期末考試的總結（優）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的期末考試的總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末考試的總結1
根據教務處的教學工作安排，在學校的統一安排下，我校于7月x日組織了期末考試。不論是考試的組織、監考、還是閱卷，師生做得都符合要求。考試后，我班專門召開了以“考試總結”為主題的學風紀實班會，我針對本次考試做了比較，同時思考一下后階段怎樣進行調整和改進，從而使教師自身教學質量得到鞏固和提升。通過我平時的觀察、調研、體驗和對匯總成績的研究，現對期中考試做如下分析，目的在于總結我們的成功經驗，發現我們的結癥，給我們今后教育教學工作一點啟發。
一、試卷來源：
考試試卷是由教務處提供，經和科任教師了解，題目難度適中，不存在偏題和怪題，緊扣教學大綱學生還比較適應。
二、考試情況。
（一）考試組織情況：這次期中考試教導處組織得都比較嚴格，比較規范，成績的可信度較高，值得肯定的地方有：
（1）老師們都能做到按時到崗，規范操作，認真履行監考職責，確保了考試過程的高質量。
（2）這次考試的考風考紀好，沒有發現有學生作弊，顯示學校的考風越來越好，學生誠信考試的意識越來越強。
（3）這次期中考試的閱卷進展較快，全體老師對成績處理及時，效率高，效果好。
三、分析原因
這次考試我班之所以沒有考好，總結原因如下：
1、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從一開始就要認真地學習數學。那么，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
（一）課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
（二）適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的.，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
（三）調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
期中考試是學習的“加油站”、“維修站”，我們將找出工作的不足，繼續制定下一階段工作目標，同時希望各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。
以上是本班針對本次考試情況存在的問題以及提高措施，我班全體同學定會認真消化，再根據本校具體情況進行總結反思，并從現在開始做好本校的教學工作，努力提高教學質量，爭取提高學校教育教學的質量。
期末考試的總結2
復自己的習，讓別人緊張去吧！
但丁
與其說生活像是場考試，不如說考試就是你的生活。
喬治·桑
我粉碎了一切考試。
巴爾扎克的手杖上寫著
一切考試都在粉碎我。
卡夫卡的手杖上寫著
幸福的考生都是相似的'，考砸的考生各有各的考砸。
列夫·托爾斯泰
假如考試SM了你，不要憂郁，也不要憤慨！壓力大的時候暫且容忍：相信吧，悲劇的日子就會到來。
普希金
復習是GPA進步的階梯。
高爾基
人不能兩次抄同一篇論文，但可以兩門交同一篇論文。
赫拉克利特
吾愛吾師，但吾更愛成績。
期末考試的總結3
時間：20xx年12月20日星期一下午課外活動地點：政教處參加人員：XX,XXX,XXX；形式：集體交流并進行記錄整理
首先，要把握好三至六年級的教材，（主要是五、六年級的教材）區分出重點和非重點，千萬不能漫無邊際，眉毛胡子一把抓，以為自己什么都講到了，殊不知，這種做法恰恰掩蓋了重點。
第二，合理推行小組學習,讓學生當學習的主人。小組學習在課堂、課后均可進行,小組長檢查背誦、聽寫等并記分,本組小組長則督促組員,進行一幫一學習
第三，復習課容易上得枯燥，關鍵要看教師如何組織課堂教學，我們應采用多種有效的教學手段活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，在復習過程中，可適當安排一些競賽活動，讓學生在歡快緊張的氣氛中集中注意力，既培養了他們的合作精神，又激發了他們的學習興趣，為他們的終身學習作良好的鋪墊。
具體復習策略與階段性措施
第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據各知識點的前后聯系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。
第三階段對每單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的`知識進行“練筆”，然后全班交流，互相學習，共同進步。
