大一學期末個人總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的大一學期末個人總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

大一學期末個人總結(jié)1

　　經(jīng)過大一學期的學習，我深深感受到了大學的`豐富和多彩，也受益匪淺。首先，我在學習上增強了自己的自主性和主動性，養(yǎng)成了良好的學習習慣。其次，我在社交方面也有所進步，認識了許多優(yōu)秀的同學，并建立了良好的人際關系。此外，我還積極參與了各種社團和活動，拓寬了自己的視野，團隊合作意識也得到了提高。最后，我深切地感受到了知識的廣闊和深邃，這讓我更加堅定了自己為成為一名優(yōu)秀的學子的決心。

大一學期末個人總結(jié)2

　　大一的其次個學期就要過去了，再去回顧一學期的學習，才發(fā)覺時間一瞬就過去了，幾個月的時間，我的大一下學期就要結(jié)束了。這個學期也收獲挺多的，因此在學期末對自己的做個總結(jié)。

　　經(jīng)過上一個學期的，在其次學期，就吸取了前一個學期的教訓，珍惜大一的時間，努力的學習。在本學期里，我每天依據(jù)自己學期初制定的方案一步步的去做，因此都很好的完成自己的任務。本學期里，每個老師布置的作業(yè)，我都一字不差的完成，不敢再有缺交作業(yè)的現(xiàn)象出來。上課認真，對老師提的問題主動的回答，也因此取得了各位老師的信任，讓自己的學習進一步的提高了。

　　學期末去審查自己的學習，發(fā)覺自己這學期有很多地方都有改進，比如我改掉了自己上課遲到的習慣，每天督促自己早點到教室上個課。還有就是以前都不寵愛去問老師問題，在本學期里，我遇到自己無法解決的問題就會向老師求助，請教他們，因此學習才會進步那么大的。做事情也不再寵愛拖拉了，能夠盡快做完的，在當天就會完成。

　　本學期，我還參預了學校很多的活動，校內(nèi)的活動和校外的活動，我也都有參預，并且有的還取得了很好的成果。比如我參預了學校籃球角逐，在角逐中，我拿到了其次的名次，校外的活動就是跟大家一起去養(yǎng)老院進行志愿者活動，這些活動都給了我很好的體驗。有了這一些活動，不僅熬煉了我的力氣，更豐富了我的高校生活，不再是寢室——教室——食堂三點線的生活了，也不再是無聊的，讓我能夠更更多人去相互溝通和相處，與此也讓我交到很多不同的伴侶，這是一筆大的收獲。

　　大一的生活在這個學期就結(jié)束了，立即就要進入大二生活。慶幸的是自己在大一最終一學期里，我沒有去把時間鋪張了，而是緊抓時間努力做好大一的`自己，在大一把該做的事情都做了，圓滿的豐富了自己的生活，這個意義就很大了。對這個學期的自己的表現(xiàn)，我也是滿意的，老師對我也是滿意的，最終不再過那種頹廢的生活了，變得更加主動上進，做了一個高校生該有的模樣，不算辜負這個大一。有了這個學期的打底，以后只會更加讓自己去過好高校生活。

大一學期末個人總結(jié)3

　　一轉(zhuǎn)瞬這大一上學期已經(jīng)過去，我這一學期的團支書工作也告一段落，首先要感謝全部支持我工作的同學，有了你們的理解和幫忙，我才能夠在這一學期順當完成工作。一學期的工作學習使我更加了解高校生活，使我的高校生活布滿活力與激情，更加充實！總結(jié)這一一學期的工作，可以說是喜憂參半，有得有失，有閱歷也有教訓。

　　首先說閱歷，團支書工作一學期下來，總的來說，無論是班上的工作還是學院下達的任務，我對每一項工作都盡心盡力，這一點我是問心無愧的。自然，在這個過程里我也學到了很多東西。工作做的多了，自然就會滋長一些閱歷，我發(fā)覺溝通是一切困難的法寶。同學們不支持我的工作是由于不理解，那么我通過與他們溝通，讓他們了解我們團的工作，為什么要這么做，那么他們了解后就自然會理解，當然就會協(xié)作我的工作了。一個團體是需要溝通的，只有溝通才能使一個集體更加團結(jié)，更加默契。

　　說完了閱歷，現(xiàn)在就來說說教訓。在平常的活動組織中有時也會消逝“單干”的現(xiàn)象，所以有時就會累了自己，又不能把事情做得更好，探究個中緣由，大多是由于我不想麻煩同學，有時找同學他們也未必人人情愿參預。其實這里也包含著一些人際關系處理的熬煉。

　　在這一學期的時間里，我盡最大努力完成學院團委、系團支部布置的各項工作任務，將上級命令準時傳達下去而忽視了學習，由于我知道學習是同學的天職，況且，一個好的同學干部是不能由于工作多就耽擱學習。班里，團委的事我都盡心做到最好，越多的工作意味著更多的挑戰(zhàn)，也就意味著更加熬煉一個人，我愛這個位置，我也情愿為團工作。 通過這一個學期的.熬煉，無論是從學習上還是工作中我都得到了很大的磨練，并且我也從中收獲了豐富的閱歷和做人的道理，這而對我今后的成長是特殊有關懷的。首先是在工作中，我把握了大量的工作閱歷和工作方法，但是感覺到自己還是有很多的不足之處，需要在今后的工作中加以改進，但是值得可定的是在這一個學期里我成長了，我更像是一個職業(yè)人士了，再也不是一名同學了，但是不行否認的是我仍是一名同學，我還是需要更加努力的工作和學習，爭取早日成為一名準職業(yè)人士，為將來的工作打下堅實的基礎。其次是在學習上，我并沒有由于工作而忽視了學習這方面，反而是更加努力的去學習，并且不斷帶動身邊的同學一同學習專業(yè)學問和公共課程，爭取在期末的時候給自己一份滿意的答卷，所以我每天都會找業(yè)余的時間去學習專業(yè)學問。努力提高專業(yè)技能水平，將自己培育成為一個真正對社會有用的人。

　　在這一學期的工作學習使我真正熟識到一個高校生應具備的綜合素養(yǎng)，我也希望在任職期間能充分發(fā)揮我的潛力同時提高我自身的綜合素養(yǎng)，在今后的工作中照舊能保持足夠的熱忱取得更好的成果。

　　總的來說，有得有失，而在這些得與失中我漸漸成長，漸漸成熟。新的學期我會總結(jié)上學期的閱歷與教訓，連續(xù)努力做好自己的工作，為班級、學院、學校貢獻自己的一份微薄的力氣，和大家一起奮斗、一起進步！

大一學期末個人總結(jié)4

　　XXX的第二個學期就要過去了，再去回顧一學期的學習，才發(fā)現(xiàn)時間一瞬就過去了，幾個月的時間，我的XXX下學期就要結(jié)束了。這個學期也收獲挺多的，因此在學期末對自己的做個總結(jié)。

　　經(jīng)過上一個學期的，在第二學期，就吸取了前一個學期的教訓，珍惜XXX的時間，努力的學習。在本學期里，我每天按照自己學期初制定的計劃一步步的去做，因此都很好的完成自己的任務。本學期里，每個老師布置的作業(yè)，我都一字不差的完成，不敢再有缺交作業(yè)的現(xiàn)象出來。上課認真，對老師提的問題積極的回答，也因此取得了各位老師的信任，讓自己的學習進一步的提高了。

　　學期末去審查自己的學習，發(fā)現(xiàn)自己這學期有很多地方都有改進，比如我改掉了自己上課遲到的習慣，每天督促自己早點到教室上個課。還有就是以前都不喜歡去問老師問題，在本學期里，我遇到自己無法解決的'問題就會向老師求助，請教他們，因此學習才會進步那么大的。做事情也不再喜歡拖拉了，能夠盡快做完的，在當天就會完成。

　　本學期，我還參加了學校很多的活動，校園的活動和校外的活動，我也都有參加，并且有的還取得了很好的成績。比如我參加了學校籃球比賽，在比賽中，我拿到了第二的名次，校外的活動就是跟大家一起去養(yǎng)老院進行志愿者活動，這些活動都給了我很好的體驗。有了這一些活動，不僅鍛煉了我的能力，更豐富了我的大學生活，不再是寢室——教室——食堂三點線的生活了，也不再是無聊的，讓我能夠更更多人去交流和相處，與此也讓我交到很多不同的朋友，這是一筆大的收獲。

