幼兒教師個人總結

時間：2024-06-14 15:04:34 教師總結我要投稿

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幼兒教師個人總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的幼兒教師個人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒教師個人總結

幼兒教師個人總結1

　　11月份將要進入到尾聲了，在回憶本月我在大班的班主任工作，真的是特殊的感慨呢，本月在大x班的工作已經完成的差不多了。如此也就對11月份我的班主任工作做下面的匯報：

　　一、紀律治理工作

　　本月我很重視幼兒們的紀律，這方面的治理比擬嚴格。究竟進入11月份，天氣也漸漸在轉冷，幼兒們也越來越不想上課，在幼兒園他們變得懶散起來了，總是想睡覺，為了防止他們睡覺，我幾乎每節課都要去教室監視，整合他們的紀律，幫忙他們仔細上課，也幫忙任課教師治理好紀律。再就是治理幼兒們的做操紀律，進入冷氣候了，園里為了提高幼兒們的身體素養，是每天都要做操的，面對有些幼兒偷懶不做操，我是直接叫上去帶頭領操，如此幼兒也會守紀律做操，不會偷懶不做，或者是說話了。

　　二、注意幼兒生活狀況

　　這一月，我關注幼兒生活狀況，每天記錄幼兒的體溫，一發覺幼兒身體不舒適的，立馬進醫務室檢查，并把狀況報告給家長。幼兒吃午飯，我會在旁監視，以免有幼兒不好好吃飯的狀況，保障每一個幼兒都能吃飽飯，保證幼兒的飲食安康和合理。下課的生活，我也是著重關注的，會帶著孩子們玩嬉戲熱身，讓幼兒的`課后生活是豐富好玩的。

　　三、做好衛生工作

　　衛生工作是我園重視的問題，同樣也是我要去做好的工作。本月我每周都會跟教師們搞一次大掃除，把教室進展清掃并掃毒，把全部的桌椅全部都擦一遍，保證孩子們上課有一個安全衛生的環境。每天都會早早的起床到園里，把教室的門窗翻開，進展通風，讓教師保持一個空氣流淌的狀態，避開學生呼吸不暢。除了公眾衛生，我還監視幼兒留意個人衛生，我會囑咐孩子飯前和飯后都要洗手，并告知家長要給孩子勤換衣和勤洗澡洗頭，讓孩子遠離細菌，把個人衛生搞好。

　　11月就要遠去了，立刻也就要迎來12月份了，這也就意味著這一年就要完畢了，為此在12月份里，我肯定會把工作做好結尾，把大x班給治理好，教育好，幫忙他們完成這一學期的學業。本月我也發覺自己還有不少的缺乏，為此在下面的12月里，我會努力更正，讓班主任的這些工作在做好一點。

幼兒教師個人總結2

　　隨著社會主義市場經濟的不斷發展，人民群眾的生活水平不斷提高。現代社會，孩子們越來越被豐富的物質享受所包裹著，接受著過度的關愛。家長們望子成龍的殷切希望使得大多數家長重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發展，然而卻忽略了孩子品德的教育，這影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。因此，加強幼兒道德教育始終是幼教工作者關注的重點。

　　如今的孩子們將成為未來社會的棟梁之材。對學前教育的重視程度是衡量社會發展水平的重要標志。幼兒教育作為素質教育的基礎，越來越受到社會各界的關注。而教育人才首先要注重培養良好的道德品質。只有具備良好的道德品質，才有可能成為社會的有用之才。因此，加強幼兒德育工作成為了我們幼教工作者的重要任務。

　　為了加強幼兒德育工作，我們結合學期初制定的'德育計劃，重點做好以下幾點工作。首先，我們注重在幼兒園日常生活中培養幼兒的道德素養，重視日常生活小事的教育意義。通過常規教育，將道德教育與生活實踐相結合，將道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等方方面面。例如，當幼兒在生活中幫助別人、說出有禮貌的話語時，我們及時抓住這些事例進行表揚鼓勵；對傷害他人的言行，我們會以建議的方式引導和教育，讓他們知道何為對、何為錯，以此潛移默化地凈化孩子的心靈。

　　其次，我們注重利用節日教育，培養幼兒良好的道德品質。借助節日的契機，我們在中秋節、重陽節、冬至和春節等節日開展主題活動。通過這些活動，我們致力于培養孩子尊老愛老的情感意識。例如，在重陽節前夕，我們組織孩子們親手給爺爺奶奶捶背、揉肩等活動，以增強他們對長輩的尊敬之情。另外，在國慶節前，我們還讓孩子觀看紅色電影，讓他們了解為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄，讓他們熱愛我們偉大的祖國，并珍惜美好的生活。

　　最后，我們發揮家庭教育的作用，促進幼兒養成良好的道德品質。在社會中，真善美和假丑惡時常進入孩子的視野。這些正反兩方面的事例正是培養孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子的家長利用這些材料增強孩子的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優化孩子幼小的心靈。雖然電視和網絡可以學習很多知識，了解國內外的大事，但也不可避免地會呈現一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭。我們建議家長針對這些問題進行及時指導，提高孩子的鑒別能力。同時，家長也應時刻檢點自己的行為舉止，樹立正面形象，優化幼兒心靈，預防孩子在成長過程中犯錯誤，甚至違法違紀。

　　總之，幼兒德育是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過程，需要經過長期的、反復的實踐活動。在今后的工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續努力將幼兒德育工作推向一個新的臺階。

幼兒教師個人總結3

　　轉眼間，一學年又在我們忙碌的身影中，悄悄的溜走了、回顧一學年的工作，真是既緊張又充實，現在，我把一學期的工作做以下簡單總結，希望在新的學期里，能把工作做的更好。

　　一、做好幼兒園的環境工作

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出，環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展，幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。

