培訓的總結(jié)

時間：2024-06-06 17:45:01 培訓總結(jié) 我要投稿

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培訓的總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編收集整理的培訓的總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓的總結(jié)

培訓的總結(jié)1

　　一、建立環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急管理領(lǐng)導機構(gòu)，強化工作責任。

　　1、領(lǐng)導重視。會議對可能發(fā)生的環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急管理工作進行安排部署，按照應(yīng)急管理工作的要求，全面推進環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急管理工作。

　　2、建立領(lǐng)導小組。為完善環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急機制，迅速、高效、有序地做好環(huán)境突發(fā)事件處理工作，建立了環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導小組。設(shè)立辦公室、現(xiàn)場處置組，確定了各組的工作職責，強化了工作責任。

　　二、逐步完善環(huán)境突發(fā)應(yīng)急預(yù)案體系。

　　明確工作措施今年，堅持統(tǒng)一領(lǐng)導，按照分類管理，責任到人，分級管理的原則，在上級部門統(tǒng)一領(lǐng)導下，部門之間加強了的協(xié)同和合作，提高快速反應(yīng)能力。針對環(huán)境污染突發(fā)事件，按環(huán)境突發(fā)事件的可控性嚴重程度和影響范圍，制定了應(yīng)急處置工作流程，明確了各項工作措施，切實做好了環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急管理工作。

　　針對突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，為了強化應(yīng)急處置隊伍建設(shè)，與20xx年xx月xx日組織開展了突發(fā)性環(huán)境事件應(yīng)急演練活動。

　　三、此次演練的目的在于：

　　1、在緊急情況下，啟動應(yīng)急預(yù)案，能夠迅速、高效、有序的處置環(huán)境污染事故，最大限度地減輕環(huán)境污染造成的損失，維護人民群眾生命財產(chǎn)的安全，做好突發(fā)環(huán)境污染事故應(yīng)急處置工作。

　　2、通過此次演練，進一步加強和提高工作人員應(yīng)對突發(fā)環(huán)境污染事件的應(yīng)急反應(yīng)能力和處置能力，完善應(yīng)急環(huán)境下各部門協(xié)調(diào)配合機制。

　　此次演練應(yīng)急辦主任也參加觀摩了我站的演練并對我們的`演練做了總結(jié)性的發(fā)言，祝賀我單位演練的圓滿成功同時也提出了許多不足需改進之處

培訓的總結(jié)2

　　本人自20xx年9月參加奧鵬學習以來，追求上進，無論在思想，政治，學習或個人生活方面始終以高標準要求自己，在工作中以嚴格的態(tài)度要求自己。嚴格遵守黨的路線，方針和政策，以認真務(wù)實的觀念努力學習奧鵬網(wǎng)校在線的課程，認真觀看各位導師的教學講座，認真做好學科筆記，認真完成在線作業(yè)及課后作業(yè)，認真總結(jié)分析課程內(nèi)容與例案拓展，認真迎接每科的每一次考試，認真和輔導老師與同學們探討各種問題。

　　短短三年，奧鵬高升專的各門功課已相繼結(jié)業(yè)。現(xiàn)畢業(yè)在即，回首逝去的三年，為求學問，苦心研讀，我抱著書本、守著電腦經(jīng)歷了多少個不眠之夜；

　　書本上圈圈點點，學習中心的課件我看了一遍又一遍；

　　多少的專家為我的提問不厭其煩的講解，多少的同學和我一起激烈的探討過。為此我通過這次學歷的學習，讓我更新了知識，開拓了視野，提高了自身的文化素養(yǎng)，在專業(yè)學習上，我明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，系統(tǒng)，全面的得以學習掌握漢語言文學專業(yè)的知識，學習的同時又把學到的`知識運用于教學實踐之中，把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力，應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，使自身分析問題、協(xié)調(diào)組織及管理能力等各方得以巨大的提高！

　　奧鵬的三年使我從中學到了很多知識，但學無止境、與時俱進，我將繼續(xù)恪守樹立“活到老，學到老”終身學習觀念，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力，奮力駛向下一個更高更強的目標，為自己的學習人生上滿弦。

培訓的總結(jié)3

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，緊張而又忙碌的一個學期又進入了尾聲。這個學期，我在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在個人素質(zhì)方面得到了提高。本學期，我嚴格按照學期初制定的《個人培訓計劃》要求自己，力求提高自己的素質(zhì)，以適應(yīng)時代的要求。

　　下面，將本學期的個人培訓工作做一個全面總結(jié)：

　　一、基本功有所長進。本學期，我按照學校的要求，每周完成一頁鋼筆字，一板粉筆字，一板簡筆畫。每次的質(zhì)量都力求高于前一次，得到了一些老師的鼓勵。另外，我根據(jù)目前對小學英語教師的高要求，決定提高自己的業(yè)務(wù)能力。利用業(yè)余時間，我練習英語口語，模仿錄音，學習英語書法，我感到在英語課堂中更加得心應(yīng)手了。

