(推薦)學生資助工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家整理的學生資助工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學生資助工作總結1
我校學生資助辦公室在校長的直接領導下,認真負責開展學生資助工作,堅持公正、公開、透明的原則,嚴格程序,規范操作,健全體系,提升水平,努力把“好事辦好”,使有限的救助資金發揮更大的育人綜合效益。現將我校學生資助情況報告如下:
一、基本情況
學校是區內一所較大規模的重點高中,在校生人數2229人,在職教職工總數166人,共有38個教學班。學生很多為進城務工農民工和城市低收入家庭子女,生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較區內其他高中學校繁重。
(一)國家助學金
春季的學生資助工作是一次性發放的資助款,全校受資助學生169人,總金額26.4萬元。按照上級文件要求,資助劃分為生均1000元/年和生均20xx元/年兩個標準,資助金以銀行卡的形式發放,學生領卡后簽字,按手印。學校嚴格執行財經紀律,完備手續,符合上級文件要求,此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園網公示,無異議。并已交區學生資助中心和區財政局網上公示。
秋季的學生資助工作已經啟動,共收到學生申請材料180余份,經認真、嚴格核實學生情況,擬資助學生157人,金額總計26.2萬元,已報區學生資助中心審核。
畢業生摸底調查也已經完成,共有89人上交《家庭經濟困難學生情況調查表》,并交區學生資助中心備案,作為大學新生入學生源地貸款的重要依據。
(二)學校資助
按照上級有關文件要求,公辦高中學校用于學生資助的資金應占單位事業收入之4%或三限生收入10%。我校三限生收入171萬元,10%即17.1萬元。
2月到11月上旬,學校共動用校內資助款約24.4萬元,資助學生人數共計166人,其中,學費減免共104人,金額5.6萬元;校內獎助學金共54人,金額15.4萬元;特殊困難補助8人,金額3.4萬元。(詳見財務賬目報表)
(三)社會資助
8月間,按照上級《關于做好彩票公益金資助普通高校家庭經濟困難新生入學項目的通知》(鄂學助10號)文件精神,我校組織了家庭經濟困難大學新生入學資助的工作,經過嚴格評審,我校符合文件標準的共計10名同學,每人獲得資助500元,共計5000元,已打入受助學生賬戶。(詳見相關賬目報表)
二、工作成績與經驗
第一、加強統一領導,抓好責任落實學校高度重視學生資助工作,成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組,以切實做好學生資助管理工作,確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由德育副校長分管,校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協助工作,負責受助學生資格審查、復審、公示、人數統計上報,做到“專款、專賬、專人、專卡”,分工明確,責任到人。
學生資助工作領導小組名單如下:
組長:
副組長:
聯絡員:
第二、制定完善方案,實行規范管理
學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區教育局學生資助工作的文件基礎上,制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》,形成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下,學生資助工作得到了有序開展。
在具體評審過程中,嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規定的標準,本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則,認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案,內容包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明材料,材料不充分者令其限時補交材料,做到檔案資料完備、翔實。
受助學生材料由班主任、學校審核通過后在學校學生資助櫥窗中進行公示,公示無異議的交區資助中心復核通過。
按照上級“應助盡助”精神,我們本著對每一位同學負責的態度去對待這項工作,涉及問題不推,不避,不急不燥,耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力,我校學生資助工作始終運行平穩。
第三,進行感恩勵志教育,發揮育人綜合效益
我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的綜合教育功能,教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生,精神上培育學生,能力上鍛煉學生,加強對所有受資助學生的心理健康教育,保證他們有一個健康的的.心理,勇敢面對貧困,輕松愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施,對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育,使之成才后反哺社會,報效祖國。
值得一提的是,2月,我校一同學突患重疾,同年級同學,在自己的QQ空間上發帖,呼喚大家發現愛心,同學們紛紛轉帖,學校美術班、演播班、主持班同學,紛紛自發行動起來,連夜趕繪作品、排練歌舞,在市區廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學募捐,創造了一個多小時現場募得捐款1.9萬元的神奇。一場以學生自發組織為主的“愛心接力”,贏得了社會各界的關注和大力幫助,終于募得捐款11萬余元,拯救了這個同伴如花般的生命。《長江日報》、《湖北日報》、中新網、荊楚網等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學們在活動中表現出的愛心和優秀的綜合素質,也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。
三、存在的問題和今后的打算
學校學生資助工作總體上是好的,但也存在一些問題,這些問題有些是體制上的,也有些是工作方法上的。
首先,學生資助工作責任大、任務重、環節多,財務上更是不容絲毫差錯,加之如前文所述,我校是一所兩所學校合并而來的學校,學生資助工作相當繁重;但是,因為沒有相關文件規定,學生資助工作并不能算作正式工作量,這方面的工作只能算作義務性的。
