幼兒園戶外活動總結15篇[優選]

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的幼兒園戶外活動總結，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園戶外活動總結1

　　幼兒園戶外活動已經快兩個月了，五月份正是孩子長身體的最佳時期，為此幼兒園還在本月開展了“朝陽鍛煉活動”，每天清晨，孩子們早早的來到幼兒園，讓孩子通過做游戲、做早操、滑滑梯等活動，讓孩子得到充足的活動量，達到鍛煉的目的。游戲是孩子最喜歡的活動，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛，在鉆、爬、跑、跳中孩子身體的每一個部位都得到鍛煉。但是在“安全”這一背景下，我們有時不能最大限度的放開讓孩子們活動，所以有時沒有達到鍛煉更好的效果，在今后的活動中多給孩子一些鍛煉的機會，老師的組織與指導能力也會在游戲中得到提高。

　　這段時間每天戶外活動次數很多，我發現戶外活動前的站排成了“頭疼”的一個環節。每一次我說：“要下樓了，小朋友們排隊開火車了”這句話就像是混亂的導火線。有的孩子連椅子也顧不上擺好，就擁到我身邊來。你擠我，我擠你，經常會聽到“陳老師，他擠我!”特別是得得小朋友，每次站排總會擠在前面，總是對我說“我要排第一個。”我忍不住問：“站在第一個和站在后面有什么不同嗎?”他還挺能發表自己的意見：“能拉到老師的手，能先玩到玩具。”我說：“那不能每次你都排在第一個，每個小朋友都有機會。”他有些不高興的說：“我要站第一”。于是，我換了個口吻說：“那請你當班長，幫老師管理后面的小朋友，別讓他們掉隊了，好不好?”他馬上很樂意的接受了。可見，在這小小的“排隊”里還有這么多的`內涵，看來孩子的小腦袋中還真藏著不少的秘密等著我們來發現呢。老師要站在孩子的角度上，用孩子的眼光來看這個“第一”。那怎么讓大家不爭搶呢?我想了幾個辦法：1、可以看誰進步了，表現的好，就讓誰站第一;2、可以輪流站第一;3、遇到不講理的孩子，教師可以用轉移的方法，鼓勵他幫助老師一起管理小朋友。

幼兒園戶外活動總結2

　　為全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高兒童整體素質，促進兒童身心健康成長，市教育局于今年4月發布《xx市教育局關于舉辦xxx《兒童戶外體育活動通知》（x教函〔xx〕x對活動進行了部署。x月x日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區教育局聯合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區初評的基礎上，全市35所幼兒園3000多名兒童參加了市級評價活動。根據辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個。活動總結如下：

　　一、領導重視，幼兒園參與活動熱情高

　　此次活動得到了縣、區各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區有關部門和各級幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落實。從年初開始，幼兒園將活動納入幼兒園日常工作，選拔專門教師負責活動；二是縣、區有關部門可以積極組織幼兒園教師結合當地幼兒園的實際組織活動，在選拔的基礎上，從不同層次、不同角度選擇代表性幼兒園參加市級比賽，突出健康的主題。

　　二、面對所有的孩子，讓每個孩子都能體驗到參與活動的快樂

　　本次活動最突出的特點之一是真正以兒童為主體，活動面向每個孩子，讓每個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。所有市級幼兒園均為幼兒園兒童參加活動，縣、區中央幼兒園和部分私立幼兒園也參加了整個幼兒園，部分幼兒園為中產階級以上兒童參加活動。參加該市評估的人數已超過3000人。

　　三、活動形式多樣，體現了園本特色

　　市xx幼兒園以xxx為主題安排了一系列體育活動，孩子們在表演過程中不斷調動情緒。隨著國旗的升起，孩子們唱國歌。

　　市x幼兒園充分發揮其活動場地的優勢，合傳統優秀體育活動內容和現代體育活動形式，整合幼兒園外語教學活動，反映幼兒園戶外體育活動的多樣化。

　　xx縣xx幼兒園、xxx小學幼兒園，xx縣xx、xx中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的.辦園優勢，展示了xx幼兒園的品牌形象和風格。xxx私立幼兒園對這項活動也有很高的了解。在區教育行政部門的領導下，他們積極參與這項活動，也展示了私立幼兒園在活動中的獨特魅力。

　　四、活動內容新穎，利舊利廢

　　幼兒園教師充分發揮他們的想象力和創造力，周圍可用的各種廢物進入兒童活動設備，如汽車輪胎、拖把、飲料瓶、罐等，幼兒園將現有的活動設備改造成另一種新的活動設備。

　　教師在兒童自由操和器械操的音樂選擇上也很有創意，有的旋律激昂，有的歡快優美，有的跳躍輕快。

　　簡而言之，該活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特魅力，增強了相關部門和幼兒園對戶外體育活動的理解，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，促進了幼兒園戶外體育活動的深入發展。

幼兒園戶外活動總結3

　　在過去的戶外活動中，總是有一些問題。通過這學期的戶外運動，有了一些新的想法。

　　過去戶外活動往往以教師為中心，教師制作并提供活動材料；活動場地的設置和安排；演示、指導某一基本動作、評價和總結活動，使兒童在活動中的主動性未能得到充分發揮。我認為在戶外活動中，孩子應該有充分的權利選擇玩具，獨立玩耍。所以我們每次準備活動材料，都會讓孩子和我們一起準備和收集，讓他們體會到其中的樂趣，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。

