二年級第一學期班主任工作總結

時間：2024-06-08 18:24:41 學期總結我要投稿

【必備】二年級第一學期班主任工作總結15篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的二年級第一學期班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。

【必備】二年級第一學期班主任工作總結15篇

二年級第一學期班主任工作總結1

　　本學期我擔任二年級二班的班主任及本班的語文教學，在積累了一些令人興奮的工作經驗的同時，也有些許不足，現將本期工作總結如下：

　　一．教學方面。

　　1.教會學生善聆聽

　　開學初，發現班里有一半左右的學生沒有善于聆聽的好習慣，課堂注意力不集中，我就在教孩子如何聆聽方面下了一番功夫，i并采用了多鼓勵，多引導的方法，引入了正常軌道。現在學生的聽講注意力集中了，學習態度端正了，學習效果也更明顯了。

　　2.勤實踐，多積累。

　　除了教會學生學會課本上的知識以外，我更注重讓學生學以致用。根據學生愛聽故事的特點，評選故事大王，還讓學生參加我是父母小幫手，我有一雙小巧手，我是小小朗讀家，我是小小書法家等實踐活動。學生參與的'積極性高，也積累了豐富的學習經驗。

　　3．抓好培優扶困工作

　　培優重在樹榜樣，扶困重在多表揚，使優生更優，使學困生有信心，愛學習，別人一遍能學會的，我就學五遍，不放棄，不灰心。

　　4.抓養成習慣，促整體提高。

　　學生在聽講，寫作業，小組討論，回答問題等方面，養成了良好的習慣，班中形成了濃厚的學習氛圍，比學趕幫超，整體學習水平有了很大程度的提高，下學期將繼續堅持。

　　二．班級管理

　　做到有效管理，理清思路，明確要求。抓落實善發現。

　　1.上好興華第一課

　　開學初，我先盡快記住每位學生的名字，重點培養四位班干部，為形成良好的班風學風打好基礎。并讓學生互認姓名，看誰交的朋友多。使學生盡快融入集體中。

　　2.樹榜樣學榜樣

　　開好主題班會，用學生中的先進事例進行思想教育，這些事例看得見，摸得著，學生感覺很親切。學起來更容易一些，也更具說服力。對集體中不良現象，善于抓住苗頭，及時進行教育。激發學生的上進心，共同向榜樣學習。

　　3.活動中張揚個性

　　學校活動豐富多彩，孩子們都愿意積極參加，我都多給他們展示的機會。每次挑選的活動名單都不重復，機會均等，公平合理。在教師節演講、歡歌頌祖國、校園運動會、小學生守則知識競猜等活動中，我們班名列前茅，獲得了獎狀鼓舞了士氣。

　　4.關愛學生做好家校溝通

　　冬天天氣干燥，我們一方面提醒孩子多喝開水，另一方面督促有藥的學生及時服藥。有情況及時和家長進行溝通，把溫暖送給孩子，使家長放心，滿意。

　　一個學期的工作結束了，其中，酸甜苦辣樣樣俱全，不管工作再苦再累，只要為了孩子的成長，教師的付出都是值得。相信新學期中揚長避短，發揚團結互助，愛崗敬業的精神，我們班級的工作一定會越做越好。

二年級第一學期班主任工作總結2

　　這個學期真的是匆忙而充實的一個學期，時間過的飛快，而學生的成長也是飛快，個子長高了，懂事了，會學習了，愛幫助同學了，關注班級榮譽了，回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步，二年級第一學期班主任工作總結－用愛和放手來管理。

　　首先，愛每一個學生。愛，我們成人做的遠遠不如孩子們，他們的心是純真的，他喜歡你他就會愛你，而我們成人世界里夾雜了太多的欲望，其實，在教育中我們要明白愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了。而有時候教師的一個擁抱和一個親吻，都能給他們帶來幸福感…當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是45份純真的愛。

　　其次，放手讓學生做，讓班級的事情成為學生的事情。如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1.由小組負責清潔衛生。