再有,就是工作上分工合作的問題,學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道,名額的分配,受助資格的認定等等都是政策性很強的工作,另一方面又與財會工作密不可分,必須嚴謹而不能出差錯;此外,由于國家助學金發放對象的嚴格要求,學籍審定也極為重要;所以,學生資助工作主要應由政教處、學生會負責,由財務室、學籍管理室協助。我校這方面的制度建設今后要繼續完善。
還有,結合國家助學金受理發放各個環節,學生的感恩、勵志教育還要進一步加強,這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今后的工作中繼續完善。
學生資助工作總結2
近幾年,隨著我校辦學規模的不斷擴大,在校生中家庭經濟困難的學生人數也不斷增加。這些學生入學后在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此,我校非常重視對經濟困難學生的資助工作,特別是20xx年秋季以來國家對普通高中實施了助學金發放政策,為學校教育的開展增添了動力。為保證每個學生都能順利完成學業,我校加強了國家助學金發放工作的管理,完善了獎助學金,學費減免等各項制度,逐步形成了以國家助學金為主,困難補助、學費減免相結合的資助體系。現將我校20xx年國家助學金工作開展情況匯報如下:
一、根本情況
1、目前我校高中在校學生3800余人,20xx春享受資助的學生616人;20xx秋享受資助的學生730人。
2、20xx秋季享受資助的學生730人中:
按戶口分:農業戶口652人,非農業戶口78人;
按年級分:高一年級241人,高二年級253人,高三年級236人。目前,享受國家助學金資助的730人的檔案資料全部收繳齊全,助學金全部發放到位。
3、20xx年度我校事業收入〔截至11月30日〕730.45萬元;校內各類資助363人,金額22.28萬元;校內資助占事業收入的3.1 %,符合上級規定。
校內資助中,其中減免學費14人, 0.81萬元;特殊困難減免167人,17.87萬元;獎學金72人,2.3萬元。其他工程110人,1.3萬元。
4、其他社會資助活動:
1〕20xx暑期中央彩票基金大學生新生入學資助工程:31人,省內21人,每人500元;省外10人,每人1000元;共計發放資金20500元。
2〕20xx秋中央彩票基金助學工程---滋蕙方案,73人,每人20xx元,共計14.6萬元。
二、學生資助工作開展情況
1、成立學生資助組織機構,制定實施方案。
我校認真貫徹落實《宿州市普通高中國家助學金管理暫行方法》和安徽省《關于普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等文件精神,結合我校實際情況,始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上,成立了學生資助管理工作領導小組。邵建波校長為組長,為第一責任人,其它行政領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室,實行一把手親自抓,分管領導具體抓,制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確,責任到人,機構健全,組織嚴密,確保學生助學金按政策按時、足額,準確發放,切實推進和落實國家助學金政策。
2、認真組織,求真務實,嚴格執行三級機構評議認定原則。
由于普通高中只20%的學生享受國家助學金,所以在具體評審過程中,無論是校級領導,資助辦公室人員還是班主任,必須本著“公平、公正、公開,透明〞、“實事求是、客觀務實〞的原則,認真組織實施受助學生的評審工作。
我們屢次召開了高中年級組長和班主任會議,把宿州市教育局教民生20xx〔15〕號文件印發與每一位班主任,讓班主任真正理解文件中每一句話的意義,每一步操作的程序。在會上我們明確要求,在會上我們明確要求,每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事,除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。
班級操作由學生本人寫助學金申請書,并附家庭經濟情況證明等材料,交班主任上報學校審核;學生材料上報學校資助辦公室后,由資助辦公室專人對上報學生根本情況進行調查落實;資助辦公室審查完畢后上報學校領導小組,領導小組專門開會研究。研究后上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正,對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示,并公示舉報電話及信箱,主動接受廣闊師生及社會的監督。
3、準確把握資助范圍,標準申請和審批程序
根據宿州市教育局有關文件,首先印發“致家長一封信〞,在學生和家長中中大力宣傳,并把相應的政策規定和要求印發給班主任,特別要求班主任老師積極宣傳,讓每一位學生都知道自己是否符合資助,確保資助對象界定準確。其次,要求符合條件的學生自愿提出申請,填寫申請表并附身份證、戶籍材料復印件〔戶籍原件班主任必須審核〕以及家庭經濟困難的相關材料,以班級為單位匯總,經班級評議小組初審并簽署意見后報學校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學生信息進行匯總、審核、批準,并在校內公示不少于5個工作日。公示無異議后,學校資助管理辦公室將有關信息,上傳至教育局民生辦,同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。
4、嚴格國家助學金的發放使用和統計管理
為確保國家助學金及時準確無誤的發放到每位學生手中,我校配合上級部門和銀行為受資助學生每人辦理一張銀行卡并叮囑學生及時更改密碼,妥善保管好銀行卡和密碼,要求學生把領取助學金的情況及時告知家長,確保助學金用在改善學生學習和生活上。同時告知家長助學金≠獎學金,助學金≠班費,助學金≠貸款。是不需要任何“好處費〞的陽光政策。
為確保受資助學生及時足額的領取助學金,學校選派了思想覺悟高,責任心強的人員負責受助學生資助數據的統計和信息管理工作,及時上報資助工作動態信息,使資助數據統計準確、及時,無錯報、漏報、重報情況出現。
5、切實落實校內資助經費的提取和使用
為了落實校內資助經費的使用,學校每學期均從教育事業收費中提取不低于3%的經費,用于在校學生的資助。校內資助范圍廣,資助形式多種多樣。例如:每學期騰飛獎、優秀學生干部獎、特別困難學生學費減免等。確保這局部資助資金及時足額地發放到學生手中,我校從未出現過用物品抵償助學金情況,使品學兼優的學生得到獎勵,家庭經濟困難的學生得到適當的補貼。學生資助管理工作政策性強,惠及面廣,信息量大。幾年來,我校嚴格執行上級有關精神,扎實做好學生國家助學金和免學費評審、發放和管理工作。