第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。
期末考試的總結4
期末復習工作馬上開頭，為了進一步提高期末復習的質量和實效性，本著對學生全面進展，努力提高學生素養的原則，特制定出我校復習規劃。
一、學校工作措施：
1、組織教師溝通研討語、數期末復習規劃。要求教師仔細學習語、數新課標的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學規劃，分析學生學問現狀，仔細制定好各科期末復習規劃。
2、校長、教學主任隨堂聽課，調研復習課堂，針對課堂上發覺的問題準時給與指導。
3、集中時間統一復習。學校安排復習課表，集中復習，時間大約為10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科學、英語備出兩周課時復習課)。
4、組織各班主任對學生進展復習發動，指導學生搞好期末復習。
二、復習建議與要求
1、要求教師上好復習課。
復習課不能都上成練習課、評講課，防止兩個傾向：
①教師講過多，一個問題反復強化，從應試角度動身。
②教師整節課做提綱，然后校對結果，最終評講一下。要抓住學問點，設計教學環節，激發學生的興趣，盡量避開枯燥無味的復習。
2、仔細寫好復習課教學設計，要站在“科學”與“高效”的基點上，備課時要依據本班學生一學期來存在的主要的問題進展設計，把握本冊教材內容要求，對比課標中的學段要求制定教學目標，設計復習內容。
復習課教學設計要求：
①認知目標明確，復習針對性強。
②重點突出、容量適中、節奏恰當。
③突出學生主體，指導復習方法。
④指導學生運用學問舉一反三，延長拓展。
⑤講練結合、解疑釋難。
3、要講究復習方法，避開重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;留意勞逸結合，不要盲目布置作業，留意作業量，練習以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機械重復的練習，要求學生做到會寫就行。每天作業量要掌握好，以中等學生完成時間為準，語、數、英要協調好。中午要讓學生有休息時間，不打疲憊戰，要提高效率。
4、對不同的學生作業量和難度要求要有所不同。側重點要不同，根底差的`學生做好根本題，要保底，根底好的學生多做提高題、綜合題。
5、復習中要關懷學習有困難的學生，作業練習要準時批改，課后個別輔導，多鼓舞、多表揚，要嚴愛結合，要表達人文關心，制造條件、時
期末考試的總結5
我們是新學校，學生是來自幾個村的孩子，教師是來自四個學校的教師，這需要時間去適應，去磨合，所以，我們確定本學期的工作目的是把常規工作做實，穩定過渡，不激進，不急躁。
一、教學工作穩步有序
1、落實教學常規管理
教案作業檢查四次，兩次全校性質的考試。
加強畢業班級管理。開學之初，組織六年級教師召開座談會，明確任務和要求，提士氣，鼓干勁。
2、加強業務學習和教研教改
堅持每周三教研組活動落實到位。認真組織大家學習?新教育?、?如何做一個合格的班主任?兩本書開展了讀書交流，寫出了心得體會。針對教學上的重難點進展討論，加強了教師的業務才能和素養。
組織王慶武、臧玉清、范秀琴等教師外出學習觀摩，所有參加活動的教師認真撰寫并及時上交了心得體會。
上好“公開課”，引導教師共同開展。全校五十歲以下教師參加了學校的公開課活動，全校教師進展了聽評課活動.評出了公開課優勝獎名。
組織教師積極參與安陽網絡教研平臺交流，建立了自己的工作室，多位教師還積極參與網絡曬課活動。
3、借助各種載體，促進教師專業成長
組織五、六年級語文教師加了安陽市小學語文教師下水作文比賽，促進了教師的寫作程度的提升。
組織全校50歲以下教師參加了全縣教師專業才能測試活動，促進教師專業程度進步。
組織教師積極參與一實小“和之愛—我的`學校我的家”主題征文活動，多篇征文真情實感，學校已經上報到?新湯陰?雜志。
積極做好課題申報開題工作。在教研室本次課題申報過程中，全校教師積極參與共有8個課題申報。
4.開展形式多樣的活動，提升學生綜合素質
“誦經典品書香塑人格”活動扎實有效地開展，各年級統一篇目，利用晨讀和課前，以及放學路隊等形式開展背誦活動，教誨處采取多種形式進展檢查、落實、評價，評出“書香班級”，有效促進學生文學底蘊的積累。
落實開展“寫字非常鐘”活動，每天一練，版面定期更換，全校學生書法程度等級考核落實到每位學生，促進學生書法程度進步。
認真組織開展各種學科競賽13次，形式多樣，促進了學生的素質進步。
二、學生常規管理緊抓不懈、第二課堂初見成效。