　　這學期，為了讓孩子們有一個安全、優美的戶外活動環境，我們通過老師集資，投入10多萬元，新鋪設了一個塑膠場地。現在孩子在外面，老師再也不用擔心孩子摔倒被砸傷了。而且幼兒園的一些活動器材都派上了用場，童門也通過戶外體育鍛煉活動提高了身體素質，家長也很滿意。

　　為了順利通過省級示范園的驗收，也為了提高幼兒園的自身的形象，讓孩子始終在一個優美的環境中生活和學習，我們對幼兒園的所有大型玩具，包括攀沿，圍墻、大門、地面進行了重新粉刷，在草皮的周圍砌上了花磚，在草皮里豎起了文明禮儀和安全標牌，我們對種植園也重新進行了安排，在種植園內用花轉砌成了一個太陽的形狀，還鋪設了很多的小路，這樣孩子就可以在小路上近距離的觀察和種植，通過我們的這些工作，現在我們的幼兒園更美了也更整齊了。

　　班級環境創設是幼兒園的一個重要組成部分，隨著課改的深入，我們教師的觀念也在發生著變化，尤其是通過去上海學習，參觀后，我們充分認識到教材、教參、教具已不再是課程的全部，能與幼兒產生積極良好互動關系的教育環境才是課程實施的重要資源，因此，我們的墻面環境在內容上不在過多重視作品的精致，漂亮，也不拘泥與使幼兒的思維依附于教師的思維和行為，我們要求教師從墻面的內容來看，要生動、直觀，要真實的再現師幼之間近距離的對話，幼兒與教師之間親密的關系，幼兒與幼兒之間的情感氛圍。事實上，我們這一學期，各個班級也都按照我們幼兒園的要求，為孩子們創設了一個個充滿特色而又溫馨的教育環境，而且都體現了讓每個孩子都能主動參與環境創設的原則，真正做到了通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展目的。

　　區域活動是根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的學習、生活和游戲活動。它是深受幼兒喜愛的活動之一，是幼兒自主學習的主要場所和幼兒自我概念形成的源泉。一直以來，我們幼兒園因為活動室較小的緣故，區域活動一直沒有深入的開展起來，但是為了充分有效的落實《幼兒園教育指導綱要》精神，利用區域活動對集體教育教學活動有效補充，促進幼兒全面發展，我們通過辦公會商量，要克服一切困難，把區域活動開展起來，首先，幼兒園為每個班級配備了充足玩具櫥并為每個班新添了豐富的玩具。而在區域活動中，主要是材料的投放，如果缺少材料，就會影響區域活動的正常開展，因此，我們開展了一系列的區域活動比賽，首先，是投放材料，我們制定了投放材料的標準，然后通過班主任的現場觀看，評選出的前幾名進行了加分獎勵，光投放了材料還不行，我們還要看孩子的活動情況，因此，我們又進行了區域活動比賽，通過一系列的活動和區域活動的比賽，現在，區域活動已經在我園開展起來了，并在逐步的發揮他的作用。今年為了讓家長更好的了解幼兒園的工作，向家長宣傳幼兒園的教育理念，我們還在大堂做了十幾塊宣傳板，在我們大堂的墻上還有推薦、提醒、家長心聲等等，讓家長在接送孩子的同時了解幼兒園的一些教育動態，學習一些育兒知識。這些環境對我們的家庭作業起到了很好的溝通作用。

　　總之，我們幼兒園今年在環境方面投入了大量的人力和財力，我們的`目標只有一個，就是一切為了孩子。

　　二、做好會計工作

　　會計工作是一個煩瑣、細致的工作，又加上我們的脫班，每月都要收取的管理費，特色費等等，非常麻煩，有時，一天的算帳時間只能是給班主任開開單子，但是，再亂，再麻煩，我也是盡心盡力，努力做到不出一點錯，這也就是我工作的原則。以后，我將還是一如既往的按照我工作的原則去做，管理好幼兒園的每一筆帳目。

　　三、做好老師的值班工作

　　為了方便家長，我們安排了兩個老師每天早晚值班，要求老師按小時值班，早晚盯著幼兒園的孩子，制定了嚴格的制度。一個學期下來，沒有任何錯誤。

　　四、做好幼兒園的財務財產工作

　　為了做好幼兒園的財務財產工作，我們專門設計了表格，讓每個班的老師詳細登記，還專門抽調老師對幼兒園的財務財產進行了登記，并讓每個班級一學期清查一次、對班里需要領用的物品進行簽名登記，以上工作有力的保證了幼兒園的財務財產不被流失。

　　以上是第一學期管理的簡單總結，還有很多不盡如人意的地方，爭取下學期做的更好。

幼兒教師個人總結4

　　XX回眸一笑，揮手道別，XX腳步輕快，靜靜接近。

　　驚慌、勞碌、充溢的一學期即將畫上圓滿的句號，回首從前，感慨萬千，但更多的是成長，以及成長所帶來的歡樂!