6、孤兒免學費工作:我校按照上級文件精神,制定了《宿州學院附屬實驗中學孤兒免學費實施方案》,成立了以校長邵建波同志為組長的領導小組。明確各級責任,其中校長為第一責任人。經審核,有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學符合免學費條件。免學費、書本費、住宿費共計3290元。
7、中央彩票基金大學新生入學交通資助工作:我校按照上級文件精神,印發與張貼上級這一惠民政策。召開學校、資助辦、年級組、班主任多層次的屢次會議。共計資助31人,其中省內21人,每人500元;省外10人,每人1000元;共計發放資金20500元。
8、中央彩票基金滋蕙方案工作:我校按照上級文件精神,與國家助學金工作同步成立了領導小組,并召開多層次的屢次會議。按照文件要求進行校內公示,共計資助73人,每人20xx元;共計發放資金14.6萬元。
9、學生資助工作百千萬走訪活動:為進一步擴大學生資助惠民政策的影響力,廣泛聽取家長等群眾意見,我們制定了《宿州學院附屬實驗中學20xx年學生資助工作“百千萬〞走訪活動實施方案》。學校校級領導、中層領導、班主任均參與了走訪活動,訪問了10多個家庭及學生。訪后效果良好,提高群眾對資助政策的知曉度、滿意度。
三、存在問題
20xx年學生資助工作,工程多、政策性強、要求嚴,由于時間緊,還要確保質量,所以仍感到有不少力不從心的問題。
1、檔案歸類方面:要求的內容多,工程細,且政策性強,所以助學金的.工作量很大。由于工作人員都是兼職,難免在時間上、材料的細節上不出現紕漏。
2、學生資助系統的錄入較為繁瑣,特別是貧困生和校內資助的錄入。因校內資助是在不斷的發生著,這就要求資助系統也要同步更新,而使得其他的數據都要不斷的調整,這個錄入工作帶來了不便。
3、國家助學金的比例偏低,造成局部班級〔特別是實驗班〕供應矛盾突出。下次我們將在政策允許的范圍內盡可能的向局部班級傾斜,以保證助學金工作的穩定開展。
4、由于高中學生有了一定的思想,在操作過程中,有極個別班級和同學出現拉票現象,給助學金的嚴肅性、政治性帶來了新的沖擊。下一次我們加強班級評議小組人員的培訓與監督工作,確保助學金工作的公正進行。
四、下一步的打算
1、進一步完善校內資助工作。一是向領導匯報爭取領導支持,盡快完善校內資助制度,是校內資助有制度可循,有原因可查,資助辦公室有賬目可記,會計室有專帳和分賬統計。這樣無論是學年度和自然年度都能夠做到隨要隨查。
2、再一次細化20xx秋季助學金的紙質材料。逐一審核,做到不缺項,不錯項。
3、加強資助宣傳工作。把校內資助成才,愛心助學的行為發揚光大,旨以傳遞社會正能量,促進建設和諧校園與和諧社會。
學生資助工作總結3
一、基本情況
自開展學生資助工作以來,我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中,無一遺漏。困難寄宿生資助情況:XX年班級數為11個,學生人數為307人,資助困難寄宿生6人,每人xxx元,計xxxx元。每次資助經費全額打到學生家長的賬戶中,由學生家長全額領回。
二、主要做法
(一)宣傳政策,摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況,學校要求班主任老師在接任新的班級后,在一周內通過班會、調查、家訪等形式,摸清學生的家庭經濟情況,填寫貧困學生調查表,并根據學生的實際情況提出資助建議,上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總,分析,提出資助意見并審核,最后將資助名單上報鎮、縣相關機構。為使有限的資助資金發放到最需要資助的學生手中,我們通過辦專欄、寫標語,發傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳,讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策,熟悉資助申報程序,即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發放、后期監管,從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
(二)領會精神,落實制度
認真學習并堅決落實執行上級有關文件,規范建立相關檔案。
2、完善制度,規范管理。學生資助管理領導小組,制定工作方案,嚴格資助流程,為資助管理工作提供強有力的保障,使我校的助學工作逐步走向制度化、規范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上,制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。
困難學生資助工作總結一年來,金塔縣學生資助管理中心在省、市學生資助中心和國家開發銀行省分行的大力支持和精心指導下,在縣教育局的正確領導和安排部署下,認真貫徹落實生源地信用助學貸款政策,不斷完善我縣生源地信用助學貸款運行機制,扎實推進我縣生源地信用助學貸款工作,圓滿地完成了學生資助的各項工作任務,切實為每一位普通高校家庭經濟困難學生開通了“綠色通道”。現將我縣20xx年學生資助中心工作總結如下:
一、基本情況
20xx年,金塔縣學生資助中心按照省、市學生資助中心的統一要求,認真辦理了生源地信用助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數據匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作。據統計,今年我們共為428名學生辦理了生源地信用助學貸款,共計貸出金額213.84萬元。其中,20xx年學生首貸315人,(高校新生貸款216人,省內在校生首貸89人,省外在校生首貸10人),貸款金額156.10萬元;20xx年續貸學生28人,貸款金額15.67萬元;20xx年續貸學生85人,貸款金額42.07萬元。同時,今年還為獲得生源地信用助學貸款的'17名高校畢業生辦理了利息償還業務,償還利息3459元,并為2人辦理了提前償還本金手續,提前償還本金22400元。
二、具體工作及成效
(一)健全機構,提升效能,努力加強學生資助管理中心基礎能力建設
今年,為了更好地做好生源地信用助學貸款工作,確保生源地信用助學貸款工作規范操作,貸款資金按時、足額、準確發放,我們成立了生源地信用助學貸款工作實施領導小組和貧困學生認定工作小組,配備了專門的工作人員,落實了辦公場所,配置了辦公
設施,形成了統一領導、分工負責、各司其職、密切配合、協調一致的工作運行長效機制。同時,我們重視加強資助中心的工作作風建設,認真組織管理中心工作人員學習國家學生資助政策,要求工作人員熟練掌握生源地助學貸款審核條件、工作流程,努力提高工作人員素質,并認真落實好工作責任制,進一步增強了資助中心工作人員的服務意識和工作責任心,有力地提高了學生資助管理中心的工作效率和服務質量。
(二)健全制度,完善機制,不斷提升學生資助中心精細化管理水平
