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期末考試總結

時間:2024-09-29 12:30:50 考試總結 我要投稿

期末考試總結模板

  總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的期末考試總結模板,希望能夠幫助到大家。

期末考試總結模板

期末考試總結模板1

  第一招:查找問題出在哪里

  首先,建議學生對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否你這段時間學習狀況的真實反映。不妨問自己幾個問題:

  1、名次、成績是上升還是下滑?

  2、如果上升,是因為題目適合你,還是同水平的同學出現了失誤,還是自己的水平真實上升了。

  3、如果下滑,問題又出在哪里?

  第二招:最重要一環總結知識點

  知識點的'總結是期中考試總結最重要的一環。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進行總結,那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

  那么,如何正確進行知識點的總結?

  首先,拿到卷子后,應對自己答這份卷子的情況進行全面回想。細細瀏覽卷子中的每道題。不應只是錯題復習方法。而是包括答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是軟肋。其次,應著重對這部分知識進行復習。千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。因為一道題錯了,可能是相關的知識體系就沒有搞清楚。

  所以,同學們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題,那是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想受力分析是不是一直就存在問題?

  如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事,下次一定還會出問題。

  第三招:高三、初三要注重考試技巧

  考試技巧的總結上,高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程,這次的回顧重點是在考試技巧上。

  1、這次考試的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象?

  2、一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個教訓?

  3、具體到每門學科。數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導致丟了一些不該丟的分等。

  通過考試技巧的總結,就能明白在這次考試中,怎樣安排時間、安排答題順序。把你總結的經驗記下來,高三和初三的考生要把每一次考試都當成是最終考場上的真實演練。最后,對下一階段的學習,可能是下一次月考前或期中考試前的學習,調整你的計劃、學習內容、時間安排。

期末考試總結模板2

  時間就像流水,一天一天的過去了,期末考試終于都結束了,五年級的“稱號”很快就要離我們而去,只要再過一個來月的時間,我們就從一個五年級“變成”一個六年級了。回憶起五年級的學習生活,真是有點舍不得,因為到了六年級后,我們的學習生活將會邊的更緊張,從此就沒有這么自在了。

  在小學的學習生活中,我學到了不少的知識,例如:電流的磁效應、電磁感應、等比證明題、說明的方法、句式的運用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法,可是我并不會驕傲,因為我的英語成績還是不理想,但是,我回繼續努力,直到滿意為止!當然,有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對物理越來越搞不懂,在第一學期的時候還好,可是一到了第二個學期,我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣,互不相識。不知道為什么的,凡是一到了上物理課的時候,我很自然的就會“變得”無精打采,當我集中精神的聽的時候,聽著聽著,就“不由自主”地發起呆來,等我“醒”來后,老師要講的內容都已經講完了。就這樣,日復一日,我和物理怎么會不變得“陌生”呢?但是,我絕不會放棄物理,因為曾經有人說過:“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以,我會繼續努力,為求做的更好!我要在六年級的'“來臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態迎接六年級的“來臨”。

  老師們都提過,五年級是一個重要的學習階段,也是一個轉折點,能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好,知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發奮!

  我相信我會做得更好!努力吧!

期末考試總結模板3

  期末考試終于落下帷幕,其實期末考試不僅是對學生一學年學習情況的檢測,也是對教師工作的一種考察。

  所以在考試之后對本次考試做出及時的反思是很有必要的。

  在這個學期我主要擔任四年級英語與數學科目的教學。

  數學方面:

  一.從這次試卷看,知識點考察比較全面。

  難度始終有一定的區分度。但是也有些題目存在“超綱”情況,學生失分比較嚴重。這也從側面反映出了我在平時教學時做的拓展還不夠。習題題目的延展性不高。

  二.從學生的答題情況來看,主要存在以下幾個問題:

  1.有些學生答題不規范,這要在日常的作業中嚴格要求。

  2.學生對一些“變形題”的'解答失分比較嚴重,今后要對例題進行深入研究,要讓學生能夠舉一反三。

  3.多數學生由于粗心而失分。在以后的教學中,必須要嚴格要求學生。從生活中的一點一滴讓學生養成細心認真地好習慣。不但是為了今后的考試,這也使學生在今后的生活中受益。