　　其次，在活動過程中充分發揮孩子的創造力，鼓勵孩子多玩一件事。圓不只是用來跳的，還可以當車跑，當圓站。充分發揮孩子的自主性，并不意味著老師成了旁觀者或提醒者。作為教師的積極參與和兒童的討論，它直接影響到兒童的興趣和活動質量。玩跳圈的時候，大部分小朋友都已經不感興趣了，我就和他們討論一下，把原來放在一條直線上的圈變成弧形或者蛇形等等。通過不斷改變圓圈的放置形式，適當增加圓圈的`數量，然后我發現孩子們對跳圓圈又感興趣了，并且非常投入地喜歡玩和玩。改變游戲的方法可以增加孩子對游戲的興趣，引導孩子發現和創造新的游戲方式。在體育活動中，教師的自主創新能力不容忽視。只有不斷提高他們的創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好地開展教育活動。

　　在給孩子更多自由的同時，要特別注意安全教育。戶外場地活動范圍很廣。當孩子分散在周圍時，老師不可能照顧每一個孩子。因此，在活動前有必要對可能存在的不安全因素進行預判，教師在活動前應向孩子講解活動規則及相關安全事項，增強孩子的自我保護意識。檢查儀器，調整孩子的運動負荷，活動前后減少衣物。老師要走來走去，及時糾正孩子的危險行為，傾聽孩子的對話和評價。發現問題及時進行必要的安全指導和教育。

　　通過這學期戶外體育活動的實施，我明白了每一項活動都要認真探索和思考，有效引導孩子玩耍，從而達到活動的目的。

幼兒園戶外活動總結4

　　幼兒園是兒童生活的小樂園。為了讓孩子們的生活更美好，必須保證戶外活動。首先，根據幼兒園戶外活動形式的特點，確定戶外活動的設備、設備和材料必須多樣化，以激發兒童的興趣，滿足兒童的實際需要。例如：我們利用廢舊紙箱做好了“坦克兵”，孩子們特別喜歡，而且鍛煉了幼兒爬的能力。過了一會兒，大家又把它變成了捉迷藏的好工具，突然場地上充滿了孩子們的笑聲。設備似乎不需要更多，但需要精細，能夠實現多用途，能夠充分體驗孩子的主動性，這些只是依靠教師的智慧和對孩子的正確指導。

　　一、因地制宜，為兒童創造良好的運動環境

　　民間游戲的器械可以適當添加。我們為孩子們的戶外運動準備了民間自制材料：小木馬、鐵環、跳竹竿、摘水果等……同時，根據不同年齡段兒童的需要，利用廢棄物制作不同功能的活動器材。比如小班的孩子喜歡色彩鮮艷可愛的玩具材料。我們為他們設計了烏龜殼、陽光隧道等。中、大班孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的游戲活動。我們用報紙做投擲子彈，用奶粉罐做手推車，喝酸奶瓶也派上用場……

　　第三，因地制宜，創造有趣的游戲場景。操場上的大樹也成了孩子們的娛樂設施，大班的孩子們爬梯子摘水果；有些人拿著水桶，推著獨輪車，運著稻草，忙得不可開交。不管你是否真的會找到寶藏，不管誰摘了多少水果，這些貼近生活的活動都是讓孩子們享受戶外活動的快樂過程。當游戲設施與周圍環境相融合時，孩子們會以更自然更放松的狀態投入到游戲中。

　　二、角色扮演，增加對體育活動的興趣

　　開展戶外活動，一般以體育游戲為主，根據天氣條件、兒童身心發展特點和運動交替原則，有時也穿插戶外運動較少的游戲，如角色游戲。這種游戲類型可以激發孩子對體育活動的興趣，從而達到鍛煉和增強體質的目的。例如，在我們舉辦的運動稻草比賽中，我們在活動前為孩子們打扮——戴上草帽和鐮刀。公園里的稻草地是他們的目的地。游戲的目的是讓孩子們練習翻轉、切割、捆綁、搬運和耐心。在整個游戲中，孩子們的動作是完美的，有些人也使用他們在日常生活中看到的成年人的動作。有些孩子互相尋找合作伙伴，我們一起幫助。孩子們對活動的形式和過程非常感興趣。游戲不僅有助于孩子形成克服困難、自己解決問題的能力，也有助于增強他們的團結、友誼和集體榮譽感。

　　三、引導孩子玩快樂游戲因人而異

　　老師要站在孩子的立場上，通過孩子的行動把握自己的內心，理解孩子獨特的感受方式。同時，在整個游戲活動中，老師不僅扮演導游的角色，更扮演童心的游戲伙伴。對于膽小、不活躍或行動發展緩慢的兒童，應鼓勵或邀請其他兒童帶他們一起活動，而不是孤立他們。對于需要幫助的孩子，他們可以給予適當的指導，而不是全部安排。

　　例如，在兒童的平衡活動中，我們設計梅花樁之間的間隔寬窄。能力強的孩子可以穿過寬的地方，能力差的孩子可以穿過窄的地方而不猶豫，這樣每個孩子都能克服內心的障礙，從而增強自信心。同時，我也加入了游戲團隊，玩得很開心。這不僅使水平的孩子有自己的'選擇，而且照顧不同水平的孩子，發揮班級的平衡發展，達到活動的最佳效果。