　　衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，由小組長檢查衛生，因為環境區離教室比較遠，我安排每天勞動委員組織學生下去撿廢紙。

　　2.針對特殊崗位我在班級里安排下了如下的崗位：檢查班級同學物品擺放的`2人，收放作業本的2人，還有7名小組長，進教室領讀的2人，2人輪流領讀，每周都盡量表揚從事工作認真負責的同學。

　　3.培養學生自信心。二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班級博客這樣一個良好的平臺，將學生寫話選取一些優秀的發到網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　4.今天的板報第一期是我在學生開學之前做的，之后的幾期全是學生自己做的，他們自己分板塊、自己打橫線、自己寫字、自己畫畫、自己涂色，他們做的是那么認真，出來的效果也非常好。

　　5.每天早上的晨誦課和學校安排的活動，除了他們能力不及之外，所有的事情全放手讓他們自己去做，做嘗試。

　　最后，家校溝通，攜手共進。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校信通這個平臺及時和家長溝通孩子的狀況，有下滑趨勢的抓緊時間給打個電話，了解一下情況，讓家長合理的輔導學生更好的學習以免走彎路，班級的事務由家長和老師共同商量對策，也利用班級博客、或是平時放學時與多位家長進行交流。通過家長會沙龍讓他們明白孩子讀書的重要性。總之做好家長與老師之間的溝通工作，大大的減少了家長對學校工作和班主任工作的誤會也很好的輔助了我平時的教育教學工作。

　　學生的班級建設現在初見成效，不過問題還存在許多，我希望在以后的工作中，自己做的更好，讓孩子們成長的更快。

二年級第一學期班主任工作總結3

　　學期卻已接近尾聲，下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

　　一。以身作則，為人師表

　　我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

　　二、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的.孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

　　三、班級管理，培養習慣，鍛煉能力

　　良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

　　2、清潔衛生由小組負責。

　　衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

　　4、讓學生展示自我，樹立自信

　　二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　5、對特殊學生的教育

　　一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。

　　6、家校溝通，攜手共進

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

　　當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。

二年級第一學期班主任工作總結4

　　隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：

　　一、常規教育方面。

　　剛踏入新學校的二年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我就從以下幾點入手： 1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在下午放學時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。 2，合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。3，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會和流動小紅星的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，充分發揮教室內的.黑板報和墻報的教育作用，采用“朵朵花兒開”，“星級小組”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。

　　因而，我強化以下工作： 1，課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。” 2，課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。 3，班團紀律為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　三、衛生方面。

　　俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。 1，個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。 2，班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　四、班干部的培養方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。

　　這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、其他方面班級管理中還應注重個體的發展。

　　在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家、小作家、小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。

　　這學期，我蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。通過關愛、尊重孩、寬容孩子，我、找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

二年級第一學期班主任工作總結5

　　本學期的班主任工作是忙碌也是滿載收獲的，感謝上帝的眷顧和同事的幫助，讓我在我的人生畫布上又增添了絢麗的一筆。本學期升上二年級后，學生們個子長高了，也懂事了很多，和他們交流起來似乎更容易些了。漸漸地，和學生之間產生了一種更莫可名狀的情愫。有的的學生在學習上懶惰貪玩，讓我很生氣，甚至有的時候那種“怒其不爭”的氣憤讓我不能自已，但是看到他們勞動時那勤懇的樣子又讓我甚是欣慰。尤其是，在本學期學校舉辦的“紅歌賽”和古詩詞朗誦比賽上，我們班學生創造了我認為的“奇跡”，我們都取得了第一名的好成績，成為比賽中殺出的黑馬。當我們唱完、朗誦完，受到大家的贊揚和好評時，我的那種興奮、幸福感真的是溢于言表。班主任管理班級的工作雖然瑣粹，卻很受鍛煉，在這些千頭萬緒的瑣碎中經過了長時間的摸索終于縷出了一些管理班級的頭緒。