1、完善了學生電子學籍管理。新合并的學校，二—六年級700余人學籍手續紛繁復雜，教誨處逐人排查，落實到人，補全手續，做到全校1200名學生人人有學籍，手續完善齊備。
2、落實每周一行為習慣重點入班檢查，舉行了“文明行為評比月”活動，開展了“回絕零食，健康成長”宣誓簽字活動，標準了學生的儀容儀表和文明行為，建立了文明和諧向上的校風校貌。
3、開展了整理書包、系鞋帶、平安知識競賽、少先隊知識進課堂、“扮靚校園門前路”大隊委義務清掃活動等豐富多彩的少先隊活動，在培養學生行為習慣的同時，讓同學們體驗到了少先隊組織的凝聚力。
4、舉行了“窗外”主題繪畫創作賽、拔河比賽、長跑比賽、“和諧之聲、和美校園”合唱比賽暨優秀學生頒獎典禮等別開生面的藝術活動，為同學們搭建了一個個展示自我的舞臺，讓校園之星、三好學生、優秀大隊干部、成為了同學們學習的典范。
5、開展了“我愛南校，我愛我家”辦公室文化布置評比活動、教師興趣運動會等活動，讓家的溫馨洋溢在每位教師的心里，讓歡樂的笑聲在嶄新的校園里回蕩。
6、根據班級量化積分和表揚卡發放數量的多少，評選出了本學期學校的優秀班主任和德育工作先進個人。
百尺竿頭，我們要更進一步
下學期工作展望，我用兩個詞來概括，一個是“盡善盡美”，一個是“創新提質”
盡善盡美
1、完善學校的各項規章制度：做到科學化、標準化、人性化和可操作性、可持續性。
2、完善學校的根底設施建立：大會議室設施的裝備到位，塑膠跑
期末考試的總結6
當我看到數學成績時，我哭了，透過淚水我看到了教師和父母對我的失望和惋惜!
這次的數學成績太令我失望了，因為錯的非常可惜。一道應用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實母親也很失望，可是為了不讓我氣餒，母親卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸得起，考得不好沒關系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的。考試已經過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數學沒考好就氣餒。我們現在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學習打好基礎，時刻對自己充滿信心，寶貝，母親相信你!”
聽了母親這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內心的陰暗被驅逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。母親經常看《哈佛女孩劉亦婷》，她笑著對我說：“劉亦婷的母親說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學習態度的問題，而是學習能力的問題，既然能力不足就要采取相應的`措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計劃。”我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續對三次以上結束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數字。在一分鐘內盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯數字，具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，母親的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功 總有一天，我一定會超越自我……
期末考試的總結7
老師們、同學們：
大家中午好！
辛勤汗水，換來豐碩成果。經過學校嚴謹有序的組織，和全體師生的共同努力，本學期九年級期末考試工作已圓滿結束。為了鼓勵先進，鼓舞斗志，在這陽光燦爛的中午，我們歡聚一堂，隆重召開“九年級期末考試表彰大會”。現在開始開會。今天的大會有五項議程，下面逐項進行：
1、大會開始。
一個學期以來，由于九年級全體師生的共同努力，
我們取得了十分可喜的成績，涌現出大批學習刻苦、成績突出、進步較大的先進個人和優秀班集體。下面，進行大會第二項：有請高主任為我們宣讀優秀生、優秀班集體獲獎名單。
2、高主任宣布獲獎名單。
同學們，優秀同學的`成績令人羨慕，他們拼搏進取
的精神更值得我們學習，他們科學的學習方法同樣值得我們借鑒。下面有請九年級學生代表柳源發言。
3、九年級學生代表柳源發言。
4、頒獎