　　四、自由活動，給孩子更多的探索

　　除了有意識地組織一些游戲活動外，教師還應該給孩子一些自由活動的時間和空間。例如，在組織兒童免費活動時，可以與其他年齡段的其他班級的兒童一起玩耍，打破年齡和班級的界限，擴大兒童之間的接觸和溝通，使兒童在活動中相互影響，共同進步。教師在活動中要注意孩子的情緒、態度、積極性，既要引導，又不要過多干預。還可以讓孩子根據自己的愛好自由選擇運動器材，自由陪伴，讓孩子在快樂有趣的環境中與人交流，分享自己的快樂。讓孩子真正成為活動的主人。讓孩子們更好地練習和探索。同時，教師要做好相應的活動記錄，及時回班總結。

　　總之，我們要做一個有心人，讓孩子走出狹小的空間，充分發揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松、愉快的優勢，讓孩子在積極的活動中全面發展。

　　在我們的實際教育教學工作中，我們應該學會不斷反思，引導每個孩子以正確的教育理念和行為，與可愛的孩子一起成長和發展！

幼兒園戶外活動總結5

　　身為幼兒園老師的我一直以來便是堅持在游戲之中教學的方式來面對孩子們的，因此我經常會和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶外活動，經常待在幼兒園的話可是無法有效地開闊自己的視野的，何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢。也正是因為如此我們在前幾天又組織了一次幼兒園親子戶外活動，通過對孩子們在活動中的表現以及家長們的滿意程度上來看，這次親子戶外活動組織的還算是比較不錯的，我也照常對這次的親子戶外活動做了總結。

　　一、孩子們在活動中的表現

　　在這次的活動中最令人在意的自然便是孩子們在活動中的表現了，畢竟活動的過程對我們來說并不算是多么重要，比較重要的自然是通過這次的活動讓孩子們收獲到了什么。其實我覺得這次活動的成功之處便是在于活動結束以后孩子們鑒定的神情，這說明他們通過這次活動又獲得了一次人生道路上的.指引，況且親子活動的本質就是借助家長的號召力來激發孩子們的競爭心理，只有這樣才能夠讓他們主動去進行思考，思考應該如何做才能夠贏得活動中各種比賽的勝利。

　　二、家長對這次活動的態度

　　盡管以前已經經歷過很多次親子活動了，但是家長們在此次活動中表現得依舊十分拘謹，不過當他們看到自己的孩子在活動中積極表現自己，而且相比起在家里來說已經成長了不少，有時還會問出一些富有哲理性的問題，家長們也是因此露出了比較欣慰的面容，而我也覺得通過這次的活動不僅能夠拉近家長與孩子們之間的距離，更能夠加深家長與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問題也能夠得到家長的有效配合。

　　三、本次活動中做的不足的地方

　　實際上這也是所有親子戶外活動的通病之一，那就是親子戶外活動管理與現場維護方面的不足，實際上如果不是因為家長也在現場的話，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園，畢竟這個階段的孩子都是最為懵懂的狀況，而且孩子們的人數也是比較多的，在過馬路的時候更是讓我感到有些擔心，但是如果讓孩子們都由自己家長帶領的話又會讓場面稍顯混亂，畢竟我們這些幼兒教師鎮住孩子還算比較容易，但是實際上并不是每一個家長都會配合我們的指揮。

　　每一次的親子戶外活動的總結都是為了下一次的活動打下一個良好基礎，我也相信有了這一次的經驗以后能夠在以后的活動中逐漸剔除那些弊端，況且隨著孩子們的長大與懂事的程度，活動的組織與管理也肯定會變得容易許多，實際上我也希望孩子們能夠通過這一次次的親子戶外活動更快地成長起來。

　　進入冬季，天氣日漸寒冷。我園因為增強幼兒體質，配合體能測試，于x月x日在園內操場舉行體育游戲活動，并邀請家長來園觀摩指導。此次活動，由各班老師自行設計游戲形式，內容；因此更加適合不同年齡階段幼兒身心發展水平，使他們得到更好的鍛煉及發展，使孩子們在游戲中學習，游戲中成長。

　　在活動中，各班老師各顯才藝，設計出了不同的游戲情節及方式。比如說寶寶班的體育游戲（小白兔拔蘿卜），就特別富有意趣。瞧，寶寶們的頭上戴著小白兔的頭飾，蹦蹦跳跳在兔媽媽的帶領下找蘿卜。他們躍過了小溪水（雙腳跳）走過了獨木橋（走平衡木）最終找到了一個大蘿卜，于是他們齊心協力的把蘿卜帶回家，多可愛了啊！在游戲中處處展現著孩子們可愛，調皮的笑臉。讓大人們也體會到了意趣的歡樂。小班的體育游戲（趕走老鷹）不僅包含童趣，還表現了孩子們團結友愛的集體主義精神。孩子們扮演的是森林里的小動物，為了送食物給小蛇，不怕艱險，克服重重困難，最終用石頭趕走了老鷹（沙包擲遠），把食物成功的送給了小蛇。再看看中班的體育游戲（冒險王），游戲中處處充滿著冒險的氛圍，而且故事情節起伏跌宕。孩子們為了盡快救出被困在山洞中的公主，兩隊隊員爭分奪秒，很快的救出了公主。最后大班的游戲（儲物大比拼）顯，然的，游戲中包含了競爭的因素。兩隊隊員不僅要克服多種困難把食物送回家，而且對儲物的速度也有很高的要求，這就考驗了大班孩子們的團隊合作意識，很快的游戲進入了尾聲。獲勝者都得到了應有的獎勵，而失敗的一方，老師則給予了精神鼓勵，希望他們在下次獲得好的成績。