　　二、計算機水平有提高。五月份，我參加了阿城市進修學校舉辦的計算機中級培訓。在接下來的兩個月里，我向同行虛心請教，刻苦鉆研，掌握了WORD ，EXCEL，POWERPINT，INTERNET，OUTLOOK等計算機技術(shù)，并且在六月末，哈市進行的計算機考試中順利通過了考試。我的計算機水平有了提高。

　　三、在教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗。我深深體會到，教學過程，不僅僅是個教的過程，更是教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，感悟的過程。本學期，學校要求我們教師每月完成一篇教學《案例與分析》，我開始在教學過程中思考了，不僅僅在做“教書匠”，本學期上交的'四份案例完全是教學中的真實體會，我相信這樣堅持下去，我一定會成為一個有頭腦的教師。

　　總之，本學期是收獲的學期，我要在本學期自我培訓的基礎(chǔ)上進一步提高自己，向高水平的教師看齊。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，自我培訓永無止境。

　　下面，將本學期的個人培訓工作做一個全面總結(jié)：

　　三、在教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗。我深深體會到，教學過程，不僅僅是個教的過程，更是教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，感悟的過程。本學期，學校要求我們教師每月完成一篇教學《案例與分析》，我開始在教學過程中思考了，不僅僅在做“教書匠”，本學期上交的四份案例完全是教學中的真實體會，我相信這樣堅持下去，我一定會成為一個有頭腦的教師。

培訓的總結(jié)4

　　學生干部是學生工作的主力軍，是教育部管理者的得力助手，做一名合格的學生干部尤為重。作為大學生骨干，必須以一個領(lǐng)導者的思維、領(lǐng)導者的眼光去審視全局，區(qū)別“領(lǐng)導”與領(lǐng)導者的不同。要在具備領(lǐng)導者素質(zhì)的同時，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學的決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、選材用人。

　　骨干培訓期間，先由王紹令前校長對有關(guān)“大學生學生干部的素質(zhì)及影響力”為我們做了非常精彩的講座，以自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，首先就公交車上讓座一事以及我國與美國、德國等國家文明現(xiàn)狀的對比與現(xiàn)場同學展開互動交流，深入分析了當代大學生如何提高文明素養(yǎng)等問題。接著，王教授從辯證的角度詳細講解了學生干部的得失利弊。希望廣大學生干部少一些功利心，不要計較眼前利益得失，努力通過學生干部平臺提高自身的綜合素質(zhì)。

　　并對學生干部應(yīng)具備的素質(zhì)以及怎樣發(fā)揮影響力等問題進行了深入分析。得到在新形勢下學生干部應(yīng)具有良好的政治、知識、能力、身心等素質(zhì)，在工作學習中合理使用權(quán)力影響力，努力養(yǎng)成和發(fā)揮魅力影響力，成為廣大學生的榜樣。在第二次的“大學生科技創(chuàng)新之我見”中，通過老師以及學姐們的自己的經(jīng)驗體會中，了解到身為學生干部，應(yīng)該高度重視科技創(chuàng)新工作，積極參與科技創(chuàng)新活動，努力提高自己的實踐動手能力和科研素質(zhì)。

　　在提高自身素質(zhì)的同時，還必須抓緊自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，努力提升自己的自身能力。在大學生骨干培訓中老師們提出了許多實際問題，面臨著我們大學生切身實際相關(guān)的。看似簡單的問題，然而，直到整期培訓結(jié)束，我才真正理解了“骨干”這個詞的內(nèi)涵。但我們絕對不能把我們的眼光，我們視野局限在“骨干”的地步上。作為大學生干部骨干，我們必須要有大局思維、要有空間概念。我們不要做領(lǐng)導，我們要做一個具有一定水平能力的領(lǐng)導服務(wù)者！現(xiàn)在，我就根據(jù)自己在培訓過程中所學的內(nèi)容，談?wù)勎业母惺堋?/p>

　　首先，作為大學生骨干，其能力是通過后天的`實踐鍛煉、學習而累計成的，是在工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素總和。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面到達一定水平所要經(jīng)歷的長期學習和實踐的過程。素質(zhì)修養(yǎng)是學生干部自我完善的需要，是提高學生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保障，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)加強干部影響力的客觀要求。因此學習素養(yǎng)對于我們學生干部開展學生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。

　　其次，作為一名學生干部必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)思路的約束，尋求對問題的獨特性解答和方法的思維過程。不要受什么約束，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維它是相對于傳統(tǒng)思維，但是，不是所有的人都能夠用它。平常認識傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導，那樣創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時我們也要思維創(chuàng)新、要換思維方法，避免習慣性的思維，傳統(tǒng)性思維。此外，作為一個合格的學生干部，必須具備領(lǐng)導者的素質(zhì)與能力，主要有以下幾方面：

