教師節活動優秀總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的教師節活動優秀總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節活動優秀總結1
我們又迎來了一年一度的教師節。這是第xx老師的節日，9月8日這天，我們班成功舉辦了以“星之源”為的活動。
這次活動，我們做了充分的準備，每一個節目都進行了精心的串排，還各自安排了負責人來監督排練。下面，讓我對各個節目的情況做個總結。節目“歌聲代表我的心”
這是一個比較有新意的節目，它同時也能夠體現我們xxx班的特色。我們把五手膾炙人口的歌曲改了詞，分成幾個小組帶領全班延長。高潮部分的一首《對面的老師看過來》更是邀請了嘉賓老師上臺表演，活躍了氣氛。唯一不足的是各個歌曲之間的銜接不夠緊密，帶唱的同學也不夠放松，但并不影響節目。游戲“用心”。
這是一個考驗你手與心的敏感度的游戲。首先請3名上臺參與，由人分別為他們戴上眼罩，讓參與者面對一張桌子。桌上放著一個待接觸物，由主持人把物品逐一送到各參與者面前，拉住他們的手接觸物品，最后得出答案—此物系何物。游戲分成了3組，準備好的被摸物品分別是苦瓜，獼猴桃和黃鱔魚。最有意思的是，當到摸黃鱔時，同學們不約而同發出一聲聲尖叫，把氣氛弄得恐怖極了！這一輪我們請了3位老師參與。膽小的李娟老師聽聞驚叫大驚失色，手碰觸到滑溜如蛇般的黃鱔后更是高呼“泥鰍”！倒是另一個嘉賓鄒萍老師伸手一撈，還仔細觸摸一陣后，回答了聲“應該是黃鱔”，全場爆發出雷鳴般的掌聲。
這個游戲活躍了氣氛，更使得大家在娛樂中得到了放松，大家都覺得是個不錯的游戲。現場小采訪
這是中場花絮。我們安排了兩名小在節目中蹦出來對各位嘉賓老師進行采訪，連問幾個“最難忘” “最欣慰”“最糗”等等，各位老師都十分積極地配合采訪，會場上更是時不時爆出陣陣掌聲。詩朗誦《老師的眼睛》
由3名同學上臺朗誦。雖然其中有些部分卡住一會兒，但還是能夠較順利表演下來。這個節目的不足是準備的時間較短，所以表演者不是很熟練，而且表情動作也不是很自然。小品《意外的禮物》
這是由班上較調皮的幾個男生加上兩名女同學和班干部排的'小品。劇情地說就是—一個調皮的班級，十分不尊重老師的課堂，把課任老師氣得七竅生煙，但他們卻十分害怕教導主任，只要她一來，鬧哄哄的班級就頓時鴉雀無聲。教師節快到了，在的帶領下，打擊啊精心準備了幾份禮物送給老師。教師節這天，老師剛進門就被團團鮮花和禮物包圍起來。同學門齊喊“老師，節日”。教導主任聽聞吵鬧聲又如往常一樣踱過來，同樣被禮物包圍住。這時，節目發生戲劇性的變化。大家手捧禮物送至教室后方，各嘉賓老師的手中。主持人帶領大家齊呼“老師，節日快樂”，就這樣把“意外的禮物”送至各老師手中。
總的來說，本次班會活動舉辦得還算是十分成功的。在活動前，同學們更是積極地布置班級，給了活動場所一個溫馨的環境。這次活動促進了師生間的互動，也讓各同學施展了其才能。活動氣氛也較活躍，展現了我們xxx的班級魅力。但是，排練的時間較短，使我們各節目的串排還不是很精，讓我們取其長，補其短，把下次活動辦得更好！
教師節活動優秀總結2
尊師重教是永遠的美德，我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，培養學生養成尊敬師長的好習慣，開展了豐富多彩的慶祝活動。活動當天早上八點整，我們將兩塊裝飾好的展板放置在教學樓的入口處，并且安排了禮儀人員，在老師進入教學樓的時候，禮儀人員向老師敬隊禮齊聲祝老師節日快樂，老師離開時，禮儀人員目送老師，并祝老師心情愉快。本次慶祝教師節活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：
1、主題鮮明，效果明顯
教師節當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“祝老師節日快樂”的主題，并以“向老師致敬”的方式讓效果更加明顯，活動當天早上被祝福的`老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細節，并送給同學們很多的祝福。
2、參與面廣，認可度高
在這一天，荊州市鐵路局領導蒞臨建陽小學向老師們送上了節日的問候和溫暖，也實現了多年來單位與單位之間的通力協作，保證了我們學校學生回家過鐵路沒有發生一起人身安全事故。隨后，荊州市市領導在我校校長蔡華清同志的陪同下，參觀了建陽小學的教學樓、食堂。以及校園周邊環境。下午，為了進一步加強交流，密切感情，我們建陽小學籃球代表隊與荊州市鐵路局籃球隊舉行了一場過程激勵、氛圍和諧的籃球友誼賽。荊州市鐵路局領導和建陽小學全體老師躲過了一個愉快、祥和的教師節。
本次教師節學校還號召了老師和家長參與到其中，家長寫令自己感動的教師故事，老師們彼此送出祝福，并在全校分享。這不但帶動了教師的工作熱情，也讓家長們更加了解我們工作的艱辛和目的，加大了家校合作的力度。