　　XXX的生活在這個學期就結(jié)束了，馬上就要進入大二生活。慶幸的是自己在XXX最后一學期里，我沒有去把時光浪費了，而是緊抓時光努力做好XXX的自己，在XXX把該做的事情都做了，圓滿的豐富了自己的生活，這個意義就很大了。對這個學期的自己的表現(xiàn)，我也是滿意的，老師對我也是滿意的，終于不再過那種頹廢的生活了，變得更加積極上進，做了一個大學生該有的模樣，不算辜負這個XXX。有了這個學期的打底，以后只會更加讓自己去過好大學生活。

大一學期末個人總結(jié)5

　　站在歲末，回望過去的一學期，工作的點點滴滴在心頭浮現(xiàn)，那些瑣碎的故事充實著我，展現(xiàn)著細微的力量。那些磨礪和鍛煉，讓人成長，讓人積淀。初進學校的那種簡單，漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌袚�工作的勇氣。此時此刻，不是一學期結(jié)束的塵埃落定，而是深深感到新一年工作的重擔又向我們發(fā)出召喚，為了能保質(zhì)保量的完成工作任務，我必須在在過去的基礎上對相關知識、能力進行進一步學習，加深認識。

　　這一學期來，在院及學生會各干部的領導下，當然還有同學們的支持，我們學術部開展了一系列活動，堅持以為同學服務為工作準則，為加強大一新生對大學生活的熟悉和適應而努力！先我將這學期的工作總結(jié)總結(jié)如下：

　　一、參加招新

　　招新工作是每個集體都必須做好的任務，他關系到集體以后的發(fā)展前途！院里招新時是以每人交一份簡歷開始的，經(jīng)過書面簡歷的篩選才能有機會進入初試，初試時需要進行自我介紹并回答面試官的問題，兩輪的優(yōu)勝劣汰之后才能進入復試，復試時五人一組合作處理問題。過后便擇優(yōu)錄取，隨后還有一個月的試用期，這個過程可謂是步步驚心，歷經(jīng)磨礪，更有歷練。初試時作自我介紹，我覺得自己的表述和簡歷上寫的有些重復，說得有點嗦，沒有重點，所以以后要多補充學習面試與演講技巧，要學會推銷自己。復試中，我積極發(fā)言，努力思考，自我認為表現(xiàn)不錯，應當繼續(xù)努力，其實這些都是自信和積累的展現(xiàn)。試用期中，主要的工作是自習檢查活動和運動會的相關工作（詳細情況下面會詳細介紹），我能夠做好負責的做好本職工作，并盡可能的幫助其他人完成工作。如此，才順利成為信息院團委學生會學術部的一員。

　　二、運動會

　　初進大學，對運動會的期待蠻大，先是院運動會選拔運動員，然后是各個運動會的準備工作，開幕式表演策劃、抱球跑訓練等。

　　表演策劃大家集思廣益，通過上網(wǎng)查視頻資料，我也上交了一份策劃，沒有被采納，我覺得我的策劃存在很大問題：首先，格式不對，不會用正式文體表述：其次，我的策劃不新穎，太簡單，和去年的開幕式表演基本一樣，沒有創(chuàng)意。我認為自己需要多學習，學習寫策劃書、學會創(chuàng)新思維、打破思維定勢。抱球跑訓練由我們部負責，訓練期間，每天六點二十從床上爬起，趕到操場組織運動員訓練，同時我自己作為運動員參加訓練，完后就就趕著去上課。那一段時間緊張勞累，我們辛苦的練習也換來了成功的喜悅，雖然我沒有參加正式比賽，但是回想起來，卻是那么充實。我也為自己的堅持而感到自信。

　　運動會期間，哪個大一新生會想到是如此冷清，沒有觀眾，只有團學會工作人員忙前忙后。說實話，那幾天很累，每次有任務時，確實不想去，但是我覺得既然選擇了，就要做到底，不放棄。我拋開不愉快，投入工作，負責好我?guī)У倪\動員并管理好號碼簿和運動服，也為運動員吶喊助威，為他們的成功感到喜悅。最終我們院取得了佳績，我非常開心。其實只有真正地融入，才會發(fā)現(xiàn)那半邊天的精彩。

　　這些活動，鍛煉了交際能力，結(jié)識了好多新同學、學長學姐，增加了膽識和自信，相信這都是我寶貴的財富。

　　三、集體自習

　　首先是設計表格，我用Excel做了一張，最后見到曾惜做的，發(fā)現(xiàn)自己做的好差勁，最重要是枯燥的形式，而曾惜使用簡單的水印效果使得表格十分可愛，有活力。這是我值得學習的地方。同時我覺得自己要多練習各種辦公軟件的操作，以方便今后的工作和學習。

　　其次是負責收取各班自習策劃，聯(lián)系學委班長做好集體自習工作的安排宣傳。接下來就是正式投入自習的`檢查工作，我負責的是9、10及19、20班，我盡量保證每周每個班三次自習我有兩次是去檢查的，并且和學位班長談話交流，讓他們組織好自習活動，保證大部分學生參加，但是還是成效不大。也許這不是檢查的次數(shù)多不多的問題，而是要通過和班長學位的聯(lián)系交流配合努力做到改變大家的態(tài)度，讓大家認識到自習的重要。我覺得以后的自習活動可以請學長學姐去發(fā)言指導，這樣就能發(fā)揮榜樣的力量。

　　這次活動，沒有什么大任務，但是在細微的行動中，可以看出一個人對待工作的態(tài)度，雖然無味，其實也結(jié)識了好多其他班委成員，在工作中，處理各種問題，不僅展現(xiàn)了學術部的風采也是對個人的肯定。

　　四、破冰活動

　　由于我們部門有學長帶班工作的緊急工作，就沒有排練節(jié)目，僅僅只是在科實部的節(jié)目里打打小醬油，但是打小醬油，也給我們的生活增添了靚點。其實我覺得，我們還是能夠抽出排練時間來展現(xiàn)部門風采的。

　　五、學長帶班

　　1.招募活動及宣傳工作。

　　活動準備時，我和汪倩文合作制作了一個簡歷箱，可愛的QQ頭像微笑不斷，是對我們合作的肯定和嘉獎。海報宣傳期間，我除了做一些細微的雜瑣事，主要負責海報的文字內(nèi)容。我能夠及時的完成并被采納，是我很高興的事情，看著自己的文字在那里熠熠生輝，甚是喜悅。可是我突然覺得自己做的好少，只是書生之事，提筆之間而已，其他人卻跑前跑后，不辭行苦。2.學長帶班啟動儀式。

　　開了大大小小、多多少少的會議，最終成果一錘定音，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊！我努力用文字展現(xiàn)活動，大家的東奔西跑讓我感動，我在活動中努力完善大家的工作，查問題糾錯誤，幫小忙寫表格，雖然瑣碎，但能為部門工作獻出自己的力量是我的責任。

　　時間很長，付出很多，收獲也很多大家的努力讓我明白，堅持就是勝利，付出就有收獲；每一次的汗水和笑臉讓我體會到，當你真正融入一個集體時，你會發(fā)現(xiàn)，她的悲傷和歡樂就是你的悲傷和歡樂。

　　時光如梭，經(jīng)過一系列活動，我明白了很多：

　　1.學生會工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務同學。在過去的學期里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著一定的問題。在新的一年里，我還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績。工作的時候，要做到眼看四方，耳聽八方，也就是要眼到手也到。工作的事情，要主動地去做，而做任何的事情，都要勤快。站在時間的這一端倒回去看，不到四個月個月的經(jīng)歷教會我許許多多的東西，無論是對我以后的職業(yè)生涯還是對于我的人生來說，都是有益的。