　　一：科學決策能力

　　決策是學生干部的主要職責，面對錯綜復雜的局面和瞬間萬變的形式，學生干部要及時作出正確抉擇，抉擇不及時就會錯過機會、影響事業(yè)發(fā)展，因此學生干部要有決策的能力，通過科學的比較，全面的分析、進行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。

　　二：組織管理能力

　　每個部門的工作目標和發(fā)展規(guī)劃都要靠部門干事配合共同完成，在領(lǐng)導干部的帶領(lǐng)下部門人員要積極把部門目標實際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，正確處理各種關(guān)系、合理組織各方力量、恰當?shù)娜嵤瑢崿F(xiàn)最終目標取得良好效果。

　　三：綜合協(xié)調(diào)能力

　　作為學生干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的，要善于團結(jié)各種人，與其合作共事，為著共同目標團結(jié)奮斗，塑造其強大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為學校或部門班級的工作學習開展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

　　四：開拓創(chuàng)新能力

　　開拓創(chuàng)新與時俱進也是學生骨干必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好成績。學生干部必須取得突破，敢于創(chuàng)新，以大無畏的精神，在舊時的基礎(chǔ)上不斷推誠出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進工作不斷發(fā)展。

　　五：學習實踐能力

　　學生干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學習，實踐能力，還有時代的發(fā)展。科學在進步，學生干部如果不通過加強學習提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。學生干部一定要深入實踐，在實踐中加強對理論知識的理解。在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié)。不斷鍛煉自己，提高自己。

　　以上就是學習這次大學生骨干培訓班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓，我更加清楚作為一名學生干部應(yīng)當具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學習中，我會不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當做一名合格的高校答大學生干部。

培訓的總結(jié)5

　　課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇，也向我們教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名教師，能否在課程改革中與時俱進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立全新的學生觀、教師觀、質(zhì)量觀、評價觀是至關(guān)重要的。如果觀念不轉(zhuǎn)變，習慣于傳統(tǒng)的教學方法，勢必會成為實施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺更新觀念，積極主動的投身于教育創(chuàng)新的研究與實踐，才能走在課程改革的前列。

　　通過這次校本培訓，我認識到高質(zhì)量的教育來自高水平的師資力量。一所好學校，必有一支精良的教師隊伍。在新課程改革的今天，教師素質(zhì)更是制約者學校的進一步發(fā)展。因此，提高教師素質(zhì)成為學校工作的的重中之重，而校本培訓又是提高教師素質(zhì)的重要途徑。我校結(jié)合自身實際情況，和教師隊伍現(xiàn)狀，注重校本培訓，主重教師學習和實踐。努力為教師的`發(fā)展提供一個良好的平臺。是教師始終處于教育發(fā)展的前沿，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供青春活力。我們主要從以下幾個方面來做的。

　　首先，。以學習理論為主，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際結(jié)合。作為一名一線教師，一定要有先進的理論作指導，才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。由學校制定學習篇目，教師自由分散學習，學習筆記，并指導自己的教學實踐。一邊學習一邊實踐，操作一段時間后，學校組織交流，教師反思自己的教學實踐并進行整改，獲得理論提升再運用，再實踐，再反思。學習中反思，反思中實踐。來提高自己實際理論水平。教師們集中學習與分散學習相結(jié)合，系統(tǒng)地學習理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書筆記，從中獲益匪淺。學校定期組織教師進行交流，經(jīng)常會有教師為了某個觀點爭論不休。爭論中，教師們對理論有更深刻的認識，經(jīng)歷從理論到實踐再上升到理論，進一步指導實踐的過程。從中領(lǐng)會到教育專家的教學思想的深邃，悟到了如何運用到自己的教學方法中，，這種收獲是不言而喻的，不容質(zhì)疑的。個人結(jié)合自己的薄弱點進行學習，彌補集體學習的不足，從而全面提高教師素質(zhì)。

　　其次，我們要求教師撰寫課改札記，隨時記錄教學中點滴發(fā)現(xiàn)，并選擇身邊具有典型性的事例寫成教學案例。由學校組織教師進行分析，是教師形成分析具體教育事例和活動的能力，不斷強化了教師的自我反思能力，在反思中提高了自己。在這種培訓下，教師的主動性被充分調(diào)動起來，教師的觀念發(fā)生了改變，出現(xiàn)了一些開拓型的教師。年級組、學科組經(jīng)常進行現(xiàn)狀調(diào)查，分析原因，制定對策。定期組織教師交流，提高了教師對分析和研究具體教育事件和活動的能力，實際上強化教師的反思能力，使教師在反思中提高自己。

　　最后是這次校本培訓的幾點思考：

　　1、校本培訓要符合學校和教師的實際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的教師隊伍特征：老中青適當，大部分中青年教師取得了專科層次的學歷，這種實際情況要求培訓既要有理論層次，又要有實際操作性，因此我校的培訓目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓形式上主要采取老幫青、青幫老，取長補短，增強培訓的實效性和針對性。