教師節活動優秀總結3
為慶祝教師節，學生們提出了建議，做了充分的準備。我們班積極響應學校的號召，積極參與各班組織的活動，以各種方式表達對老師的尊重和感激之情。整個活動過程非常順利。學生們向老師表達了感激之情，老師們也體會到了學生們的感激之情。圍繞“銘記師恩，感謝師恩”的主題，我們班開展了以下活動和具體流程和效果：
1、以“尊師重語”為主題，黑板報班干部積極行動，積極參與學校舉辦的慶祝教師節板報設計活動。本期墻報主題鮮明，內容新穎豐富，教育意義豐富，圖案設計精美，字體整潔，色彩協調，布局美觀。
2、精心制作心意卡，向老師送上美好的祝福。學生們真誠地為老師制作新穎精致的心意卡，并在心意卡上發出真誠的祝福或真誠的'話語。許多老師反饋說，我們班的學生制作的賀卡非常好。
3、教師節主題班會。時間：9月13日第三周星期一下午。
4、班干部建議每天都成為“教師節”。因此，在9月13日下午的教師節活動中，班主任向全體學生發出倡議，簽署了“每天為老師做一件事”的承諾書，并以具體行動感謝老師。
1、清理操場上堆積的落葉。
2、清理食堂前水溝的垃圾雜物。
3、大清潔學校會議廳。
4、打掃初級教師辦公室。
雖然教師節已經過去，但我們班的尊師活動將繼續，讓老師們桃李滿天下。師生情緒化，我們將以更好的成績回報老師對我們的真誠。
教師節活動優秀總結4
在第x。x教師節到來之際，x。x社區的道德講堂開到了學校，活動緊扣主題感恩來開展，營造出很濃厚的謝師氛圍。
組織到位，活動有效
1、小小志愿者正能量的傳播
活動中x。x社區展示了班上的小小志愿者在社區參加各種公益活動的照片做為正能量的傳播，x。x社區感恩有這些小小志愿者的參與；也為在坐的學生做一個榜樣
2、釋放了同學們的愛，學會表達
在教師節到來之際，社區以“感恩老師”為主題的活動，表達了對老師辛勤工作的肯定，并對同學學們提出了尊師重教的要求，學生明白了為什么要感恩老師，如何感恩。活動中我們以志愿者代表送花給我們尊敬的老師們，班集體每一位同學把自己想說的話寫在賀卡，表達了對老師的謝意。
3、開展了“感恩老師”的
謝謝您，老師只因有您的諄諄教誨，人生路上才得經一次次凱旋。全體學生起立向老師“老師，我們會好好學習，天天向上。”感動了在場的每一位老師。
通過道德講堂的.宣講，讓這個教師節同學們學會感恩，收到了良好的效果。社區的小小志愿者是一個很好的正能量傳播給了班上其他同學。也給其他同學做了一個很好的榜樣。在活動中讓同學們明白一個道理，節日不是用來慶祝的，是要用節日來學會感恩，明白尊敬師長的道理。
教師節活動優秀總結5
9月x日全校各班召開“感恩老師，讓心靈飄香”主題班會。各班級以多種形式對學生開展了感恩教育，有的班級以講述汶川地震中一個個教師的感人事跡來開展教育;有的班級以美麗的詩句、動聽的歌曲等文藝節目形式來慶祝教師節。主題班會活動讓學生們與老師的心更近了。
2、“感師恩、明責任”主題升旗儀式
9月x日全校舉行了一次“感師恩、明責任”主題升旗儀式。升旗儀式上少先隊員代表用情真意切的話語表達了對辛勤勞作的老師們的感謝之情，同時全體少先隊員用少先隊組織最崇高的禮儀——隊禮向老師們表達了節日的問候，讓教師都感受到了節日的溫馨。
3、“敬師卡”制作活動
我校4~5年級學生在教師節當天，為教師親自制作賀卡。學生們有的將賀卡制作成憨態可掬的卡通狗、有的制作成笑容燦爛的娃娃臉、有的制作成火箭，而當問及為什么設計火箭樣，學生說我要讓自己對老師的祝福長長遠遠。各班主任將學生們制作的敬師卡在班級展板上進行了展示。張張小卡片都敘說著學生對老師的感恩之情。
4、慶祝教師節歌曲聯唱
學生用一首首抒情的歌曲來表達自己的心聲，歌聲飄揚在校園上空，也回蕩在老師心間。學生們在歌曲聲中書聲更瑯瑯，老師們在歌曲聲中紅筆更飛揚。
慶祝教師節系列活動的開展讓每位老師都感受到了節日的溫馨，讓每位學生都通過深刻領會了“愛與責任”的內涵感受真愛，學會感恩;承擔責任，懂得回報。
教師節的活動總結四
陽光普照，丹桂飄香，在這個迷人的九月，在這個收獲的金秋，我們又迎來了第xx個教師節。
我校在新的領導集體的領導下，工會組織全體的在職、離退休教職工度過了一個十分開心、有意義的教師節。
9月7號星期五的晚上，我校在職教職工一起去“徐記”海鮮酒樓聚餐。聚餐會上黃校長激情澎湃地發表了教師節感言，工會賀主席也作了賀詞。聚餐后大家一起去ktv舉行聯歡慶祝活動。慶祝會上，由文哲和劉再輝兩位老師主持，黃校長向學校的優秀教師頒發了證書和獎金。然后由新來的領導和老師表演了歌舞節目，最后個工會小組一起參加了拼字游戲，低年級組獲得了第一。
9月10號星期一的晚上，學校的離退休人員在大蓉和酒家聚餐，新領導和離退休教師共同度過教師節。會上新領導集體作了熱情的發言。
通過開展系列慶祝活動，在全系同學中形成了尊師重教的良好風氣，融洽了師生關系，同時，借助這些活動來加強大學生思想道德建設，創新了德育工作的形式!