為了使資助管理工作走向制度化、規范化和科學化,今年我們在認真總結以往生源地信用助學貸款工作經驗的基礎上,以制度建設為抓手,積極創新舉措,努力完善了學生資助管理工作運行機制。首先,根據全年工作計劃,結合工作實際,制定出臺了《金塔縣生源地信用助學貸款實施辦法》、《金塔縣生源地信用助學貸款家庭經濟困難學生認定工作辦法》、《金塔縣學生資助管理中心工作制度》、《金塔縣學生資助管理中心工作人員崗位職責》、《國家生源地信用助學貸款合同簽訂“五查三對兩監督”制度》、《金塔縣國家生源地信用助學貸款工作人員服務守則》等一系列工作制度,規范了工作程序,增強了工作的嚴謹性,有效杜絕了工作中違章操作、弄虛作假,徇私舞弊等現象,確保學生資助工作規范有序開展。
(三)拓寬渠道,創新載體,積極開展生源地信用助學貸款政策宣傳
加大學生資助政策宣傳力度,積極營造良好的社會輿論氛圍,是做好學生資助管理工作的前提。今年,我們通過各種渠道,努力加大政策宣傳,深入高中向畢業班學生面對面宣傳,深入初中及高中其它年級印發宣傳材料10000份,并利用廣播、電視、報紙、網絡等等多種有效途徑,向學生、家長廣泛宣傳生源地信用助學貸款政策,使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利和條件,努力使宣
傳工作覆蓋到所有困難家庭,使這項惠民政策家喻戶曉、人人皆知,擴大了學生資助政策的影響力,增強了資助工作的社會透明度,確保了學生資助工作公平、公正、公開、有序運行。
(四)嚴格程序,規范操作,扎實開展生源地信用助學貸款工作
在省資助中心及開行省分行的業務指導下, 我們嚴格按照生源地信用助學貸款政策要求,認真開展了生源地助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數據匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作,努力將學生信用助學貸款這項惠民工程做好做實。在具體操作中,我們根據申請國家生源地信用助學貸款的學生家庭必須具備的條件,認真做好了貧困學生的認定及合同簽訂工作。一絲不茍地錄入并核對回執信息,嚴格按照開行省分行要求整理好貸款審批資料并繪制審批匯總表,確保助學貸款順利通過開行省分行審批。及時與信用社取得聯系,做好了貸款資金的劃付工作,確保助學貸款資金及時到賬。及時畢業學生及家長聯系,做好助學貸款利息的清繳工作。同時,我們通過系統加強助學貸款臺賬管理,認真統計借款人自然信息、貸款發放信息、本息收回信息、合同變更信息等各類信息,加強了學生助學貸款的信貸管理,并按照開行省分行的要求,以“統一歸檔,經辦人立卷,以借款學生為單位,分項目整理,工作人員各負其責,檔案保管員集中保管”為基本工作原則,扎實開展了信貸檔案的收集整理工作,各項工作取得了良好成效。
三、資助工作存在的主要問題
(一) 生源地信用助學貸款工作的運行機制還不夠完善,特別是貸后監督缺乏有力的支撐,借款學生及家長的聯系方式經常變更,貸款利息及本金償還催繳難度較大。
(二) 國家開發銀行省分行與委托行農村信用聯社溝通銜接不夠,從20xx年以來到現在,農村信用聯社工作經費無著落,造
成農村信用聯社助學貸款金額的劃撥上與學生資助中心產生意見分歧,影響了助學貸款的迅速劃轉。
(三) 助學貸款的審核還不夠成熟規范,合同簽訂和相關證明材料的要求還不明確,操作中沒有形成規范的程序要求。
伴隨著學生資助政策的深入實施,學生資助管理的日漸成熟,我們相信在縣教育局的正確領導和省市學生資助管理中心的精心指導下,我縣學生資助管理中心的工作必將步入更加規范有序的運行軌道,必將為更多的學生提供公平入學機會,必將為推動我縣教育均衡、和諧發展做出積極的貢獻。
學生資助工作總結4
根據相關文件要求,現將20xx春季學期我校學生資助工作總結如下:
一、基本情況:
20xx年春季學期我校實際在校學生292人,其中建檔立卡貧困學生人(縣內戶籍建檔立卡學生人,外縣戶籍打有證明的建檔立卡學生0人)。另三類貧困學生人(其中家庭經濟困難殘疾學生人,低保學生人,特困供養學生人)。
二、資助資金下達情況:
本學期上級部門普教資[20xx]9號下達的`寄補費資助項目指標210個,金額為131250元。
三、學校落實的情況:
我們首先認真學習了有關上級文件精神,廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義,做到家喻戶曉,深入人心按照文件要求成立評審小組,對資助名單進行公示,通過銀行轉賬的方式及時發放給資助學生,減輕了貧困家庭學生的經濟負擔。
總之,我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程,堅持公開、公平、公正的原則,把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。
學生資助工作總結5
為認真貫徹落實《教育部辦公廳關于開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》(教資助廳函[20xx]1號)、《關于開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》(蘇教助中心[20xx] 15號)的文件精神,充分發揮學院資助育人實效,進一步加強誠信教育,提高學生誠信意識,倡導契約精神,促使學生樹立誠信觀念。機電工程學院積極響應校學生工作處號召,于5月開展了資助誠信教育系列活動。
學院以“誠信為本,心懷感恩”為主題,面向學院14、15、16、17級所有學生開展誠信教育系列主題活動。
“20xx年生源地助學貸款畢業生確認暨誠信教育大會”主題座談會
為保證生源地信用助學貸款持續健康發展,我院在5月11日,認真組織20xx屆貸款畢業生在工科樓C504舉行了以“20xx年生源地助學貸款畢業生確認暨誠信教育大會”為主題的座談會。會議由輔導員李梅主持,李梅老師首先宣讀了《關于印發20xx年江蘇省生源地信用助學貸款工作指引》的通知,著重介紹了不按時還款需要承當的后果,引導學生合理制定還款計劃,謹記首次還款時間和還款金額,提醒貸款學生按時還款、珍惜個人征信。之后所有與會人員共同簽訂了《珍惜征信承諾書》,并承諾會按時還款。
誠信格言征集
在5月15日到5月25日期間,學院17級各班開展積極了誠信格言征集活動,負責人員從各班上交的格言中挑選出了優秀格言,制成了展板和橫幅,并在南區籃球場和南區操場進行了誠信宣傳。在宣傳過程中 ,許多同學都聞訊趕來,積極參與,活動獲得了同學們的一致好評。
誠信自評
在5月15日到5月25日期間,學院以“誠信做人”為主題,號召各班級開展“誠信自評”活動。17級的各班級積極參與,設計了“誠信自評”欄并且在各個班級間進行相互比較。在這期間涌現出許多優秀的、具有特點的作品。這個活動吸引了各個學院同學的關注,引起了強烈的反響。大大普及了注重征信的`重要性,增強了同學們的誠信觀念,宣揚了社會主義核心價值觀,為構建誠實守信的校園文化做出了積極的貢獻。