　　2.作為學術部的一個新人，在這個新的環(huán)境里，勤快一點總是沒錯的。論資歷，我們都只是初出毛廬，沒有一點社會工作經(jīng)驗，我們要為自己創(chuàng)造學習的機會，部門里的的小事我們都要主動勤快地去做，不要認為自己主動多做一些事情就是自己吃虧，其實，事情做的比別人多并不一定就是自己吃虧了，有時候恰恰相反，我們做的愈多，我們得到的學習機會就愈多，便愈能鍛煉我們自己。我們的主動積極會給我們創(chuàng)造更好的環(huán)境和更多的機會，只有去做，去付出，才會有收獲。

　　3．俗話說，朋友多了路好走。你對別人怎么樣，別人也是同等地回應你的。你對別人好，只要是會感恩的人，都會記在心里的。我們無論身處在怎樣的環(huán)境里，都應該和身邊的人搞好關系，不輕易交惡，但要真誠地待人。敵人是很容易樹立的，朋友也是要誠心才能相交的。在工作中，我們會遇到很多的人，也許，某些人只是走走過場，但是，無論，微笑是必須的。

　　昨天悄無聲無息地走了，留下思索和回味，今天就在眼前，提醒我們抓緊時間去學習、去充實，明天即將到來，為明天做好準備就是把今天做到最好。學術部的工作就是為大家的學習生活添磚加瓦，下一年，讓我們相約在又一個精彩之中。

大一學期末個人總結(jié)6

　　光陰荏苒，日月如梭，光陰如梭，大家的第一學期快要完畢，做為組長，我工作是綜合并融洽各班干部管理方法好班集體日常事務管理，幫助學生們在日常生活、學習培訓等領域完成從普通高中到高校的變化，并勤奮建立優(yōu)質(zhì)的班風學風。

　　大家班干部大力開展班級建設，并依據(jù)班級同學們的優(yōu)點和具體要求，積極主動深入開展各種各樣豐富的主題活動，與此同時緊抓學習培訓不釋放壓力。期間，有一定的成效，可是與此同時也存有很多不夠，現(xiàn)匯總?cè)缦滤�示�?/p>

　　1.為了更好地融入高校學期開始的工作目標的轉(zhuǎn)變，我班于學年初開展了班干部大選，班干部幫我班引入了新的魅力，使班級工作可以更為成功、優(yōu)異、井然有序地進行，保證物能知其用，人會知其責。正所謂無規(guī)定沒有規(guī)矩，為使我班可以在日常工作中、學習培訓、日常生活保證一定紀律、一定和睦，舉辦主題班會團體制訂了班規(guī)。

　　2.緊抓學習培訓，加強學習活動的進行，推動學生成績的推進和提升。

　　3.大力開展班級建設，尤其是班集體思想作風建設和班干部基本建設。

　　4.加強朋友之間的友情和班級凝聚力，機構(gòu)各種各樣身心健康往上的主題活動，并呼吁學生們積極參加校、系各類主題活動，根據(jù)這種多種多樣的主題活動，使學生們的內(nèi)心世界獲得豐富，在一定水平上激發(fā)了眾多同學們參加團體活動的主動性，豐富了班級的學校生活。

　　5.關心學生們的日常日常生活，催促生活委員按時查寢，匯總各宿舍后勤管理等狀況，征求宿舍長的工作建議。

　　這一學期至今，我學習到了很多東西，尤其是在和人相處這一層面上獲益匪淺。班集體的同學們來源于五湖四海，分別的家里也十分不一樣，因此在溝通交流上有時候會存有了解上的誤差。這就規(guī)定我應對差異的目標，要采用最好的辦法來溝通交流，掌握她們。也僅有了解了下邊全部學生們的`念頭，才可以適當?shù)倪M行班級工作機構(gòu)和管理方法班集體。可以說班級總體穩(wěn)步發(fā)展的一方面發(fā)展趨勢著。終究學生們早已共處了這么多年，相互之間創(chuàng)建的濃厚友誼恰好是班級凝聚力的基本。班干部各項工作的進行也成功了很多，可以說，感激整體班干部，感激醫(yī)護10班全部的姐妹們。在日后的工作我能更為勤奮，領著好全部班委，以爭當出色班級為總體目標，認真學習，踏實肯干，與時俱進，積極主動做好班集體各項工作，高品質(zhì)的進行每學期的工作規(guī)劃，保證班級班級工作順利進行，為班級的身心健康發(fā)展趨勢作出新的更高的奉獻

大一學期末個人總結(jié)7

　　一回到家就雨天，庸庸碌碌，因此，坐到電腦前面寫出大一總結(jié)。

　　磕磕絆絆就進了高校，匆忙就過去了大一。

　　高校的歲月始終是那樣快，但并非始終那樣開心。對比普通高中來講當然是輕輕松松些，但因而也更為非常容易沉淪，成千上萬學長師兄的諄諄教導，成千上萬平輩的言傳身教，要我對自身的個人行為有一個省視的規(guī)范。縱覽自己大一學年，不喜人，亦不悲哀。

　　入校不上二天便領一處罰，遵教導員意旨，獻上反省書800字。入校不上2個月，又領一處罰，再度獻上反省書1000字，并與同寢另倆位可伶娃得到高校第一份大隊處罰，同扣A分(思想道德建設、思想作風得分)0.5，幸未貼到通告，心里迄今仍對輔導員懷感謝之情。除此之外自己大一學年得差數(shù)量總計32次，逐漸猜疑自已能否有疊被子天資，無顏見江東父老，不難看出自己生活觀念確實有問題，但正所謂本性難移，江山易改，因此也不愿改了。因果輪回，國慶期間就患有了那時候很時興的發(fā)燒感冒，幸無影晌，小小禁閉室十幾天能奈我何?

　　大一上學期，因?qū)�專業(yè)耿耿不忘，而未申請辦理一切官職，導致現(xiàn)如今A分最后，實在是罪行。但自己大一不談戀愛，不打架斗毆、不打架，不穿奇裝異服，尊師重道、團結(jié)一致同學們，自覺得思想道德建設非常將就，只怪得分標準欠公平公正，便沒有匯總中贅述。

　　主動2年的高三生活對高校危害甚大，它讓我學會堅毅;學好做真實的自己，學好和人共享;學好以責人的心責己，以恕己之心恕人;學好適當學會放下，迅速刪除記憶中痛楚的緩存文件，快樂地日常生活;學好順勢而為、認清現(xiàn)實，最先進行當今最重要的每日任務，分辨分清主次，創(chuàng)建了自個的一套標準。堅信在日后的學校生活中，沉淪、苦悶始終從我的詞典中抹除!

　　自己對自身大一的.學習生活令人滿意，沒有頹廢學習，與此同時多種體育技能獲得發(fā)展趨勢，旅游勝地大連市也為日常生活提色許多。日常生活豐富開心，早已滿足。立在海灘，應對茫茫海洋，心里恍然大悟，感受天、海、人的和睦，為這幸福寶貴的人生道路而幸運。開心始終是那樣，總在你不知不覺到來，又在不知不覺逃走，如同傍晚時的一匹金黃牛車在你眼前疾馳而過，你夢寐已久要想乘坐，可她確一去不復返，因此你懊悔、難過，如果你灰心喪氣地尋覓車撤時，驀然拾到一根金軟毛，這時你已樂不可支，以前的不悅早就煙消云散，你拿著軟毛，立在夕陽余暉下，遐思人一直那樣，喪失后才知道愛惜;錯過了過多，才知道活在當下的實際意義;經(jīng)歷了勤奮努力的痛楚，才最能感受獲得的亢奮與開心。因此大家就在這一全過程中發(fā)展，我從不贊同青春一道燦爛的憂愁，青春年少燦爛，從來不憂愁。大家還很年青，大家沒有理由憂愁;大家比較忙，忙著追求完美，沒空憂愁;大家身后有成千上萬關愛的眼神在凝視，有義務不憂愁!

　　好啦，大一就那么過去。歷史時間的工作經(jīng)驗跟我說，以往的就務必讓它確實以往。現(xiàn)在我早已有膽量回過頭了，但也不愿再回過頭了。坦然自若的日常生活，高高興興地享有每一天，隨遇而安，怡然自得。充符的沒有待怕是做不到了，我有一定的待，但不會因而受牽絆。有一樣物品非常值得追求完美是一件多么的幸福快樂的事啊!因而無論他人如何看，我將始終固執(zhí)地奔向?qū)��?