  4.后進生失分嚴重。在今后要加強對后進生的教育。

  英語方面:

  英語出題比較簡單,但是閱讀理解有一定的區分度。今后要加強對閱讀理解這種題型的練習。

期末考試總結模板4

  時間過得真快,仿佛開學就在昨天。而在今天,就是我們期末考試的日子。考試的前一天,我很認真的復習了課本和練習冊,相信應該可以考得好成績。

  第二天我很早的來到教室,爭取在考試之前在看看書,讓自己對課本上的知識再加深一邊印象。過了一會,開始考試了。

  語文很簡單,基礎題我都會做,只是“黎明”這個詞的不太確定,其他的都很好。閱讀題也很好做,答案基本都在短文里,只要細心,就可以全對。這次的作文是:《一個印象深刻的人》我覺得我寫的有些偏題了。這次我寫的是小偷。但是,寫到最后覺得沒有可寫的,就草草的結了尾。直到快交卷時才發現字數要求在500字左右。所以我有趕緊加了一些部分。總之,我覺得語文寫的.不好。

  數學往往是我地弱點,每次考試都在70至80左右。而這次,我覺得第一面做地很好,但是到第二面就遇到難題了。解方程有2題不會做,要用“天平原理”來解,但老師在講課時我只學了一種解方程地方法,“天平原理”沒有學,所以就吃虧了。分數地加減也有一題不會做,要是在老師講課是我專心一點就好了,唉。第三面是畫圖,很好做。“解決問題”里有一題不會做,現在想想,那些都是老師講過地題,這5分丟得真可惜。其他地都還可以。做完后,我結合自己會做地和不會做地題型,估了75分。

  在星期四我查到了自己的分數。語文是94,數學是86.5。哇!我太意外了,數學居然能考86.5分!語文只靠了94分,我想,扣分最多的肯定是作文。說來也奇怪,平時我的作文寫的都很好,怎么一到關鍵時刻就成這樣呢?!我的平均分是88.25,岑柯奇的是89.25,李思穎的90.25。唉,在我的朋友中,我怎么落到最后了呢?不,不!我不甘心,我不想當最后一名,從現在開始,我好好學習數學,一定要在我們三個中拿第一!馬上就要考初中了,我一定要考到昆明的“云大附中”一定要在我們三個中“混”得最好,加油!

期末考試總結模板5

  緊張的期末考試結束了,分數也評改出來了,真是有喜有憂。雖說分數不是評價學生的唯一標準,但也反映出了學生學習的狀態與平時的努力程度。

  本次考試難易適中,涵蓋面較廣,題目靈活,但有個別題目與試題表達不清容易出錯。如:第四大題要求找出不正確的打對勾,但小題仍以選擇的形式出現,同學們很容易找出答案后,直接寫序號。此外,本次考試失分的原因還有:

  1、基礎知識掌握不牢固,需要掌握的基礎生字詞仍有同學不會。如:“鐮”“粱”等字不會寫,不理解“青春”的意思。

  2、靈活的運用知識的能力欠佳,如加偏旁寫新字,在具體語言環境中理解運用詞語、詩句等。在本次測試中,有將近一半人在此類題型出錯。

  3、不能掌握修改病句的方法,找不出病句的錯誤。

  4、平時學習習慣較差,沒有按要求掌握要求背誦的課文。

  5、平時沒有養成每天讀書的習慣,閱讀理解能力較差。

  6、習作能力較低,審題不認真,題目寫得不夠合適,內容上不夠具體,書寫不夠工整。

  7、讀題不認真,粗心馬虎。

  根據以上分析,下學期需要努力的地方還很多:

  1、要注重培養學生的良好的學習習慣。良好的學習習慣是學習的基礎。

  2、生字詞的學習是語文學習的基礎,緊抓基礎知識的.學習是其他學習的基礎。

  3、注重培養學生的閱讀習慣,做好檢查與跟進工作。

  4、加強溝通交流,提高學生閱讀欣賞的能力。

  5、加強寫作能力的培養,做到每周寫一篇習作。

  6、培養學生自我修改習作的能力。

  7、建立有效的家校聯系,及時發現問題,解決問題。

  總之,在下學期的工作中,要不斷的學習充實自己,不斷的反思提高自己,爭取更大的進步。

期末考試總結模板6

  本學期教育局對全縣九年級進行統一測試,學校領導高度重視,把嚴肅考風考紀作為一項重要工作來抓。梁校長主持召開了全校考前動員會,參加人員為全體教師,教務處按照教育局的要求認真做好了期末考試各項組織安排,本次期末考試工作圓滿順利完成。現具體總結如下:

  本學期考試設十三個考場,實行交叉分層考試。

  一、考試組織工作

  1.成立巡考組,對監考進行監督和指導巡考人員:梁貴平、張福平、王旭鳳、任海平。

  2.考前準備工作

  ①通過考前動員會,明確監考職責,強調考試紀律;

  ②嚴格按照考試日程表進行考試

  3、考試過程情況校領導對考試工作非常重視,親臨考試第一線巡視指導,了解考情,提出意見和建議,推動了考試工作的改進和完善。

  在教務處設立了考務辦公室,加強了考試過程和管理,并快速處理和協調考試過程中出現的有關情況。

  本次考試,巡考人員基本按時到崗,對監考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監督檢查,對存在的問題及時地提出了意見或建議。本次考試,監考教師都能按時到崗,認真履行監考職責,較好地維護考試紀律。

  二、工作成效領導的重視,師生的.共同努力,創造了良好的考試氛圍,考風考紀有了顯著的改善。

  三、存在的問題。雖然本次考風考紀有了顯著的改善,但在本次考試過程中,也還存在以下方面的不足:

  1、個別巡考未提前到位或未全程監督檢查;

  2、有個別考場有提前交卷現象。

  四、改進措施針對此次考試組織實施過程中出現的問題,需要從以下幾方面加以改進:

  1、對學生繼續加強考試紀律教育;

  2、對監考教師的監考職責需繼續強調;

  3、需進一步加強巡考力度;總之,本次考試經精心組織,嚴格實施,考試順利有序,存在的一些細節不足,需要我們認真總結和改進,為學生創造更加公平、公正的考試環境,進一步促進我校的學風考風建設。

期末考試總結模板7

  xxxx—xxxx學年第一學期期末考試已經結束,我校圓滿地完成了此次任務。在考試期間,我校嚴格按照考試要求,布置考場,嚴肅考場紀律,取得了圓滿成功,達到了預期目的。考試后的質量不僅顯示了學生知識掌握應用的情況,還反射出教師在教學中的得與失,現將我校的考試情況做如下分析匯報:

  一、試卷來源及試卷評價:

  本次考試是縣教研室統一命題,縱觀整個試卷,內容覆蓋面廣,重點突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對學生基礎知識的考查,又注重對學生學習能力的培養,能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。

  二、考前動員:

  為了迎接期末考試,1月11日上午學校利用周一升旗時間對學生進行了期末考試總動員,在會上,趙校長講了這次考試的意義,目的和要求。要求同學們端正學習態度,正確對待考試,遵守考試紀律,誠信應考,杜絕作弊,號召同學們全身心的投入到復習中去,爭取在考試中發揮水平,考出優異成績。

  三、精心組織考試,確保各項工作順利進行

  本次考試在中心校的統一組織下實施,考試期間組織嚴密,嚴格按照中心校的'要求安排考務,完全按照中心校要求組織實施。改卷采取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學科試卷。考試、評卷期間,我校老師能做到提前到崗,認真負責,善始善終,沒有出現任何失誤或違紀現象。

  四、考試成績:

  從考試總的情況來看,絕大多數教師教學工作積極上進,認真鉆研教材,關心愛護學生,特別進入期末考試前,相當多的教師利用休息時間為學生補差,從而使用教學成績進步明顯,教學質量提高很大。

  五、今后改進措施:

  (1)抓好薄弱年級教學質量的提高,對期末考試成績較差的,查找原因,制定措施。

  (2)抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際,準確把握教材的重難點,深入鉆研教材,做到教學堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權還給學生。作業設置要符合教學實際,忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合,做到作業日日清。