　　本學期對于我們班的管理，我是這樣做的，我們班有一個財富榜，財富榜的加分分別為課堂上和課間，課堂上的分由我來加，課間時的加分由7個管紀律的組長，責任到人，他們每人都有一張自己組內成員的名單，課間時他們就會行使自己的權利，巡視，看到有大聲吵鬧的、隨便丟垃圾的或做危險動作的、吃飯浪費的就扣自己組內的分，表現好的就會加分。

　　實行重罰重獎，每周五實行評比，表現好的'前十名者，可以在財富榜上選擇自己想要的獎勵，獎勵有：

　　1、帶玩具到校一天。

　　2、當一天代理班長。

　　3、自行選座位一天。

　　4、可帶零食到校一天。

　　5、當老師的助手一天。

　　6、三天可利用課余時間在黑板上寫字或畫畫。

　　7、寫表揚信。

　　8、參加抽獎活動，選一份禮物。

　　（累計四周都在前10名者可以一起分享大餐，評比欄中最后10名者，將要拿禮物來學校給同學分享。）

　　這樣的班級管理對于低段的孩子來說是能起到一定激勵作用的，是適用我們班學情的。最后，實在的人不一定是優秀的班主任，精明的人也未必是優秀的班主任，嚴厲的人不一定是優秀的班主任，和藹的人未必是優秀的班主任，真誠且有智慧的人才能成為優秀的班主任，嚴慈相濟才是硬道理，用心感受，因材施教更是真理。

二年級第一學期班主任工作總結6

　　在學習上引導學生，在生活中關心學生，在思想上理解學生，這就是班主任。班主任工作是一項極其考驗耐心的工作，日常工作中的點點滴滴，無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個集體，我也在不斷探索、不斷的嘗試。在探索、嘗試中，我的具體做法如下：

　　一、凝造家的溫馨，發揮家的力量

　　家是最溫馨的去處，濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個好的班集體，同學之間應該是禮貌、友愛，親如家人的，每一個人的心中都有著一份對他人的關懷，對班集體的.熱愛。我經常引導學生在實際活動和具體事件中去親身體驗，用心感悟，只要人人把自己的同學當作自己的親人，班集體便成了溫馨的家。

　　我經常對孩子們說，我們的班級是我們的家，我們是一家人，是這個“家”的一員，誰也不能缺。作為一家人，我們應該時時把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。形成“這個‘家’因為有我而驕傲”的意識。作為“一家之長”的我要從內心去愛他們，關心他們。工作當中我始終認為：要像愛自己的孩子一樣來愛學生。是的，當學生感覺到老師真心的愛，體會到集體大家庭的溫暖，那么，班集體才能真正成為團結向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。

　　二、樹主人翁意識，做好班級主人

　　我發現我作為班主任干涉太多，學生的能力無形當中少了很多鍛煉的機會，久而久之使班級學生形成一種依賴、惰性思想。結合學生年齡特征，我決定本學期改變班主任工作策略：由扶到放。一下子放，學生肯定要摔跤，所以我將思想關作為第一突破口。于是我提出“做班級的主人”的目標。首先要學生樹立“主人翁”意識。什么是主人翁？通過班會課，學生積極討論，我隨機提出新學期目標，同學們紛紛表示要做班級的小主人。說來容易做來難，于是我首先從班干部身上下功夫。我想，小干部作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。同時，班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。

　　我深知，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養，平時工作中我注意：

　　其一，大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

　　其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

　　其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　三、教育學生努力學習，完成學習任務

　　學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。

　　四、本學期主要成績：

　　1、在朗讀比賽中獲得年級組第一名。

　　2、在校跳繩比賽中獲得年級組第一名。

　　3、立定跳遠比賽獲年級組第一名。

　　4、在校運動會中，團體總分獲年級組第一名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。袋鼠跳接力獲得年級組第一名。趣味比賽中的同心協力（接力）獲年級組第一名。