大一學期末個人總結(jié)8

　　時光荏苒，歲月如梭。XXX一年的生活已經(jīng)結(jié)束，回首剛剛過去的這一學年，回顧我所走過的路，我覺得有必要給自己做一個自我鑒定，看看這一年的得與失，也為了看看將要走的路。

　　從生活方面講，XXX一年和同學們相處的還算融洽，可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛。對于宿舍生活，每天與室友們生活在一起，這中間收獲了我們更加真誠又可貴的友誼，這份友誼值得我們永遠珍惜。在XXX一年里，我嘗試著做了兼職，第一次真正體會到掙錢不容易，于是我對待手里的每一分錢都更加珍惜，不該花的錢堅決不亂花。通過做兼職，我認識到了在與陌生人相處時，平等是必不可少的，對待每個人都要平等，在與人交往中，將一些身份、地位去除，這樣既有利于交往，又能尊重人。雖然我只做過較少的兼職，但至少我與社會有了些許接觸，我想這其中也會有不可多得的收獲，這都將成為我大學生活的一筆濃墨重彩。

　　從學習方面講，XXX的課程有專業(yè)課也有非專業(yè)課，有自己喜歡的也有自己不喜歡的。記得輔導員曾經(jīng)在班會上講過，要學會合理利用那些不喜歡的課堂時間，可以用它來加強自己喜歡的課程，使之更加強大。細細的想想XXX這一年，有些課上時間都是虛度過來的，回想起來覺得好不應該。我們都知道，大學是人生最美好的時光，然而這時光又過得出奇的快，那么在剩下的學年里，我就更應該抓住時光，做一些有意義的事。快要考英語四級了，沒事兒的時候，早晨起來的時候，應該多讀讀多看看英語。這學期的課表上，空閑時間明顯的比以前多了很多，這不就是在預示著要我們多往圖書館去一去嗎？沒事兒的時候多多的去去圖書館，多看些有益書籍，多充實自己，這對提升自己的素養(yǎng)有很大幫助。

　　在其他方面，對于學校的講座，雖然XXX的時候也去聽了一些，但是我認為那還遠遠不夠，在大二這一年，要多多的聽講座，多多的參加一些活動，鍛煉下自己，給自己積累些經(jīng)驗。在選修課上，有認真聽講的時候，但那時間太少了，因此以后對自己感興趣的.選修課要多聽些講，多做些筆記，畢竟多學習些知識對自己還是有很大好處的。

　　回想XXX的生活，真的覺得過的好快好快，快的一切回憶仿佛就在昨天。在這一年中，充滿了歡樂與汗水，也有煩惱與辛酸，這一切的一切，都成為了最美好的回憶，現(xiàn)在要做的就是把握現(xiàn)在，做好當下該做的事。

　　以上是我對XXX的學年的個人總結(jié)，我將會把這個小結(jié)作為大二的行動指南，當然，輔導員的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助都會是我生活的動力。我相信，大二我們會在全班同學的努力下共同進步的。

大一學期末個人總結(jié)9

　　筆者所任教的幼兒園大班的幾十名幼兒們經(jīng)過一學期的生活學習的錘煉，幼兒們在各個方面都有了不同程度的進步。幼兒們學習的自主性、積極性空前高漲，對新奇的事物充滿著強烈的好奇心，自主探索的熱情進一步高漲。大班幼兒們積極解放自己，就如同陶行知先生所說的“六大”解放，努力鍛煉自己的動腦、動手能力，一件件精美的小制作在大班幼兒的手中誕生。通過一學期的努力，大班幼兒們都能健康活潑、自由、快樂的成長，大班幼兒能與他人主動合作、主動交流，能與他人共同分享成長的快樂。通過一學期的努力，大班幼兒們的身體協(xié)調(diào)性、自主學習意識、語言表達能力等方面有了顯著的提升。一言以蔽之，通過一學期的幼兒與教師的共同努力，大班幼兒在德、智、體、美諸方面有了明顯的`進步。幼兒教育工作者有必要對大班幼兒一學期的學習生活等方面進行測評總結(jié)。

　　一、從幼兒園“五大”教育領域入手對大班幼兒進行期末測評總結(jié)

　　1.就“健康”領域?qū)Υ蟀嘤變哼M行的期末測評總結(jié)

　　筆者任教的幾十名大班幼兒絕大多數(shù)體格健壯，機能協(xié)調(diào)發(fā)展，幼兒們大多能適應環(huán)境的變化，能適應氣候的發(fā)展變化，能適應生活條件的發(fā)展變化，對一些常見疾病有較強的自我抵御能力。大班幼兒們具有初步的一些衛(wèi)生知識，具有初步的生活自理能力，具有良好的生活習慣。大多數(shù)大班幼兒樂于參加體育活動，體育活動過程中基本的動作能有效地協(xié)調(diào)起來，有一定的耐力，大班幼兒在體育活動中大多能夠安全地、熟練地使用運動器械，具有初步的自我保o意識與自我保護能力。

　　2.就“社會”領域?qū)Υ蟀嘤變哼M行的期末測評總結(jié)

　　筆者所任教的大班幼兒大多感情豐富，對自己所在的班集體充滿熱情，大班幼兒們通常都很善于關心同伴，具有樂于助人的良好行為習慣。大班幼兒們大多具有較強的責任感，對班級值日工作特別認真負責。大多數(shù)大班幼兒能主動愛護公物，能主動愛護大班的環(huán)境。大班幼兒們大多能積極主動地參與各項活動，并在活動中大膽發(fā)表自己的獨特見解，能耐心傾聽他人的寶貴的意見。大班幼兒間能互敬互愛，有較強的班級凝聚力。

　　3.就“語言”領域?qū)Υ蟀嘤變哼M行的期末測評總結(jié)

　　大班幼兒通過一學期的語言領域的學習，比如，聽一些生動有趣的故事，學習一些饒有趣味的兒歌等，大班幼兒的交往能力得到進一步的鍛煉，語言表達能力得到進一步增強，思維能力進一步得到激活，創(chuàng)新能力與實踐能力進一步提升。在語言教育活動中大班幼兒能通過一些語言作品的學習，從中領略這些作品的豐富的人文內(nèi)涵，能從中體驗、感悟人性美。

　　4.就“科學”領域?qū)Υ蟀嘤變哼M行的期末測評總結(jié)

　　大班幼兒大多能從天氣的變化、氣溫的變化自主發(fā)現(xiàn)一年四季的有關規(guī)律，能初步了解動物用什么方法過冬，能初步了解地球與太陽、月亮之間的關系，初步了解一天、一月、一年與四季形成的原因，大多數(shù)大班幼兒對探索大自然充滿著無限的好奇心。大多數(shù)大班幼兒能正確書寫“10”以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字，學會了“7”以內(nèi)的組成。憑借一些科學活動的開展，讓大班幼兒的思維更敏捷、視野更開闊，大班幼兒對探索科學現(xiàn)象的熱情更高漲。

　　5.就“藝術”領域?qū)Υ蟀嘤變哼M行的期末測評總結(jié)

　　筆者所在的班級，本學期組織大班幼兒們開展了一系列的藝術教育活動，比如“教師節(jié)”“重陽節(jié)”“元旦節(jié)”等，引導大班幼兒圍繞各個不同節(jié)日、不同的特征進行了主題教育活動，大班幼兒們在豐富多彩的藝術活動中觀察力得到增強，想象力得到放飛，創(chuàng)造力、創(chuàng)造欲望得到滿足，欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力進一步增強。

　　二、對大班幼兒期末測評總結(jié)應遵循的基本原則

　　1.應堅持方向性原則

　　幼兒教育工作者應以《幼兒園教育指導綱要（試行）》與《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為方向、為目標、為標桿，堅持以促進幼兒發(fā)展為基本的大方向，就幼兒園教育的“五大”領域?qū)Υ蟀嘤變哼M行客觀的、帶有目的性、方向性的期末測評總結(jié)。