  (3)在重視學生的學業成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學生成長的動力,讓提高學業成績成為學生內在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優生的提高上、差生的轉化上,采取鼓勵、和家長配合,以縮小差距。

  (4)保護與發展學生的求知欲望,幫助學生養成科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知,認真獨立完成作業、不懂就問,向教師請教,認真完成家庭作業。

期末考試總結模板8

  (一)、總體分析

  這一份期末考卷,總體來說是比較成功的。考卷突出了檢查學生一個學期所掌握的知識和所具有的語文能力,重視語文基礎知識的考查,突出對學生語文素養的考查。對今后的教學具有較強的指導性,難度適中,符合對全體同學的考查。

  本試題滿分為120分,考試時間為120分鐘。我班參加考試的總共有71人,其中最高分為109分,最低分為46分,平均分為89.31分,各分數段人數呈正態分布。

  (二)、考察內容與存在問題的分析:

  本次試卷在結構上,主要分為以下幾大塊:

  (1)語文知識積累與運用。主要考查了漢字的書寫、成語的運用、古詩文名句默寫、語病修改、名著的知識、綜合性學習等幾個方面,很有針

  對性地考查學生對語文基礎知識的掌握。存在問題:許多學生對課外字詞的掌握不夠扎實,成語的理解運用能力欠缺,課外閱讀量不夠,對中國傳統節日的認識不夠深刻等。

  (2)現代文閱讀。篇目均出自課外。從題目設計上看,無論從設計點上看和獲取答案的途徑上看都不甚高、不甚難。從題目的考查點上看,重在培養學生在整體把握文章基礎上的分析概括能力以及詞不離句,句不離篇;仔細推敲,深入思考的良好閱讀習慣。存在的問題:部分學生答非所問,不會聯系上下文篩選答案要點;答案寫得多,但得分點少,多在邊緣或要點缺漏。

  (3)古詩文閱讀。在傳統的課內文言文的基礎上增加了一首古詩閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》,并且古詩的選用難度也很適合,沒有給學生設置太多理解的障礙,與中考學生的古詩文閱讀題的要求是一致的。存在問題:課內文言文《送東陽馬升序》相對簡單,但得分不理想,主要是中期考試前的內容,師生在復習時由于時間緊,沒有進行全面復習,學生對所學內容鞏固不夠,有學過就忘記的傾向。

  (4)作文。是命題作文《我的季節我作主》,主要體現了“人人有話說,人人說真話”的作文命題意圖。大部分學生有較深刻的體驗,有話可說,感情也較為真摯,得分較好。存在問題:部分學生認識欠深刻,審題不準,出現了內容離題偏題的現象;還有一部分學生,自己的感情不知道怎么表達,生活面窄,選用的材料不是很新奇典型;有些濫用詞語,語句不通,語言匱乏,缺乏文采。部分書寫存在較大的問題,造成失分較大的情況出現。

  (三)、今后教學的建議及努力方向

  語文基礎知識:語文基礎知識一向是語文教學中重要的一個板塊,我們一定認真鉆研語文課程標準,強化語文基礎知識的教學。對于古詩文的教學,指導學生在理解的基礎上進行背誦,切忌機械的記憶。語言表達方面,指導學生多閱讀,多練習,充分利用綜合性活動培養學生的語言表達。

  現代文閱讀:在教學中首先要指導學生學會整體把握一篇文章,進而把握文章的主旨。指導學生在整體把握的情況下解讀文本,不要脫離整體而孤立地支解文章的個別詞句。要練習學生根據文本提煉信息的能力,培養學生結合上下文理解文章中重要語句的能力。

  在指導學生解答閱讀題的`時候,要有目的地指導學生一些解題的方法和技巧,并且還要結合題目有針對性地講解一些寫作手法,如表達方式、表現手法,學會恰到好處地對比、烘托、鋪墊等。在平時的閱讀練習中,要加強學生答題規范和語言表達的指導。

  古詩文閱讀:加強文言文的課堂教學,在文言文的課堂教學中,一定要認真落實對文言詞語的記憶和理解,加強對文言句式的理解,對文言語句的翻譯,要指導學生直譯和意譯相結合,留意語句的通順。教學中要加強學生對文言語感的培養,要求學生多背誦一些經典的文言文。在夯實課內知識的前提下適當向課外延伸。我想,課外文言文,考題在課外,知識在課內。當然,還要指導學生把握一些解答課外文言文的技巧。