　　2、每學期我們學校都要制定適當?shù)呐嘤栍媱潱鶕?jù)教師專業(yè)發(fā)展的需要及學校課題研究來確定培訓內(nèi)容，如《課改中教師角色定位》《教師教育與學方式的轉(zhuǎn)變》。

　　3、在培訓中采取靈活多樣的方式，如，小組合作學習，在課堂上將教師分成4人學習小組，圍坐在一起，圍繞主題進行討論。由學校出示討論題，各小組展開討論。在充分討論的基礎(chǔ)上，進行全體交流。如，我們研討的專題是“給學生充分的自主空間”、“怎樣激發(fā)學生的學習興趣”等。

　　4、反思自己的課堂教學。主要是以聽課為主，聽課教師與上課教師一同研究內(nèi)容，分析尋找本節(jié)課的成功與得失。反思自己的教學行為與先進的教學理念的差距，有效的解決了課堂教學中存在的問題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫的教學案例、實踐后要進行反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念，教學行為及教學效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學水平，適應(yīng)社會的發(fā)展。

　　5、新課程提倡學生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對教學的體驗、感受各不相同，交流、討論使教師在短時間內(nèi)獲得更多的信息，通過交流，大家取長補短，減少了走彎路，達到了資源共享。例如，我校的教研組聽課、評課活動。是這樣進行的。課前，有教研組集體備課、試講，確保了課的質(zhì)量。課后，本人說課，本教研組成員你一言，我一語，各抒己見，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點與不足，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標準，指導今后的教學。

　　因此，我們應(yīng)該在課堂教學研究與實踐中，經(jīng)常反思自己的教學活動，根據(jù)新課程的理念，樹立新的目標，與時俱進，不斷進取。隨著課改的不斷發(fā)展，校本培訓越來越顯示出其重要作用，我校將進一步探討校本培訓的有效途徑，努力建設(shè)一支學習性、研究性的教師隊伍，推動學校進入更為廣闊的空間。

培訓的總結(jié)6

　　為期八天的培訓結(jié)束了，回顧一周多來的培訓生活有講座，有視頻，有討論，有說課發(fā)言，總之感覺收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　通過王校長的講解，知道了超然中學的辦學理念：精細、規(guī)范、落實、效率、團隊。在今后教學中我會將這十個字銘記在心，形成一種文化，無論是企業(yè)發(fā)展還是學校發(fā)展文化是至關(guān)重要，因此學校要有自己風格；我也明確了學校的教學理念是教會學生學習即自主學習、探究學習、合作學習；認識到老師的教學目標是追求教學有效的最大化。

　　對于教學環(huán)節(jié)王校長做了細致的講解和明確的要求，從備、講、批、輔、考、評、組、研八個方面進行了詳細的闡述，并帶領(lǐng)我們認真的進行了學習，原先的我認為教學環(huán)節(jié)就是老師備課上課，沒想到完整的教學環(huán)節(jié)還有批、輔、考、評、組、研這些方面，豐富了我的知識。從備課四結(jié)合、教案的八必須到講課的一二三四四五，從作業(yè)批改的四二二到輔導的3334等等我都有了深刻的認識，在以后的教學中我將嚴格落實這些教學環(huán)節(jié)，努力打造自己的課堂盡早形成精品。學校的教學理念和教學常規(guī)中無論是教案還是學案，無論是教師還是學生都做了嚴格的要求，只要我們在教學和學生生活中認真落實了，相信教師會很快成長起來，學生會有質(zhì)的.飛躍。

　　在備課說課環(huán)節(jié)上，王校長組織我們語文和文綜進行了備課和說課活動，在備課之前，我們學習了教學環(huán)節(jié)中的備和評，王校長要求嚴格按照規(guī)范來辦事，大家也都下了功夫，所有老師輪流進行了說課，積極進行了互評，期間王校長提出了自己的看法，對說課中老師們常犯的錯進行了指正，我感覺受益匪淺，原先沒有進行過說課活動，不知道需要說什么、有那些環(huán)節(jié)，通過這個活動豐富了自己的知識，以后我會多參加這些活動，做到得心應(yīng)手。

　　在講座期間我們穿插看了衡中的幾個錄像，其中我印象最深的是十佳班長評選和班主任素質(zhì)大賽。我本人擔任班主任有八年了，培養(yǎng)了十二個班長，自己總感覺這些班長都不錯，素質(zhì)也挺高的，但觀看了衡中十佳班長評選的錄像我感覺衡中的班長比我的水平都高，當時我就想，班長的水平和素質(zhì)很大程度上取決于班主任，一個水平低的老師怎么可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的班長，我的班長就是老師和學生的傳話筒，毫無自己的思想，不能將班級的興衰作為己任，不能形成強的班級凝聚力，而只有強大班級凝聚力、只有所有學生共同努力，才能使自己班級無往而不勝。在今后如果再擔任班主任我將以衡中的班長為榜樣，努力培養(yǎng)自己高素質(zhì)的班長。而對于班主任素質(zhì)大賽，我的感觸就更大了，他們都多才多藝，年輕有為，看過人家的演講我感覺自己八年的班主任工作白干了，充分認識到了與人家的差距，終于知道什么是天外有天了，八年來沒有積累一個自己德育故事，不是沒經(jīng)歷過，他們遇到的事我也碰到了，但我就沒有去思考，去挖掘?qū)W生的潛力，整天要求學生改錯、積累，忘記了自己也需要啊，真的后悔，八年來沒有組織一個專題班會解決學生學習過程中出現(xiàn)的問題，老感覺班會就是布置下一周的任務(wù)。只有把小問題一個個擊破才能不出大問題，否則到最后積重難返受累的是老師，吃虧的是學生。