　　在此次體育游戲中，孩子們扮演了不同的角色，但無論他們扮演著什么角色，都竭盡所能的為集體爭取勝利，都充分地體驗到內心愉悅，非常有助于培養他們熱愛集體，團結友愛，勇敢頑強的精神。此次游戲讓我們看見了孩子們別樣的閃光點，所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉，還有利于培養他們良好的性格品質。在此也要感謝家長們來園觀摩指導。讓我們共同努力，讓孩子們游戲著，快樂著，健康的成長！

幼兒園戶外活動總結6

　　春天到了，幼兒的戶外活動時間越來越多。為了培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質，發展幼兒動作的靈活性與協調性，體驗體育活動帶來的成功感和快樂感，增強孩子們的自信心，4月3日，大碼頭鎮中心幼兒園利用戶外游戲時間開展了“快樂攀爬”戶外活動。

　　幼兒的攀爬雖然是一項比較危險的運動，但大部分的幼兒喜歡攀爬，攀爬活動也是幼兒了解生活環境的一種特殊的方式。活動前，老師首先向小朋友們詳細講解了攀爬的正確方法和基本動作要領，特別注意在爬攀時手、腳的協調性。活動中，大多數孩子都很勇敢，但也有一些孩子比較緊張，在老師適當的幫助與鼓勵下，都能比較順利地完成攀爬。隨著攀爬時距離和高度在不斷變化，每攀到一個新的地方，就會給幼兒的視覺帶來新的感覺和體驗。整個過程孩子們都表現得積極勇敢，在老師的指導下，每個小朋友都完成了一次完美的'蛻變，從開始的膽怯到現在的無所畏懼，無不表現出了孩子們良好的意志品質。

　　本次活動的開展，使孩子們的平衡能力、身體協調能力，尤其是手腳的配合都得到了全面的發展，充分激發了幼兒不怕困難、勇于探索的意志品質。

幼兒園戶外活動總結7

　　在這陽光明媚的日子里，第xx一個國際六一兒童節，我坐著一列精力充沛的火車悄悄地來到孩子們身邊。這一天，孩子們比夏天的陽光更明亮。為了照亮明亮的光線，我們計劃了一系列精彩而興奮的活動。真正讓這個節日成為孩子們的節日。

　　六·那天早上9點，孩子們從側門精神飽滿的姿勢，走著強烈而有力的步伐，繞著幼兒園操場走到小舞臺前。當梁主任宣布今天的活動正式開始時，孩子們更加興奮，因為他們的節目終于來了！

　　我們先以拔河競賽拉開序幕。第一組出賽的有小班年級組的家長和大班級的寶寶們，兩組同時開展競賽。當小B班的家長取得第一個勝利時，所有的家長都把高跟鞋脫了，把手機關了，把心情調好了，把注意力集中了……他們想為孩子們贏得豐厚的禮物，讓孩子們有一個快樂的兒童節，都出去了。

　　我們今天的`主角不甘示弱。在第一輪拔河比賽中，大A班的孩子們用大力氣擊敗了大班的孩子們，贏得了幼兒組的冠軍。

　　因為集體比賽讓每個人都快樂，情緒高漲，然后各種小游戲都取得了成功。小游戲中特別提到的是一個三口之家的游戲背新娘。在游戲中，父親帶著母親跑步，孩子在最后為母親舉起了一個紅頭蓋。這個游戲讓家庭無限快樂。

　　每個游戲都有精美的禮物。11點，我們結束了激烈的戶外游戲，專注于家長在課堂上休息，讓寶寶給受人尊敬的親戚送冰淇淋。11點30分，親子晚餐開始時，我們提供蛋糕、炒面、玉米棒、肯德基套餐、各種水果、新鮮豆漿、冷凍可樂等，讓成人和兒童在運動后享受美食。

　　整個活動的早晨，無論是孩子還是成年人，每個人從頭到尾都帶著快樂的微笑和滿足的情緒，在沙源幼兒園度過了一個難忘的國際兒童節！

幼兒園戶外活動總結8

　　教研是幼兒園老師學習、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發展，加強園本培訓。現將工作總結如下：

　　一、高度重視園本教研工作

　　如果說，老師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，應對今日我園幼兒老師隊伍的現狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協作、探究、創新”。經過園本教研，讓老師成長于學習之中，發展于工作之中。在施教的.同時，為自我不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格老師逐步成長為優秀老師、專家型老師，從而更好的實現自身的價值。

　　二、加強園本培訓的組織領導，明確分工，職責到人

　　首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，職責到人。

　　其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中；每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。

　　三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位

　　為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的資料和安排，老師再依據總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了老師的學習，又明確了學習的資料，讓老師們明白了學什么，什么時間學，統一了步驟，保證了學習的系統性和針對性，督促老師自覺的完成學習任務。

幼兒園戶外活動總結9

　　x月x日，xx幼兒園小班在森林公園開展了生動的親子活動。活動中，幼兒們在老師的引導和指揮下，一塊跳舞、唱歌，與家長玩“找媽媽”的游戲，整個活動自始至終秩序井然、場面熱鬧而感人，可謂不亦樂乎，耐人尋味。集體活動結束后，家長們還帶著孩子參觀了動物園。作為小二班孩子家長的一員，我也很樂意參與和見證活動的全過程，感觸頗深。