　　這一學期隨著孩子們升入大班，我也有幸成為一名大班老師，能看到與我共同生活3年的孩子們將幼兒園生活精彩落幕，更幸運的是李瑩教師、劉曉晶教師這對黃金伙伴仍舊陪伴在我身邊，感謝各位領導的厚愛，讓我們這個華蜜的小家共同度過大班美妙的學習時間。

　　大班幼兒的學習生活多姿多彩，但更多的是驚慌與繁忙，因為孩子們即將步入小學殿堂，幼小連接是大班工作的重中之重，學前課是每日學習中不行缺少的一局部，說句實話，壓力很大，怕自己的經歷缺乏，孩子們學不到學問，怕自己的教學方法不當，家長不認可，怕、怕、怕……，太多的怕。還好領導的厚愛又出現了，經歷豐富的歡歡教師擔當我們大班組的組長，每日不厭其煩的指導我如何上好學前課，大班老師的工作如何開展。兩位伙伴不分你我的.協助我管理班級瑣事，慢慢的工作步入正軌，每件事情做起來都很得心應手，信念百倍，而且隨著學前課的開展，也得到了家長認可：“學前課你們教的真的很好”，“教師你須要什么樣的學前材料，我幫你找等等”。感動、感動、特別感動，感動大家的支持與協助，感動自己的付出得到了認可與確定。

　　本學期在組長的帶著下，主題活動、大型活動等等都開展的豐富多彩，如：為幼兒創設美觀、教育性強的主題環境，帶著幼兒參觀消防隊、超市購物、做面食、感恩你我他——為幼兒園清掃衛生等，幼兒在這些活動中收獲許多，親身感受、身臨其境遠比我們說教所獲得的成果大。

　　俗話說得好：一份耕耘一份收獲，XX年的每一天，都留有我勤奮耕耘的身影，這些身影所帶給我的是成長，XX年的每一天，都留有我的歡聲笑語，這些歡聲笑語所帶給我的是華蜜，XX年對于我來說，是幸運的一年、是華蜜的一年，因為有你們——我得意的孩子，因為有你們——我的黃金伙伴李瑩、劉曉晶教師，因為有你們——我的組長、組員，因為有你們——我最愛的親人摯友，因為有你們——我得意的領導、同事，盼望XX年，因為有你們，幸運、華蜜仍舊屬于我、屬于你、屬于大家。

幼兒教師個人總結5

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張又充實的學期又過去了，回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績，本學期我教的課程是：識字、音樂、美術、整合，總結如下：

　　一、識字：

　　讓幼兒學會讀兒歌，認識字寶寶，看圖識字，幫字寶寶找朋友，所學的生字按基本資、高頻字、次高頻字的順序，以兒歌的形式逐課呈現給孩子，及時適時地安排復習，兒歌內容緊貼孩子的生活實際，將字詞放入一個主題活動的情景之中來認識和學習，激發孩子濃厚的識字興趣，使識字這一枯燥乏味的過程，變成一種輕松愉快的游戲活動。

　　二、音樂：

　　讓幼兒約會聽前奏唱歌，跟隨歌曲節奏正確做游戲動作，體驗到在歌唱活動中進行交流、合作的快樂，感受音樂的高低變化及其所表達的情緒，讓幼兒從游戲中學會歌曲，能愉快地參與游戲活動，遵守游戲規則。

　　三、動手能力：

　　讓幼兒學會簡筆畫、涂色還有折紙，創造不同折紙方式，享受玩紙的樂趣，能分辨色彩，自己動手涂上顏色，還能豐富他們的想象力和實際動手能力，引導孩子們積極地表達自己的思想和情感，實現孩子內外和外在的全面提升。

　　四、整合：

　　1、我家和我家附近的。：從周圍環境中獲得的生活經驗，對孩子的影響是最直接最深刻的，希望通過實地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區多一份熟悉，多一些親切感，希望我們的幼兒在學習過程中，不僅能初步地人世自己所處的社區，而且能自然而然地培養起對家園文化的感情。

　　2、交通工具博覽會：交通工具多變的造型以及不同的行進方式，對孩子具有極大的吸引力，能引發孩子的好奇心，也許不遠的將來，我們可以到太空去旅行觀光，孩子們可以到另一個星球觀光學習，希望幼兒能獲得不同種類的交通工具的經驗，了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘坐交通工具時應有的規則。

　　3、奇妙的蛋：所有的蛋都是圓的嗎？蛋是什么顏色？蛋里有什么東西？當我們仔細觀察和思考的時候，看似平常無奇的蛋，似乎隱藏著許多有趣的秘密，在等著我們去探索呢！更重要的是，幼兒可以在學習的過程中，感悟到生命的珍貴，體會到生命的奇妙之處。

　　4、和紙玩游戲：孩子常用色紙折飛機、小船，用圖畫紙畫畫，紙，在兒童生活中扮演著不可或缺的角色，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創作或游戲的'素材，給予他們一片盡情想象的空間。

　　5、頑皮一夏：對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時候，使可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！我們希望陪小朋友過一個快樂的夏天，大家一起來搖搖老爺爺的扇子乘涼，聽聽夏日蟲兒的歡聲鳴叫，欣賞美麗的荷花，再玩玩水的游戲，享受夏天的生活樂趣！

　　社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　我們的工作如果脫離了家長那就根本無法順利的進行，在我們的教育教學工作中家長起了至關重要的因素。每一次主題活動的展開、每一次園內活動的召開都離不開家長的幫助與支持。我們深知家長工作的重要性，也為此做了不少工作：

　　1．做好新生的家訪工作，了解幼兒的實際狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

　　2．除了全園家長會外主動召開家長座談會，與家長就孩子的問題進行深入的溝通。我們的孩子大都都是獨生子女，在家嬌縱慣了，抗挫折能力很弱。針對一些孩子的實際情況我們和家長共同討論，在孩子的教育問題上達成了共識。這次的座談會非常的成功，不但加強了家園共育，而且也避免了家長對老師教育的不理解。

　　3．使用家園聯系冊、電話、網絡等多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　4．定時向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　以上就是我在這學期所做的一些工作，在這過程中我也碰到過很多的困難與挫折，在每一次解決問題的過程中我發現自己也在不斷地成長。正如一個朋友曾經對我說過：生活的海洋上常常泛起波浪，人生的道路上到處跌跌撞撞。面對挫折必須堅強，波浪里茁壯成長，風雨中變得強壯。感謝曾經幫助過我的人，也感謝曾經帶給我挫折的人。