　　5、榮獲二十八屆校運動會入場式最佳組織獎。

　　6、校迎元旦合唱比賽活動中，校講故事比賽中，班級分獲二、三等獎。

　　7、在校口算過關中，本班獲年級組第二名。

　　五、不足和展望：

　　1、克服學生的“自我中心主義”。

　　2、學生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續關注。

　　3、繼續培養學生良好的學習習慣和行為習慣。尤其是學困生學習態度、習慣的糾正和養成。

　　4、要不斷增強學生的自主意識，自律意識，培養自我管理的能力，注重方法的多樣性。

　　本學期的日常工作簡單例舉一、二，不足之處尚待以后摸索改進。任其職，盡其責，我會以一個班主任的責任心做好自己的本職工作。

二年級第一學期班主任工作總結7

　　時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

　　一、學生方面

　　1、積極響應學校號召，開展各種活動。

　　如：在升旗活動中，體會加入少先隊員的光榮；大課間跑步活動，讓學生在充滿樂趣中鍛煉了身體；課間生活，增強班級凝聚力，等等！這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

　　2、課堂習慣的培養。

　　對于二年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關心學生，事無巨細關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們。

　　二、家校聯合方面

　　和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，孩子們比較能自覺地遵守學校的各項規章制度。

　　三、自身方面

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的'道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

　　總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！

二年級第一學期班主任工作總結8

　　時間真快，在忙碌中，一個學期轉眼又過去了。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。一、在活動中，促進學生分享品行的養成。

　　分享品行是一種養成教育，孔子和葉圣陶都說過：養成教育，就是培養形成良好習慣的教育。分享品行是人與人之間形成和維持良好關系的重要基礎，是一種積極的社會性行為。在孩子的成長中，分享品行不是一早一夕就能形成的，必須要靠成人的引導、鼓勵，通過長時間的浸潤，積淀而成。我們所做的就是這個過程中給孩子一點一滴的引導與鼓勵。

　　平時我會利用每周的.班會、晨會、生命教育課等，對學生進行教育。比如在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議，練一練等，讓學生在評一評，說一說，議一議，練一練的過程中，分享他人經驗，養成良好習慣。開展以“爭做禮儀銀杏娃”為教育主題活動中，把班級分成幾個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，共同分享他人智慧，取長補短，共同進步。二、加強班級管理，培養學生能力。

　　如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。

　　1、由小組負責清潔衛生。

　　2、讓學生展示自我，樹立自信。

　　二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生每次寫話選取一些優秀的發到網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在語文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

二年級第一學期班主任工作總結9

　　時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多。不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

　　回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、關心孩子。

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

　　低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

　　我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。

　　在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

　　二、重視培養孩子們的行為習慣。

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。

　　我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的`氛圍。

　　三、培養小干部，發展孩子的能力。

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

　　四、加強與家長間的交流。

　　家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。

　　一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。

　　于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的xxx小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。

　　五、加強集體凝聚力。

　　這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

二年級第一學期班主任工作總結10

　　一、班級組織管理：

　　1、安全教育：利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培養學生較強的安全意識。班級每天有兩名學生管理全班的班級秩序，同時在全班掀起了人人爭做“安全監督員”的活動，防止任何安全事故的發生。

　　2、行為習慣:我每周根據德育要點關注學生行為習慣的培養，及時發現學生之間隱藏的矛盾，正確對待，及時處理。經過一個月的學習，大多數學生已經開始形成良好的行為習慣。

　　3、紀律:經過上學期的訓練，班級已經初步形成了良好的'紀律習慣。絕大多數孩子都能主動遵守課堂紀律，遵守學校的規章制度，來學校不吃零食。在平時的晨會和班會上，我經常用孩子樂于接受、易于理解的方式給學生講解紀律，讓他們牢記在心。

　　4、衛生情況：班級每天的衛生都落實到人，飲水機、黑板講臺等都有專人負責，孩子們已養成了不亂扔紙的好習慣，但發現每次上完美術課，教室里的衛生狀況就較差了，要求孩子做手工時，同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。

　　5、公共財產：孩子能發揚主人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺、飲水機、電腦擦得干干凈凈。