　　首先，戶外親子活動對兒童的健康成長具有重要意義。它是園內教育的有益延伸和必要補充，可以讓孩子在園內收獲很多不可能收獲的果實。它不僅能讓孩子們呼吸戶外清晰的空氣，感受和體驗自然的美，還能讓孩子們增強集體情感和友誼，學會與他人分享快樂和幸福，加深與父母及其長輩的感情，也能感受到老師的愛。

　　二是幼兒教育活動使命神圣，任重道遠。只有幼兒園、家長和社會緊密攜手形成良性合力，才能事半功倍。幼兒是一個人身心成長的關鍵時期。俗話說，三歲看小，七歲看老。雖然這雖然不完全正確，但也蘊含著一定的合理成分。心理學相關理論和實踐證明，一個人在幼兒時形成的一些好習慣或壞習慣很難改變或需要付出很大的努力來改變。因此，一些國外高等幼兒園甚至明確規定，只有具有學前教育相關博士學位的人才能授課。兒童教師條件的苛刻性充分體現了學前教育使命的神圣性和任務的艱巨性。家長必須積極配合幼兒園開展的各種教育活動，尤其是戶外親子活動。子不教，父之過在中國社會廣為流傳。”(這里的“父”所指不僅是“父”，而是“父母”，即家庭)這句話也一定程度上說明了家庭教育對于個體成長的重要性。社會不是一個空洞的概念，它是由無數個人和家庭有機組成的，如果每個家庭都能深刻認識到幼兒教育的.極端重要性，并能盡力，幼兒教育的良性合力自然容易形成，幼兒教育的問題自然解決。

　　第三，作為xx父母，我看到了xx我能想象孩子們在學校的表現。與其他孩子相比，他有自己的優點和缺點。通過親子活動，我看到了其他孩子的閃光觀點，這有利于我們對孩子的教育。

幼兒園戶外活動總結10

　　作為一名幼兒園教師，我一直堅持在游戲中教孩子，所以我經常和其他老師組織一些幼兒園親子戶外活動，經常呆在幼兒園但不能有效地拓寬他們的視野，更不用說這些只有幾歲的無知的孩子了。正因為如此，我們前幾天又組織了一次幼兒園親子戶外活動。從孩子在活動中的表現和家長的滿意度來看，這次親子戶外活動組織得比較好，我也像往常一樣總結了這次親子戶外活動。

　　一、兒童在活動中的表現

　　在這次的活動中最令人在意的自然便是孩子們在活動中的表現了，畢竟活動的過程對我們來說并不算是多么重要，比較重要的自然是通過這次的活動讓孩子們收獲到了什么。事實上，我認為這項活動的成功在于孩子們在活動結束后鑒定的表情，這表明他們通過這項活動獲得了人生道路上的指導。此外，親子活動的本質是利用父母的吸引力激發孩子的競爭心理。只有這樣，他們才能主動思考，思考如何在活動中贏得各種比賽。

　　二、家長對這次活動的態度

　　雖然他們以前經歷過很多親子活動，但父母在活動中仍然非常克制，但當他們看到他們的孩子在活動中積極表達自己，與在家里相比，有時問一些哲學問題，父母表現出更滿意的臉，我也認為通過這個活動不僅可以縮短父母和孩子之間的距離，可以加深家長與園方的溝通，讓家長在以后的教育過程中有效配合遇到的任何棘手問題。

　　三、本次活動的不足

　　事實上，這也是所有親子戶外活動的`常見問題之一，即缺乏親子戶外活動管理和現場維護，事實上，如果不是因為父母也在現場，我真的不敢帶孩子出幼兒園，畢竟，這個階段的孩子是最無知的情況，孩子的數量更多，當過馬路讓我感到有點擔心，然而，如果孩子們由父母領導，場景會有點混亂。畢竟，我們的幼兒園教師更容易鎮壓孩子，但事實上，并不是每個家長都會配合我們的指揮。

　　每一次親子戶外活動的總結都是為下一次活動打下良好的基礎。我也相信，有了這次經歷，我們可以在未來的活動中逐漸消除這些缺點。此外，隨著孩子們的成長和理智，活動的組織和管理肯定會變得容易得多，事實上，我也希望孩子們能通過這次親子戶外活動更快地成長。

幼兒園戶外活動總結11

　　為了豐富幼兒園戶外體育活動的內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高兒童的整體素質，促進兒童的身心健康成長。我們的幼兒園為孩子們開展了一系列的晨間體育活動。

　　首先，幼兒園領導非常重視這項活動。每個小組都可以積極、認真地組織活動。首先，我們應該早點把握它。自3月以來，每個小組都將活動納入教師的課程準備，每個班都有專門的教師負責活動的發展；第二，每個小組的教師都可以根據幼兒的年齡特點制定戶外活動。

　　其次，我們園區的活動形式多樣，以兒童喜愛的游戲活動、音樂活動和民間體育活動為主要方向。讓孩子們容易理解和學習。例如，小班活動主要鍛煉兒童的協調能力，如蛇跳、打保齡球、跳積木等。

　　為了創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。

　　還有一款傳統的民間游戲，比如老鷹抓雞、打蛋黃、踢口袋、跳房子等。孩子們從不厭倦玩耍，在游戲中奔跑、玩耍、大喊大叫，釋放他們的幸福。不知不覺中，他們正在進行體能訓練和規則教育。

　　這些活動最突出的.特點之一就是真正以孩子為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

　　第三，我們公園的活動內容新穎，有利于舊和廢物。本次活動各班教師充分發揮想象力和創造力，將各種廢物制成兒童活動設備，如飲料瓶、罐等，幼兒園將現有活動設備改造成另一種新的活動設備。