教師節的.活動總結五
九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中也彌漫著感念師恩的深情，尊師重教是永遠的美德。為了隆重慶祝20xx年9月10日第xx個教師節，為進一步弘揚人民教師的高尚師德，營造尊師重教的良好社會氛圍，激發廣大教師履行教書育人的崇高使命，在師生之間搭建溝通交流的平臺，我們組織開展了慶祝教師節系列活動，現總結如下：
一、表彰典型，組織開展教師節表彰大會。評選表彰近一年來的一批“縣級優秀教師”、“鎮級優秀教師”“優秀班主任”、“優秀教育工作者”，我校冉校長做了致辭。冉校長首先向辛勤工作在教育戰線上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。優秀教師代表岳金英老師也發表了致辭。
二、教師節前夕，學校布置各班以教師節為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內容，贊揚老師的無私奉獻精神。同時學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節日的祝福，一張張精美的自制賀卡、一句句溫暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心。
三、開辟展板專欄，廣泛宣傳我校近年來教育工作取得的新成績、教育教學工作取得的新成果、廣大優秀教師、優秀教育工作者的先進事跡，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。
四、工會組織了教職工慶祝教師節趣味競技活動。9月10日下午，由工會為單位，組織將全體教職工分為四組進行了擲飛鏢、定點投籃、夾玻璃球、雙手實心球拋準等活動。活動人人參與，場面熱烈而有趣，不時地有學生的吶喊聲和掌聲響起，整個過程充分體現了全體教職工的精神風貌。
五、全體教師自由參加游園活動——猜謎等活動。操場四周被布置得喜氣洋洋，處處可見燈謎，猜中者可以到工會辦公室領取小獎品一份。一百余條益智有趣的燈謎讓教師們在文化中感受到濃濃的節日氣息。
通過以上活動，全體教職工不僅得到了節日的快樂，也充滿了對教育工作的熱情和信心，同時讓每位學生都深刻領會了感受真愛，承擔責任，學會感恩。在全社會大力提倡尊重教師、尊重知識的良好風尚下，今年的教師節過得非常有意義。
教師節活動優秀總結6
通過本次教學活動，感受老師、阿姨工作的辛苦，對幼兒社會性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎上建立的難點，作為大班幼兒，他們有能力去獨自調查、分析，并表述自己的調查結果。但每個幼兒的語言表述能力有所不同，所以在交流活動中，教師因適時給予指導。通過調查的內容的反饋交流，讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內容，體會了她們的工作不易。
通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數量感受。這個社會活動就是請幼兒關注周圍身邊人的工作，考慮到孩子的接受能力和身邊有效資源的.利用，本次活動以“老師和阿姨”作為幼兒的調查對象。
在調查活動中，幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內容，在集體談話交流中，幼兒通過調查的內容的反饋，逐步回憶了老師、阿姨的工作內容，體會了她們的工作不易。活動的不足，因為獨自的調查活動，開展得比較少，幼兒的相關經驗不足，應在活動開展前豐富幼兒此類經驗。
在這個教學活動中，讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質和不同的工作內容，知道了作為老師和保育老師工作的辛苦，并通過自己的不同的方式表達了對老師們的尊敬和感謝。
本次教學活動不可能在一個課時完成，可在相對集中的一段時間內進行，可引導幼兒在討論做什么、如何去做的基礎上去實踐并將自己的實踐內容記錄下來，在晨間談話的時候可任意和大家一起分享，教師也可以創設一個墻面，上面展示老師工作時的各種各樣的照片，幼兒可以把想對老師說的話張貼起來，可根據需要，隨時更換。
教師節活動優秀總結7
9月x日是我國教師節，學校按照教育部做好慶祝教師節有關工作的精神，確立了“風清氣正、求真務實，爭做人民滿意的四有好教師”的活動主題，圍繞弘揚和踐行社會主義核心價值觀，爭做“四有”好老師，大力營造尊師重教的良好社會氛圍等方面開展了系列教師節慶祝活動：
1、組織特色鮮明的宣傳慶祝活動。在學生中重點開展以“感念師恩”為主題的黑板報和班會活動，送出最美的祝愿，表達最崇高的敬意。在教師中大力宣傳廣大教師爭做“四有”好老師、主導積極向上的新形象、新風貌。
9月x日下午，召開全體教職工大會，共同慶祝自己的節日。陳珍子老師的健身操拉開了慶祝會的序幕，會上唐校長代表學校，感謝老師們的辛勤工作，為二中的發展做出了自己的貢獻；學生代表獻詞，表達對老師的尊敬與祝福；新教師表演了詩朗誦《致自己》，與二中同事們進行了一次心靈的交流；安排的“搶椅子”、“踩氣球”等游藝，吸引了全體老師的參與熱情，比賽過程歡快而激烈，展現了各工會組的精神和集體凝聚力。
