻是難點.教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對所傳授知識的接受狀況，包括對所授知識的接受程度、重點難點是否已經(jīng)掌握和理解、學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問題、練習(xí)和作業(yè)的完成情況等.日積月累，既豐富教學(xué)資源，課堂教學(xué)也更加貼近學(xué)生實際.這些解決學(xué)生困惑的方法在課后利用教學(xué)反思記錄下來，就會不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗.
學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個積極的認(rèn)知過程，在課堂教學(xué)中，常有這樣的情況出現(xiàn)：有時學(xué)生在課堂上提出獨到的見解或新奇的問題，迸發(fā)出思維的火花，給課堂增添異彩，有時對問題分析理解，甚至優(yōu)于教師預(yù)先設(shè)想的方案.對教師來說，這是教學(xué)相長的機會(也就是說采擷學(xué)生思維的“火花”，有助于開闊教學(xué)思路，做到教學(xué)相長).在教學(xué)中，教師應(yīng)十分注意學(xué)生的“問題回答”，教師對學(xué)生就某一問題發(fā)表的獨特見解，應(yīng)給予鼓勵，并及時記錄下來，以充實完善自己的教學(xué)過程.
教完一節(jié)課后，應(yīng)對教學(xué)情況進(jìn)行全面的回顧總結(jié).教師要根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會和反饋信息，反思自己在教學(xué)上摸索出了哪些規(guī)律，在教法上有哪些創(chuàng)新?在組織教學(xué)上有何新招?解題的諸多誤區(qū)有無突破、啟迪是否得當(dāng)、訓(xùn)練是否到位等.及時記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類和取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做.這樣可以做到精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新境界.
以上的教學(xué)經(jīng)驗是我在這里經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練和反思得到的結(jié)論。除此之外，在六項技能方面我也得到了訓(xùn)練，例如：教姿教態(tài)方面的進(jìn)步，板書書寫規(guī)范，課堂時間把握的得當(dāng)?shù)取？傊@段時間使我受益匪淺，對于我未來的學(xué)習(xí)之路有很大的幫助。
師范生實習(xí)總結(jié) 篇6
將近兩個月的時間里，我擔(dān)任高二12班的實習(xí)班主任，這是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，另我久久不能忘懷。
一、熟悉班級情況
在第一周內(nèi)，我盡力去記住班上的同學(xué)，了解他們的基本情況，并通過班干了解班級總體情況，使自己盡早進(jìn)入角色。
每個學(xué)生都希望老師能記住自己，我深刻體會這一點，所以在實習(xí)的第一周，每天跟班時對照座位表，努力記下他們。雖偶有搞錯，我會馬上表示我的歉意，盡量避免自己無意間傷害了某些學(xué)生。
而班級情況方面，我找了三位班長及團(tuán)支書，在看似閑聊中，讓他們毫無芥蒂地說出自己對班級里某些人某些事的看法，以此多收集同學(xué)們平時表現(xiàn)的情況。
二、做好日常工作
在萬老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，全身心投入班級管理中，堅持每天七點二十分跟早讀或者早操，中午兩點四十分及晚上七點二十分監(jiān)督學(xué)生午讀及晚讀。在本次實習(xí)中，我還配合原班主任組織學(xué)生參加校運會，發(fā)揚學(xué)生團(tuán)體合作精神;并且開展了“智救他人，珍惜生命”主題班會。
三、培養(yǎng)師生感情
我認(rèn)為一個成功的班主任，不僅要將班級管理妥當(dāng)，更要培養(yǎng)和學(xué)生的感情。
一切以愛為核心，對于高二12班，我全身心投入，把他們當(dāng)成我至親至愛的弟弟妹妹們。當(dāng)我看到這群青春活潑的學(xué)生時，我的笑容便不由自主地綻放，這段日子，充滿歡聲笑語，他們既把我當(dāng)老師，又把我當(dāng)朋友，有很多問題都愿意與我交談，我感受到他們的信任，回報他們的也是信任，我相信這群孩子，寬容他們，尊重他們。
如今，此時此刻，十二班的同學(xué)清晰地刻畫在我腦中：
忙前忙后但也能干的班長啟鴻，經(jīng)常笑嘻嘻的;全心全意為班級服務(wù)的海娟;嚴(yán)抓遲到的俊豪;勤奮用功，好學(xué)好問的吳帥;機靈活潑的南寧;成天樂呵呵的活寶明飛;善于言談，頗有個性的.富欽······
永遠(yuǎn)忘不了和他們相處的日子，永遠(yuǎn)忘不了周末401的歡聲笑語，這是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，高二12給了我不可磨滅的記憶!