讓我們再一次用掌聲向在本次期末考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀。同學們，每一次集會，我們最希望的就是聆聽張校長的講話，那慷慨激昂的語調，撼人心魄的話語，總讓我們難忘，下面，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎張校長做重要講話。
5、張校長講話！
讓我們再一次用掌聲感謝張校長語重心長的教誨。同學們，因為責任，所以付出；因為責任，所以成長；
因為責任，所以實現價值；因為責任，所以與眾不同。人生須知負責任的苦處，才知盡責任的樂趣。我們要以今天的表彰大會為起點，悉心丈量自己的腳步，用每一秒的記錄回報我們的父母與老師！讓我們以更加飽滿的精神狀態，去迎取更燦爛的中考輝煌。
最后，祝愿老師們工作順利！祝愿同學們學習進步！祝愿我們的西華營一中的明天更加美麗！更加輝煌！
老師們，同學們，今天大會的議程已全部進行完畢，希望同學們聽從學校安排，按秩序退場
期末考試的總結8
本次檢測對象是高一全體學生，命題范圍為高一年級地理必修二第四章第三節之前的內容。
一、命題依據及原則
命題是以教材為基礎，在遵循課標的同時不拘泥于教材的文字表述。主要是考查學生的基本知識和理論，所以主要知識的覆蓋率達到90%以上。貫穿“學以致用”的思想，突出考查學生運用知識解決問題和邏輯思維以及推理能力。注重主觀試題的開放性，引導學生有意識地大膽創新，多角度思考問題。
二、試卷評價
本次命題由我們高一的三個地理老師三人組成，各自完成一套命題之后根據不同層次水平對各題進行分析，最后統一成一份試題，并給出參考答案和評分標準，對于較為開放的試題，在典型答案的基礎上評卷人在評卷時靈活處理。試題從整體上體現了命題原則和命題思想，難易適中，沒有偏題怪題。弄本試卷題型分為選擇題和非選擇題兩部分。分值比例3：2。在命題形式上突出基礎知識與生活實際的結合，通過提供背景材料引導學生運用已有知識分析現實生活中發生的問題，符合高考的考察方向以及新課改要求。試卷突出對主干知識的考查，主干知識是學習的重點內容，在學科知識中居基礎地位，綜合能力考試的重點就應當在于考查學生對主干知識的理解和運用。試卷中讀圖題分數比例較大，這也是這張卷子的一個特點，對于地理這門學科讀圖分析至關重要，學會讀圖是學好地理的`必備技能。讀圖既能考查學生的觀察能力又能培養學生的邏輯推理能力。本套試題在背景材料的選擇上，問題的設計上以及答案的多元化方面體現了開放性，鼓勵學生多角度，多層次，全方位的答題，本來地理學科就有此方面的特點。
三、考試效果
從反饋上，大多數學生認為無偏怪難題，基本實現了對學生能力的考查，對教學有指導性的作用。但是還出現了些許問題學生反映題量較大，考試時間不夠用，這在以后的命題中會加以注意。這次試卷反映了學生的基礎知識很不足，做題能力亟待提高，做題中反映出不會分析題干，所學知識不會運用，答題思路不清并且答題角度思路不完善。在以后的教學或者做練習時，應多注意對這方面的訓練。
期末考試的總結9
一、試題分析
這份試題題量一般，一共有四個大題26個小題。其中知識積累與運用共6小題占18分，文言文閱讀兩篇共8小題占18分，現代文閱讀三篇12小題占34分，作文占50分。
二、學生答題情況
（1）知識積累與運用（18分）：只有一人得到了滿分，其余大多在10—13分。語音、與成語判斷錯得較多，默寫題及兩題開放性試題回答得較好。看來，落實詞語意義與句子表達仍是基礎知識部分的難點，當然，其它也不可忽視。
（2）文言文閱讀考查（18分）：整體情況較好，大多數得分在10分以上。古詩文默寫與課內文言詞句解釋較好；
存在的問題是：分析題與拓展延伸題答得不嚴密；中等偏下的學生默寫題錯別字較多，古文背誦不過關。在今后的教學中，除了落實好字詞句解釋外，對文章的思想感情與寫法也不可忽視；特別要注重知識的歸納整理與內容的拓展延伸，為中考打下堅實的基礎。
（3）現代文閱讀考查（34分）：這部分設置了課內兩個課外各一個閱讀文段，題目基本上體現了中考的特點，重在對語言的理解、品味、分析、概括、表達，并進行初步的欣賞與評析。但得分相對較低。
主要問題：一是整體感悟與概括能力較差，抓不住要點；二是對問題的理解有失偏頗，弄不清作者或命題者的意圖；三是答題不嚴謹周密，顧此失彼。語言賞析品味題相對較好。要解決以上問題，除了教給學生一些答題的技巧與規則外，更重要的是加大閱讀的量與訓練的力度。
（4）作文部分（40分）：作文要求是以“渴望”為話題寫一篇文章，這類題目比較能調動學生平時的積累，又可以讓每一位學生有話可說。存在的問題是：對題中關鍵詞“渴望”缺乏深入理解，語言表達平淡；
還有少數結構不完整、寫不完作文、書寫潦草、錯別字多等等。作文教學是語文教學的半壁江山，不容忽視；多讀、多寫、多積累始終是提高作文水平的`關鍵。