2、9月x日上午，組織了近五年退休教師集體歡送會。參加人員有部分退休老教師、學校領導、中層干部、工會委員，整個會議氣氛始終喜氣洋洋，情意濃濃。會議由工會主席主持，首先為在座的各位退休教師佩戴光榮花，分管工會的`劉xx副校長代表學校向退休教師致辭。她說道，在這批老領導、老教師身在最能體現最能體現我校“追求卓越、永爭一流”的晴川精神，最能看到我們二中昨天的成績與今天的輝煌。希望老同志們在安享晚年的同時，能一如既往地關心支持學校的發展。退休老領導李xx、教師xx也代表老同志發了言，他們為二中今天取得的成績感到高興，也會始終關注學校、支持學校的優質發展。工會委員李xx老師也表達了對老同志們的敬意和祝愿。會后，學校領導陪同參會的退休教師參觀了新校園，在“風清立雪”的校訓下留下了難忘的瞬間。
3、討論通過新的《二中關于代課教師（無編）工資發放及保險購買補貼的暫行辦法》，切實維護教師權益。新的辦法執行后，代課教師的工資有了大幅度提高。
4、開展簡樸、活潑的教職工文體活動。“手機隨手拍”面向全體教職工征集手機攝影作品，每位教職工拿起自己的手機，隨時記錄自己或同事、學生的工作、學習或生活，定格校園的美好。老師們積極踴躍，上交“手機拍”作品100多幅，有教采、有校園風景、有課堂瞬間、有學生活動，不乏視角獨特、形式新穎之作，優秀作品在教師節刊中展出。競賽活動的開展，不但活躍了教師身心，更增強教師職業歸屬感和集體凝聚力。
教師節活動優秀總結8
我們又迎來了一年一度的教師節。為了慶祝教師節，學生們提出了建議，做了充分的準備。我們班積極響應學校號召，主動參加各班組織的活動，用各種方式表達了對老師的尊重和感謝。整個活動過程非常順利，學生們紛紛向老師表達了感謝和感激之情，老師們也體會到了學生們的感激之情。
圍繞“緬懷和感謝老師”這一主題，我們班開展了以下活動及具體過程和效果：
一是以“尊師重教”為主題，首屆板報班干部積極行動，積極參與學校舉辦的慶祝教師節板報設計活動。本期墻報主題鮮明，內容新穎豐富，教育寓意豐富，圖案設計精美，字體工整，色彩和諧，版面美觀。
第二，精心制作賀卡，給老師送上美好的祝福。同學們懷著一顆真誠的心，親手為老師制作了一張新穎精美的賀卡，并在賀卡上送上一份真摯的問候或一份真摯的寄語。很多老師反饋說我同學做的賀卡很好。
三、教師節主題班會
時間：9月13日第三周周一下午地點：一年級八班主題：《難忘的'師恩》形式：形式多樣(小品、教師節知識競賽、講感人的教師故事、學關于表揚老師的歌曲、同學討論)
第四，在“每天為老師做一件事”這本書上簽名。為老師做一件好事并不難。堅持很難。班干部建議每天都應該是‘教師節’，于是在9月13日下午的教師節活動中，班主任向全體學生發出倡議，大家在《每天為老師做點什么》一書上簽名，用實際行動感謝老師。
第五，為教師服務
尊師重道活動月期間，我們班積極完成了以下善舉：
1.清理操場上很多地方堆積的落葉。
2.食堂前清理溝內垃圾雜物。
3.學校的會議廳很干凈。
4.打掃一級教師辦公室。
雖然教師節已經過去，但我們班尊師重道的活動還會繼續，讓老師們享受人間。師生深情，我們將以更好的成績回報老師對我們的真誠。
教師節活動優秀總結9
為了弘揚尊師重教的傳統美德，培養學生們尊師愛師情感，小主人報社呼和浩特的小記者站組織本次感恩師情，師恩難忘主題活動，走進校園采訪我們敬愛的老師。
1985年9月10日，全國教師們迎來自己第一個教師節。XX年前，新中國第一個教師節誕生了。從此以后，每年的教師節成為了人們生活中的一件大事，尊師重教成為了一種美德。教師節的建立用了5年時間。尊師重教是一個民族強大的表現。如果沒有老師對文明的繼承和傳播以及創造性的勞動，就不可能培育出建設祖國的棟梁之才。由此可見，民族的`復興與教育事業息息相關，而教育事業中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位三思教育網老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類的靈魂工程師，在他們手里握著一個國家一個民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的培育中正在茁壯地成長著!
我們小記者們回到自己所在的學校進行采訪。小記者們采訪本班教師，更深刻地體會到教師一天工作的辛苦，能夠更好加強學生與教師之間的情感溝通，觸動每一個學生的心靈，了解教師的可愛之處，從而對教師、家人、朋友、社會懷有一顆感恩的心。
我們小記者們采訪了本班老師，查找名人成長經歷事跡，記錄和摘抄名人尊師故事、尊師敬師名言警句等，這讓我們更加覺得老師是多么值得我們尊敬啊!
采訪結束后，我們獻上了自己親自做的賀卡，并以班級名義給老師獻上一束鮮花，并送上節日的祝福。
教師節活動優秀總結10
這是我在福山的第三個年頭，是我為人師的第五年了。時間真快，似乎昨天我才剛剛畢業，懵懵懂懂的開始我的教師生涯。而屈指一算，五年的時光彈指一揮。
依然清晰記得第一次參加福山的教師節慶祝表彰大會。剛剛進入新環境，陌生的人，陌生的地方，還有陌生的慶祝大會。但我驚訝于那些老師的多才多藝。原來老師不僅是只用來教書的。我多了些許的擔心：我能象他們一樣嗎?