調(diào)查研究，引導(dǎo)消費
在湛江二十中學(xué)實習(xí)兩三周后，我們發(fā)現(xiàn)，本校住宿生較多，對于消費問題，值得研究探討，便以高二住宿生為例，通過問卷和訪談的形式，對他們進(jìn)行調(diào)查，得出結(jié)論，并引導(dǎo)消費。
高中學(xué)生是社會群體的重要組成部分，其消費心理和消費觀念對其思想行為有著很大的影響，讓學(xué)生樹立正確的消費觀念，避免不健康不合理的消費觀念，對于高中學(xué)生的健康成長和良好行為習(xí)慣的形成有著重大的意義。
這次調(diào)查，讓高中學(xué)生了解他們存在的一些消費問題，這些消費問題對于他們成長帶來的影響。從而避免這些消費問題，樹立正確的消費觀念，理性消費。
同甘共苦，一起成長
實習(xí)的日子是艱辛的，但我們也懂得苦中作樂。
實習(xí)隊里18人，團(tuán)結(jié)一致，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同走過了我們教師生涯的第一站。
還記得，我們十二個女生住在六樓盡頭的教室里，男生住在四樓的辦公室里，條件惡劣，設(shè)備簡陋，沒有獨立的衛(wèi)生間，洗澡都是在公用廁所，每次都匆匆忙忙，生怕遇到學(xué)生·····但是，我們不在乎，因為我們一起，有福同享，有難同當(dāng)。
還記得，我們借了物理實驗室，一起試講，一起提點;我們一起交流經(jīng)驗，共談心得，這些奮斗過的日子，如何忘得了?!
實習(xí)的日子已然遠(yuǎn)去，但這些記憶卻是永恒的!
師范生實習(xí)總結(jié) 篇7
作為當(dāng)代大學(xué)生，社會實踐尤為重要。只有在社會上充分鍛煉自己，才能讓自己在實際工作中變得成熟。在工作中感受未來社會的挑戰(zhàn)。只有這樣，我們這些大學(xué)里所謂的天之驕子，才能在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活，為未來打好基礎(chǔ)。
這是進(jìn)入大學(xué)后的第三個暑假。為了讓這個暑假不再像上個暑假一樣在平庸中度過，學(xué)習(xí)一些實踐經(jīng)驗而不是書本上的知識，我在這個暑假進(jìn)行了一次教學(xué)實踐。去新思維暑期培訓(xùn)班當(dāng)老師，親身感受到當(dāng)老師的感覺，為以后的學(xué)習(xí)、生活、工作打下基礎(chǔ)。
我每天早上7點起床。因為我高三數(shù)學(xué)和化學(xué)兩節(jié)課，整天都很緊張。我每天備課上課，過著忙碌充實的生活。時間像劍一樣飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)練習(xí)了將近一個月，每天忙碌充實的練習(xí)生活讓我忘記了時間。每當(dāng)聽著學(xué)生們的聲音，我就覺得自己像一只剛從窩里飛出來的小鷹，向他們學(xué)習(xí)如何應(yīng)對寒風(fēng)和身高帶來的恐懼。感覺自己不成熟，渺小。如果我想成為一名成熟的老師，我還有很大的學(xué)習(xí)空間。
當(dāng)今社會給年輕人成長的時間和空間太少了。任何崗位都需要工作經(jīng)驗，尤其是教師這個崗位。在復(fù)雜瑣碎的工作中，沒有足夠的實踐經(jīng)驗，很難保證每個單詞和數(shù)字的正確性。如何盡快獲得更多的經(jīng)驗，是每個應(yīng)屆畢業(yè)生的頭等大事。我們需要先看看別人是怎么做的，不能急于自己去實踐。以后會有足夠的'時間總結(jié)，現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)。
通過這一個月的實踐，我培養(yǎng)了自己備課和教學(xué)的能力，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，讓我在以后的學(xué)習(xí)中不斷彌補和提高。可以說這種做法讓我受益匪淺。感謝老師在此期間的教育和幫助。在這期間我學(xué)到了很多。這些都是我以后寶貴的回憶和經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)教書育人的同時，也想與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。
瘋狂一年的暑期社會實踐，以我的忙碌、充實和不斷的滿足結(jié)束。教師這個職業(yè)很偉大，決定著一個學(xué)生的人格塑造，決定著一個學(xué)生的未來命運。如果我將來有幸成為一名教師，我會把我的一生奉獻(xiàn)給太陽底下最值得驕傲和尊敬的職業(yè)！
師范生實習(xí)總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼間，xx個多月的實習(xí)工作結(jié)束了。我也第一次體會到了做一名老師的辛酸和責(zé)任，在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。這2個月我們收獲了很多，也成長了很多。
一、實習(xí)安排及總體情況
經(jīng)學(xué)校安排我們在第一個月實習(xí)的是教學(xué)工作，第二個月實習(xí)班主任工作。我的班主任和指導(dǎo)教師是同一個人，在教育實習(xí)的1月內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課；寫聽課記錄。共完成了5個新課時的教案，進(jìn)行10節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議；平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。在根據(jù)自己的指導(dǎo)老師，對自己的班級所在的寢室進(jìn)行班主任工作的安排。在這個月時間里，我每周都要去3次學(xué)生寢室，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活充分的了解。