　　2.應堅持全面性原則

　　對大班幼兒進行期末測評總結(jié)應全面、具體，切忌泛泛而談，應堅持期末測評總結(jié)時全面收集相關信息，從而使期末測評總結(jié)更科學、更準確。

　　3.應堅持發(fā)展性原則

　　對大班幼兒進行期末測評總結(jié)應以促進幼兒發(fā)展為出發(fā)點，因為每個大班幼兒都是成長、發(fā)展的鮮活的生命體，教師應以發(fā)展的眼光測評總結(jié)大班幼兒。

　　三、對大班幼兒期末測評總結(jié)應注意的有關方面

大一學期末個人總結(jié)10

　　日光一次次的冉冉升起又落下來，反復，看見小孩子學本事、看見小孩子玩游戲、看見小孩子笑、看見小孩子哭，一個學年的工作中又將貼近序幕，在這個學年，我與許教師分別遵循自身職位的規(guī)定，遵循幼稚園的各類管理制度，一同相互配合，把我們班的作業(yè)做得更到點、及時。小朋友們在這里學年里各領域均有了較大的快速發(fā)展和發(fā)展，可是也具有一些存在的不足，回望一個學年來所踏過的作業(yè)過程，有一定的失、也有所得。現(xiàn)將一個學年來的觀念、學習培訓、工作中等層面做下列報告和匯總。

　　一、育幼工作中：

　　1、搞好消毒殺菌環(huán)境衛(wèi)生工作中，關心兒童身體健康。

　　本學期因為超越秋、冬兩個季節(jié)，恰好是傳染病高發(fā)的時節(jié)，因而我班更加重視兒童的身心健康，嚴格執(zhí)行我園的衛(wèi)生消毒規(guī)章制度做好基本工作中，環(huán)境衛(wèi)生程序流程規(guī)范性，進一步做好班集體環(huán)境衛(wèi)生、清潔衛(wèi)生工作中，對活動場所、睡室、各種各樣小玩具、物件等按時消毒殺菌、清理，并且積極主動搞好紀錄、避免傳染性疾病、傳染病的產(chǎn)生。搞好日常健康保健工作中，確保兒童健康發(fā)展，加強對某些體弱多病易病的兒童照料。針對某些心

　　2、創(chuàng)建值日生規(guī)章制度，提升兒童的自身服務能力，塑造兒童為團體服務項目的觀念。

　　我班小孩之前從沒開展過值日生工作中，在剛進行值日生工作中的情況下，小朋友們也沒有為團體服務項目的觀念。依據(jù)這種狀況，我與許教師開展激勵熱愛勞動的小孩子,讓別的兒童遭受陶冶,進而積極參加各類值日主題活動.在日常日常生活，大家常常提示兒童餐前、便后洗手消毒，關心兒童的每天喝水量，查驗兒童的服裝是不是舒服、貼合、防寒保暖，每日都梳理兒童的衣服和被子，只要是小孩衣服、被子不適合的立即提示父母為兒童提前準備，使父母對咱們的工作中更為安心。

　　3、每日確保兒童有不少于半小時的戶外運動時間，根據(jù)各種各樣戶外活動提高兒童的身體素質(zhì)。

　　我班每日堅持不懈最少半小時的戶外運動,本學期我班和大3班開展接力比賽,在讓兒童加強鍛煉與此同時又能讓兒童造成班集體殊榮觀念.本學期還加強了兒童的自己防范意識及食品衛(wèi)生安全文化教育，盡量減少兒童安全安全事故的產(chǎn)生。在日常日常生活塑造兒童優(yōu)良的生活方式、生活習慣.

　　二、堅定信念，標準優(yōu)良基本

　　俗話說得好：不以規(guī)矩，難成方圓。優(yōu)良的基本可以使兒童日常生活具備有效的節(jié)奏感，即能使中樞神經(jīng)系統(tǒng)獲得有利的調(diào)整，推動身心健康，有益于培育孩子自身服務項目的日常生活工作能力，為將來日常生活和學習培訓確立優(yōu)良的基本。本學期，依據(jù)我班小孩子的好多個缺點如：吃甜品、用餐時小朋友們很吵，有時候叫破了咽喉她們還沒平靜下來，怎樣讓小孩主動的平靜下來呢?應對這個問題早已思索了好長時間，有一次見到很多兒童圍住圈都需要搶著幫教師做事情，運用小孩這一優(yōu)點讓小孩平靜下來呢?因此我還在每日小孩吃甜品、用餐時都說上一句：今日由誰來幫教師發(fā)曲奇餅干、發(fā)牛乳、發(fā)湯勺、發(fā)碗等，但教師有一個條件便是誰坐的較好的小孩子來做。小朋友們一下子瞬間靜了出來，有一次我班的小孩子已經(jīng)尿尿聽見說的話立刻拉著牛仔褲子安安靜靜地跑到了自身的位子上，我看了很打動，想不到我每日說的這樣的話的誘惑力那么強。我這一招，既塑造了小孩熱愛勞動的習慣性，也可以在班里產(chǎn)生主動安安靜靜的習慣性

　　三、教育科研層面

　　在教育科研的執(zhí)行中，從活動主題的挑選，組織結(jié)構(gòu)、方法的選用上，都力爭提升，以人文教育為立足點。大家兩個教師用心機構(gòu)兒童的每一次主題活動，塑造兒童優(yōu)良的讀書習慣，讓兒童能自主學習，多給他表述的機遇。兒童慢慢積極開展、互動交流、探尋，學習培訓激情較過去愈發(fā)濃郁，展示出無窮的學習培訓發(fā)展?jié)摿Γ�充沛的好奇心。在每一次的`課堂教學我們都讓每一位小孩伸手解答問題，在一次次的支持下，很多小孩子在上課的時候都能集中精力了。當教師提出問題時，有一些小孩子便會用求助協(xié)助的目光看見大家，這時在我們給孩子一個激勵的目光時，這時有的小孩就能英勇的抬起小手小腳。在塑造兒童音樂興趣愛好層面，我都依據(jù)課堂教學不斷變動原材料，常常豐富多彩、豐富區(qū)域活動內(nèi)容，激起兒童的學習培訓、探尋興趣愛好。根據(jù)一學期的主題活動，兒童培養(yǎng)了較好的主題活動基本和與伙伴共享、協(xié)作的習慣性，操作能力、想象力、創(chuàng)造力也有很大的發(fā)展趨勢。

　　四、家園互動層面

　　幼兒家長也是大家文化教育的一個關鍵一部分。我班的父母們針對幼稚園各項工作進行的目地，具體方法有一定的了解。很多父母十分重視文化教育，也了解如何下手，來相互配合老師。因而，新學期開學初，大家主要是和再生的父母們溝通交流，詳解。與此同時大家對全部父母詳細介紹本學期進行各項工作的用意，細心、仔細地回應她們的疑慮，讓父母們?nèi)�方位、深入地掌握本學期幼稚園，班集體、教師的工作中目地及工作方法;為了更好地讓父母更掌握大家的工作中，大家根據(jù)家園聯(lián)系版詳細介紹兒童在園的日常生活、學習狀況，讓父母更為安心把她們的小孩讓在大家幼稚園，讓在我們班學習培訓，日常生活。自然在人們的工作上還普遍存在著不夠，因此我覺得在日后的工作我能持續(xù)實踐活動和匯總，爭得將這一份工作中做得更強。

　　本學期我勤奮做自己的做好本職工作,而且搭班和睦相處，互相幫助勤奮構(gòu)建一個比較寬松、和睦的日常生活辦公環(huán)境。以兒童的安全防范措施為第一要責，大伙兒齊心合力共建美好家園班級。人非圣賢，人無完人，我意識到自身也有多缺陷：有時候不可以嚴于律己，性情較為心浮氣躁等，之后要擺脫本身的缺點，爭得更高的發(fā)展。

大一學期末個人總結(jié)11

　　王羚說:

　　每天埋頭學習,時間一下子就過去了。學了些什么,有多少進步,別人不知道,我自己也不太清楚。一天是這樣,一個月也是這樣,眨眼就到期末了。粗粗一想自己好像有很多問題:語文的基礎知識需要強化;復習數(shù)學時急于求成,總想做大題,結(jié)果小題失分;英語聽力、完形填空、閱讀理解都有問題;化學老是審題不清,基礎也不扎實……啊,這么多問題,看來是沒救了!