　　教師在兒童自由操和器械操的音樂選擇上也很有創意，有的旋律激昂，有的歡快優美，有的跳躍輕快。兒童的特點也充分體現在隊列形狀的變化上。孩子們變成三角形、圓形、蛇形等等。

　　總之，本次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特魅力，增強了師生對戶外體育活動的認識，提高了我園戶外體育活動的質量。

幼兒園戶外活動總結12

　　本學期我班戶外活動主要以戶外的大型玩具為主，簡單的游戲為輔。

　　比如戶外大型玩具滑梯就很受幼兒喜愛。在滑滑梯的這個活動過程中，幼兒體驗到無比的樂趣，尤其是在玩的過程中懂得了謙讓，不推不擠，排隊上下滑梯，這是幼兒進步很大，我們老師也都感到非常欣慰的事情。

　　還有一個比較典型的戶外活動游戲《猜人》，這個游戲適合于新學期開始的時候進行，它可以幫助幼兒和小伙伴之間進行更好的了解，能使幼兒記住小伙伴的名字，分辨他們的聲音特征，讓幼兒在幼兒園里建立美好的友誼，使他們之間的感情更融洽。游戲的過程如下：全體幼兒圍成一個大圈，圓圈里有一個幼兒蹲里面捂著眼睛做睡覺狀，其他幼兒邊轉圈邊說兒歌＂猜一猜，猜一猜，圓圈里面的小朋友，什麼時候醒過來，月亮出來的晚上。猜一猜，猜一猜，圓圈里面的小朋友，后面的小朋友是誰？＂這個時候站在后面的小朋友大聲地說出＂我是誰？＂圈內的小朋友低頭聽聲音猜出這個幼兒是誰，并喊出他的名字。這個時候是所有幼兒都非常興奮和緊張的時刻，但不管猜對猜錯，他們都很高興，而且熱情的擁抱，然后在選出幼兒進行下一輪游戲。

　　在本學期的戶外活動中，幼兒不但體驗到了游戲的樂趣，而且身心各個方面也都得到了發展。

　　為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下發了《xx市教育局關于舉辦xxx幼兒戶外體育活動的通知》（x教函〔xx〕x號），對活動進行了部署。x月x日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區教育局聯合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個。現將活動情況總結如下：

　　一、領導重視，幼兒園參與活動的積極性高

　　此次活動得到了縣、區各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展；

　　二是各縣、區有關部門都能積極組織轄區內各幼兒園的教師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。

　　二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂

　　本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數達到了3000余人。

　　三、活動形式多樣，體現了園本特色

　　市xx幼兒園以xxx為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

　　市第x幼兒園則充分發揮了自己活動場地的優勢，把傳統優秀的體育活動內容和現代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現了幼兒園戶外體育活動的多元化。

　　xx縣xx幼兒園、xxx小學幼兒園、xx縣xx、xx中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優勢，展示了xx幼兒園的品牌形象和風采。xxx民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

　　四、活動內容新穎，利舊利廢

　　這次活動各幼兒園的'老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

　　在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

　　總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發展。

幼兒園戶外活動總結13

　　轉眼間，孩子們就要畢業了。在過去的三年里，通過在公園里的學習和生活，孩子們每天都在進步。今天的孩子們即將告別老師和同伴，進入小學。每天，我們按時組織兒童早期鍛煉和活動，確保戶外活動時間不少于兩小時，兒童行動發展很大，在組織行動實踐中，兒童基本可以按要求完成，為下一階段的小學生活做好充分準備，現在對本學期的戶外教學工作做一個簡單的總結。

　　與其他教育活動一樣，體育活動是一個共存、共同發揮作用的教育過程。我們將體育鍛煉融入豐富多彩的活動，激發兒童參與的熱情，豐富兒童的生活，擴大兒童的視野，更好地促進兒童身體和健康發展。

　　為了提高兒童晨間鍛煉的質量，我們有目的地讓兒童在生動活潑的活動中鍛煉身體和發展能力。我們專注于自制的小型和多種設備，讓孩子們在指導下聚在一起，選擇他們最喜歡的內容和同伴，全面鍛煉，提高身體健康。同時，給孩子更多的自由活動空間，在日常戶外體育活動中開展更方便、小、分散、受孩子喜愛、沒有固定模式的活動。如民間：扔手帕、跳繩、扔沙袋等，只有簡單的材料，不受人數限制，同時讓兒童有活動選擇，使戶外體育活動更具特色，培養兒童良好的個性，養成自覺參與戶外體育活動的好習慣。

　　鑒于大班兒童行動發展相對協調，理解能力增強，具有一定的自我控制等特點，我們采用更多的競爭性游戲，激發兒童的熱情，提高實踐效果，培養兒童的積極進取精神、集體責任感、榮譽感。鑒于大班兒童行動發展的特點，我們創造了游戲場景，讓兒童扮演角色，從而激發他們參與游戲的興趣。

　　當然，戶外體育活動必須強調性原則。安全第一是對學前教育中各項具體活動的'一般要求。體育活動具有競爭力強、競爭力強、趣味性強的特點，兒童參與的欲望普遍較強。這就要求教師提前做好周到的準備，防患于未然。如活動場地、器械的安全，不會產生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時要特別防止人為傷害。教師要及時疏導調解，讓孩子及時化解矛盾，游戲友好。其次，根據材料的特點，孩子們習慣于選擇輕便、靈巧、一物多玩、滿足各種需求的材料；孩子們喜歡的活動材料應該放足夠的數量，以避免競爭。