幼兒教師個人總結6

　　幼兒園學年度工作總結

　　時光飛逝，轉眼間，第二幼兒園已開園一年多了。在各級領導的大力支持下，在全體員工的不懈努力下，我們取得了一些成績，總結如下：

　　一、加強管理，提高全體教職員工的素質

　　本學期我們組織全體員工，認真學習了各項規章制度，一日操作規范，并在執行的過程中，加強檢查和指導。現已形成了良好的常規，貫徹常規以成為職工們的自覺行動。

　　二、領導重視，增加投入，美化了幼兒園的院庭

　　在學校各級領導和公司領導的大力支持下，幼兒園的院庭鋪設了塑膠跑道，大型玩具下面也鋪設了塑膠地面，幼兒園的后院修建了花池、沙池、動物飼養舍，美化了幼兒園的院庭，改善了辦園環境。

　　三、加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長

　　1、因為我園教師大多數都是剛走出學校校門的年青教師，她們工作熱情高，但缺少實踐經驗。我們利用業務學習時間，進行有針對性的培訓，提高了她們組織教學的能力，觀察能力，和家長溝通的能力等。

　　2、本學期選送一名教師，參加了市電教館舉辦的課件制作的培訓，培訓后能把學到的知識及時傳授給其它的教師，在全園形成了良好的學習風氣，提高了大家應用電教手段進行教學的能力。

　　3、本學期接待了省教育學院學前教育專業80名學生來園參觀見習，我園的環境和教師組織的豐富多彩的教學活動，都得到了見習師生的一致好評。她們的到來，為教師提供了一次展示教學的機會，也擴大了對幼兒園的'宣傳。

　　4、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽\的活動中榮獲三等獎。

　　四、豐富多彩的活動

　　每次活動都得到了網絡中心的大力支持和及時報道。

　　1、組織中、大班幼兒，參觀了學校校園。激發了幼兒對師大的熱愛和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。

　　2、為了深入貫徹《幼兒園教育發展綱要》，實行時間開放、空間開放、心靈開放。在金秋時節，我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長，來到了省農科院園藝分院參觀體驗生活。給幼兒及家長們提供了走進大自然，親進大自然的機會。讓孩子充分體驗到了勞動的快樂和豐收的喜悅。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動得到了家長的一致好評。此次活動在《新晚報》、《哈爾濱日報》報道。在省教育臺播出。對我園起到了很大的宣傳作用。

　　3、新年即將到來之際，我園舉行了家園共慶新年活動。節目豐富多彩，有舞蹈、時裝表演、相聲、三句半、家長節目、教師表演節目等。由于家長的參與，增強了家園之間的合作和理解。

　　五、精心創設幼兒園的環境

　　1、為了貫徹《綱要》精神，我園教師和小朋友，費物利用，精心創設了各種區域活動，給幼兒提供了探究操作的環境，交流的場所。

　　2、二園場地寬敞，需要布置的工作量大。在新年即將到來之即，全園職工利用休息時間為幼兒創設了濃濃的節日氛圍，得到了所有家長的好評。

　　六、開辦了興趣班

　　為了滿足家長和幼兒的需要，也為了幼兒園創收，根據幼兒的興趣和愛好，本著自愿選擇的原則，幼兒園在本學期開辦了美術、舞蹈、電子琴三個興趣班，受到家長歡迎，孩子的喜歡，效果非常好。報名學習的日漸增多。

　　七、衛生保健方面

幼兒教師個人總結7

　　時間飛逝，轉眼間一學期又過去了。回顧這學期，既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會自己穿;從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了本班老師多少心血?本學期我班在領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

　　一、班級概況

　　我班有x名幼兒，在新生剛入園時我們與家長進行了交談，在交談中，對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒來園時，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在“家園天地”中，指導家長做好幼兒入園的各項工作，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

　　二、教育教學工作

　　本學期，我班根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

　　幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的知識。圍繞這一《綱要》精神，我班開展了一系列活動，本學期針對幼兒自理能力不強的特點，我班開展了"自己的事情自己做"、"穿衣服比賽"等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯系冊及每日接送孩子入園、離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，得到了家長的支持與贊同。

　　在園里，通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶，更重要的是他們有了獨立自主的意識，通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

　　環境服務于教育教學活動。根據教學活動的需要和本班的特點，我們布置了與主題有關的"我上幼兒園啦"、"秋天到"、"可愛的小動物""冬天不怕冷"。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬松愉快的環境中去觀察、發現、探索，培養了幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。

　　三、家長工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。通過"家長園地"宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒常識和理論經驗，并公布教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便于回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。

　　這學期，我班舉行了家長會和家長訪園日活動。通過一學期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

　　一個學期的工作已經結束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結經驗，發揚成績，腳踏實地，勇于挑戰，積極開展工作，在班內老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成績。

　　中班工作總結

　　每一次總結都會去感嘆時間過得很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學期工作能有效進展，下面將本學期工作總結如下：

　　一、班級現況分析

　　本班有男孩x名，女孩x名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑。進入中班，孩子的知識量有了一定的積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。

　　我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的.首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班xx老師還被評為“師風師德標兵”。

　　二、安全工作

　　幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有幾起較小的安全事故發生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識有所提高。

　　三、教育教學

　　本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備，課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見，并學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升。通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

　　四、家園共育

　　本著相互尊重、平等的原則，我們針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展。我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長，服務家長。贏得了家長的一致好評，在各項工作中也得到他們的大力支持。

　　工作中有甜也有苦，有成功的喜悅，也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀面對，努力改進。工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的健康成長放在第一位，我們會不斷地給自己充電，充實自己。讓孩子有更好的發展，下學期加油!