三、今后須改進的：
1、加強文字書寫能力，要切實引導學生在書寫時做到“正確、端正、整潔而不涂改”。
2、加強常用字的識別與運用的教學，平時的語文教學就應當要培養學生使用工具書的習慣，發現不會讀、不理解意思的字詞要及時通過工具書解決，這樣才能解決好識字問題。
3、口語交際教學不能忽視，要實實在在地進行，不能紙上談兵，要通過開展具體的活動來落實。
4、名著閱讀要落實，不能在出現如本學期教材要求讀的《鋼鐵是怎樣煉成的》書是怎樣的一部書也弄不清楚的笑話。
5、古詩文的背誦與默寫要抓實，不要去猜題押題，盡量讓學生多誦記，并且要在理解的基礎上誦記，要努力克服默寫中錯別字多的問題。
6、文言文教學要實，不能因為中考可能考課外而忽視扎實文言文閱讀的基礎，重要的實虛詞、常見的句式要讓學生理解掌握。
7、現代文閱讀教學要注意讓學生切實掌握“詞句理解、文章把握、要點概括、內容探究、作品感受”這20個字的學習策略。
8、作文教學一定要抓好審題關、構思關、選材剪裁關、語言表達關等，作文單元教學要實實在在，一點一點突破，要使學生不怕寫作文，能寫好作文。
期末考試的總結10
為深入了解本學期開學以來的教學工作狀況，及時發現和解決教學過程中存在的問題，進一步提高課堂教學質量，根據本學期教學工作安排，學院于1月4日—12日開展了期末教學檢查工作。
本次期末教學檢查內容包括：統計本學期本系部任課教師遲到、曠課、請假等情況；任課教師教案及聽課筆記檢查；任課教師作業批改及校內實踐教學開設情況檢查；各系部檢查所屬教研室教研活動的開展情況，并將教研活動資料按照計劃、記錄、總結等進行整理；期末考試相關準備工作檢查；下學期教學任務安排工作檢查。
本次期末教學檢查采取系部自查與教務處抽查相結合的方式進行, 教務處抽查的主要項目有：系部期末教學檢查工作安排及工作總結，包括紙質稿和電子稿；系部教學檢查情況記錄表；系部校內實踐教學情況登記表。現將教務處抽查情況總結如下：
一、抽查材料的遞交情況
本次抽查材料遞交的時間要求為1月12日下午3：30之前。基礎部、藥學系、中藥系和食品系均在規定時間內遞交了相關材料；經管系延時一天遞交。
二、抽查材料的檢查情況
各系部都對期末教學檢查工作做了安排。其中藥學系、基礎部就期末檢查的各項內容作出了具體的時間安排。各系部均遞交了《期末教學檢查情況登記表》，對任課教師的教學進度、作業批改情況、實驗報告批改情況、聽課筆記、教案書寫情況、教學文件遞交等方面進行了檢查，并做了詳細的記錄。各系部均遞交了合乎要求的《校內實踐教學情況登記表》。各系部均對期末教學檢查工作做了總結。藥學系對檢查的多方面進行了總結，但表揚和批評均未點名到人；中藥系對檢查的多方面進行了詳細的總結，表揚和批評均點名到人，還遞交了本學期開學以來的系部查堂登記表作為佐證材料；食品系就教學資料檢查情況和教研活動檢查情況兩個方面進行了總結，但有些內容不是從系部的角度進行總結；經管系的總結比較籠統，表揚和批評也未點名到人；基礎部對檢查的多方面進行了詳細的總結，提供了很多具體的統計數據。
三、期末考試情況總結
1、試卷制卷存在的問題：《人體解剖生理學》、《醫藥企業管理》兩門課程用錯試卷，考試試卷用了相關課程的考查試卷； 1月13日第一場《英語（一）》考試試卷中存在大量漏印的現象。
2、試卷質量問題： 1月14日《微生物學基礎》試卷中填空題未畫橫線。有機化學（上）試卷第三大題第9小題化學式有問題。
3、考試紀律問題：
（1）1月13日第四場考試310教室的`監考老師遲到18分鐘，1月14日第二場考試309教室的監考老師何未到。
（2）學生考試交卷后遲遲不離開考場，在考場外大聲說話，影響其他同學考試。
（3）本次期末考試有8名學生嚴重違反考場紀律，做舞弊處理。
4、考場問題：1月13日第一堂考試，107、304、310、401四間教室未在規定時間開門，導致學生和監考老師不能正常進考場。110教室衛生極差，未布置考場。另外在考試過程中部分考場沒有安排學生搞衛生，導致考試過程中考場衛生較差。
5、考試結束后試卷回收、整理情況：
（1）未按學號順序裝訂：1月13日第三場考試301教室的考試；
不同科目的試卷沒有分開裝訂：1月15日第三場考試208教室的考試。
（2）1月15日第四場203教室的考試,考試結束后學生在教室發現遺失試卷一份。
針對期末考試存在的問題，希望相關部門進一步了解情況，認真查找原因，提出改進的意見和建議，將各項工作落到實處，以后避免類似的情況出現。
期末考試的總結11
緊張而又忙碌的半學期過去了，我想我可以長長的吁一口氣了。但還沒等放松，那鮮紅的成績便又壓得我喘不過氣來。