　　本學期戶外活動結束后，我對適合兒童身心特點的戶外體育活動、內容體系和具體操作更加清晰。通過組織各種活動，我們兒童智力，豐富兒童知識。在體育活動中，兒童通過自己的創造和想象力發展活動，獨立、快速、機智、靈活地處理活動中的各種問題，從而大大發展和關注、思維和想象力。同時，戶外體育活動內容生動、形式多樣、趣味性強、娛樂性強，既豐富了兒童的情感，又發展了兒童的個性。

幼兒園戶外活動總結14

　　時間過得真快。轉眼間，一個學期就結束了。一學期，老師們在原有的基礎上設計了各種戶外活動游戲，根據孩子的年齡特點鍛煉各方面的能力，更好地保證孩子的活動時間，開展內容豐富的活動。

　　在一天的活動中，我們充分利用晨間、課間練習和下午的戶外活動時間，為兒童提供各種游戲材料，組織兒童開展戶外活動。晴朗的日子會抽出時間帶孩子在幼兒園散步，感受四季的變化，喚起孩子對自然的'熱愛，激發孩子對戶外鍛煉的興趣。同時，我們更加關注一系列健康鍛煉活動，促進兒童運動能力的發展和提高，開展一些健康活動游戲，如：雞、球、開車、雪人、丟手帕、獨木橋、滾球、呼啦圈、梅花樁等一系列活動，一些兒童通過老師的指導，兒童可以發現身體的許多部位可以轉動呼啦圈，如手腕旋轉、頸部旋轉、膝蓋旋轉等，通過過老師的啟發，孩子還可以發現用呼啦圈跳門檻，在地上滾動，開火車等等。

　　各種玩設備的方法可以充分發揮孩子的想象力，調動孩子的主動性，用罐子制作梅花樁，練習孩子的平衡能力，訓練孩子的勇氣。在這些活動中，它有助于和改進兒童的行走、跑步、跳躍、投擲、平衡、鉆井、攀爬等基本動作，幫助兒童掌握相關的膚淺知識，使其敏感、協調、正確的姿勢。

　　培養孩子在活動中良好的鍛煉習慣，要求孩子遵守規則，不要推，不要擠在孩子面前，不要作為危險的行為。在體育活動中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教孩子，讓他們在活動中互相學習，互相交流，讓孩子心情愉快，有良好的情感體驗，孩子的活動時間自然會延長，從而提高孩子活動的持久性。

　　在組織兒童開展體育活動時，我們將根據兒童的不同發展水平提供不同的指導和幫助，進一步提高能力強的兒童，使能力弱的兒童能夠在原有的基礎上發展。在活動中，我們經常用肯定和鼓勵的語言來照顧每一個孩子。對于活動能力差的孩子，我們在言語和情感上給予他們更多的鼓勵和支持，讓每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。簡而言之，在如此豐富多彩的戶外游戲中，孩子們對戶外活動的興趣增強，他們的體質逐漸提高，一些孩子也可以提出玩戶外體育游戲的新想法。

　　當然，孩子的成長日新月異。在今后組織戶外體育活動時，要不斷更新教育觀念。在堅持游戲化組織兒童活動的同時，也要注意毅力，給孩子主動性，為兒童體育發展提供足夠的空間。讓我們再接再厲，在新的征程中再次收獲孩子成長的喜悅！

幼兒園戶外活動總結15

　　豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

　　首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。

　　中班活動主要創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。

　　大班活動傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。

　　這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

　　再次，我園活動內容新穎，利舊利廢。

　　這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

　　在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

　　在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

　　總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。

　　為了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據我班幼兒健康發展需要和體育鍛煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

　　讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創造能力。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

　　在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

　　在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能(本站)力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

　　在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

　　通過游戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。

　　為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下發了《遼源市教育局關于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》(遼教函〔xx〕5號)，對活動進行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區教育局聯合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個。現將活動情況總結如下：

　　此次活動得到了縣、區各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展;二是各縣、區有關部門都能積極組織轄區內各幼兒園的教師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。

　　二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂。

　　本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的.幼兒參與活動。參與全市評比的總人數達到了3000余人。

　　三、活動形式多樣，體現了園本特色。

　　市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

　　市第三幼兒園則充分發揮了自己活動場地的優勢，把傳統優秀的體育活動內容和現代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現了幼兒園戶外體育活動的多元化。

　　東豐縣一實驗小學幼兒園、二實驗小學幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風采。龍山、西安區民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

　　四、活動內容新穎，利舊利廢。

　　這次活動各幼兒園的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

　　在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

　　在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。

　　總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發展。

　　幼兒園戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分，《綱要》中明確規定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”，在幼兒的一日生活中，戶外游戲及體育活動是幼兒最喜歡的活動，戶外活動能讓幼兒接觸新鮮空氣和日光，不僅可以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，還可以在活動中培養幼兒不怕困難、團結合作的品質和勇于創新的精神。