二、實習(xí)取得的成果
在x老師悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)
的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。
一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任。真正的學(xué)會了怎樣做一個老師和怎樣做好一個老師。
三、實習(xí)中的典型事例
我很清楚的記得剛開始我們滿懷期待來到x中實習(xí)，由于是初次接觸社會，我們的心情很激動。然而到了巴川我才深刻的體會到在這所全國一流的學(xué)校做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但是既然我們選擇的職業(yè)，所以我們要做的只有默默工作。
實習(xí)的工作一天天重復(fù)著，我好像有些厭煩了。“教育是什么？學(xué)校是什么？”我腦袋里不禁產(chǎn)生了這樣的疑問。
直到一件事情，解開了困擾我很久的疑惑。
還記得我第一次走進(jìn)26班教室時學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，而我也同時注意到了班上一個特別的孩子。他叫，大概是因為和我同姓的關(guān)系，所以后面我都一直注意著他。
聽其他老師說，是個很調(diào)皮的孩子，上課不認(rèn)真聽講，回家又不認(rèn)真完成作業(yè)，所以現(xiàn)在他們上課都很少管他了，以致后來班上的同學(xué)們對他的評價都很差。事實勝于雄辯，本來對這個學(xué)生僅存的一點好感在一次自習(xí)課上磨滅了。那天，所有的同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真的`做作業(yè)，教室很安靜，突然，一個尖尖的聲音打破了全班同學(xué)的思路。“誰？馬上給我站起來。”接著，一個瘦小的身影站了起來。“果然是他，我思考著該怎么處置他。”“跟我去外面談?wù)劊俊薄安幌搿薄澳闳绻蝗ィ医ox老師說。”我想用班主任來壓住他，“你說就說，我又不怕。”我心里一想：“居然不怕班主任，怪不得也不怕我這個實習(xí)老師。反正我只是個實習(xí)老師，能不管就不管吧！”帶著這樣的想法，我沒有給他一點處罰。
如此過了幾天，他還是老樣子，我也懶得理他。直到周五，他的媽媽來接他回家，提前來到了辦公室。當(dāng)時x老師不在，我就去和他媽媽聊起了來。原來家住在重慶，3年前，爸爸得了一次重病，花了家里很多錢還是沒有多大效果。他媽媽每天都得去照顧他的爸爸，反反復(fù)復(fù)一年多得時間，本來在小學(xué)6年級的時候成績還可以。但是由于這一年多沒有人管過他，成績也就落了下來，還養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣。事情還沒有結(jié)束，上初中了，他媽媽由于長期照顧他爸爸也累垮了身體，住進(jìn)了醫(yī)院，又是一年多得時間。這一年多，一直住在他爸爸的朋友家里面。居人籬下的日子我還是知道的，何況還不是自己的親戚，雖然只是個孩子。
聽完了這些，我開始有點同情遭遇了，我從一本心里學(xué)的書上讀到過，學(xué)生在課堂上調(diào)皮引起其他同學(xué)注意，實際上是在家里面缺少了關(guān)懷。從那天起，之后的每天，我都時不時的關(guān)心他一下，“早上吃的什么？作業(yè)做完了嗎？上課有那些聽不懂的？”開始我發(fā)現(xiàn)他看著我的表情很奇怪，隨著天數(shù)一天天的過去，我發(fā)現(xiàn)他對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在上課居然還主動舉手回答問題，這是我都沒有想到的。
后面，隨著關(guān)系的熟絡(luò)，他再也沒有在我的課堂上唱過反調(diào)了。其實，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強人意，但他是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，是他主動送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。
這是什么？這就是教育。教育就是老師走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的心中。
四、存在的問題
實教方面：
1。課前做好充分準(zhǔn)備。
2。正確認(rèn)識學(xué)生的狀態(tài)
班主任方面：
1。樹立威嚴(yán)，適當(dāng)放低姿態(tài)
2。適時表揚學(xué)生
3。要有耐心和愛心
五、今后的工作建議
實習(xí)是我人生重要的旅程，實習(xí)中積累了很多寶貴的經(jīng)驗。都是書本上學(xué)不來的，我立志成為一名優(yōu)秀的人民教師。我對自己的規(guī)劃如下：
1、求職成為一名教師（或者支教）把教育實踐的經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)中。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。多讀書，多研究，豐厚自己的文化底蘊，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
師范生實習(xí)總結(jié) 篇9