幼兒教師個人總結8

　　從畢業以來走到現在也已經工作一年多了，這一年多的時間里，通過努力我覺得自己對幼兒園這份工作已經能根本熟悉上手了，這一年多走過來的時光，我想，最重要的是學會感謝。我對幼兒園給我的這個展示的平臺表示感謝，我對我的同事和領導對自己的栽培表示感謝，我要感謝我身邊的朋友和我的小朋友們給了我工作的快樂和激情。

　　首先，工作了以后，就該對自己的提出更高的政治思想要求，積極向黨組織靠攏，要求自己把學習黨的根本理論和根本路線，聯系自己的思想和工作實際，在工作在中樂意幫助身邊的同事和朋友，提高自身的思想政治素質。我還在20xx年里響應團組織號召，積極參加社區志愿者工作，我想充分發揮自己在幼兒園這個特殊工作領域中對社會兩個文明建立中的作用。

　　其次，工作這一年多來，面對純真的孩子，我最愿意把熱愛和尊重放在首位，我十分注重自己的工作，注重以兒童開展為本，希望在讓孩子獲得全面、和諧、充分開展的同時，自己也能在教育實踐中以創新、主動的精神與幼兒共同成長。我發現，通過平時的工作和工作中面臨的挑戰，然后自我觀察、自我體驗和自我評價，我就能獲得正確的自我認知，進展自我批評、自我調整，用更高的標準去設計和要求自己，不斷思考、不斷學習、不斷嘗試、不斷進取，不斷地投入，從中積累經歷，不斷地為自己確立新的目標、對自己提出新的課題，雖然工作中也會出現迷茫的時期，但我相信通過自我調整就是一個新臺階的跨越。

　　我帶著的班已經升入大班，對孩子們激發“自組織”、“自認識”、“自探究”、“自開展”的理解力，我以實踐過程研究著，我希望在孩子們以他們特有的方式理解了我所說的意思時，孩子們都能很樂意地表達他們各自開展水平中的敏感問題，在樂意嘗試方面跨出一大步，所以我認為孩子們的活動是開放而又整合的。例如，“甜甜蛋糕坊”整個主題的開放與整合離不開嘗試，也是大家的幫助讓自己有了成長的時機。

　　在活動組織過程中，或者在平時的幼兒生活游戲活動中，我都樂意堅持做一個觀察者、傾聽者、和記錄者，把幼兒在活動中最精彩的、真實的一幕生動的記錄下來，并從中尋找幼兒的開展方向，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現，通過一段時間的觀察記錄，我就比較容易發現幼兒所關注的`新動向，去開掘幼兒感興趣的新的探索點，使我的教育行為變得更加適時、適度，同時參考請教帶班老師的經歷，對自身不合理的教育行為進展反思，爭取下次在遇到類似的情況時作出更適當的處理。

　　經指導老師的關注和提醒，我從后對幼兒活動的控制和對幼兒常規的認知與建立，在幼兒理解老師所做行為的根底上提高幼兒情感、自我意識及其自控開展水平，通過比較不同類型的教育行為及其與兒童行為、開展的關系，得出客觀、正確的幼兒行為管理、家長指導等實際工作的解決方案。另外，我還經常和我們班的孩子提“責任”這個字眼，一開始他們聽到這個名詞的時候很多的孩子都不懂，現在一段時間的理解和實踐后，我們班根本上的孩子已經對“責任”有了初步的意識，懂得了起碼的對自己的事、自己的行為負責。

　　而且我還這樣認為教師對于幼兒的要求，是用尊重的方式、以理解為根底進展的。既要尊重幼兒與教學有關的知識、技能和品質的經歷根底，尊重幼兒的學習活動方式，更需要尊重幼兒的活動成果，我們越是對幼兒提出嚴格要求，應當越是能表達出我們對幼兒的尊重，在一個于教師、于幼兒都有著共同經歷的生活過程中，讓幼兒抱著他的目的、興趣、能力和經歷進入此過程進展研究、探索、表達和合作，從而到達教育過程中的尊重和要求。

　　最后，在專業崗位培訓、研修幼兒教育專業知識理論方面，我已經在本年度考入了浙大的教育系，我覺得還應根據自己在教育實踐中出現的教育行為失誤、疑惑、難題，向幼兒教育專家、優秀教師請教和指導，只有在有針對性地進展教育行為的分析下，才能從實踐中不斷改善教育行為，綜合采用原理教授、示范觀摩、案例評析、現場訓練、即時反響等多種方式提高新教師獨立解決實際問題的能力。

　　我認為在崗培訓更需要通過兒童開展與教育理論分析、兒童實際問題與教師行為的案例分析，強化幼兒新教師的職業責任感與敬業精神，增強對自身行為自控的有意性與自覺性，把握正確的“度”。一直以來教育就是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比較的歡愉。

幼兒教師個人總結9

　　作為一所農村幼兒園鄉土材料唾手可得，資源豐富。孩子們可以更加著迷于每一次的活動，因為在這里有孩子熟悉而又好玩的事物，有令孩子們冥思苦想、卻又津津樂道的小制作和小玩具，使孩子們在活動中興趣遞增，同時也讓孩子和家長了解：生活處處皆教育，教育材料比比皆是。

　　農村幼兒園開展各種活動有一定困難，但是我們在實踐中，根據我園的環境，從實際出發，挖掘一切可以利用的自然和社會資源，為幼兒提供一些必備的基礎材料，和孩子們收集較為合理、有濃郁鄉土氣息的游戲材料，讓幼兒按自己的意愿和情感進行活動，把不利的條件變為有利的條件，開展有農村特色的幼兒園活動，并在各種活動中取得了良好的效果。