　　活動目的：

　　1、培養幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質。

　　2、綜合訓練幼兒的走、跑、跳、攀爬、鉆等技能，要求幼兒在活動中互助合作、遵守規則、體驗合作游戲的快樂。

　　3、培養幼兒及時收拾小型器材的能力。

　　活動準備：場地布置，安排好各種活動器械。

　　活動過程：

　　(一)熱身活動：

　　(二)集體活動：

　　1、活動開始，請幼兒站成四隊，老師在幼兒的前面講解游戲規則。2、向幼兒介紹各種體育器材的玩法，并向幼兒做示范。

　　(三)分組活動：

　　讓幼兒自選所喜歡的活動，老師在一旁指導、保護幼兒的安全，對于沒有按照游戲規則的幼兒，老師再強調游戲規則，并請幼兒一定要按照游戲規則去做，選擇的游戲一定要玩到熟悉為止再去玩其他的游戲，分組活動就是按照幼兒自己的意愿去做游戲，活動中請幼兒遵守游戲規則并保護自己不受到傷害。

　　(四)放松活動：

　　1、指導幼兒拍打身體各部位，舒緩的運動，以放松幼兒活動后的軀體。

　　2、指導幼兒互相拍打對方的身體各部位并在老師的指導下做放松軀體的運動。

　　3、請點名的幼兒幫助老師將體育器材收到指定的地方。三月份：

　　1、目的：練習快速地投擲、躲閃、跑等動作，訓練動作的敏捷性、靈活性。

　　2、活動設計：

　　(1)投沙包。

　　(2)揪尾巴。

　　(3)老鷹捉小雞。

　　3、器械：粘粘球(主要進行投擲的練習)。

　　1、目的：練習跑、爬、鉆、攀等動作，提高四腳的協調能力和靈活性;使幼兒感受運動的快樂，培養活潑開朗，勇敢的性格。

　　2、活動設計：

　　(1)占領101高地。

　　(2)小老鼠運糧食。

　　(3)上花果山。

　　(4)多次帶領幼兒進行跑、爬、鉆、攀等單個動作的比賽。

　　1、目的：

　　(2)訓練下腳大肌肉力量和動作的協調性，增強節奏感。

　　(3)訓練幼兒單腳跳，雙腳跳的能力。

　　2、活動設計。

　　(1)小青蛙跳荷葉。

　　(2)小青蛙捉害蟲。

　　(3)降落傘。

　　(4)小兔玩圈。

　　(5)平常組織幼兒玩“小兔跳遠”、“比比誰跳的遠”等活動，并請家長配梧在家帶幼兒玩此類游戲，如跳散跳水等。

　　3、器械：拉拉球(鍛煉幼兒的手臂力量)。

　　1、目的：

　　(1)練習原地自轉、閉目向前行走的動作，發展平衡能力、培養勇敢、自信、沉著的品質。

　　(2)訓練幼兒的平衡能力和專注力，享受寧靜之美。

　　2、活動設計。

　　(1)找朋友。

　　(2)小飛行員。

　　(3)慢慢走。

　　(4)瞎子摸象。

　　3、器械：踩大象(主要訓練身體的協調與平衡能力)。

　　1、目的：

　　(1)主要練習聽信號變速拍球、自拋自接球、近距離互拋互接球。

　　(2)發展反應能力、目測能力，判斷能力，體驗玩球的快樂。

　　2、活動設計。

　　(1)小兔拍球(進行變速拍球練習)。

　　(2)練習自拋自接球，要求向上拋球落下時雙手接住球。

　　(3)快快來接球(練習關于近距離互拋互接球)。

　　(4)在平常活動中也可引導幼兒自由玩球，充分調動幼兒玩球的興趣。

　　3、器械：滾球。

　　通過多次的戶外活動，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加游戲材料和孩子所需要的，來進一步開發幼兒材料中新的玩法。

　　組織幼兒開展戶外活動，根據幼兒們不同的發展水平，制定多層次的目標，設計安排難度不等的活動，提供多樣化指導和幫助，使孩子得到進一步提高，使孩子能在其原有基礎上得到發展。為幼兒準備自制的體育玩具，讓他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲;給孩子們準備比較安靜的游戲環境，讓孩子們輕松愉快的進行游戲;在游戲活動中我們會為孩子們準備有趣、好玩的活動課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創造能力、動作協調能力。讓幼兒在游戲中學習豐富有趣的知識。在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒創造新的玩法。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾。發揮幼兒的自主性，作為教師自身的積極參與直接影響幼兒活動的興趣和質量。

　　每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。讓幼兒積極參加戶外活動的興趣是增強幼兒體質、提高幼兒健康水平的重要手段之一。充分利用戶外自然環境使幼兒作適當鍛煉，對提高幼兒生理機能和發展幼兒個性、促進幼兒身心健康起到一定的幫助。強化幼兒的動作靈敏性、協調性、耐力和速度。在活動中，為讓幼兒學會善于發現問題、敢于提出問題、大膽做出假設、努力觀察、發揮想象力、勤于動手操作等技能，提高幼兒的積極性、主動性和興趣，為幼兒準備了豐富的活動器材，和一物的多種玩法，很好的培養了幼兒的動作協調能力，在游戲中，融入幼兒的集體中去，與幼兒共同發現問題，尋找樂趣，學習知識，同時與幼兒建立良好的師生關系，創建一個大家庭。于此同時，在游戲中，與幼兒進行交流，培養幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽勇敢的表達出自己的想法，能夠深入了解到幼兒的內心世界。

　　戶外活動給予了幼兒無窮的樂趣，也為我們教師搭建了一個又一個與幼兒溝通交流的平臺，培養了幼兒與幼兒之間的合作精神，健全了幼兒與教師之間的美好的發展關系。

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