在實習(xí)期間，我們實習(xí)組跟教研組的老師進(jìn)行了幾場籃球友誼賽，在比賽中，我們實習(xí)老師表現(xiàn)出了頑強拼搏、友誼第一，比賽第二的競技體育精神，球賽的結(jié)果對我們來說并不重要，重要的是讓教研組的老師們看到了我們師大文學(xué)院的學(xué)生不僅僅是在講臺上"龍飛鳳舞"，在運動場上也是"生龍活虎"的。教研組的老師給予我們高度的評價："文學(xué)院的學(xué)生好、好、好！"。也驗證了一句話："今天我以文學(xué)院為榮，明天文學(xué)院以我為榮"。我認(rèn)為在實習(xí)學(xué)校開展的文體活動取得的成績是值得稱贊的。能取得這樣的佳績是離不開文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的精心培養(yǎng)，離不開實習(xí)組所有成員的共同努力。總的來說，在一個半月的實習(xí)過程中，無論是教學(xué)工作、班主任工作以及開展的各項文體活動我都盡心盡職，以的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
此外，本人熱心幫助同學(xué)，積極協(xié)助大組長做好一切工作，本人的工作獲得了實習(xí)組同學(xué)和貴港民中師生的一致好評。
近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗缺乏和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時機，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手答復(fù)下列問題。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)下列問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)答復(fù)下列問題很好的`，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的鼓勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的時機，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)“沒有教學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教學(xué)生，只有教老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就疑心孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。
從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
師范生實習(xí)總結(jié) 篇10
時光飛逝，在桂花飄香時始走進(jìn)這個雖然不大但是非常有活力與生機，并且享有聲譽的校園。以前，路過這個中小學(xué)的時候總是被校園內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般清脆的聲音所吸引，而今，在這個學(xué)校飛速地度過了6周的實習(xí)生活，吃在學(xué)校，工作在學(xué)校，在教學(xué)方法，班級管理，與人相處，待人接物以及在本身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺。
師范生實習(xí)，很容易就讓人聯(lián)想到，昔日的學(xué)生也走上三尺講臺，在上面“耕耘”著自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)過任何過渡期的我們，一轉(zhuǎn)眼就換了身份。實習(xí)的第一天恰巧是教師節(jié)。報導(dǎo)的第一天就收到了來自學(xué)生的鮮花，雖然只有小小的兩朵，但是，也覺得自己得到了學(xué)生的認(rèn)可，最起碼在外表看來真的像個教師了。我的實習(xí)指導(dǎo)教師是陳蔚教師，見面認(rèn)識導(dǎo)師的時候就覺得教師慈眉善目的一臉善相，所以心里登時明亮很多。況且陳教師是市里的學(xué)科帶頭人，這下，即便是以前沒有想法想做教師的我也摩拳擦掌的想從教師那里多學(xué)點東西來，以備后用。因為，任何的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的，稍加變通就可以運用到其他的領(lǐng)域。
我的第一節(jié)聽課紀(jì)錄
第一節(jié)聽好課我回來總結(jié)歸納的時候?qū)懙剑鹤鰹橐粋�即將走上講臺的，即將成為育人的光榮的教師的人，這個即將，卻代表著很大意義上根本的不同。“即將”是稚嫩的，是零經(jīng)驗的，是需要從別人那里汲取經(jīng)驗并且在自己的操練中不斷感受可貴經(jīng)驗，感悟上課“戰(zhàn)略”的人，是有很多功課要做，并且需要自己的改進(jìn)并且去實驗而得到結(jié)論的人。這個過程是辛苦的，但卻是相當(dāng)寶貴的。第一節(jié)課聽完，真的收獲很多，比平常教師上課告訴我們的還多，因為，理論與實際的差距只有自己真正領(lǐng)會了才能真正感受到什么是真正的高手。還記得自己上課前問過無數(shù)次教師上課時會有什么樣的突發(fā)事件，教師也不能很準(zhǔn)確的告訴我，只說了什么事情都是有可能的，并且是我們所無法預(yù)料的。所以，就有了這樣一次的課堂突發(fā)事件，那次上課是講五官的單詞，可是在課程進(jìn)展很順利的時候，突然教室后面亂了起來，而且還有小女生的尖叫聲和哭聲。陳教師聞聲趕過去，原來窗外有一只蚱蜢飛進(jìn)了教室引起了騷動。陳教師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺前是說，look，this is gra hop ，this is his head， this is his nose， this is his eye， this is his mouth。這個時候小朋友們很興奮地跟著陳教師一起讀這些單詞，最后小朋友們還跟陳教師一起與gra hop告別say goodbye。