　　一、鄉土材料在區角活動中的應用

　　在我園活動面積小，幼兒人數多的情況下，我們巧妙的利用每一寸空間。比如：在開設美工區、操作區、圖書區時，把集體教學用的桌椅，分組擺放，便可就地利用；窗臺上掛上蒲草、毛線練習編辮子；在門子后面掛上自制的圖書袋，幼兒拿到圖書到自己座位看，不利用空間而且不占地盤。

　　1、通過幼兒收集，激發孩子的興趣。我們在春天的時候帶幼兒去收集樹葉、花朵、麥穗、麥管；夏天引導幼兒收集田螺殼、蘆葦葉；秋天時引導幼兒將落葉、樹枝帶回來進行活動。同時引導幼兒收集果實、種子等，還有稻穗、玉米皮、棉花、各類豆子、花生殼、瓜子殼、開心果殼等豐富活動區的材料，讓孩子親身感受豐富的農村資源，在增進幼對周圍環境認識的同時，也引發了幼兒的想象力和創造力。

　　2、利用家長教育資源，收集充實、豐富區角活動材料。我們向家長開放區角活動，孩子們絢麗多姿的作品、教師們深入淺出的講解，使家長們恍然大悟：原來生活中一些不起眼的廢舊物品原來是培養幼兒多項能力的好幫手。于是向家長們提出的收集要求也得到了響應。通過家長收集的活動區材料主要是在活動區開展中需要家長參與制作或提供的們還發動家長收集了布條、農田里的蔬果、毛線等等一系列材料。家長們的職業、專長各不相同，這就為充實、豐富幼兒園的區角活動提供了條件。

　　二、鄉土材料在音樂活動中的應用

　　音樂教育是用音樂打動和熏陶幼兒的心靈，引導幼兒熱愛音樂、熱愛生活。健康向上的鄉土音樂內容，能促進幼兒體、智、德、美多方面協調發展，潛移默化地培養幼兒的良好個性，為一生打好基礎。

　　本土音樂作品中藝術形象要鮮明、生動，描寫的內容是幼兒生活中比較熟悉的，感興趣的事物，能激發幼兒的好奇心，喚起他們欣賞的興趣，充分發揮幼兒的.聯想和想象。如《雞角公》描寫的是公雞叫了，新的一天開始了，孩子一大早起來幫媽媽做事，然后自覺的讀書，媽媽看到了非常高興，自己的孩子真懂事。這是一首用閩南語來演唱的，“雞角公”（永春方言）——普通話就是公雞。我們把它搬到課堂，就是因為這首歌所描寫的“雞角公”是幼兒生活中熟悉的、感興趣的。

　　當說到“雞角公”的時候，幼兒樂了，“老師，雞角公是什么？”，“是不是公雞呢？”一下子就激起了幼兒的好奇心，引起他們欣賞的興趣。這些歌曲的內容生動、有角色、有情節、藝術形象特點鮮明，歌曲反映的生活是幼兒能理解的，情感是能夠感受到的，但這些并不一定是僅有的，最為理想的的選擇對象，對于幼兒而言，對象的外在運動方式往往比對象的內在意義更具有吸引力。

　　一些幼兒易于接受、貼近幼兒生活、幽默、風趣的作品時，先讓幼兒體會樂曲的情緒、速度、節奏，再引導幼兒聽音樂模仿動作，使欣賞與模仿動作互相促進，也能激發了幼兒對本土音樂的濃厚興趣，體驗感受藝術美和動作美。

　　三、鄉土材料在戶外體育活動中的應用

　　開展戶外體育活動需要準備豐富的材料，而購買或制作戶外體育活動材料往往需要投入較多的財力、物力。為此，我園嘗試著將鄉土材料應用到戶外體育活動中。

　　1、我們請家長幫忙，協助我們收集有關鄉土材料，收集來的材料比較零碎、種類繁多。為此，我們根據這些材料的特點進行分門別類，并有針對性地從中選出一些有再造或再利用可能性的材料。

　　2、我們注重投放一些能引發幼兒創造性玩法的鄉土體育材料。比如：我們提供“百變草繩”這一材料，引導幼兒探索與眾不同的玩草繩方法：有的幼兒把草繩當作跳繩，有的幼兒把草繩擺在地上跳格子……我們堅信：隨著農村經濟的不斷發展，我們周遍所蘊含的教育資

　　源將越來越豐富，只要我們在貼近幼兒生活的基礎上充分挖掘鄉土材料，豐富幼兒活動內容，并讓孩子在寬松愉悅的環境里與材料積極互動，我們農村的孩子和城市孩子一樣會獲得最大的發展，為其終身可持續發展奠定良好的基礎。我們的教師也一定會在挖掘鄉土材料的過程中獲得專業化成長！

幼兒教師個人總結10

　　時光飛逝，轉眼間幾年過去了，回看前這幾年，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒教師也有好幾年了，這當中的酸甜苦辣真的很多。從中我也了解了幼兒教師的辛苦，更隨著天氣的轉冷以及幼兒已經很適應幼兒園生活，我發現我迎接的挑戰更多了！

　　幼兒的安全問題是此刻我最關注的問題，發現此刻的幼兒越來越活潑了，時常一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！

　　幼兒在小班的三個月里，發現幼兒學會了很多我和搭班教師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會準備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發現幼兒適應環境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我十分的`苦惱。思考了很久我想是我的教學方法有問題，在經過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經過看了很多教師的課，使我學會了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對待，必須能夠學到東西的。