還來不及讓我更多的去擔心，去遐想，福山用她溫暖的懷抱融化了我。于是我從一個膽戰心驚的新福山變成了一個不算老的老福山。我回味這蛻變的過程，享受這其中的酸甜苦辣，也慶幸自己的成熟和成長。在這里，我更加深刻體會到了教師這個名字的含義，更加清楚了自己肩上的責任。
每一年的教師節總會有讓人眼前一亮的感覺。作為主持人的我對她的感覺更加不一樣。從第一年的小品到去年的演講，再到今年的`賽詩，福山的老師們展示了他們卓越的才華。每次站在臺上，看到黑壓壓的一片，緊張再所難免，但同時也驚嘆于福山的人丁興旺。一個小學居然能有兩三百名的教師，四個校區?我想也沒想過。
而今年，當我再站在臺上的時候，我發現，人更多了。因為今年我們的家庭中又增加了一批新成員，又多了一個新校區。我們的隊伍又壯大了。
今年要賽詩。之前我還疑惑：詩歌還是很有難度的。自己寫詩?我們的老師真的這么強?結果出乎我的意料。每個學科，每個組出來的節目都是那么動人。朱老師渾厚的男中音配上慷慨激昂的語調，讓我的心靈得到震撼。吳老師用女性特有的細膩和溫柔娓娓道來;數學組的三句半詼諧幽默;賈老師的藏頭詩則充分展示了他的才華……
當我和同伴們站在臺上的時候，似乎也被現場的氣氛感染了。我能感受到每個人心靈的震撼，于是我們也不由的慷慨激昂起來。我肯定，這一定比我們平時排練的要好的多。因為我們在抒發自己真實的感情。
不做老師永遠不能真正體會它其中的滋味。雖然無數的文人在贊賞老師，大家都能說出幾句歌頌教師職業的話。但我知道，真正體驗到老師這個職業含義的只有我們自己。所以，在這第23個教師節，我把祝福送給天下所有的老師，也送給自己。
教師節活動優秀總結11
20xx年的5月8日和9月9日，對衛校人來說是兩個不尋常的。5月8日，我校整體劃歸河南理工，9月9日下午在我校的大禮堂召開了兩校合并以來的個教師節表彰大會暨我國的第30個教師節，這意味著我們已經成為了真正的大學人；將要肩負更沉重的擔子。理工大學鄒友峰專程前來參加，并做重要，校長韓冬風同志也在會上做了熱情洋溢的講話。
會后，外科室對這次教師節表彰大會的.講話內容進行了認真，鄒友峰校講話讓我們對河南理工大基本情況有了較為深刻的，他為我們講述了河南理工大學百余年的光輝，學校的辦學理念和校風校訓，以及醫學院近五年發展規劃設想，鄒校長還關切地介紹了學校教師職稱轉評的有關問題，對教師的轉評工作給予高度關切，讓我們真正體會到了領導的細心關懷。鄒校長站在學校發展的戰略高度，要求所有教職工要加強道德修養、不斷提高師德水平，主動適應新形勢、新要求，加快知識更新與學歷提升，轉變和更新觀念，不斷提高水平、業務水平，著力增強科研能力，并扎實做好職稱轉評和評審工作。正式并入河南理工大學后的第一個教師節具有非常特殊的紀念意義，我們深深感受到了任重而道遠的厚重使命感。而鄒校長的講話，使得這種厚重感又增加了沉甸甸的緊迫感和重重壓力。
校長韓冬風同志指出，學校劃歸理工大學管理，不僅實現了焦作醫藥教育的跨越式發展，還為學校每一位教職工的發展提供了更加寬闊的舞臺，合并到理工大學后，學校每都首先要明白什么是大學，什么是合格的甚至是優秀的大學人，應當始終秉承“立德樹人”的理念，加強學人文教育，要有淵博的知識和教書育人能力、教科研能力，堅守信仰，追求真理，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生。
才能做一個合格的大學人？我們每個人都要從自身做起，努力提升自己，盡快縮小與“大學人”差距，是我們迫在眉睫的任務和壓力。面對差距，唯一的做法就是立即行動起來，按校長講話的要求，按照大學人的標準，轉變自己。立足一個“新”，踐行一個“變”，努力提高自身素質，積淀自己的人文素養，拓寬知識的廣度，挖掘知識的深度，使自己擁有淵博的專業知識和較強的教書育人能力以及提高教學科研能力，能夠結合國家和社會的需求，開展科研活動，創造成果。自覺自律的加強學習，全面提高自己的素質，盡快成為一個合格的大學人，早日為大學的創新與發展盡自己的努力。
教師節活動優秀總結12
為了響應四川大學青年志愿者協會舉辦的教師節系列宣傳活動，慶祝教師節的到來，四川大學圖書館志愿者隊于9月10日至9月12日開展了教師節系列宣傳活動，并取得了較好的效果。
此次活動面向江安校區全體師生，通過在青春廣場以及圖書館前擺放展板，向老師送去鮮花賀卡以及為辦公室打掃衛生，在全校范圍內形成濃郁的教師節氣氛，為圖書館老師們送去熱烈的關懷，除此之外，還取得了以下效果：
1、在青春廣場擺放的展板除了介紹圖書館老師之外，加入了對于圖書館的介紹，為大一新生了解圖書館以及正確利用圖書館有極大的幫助。
2、在圖書館前擺放的4張展板，張是對于圖書館老師工作的介紹，2另兩張是介紹圖書館志愿者隊以及圖書館志愿者隊活動的簡介。在教師節來臨之際，讓大一新生除了了解到圖書館老師的工作外，向其介紹志愿者隊，為之后圖書館志愿者隊的招新做下宣傳基礎。
3、為圖書館老師獻上鮮花、打掃辦公室，給圖書館老師真切的關懷與感謝，表達了教師節的.主題。
在此次活動中，能取得預期的活動效果，主要原因有：
1、圖書館志愿者總隊事先工作安排較全面。在9月7日向青志上傳策劃得到活動批準之后，總隊開始安排活動工作，在這一環節，各種突發情況、活動細節都安排較妥當，因此在活動中遇到特殊情況也能較好的解決。
2、各部門協調配合。辦公室、宣傳部、組織部在這一活動中配合較好。信息能及時傳遞，發現問題能及時上報。在本次活動中，三個部門是本學期第一次配合，為之后招新的部門配合打下了堅實的基礎。