這個突發(fā)事件的處理很自然的平定了學(xué)生們的情緒并且還把課程的內(nèi)容貫穿進(jìn)去，讓孩子們在有趣，生動的課堂環(huán)境實驗中學(xué)得知識。我想，假如一個沒有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，肯定自己也手忙腳亂，驚慌失措了吧。更不要談?wù)张f進(jìn)行教學(xué)計劃了。期間，陳教師出差一周，我自己上課上了一周，真的收獲很多，可以把自己的`教學(xué)方法拿出來試一下效果，也真正領(lǐng)會了一把當(dāng)教師的感覺，小朋友們很積極，上課前，到教室早了，他們會很熱情地跟你聊天，說班級里的趣事。下課了，都圍著你，讓你聽背課文，期待著你的紅筆在他們的測評欄里添朵小紅花。心愛單純的孩子們，總讓你的心里也很亮堂。
要想做好班主任工作首先要了解班主任的責(zé)任
班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)施行教育、教學(xué)工作計劃的得力助手，班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美、勞全面開展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄安康和人格健全的公民。
班級是學(xué)校開展德育工作的基層單位，班主任是班級德育的組織領(lǐng)導(dǎo)者。抓好班主任和調(diào)動發(fā)揮班主任工作的積極作用是極其重要的。
（一）班主任職責(zé)：
⑴制定班級德育工作計劃，并組織力量抓落實，做好德育工作總結(jié)歸納。
⑵建立健全班集體，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
⑶全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，做好分類指導(dǎo)和個別教育工作，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化。
⑷選拔和培養(yǎng)班、團(tuán)、隊干部，形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心，提高學(xué)生自治處理能力。
⑸根據(jù)學(xué)校要求和班級實際，備好、上好班會課，積極開展班集體活動。
⑹協(xié)調(diào)本班任課教師、家長及社會各方面力量，形成齊抓共管的合力。
⑺指導(dǎo)班內(nèi)團(tuán)隊開展活動。
⑻做好學(xué)生操行的評定和三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊員的評選工作
在開學(xué)的第二天就經(jīng)陳教師介紹與董艷教師見了面，董艷教師一張規(guī)范的娃娃臉和一直保持在臉上的笑容，讓我日后的班主任工作開展的很順利，遇到不懂的和困難的事情總是求助于董教師，但是董教師從來沒有嫌我費事過，一直很耐心的幫助我。記得組織第一次班會的時候，我也不知道事先在網(wǎng)上查下資料，只是找了些大致的內(nèi)容拿去給董教師看，董教師看了也沒有直面跟我說不行，只是跟我說，是不是這樣會更好呢？我在心里很感激董教師這樣的每個小細(xì)節(jié)，顧及了我的感受也給了我很大的鼓勵。班主任的工作是瑣碎的，小到班級衛(wèi)生，班級板報，大到考試紀(jì)律，排路隊，與家長溝通等很多事情都是班主任一人一手操辦的。我實習(xí)的這一個月的時間協(xié)助董教師做了很多事情，早上的早操，課間的眼保健操，以及班會的主持，當(dāng)然，我的實習(xí)之所以能夠順利地進(jìn)行，完全是因為我有個軍師在我的背后指點。
班主任工作雖然很辛苦，但是能得到孩子們的愛戴，這些辛苦都是值得的。想象下一呼百應(yīng)的場面，并且能把那么多的吵鬧得孩子收服，那是令人不得不佩服的事情。做了將近一個月的實習(xí)班主任，收獲不是能用寥寥幾筆便能帶過的，但是有一點，班主任的角色在中小學(xué)生的學(xué)校生活中是很重要的。
由于學(xué)校資源緊張，我們幾個實習(xí)生的辦公地點設(shè)在了學(xué)校的圖書館，平常只有潘素芬教師一個人待的地方就加入了我們幾個人，實在是打破了潘教師安靜的環(huán)境，但是潘教師從來沒有說過不情愿的話，從第一天開始就很熱情的招呼我們，一直都很有耐心的幫小孩子們借書還有一些圖書工作，我們有空的時候也幫潘教師做點事情。很榮幸，我們在這里遇到了這樣和顏悅色又平易近人的潘教師，待我們真誠如我的潘教師。由于中午休息時間有限，我們便與學(xué)校溝通后留在了學(xué)校吃午飯，這樣我們中午就能在辦公室看看書或者休息下。這樣的日子是充實的，但是愜意的一直工作的我們也不覺得累。與教師們相處的這段時間是很愉快的，完全沒有我們事先想像中的那樣恐懼與殘酷，教師們都很認(rèn)真的指導(dǎo)我們，完全沒有保留地把他們的經(jīng)驗傳授給我們。我想說，今年的此時，我遇見他們是幸運的。
在這段時間我雖然了解了怎樣做教師，但是沒能掌握怎樣做個好教師，因為好教師的概念在每個教師的心里也是不同的，與學(xué)生打成一片，但是，是忽略了一些不太活潑的學(xué)生，這一點上，我是有愧的，假如我真的做了教師，我會盡我所能，照顧到每一個同學(xué)，要讓我的每個學(xué)生都感受到來自教師的關(guān)心與溫暖。