　　都說任何工作越做越熟練，我也發現自我比以前得心應手了，最最不足的是，自我的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環境創設，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業，我覺得自我是幸運的，可是我會好好把握好這份幸運，用心去學的，我明白，只要用心的去做，隨著時間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。

　　在幼兒園的日子也是開心的，幼兒與我之間已經有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“教師，這是我帶給你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因為我發現這樣他們會很開心！

　　這個月我覺得自我過的很充實，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得小一班是個歡樂的大家庭！我在想，孩子們提高了，我也在提高，我會加油的！

幼兒教師個人總結11

　　匆匆地，時間老人在我們身邊一晃而過；忙忙地，我已在自身熱愛的幼教工作崗位上奮斗了十一個春秋。當我懷著一顆強烈的責任心畢業來到工作崗位上后，我便開始用一顆愛心來教育著每一位我教過的孩子。這十一年的潛心幼教，十一年的愛心奉獻，使我贏得了孩子們的笑臉，家長們的信任和感謝，讓我覺得工作著是幸福的、快樂的。回首十一年的幼教工作，心中不免有一些感慨，特作以下具體總結：

　　一.關心時事，不斷學習提升

　　在當今這個教學改革步伐越來越快、科研興教越來越響的年代，教師的理論水平當然會越來越很重要。因此，幼兒園開展的每一次政治學習、業務學習我都積極地參加，并認真地做好學習筆記、體會心得。自新《綱要》頒布以來，我采取自學——與同事交流探討學習心得——自行實踐的方法，切實領悟新《綱要》精神，從而更新自身的教育理念。緊跟教改的新潮流，并以此來指導自身的工作實踐，從重視傳授知識、經驗為主到重視培養幼兒不錯的態度情感，及探索發現新事物的興趣能力為主，從“以教師為中心”到“以幼兒為中心”，始終以“以人為本”的教育理念來實施自身的教育教學工作。

　　在平時的教學中，我總是做個有心人，仔細觀察、認真思考，廣泛搜集資料，博覽群書，加強理論知識的學習與積累。我還自訂了《幼教理論基礎與研究》、《上海托幼》、《學前教育》等對工作有幫助的幼教雜志，并寫下了二百多篇教學筆記和十多篇論文。其中由我撰寫的教科研論文《》獲國家級三等獎。

　　二.全心投入，熱愛尊重幼兒

　　在常規教學方面，我秉著“一日活動都是課程”的理念，對每日、每周、每月的生活活動、教學活動、游戲活動、體育活動、晨間活動等都制訂了相應的計劃和實施方案。在一日生活中及時了解孩子的現狀，在觀察孩子的需要的基礎上生成了下一個教育活動目標，使自身對一日活動各個環節的目標非常明確，做到開展活動能與長短期目標相結合，游刃有余，提升了教學的質量。（成績優秀班級、班主任等）

　　在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們的生活。培養幼兒不錯的生活和衛生習慣，特別是去上廁所時跟隨其后，提醒入廁的注意點，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天氣冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，加強了幼兒的體質，因此我所帶的班級總是患病人數少，出勤率高。與此同時我會結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法；出汗過多的時候要注意休息等，從而提升了幼兒的安全意識和自我保護能力，使幼兒在園能健康安全的生活。

　　在特色教學方面，根據幼兒園的需要，我及時承擔了本園英語、蒙氏數學教學的任務。為了提升自身對全英式教育教學技巧的有效把握，我總是利用在家的休息時間苦練英語日常口語，并請有經驗的同事、同行觀摩教學，交流心得，健全教學套路。為了讓孩子們能在英語教學中娛樂身心、陶冶情操，我在特長教學活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息；和家長交談、了解他們的想法等。在每月一次的實驗班教學匯報活動中，邀請家長來觀摩自身孩子的特長活動，讓孩子在家長面前展示自身的本領，給予每位孩子表現的機會。

　　三.同伴互助，教研工作有聲有色

　　作為一名教育者兼教研組長，想要在專業發展上有新的收獲，就必須不斷地學習。因此，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自身的特點，互相幫助著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的師徒結對是在教研活動中評選產生的；我們的推普標兵也是在教研活動中評選產生的；還有我們年級的體育項目、家訪信息反饋、保教配合注意事項及安排、區域環境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我組家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評。

　　四.熱情接待，及時家園溝通

　　家園配合是幼兒園教育工作的重要組成部分，如何做好家園聯系工作是我一直在思考、探討的問題。面對形形色色的家長，我總是給予真誠的微笑、真摯的言語，我堅信沒有一個不能溝通的家長，沒有一個不支持老師工作的父母，因為我們都有一個共同點，那就是愛孩子。

　　多年來，我一直堅持從以下五個方面做好家長工作：首先是開辟家園專欄集中指導。家園專欄從內容上講究實際化，與本班教學活動，幼兒發展現狀相聯系，加強指導性。第二是建立家園聯系手冊，因人而異，個別交流。這樣不斷能與家長之間加強了溝通性，交流了感情，而且能加強了指導性，解答了家長的疑慮，提升了家長的正確認識與教育能力，真正做到家園共育。第三是每學期至少召開一次家長會，統一認識。第四是開展家長開放日活動，使家長能更好地了解幼兒在園的'活動情況，感悟到教師與孩子之間的快樂與真誠。第五是不定期出“小通知”，對家長宣傳一些教育觀念、教育方法、教育技能，以此提升家長認識與能力，從而有效地配合教育。