對于這次考試的結果，我的分數很不理想，在考試前我還信心滿滿，相信自己在認真的復習過后應能拿一個較好的成績，但是分數登出后卻使我驚訝，分數比我給自己制定的最低分數要求還要低。老師把試卷發了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。
所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學習態度、養成良好的學習習慣。首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關系。總之，以后一定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。
做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的`錯誤。雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發努力，一定不使老師失望，趕上其他同學。吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績
期末考試的總結12
本次數學試卷的命題總體而言內容比較全面，基礎性強，而且略有變化，既能檢測出學生的基礎知識和基本能力，又能考查學生的靈活應變能力，本次數學試卷的命題貼近實際生活，讓學生把數學知識與生活實際聯系起來，是一份較不錯的試卷。
一、試題分析
二年級數學試題較好體現了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系。具有如下特點：
1、內容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養情況，也適當考查了學生學習過程。試題內容全面，共計八個大題。試題整體較好地體現了基礎性。
2、取材比較貼近生活，評估了學生聯系生活的能力。本試卷題從學生熟悉的現實情況和知識經驗出發，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數學的價值。
3、體現了靈活性。看圖列式計算，從不同角度考察了學生對知識點的理解程度，體現了靈活性。
二、質量分析
從整體上看，這次期末測試基本上反映了學生的實際水平。本次測試結果與學生平時的表現情況相符合，學生在測試中基本發揮正常。
1、題目類型全面，呈現形式多樣。試卷能根據低年級學生的年齡特點，將填空、選擇、判斷、計算、解決問題等結合起來編入試題，讓學生從實際的生活經驗和已有知識出發，在熟悉的事務和具體的情境中解題，提高學生解題的`興趣。
2、填空題完成的不好。這部分的題目主要是一些基本的知識和計算，學生就完成得不大理想，許多同學填了無數條，我想這同樣說明了學生沒有認真讀題目，還有一題是物體的正面、后面和則面，分別是誰看到，很多同學沒看清楚，說明同學沒有理解題意審題不認真。再有就是數一數有多少個直角，不少同學數錯了說明他們沒有認真的讀過題目并且也沒有仔細數。
3、第三大題畫一畫：該題考察學生的動手操作能力，學生答題比較理想，學生掌握得較好，個別學生畫線段時線畫不直，角的邊畫不直也就是沒有嚴格按老師要求的步驟來畫。
期末考試的總結13
期末考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高興不起來，因為怕期末考試考砸了。
所以整天就只想著自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有優勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”接著，把失望和后悔留給了我——比上學期總分下降了70多分，
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長眠于地底深處。
為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，為此，我決定;做到以下幾點：
1、課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的問老師或同學，有一些實在不懂的地方標上記號，做到心中有數;
2、上課認真聽講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以等下課問老師同學，在認真聽講同時還要把自己認為重要的.地方勾畫或抄下來。
3、課后復習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背的背下來。
4、獨立完成作業，認真完成，不抄襲。
5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。