　　6、文明用餐:教育學生遵守用餐紀律，依次排隊用餐，不挑食，不浪費飯菜，飯后及時清理就餐場所。

　　二、關注學生全面發展：

　　1、家校聯系：要想教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。平時都能及時地將學生在學校情況反饋給家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現。

　　2、與本學科教師的聯系:注意與本學科教師的溝通，及時了解學生各科的學習情況，征求并采納他們對班級工作的建議，樹立本學科教師在學生中的威信，讓學生熱愛和尊重教師。

　　3、個別教育：關心熱愛每位學生，教育方法因人而異，做好學生的心理健康教育。對個別行為習慣不太好的學生常談心，曉之以理，動之以情，促進學生之間的和睦相處，增進師生之間的感情。

　　三、班級其他工作：

　　1、組織秋游活動

　　2、鼓勵學生參加學校美術大賽

　　3、組織學生做好月大掃除，讓整個班級煥然一新。

　　4、本月月考，組織學生認真進行復習5、這個月天氣多變，提醒同學們注意及時更換衣服，平時也要加強鍛煉，增強體質。

二年級第一學期班主任工作總結11

　　本學期我擔任二(3)班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

　　一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

　　有言道："誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"我從中明白到作為一個班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

　　了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到要糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

　　在親近與研究學生的過程中，要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。為此我經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里的大部分同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

　　三、培養學生文明禮貌的習慣。

　　要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好校卡、紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的`行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。

　　四、培養學生良好的衛生習慣。

　　良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了每天堅持三小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

　　五、確實做好學生的安全教育工作。

　　這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點，教師會議及校會中已多次調強“安全教育”問題，所以“安全工作”務必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　六、培養良好的班集體。

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如書法比賽、繪畫等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　七、加強與家長之間的聯系，攜手為小孩子的健康成長努力

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。基本能遵守學校的學生規范了。

　　這一學期的時間過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。雖然不是取得什么可喜的成績，但我覺得自己比以前已經有了很大的進步，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，我會更加熱愛教育工作，關心每一個學生，繼續向“做一名優秀的班主任”的目標前進。

二年級第一學期班主任工作總結12

　　一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的.愛。

　　二、重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個

　　班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

　　三、培養小干部，發展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

　　四、加強與家長間的交流家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

　　我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。

　　五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好!

二年級第一學期班主任工作總結13

　　時間飛逝，這個漫長而忙碌的學期即將結束。對于二（1）班的孩子來說，不經意間長大的不僅僅只是他們的年齡和身高，成長的還有他們慢慢學會獨立和體貼他人的心智。作為他們的班主任，我很高興，也很欣慰自己能陪伴著他們成長，見證他們進步的點滴。

　　首先，安全教育是作為班主任一切工作的重點。孩子的安全及健康是他（她）接受和參與一切教學活動前提條件，如果孩子整天生病，或者是受傷等等，他（她）是沒辦法全身心的投入到學習和學校生活中來的。在安全教育這一方面，我們不僅僅在班會課上進行安全意識的培養，平時在生活中也會進行熏陶和滲透教育。像平時將一些危險的案例或存在安全隱患的地方和做法收集整理后，拿給孩子們看看、討論如何保護好自己的方法。

　　在學期中，我們班有一個學生，總是喜歡跳樓梯，而且一次是跳三四級，十分危險。多次屢教不改后，我決定在我的監看下，讓他自己跳一跳一級一級的臺階。剛開始，他跳得挺開心，不一會兒就跳累了，而且因為腳下沒站穩，差一點就摔了，于是我也就趁勢讓他自己聊一下剛剛自己跳階梯的感受，他說很累，差一點跳摔了。也就是經過這一次，后來很少再看見這個孩子跳樓梯了。也通過這件事讓我明白了：在處理有些事情的時候，有的道理不一定說教能讓所有的孩子都能明白，那么不妨讓他們嘗試一下，感受一下，這樣給他們留下的印象和感觸會更深，道理也就不言而喻。