　　五.努力鉆研，真心擁有快樂

　　在平時的工作中，我總是努力鉆研業務，及時訂閱各種幼教雜志，在加強學習的同時，多次到武漢，孝感等地參觀學習，學習姐妹園先進的教育教學經驗，并把這些先進的經驗帶回來，融入到自身的工作當中去。每年都參加“六一”兒童節文藝節目的編排和演出；在重視特長的同時，我在數學，繪畫，手工等方面也有著廣泛的愛好，并取得一定的成績。我還能廣泛團結同志，關心他人，多次被單位評為先進個人，20xx年曾被評為xx市優秀教師。

　　十一年的幼教工作，我深深懂得孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我和孩子之間沒有距離，我和孩子們成為了最好的朋友。我為自身所從事的職業感到光榮，同時也為自身從事的事業而感到驕傲！過去已然過去，新的挑戰已經開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學習應成為我們教育者的基本要求。因此，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時俱進、勤奮讀書、充實自身，要努力使自身成為一條源遠流長的大河，常流常新！

幼兒教師個人總結12

　　在這一年里，我對自己的思考很嚴格，對工作很認真

　　我們要以誠為本，努力做好領導交辦的工作。我們的作風要謙虛謹慎，講真話，不要弄虛作假。在做好自己工作的同時，我們愿意分擔和承擔更多的事情，我們的工作從來沒有太過內外部。國際家庭年的主要情況摘要如下:

　　第一積極參加幼兒園組織的各項政治學習和教育活動;

　　同時，我們要認真學習幼兒教育的知識和管理經驗，不僅要從書本上，還要從同事，特別是老同志那里學習，提高自己的理論水平和綜合業務素質。

　　第二，在工作中，作為幼兒園教育教學主任，這給了我無限的信心，也給了我更多的壓力，知道自己的任務和責任是重大的。幼兒園教育教學工作既是幼兒園素質的體現，又是幼兒園活動的本質。因此，在工作中，我不斷努力提高自己。一方面，加強自己的管理藝術和能力，通過閱讀和學習，并在實踐中探索和總結，提高個人管理藝術，用個人的工作態度和能力，提高管理質量。另一方面，我們應該根據幼兒園的實際情況，對幼兒園的教育教學做出合理的規劃，為孩子創造豐富而寬松的學習氛圍，讓他們快樂地掌握知識，發展智力;為教師搭建學習和提高的平臺，促進每位教師的全面發展，發揮教師自身的潛在優勢;并努力通過各種形式做好家庭溝通，增加幼兒園工作的.透明度，讓家長相信幼兒園，支持幼兒園。

　　有了這份工作的目標和計劃，我在工作中勇往直前，認真負責，努力學習。做好手頭的工作，認真完成領導交辦的各項工作。不管事情有多復雜，工作量有多大，都要盡你最大的努力去完成所有的任務。

　　三是在我的生活中，我堅持努力工作、簡單、節儉、耐心和樂于助人的原則。我一直誠實,勤奮,尊重老人和可愛的年輕人,不欺騙領導和同志們,不說謊,不處理錯誤的事情,真誠的對別人,總是記住我的責任,主動幫助每個人在生活中做一些在我的力量,和認真組織教師進行教學會議的員工會議上對每個人都將創建一個放松和愉快的工作氛圍,協助園區領導做好園區工作，并發揮協調作用。

　　今年是忙碌而充實的一年。我在學習上取得了很大的進步，取得了一些成績。同時，我對自己的要求也在不斷提高。在以后的工作中，我會努力提高自己的學習，提高自己，讓工作做得更好。

幼兒教師個人總結13

　　經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的開展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

　　有人說：一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態度，有什么樣的態度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最正確時期。無論從任何意義上講，父母都必須承當起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而無視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養幼兒老實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代開展。在幼兒園經常使用說服、典范、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環境相互作用后產生的`認識，用意動搖，不牢固。

　　本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器〞，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比較的大膽的想象力和創造力！從新認識幼兒：從一個“容器〞到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

幼兒教師個人總結14

　　作為一名幼兒教師，我的工作主旨是：讓每一位幼兒都快樂安全的地度過在幼兒園的每一天，既教給他們知識又教育他們！

　　伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小A班的孩子度過了一個學期，馬上，他們又長一歲。看著他們的長大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我們班的三位老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。

　　一：工作方面

　　本學期主要開展了《我的學校》、《秋天》、《我的家庭》、《動物》、《冬天》等主題活動。并根據實際情況，及時調整教學內容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學內容，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環境，自由發展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學本領了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。

　　在教學上，我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式，仔細觀察，發掘每個人的優點。瑤瑤小朋友剛入園時的情況是：進入班級后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，在階梯上哭泣，不與周圍的小伙伴交流，通過家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂活動和平時的生活中，經常鼓勵她上來表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。

　　二、常規方面：

　　我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。

　　三，保育方面：

　　在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食。

　　四，家長工作：

　　在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，并向家長了解孩子的在家情況。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

　　幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。要求家庭與學校教育采取一致的方法，家長要嚴格要求和學校相結合。對子女的學習指導和教育提供他們做些力所能及的.勞動機會，加強對幼兒的心理開導，是可以形成他們身心健康的心理品質適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監督和引導。協調好家庭成員內部的教育力量。家長要多與老師聯系，及時了解孩子的學習和身體情況。我們通過家訪，開家長會、書面聯系、《家園練習冊》等形式與家長的溝通，及時解決孩子出現的問題或解答家長的疑惑。

　　本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續與家長溝通使孩子們健康快樂的發展。

　　"金無足赤，人無完人"，在教育教學工作中難免有缺陷。如，幼兒在美術能力方面有所欠缺：以后固定教師有連貫性的、制定發展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術技能；幼兒在活動中的常規要求不遵守：教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統一行為，教師督促她良好的行為的養成；教師在活動的多樣性上仍需加強學習，不斷創設新穎、有趣的活動。

　　如今的21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。