　　爸爸媽媽說:

　　高三第一個學期馬上要結(jié)束了,我們問了孩子幾個問題:你覺得這一學期收獲了什么?存在哪些不足之處?制定的目標為什么沒達到?下學期又有什么計劃?我們希望孩子空下來的時候,總結(jié)這一學期走過的路,為下學期的學習找到方向。

　　心理老師建議:

　　但凡有所成就的人,都會時常回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗教訓,從中收獲啟發(fā)感悟。對同學們來說,取得成績不沾沾自喜,發(fā)現(xiàn)不足也不氣餒,據(jù)實總結(jié)得失經(jīng)驗才能更好地學習。期末已至,對一個學期的學習情況作一個客觀的評估尤為重要。讓我們和王羚一起來填一張“期末總結(jié)表”吧。

　　首先,成績和不足是總結(jié)的中心任務。表中有期末成績、進步之處和不足之處三項內(nèi)容,同學們可以對每一門功課的成績作出評價,列出進步和不足之處,為下一步的分析奠定基礎。

　　其次,分析自己的學科興趣和自我管理情況,了解自己對學習的主觀態(tài)度。比如王羚認為自己語文期末成績一般、基礎知識薄弱的原因是主觀上比較懈怠;而英語詞匯量不足是因為計劃每天復習的詞匯不能按時按量完成,所以在“自我管理”一項中均填了“不足”。而她對數(shù)學興趣十足,感覺每節(jié)課都能學到許多東西,這一學科的“學習興趣”“較濃”,“自我管理”也“較好”。

　　然后,總結(jié)經(jīng)驗和教訓。整理歸納取得成績的經(jīng)驗和失敗帶來的教訓,對以后的學習有很好的借鑒作用。經(jīng)驗可以填寫在“有效的`備考策略中”,用幾個關鍵詞概括。

　　最后,根據(jù)以上總結(jié)制訂下學期計劃。通過前三步的總結(jié)同學們已經(jīng)掌握了自己的學習情況,應結(jié)合下學期的學習任務和要求,明確努力方向,提出改進措施。當然,還可以和老師溝通一下,把他們的建議記錄下來,這樣制訂的計劃會更有針對性。

大一學期末個人總結(jié)12

　　摘要：針對目前公共計算機課程成績考核與評價方法中存在的弊端，把公共計算機課程成績評價與標準分制度有機結(jié)合，應用數(shù)理統(tǒng)計學理論與方法，深入探討計算標準分時應該考慮的各種因素及具體實施措施，提出適合公共計算機課程的標準化成績評價算法，對學生學習過程進行監(jiān)控，盡量客觀地反映學生的真實學習效果，形成客觀公平的考核評價模式。

　　關鍵詞：平時成績；標準分；評價方法；算法

　　第一作者簡介：徐東，男，講師，研究方向為模式識別與人工智能、計算機教育，xudong_1992@163.com。

　　0引言

　　在新的歷史條件下，為了適應經(jīng)濟社會發(fā)展，高等院校必須全面實施素質(zhì)教育，深化教育領域綜合改革，以便進一步提高教育質(zhì)量和畢業(yè)生素質(zhì)。在教育改革中，要大力加強對學生學習過程的監(jiān)控與考核，這對學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)可以產(chǎn)生積極作用。

　　高校的公共計算機課程屬于多專業(yè)、多班次、分散師資的通識基礎教育，現(xiàn)行成績評價方法與新的人才培養(yǎng)需求不相適應，存在諸多不利因素。如何既能對學生的學習過程實施有效監(jiān)控，又能統(tǒng)一標準，實現(xiàn)對學生成績客觀、公平、公正、公開的評價，是目前急需解決的關鍵問題。

　　1課程成績評價策略現(xiàn)狀分析

　　現(xiàn)代教育評價強調(diào)定性與定量的結(jié)合。目前，世界通用的兩種考核評分制度一是原始分制度，二是標準分制度。標準分制度是世界公認的、各國廣泛采用的比較科學的考試成績評價方式，其主要著眼于團體中考生個體成績的區(qū)分，目的在于將個人考試的成績與他人作比較，明確個體在團體中的位置，以便對考生進行層次劃分、排序[1-2]。

　　目前流行的標準分算法大多直接建立在單次考試原始分基礎之上，對于平時成績在總成績中占比較大的情況，如果平時成績的評價標準不統(tǒng)一，隨意性大，作為基礎的原始分不夠公平和客觀，則這種標準分方法的有效性也會大打折扣。

　　1.1任課教師的個性化差異會影響平時成績評定

　　公共計算機課程覆蓋面廣，開課專業(yè)和授課教師多，學生基礎各異，水平參差不齊。對于同一門課，不同的教師在平時成績的評判標準上會有個性化差異，有的教師標準嚴格，有的則相對寬松，這種人為因素的存在使得平時成績不能完全反映在統(tǒng)一考核標準下學生真實的學習效果。

　　1.2階段性測試的有效性會影響平時成績評定

　　期中考試和階段測驗時，監(jiān)考的標準通常可能比期末考試寬松，學生在考試過程中的誠信度、考試成績的真實性會因此受到影響，從而也影響了評價結(jié)果的客觀和公平。

　　1.3平時成績在總成績中所占比例太小

　　現(xiàn)行課程成績評價體系中，平時成績大多只占總成績的20%以下，期末考試成績占總成績的80%以上，平時成績所占比例太小，對實施標準化評價不利。

　　1.4成績分布的不合理性對成績評價的影響

　　通常，平時成績普遍偏高，造成這種現(xiàn)象的主要原因是在給定學生平時成績時，沒有科學劃定學生成績分布，合理的成績分析曲線應該是符合正態(tài)分布的。如果使單個班次內(nèi)的單科成績分析曲線達到正態(tài)分布標準，則要求任課教師在給定學生平時成績時把握一定的宏觀性。

　　2基于標準分的平時成績評價方案

　　為了解決平時成績客觀性、公平性的問題，筆者所在團隊進行了多年探索，通過相關任課教師在計算機軟件類課程教學中的實踐，找到了一種適合公共計算機課程的成績評價辦法，這種方法采用平時成績與期末考試成績先分離再統(tǒng)籌的方式。平時成績可以監(jiān)控學生各階段的學習效果，應該在總成績中占有更大的比重，與此對應，更重要的是要推進平時成績評定的標準化，這樣才能真正達到平時成績評定的客觀性、公平性。期末考試在相同時間，全院集中采用閉卷筆試的形式進行，這種組織形式在一定程度上保障了成績?nèi)〉玫目陀^、公平，對考試成績一般只需做分數(shù)的正態(tài)化修正，但由于單次考試的成績存在偶然性，不足以反映學生的真實學業(yè)水平，必須將平時成績與期末考試進行有機結(jié)合以修正這些誤差。

　　平時成績的標準化修正依據(jù)經(jīng)正態(tài)化修正后的期末考試成績曲線完成，盡量將每個學生的學習成績誤差率降至最低。經(jīng)過實踐驗證，本方法基本達到既定要求，較公正、客觀地反映了學生的公共計算機課程學業(yè)水平。

　　2.1期末總成績評定標準

　　公共計算機課程大多具有理論加實踐的特性，平時成績與期末考試成績理想的比例設置為5：5是合理的，考慮到成績評定改革應穩(wěn)中求進，教師在實施方案中可設置為3：7的比例，平時成績與期末考試成績均以標準分體現(xiàn)。其中，筆試使用網(wǎng)絡題庫隨機抽題，網(wǎng)絡題庫中的試題類型已經(jīng)過多年實踐檢驗，試題難度、知識點分布、題量等均能達到考核要求且試題逐年更新，保證實效性。期末考試成績按70%的比例記錄并進行正態(tài)化修正，再加上30%的平時成績標準分，作為學生的期末總成績。

　　2.2平時成績各子環(huán)節(jié)