3、校青志以及圖書館老師的大力支持。本次活動得到校青志的批準，在經費以及流程方面圖書館老師都給予大力的支持，因此教師節系列宣傳活動才能舉辦的如此成功。
總而言之，在本次活動中圖書館志愿者隊體現了團隊的合作能力，并且也為圖書館老師們送上了感恩的祝福，營造了感恩教師節的氛圍，為一年一度的教師節送上真摯的祝福。
教師節活動優秀總結13
一、問題的提出
區域活動是一種開放式的教育活動，是幼兒按照自己的意愿進行的學習活動，也是對幼兒進行個別教育的最佳手段，對于幼兒園日常教學和幼兒全面發展有重要意義。在區域活動中，孩子們可以自由選擇玩的區域與內容，自己尋找規律及決定與同伴的合作方式，大班幼兒還可以在區域活動中通過運用自己的經驗去操作、解決問題。區域活動強調以幼兒為主體，但仍需要教師以適當的方式介入指導，以提供必要的支持和幫助。目前，幼兒園區域活動中教師指導存在以下問題。
（一）關注度不夠，指導隨意性大
在區域活動中孩子的探索學習需要得到老師的支持、幫助，但這并不意味著我們可以不分情況地隨意提供幫助。如孩子正專心地在區域創作吹畫時，教師附下身問：“你吹的是什么呀”，會打斷孩子的自由活動，看似是教師的關心實則是隨意介入指導。
（二）鼓勵性不夠，存在消極指導
孩子的發展有其規律性，但每個孩子的發展是存在差異的。如個人的能力、興趣、學習方式等各不相同。如有的孩子在集體活動中能獲得各方面的發展，有的幼兒發展則要通過教師與幼兒的單獨交往來實現，還有的幼兒則需在自己不斷的探索活動中獲得。教師如果對孩子要求太苛刻，孩子將會有挫折感，容易氣妥，甚至導致某些孩子游離于區域活動之外，區域活動反成為他們的負擔了。
（三）互動性不夠，缺乏指導策略
在區域活動過程中，不少教師有一手包辦的傾向;本來是孩子為主角的區域活動，反而教師成了主角，孩子成了被動接受的角色。雖然教師都知道要“多給孩子一點空間”，但在具體指導中會不知不覺地變成一種灌輸。教師太主動了，必然使幼兒的學習變得被動，缺乏主動參與活動的興趣，造成幼兒更多依賴教師，獨立性較差。
《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出：“尊重幼兒發展的個體差異。幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特殊。”我們要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展。
二、研究實踐
（一）情感激發導引，適當互動
1.情緒感染，師幼互動
幼兒好奇心強，喜歡模仿，心理活動帶有明顯的'情緒性，容易受周圍環境的影響，這為教師實施情緒指導提供了有利條件。教師通過自身的情緒狀態來吸引幼兒、影響幼兒，使他們產生情感共鳴，從而達到引導他們參與活動的目的。如有一次大班在表演區活動中，有兩位孩子心不在焉地在敲打樂器，教師參與到他們的活動中去說：“咦！原來今天你們兩個在搞音樂會啊！我是你們的忠實粉絲，我能參加你們的音樂會嗎？”教師這么一說，兩位小朋友像充了氣的氣球，一下子活躍起來，在表演區中有模有樣地敲打著，教師的歡快情緒感染到了他們。
教師持一種信任、支持的態度，孩子就會感到安全、自在，進而使情緒和行動更加穩定，若教師在此過程中不斷地加以激發和鼓勵，他們就會形成一個強烈的動機，從而積極地去解決問題，獲得成功的喜悅。
2.設疑切入，激活思維
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。教師以啟發性的提問，將活動引向深入”如在一次大班的科學區活動中，有兩個小朋友在玩萬花筒，兩人邊看邊玩邊爭論，這時我問：“為什么萬花筒里的花紋在不斷變化，而且從不會重復？”問題一提出，不僅激活了這兩個孩子的思維，也促旁邊的幾個孩子也七嘴八舌地發表了自己的看法。教師的這一設疑，在活動中起到了重要的作用，不但激活了孩子們思維的積極性，還激發了他們的創造性思維。
3.同伴交流，生生合作
在區域活動中，幼兒不僅與教師、環境產生互動關系，而且幼兒間也發生著各種互動交流。區域之間的有效互動、交流能增加孩子與同伴的合作頻率，能激起孩子更大的活動興趣。如一次在建構區，教師和兩個孩子一同搭建城堡，孩子主動分工合作，教師作為其中一員幫助出謀劃策。孩子1：“老師，我覺得這個可以再搭一塊。”教師（問孩子2）：“你覺得呢？”孩子2：“我覺得可以啊！”教師：“那我們試試看。”結果積木倒了，兩個孩子都很失落。教師：“你們覺得是什么原因呢？”孩子1：“我覺得底部再搭得大一些就更牢固了。”兩個孩子繼續搭建。
這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的，它不僅對幼兒區域性活動起到了種支持作用，還助長了幼兒社會性的發展。
（二）把握指導時機，適時介入
1.遇到困難時
區域活動中，孩子在操作時遇到了困難，有的孩子會利用自己已有的經驗和方法來解決，有的孩子會在同伴的幫助下解決問題，有的孩子在找不到解決的方法時就會放棄活動，針對這種情況，教師應進行適當的指導幫助他們解決困難和問題。如一次娃娃家區域活動中，濤濤因為“娃娃家”人數已滿不能進入而苦惱，又不想去其他游戲區玩，我引導他：“你想一想怎樣才能進去？”當他想出“當一名客人”，最后他以“叔叔”的身份成功地進入了“娃娃家”。
2.發生沖突時