  作文:平時加強練習,并要針對不同的文體作不同的練習;指導學生用心觀察生活、感受生活、書寫生活,擴展生活空間,培養學生對生活進行思考。加強對學生閱讀的方法指導。語文老師要義無返顧地鼓勵和支持學生的課外閱讀,重在培養學生的閱讀愛好,采用多種形式的讀書沙龍活動,推動學生的課外閱讀。只有閱讀面廣了,學生的知識面寬了,文化底蘊厚了,作文時才能行云流水,厚積薄發。

  三、對本次質量檢測考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見建議

  (一)命題要緊扣教材及教學重點,本次命題中,大多數師生認為文言文閱讀偏離了本學期的教學重點。題目設置應該考慮全體學生的能力和依據課標要求。古詩文閱讀的題目設置相對來較難,假如要考,應盡量考一些簡單的,如內容和情感的理解或名句賞析。

  (二)現代文閱讀的選擇最好是課內和課外相結合,兼顧各種文體,比分設置上也要更加合理,題目指向也要清晰明確等。

  縱觀整份試卷,我發現“語文知識積累和運用”一大塊有很多題似曾相識。考前我曾翻閱了06和07兩年的期末試卷,基礎題很多和前兩年的相似。這樣會給備考的老師一種錯誤的導向。

期末考試總結模板9

  本次考試我校各班情況良好,根據各班的考試情況,對今后的工作做以下改進:

  1.優化課堂設計

  優化課堂設計,一方面,變滿堂灌為把主動權交給學生,多給學生發言權,比如可以把有些不必要的教師范讀設計為小老師領讀,調動學得好的孩子的積極性,同時也能激發后進生的學習動力,而且更容易發現個別學生的問題;

  化整體為部分,以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上,其實可以滲透更多的個別檢查和落實,或者是男女比賽、小組比賽、開火車或是指名讀,這樣既能更好地檢查學生掌握情況,讓我能更準確地分析學生學情,同時也能避免后進生濫竽充數,光對嘴型不發音或是開小差的情況;

  加強趣味性的設計。低年級的孩子注意力集中時間短,單純的咆哮和說教對于他們注意力的集中作用并不是很大,相反,有趣的.游戲、兒歌、謎語等更能讓他們主動參與到學習中來,以后要花更多的時間到教學設計上,讓自己的課堂更加有吸引力,吸引學生主動喜歡我的課堂,而不是被動地學習。

  2.加強基礎落實

  以前的課堂我總是安排得很滿,給學生自己讀自己寫的時間不夠,作業完成也大多放到家里,《課時達標》和生字抄寫的責任轉嫁到了家長身上,而學生放學后在家完成作業的效率及作用顯然是比不上課堂的,所以,以后一定要加強基礎的落實,對作業的指導轉移到課堂或是課間時間,避免學生回家后對課堂知識產生遺忘,同時也能盡可能地避免家長和老師在作業輔導上的差異,讓學生在考試時候無所適從的現象出現。

  3.加強課堂常規訓練

  我們班的孩子上課課堂常規還存在一定問題,聽課率較差,開小差,講小話,做小動作的現象普遍存在,尤其是在講評作業和同學回答問題的時候,孩子們大有“事不關己高高掛起”的風采,自顧自地,這是我在常規訓練上的失敗,以后要加大對常規的訓練,提高聽課率,這樣才能讓孩子們有一個良好的學習習慣,也是提高他們學習成績的關鍵途徑。

  4.抓緊后進生轉化

  抓好早讀和課間時間,檢查落實學生的學習掌握情況,尤其是對于后進生,一定要將他們的學習情況納入課余時間工作重點,監督他們補上落下的拼音,默寫、聽寫、背誦和作業結合,多方面檢查,多方面落實,幫助他們盡快提高成績,縮小和其他同學的差距。