　　以C語言程序設計課程為例，平時成績包括期中考試成績、兩次階段性測試成績、隨堂作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)成績、上機實驗成績。其中，期中考試采取集中閉卷形式，占總成績的10%；階段性測試成績占5%，由任課教師組織；平時作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)成績、上機實驗成績各占5%，以上各部分組成平時成績，占期末總成績的30%。

　　2.3標準化的計算機課程成績評價公平性原則

　　為最大限度地體現(xiàn)成績評定的公平性，教師在平時成績評定時應主要把握成績評定的階段和原則。

　　1）任課教師個人給定平時成績階段。

　　（1）教師以原始分記錄學生平時成績。

　　（2）在授課任務分配中做到同一教師承擔的同一門課程的學生來自不同院系、專業(yè)，這樣做是因為不同專業(yè)的學生在學習態(tài)度、認知水平等方面會存在差異，教師在成績評定的過程中會看到這種差異，不容易形成慣性，從而使平時成績的評定更客觀、公平。

　　（3）作業(yè)收繳次數(shù)、上機實驗和課堂表現(xiàn)的考核次數(shù)及給分標準可在教研室的指導下由任課教師自行確定，最終按指定比例計入期末總成績。

　　2）教學小組綜合評定階段。

　　該階段的目的有兩個，一要確定班次間的差異程度；二要確定班次內(nèi)的成績分布特性，給出每名學生的平時成績標準分。

　　（1）教學小組首先根據(jù)學生的期末考試（筆試）成績獲得正態(tài)分布函數(shù)的方差與平均值，然后根據(jù)此函數(shù)對期末考試成績進行正態(tài)化修正，得到具有可比性的標準化期末考試成績。

　　（2）認真核對全部期末考試標準分，再按班生成班級內(nèi)部的正態(tài)分布曲線，下發(fā)給各任課教師，作為該班次的平時成績分布曲線標準，初步確定班次內(nèi)部的優(yōu)秀、一般、及格、不及格的`比例，各任課教師在計算完成后上報教學小組。

　　（3）教學小組研討班次間差異程度，集體決定每個班次的最高成績及不及格率等；以1個教學隊由3個教學班組成為例，為同一教師分配分屬于不同教學隊的授課任務。授課教師根據(jù)授課時發(fā)現(xiàn)的實際問題，給出各班次間的差異程度，通過集體研討確定教學隊之間的實際表現(xiàn)差異程度并排序，確定每個教學班中的最高分，修正各班次平時成績的正態(tài)分布曲線，減少主觀因素對成績評定的影響，最終確定每名學生的平時成績標準分。

　　3）合并期末總成績。

　　按平時標準分成績占30%、期末閉卷考試標準分成績占70%的比例原則進行帶權相加，相加后按T=75+αZ方式再次修正各學生的標準分，將修正后的標準分合并記入學生的總成績，完成成績評價。

　　3 評價體系結(jié)構(gòu)算法

　　3.1用于計算標準分的公式

　　以C語言課程為例，設共有n個考生參加期末考試（通常將0分考生、缺考考生同等對待，不計入考試人數(shù)）。

　　已知：參加考試人數(shù)為n，每個考生的原始分（卷面得分）Xi ( i = 1，2，，n 。Xi是第i個考生的得分)，則標準分數(shù)（Z分數(shù)）的計算公式為：

　　式中，是全部考生原始分的平均值（即μ），σ是標準差。

　　通過上面公式，將標準差σ及平均分（即μ）帶入以下公式，可獲得標準的正態(tài)分布函數(shù)，計算其相對應的概率密度。

　　在標準正態(tài)分布函數(shù)基礎上，利用下面積分公式求得各區(qū)間面積，即計算各分數(shù)段區(qū)間分布。

　　3.2算法原理與過程

　　1）計算期末考試成績的標準分。

　　（1）利用式（2）獲得全部考生原始分的標準差σ及平均分（即μ）。

　　（2）利用式（1）獲得全部考生的標準分數(shù)（Z分數(shù)）。Z分數(shù)是原始分數(shù)與平均分之差除以原始分數(shù)的標準差所得的商，無單位。如果原始分數(shù)大于平均分，則Z值為正；小于則Z值為負；如果原始分數(shù)等于平均分則Z值為零[3]。

　　計算獲得的Z標準分一般都有小數(shù)位，而且可能出現(xiàn)負值，為了方便實際應用，還要對Z分數(shù)進行線性變換：根據(jù)式（2）中求得的標準差σ及平均分（即μ）和變換的式（5）確定每名學生的期末考試成績標準分，并記錄及存檔。

　　經(jīng)過以上步驟后獲得的期末考試成績標準分分布函數(shù)將作為平時成績的標準化修正依據(jù)。

　　2）確定各班次內(nèi)部概率分布函數(shù)。

　　一個教學班一般有30人左右，從統(tǒng)計學角度看，個別學生的突發(fā)情況對全班總體學業(yè)成績影響不大。式（1）中確定每名學生的期末考試成績標準分，根據(jù)式（2），在各任課班次內(nèi)部確定局部標準差σ及平均分（即μ），再次生成班級內(nèi)的正態(tài)分布概率密度函數(shù)（式（3）），以此函數(shù)作為班級內(nèi)部的平時成績正態(tài)分布曲線圖。事實證明，該方法可以較為客觀地體現(xiàn)各班次間的差異程度。

　　3）初步確定各班次內(nèi)部各分數(shù)等級比例。

　　根據(jù)式（2）中確定的各班次內(nèi)部平時成績正態(tài)分布曲線函數(shù)，利用積分式（4），計算[0，60)、[60，75)、[75，90)、[90，100]各分數(shù)段在相對應概率密度函數(shù)上的面積，即獲得各分數(shù)段的人數(shù)比例，以此作為基本參考比例，尤其是不及格人數(shù)和比例，將結(jié)果上報教學小組。

　　4）教學小組集中討論，確定各班次內(nèi)部概率分布函數(shù)。

　　由于平時成績在評定和記錄時會受到教師個人主觀因素的影響，為盡量避免因此造成的不公平現(xiàn)象，對教師上報的平時成績分布曲線用相關公式進行調(diào)整和修正，通常以調(diào)整μ值修正該班次的平時成績平均分，調(diào)整標準差σ修正各分數(shù)段人數(shù)比例。

　　5）分別計算各學生平時成績的標準分。

　　用上一步驟獲得的修正后的μ和σ為各班計算平時成績標準分的基準參數(shù)，利用式（5）獲得每名學生的平時成績標準分并記錄歸檔。

　　6）確定學生的總分標準分。

　　（1）根據(jù)式（6）計算每名學生的綜合分，其中A為平時成績標準分，B為期末考試成績標準分。公式中默認平時成績和期末考試成績的標準分均以百分制計算。

　　（2）用式（5）計算總成績的標準分。

　　在公共計算機課程成績評價過程中，通常β取值75，α取值9或10，這更加符合此類課程評分中的傳統(tǒng)習慣且可計算性及正態(tài)分布性均很強，這是我們所希望的理想結(jié)果。

　　4應用實例與分析

　　一次難度適中、組織嚴密、可信度高的考試中，學生成績應接近正態(tài)分布。通常如果學生的成績分布曲線符合正態(tài)分布要求，則說明本次考試基本達到了教學要求；如果考試成績呈現(xiàn)正偏態(tài)或負偏態(tài)分布，則說明考題總體難度偏低或偏高，不利于綜合評價，需要進行正態(tài)化修正。

　　在筆者討論的方案實施中，期末考試成績標準分是在原始分數(shù)基礎上，通過計算原始分數(shù)的標準差σ及平均分（即μ）獲得的，使用這些數(shù)據(jù)一是可以真實反映各教學班次間的差異，二是可以減少在計算總成績標準分時出現(xiàn)計算誤差。

　　按文中方法計算求得的平時成績標準分見表1。為簡單起見，只列出一個教學班次的部分學生平時成績標準分，該分數(shù)客觀地反映了學生的過程學習狀態(tài)。

　　如上文所述，計算總成績時，β值取為75分，各分數(shù)段分布情況見表2。從計算結(jié)果看，轉(zhuǎn)換后的標準分更符合標準的正態(tài)分布，并且可以通過不同的α值調(diào)整優(yōu)秀率、不及格率等不同分數(shù)段的分布，更有利于課程成績評價。