　　總之，在八天的學習中我收獲很大，我不會白白浪費這難得的八天培訓，我將把自己的收獲應(yīng)用到今后的教學工作中去，努力完善自我，取長補短，使自己早日成為一名合格的高中教師。

培訓的總結(jié)7

　　為期一個月的干部培訓已經(jīng)落下帷幕，這個月是收獲的季節(jié)，是我學到很多學習以及工作方法的季節(jié)。通過培訓，我明白了自己還有許多要努力的地方，還有許多不足之處，通過這篇培訓總結(jié)，來督促自己不斷地去拼搏、去努力！

　　在這一次的學生干部培訓課上，讓我對“學生干部”這個概念有了新的認識，糾正了從前的`意識。那學生干部究竟是什么呢？在會上我找到了答案：學生干部是普通學生中選拔出來的一批具有高素質(zhì)、高能力的人才，在學校和班集體中充當橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學的忠實代表，作為學生干部就是為大家服務(wù)的。是的，大家選舉我們做學生干部是基于對我們的信任，從這一點出發(fā)，我們就應(yīng)該樹立為大家服務(wù)的意識，堅持“從同學中來，到同學中去”的原則，做同學們的忠實代言人。

　　當一名學生干部,就要做到大公無私：當一名學生干部,不要過分的強調(diào)個人的得失；當一名學生干部,就要嚴于律己,要以身作則；當一名學生干部,就要學會合理安排時間,努力做到學習工作兩不誤；當一名學生干部,就要把自己定位好,要處理好老師和同學的關(guān)系：當一名學生干部,就要有決策和協(xié)調(diào)能力,要能獨當一面。最重要的是要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

　　通過這次培訓,學到了很多,在以后的工作中,我一定會不斷提高能力,不斷完善自己,爭當一名優(yōu)秀的學生干部。

培訓的總結(jié)8

　　想到舞水小學禮堂外禪知轟嗚的炎炎夏日，就想到懷化巿第一中學一位有名的學生、出色的校友、著名的世界漫畫家夏涵，涵（寒）尤如在熱的不得了的20xx年的7月的三伏天遇到了冰爽，清涼而愉悅，在德才名師工程培訓班的學習中，為要做最好的自己種下教育幸福的種子！

　　在坐的每一位，我相信，大多數(shù)學員，在接到這次培訓通知的時候心情是復雜的，但在培訓完之后心情是愉悅的、充實的、值得的，因為在塑造最好的自己的道路上又邁上了新的一步、輸送了新鮮血液、增添了新的知識理念的營養(yǎng)。

　　教育不是把桶灌滿，而是把火點燃。星星之火，可以燎原，5天的德才名師工程20xx鶴城區(qū)教育干部高級研修班的培訓學習，給了我們新的教育的火種，使我們正整裝待發(fā)去點燃鶴城新的教育之火，形成鶴城新的.教育燎原之勢。現(xiàn)就這幾天的學習、生活、交流談幾點心得體會，與大家共勉，認識膚淺，敬請諒解！

　　一位專家曾經(jīng)引用孔子的一個觀點，我很贊同：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也！中國古代傳統(tǒng)的主流思想———儒家思想對教師道德的期待歷來較高，同時在儒家思想的核心思想五常仁義禮智信的思想中，不僅強調(diào)對社會道德的規(guī)范要求，也強調(diào)了對職業(yè)化特別是教師的師德提出了更高要求。在德才名師工程20xx鶴城區(qū)教育干部高級研修班培訓的手冊的箴言里，收編了一些人生和教育的感悟箴言，感觸頗深：大學之道，在明明德；以前，毎人一大步，明德一小步；現(xiàn)在，每人一小歩，明德一大步；隔道不下雨，百里不同風；道者，在遠不在近，在悟不在求；法者，在漸不在驟，在實不在虛；器者，在精不在多，在用不在存！等等，長期積累成冊的悟箴言，使我們受益匪淺！