因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對我的學(xué)生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們，但是由于是剛?cè)胄校隙〞驗榻?jīng)驗不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長起來，能夠分擔(dān)教師們的一些工作。
實習(xí)在我們的繁忙與充實以及不斷的滿足感中結(jié)束了，教師這個職業(yè)是偉大的，他決定了一個孩子人格的再塑造，一個孩子今后的命運，我想，假如我今后有幸真的做了教師，那我定會盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)；假如我沒有這個能力不能如愿做教師，那我也定會做個配合教師教育孩子的好家長！
師范生實習(xí)總結(jié) 篇11
在這次師范生教育實習(xí)中，我有幸走進(jìn)了真正的教育現(xiàn)場，接觸到了真實的學(xué)生，對于作為一名教育者的責(zé)任和使命有了更加深刻的認(rèn)識。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗多，也有許多值得反思和改進(jìn)的地方。
在實習(xí)中，我充分體會到了教師的角色和責(zé)任。教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，教師是傳遞知識和培養(yǎng)人才的重要人員。教師不僅要教書育人，更要成為學(xué)生的朋友和引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。在實習(xí)中，我努力給予學(xué)生正面的肯定和鼓勵，引導(dǎo)他們樹立積極向上的人生態(tài)度和價值觀。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，比如需要進(jìn)一步提高專業(yè)知識水平，不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和教學(xué)方法。
此外，在實習(xí)中我逐漸提升了自己的課堂管理能力。我注重學(xué)生之間的相互合作和交流，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和看法。我嘗試使用多種教學(xué)方法和手段，運用多媒體、實物等教學(xué)輔助手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)不僅要突出知識的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。
實習(xí)期間，我也深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。我與同伴們及時交流，相互學(xué)習(xí)，共同解決教學(xué)中的難題。師范生教育實習(xí)帶給我了不少壓力和困擾，但是這些壓力和困擾在團(tuán)隊的合作互助中得以緩解。團(tuán)隊的力量讓我感到自己一直不孤單，面對困難和挑戰(zhàn)，我可以有團(tuán)隊的力量依靠。
總的來說，這次師范生教育實習(xí)是我大學(xué)生涯中重要的一段經(jīng)歷。通過實習(xí)，我對教育工作有了更加深入的認(rèn)識，提高了自身的素養(yǎng)和能力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求教育事業(yè)的卓越，為每一個學(xué)生成長和發(fā)展盡自己的一份力量。在師范生教育實習(xí)的過程中，我還有許多值得反思和改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)我在課堂管理方面還需要提高。在實習(xí)期間，我常常會遇到學(xué)生的課堂紀(jì)律不夠好，無法集中注意力和參與到課堂活動中的問題。這使得我認(rèn)識到我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握課堂管理的技能，在課堂上能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為。為此，我將學(xué)習(xí)和借鑒其他老師的經(jīng)驗，尋找適合自己的課堂管理方式，提高學(xué)生的自律和積極參與程度。
其次，我還需要提高自己的語言表達(dá)能力。在課堂上，我常常發(fā)現(xiàn)自己表達(dá)不夠清晰和準(zhǔn)確，導(dǎo)致學(xué)生的理解困難，影響了教學(xué)效果。因此，我將加強口語表達(dá)的練習(xí)，提高語言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。同時，我還將學(xué)習(xí)多種教學(xué)技巧，例如圖示法、示范法等，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識。