做到了這些我相信在下次考試后幸運女神還會回到我身邊。
期末考試的總結14
期末考試完畢了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試比上次有些進步，我仔細分析了緣由：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平常不擅長積存。
3、復習沒有重點。
其實，語文始終是我這三科中最不抱負的科目，我對此也特別的焦急，所以我在今后的學習中會更加重視學習。
數學始終是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿足，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么緣由呢?主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的上升，我們所需要把握的學問也在不斷的增多，我以前學的那些學問已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應當跟著教師好好的學。在語文方面，我還應當加強閱讀訓練，使自己的閱讀力量有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應當珍惜時間，為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。很多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獵取學問，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要把握學問，更重要的是必需學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際動身，依據自己的狀況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法肯定離不開預習、仔細聽課和課后復習。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。仔細聽教師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡潔的看書，對于語文，應當畫一些重點字詞、概念和一些重要的學問點;數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫忙你知道你是否已經根本了解了這些新學問。英語只要了解根本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，經常復習很重要。不過不必每天復習，究竟我們也沒有那么多的`時間。你可以把學的學問積存下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內容再穩固一下。假如一個月后你記住了這些新學問，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就肯定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個“必需”：
1、學習必需循序漸進。只有地基打堅固了，高樓大廈才不會傾斜;只有走穩了，才會輕松地跑。學習任何學問，必需注意根本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好根本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的學問;更不能根本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。比方學習數學時，我就先做那些根底題，嫻熟的把握公式，之后再去做那些比擬難的題。這樣，你就能打好根底，學習成績自然而然的就上來了。
2、學習必需勤于思索。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要留意培育獨立思索的力量。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比方學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，敏捷運用，使你的大腦思維更加活潑。
3、學習必需一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發覺錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據，不能想固然，馬馬虎虎。