　　教育是向美而生的事業(yè)。教育的美，主要從美的角度，在于教師在極其平凡的教育教學活動中挖掘出平凡的事，積累成美的事業(yè)，突出教育美的魅力、美的實在、美的強大，從平凡的美的感化中，派生出美的事業(yè)、美的教育，造就出德才名師和專家。換位思考一下，如果我們從傳統(tǒng)的教育理念中，嘗試著用美的教育功能去做我們的教育事業(yè)，我想我們都會潛移默化，得到新的認識。

　　教育是種福，這是一種樸素的職業(yè)信仰。為學生種福、為國家和民族種福、我自己種福。有禪語日：一花一世界，一葉一菩提；愛出者愛返、福往者福來。要做學生生命中的貴人，培養(yǎng)國家和民族的棟梁之才，把一個個陽光自信、擔當責任、懂得感恩、尊重他人的合格學生送進明天的社會，培養(yǎng)出一批批興趣豐富、人格完整、身體健全的有用之才，這是我們的擔當和責任。人只要有初戀般的熱情和宗教般的意志，方能成就我們所熱愛的教育事業(yè)，種下教育幸福的種子！

　　諸子百家，百家爭嗚，十位專家，十種享受。專家們的講座，對現(xiàn)代教育、當代教師的理解和解讀，尤如夏日的清泉，澆灌著每一名學員的心靈、哺育著要做最好的自己、最好的老師的我們，把普通的事情做到極致、做到最好就是名師。北京世紀明德教育科技股份有限公司在鶴城首次落戶的＂德才名師工程＂教育干部高級研修班，就是打造這樣的名師。為此，在這次培訓班結(jié)束后，我們要把在這次培訓班中所感悟到的新的名師工程、管理工程、教育理念、悟道哲理和勵志篇章等傳承下去、貫徹落實下去，在學校教育教學的核心工作中有一個新的變化、新的起色、新的開端。

　　最后，讓我們在這種心靈的交融中，不忘初心，砥勵前行，共同譜寫鶴城教育的新篇章！

培訓的總結(jié)9

　　這次培訓的內(nèi)容主要有非常多，雖然整個培訓的時間并不長，但在這短短的3天經(jīng)歷中，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，同時公司為我們盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)環(huán)境、展現(xiàn)自我提供了寶貴的機會。整理所得，我感覺收獲頗豐，感觸頗多。

　　感觸一、學到了什么？

　　1、今天的工作來之不易，要懂得珍惜。任何一個企業(yè)無論曾經(jīng)是多么的風光，某個環(huán)節(jié)出一點點錯有時候都非常致命，美國安然，中國科鍵的破產(chǎn)就出在小小的財務(wù)問題上。居安思危，這個意識具有普遍的適用性。我也感受到各企業(yè)就有非常強的危機意識，善于總結(jié)，體會出對人才的重視。

　　2、在企業(yè)里，應(yīng)該具有嚴格的紀律意識，吃苦耐勞的精神，體會如何做人的道理。為此，公司特意安排我們進行了為期3天的崗前培訓。

　　3、加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。素質(zhì)拓展訓練，對于我們新出社會的人來講，還是第一次享受到，雖然只有幾天時間，卻讓我們看問題的高度有了比較大的提升。所有項目總結(jié)下來，要獲得成功，最終要的就是要加強同事之間的溝通，我覺得任何問題的發(fā)生或解決都和溝通有莫大的關(guān)系。有了溝通與默契，團隊就開始形成。在素質(zhì)拓展訓練中，我深刻體會到看似無法成功的東西，只要經(jīng)過大家的溝通，著眼大局，團體合作，就能很快完成。企業(yè)要發(fā)展，不能有不和于團體的個體，只有大家有了共同的目標，并不知疲倦的為之努力，企業(yè)就能作強做大。

　　4、從改造自己入手，適應(yīng)企業(yè)生存環(huán)境。這個世界什么都在變，唯一不變的就是變。告知我們到公司應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么去做。經(jīng)過培訓，東西懂了大堆，接下來的就是不斷的總結(jié)，改造自己，努力從各個方面全方位的鍛煉自己，環(huán)境我們無法改變，惟有適應(yīng)，把自己的技術(shù)練到家了，所有的變對自己都沒有傷害，甚至反而對自己有利，因為會有太多人在變中衰落。

　　5、學習是終生的事業(yè)。這個問題我不想深討，相信所有積極上進的人都會有這個體會，在素質(zhì)拓展中，我的感觸更深。

　　6、從細微工作入手，積極調(diào)整個人心態(tài)。從學校到企業(yè)，環(huán)境變化非常大，所接觸的'人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應(yīng)，公司聘用了我們，在某些方面已經(jīng)得到了認可，但作為公司的員工，我們要低調(diào)，要實干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步，同時應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計小，因為細節(jié)決定成敗。細節(jié)非常重要，但同時又最難把握。任何企業(yè)做的發(fā)展方向，發(fā)展目標都是正確的，條條款款都是積極的沒，但是很多卻失敗了，問題就是出在細節(jié)