　　低段的孩子，大多數是嗓子一發炎，就是要生病了。而課間的時候，我們班很多孩子一玩起來，經常是忘記喝水的。所以有時候早上帶的一瓶水，晚上還剩一大半帶回去。原來我是從一年級就開始一到下課時就提醒孩子們去喝水，剛開始孩子們也做得不錯，但是總是有孩子不喝。這個學期，我將方式換成了有孩子們拿起水杯喝水的時候就提醒老師喝水，喝得多喝快的小朋友幫老師倒水。小朋友很高興能為老師做事，所以現在喝水也積極了，不能幫老師倒水，也可以提醒老師喝水，所以這一點在我們班也越做越好了。

　　其次，發展每個孩子的`能力，培養人人都能為班級做點事。學生座位和一年級一樣，二年級我們孩子的座位也是每周換，前后換、左右換，已經形成規矩，孩子們也知道每周一來了他們應該怎么去調座位，不需要老師再去安排。我們班的班干部也不是固定，每個孩子都會有鍛煉的機會，也就是說每個孩子都會有機會成為班級管理人員，體會管理別人和被別人管理的不同感受，也是希望讓孩子自己學會競爭和爭取機會，發現自己的優點和優勢，不斷表現自我。

　　最后，密切和家長的聯系，統一教育想法。由于這個學期班級因為各種原因，數學老師更換的頻率較大，很多家長抱怨和不滿的聲音高漲。所以平時除了要處理和幫助新教師的交接工作，更大的工作量就是安撫家長的情緒，工作量較大。好在利用了微信群，基本上所有的家長都加入進來了，能夠較好的和家長們溝通，同時家長委員會的家長們也替我們給個別沒及時接到通知，或不理解老師的做法的家長進行解釋和交流，這也是讓我的工作覺得輕松不少的一方面。當然，微信溝通是輔助手段，更多的溝通還是要和家長面對面的交流思想或者深入到孩子的家庭環境，更多地了解孩子的生活環境和家庭教育。這個工作在本學期做得還不是很好，爭取在下學期能夠有所完善。

　　這個學期和孩子們在一起學習和生活，日子悄悄地過去了，看著他們一天的長高的個子，感受著他們一天天懂事的心情，仿佛覺得自己就像一個種花者，看著精心栽培的花朵能長得如此鮮艷奪目，幸福之感也就油然而生。縱使，這些花兒還不是那么完美，但是陪伴的過程卻是充實的。

二年級第一學期班主任工作總結14

　　時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二年級（18）班的班主任，兼兩班的數學教學，在教學的同時，我時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：

　　一、親近學生，和學生成為好朋友。

　　我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

　　二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

　　1、我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養。訓練學生正確的讀寫字姿勢。學生做作業時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業布置時，提醒學生做好復習和預習工作。長期的關注，對學生良好習慣的養成起到了一定的促進作用。

　　2、培養優秀的班干，為孩子的自我管理創造條件。這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節化。比如早讀時有專人領讀，還有一人維持秩序。收作業時由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。要求班干部必須以身作則。不斷培養學生的自我管理能力。使同學們形成老師在教室和不在教室一個樣的表現，能自覺的完成老師留下的作業，并做好復習。

　　3、加強安全教育。“安全重于山”在開展班級管理的同時，我時刻不忘對學生的安全教育，定期檢查學生的管制刀具，讓安全事故消滅在萌芽狀態，在我的帶領下，本學期班級沒有出現一例安全事故。

　　三、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。

　　孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，做好榜樣。有能力的必須幫助孩子不斷進步。

　　平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

　　學生的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。本學期我還成功的召開了家長會，為家長帶去了教育孩子的好方法。

　　四、取得的成績

　　在老師與同學的共同努力下，我班取得的成績雖不是轟轟烈烈，但也增進了學生的集體榮譽感，在廣播操比賽中，我班積極訓練，得到了學校的肯定，還有我班在昌河社區舉辦的繪畫與書法比賽中有三位同學劉瀟瀟、李千業等獲得了一、二等獎，在科幻繪畫評比中，我班的劉瀟瀟同學獲得了一等獎，在“繩舞飛揚”跳繩比賽的活動中，我班的.三名同學都進了前十名。取得的成績已經過去，我會一如既往的帶領好我的班級。