區域活動中，孩子在操作時發生沖突、糾紛問題時，教師應當采取轉移視線的方法巧妙地化解。如在一次建構區域活動中，浩浩不小心碰壞了其他小朋友們搭的動物園，有的孩子埋怨浩浩，有的孩子以暴力攻擊浩浩，有的孩子不知所措。這時我立刻說：“咦！動物園是不是“地震”了，小動物們被壓倒了，要受傷了，我們趕快搶救小動物們，把動物園修好吧？”于是孩子們又重新投入新游戲當中。
教師要關注幼兒的一舉一動，給予幼兒以適當的幫助，及時把握介入的最佳時機，便于有針對性地解決問題。
3.有求于師時
在區域活動中我們應以靜觀欣賞策略和自然觀察為主，盡量不打擾孩子的行為過程。孩子的探索學習需要老師的支持、幫助，但這并不意味著我們要可以不分情況地隨意提供幫助。如在一次的美工區域活動中，孩子們進行七面彩球的制作，個別動手能力較強的孩子一邊折紙一邊制作著七面彩球，可是有一位孩子把紙翻來翻去，折上折下的，不知道如何下手。這時我上前和他說“你別著急，一面一面折過去，折一面粘一面，你要是還不會，可以問問會的小朋友，看看他們是怎么折的。”聽完我的話，他們在好朋友的幫助下也完成了七面彩球的制作。
幼兒在進行區域活動時，教師需要有一雙善于觀察的眼睛，及時發現孩子的難處，特別是對內向的孩子，要及時伸出援助之手，解孩子的燃眉之急，使他們順利地繼續進行活動。
4.不感興趣時
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。”所以在區域活動中教師要及時介入指導，使活動繼續開展。如在圖書區，孩子在閱讀的過程中，興趣點會逐漸降低，有的會東張西望，有的胡亂翻閱，有的吵鬧，有的竊竊私語，這時就需要我們采取一些措施，重新吸引孩子的注意力，提高他們的閱讀興趣。如教師說：“等下我要邀請幾位小朋友來講述你看的故事，誰能既大聲又完整地講述你看的故事，你就可以做一天大班長，做老師的小幫手。”大家聽了之后，紛紛都認真地看起了手里的故事書。
（三）重視區域評價，適宜支持
1.鼓勵性評價——關注幼兒感受
鼓勵性評價是教師以表揚、鼓勵幼兒為主，并且隨時關注幼兒的感受。區域講評活動中教師要引導孩子說說自己是如何與同伴一起學習的，碰到困難又是如何解決的，尤其應鼓勵、肯定具有堅持性、合作性、創造性、獨立性的幼兒，激勵更多的幼兒向他們學習。如一個孩子在建構區搭建樓房，我蹲到他身邊說：“哇！你搭建的樓房可真漂亮啊！可以給大家介紹一下嗎？”他笑笑回答：“我想在自己家旁邊搭一幢房子，讓外公外婆住，雙休天媽媽就不用開車子去看他們了，這樣就方便多了。”這樣既能增強幼兒的自信心，又能激起幼兒說的愿望，以便更好地讓幼兒介紹或展示自己成功的經驗。
2.及時性評價——關注幼兒過程
及時性評價是通過觀察幼兒在區域活動中，對他們做得好的及時給予表揚，做的不好的給予指導糾正。每個孩子在活動后都有自己的勞動成果，教師要提供條件讓孩子展示作品，增強他們的自信心，讓孩子感到自己是最棒的。如編織區孩子精心編織的小花籃、用毛線編織的小辮子;制作區孩子們大膽制作的小蜻蜓、新疆帽等，這些作品雖然稚拙，卻充滿了童真、童趣，是最美的作品。我及時地肯定和鼓勵孩子，在對孩子的作品進行評價后，把他們完成的作品拍成照片放到投影機上講評，使孩子感受到老師對他們的關心和重視，進而激勵他們更加積極地投入到區域活動中。
3.支持性評價——關注區域材料
支持性評價就是當幼兒在區域活動中操作材料時，教師要敏銳地覺察到哪些材料在數量上是不足的，或材料在體現層次性也是不夠的，進而及時提供材料，將幼兒作品展示出來，做孩子的支持者和引導者。如在小餐廳的活動中，好多小朋友都想當服務員，顧客卻沒有，有的幼兒說：“咱們怎么才能招攬顧客呢？”我跟孩子們觀察了其他的餐廳，我引導他們：“可以制作一個大的招牌。”在孩子們的積極參與下，我們制作了很多招牌菜，還有招攬顧客的牌子，在玩餐廳游戲時，很多孩子拿著自己制作的錢幣和大招牌來參與游戲，爭當小顧客了，他們的積極性已被充分調動起來。
三、研究成效
（一）提高了幼兒的學習主動性
我在“區域活動”常態的教學嘗試和探究中獲得了一定的成績，孩子們能夠主動自由地進行學習。如在一次活動開始時孩子自由討論選擇去哪一區活動時允許孩子按自己的認知水平主動地進行學習，它貌似是一種開放性的、低結構的自然狀態，實際上教師將整個教育目標、教育意圖通過材料投放的影響加以滲透。幼兒則以興趣為導向，自主地選擇內容、活動方式和活動伙伴，通過擺弄操作等方式得到發展。
（二）提高了幼兒的自主探索能力
《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出：“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。教師要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會。”幼兒天生就具有好奇心，具有探索探究的欲望，區域活動為幼兒營造了寬松自由和諧的環境氛圍，激發了他們的興趣。如在大班科學區，幼兒玩磁鐵活動過程中，他們不斷交談討論各種磁鐵的玩法，楠楠說：“為什么兩顆磁鐵會相互吸引？”教師：“因為它們是異極，所以相互吸引。”樂樂說：“老師，我的磁鐵后一個追前一個跑，怎么不會吸在一起呢？”教師答道：“因為你的磁鐵是同極，所以它們相互排斥。”后來大家一起在自主地探索中邊學邊玩，玩掌握了科學知識，又提高了探究能力。
（三）促進了教師的專業成長