另外，我還需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生依賴于老師的指導(dǎo)和要求，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。因此，我將向?qū)W生提供更多的.學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機會，鼓勵他們主動探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也會與學(xué)生和家長進(jìn)行交流，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，我還深刻認(rèn)識到教師的發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和成長。教育是一個不斷進(jìn)步和變革的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和能力，才能跟上時代的發(fā)展，并為學(xué)生提供更好的教育。因此，我將繼續(xù)參加各種教育培訓(xùn)和研討會，擴展自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能。同時，我也會積極參與教研活動，與其他老師進(jìn)行交流和合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的教學(xué)水平。
總的來說，這次師范生教育實習(xí)是我成長的歷程，讓我有機會親身體驗教育工作的挑戰(zhàn)和樂趣。通過實習(xí)，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，也增強了自己的職業(yè)信心和使命感。我將以此為契機，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求教育事業(yè)的卓越，為學(xué)生的成長與發(fā)展盡自己的一份力量。
師范生實習(xí)總結(jié) 篇12
20xx年的國慶，我們09級師范專業(yè)的學(xué)生都異常的激動，因為我們即將要將我們學(xué)習(xí)的知識投入到實踐中去——當(dāng)好一名實習(xí)老師。10月x日上午，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們小組的全體實習(xí)組員來到了我們的實習(xí)學(xué)校——郴州市第五中學(xué)，開始了我們?yōu)槠谌齻�月的實習(xí)旅程。
實習(xí)的前三周是聽課階段，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師講課的方法，比如如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何讓突出知識重點，如何處理課堂上即時發(fā)生的情況，以及如何控制授課時間等。在聽課期間，我們不僅要提前預(yù)習(xí)好本堂課的內(nèi)容，做好自己的備課，更要詳細(xì)做好指導(dǎo)老師上課的課堂記錄，并對每一堂課在小組中進(jìn)行討論交流心得，吸收指導(dǎo)老師的課堂精華，融入自己的想法和特色，從中總結(jié)經(jīng)驗以便提升自我。同時，我們還可以利用聽課的機會留心班上的學(xué)生的表現(xiàn)，初步了解學(xué)生的性格特點，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便我們在以后更好的開展教學(xué)工作。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，聽課的三周時間轉(zhuǎn)眼即逝，我們大隊伍地提著凳子滿教學(xué)樓跑的日子也告一段落，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們開始進(jìn)入上課階段。因為之前主要的任務(wù)是聽課，在備課方面只是一個粗略的結(jié)構(gòu)，并沒有細(xì)化到課堂的每一個細(xì)節(jié)，也沒有制作PPT課件，到了真正需要自己上課后才發(fā)現(xiàn)備課不是簡單地看教材，還要認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容，把握課堂整體和重點的概念，并用盡可能簡潔易懂的方法表述出來，做到讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會、懂得用。而且，作為新時代的老師和教育，課堂不僅要傳授知識，更要提升學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，對于新手上路的我們來說，這的確是一個重點加難點。
記得我為了我的第一堂課幾乎花了兩天的功夫，參考各種資料各種意見，對自己的PPT課件改了又改，整個課堂大到整體程序小到每一句教學(xué)銜接用語，我都在心中重復(fù)了無數(shù)次。走上講臺的那一刻，我緊張得心都要蹦出來了，我知道，我面對的不僅是坐在后面聽課的實習(xí)隊友和指導(dǎo)老師，更是我上課的對象——接受知識的真正的學(xué)生。經(jīng)過了45分鐘的實戰(zhàn)，我終于將我的任務(wù)完成了，還算比較成功，指導(dǎo)老師也給了我很多指點和鼓勵，通過這堂課，我將自己學(xué)到的理論運用到了實踐，在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)了教案與實際運用的差距，為我之后的教學(xué)總結(jié)了一定經(jīng)驗。同時，它的順利完成也為我后面的講課提供了很大的精神動力。
在后面講課的日子里，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，在課前她會耐心聽我的上課計劃，并給我指出課堂重點以及提出一些銜接課堂的意見，在課堂上她會用心給我的課堂做好筆記，并指出課堂的亮點和不足之處，在課后她會細(xì)心地給我評課，鼓勵我不斷提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)。在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，基本上都能做到突出重難點，知識結(jié)構(gòu)清晰，板書清楚，銜接自然，課堂駕馭能力也得到了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，還能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使整個課堂的氣氛活躍又生動。不過在課堂紀(jì)律的把握上我還是有些欠缺，在教學(xué)創(chuàng)新上更是有無限的提升空間。