　　五、存在的不足

　　1、活動顯得少一些。執教的路途往返需要大量的時間，造成在校時間教學多一些，活動少了一些。

　　2、對孩子們的要求過高，有時急于求成，事事都想很快有成效。對于二年級的小不點來說難度較大。今后應該更耐心一些。

　　六、今后的方向

　　今后，我會在學校的帶領下，增強信心，和孩子一起成長，積極鼓勵學生多參加學校組織的各項活動。

　　1、繼續加強對學生的思想教育和個別指導。讓每個孩子都學有所得。

　　2、繼續加強對學生的養成習慣的教育。

　　3、繼續加強學生的安全教育。

　　總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更加出色。

二年級第一學期班主任工作總結15

　　辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時，緊張而繁忙的一個學期又接近了尾聲。為了總結本學期班主任工作中的經驗，尋找出不足，促使在下學期的工作中做的更好、更有特色，現將本學期以來的班主任工作進行如下總結：

　　一、班級基本情況

　　本班共有學生66人，其中男生28人，女生38人。本班學生從整體上來看是很令人滿意的。性格活潑開朗，天真可愛。同學之間都非常友愛。“一方有難，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現，班里不管任何一位同學有困難，其他同學都非常熱心地關心他、幫助他。在本班級里，沒有出現同學間相互打罵的情況。在學習方面，大部分學生這是有著較強積極性的，但不免存在著部分對學習沒有興趣的學生。

　　二、思想教育工作

　　對于二年級學生來說，雖然已經接受了一年的學校教育，但是紀律還是需要進一步加強。因此，本學期我仍然對他們進行了紀律的嚴格要求。在課堂上、晨會上反復給予教育，強調紀律問題。另外，其他科任老師上課時，我也隨時觀察留意他們的表現情況，發現問題及時給予教育糾正，這樣堅持下來，本班紀律有了明顯的改善。

　　1、用行動感染學生

　　班主任是一個班集體的領導者，更是孩子的“家長”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴重地影響著學生。我們都知道，“言傳身教”，而“身教重于言傳”。在這點上，我非常注意，時刻注意著自身對學生的影響，時時刻刻、處處以身作則。在平時的教育教學此文轉自工作中，十分注意自己的言行舉止，向學生提出的要求，自己首先要做到。如此帶動之下，本班級的面貌發生了很大的變化，同學們團結互助、互愛，形成一個朝氣蓬勃的班集體。

　　2、小干部的培養

　　身為班主任，都知道班干部是班主任的得力助手，有了他們的配合，班主任的工作就顯得非常得心應手。本學期我在班干部的安排上跟上學期有所不同。首先，我采用了讓學生自薦的方式，給學生一個建立自信的空間，因為我覺得，如果學生能夠自薦當班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也一定會更積極主動地投入。另外，和上學期有所不同的是，每個組安排了兩個組長，一個負責學習生活上的管理，一個負責安全、衛生、紀律上的管理。而其他的班干部也給予安排了相關的工作。每個月都召開一個班干部會議，讓這些小干部們將他們的工作進行小匯報，并將遇到的問題提出來，我便給予一一解決，并針對實際情況給他們提出工作目標。在整個學期當中，班干部們發揮各自的作用，將本班級管理得井井有條。