“我身邊的誠信”主題采訪
在5月18日至5月22日期間,學院采訪人員深入學生群體,在校園范圍內以“我身邊的誠信”為主題進行了采訪。通過活動了解到了同學們身邊中的一些誠信和不誠信的行為,采訪后,進行了會議討論,從采訪數據中了解到,我校大部分學生在平時的生活中都恪守誠信,認真踐行了社會主義核心價值觀。
誠信教育主題班會
在5月21日至5月27日期間,學院以“做誠信學生,建誠信班級”為主題,號召學院各班級開展了主題班會活動。通過班會,進一步促進學生提高誠信意識,培育誠信品質,構建誠實守信的校園文化。班會上還讓同學們簽訂了“班級誠信公約”和“誠信考試公約”。同學們積極參與,各抒己見,班會效果顯著,影響深遠。
“誠實守信”主題演講比賽
在5月23日,我院以“誠實守信”為主題,舉行了關于誠信的演講比賽。在報名階段,各班同學積極報名,在比賽中,同學們熱情洋溢,以“誠實守信”為主題,講述了自己對誠信的理解以及自己身邊的誠信故事,許多演講發人深省,使同學們受益匪淺。這場演講比賽進一步促進了學生提高誠信意識,培育誠信品質,為構建誠實守信的校園文化做出了很好的推動作用。
通過舉辦此次學生資助誠信教育主題系列活動,進一步為學院學生普及了國家資助的相關政策,加強了受資助學生的誠信意識和感恩意識,構建了誠實守信的校園文化,為學院資助育人工作的開展打下了堅實的基礎。
學生資助工作總結6
為加大學生資助宣傳力度,發揮受助學生感恩回饋、典型示范和引領作用,推進國家資助政策宣傳的廣度和深度,傳播資助育人好聲音,我校暑期組織“學生資助宣傳大使”返回家鄉、走進母校、深入基層,將國家和學校的`各項資助政策傳播到千家萬戶。
暢述師生情誼,送政策回母校
學生資助宣傳大使們利用暑假時間回到高中母校,紛紛通過制作PPT、播放視頻、發放宣傳折頁等形式為自己的學弟學妹們帶去了滿滿“干貨”。他們結合自己在國家資助政策的幫助下積極進取、奮發圖強的勵志成長故事對國家和學校的資助政策進行宣傳和解讀。在桐城八中、蕭縣中學、太和中學等近20所中學,我校學生資助宣傳大分別“現身說法”,向數千名奮戰在高考路上的學弟學妹們,分享了自己在銅陵學院學習期間,在國家資助政策幫助下如何安心學習、健康成長的故事,幫助他們打消經濟上的顧慮。
20xx級稅收學2班的李佩同學說:“暑期,我帶著任務回到我的高中母校臨淮中學,初次走上講臺,向學弟學妹們分享我的大學生活,介紹了各類學生資助政策,臺下學弟學妹們的眼中充滿了對大學這座象牙塔的.向往。我還積極為母校的高三畢業生提供高考志愿填報建議,為學校進行招生宣傳。”
心系鄉村振興,送政策下鄉村
為把國家資助政策的溫暖帶進更多需要幫助的家庭中,讓國家和學校的資助政策家喻戶曉,深入人心。我校27名余學生資助宣傳大使不畏高溫天氣,進行入戶走訪,分發資助宣傳材料,深入了解家庭經濟困難學生的生活、學習情況,向村民及學生宣傳國家資助政策,并重點介紹我校對于家庭經濟困難學生的主要資助政策。
“此次活動讓我真正感受到了資助政策對于家庭經濟困難學生的重要意義”,來自20xx級知識產權班級王海榮同學這樣說道“當時,我去走訪村里一個剛剛結束高考的學弟,他正在為高額的學雜費發愁,因為他一直與爺爺奶奶相依為命,家庭經濟十分困難。當我給他介紹完生源地助學貸款等資助政策時,他的臉上瞬間洋溢了笑容,表示國家這么好的政策正好解決了他們當下的難題。”
實踐鍛煉才干,送政策助成長
學校還將學生資助宣傳大使活動與暑期學生社會實踐活動相結合,進一步提升活動時效性。為達到更好地宣傳效果,學生資助宣傳大使們還通過創作資助宣傳畫、微視頻等作品,通過快手短視頻、微博、微信公眾號、QQ群等媒介,廣泛宣傳國家和學校資助政策。通過這個活動平臺的鍛煉、實踐,學生資助宣傳大使們的綜合能力得到了鍛煉和提升,也更加堅定了他們的理想信念,促進個人成長成才,增強了他們的愛黨愛國熱情,培養了他們的社會責任感和時代使命感。
來自20xx級金融學2班的周宇同學在當地村干部的帶領下,走訪了同村多戶貧困家庭,每到一戶,她都詳細介紹了生源地助學貸款等各項資助政策,打消村民們經濟上的顧慮。她表示此次宣傳活動非常有意義,不僅幫助到有需要的同學了解到國家的暖心政策,同時也豐富了自己的假期生活。20xx級知識產權班的王海榮同學,除了送政策回母校和送政策下鄉,還充分結合自身的特長,通過制作資助宣傳畫、發揮新媒體平臺優勢等途徑,進一步豐富宣傳形式。
本次活動加深了學生和家長對學生資助政策的理解,提升了政策宣傳度和知曉度,展示了國家和學校對家庭經濟困難學生的關懷和愛護,同時也增強了受資助學生的社會責任意識,進一步展現我校資助育人工作的成效。
學生資助工作總結7
做好貧困生的資助工作是理論教育科學開展的重要表達,是為人民投機益、穩固教育成果的重要手段。20xx學年度,在區教育局正確領導和關心指導下,我們教育總支的高度重視貧困生助學工作,各黌舍按總支的統一部署,認真貫徹上級的相關文件精神,全面落實黨和國家的“三免一補”政策,緊緊環繞貧困生助學工作的方針,以施行"免""補"工作為重點,以社會捐資助學為補充,實行黌舍補貼與社會助學相結合來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創新,努力構建了貧困生助學工作體系,加大了對貧困學生的資助力度,做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響進修,愛心助學工作取得顯著成績。現將20xx學年度貧困生助學工作情形總結如下:
為了抓好扶貧助學工作,成立了扶貧濟困工作領導小組。總支成員及各學校校長具體落實,開學初,教育總支提出“百名教師進千家,溫暖送進每一戶”教師家訪,要求各學校開展對貧困生的摸底工作,摸清貧困生家庭狀況,做好所有有學生及貧困生的建檔工作,明確助學思路,然后有方案有步驟地實施。
一年來,在上級部門的親切關心下,在學校的共同努力下,20xx學年度,資助貧困學生生活費元,共計多人,100%的學生享受”兩免“,我們積極爭取社會力量的捐助資助,共計人。全體師生愛心捐款多元。
①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作,任務重,責任大。一年來,我們實行資助活動公示、公開,增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放,我們嚴格按制度辦事,經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段,接受監督,確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。
②為了進一步標準操作流程,保證助困名額確實定、教材發放等各個環節都做到公平、公正、發布。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任具名,校長審核蓋章后,資料檔案總支和黌舍各存一份。通過將貧困生檔案資料樹立專檔,加大了資助面,防止多頭資助,重復救濟。