在開展教學(xué)工作的同時，我們也同時進(jìn)行的我們的實習(xí)班主任的工作。從早上帶早讀查勤到下午放學(xué)總結(jié)，中間兩次檢查衛(wèi)生以及課間操的監(jiān)督都是班主任的日常工作，其余工作還包括學(xué)校統(tǒng)一安排的各項校園活動以及班級主題班會。為了在更快地融入學(xué)生的生活，更好地了解學(xué)生的性格特點，更快地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我盡可能多地增加我在課余時間和班上的接觸，并在體育課加入他們的娛樂運動。記得剛開始的幾天學(xué)生也許是因為生疏或是因為我作為老師的身份都不怎么和我做過多的交流，十分的被動，但我并沒有灰心，依然保持那份對學(xué)生的熱情和對教師的熱愛去主動關(guān)心大家，一個月下來我和班上的學(xué)生之間就締結(jié)了生活中的良師益友關(guān)系。
在實習(xí)期間，學(xué)校舉行了運動會、體操比賽以及教室布局大賽，借助這些機會，我和班上學(xué)生的感情取得了一個重大的突破。在體操排練期間，由于他們的天性調(diào)皮，不服從排練，我第一次和班上學(xué)生動了肝火，也就是那一次，我體驗到了一個老師不被理解不被服從的辛酸，但后來大家的優(yōu)秀表現(xiàn)又讓我體會到了“皇天不負(fù)有心人”的感動。在運動會上，我就像她們其中的一員，為他們的比賽加油，為他們的勝利激動。在教師布局方面，我作為主要統(tǒng)領(lǐng)者，發(fā)動大家自己動手，積極為班上布局獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并給同學(xué)分配不同的布局任務(wù)，尤其注意照顧那些平時不愛說話性格比較內(nèi)向的.學(xué)生，讓大家都參與到班級建設(shè)上來，體驗自己勞動成果的喜悅。
作為班主任的角色，管理好班級是重要，教育好學(xué)生的思想品德更是重要。在實習(xí)期間，我為每一次的主題班會都做了精心的設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)上的資源給了我很大的幫助，同時我也會結(jié)合班上學(xué)生的實際情況加入自己的特色，真正做到符合本班、適合本班的要求。每一次班會結(jié)束我都會感慨萬分，在當(dāng)今這個物質(zhì)的世界，家長都過于追求自己孩子學(xué)習(xí)成績的提升，從小就送孩子到各個培
訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行特長培訓(xùn)，學(xué)生普遍缺乏情感的陶冶。可是，他們這個年齡階段恰恰又是最易受影響、最叛逆、最關(guān)鍵的形成性格情操的階段，班主任的教育在這個階段起著關(guān)鍵性的作用，一個優(yōu)秀的班主任可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生，甚至能夠改變他們的命運。
時間過的非常快，轉(zhuǎn)眼間就接近尾聲了。雖然短暫，但卻學(xué)到了很多，我們體驗了一個正式老師應(yīng)該做的工作，包括監(jiān)考，批改試卷，校運會工作，管理班級，備課上課等等，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會到了作為一個老師的身份去熱愛去關(guān)心自己的學(xué)生的責(zé)任感和被學(xué)生喜歡和愛戴的溫馨。在這次實習(xí)中，我從指導(dǎo)老師李老師身上學(xué)到很多，不僅有教學(xué)方面的技能，更有做為老師的責(zé)任感和師德。我深深的感受到，作為老師，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的愛戴和信任；只有你對學(xué)生以身作則，你才能取得學(xué)生對你的理解和尊重；只有你對學(xué)生用心培養(yǎng)細(xì)心關(guān)懷，你才能收獲學(xué)生健康的成長和進(jìn)步。
臨走的前一天，我去和學(xué)生告別，我給每個學(xué)生織了一條紅繩手鏈，作為紀(jì)念送給大家。大家都依依不舍告訴我會一直記得我，會一直戴著紅繩作為班級的特色，還要我畢業(yè)后一定回去看他們？？當(dāng)他們集體大聲說出“感謝陳老師”，掌聲久久不能平息時，我站上講臺想說些實習(xí)感想時卻發(fā)現(xiàn)自己哽咽著已經(jīng)說不出話來，大家都一個個流下了不舍的淚水，他們讓我太感動，給了我太多的美好和快樂，給了我太多經(jīng)歷和成長。是他們，讓我的大學(xué)生活有了最精彩的一筆，是他們，讓我在教育實踐中得到鍛煉和進(jìn)步，是他們，為我描繪了教育事業(yè)的美好藍(lán)圖；是他們，給了我為教師事業(yè)努力奮斗的動力，也是他們，讓我更加堅定了我的教師夢想。
有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)教師太平淡，其實我覺得在平淡的工作中創(chuàng)造不平淡的人生才是真正的人生。通過這次實習(xí)，我想，不管未來如何，我都會為了我的教師目標(biāo)一往直前，教育事業(yè)將會是我一生的最求。我期待作為正式老師走上講臺的那一刻，期待擁有自己的學(xué)生的那一刻，更加期待未來桃李滿天下的那一天！
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