　　7、體會企業(yè)文化，關(guān)注自身職業(yè)化發(fā)展。公司企業(yè)文化的核心理念，擺正了我們的心態(tài)，也激發(fā)了我們的斗志

　　感觸二、何用？何以用？

　　3天的培訓既有理論教育使所有監(jiān)理人員受益匪淺。所有的事例似乎都活現(xiàn)在我們的腦海中，但同時也有很多東西我現(xiàn)在無法體會，只有在今后的工作和學習過程中，結(jié)合實際加以分析運用，才能深刻體會。

　　感觸三、建議

　　培訓的內(nèi)容安排的非常的好，我們非常喜歡這種方式。最后，感謝人力資源部門的同志，為我們的盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)環(huán)境、展現(xiàn)自我提供了這么多的機會，我們承諾，一定好好工作，報答公司。

培訓的總結(jié)10

　　20xx年7月7日至8月3日我有幸參加了由江蘇省教育廳組織的赴新加坡南洋理工學院為時近一個月的培訓學習。對此我十分珍惜這次難得的學習機遇，不僅對該學院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)技能知識的學習、還對該學院的教學管理與質(zhì)量控制、實踐教學基地建設(shè)與管理、課程開發(fā)與管理、以及新加坡先進的教學理念來進行此次學習。經(jīng)過本次培訓，不但開闊了我的視野、提高了專業(yè)技術(shù)水平，更重要作為一名職教人，對職教有了更多、更新的認識。下面我就此次學習培訓的做簡要總結(jié)。

　　一、新加坡的印象

　　新加坡給我的印象可以用這樣幾個詞來概括：袖珍、美麗、發(fā)達、文明、和諧。新加坡國土僅682平方公里，東到西42公里，南到北21公里。新加坡享有“花園式的城市”之美譽。可以說看不到一點裸露的泥土地，到處都是鮮花、草地、翠綠的樹木。天是那么的藍，水是那么的清，公路是那么的干凈，空氣是那么的清鮮，讓人感覺身在如詩如畫的意境中。新加坡經(jīng)過短短幾十年發(fā)展成為世界中等發(fā)達國家，繁忙的港口，公路、地鐵、智能大廈到處都彰顯著科技的力量。新加坡文化是中、西文化的合壁，公民文明用語，不隨地吐痰、不亂丟垃圾、公共場所不大聲喧嘩、乘坐公共交通工具，不爭坐位，相互禮讓。不管什么膚色的人即便是男士舉止都很溫文爾雅。新加坡的治安相當好，走在大街上，一般是看不到警察的，在地鐵、商場不用但心遭遇扒竊，交通秩序井然，行車文明，很少發(fā)生交通事故。新加坡人熱情，身在不同膚色的人群中，卻讓人感受到這個社會的和諧之美。

　　二、新加坡的職業(yè)教育

　　新加坡的教育體系，用我們的習慣可分三個層次：一是基礎(chǔ)教育，小學和中學；二是中等職教，工藝教育學院（2年）、初級學院（2年）或其他，這一階段類似于我國的中專、中職；三是高等教育，理工學院（類似于我國的高等職教）、大學（類似于我國本科及以上的教育）。新加坡職業(yè)教育的主要形式有工藝教育學院（國內(nèi)的中等職業(yè)教育）和理工學院（國內(nèi)的高職教育），其中工藝學院有12個校區(qū)，理工學院5所。

　　新加坡職業(yè)教育的特點首先是有超前教育理念：既教育不僅要培養(yǎng)科學家，也要培養(yǎng)技術(shù)工人；不但要培養(yǎng)管理者，也要培養(yǎng)會掃地的人。其次是新加坡政府非常重視職業(yè)教育實訓，他們訓練的目標是學生在工作的第一個月內(nèi)就要為雇主創(chuàng)造效益，職業(yè)院校的教學設(shè)備往往比工廠設(shè)備要先進，保證在教學中學生能夠掌握最先進的設(shè)備使用和操作方法，畢業(yè)后才能指導企業(yè)進行生產(chǎn)，解決企業(yè)生產(chǎn)過程中遇到的問題和進行創(chuàng)新、研發(fā)。另外，新加坡政府為保證職業(yè)教育高質(zhì)量，對專業(yè)師資要求很高，規(guī)定職業(yè)學校的專業(yè)教師必須是大學畢業(yè)后在企業(yè)工作3年以上的人。所以在新加坡半數(shù)以上的學生都會選擇了職業(yè)技術(shù)培訓作為自己的教育方向。因此，新加坡的職業(yè)教育非常先進，技術(shù)工人水平很高。

　　三、新加坡南洋理工學院的辦學特色

　　1、新穎的教學工廠

　　教學工廠是南洋理工學院辦學的核心特色。所謂教學工廠是指將工廠的環(huán)境引入學校，在教學環(huán)境中營造實際的企業(yè)環(huán)境，通過企業(yè)項目和研發(fā)項目使學生能將所學到知識和技能應(yīng)用于多元化。這種教學理念實施給學生以真實的學習和訓練，到企業(yè)就能很快地適應(yīng)并投入工作。