期末考試的總結15
根據《重慶公共運輸職業學院關于做好20xx-20xx學年第一學期期末考試工作的通知》文件精神，期末考試定于20xx年1月9日－1月12日進行。為保證考試工作的順利進行，學院實行了嚴格的考試工作制度，即實施《考前培訓制度》、強化考試過程中的《巡考制度》、實施《責任追究制度》、建立《考試檔案管理制度》。在學院領導的直接關懷和支持下，在教務處全體考務人員的共同努力下，1月19日我院的考試工作順利結束。現將這次考試工作總結如下：
一、基本情況
這次期末考試應考人數542人（其中2名學生緩考），考試科目12門，啟用考室17個，考場達100場次，動用監考員和工作人員36人。
二、考前準備工作
（一）領導重視，建立健全相應機構工作小組，完善各項規章制度。
我院對這次考試高度重視，認真組織，周密安排，為保證考試工作萬無一失，學院領導以嚴肅認真的態度組織安排考試。
一是成立了考試工作領導小組、巡考檢查領導小組、試卷保管小組等機構，以加強考試工作的監督檢查。二是制定有關考試管理工作的各項規章制度。這些規章制度的.制訂為考試工作的順利進行提供了強有力的保障。
（二）采取有力措施，加強考試組織和管理，確保了考試工作順利進行。
1、進行考前教育，把好認識關。
為保證考試工作健康有序進行，對全體學生進行了考前教育，幫助他們認清嚴肅考風考紀的重要性、緊迫性和自覺性，提高了他們自覺遵紀守法的意識。在考前，教務處組織開展了考務工作人員專場培訓，在思想上提高認識，要求全體考務人員堅決克服麻痹思想，強調考試工作的要求，具體落實考試工作的每個環節，要求全體教職員工全力以赴，以期末考試工作為中心。選派了36名作風正派、責任心強的人員參加期末監考工作。這些為做好本次考試工作奠定了堅實的理論基礎和思想基礎。
2、實行責任制度，把好落實關。
學院按照“全員培訓，層層把關，責任到人，落實到位”的指導思想，要求全體考務人員要嚴明考試紀律，明確職責，認真做好考試的每一環節，實施考試管理質量責任制。由考試工作領導小組組長與考試管理人員和監考人員層層明確職責，使考試管理工作的每一個環節都落實到實處。
3、提高認識，把好服務關。
為迎接本次考試，學院進行了環境衛生大掃除，為求從小處著眼，從細上下功夫，凈化了校園環境。為考生提供了一個整潔、舒適的考試環境。
三、考試組織和管理
1、學院領導重視，主要領導親自掛帥，分別都擔任了主考和巡考，為這次考試保駕護航。在考前考務人員培訓會上，院領導還強調了這次考試工作的重要性，重申了考試紀律，并對全體考務人員提出了要求和希望，全體考務人員倍受鼓舞。
2、嚴格規范考試管理的全過程，重點抓考風考紀。
第一、為踏實做好考務工作，教務處以積極的態度組織安排考試。在考前印發了考試通知，要求參考學生學習有關考試規定和考場規則，增強他們依法治考的意識。
第二、篩選了36名作風正派、責任心強、業務熟練、工作認真負責的教師擔任監考。監考人員嚴格按照考試工作程序進行工作。每場選派2名監考教師堅守崗位，在考試過程中，監考人員以高度的責任心對待工作，他們都能按時到位，無發現一人遲到、早退，并嚴格按照考試工作程序進行工作，配帶證件進行監考，確保考試的公平、公正。在試卷分發時，能夠按要求和規定的時間分發試卷或答題卡。試卷回收時，所有人員均按要求回收試卷。在每場考試結束時，考務辦公室都要進行統計考場情況。
第三、其他考務人員如考務辦公室人員、巡考人員、監考人員都能做到配帶工作證件，堅守崗位，熱情服務，無出現一處失誤。
四、善始善終，毫不懈怠，做好考試結尾工作
在考試工作將要結束時，考務辦公室人員按照要求查驗了所有場次的座次表及簽名情況、考場記錄份數，并對本次考試中考生缺考等情況進行了認真的分類、匯總和統計。
1月12日全院學生考試全部結束，教務處及時組織教師閱卷；為保證學生第一時間能夠查詢成績，1月16日至1月19日學籍管理員組織人手迅速完成考試成績錄入工作。
根據《成績登載表》并結合本次考試工作的實際情況，教務處進行了認真地總結；在對考試工作進行充分肯定的同時，也對工作中存在的問題和不足進行了梳理，提出了整改的辦法和目標。
五、存在問題
1、個別學生未攜帶證件，以致延遲入場時間；
2、個別監考老師在監考時出現聊天、使用手機等情況。
六、建議和意見
通過對這次考試總結分析，我們認為端正辦學指導思想，是做好考試工作的關鍵，加強平時教學支持服務，提高教學質量是扭轉考風的最根本的辦法。在以后的考試工作中，我們將會繼續認真貫徹執行學院有關考務工作的各項規定，周密安排，認真組織，使考務工作扎實、健康地開展。
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