①標準“三免一補”減免工作,嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免,將政府的'溫暖惠及到每一位學生。
②加大救濟的爭資、引資工作力度。堅持政府救濟為主、社會捐贈為輔的原則,多渠道籌措資金,逐步落實補貼貧困學生的補貼。遍及開展經常性助學籌資活動,充分發揮社會氣力在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。
宣傳力度,強化監視搜檢
①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初,教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施,讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查,杜絕違法違紀行為,公布舉報,主動接受社會監督。
②救濟資金要嚴格執行帳務管理制度,分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格標準程序,確保救濟金發放標準,杜絕救濟資金在發放進程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為,確保救濟資金發放及時、足額、準確,總支負責對各校情形進行搜檢,發現問題及時整改,確保優秀的救濟保障環境。
學生資助工作總結8
一、總體情況
我院今年共錄取本專科新生252人,其中3人因個人原因未報到;研究生共錄取27人并全部報道。通過“綠色通道”入學新生包括辦理生源地信用助學貸款新生和其他申請緩交學費住宿費新生總計27人(包含1名研究生),占到總報道人數的10%,緩交學費及住宿費總金額為17.27萬元。
二、資助政策宣講
我院資助中心充分利用各種會議,在納新現場張貼明顯通知,組織人員對入學新生及家長當面宣講等方式對我校各種資助政策和方式進行宣傳,讓新生及家長對資助工作有了充分認識和了解。
三、暢通綠色通道
我院在新生報到現場設立了專門的“綠色通道”區域,安排了經過培訓的幾位同學進行專人負責,確保了27位家庭經濟困難新生通過“綠色通道”順利入學。
四、國家助學貸款辦理
我院設立了助學貸款咨詢及辦理區域,積極配合校資助中心,學校財務處,以及銀行,認真做好新生生源地信用貸款回執的收取及錄入工作。
五、反映渠道暢通
設立了老師咨詢處,保證新生的困難和問題能及時得到老師的幫助和反饋。
六、存在問題及建議
問題:由于新生報到時間比較集中,綠色通道及貸款的手續不夠簡易,人員不足,造成綠色通道短時擁擠。
建議:繼續簡化綠色通道和貸款的'流程,建立和完善入學的各項制度,使之更科學,合理。
學生資助工作總結9
根據《廣東省教育廳辦公室關于報送20xx年學生資助工作的情況的通知》(粵教助辦函〔20xx〕42號)文件精神,我校對xx年學生各項資助工作進行認真仔細的自查,現將執行情況報告如下:
一、總體執行情況
我校是xx中等職業技術學校,xx年秋季在校學生xx人,xx年秋季享受國家助學金的學生xx人,享受國家免學費的學生xx人。xx名學生的助學金在xx年xx月通過中職資助卡發放給了受助學生。國家免學費民辦學校執行的是“先收后退”政策,由于上級部門至今還沒有將相關資金下拔到學校,xx年免學費還沒有開展退費工作。
二、工作創新與主要經驗
(一)制定辦法,保證資助落實到位
根據國家、省、市的資助文件精神,我校制定了《xx學校國家助學金管理制度》、《xx國家免學費管理制度》,為國家資助政策的順利實施提供了制度保證。
在制定制度的同時,學校按要求成立了由主要領導任組長的國家資助管理領導小組,有專人負責學生助學金的審核、上報及資金發放工作。
(二)規范管理,嚴格執行資助工作程序
1.認真確定資助對象、嚴格界定資助范圍
對申報資助的學生進行嚴格審查,將符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了受助范圍。并將受助學生名單在全校范圍進行公示,建立受助學生檔案,確保助學政策不折不扣執行。
2.切實做好各項資助的發放工作
全校xx年秋季共xx名學生享受了國家助學金,享受資金達xx萬元。學校財務室直接將助學金打入受助學生中職資助卡中。不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金,確保助學金準確無誤發放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續,同時建立了國家助學金臺帳。目前學校已經將xx年(春季、秋季學期)國家助學金全部發放到了學生手中。xx年秋季共xx名學生符合國家免學費申請條件。
(三)加大宣傳,確保國家的.資助政策家喻戶曉
通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度。還通過采用家校聯系的辦法,讓家長在了解助學政策的同時,有效監控學生助學金的使用,防止學生把助學金挪作他用。
三、主要問題與困難
(一)是國家助學金免學費資金各級財政預算下達不及時,地方配套資金到位較晚
目前國家助學金和免學費資金一般要滯后半年或一年
甚至更長時間,造成貧困學生不能及時受助,給學校的助學資金按時足額發放帶來了一定困難。目前xx級學生已經畢業,xx學年免學費退費工作還沒有進行。由于助學資金的滯后發放在學生中產生了不少負面影響,如果資助資金能及時下拔,相信可以避免再出現此類問題
(二)對非農戶籍學生資助不夠
目前國家助學金和免學費政策主要面向農村戶籍學生,對非農戶籍學生有嚴格的名額限制,非農戶籍學生中部分困難的學生得不到享受,給他們的學習生活造成一定的困難。
四、政策及工作建議
針對國家資助實施過程中出現的主要問題,我校建議有以下幾點:
1、國家助學資金盡量能準時足額下拔到學校,
2、中等職業學校在校學生全部享受免學費。
五、xx年工作要點
xx年我校的資助工作要點主要有:
1、進一步完善各項資助管理制度,
2、做好各項資助的申請、審核、發放工作,
3、繼續加大組織宣傳力度。
xx學校
年月日
學生資助工作總結10
根據融水苗族自治縣教育局文件融教[20xx]12號《關于開展融水苗族自治縣教育系統“學生資助政策宣傳月”活動的通知》及《融水苗族自治縣教育系統“學生資助政策宣傳月”活動方案》,結合我鄉各學校的實際,從3月15日到4月15日,一個月的.時間,全鄉各學校都陸續開展活動,現把這次活動總結如下:
一、統一思想、提高認識
黨和國家肩負著中華民族興旺的重大使命,人口素質的提高是中華民族優秀品質傳存的保證。為了祖國的后代,為了中華民族的繁榮昌盛,黨和政府在貧困落后地區各教育階段施行學生資助政策,這是一項功在當代,利在千秋的德政工程、民心工程,關注貧困學生,關心學生資助工作,我鄉要求各教師要以國家長期教育改革規劃綱要精神為指導,統一認識,各校結合營養改善計劃采用各種形式大力宣傳國家學生資助政策,各村校以校長牽頭,中心校負責印刷資料,師生人手一份資料大力宣傳這一惠民政策。