　　5結(jié)語

　　基于標準分的公共計算機課程成績評價方法在實現(xiàn)了對學生學習過程有效監(jiān)控的同時，使學習成績的評定能比較客觀地反映不同專業(yè)、不同班級、班級內(nèi)部學生在學習過程中的真實表現(xiàn)，更好地體現(xiàn)了公平、公正、公開原則，對提高學生的信息化綜合能力素質(zhì)起到積極作用。今后，我們還會在對該評價方法進一步完善的同時，探索其在其他相關課程成績評價中的調(diào)整和應用實踐。

大一學期末個人總結(jié)13

　　經(jīng)過一個學期的學習和生活，我感覺自己在多個方面都有了一定的提升。首先，在學習上，我堅持了自主學習，讓自己的學習更有針對性和效率。其次，在社交方面，我學會了主動交流和合作，建立了一些深厚的友誼。此外，我也參加了一些實踐活動，包括社團和志愿者等，拓寬了自己的視野和經(jīng)驗。最后，我也感受到了自己在成長過程中的不足和需要改進的.地方，這讓我更加謙虛和努力，希望在未來的學習和生活中能夠有更大的進步和收獲。

大一學期末個人總結(jié)14

　　大一的第二個學期就要過去了，再去回顧一學期的學習，才發(fā)現(xiàn)時間一瞬就過去了，幾個月的時間，我的大一下學期就要結(jié)束了。這個學期也收獲挺多的，因此在學期末對自己的做個總結(jié)。

　　經(jīng)過上一個學期的，在第二學期，就吸取了前一個學期的教訓，珍惜大一的時間，努力的學習。在本學期里，我每天按照自己學期初制定的計劃一步步的去做，因此都很好的完成自己的任務。本學期里，每個老師布置的作業(yè)，我都一字不差的完成，不敢再有缺交作業(yè)的`現(xiàn)象出來。上課認真，對老師提的問題積極的回答，也因此取得了各位老師的信任，讓自己的學習進一步的提高了。

　　學期末去審查自己的學習，發(fā)現(xiàn)自己這學期有很多地方都有改進，比如我改掉了自己上課遲到的習慣，每天督促自己早點到教室上個課。還有就是以前都不喜歡去問老師問題，在本學期里，我遇到自己無法解決的問題就會向老師求助，請教他們，因此學習才會進步那么大的。做事情也不再喜歡拖拉了，能夠盡快做完的，在當天就會完成。

　　本學期，我還參加了學校很多的活動，校園的活動和校外的活動，我也都有參加，并且有的還取得了很好的成績。比如我參加了學校籃球比賽，在比賽中，我拿到了第二的名次，校外的活動就是跟大家一起去養(yǎng)老院進行志愿者活動，這些活動都給了我很好的體驗。有了這一些活動，不僅鍛煉了我的能力，更豐富了我的大學生活，不再是寢室——教室——食堂三點線的生活了，也不再是無聊的，讓我能夠更更多人去交流和相處，與此也讓我交到很多不同的朋友，這是一筆大的收獲。

　　大一的生活在這個學期就結(jié)束了，馬上就要進入大二生活。慶幸的是自己在大一最后一學期里，我沒有去把時光浪費了，而是緊抓時光努力做好大一的自己，在大一把該做的事情都做了，圓滿的豐富了自己的生活，這個意義就很大了。對這個學期的自己的表現(xiàn)，我也是滿意的，老師對我也是滿意的，終于不再過那種頹廢的生活了，變得更加積極上進，做了一個大學生該有的模樣，不算辜負這個大一。有了這個學期的打底，以后只會更加讓自己去過好大學生活。

大一學期末個人總結(jié)15

　　作為一名順利度過XXX上半學期的學生，我受益頗多。剛進學校的我可以算得上一位積極份子，回顧這半年學期的點點滴滴，從軍訓到選班長到參加學生會，我經(jīng)歷了很多，也學習到了很多，而作為一名合格的學生和學生會干事，我將在接下來的文章中對這半個學期的學習、生活、思想、活動四個方面進行總結(jié)。

　　學習方面：加入學生會之后，我學到了比平常學生學的多一倍的知識，辯論賽是我最深刻的，在辯論賽上我學到了很多別人沒有學到的東西，辯論賽讓我的XXX生活變得更加充實，學習了更多課外知識，雖然大學的學習主要是靠自己，但是相比高中時候被老師、家長一起被迫學習的方法，自己學習自己有興趣的東西，我覺得更加可靠，來的更加的自由，在中間得到更多的快樂。而且在加入學生會學習部以后，我在學習方面更加有動力，學到的東西更加有針對性，而不是盲目學習，自己都不知道自己在干什么？比起以前被壓制著學習我更喜歡這種學習方式。

　　生活方面：面對大學生活，我相信更多的同學的態(tài)度是樂觀的，而大學生直接面對社會，社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害，而大學生也針對這一現(xiàn)象開展了實施手段，學生會就是幫助同學如何更加快速的.融入社會，在我加入學生會學習部之后，更加懂得了如何做人處事，心理得到了極大的安慰，因為，在大學得到鍛煉，到時候，進入社會，我就可以比同齡人在社會上更加的應對自如，而不是盲目的生活，經(jīng)過進入大學的這幾次大型活動，我懂得了更多的知識，當然也讓我認識了不少朋友，讓我覺得大學不像別人說的那樣黑暗，那樣不近人情，通過這幾次活動，我感受到了溫暖，從進入學生會，到辯論賽，到運動會，我認識了很多

　　比我優(yōu)秀的朋友，他們都很可愛。

　　思想方面：高中的我在思想上很不成熟，凡事不能自己做主，也因為過分的懶惰讓我不想自己動惱自己動手，凡事只會依靠別人，但是進入大學之后，我思想上比高中時候的我更加成熟，想問題也更加周到，不會因為沖動而做一些讓自己后悔的事，自己的事情自己做，也更會幫助別人。

　　活動方面：我表現(xiàn)的比較積極，加入了學生會，豐富了自身的社會經(jīng)驗和與人交往的能力，而我成功的通過面試，證明我還是有能力為學習部的發(fā)展出一份微薄之力的。上半學期雖然沒能像別人一樣參加很多社團，但是我找到了比參加社團更加有益于自身修養(yǎng)的方面—參加學生會，加入學生會之后，我們參加了舉辦了辯論賽，參加了運動會的幕后工作，辯論賽準備的時間比較長，同時我也在這段時間結(jié)交了很多善良可愛的朋友，在這期間我們一起忙碌過，更多的是一起混過，被領隊罵過可是還會那樣開心的笑過，老四的溫柔，君的細心，XXX的智慧和搞笑，一直以笑臉對人的我們可愛的大便蕊同志，小灰灰牌的紳士，親愛的一同學，還有讓人印象深刻的小汪汪的口才，他那吐字不清的快捷語速，一般人學不來，雖然這次辯論賽被那個二辯老女人嚇倒了，但是不要緊，明年的辯論賽，我還希望跟這群神經(jīng)病一起混。運動會我并沒有幫上什么忙，但是，在這短短的時間里，我記住了平時很開朗搞笑的余盼，也會有認真負責的一面，而且還可以堅持下來，每天寫那么多份稿子，為的就是我們藝傳，等這些都結(jié)束了，我們開始步入正軌，成為一名正式的學習部干事，雖然悲劇的是我在為人民服務期間，一直大錯不犯小錯不斷，有時候也會因為太忙碌而抱怨，打醬油，但是仍然可以在這里找到很多很多樂趣，跟另外一群神經(jīng)病混在一起，老四的溫柔，我雖然學不來，但是我可以一直在她身邊感受她的溫柔，我覺得我還是蠻幸運的，君一直維持著她的細心，智慧的小蔣似乎想把她的搞笑維持下去哦，XXX一個女孩有時候會和XXX一樣，積極聽，積極分析，積極思考，有時候他們兩個會提出很有用的新方案，XXX的淡定我想無人能及了吧。真想再看看余盼的認真勁。總的來說，這段期間在學習部我的收獲不錯。

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