  5.加強家校之間的配合

  提高學生成績,不僅僅要靠學校和老師,45分鐘以外的放學時間同樣重要,加強家校之間的溝通和配合,讓家長也參與到學生學習習慣培養中來,既不能讓家長在對學生學習指導上全部包辦,變指導為代勞,也不能把責任全部攬到老師身上,家庭是孩子最好的老師,可以在家長會上讓在這方面做得比較好的家長跟其他家長做一下經驗傳授和交流。

  6.加強向有經驗老師的學習

  對于剛工作的我,各方面經驗不足,課堂上和班級管理上都有很多問題,以后我得更多地向有經驗的李老師、時老師她們學習,聽她們的課堂,學習她們對學生的指導方法,取彼之長補己之短,虛心學習,提高自己。

  五、小結

  這次考試成績還算理想,但是也有些個別學生掌握不是很好,主觀原因很多,客觀原因也不少,這次是對我們今后教學工作的一個鞭策,我們會更加努力,讓學生的成績都有更大的提高。

期末考試總結模板10

  在結束期末后,我深深的反思了一下我發現我犯了很多不該犯的錯誤。

  我一向數學不錯可這次竟然丟了7分,我一向語文不好經過我仔細的反思,我想可能是與閱讀題目不認真都有著重大的關系,它使我在很多計算和語法上有差錯,有時題只看了一半就把題答上了,這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細,丟一個字母;少一個標點;差一位小數點,這都是我常犯的毛病。

  我知道各科老師對我有著很大的期望的,可是我辜負了老師們對我的期望,沒進入年組前50名,對于這點我有著無盡的歉意。但是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細的毛病,把一些不該丟的分挽救回來,然后再把答題不認真的毛病改正,這個毛病會影響各科成績,少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說也能進年組2、30名,這樣我也高興父母也樂呵,老師也欣慰,最后我還要加強語、數、外、政治、歷史等7科的習題強化,通過考試我明白了人外有人、天外有天,平日里普通的試題感不到什么差別,而真正考試中我同桌把我遠遠落下。所以,我一定要加倍努力,從這次考試中汲取教訓、經驗,化失敗為力量,為下一次考試做好基礎,這次考試幸好不是中考,我還手有機會的',爭取不讓對我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對我失去信心。

  我暗暗鼓勵自己:“為了將來爸爸和我的奧迪;為了將來和妻子迪奧;也為了將來我孩子的奧利奧,加油!你可以!

期末考試總結模板11

  一.班會背景:轉眼大一就快結束了,我們即將迎來這個學期的期末考試,在這一學期里,我們經歷了很多,同時也需要更多的總結。

  二.班會主題:考風考紀總結

  三.班會目的:

  通過開展“考風考紀總結”班會主題班會,讓同學們發揚我校優良的考風考紀傳統,端正和加深對考試舞弊帶來的嚴重后果的認識,避免期末考試過程中舞弊現象的發生,督促大家認真復習備考。

  1. 加強同學們誠信考試的意識,杜絕考場作弊的思想

  2. 通過優秀同學的經驗交流,讓同學們掌握更多的復習方法,以便大家更好的準備期末考試。

  四.班會時間:5月22日

  五.班會地點:c328

  六.班會流程:

  1. 主持人開場白:講述沒有規矩不成方圓,國有國法,家有家規,同樣考試也有考試的規則,創造公正的考試氛圍,使我們大家的希望,也是我們共同的責任“珍愛誠信,拒絕舞弊”用實際行動徹底驅散籠罩在考試上方的陰霾······

  2. 團支書發言,談自己對考風考紀的看法:

  考試不過是對我們前一段學習的一次檢測,我們需要的是看到一個真實的`自我,發現自己的優勢和不足,從而明確自己的定位,找準自己的目標,調整方法,提高學習的效率,面對考試,我們銘記考試規則,恪守誠信承諾······

  3. 學習委員介紹學校關于考試違紀的處罰規定

  4. 同學們自由發言,談考試舞弊的手法及舞弊的嚴重后果。

  5. 班長做班會總結,宣布班會結束,并預祝大家期末考試取得好成績

  七.班會總結:

  本次班會,同學們認識到了考試舞弊對一個學生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事,考試只是一時的測驗,誠信卻是人一生的承諾!堅守原則,以自己真實的能力接受考試的檢驗才是應有的態度。通過這次主題班會,同學們都端正了學習態度,準備積極投入到復習中,自覺遵守考紀,爭取在期末考試中取得好成績。

期末考試總結模板12

  一、題型特點

  本次試卷命題基于教材,緊扣課標,立足全體學生,在試題中體現了趣味化、生活化、任務化、開放性、交際性和應用性等新課程課程概念,絕大多數學生能勝任作為水平考試的英語試題,從中感受英語學習的成功與樂趣。具體說來,本次試題有如下特點:

  1、注重基礎知識的考查

  試卷堅持依據于課本,但又避免對教材中機械的知識進行生搬硬套,對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容,因為這些語言知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。

  2、突出語言的交際功能

  英語作為語言,是一種交際的工具。而小學英語教學根據學生的年齡特點和語言學習的規律,確立以聽、說能力的培養為主要目標,讀寫跟上的原則進行。因此,整個考試加大了對聽說能力的考查。

  3、寓樂趣于試題中

  試卷中配了多幅插圖,有很強的趣味性,使考生在做題中自然地排除緊張心理,既開發了智力,檢測了知識和能力水平,又獲得了英語學習的樂趣。

  二、答題分析

  1、聽力包括給圖片排序、單詞選擇、選擇正確的就答句,由淺入深,循序漸進,梯度合理。

  (1)給圖片排序該題配以插圖,內容具有親和力和活潑性,以人為本。試題前的溫馨提示、聽力前的美妙音樂,有力緩解了學生的緊張情緒;大量圖片的呈現,讓整張試卷呈現出活潑感,但是聽的不是單純的單詞,而是聽對話,根據對話選擇有關的圖片,學生第一次接觸,難度比較大,本題學生失分較多,正確率不高。

  (2)單詞選擇旨在考查學生的判斷能力及瞬間的'聽覺反應能力,選項之間有一定的干擾性,但學生對單詞掌握得熟練,此題得分不錯。

  (3)選擇正確的應答句考查學生對本冊中主要句型的掌握情況,由于平時講得扎實,夯實了基礎,此題難不倒學生。

  總之,聽力部分學生做得沒有以前好,第一題失分較多,從中體現了學生較弱的運用和反映能力。

  2、筆試包括單詞分類、大小寫互換,四會單詞默寫、單項選擇、完成對話和情景對話。

  (1)單詞分類考察學生對三會單詞的掌握情況,他們的早自習經常會讀單詞卡片,所以這個對他們來說沒問題,失分很少。

  (2)單詞的默寫考查學生對單詞的掌握情況,平時老師緊扣大綱、課標,學生單詞掌握牢固,完成情況良好,稍有不足的是學生對個別單詞的運用有所混淆。

  (3)單項選擇巧設機關,啟發思維。有些測試試題的設計一改傳統的平鋪直敘形式,把幾方面的知識有機地融合在一起,既有知識的記憶,又有運用基礎知識、解決實際問題的能力,學生完成較好。

  (4)完成對話,本題非常直觀,同時又給予學生一定的想象空間,避免了單獨的語法知識的考查,該題要求不高,但有一定的區分度,學生對單詞掌握不夠牢固。

  (5)情景對話情境的設置貼進學生,貼進生活,具有一定的時代性,學生完成得較理想。

  三、改進措施

  本次質量監控留給我們的思考的問題很多,現對如何進一步加強教學,提高教學質量提出以下改進措施:

  1、狠抓基礎,培養能力老師精心備課,認真上課,打好扎實的語言基礎,特別是最基本的詞匯和常用句型,要反復訓練,做到舉一反三。在課堂教學中,教師經引導學生進行觀察、比較、分析、討論、歸納總結等,把更多的時間讓給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。

  2、要適當增加語言的輸入量,拓展學生的知識面。在教師中,不僅要學好書本知識,還要適當增加些聽、讀材料,加強情景方面的聽力訓練。

  3、做好培優補差教學中注意趣味性,不斷激發學生的學習興趣,同時分層布置作業,讓優生更優,后進生迎頭趕上,中等生向優生轉化,面向全體,全面提高學生的英語水平。

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