二、利用主題班會、校會進行宣傳
中心校在4月9日周一的主題班會課上,校領導要求各班主任在主題班會上要以“國家學生資助政策宣傳”為主題,把主題內容寫在黑板上,分發學校印刷的《融水苗族自治縣學生資助政策簡介》,組織學生學習,加強學生誠信教育、感恩教育,使學生深入了解、熟悉國家學生資助政策,激勵學生克服困難、自強自立努力成才。有的學校利用校會分發傳單,讓學生把資料帶到家,與家人共同學習,使學生家庭的每個成員了解熟悉國家學生資助政策。
學生資助工作總結11
為進一步加大學生資助政策宣傳力度,充分發揮資助育人功能,我院組織家庭經濟困難受助學生擔任“學生資助宣傳大使”,結合學生所在家鄉的實際情況,于寒假期間開展了學生資助宣傳活動,充分發揮政策傳播與勵志引領作用。
寒假期間,我院陳康欣等同學組成的“學生資助宣傳大使”團隊利用學生寒假返鄉,將資助政策宣講與招生宣傳活動有機結合,進村入戶宣傳資助政策,回到母校現身說法,走訪縣(區)級學生資助中心,創新宣傳形式,有重點的開展寒假資助政策宣傳行活動,幫助學弟學妹安心學習,掃除經濟上的顧慮,同時開展公益服務活動,讓更多受助學生及其所在家庭感受到來自黨和國家、來自學校、來自社會的.關懷和溫暖,讓更多還在與貧困戰斗的同學感受到希望。
此次資助宣傳大使的宣傳體現了國家政策以人為本的思想,體現了國家對莘莘學子的關懷。讓貧困同學們不僅學到了很多關于國家資助政策的相關內容,而且樹立了“努力拼搏,展望未來”的志向,以勤懇的態度在當下努力充實自己,以更好的姿態在未來報效祖國!
學生資助工作總結12
XX小學學生資助工作總結 我校學生資助XX教育局資助辦領導下,認真負責開展學生資助工作,堅持公正、公開、透明的原則,嚴格程序,規范操作,健全體系,提升水平,努力把“好事辦好”,使有限的救助資金發揮更大的育人綜合效益。現將我校學生資助狀況報告如下:
一、基本狀況
我校在校生人數X人,有X個教學班。學生很多為留守兒童,生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較為繁重。
學生資助工作共收到學生申請材料X余份,經認真、嚴格核實學生狀況,全校受資助學生X多人人,總金額X萬余元。按照上級文件要求,資助金以銀行卡的`形式發放,學生領卡后簽字,按手印,受資助學生名冊在校園內張榜公示,無異議。并已上交學生資助中心。
二、工作成績與經驗
第一、加強統一領導,抓好職責落實學校高度重視學生資助工作,成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組,以切實做好學生資助管理工作,確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由校長分管,政教處、財務室、學籍管理室協助工作,負責受助學生資格審查、復審、公示、人數統計上報,做到“專款、專賬、專人、專卡”,分工明確,職責到人。
第二、制定完善方案,實行規范管理學校學生資助小組在認真研究省市及教育局學生資助工作的文件基礎上,制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》,構成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下,學生資助工作得到了有序開展在具體評審過程中,嚴格按照資助規定的標準,本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則,認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案,資料包括受助學生各級各類貧困證明材料,材料不充分者令其限時補交材料,做到檔案資料完備、翔實。
受助學生材料由班主任、學校審核透過后在學校學生資助櫥窗中進行公示,公示無異議的交市資助中心復核透過。
按照上級“應助盡助”精神,我們本著對每一位同學負責的態度去對待這項工作,涉及問題不推,不避,不急不燥,耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力,我校學生資助工作始終運行平穩。
第三,進行感恩勵志教育,發揮育人綜合效益我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的綜合教育功能,教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生,精神上培育學生,潛力上鍛煉學生,加強對所有受資助學生的心理健康教育,保證他們有一個健康的心理,勇敢應對貧困,簡單愉快地投入學習、生活。透過行之有效的措施,對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育,使之成才后反哺社會,報效祖國。
學生資助工作總結13
為全面落實資助政策,深化資助育人功效,擴大宣傳效果,用榜樣力量激勵同學們堅定理想信念,樹立擔當之志。5月18日-19日,學前教育系組織開展20xx年“學生資助宣傳大使”資助政策宣講活動,由我系“學生資助宣傳大使”、20xx年國家獎學金獲得者侯霽軒和國家勵志獎學金獲得者楊慧麗擔任主講。
本次活動通過騰訊會議平臺線上進行。兩位“資助宣傳大使”結合自身的成才和學習經歷,詳細講解資助政策,介紹國家資助體系。這種“現身說法”式的宣講,不僅讓同學們詳細了解了相關的資助政策,還讓他們在精神上受到鼓舞和感動,堅定了認真學習、勇于追夢的決心。
此次宣講活動使我系學生對國家和學院的`各項資助政策有了更深入的了解,也更加堅定了家庭經濟困難學生自立自強、奮發向上的決心和勇氣。今后,我系將繼續以精準資助和資助育人為切入點,將學生資助工作和育人實效有機融合,扎實做好困難學生幫扶工作。
學生資助工作總結14
20××年上半年,xx縣學生資助中心貫徹落實黨的十八大精神,在縣委、政府和市資助中心高度重視、科學指導下,踐行群眾路線,努力開展好全縣學生資助工作。現就20××上半年我縣學生資助管理工作總結如下:
一、資助政策和目標任務完成情況
全面貫徹黨的教育方針和國務院〔20××〕13號文件精神,理清工作思路,明確工作責任,構建了以國家助學貸款為主,勤工助學為輔,獎助學金、困難補助、學費減免為補助的資助體系。半年來,我中心全面貫徹落實國家、省、市、縣的“獎、貸、助、補、減免”政策方針,圍繞“不讓一名學生因為經濟困難而輟學”的工作目標,切實保障了家庭經濟困難學生學習和生活。主要工作如下:
(一)由教育股牽頭,抽調兩名工作人員全面負責學生資助宣傳、實施、管理工作,填補學生資助中心崗位空白,保證學生資助工作的順利推進;
(二)20××年春季學期,全縣義務教育階段免學雜費學生數14407人,并為他們提供免費教科書。全縣發放免費教科書總計132109冊,金額87.214265萬元;免除義務教育階段學生作業本費共計23.390715萬元;義務教育階段補助寄宿學生生活費,資助卡正在辦理中,將資助家庭經濟困難學生數約1115人次;