在區域活動中，教師面對是的活潑的幼兒，會遇到各種不可預知的情況，因此，教師要從幼兒的發展需要出發，努力提升自己的教育行為和能力，從教導者變為引導者、支持者，在師幼互動中積極反思，促進自己自主思考和專業能力的提升。如區域活動有利于教師學會觀察幼兒，了解、掌握幼兒的興趣熱、思維點、學習方式，了解幼兒的發展水平，以為自己下一步工作提供依據。又如，教師學會評價，因為教師的評價方式影響著幼兒的發展，所以教師要明白評價的目的就是幫助幼兒了解自己、認識自己，提升經驗。應該注意的是，教師對幼兒的評價要有一定的技巧，評價的方式要多種多樣，無論采用何種評價方式都不能只注重結果，要注重過程的評價。
教師節活動優秀總結14
9月xx日是我國教師節，學校按照教育部關于做好慶祝教師節有關工作的通知精神，確立了“風清氣正、求真務實，爭做人民滿意的四有好教師”的活動主題，圍繞弘揚和踐行社會主義核心價值觀，爭做“四有”好老師，大力營造尊師重教的良好社會氛圍等方面開展了系列教師節慶祝活動：
1、組織特色鮮明的宣傳慶祝活動。在學生中重點開展以“感念師恩”為主題的黑板報和班會活動，送出最美的祝愿，表達最崇高的敬意。在教師中大力宣傳廣大教師爭做“四有”好老師、主導積極健康向上的新形象、新風貌。
9月xx日下午，召開全體教職工大會，共同慶祝自己的節日。陳珍子老師的健身操拉開了慶祝會的序幕，會上唐校長代表學校致辭，感謝老師們的辛勤工作，為二中的優質發展做出了自己的貢獻;學生代表獻詞，表達對老師的尊敬與祝福;新教師表演了詩朗誦《致自己》，與二中同事們進行了一次心靈的交流;安排的“搶椅子”、“踩氣球”等游藝比賽，吸引了全體老師的參與熱情，比賽過程歡快而激烈，展現了各工會組的團隊精神和集體凝聚力。
2、9月xx日上午，組織了近五年退休教師集體歡送會。參加人員有部分退休老教師、學校領導、中層干部、工會委員，整個會議氣氛始終喜氣洋洋，情意濃濃。會議由工會主席主持，首先為在座的各位退休教師佩戴光榮花，分管工會的.劉xxxx副校長代表學校向退休教師致辭。她說道，在這批老領導、老教師身在最能體現最能體現我校“追求卓越、永爭一流”的晴川精神，最能看到我們二中昨天的成績與今天的輝煌。希望老同志們在安享晚年的同時，能一如既往地關心支持學校的發展。退休老領導李xxxx、體育教師xxxx也代表老同志發了言，他們為二中今天取得的成績感到高興，也會始終關注學校、支持學校的優質發展。工會委員李xxxx老師也表達了對老同志們的敬意和祝愿。會后，學校領導陪同參會的退休教師參觀了新校園，在“風清立雪”的校訓下留下了難忘的瞬間。
3、討論通過新的《二中關于代課教師(無編)工資發放及保險購買補貼的暫行辦法》，切實維護教師權益。新的辦法執行后，代課教師的工資有了大幅度提高。
4、開展簡樸、活潑的教職工文體活動。“手機隨手拍”面向全體教職工征集手機攝影作品，每位教職工拿起自己的手機，隨時記錄自己或同事、學生的工作、學習或生活，定格校園的美好。老師們積極踴躍，上交“手機拍”作品100多幅，有教師風采、有校園風景、有課堂瞬間、有學生活動，不乏視角獨特、形式新穎之作，優秀作品在教師節刊中展出。競賽活動的開展，不但活躍了教師身心，更增強教師職業歸屬感和集體凝聚力。
教師節活動優秀總結15
我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，培養學生養成尊敬師長的好習慣，開展了豐富多彩的慶祝活動。活動當天少先隊隊長進行了“感恩教師”下講話，號召全體學生，感恩老師，尊重老師；為老師唱一首祝福的歌，為老師獻上節日的祝福語；并且還舉行了教師節書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個快樂的教師節。本次慶祝教師節活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：
1、主題鮮明，效果明顯
教師節當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯。
2、參與面廣，認可度高
這次活動全體的教師和學生都參與到了其中。在學生給老師送祝福語的那一刻，老師們的`臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個學校充滿了溫馨的氣息。
手抄報，同學們更是把對老師的感恩續寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈了他們的熱情，開心地與同學們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。
3、周密，準備充分
宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進行。
本次活動中，各積極配合，作好宣傳，動員同學們積極參與到這個活動中來，營造了一個尊師重教的良好氛圍；學生們也都積極響應，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結、和諧的校園氣氛。
活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續努力，讓美麗成就每一天。
【教師節活動優秀總結】相關文章：
教師節優秀的活動總結11-20
教師節活動總結優秀07-04
教師節活動總結優秀范文12-06
大學教師節優秀活動總結12-08
小學教師節活動優秀總結12-03
教師節義賣優秀活動總結范文11-20
教師節活動的活動總結12-01
2022年優秀教師節活動總結通用12-19
教師節活動總結09-15