　　3、注重學生良好習慣的培養

　　作為一名班主任，不僅要注重學生道德品質的培養，而且還要注意學生的行為習慣的培養。因為從小培養良好的行為習慣對于他們來說非常重要。而這項工作是一項長期的.工作，不是一朝一夕就能落實見成效的，需要班主任在日常教育教學此文轉自工作中，時刻注意，從每一件小事，每一個細節，每一項活動中長期的教育培養、熏陶才能形成的。在日常生活中，要注意觀察學生的行為習慣，及時發現他們存在的問題，及時給予糾正，引導他們從每一件小事、每一個細節入手。如講禮貌的問題，或許每個學生都知道這樣的道理，可是做起來卻沒有想象中那么好，特別是本地學生受各種因素的影響，在這方面更始不盡人意。如學生平時看到老師要么就逃跑躲起來，要么就無聲無息地與老師擦肩而過，不會和老師大招呼，跟老師問好。還有的學生上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進教室。從以上情況來看，都是需要加強教育的，我便從自我做起，言傳身教，引導學生多使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等等，引導學生要尊老愛幼。不僅是在學校要做個有禮貌的好學生，在家也要做個有禮貌的好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時間和《20xx—20xx學年度第一學期二年級班主任工作總結》一文來自！http://fanwen.365jy.Net>學生一起學習小學生日常行為規范。通過如此反復地、糾正、強調，本學期本班學生的日常行為習慣有了很大的改變。

　　4、班集體的建設

　　一個好的班集體是學生健康成長的關鍵。我根據本班的實際情況，結合學校的各項規章制度，通過每天的晨會，每周的例會不斷地、反復地向學生滲透在校的一日常規，讓他們清楚地認識到哪些事情能做，哪些事情不能做，常常進行班級的集體榮譽教育，針對不同事例，告訴他們哪些班級做得好，哪些班級做得不好，我們自己做得如何，我們應該向誰學習等等，使學生漫漫地形成了熱愛班集體的感情，如學校開展的班級量化評比活動，雖然本學期本班只獲得一次流動紅旗，但可以看出學生們平時都在努力地想做到最好，想為這個班集體爭取榮譽。

　　5、重視與家長的聯系，建立家校聯系溝通的橋梁

　　相信每位班主任都能清楚地認識到，孩子的進步、集體的成長，不單單是需要老師的正確引導與培養，更里不開家長的大力配合。在本學期中，我主要通過電訪的方式與家長建立密切的聯系，進行溝通交流，互相傳達學生的信息。除此之外，我還十分關心學生的身體健康，學生一旦因病缺勤，我都及時地進行走訪慰問、給予關心，了解學生的身體狀況。使家長對學校、對老師建立起一種信任感。為建立家校聯系溝通工作奠定了夯實的基礎

　　6、對后進生的教育轉化工作

　　本學期值得感到欣慰的是，本班學生沒有了無故曠課的情況，也沒有了半路逃課的情況。一年級時則經常存在此類情況。本學期中，學生們都能按時上下課，如果生病或有事不能來上課，都能及時地與我請假。我想，這應該和我在每日的課堂上都適時地滲透了相關的教育有關。

　　相對于本學期的學習情況來看，較一年級有所進步，對于部分學習成績較差的學生，我安排了一幫一的學習活動，讓學習成績好的學生每天下午放學后利用一些時間來幫助他們，盡量使他們的學習情況有所提高，此項幫學活動還是收到了一定的成效。

　　三、安全教育工作

　　學校的安全教育工作是重中之重。因此，本人在本學期中特別重視對學生的安全教育工作，為了確保安全工作方面不出差錯，每周一、周五都給學生詳細地講述交通安全知識，防火、防電、防溺水等方面的知識，要求學生不到有危險的地方去玩，在校內不要隨便追逐打鬧，以防不慎造成不必要的傷害。每日根據本班實際情況做好安全記錄。和往常一樣，每到周末都特別強調學生要注意校外安全。本學期以來，本班沒有出現重大的安全事故。

　　四、衛生工作

　　衛生工作同樣也是一個班級的重要工作之一，如果班級衛生搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康，同時也影響了整個學校的校容校貌。而學生的個人衛生如果搞不好，就會直接影響了自己的審美觀，同樣也對身體健康很不利。因此，本學期我在衛生工作方面也非常重視。尤其是面對甲型H1N1流感的侵襲，根據上級部門的工作部署，引起了高度重視，堅持每日給學生強調注意個人衛生（其中包括生活衛生），堅持每日進行晨午檢，并一一做好記錄。

　　然而，對于我的班主任工作，本人仍然是不滿意的。因此，在今后的教育教學此文轉自工作中，仍需不斷努力，不斷學習。

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