(三)20××年按照市資助中心統一部署規劃,我縣普高資助比例為全縣學生總數的28%,20××年春季在校高中生總數為1670人,按照比例,結合學生家庭經濟實際情況,受助學生為482人,每人750元,資助總額為36.15萬元,正在進一步審核中。
(四)“微塵基金”、“藍天春蕾女童班”、“云峰寺資助”等8項國家、愛心企業和慈善家基金已經發放到位。
(五)“學前教育保教費減免”、“20××年家庭經濟困難大學新生入學資助項目”2個資助項目已按照上級要求完成資料完善、上交和存檔工作,待資金發放,其中,保教費實現全覆蓋,每生300元/學期,共計3587人,金額107.61萬元。
(六)20××年生源地助學貸款正在進行中,預計將為400名因家貧不能順利入讀大學的高校學生提供綠色通道。
(七)根據市資助中心安排,我縣認真開展縣(區)交叉檢查工作,通過規范資助中心管理,合理將檔案歸檔方便查閱等努力,取得xx區資助中心對我縣資助中心工作的充分肯定。同時,我資助中心也將按照此次交叉檢查的相關規定,要求各學校規范操作資助項目,依照政策和程序,陽光操作,并將檔案按時間、類別等正確歸檔備查。
二、工作創新及亮點
加強與團委、婦聯、精神文明辦等協作單位以及學校、學生、學生家長的溝通和協調。為了將國家的教育惠民政策落實到實處,落實到好處,真正把惠民政策“原汁原味”地送到廣大貧困學生的手里,解決他們的急需是我中心用實際行動貫徹落實黨的十八大,踐行群眾路線的具體表現。首先,在工作中急學生之急,想學生之所想。始終把服務學生放在中心位置,一絲不茍地與協作單位、學校、學生家長核對相關數據、資料;加強與協作單位進行工作交流、對接,避免了重復貸款現象,共同解決了工作中遇到的諸多困難和問題。其次,把困難學生作為我們的服務對象,熱忱為他們服務,耐心解答學生及家長的疑問,認真告知學生家長應準備的資料和注意事項。同時積極建立貸款學生家長的聯系制度,跟蹤了解學生的家庭情況。如有改動,及時通知,確保與學校、學生家長的24小時聯系。再次,工作過程中與其他區縣兄弟單位進行經驗、心得交流、探討和學習先進經驗,及時向市資助中心匯報工作情況和遇到困難、問題,請上級部門指導,按照上級指導整改。
三、困難與問題
自20××年秋季開學起,國家建立了學生資助政策體系,但由于學生和群眾對資助政策不清楚等問題,個別學校存在資助對象不公平,資助金發放程序不規范,標準不合理,一些留守兒童的監護人文化層次低,對資助政策不甚了解,不理解資助工作的程序,誤解負責資助的工作人員等問題,回顧半年的資助工作,雖然成效明顯,但仍存在一些困難與問題。
(一)縣級教育局學生資助管理中心成立時間短,人員編制上沒有配備專門的工作人員,目前負責學生資助管理工作的工作人員是臨時抽調,經驗不足,業務能力有待提高。
(二)是資助比例和范圍不足。目前義務教育階段全免費政策解決了中小學生的'讀書困難,但是高中、大學、研究生中仍存在很多家庭經濟困難學生,而且高校生學習、生活開支相對更大。
(三)資助金額不足。這幾年由于通貨膨脹的因數,物價飛漲,學生學習、生活開支增長加大,沿用以前制定的資助金額數顯得單薄無力。
(四)對某些家庭經濟特別困難的優秀學生資助的力度不夠,這就造成一些優困生學習、生活沒有保障,面臨輟學的危險。
(五)是資助面小,隨著九年義務教育的普及,在校學生人數增多,家庭經濟困難的學生人數也隨之增多。
四、措施辦法:
(一)建議上級資助管理部門對下級資助管理工作人員給予提供更多的學習機會和指導。
(二)提高資助比例,擴大資助范圍,提高資助金額。
(三)加大對優困生的資助力度,加強貧困等級的認定,依照貧困登記給以不同數額的資助金額幫助。
學生資助工作總結15
一、基本情況
自開展學生資助工作以來,我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中,無一遺漏。困難寄宿生資助情況:XX年班級數為xx個,學生人數為xxx人,資助困難寄宿生6人,每人xxx元,計xxxx元。每次資助經費全額打到學生家長的賬戶中,由學生家長全額領回。
二、主要做法
(一)宣傳政策,摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況,學校要求班主任老師在接任新的班級后,在一周內通過班會、調查、家訪等形式,摸清學生的家庭經濟情況,填寫貧困學生調查表,并根據學生的實際情況提出資助建議,上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總,分析,提出資助意見并審核,最后將資助名單上報鎮、縣相關機構。為使有限的資助資金發放到最需要資助的學生手中,我們通過辦專欄、寫標語,發傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳,讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策,熟悉資助申報程序,即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發放、后期監管,從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
(二)領會精神,落實制度 認真學習并堅決落實執行上級有關文件,規范建立相關檔案。
2、完善制度,規范管理。學生資助管理領導小組,制定工作方案,嚴格資助流程,為資助管理工作提供強有力的保障,使我校的助學工作逐步走向制度化、規范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上,制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。
(三)嚴格程序,規范檔案
按照縣教體局學生資助工作文件要求,每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底,認真規范建立貧困生檔案,規范管理公示原材料,嚴格按上級要求,做到公正、公開、透明及監督。
三、存在問題
我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規則進行操作,以公正、公開、透明為原則,受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是受經費的制約,學生資助的硬件設備不行,沒有專用的電腦、辦公室。
四、整改措施
今后的.學生資助工作,我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下,加大教師走訪力度,找準學生基本情況,把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時,爭取資金,提高學校對資助工作的重視程度,改善資助工作辦公條件,使資助工作做得更實、更細、更完善
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