　　2、教學管理規(guī)范

　　南洋理工學院的教學管理通過了ISO9001認證，管理程序規(guī)范、嚴格，各項教學準備工作都有規(guī)定的流程，要求細致明確。設(shè)有學科督導、協(xié)調(diào)講師、輔導講師。同時在對學生的教學組織又具有一定的靈活性，如專業(yè)課程階段的“雙軌制”、學分制等。

　　3、教學設(shè)備先進、實訓管理科學

　　南洋理工學院各專業(yè)都有各自的專業(yè)實訓中心，中心內(nèi)配備齊全的教學設(shè)備，而且大都為企業(yè)贊助的目前最為先進的設(shè)備，涉及的專業(yè)技術(shù)也是最先進的。此外構(gòu)建有先進現(xiàn)代電子信息平臺，學院內(nèi)任何地方均可免費無線上網(wǎng)，在每個實訓中心都配備有學生用的計算機，上課大都為多媒體教學。另外學院的圖書館內(nèi)配備有先進的電子資源管理系統(tǒng)，每個教師和學生都能憑自己的校園卡在電子圖書館里找到自己所需的電子資源。如教師的教案課件以及各類總結(jié)都可以在電子資源庫獲取；另外學生還可以在詞庫找到自己想要的電子教材以及相關(guān)學習錄像。

　　4、注重教師的自身發(fā)展

　　南洋理工學院的領(lǐng)導將教師的發(fā)展視為與學生的發(fā)展同等重要。南洋理工學院的教師進學校前要有3—5年在企業(yè)工作的經(jīng)歷，每年教師要有20%的時間花在項目開發(fā)上，只有這樣才能適應(yīng)理工學院的教學。目前，國內(nèi)對職校的教師提出了“雙師型”的要求，我想最好是“三師型”=“教師”+“技師”+具有創(chuàng)造力的專技人才。學校可以將專業(yè)課教師輪流送到企業(yè)去實踐，增加對教師培訓的資金投入，鼓勵教師在職進修學習，鼓勵教師參與項目的合作或自行開發(fā)，經(jīng)濟上采取一定的激勵措施。

　　5、學生學業(yè)考核制度嚴格

　　南洋理工學院在實行“學分制”的基礎(chǔ)上，還對學生進行期中會考和期末考試的考核制度，在考試的類型中分有幾百人的同在一個考場的'統(tǒng)考，項目考試等，對考試作弊的學生將進行全部考試科目零分的處理，對考試不及格的科目將進行重修，不設(shè)補考。這樣嚴格的學生學業(yè)的考核制度將在很大程度上促進學生的學習的自覺性。

　　6、校企合作緊密

　　與企業(yè)保持密切的聯(lián)系與合作，如通過與企業(yè)合作開發(fā)項目，主要目的在于一是可以將此作為先進科技的試用平臺，掌握市場新動向，提供師生高層次的專能發(fā)展，提升教職工員與學生的科技知識，跟上先進的科技水平。二是的在開發(fā)的過程中能培養(yǎng)教職員工、學生的團隊精神。三是為學生提供了與企業(yè)實際接觸的機會，同時通過與教師一起開發(fā)項目充分發(fā)揮了學生的最大潛能，為培養(yǎng)具有開發(fā)能力的專業(yè)技能人才這一目標提供了一條有效的途徑。學校為企業(yè)提供專業(yè)人才、解決技術(shù)難題或設(shè)計開發(fā)項目和產(chǎn)品，實現(xiàn)了學校和企業(yè)的雙贏。當然同時也賺取了科研經(jīng)費。

　　四、專業(yè)培訓的收獲

　　這次學習讓我真正的從實際動手出發(fā)，完整的了解和學習到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的專業(yè)技能操作知識，了解了下一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學會了路由器、交換機的設(shè)置，并在老師的帶領(lǐng)下進行了網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、操作系統(tǒng)設(shè)置、集成測試等方面的項目開發(fā)，也為下一步把這些知識帶到學校打下了基礎(chǔ)。

　　此次的培訓學習，雖時間不長，還有許多問題我還了解不深，但我開闊了眼界，通過這一次的學習，我看到了國外發(fā)達的職業(yè)教育，真正體會到職業(yè)教育的威力。相信，在政府的重視、支持下，只要我們樹立信心，堅定信念，努力開拓，不斷創(chuàng)新，職教一定會迎來一個生機勃勃的春天。

培訓的總結(jié)11

　　在當今信息爆炸的時代，溝通已經(jīng)成為一個至關(guān)重要的技能。要在各種場合下與不同的人群進行有效溝通，需要掌握一些技巧和原則。為了提升我們的溝通能力，我參加了一次高效溝通培訓。這次培訓給我留下了深刻的印象，并且收獲頗豐。

　　首先，培訓強調(diào)了傾聽的重要性。傾聽是溝通的基礎(chǔ)，只有真正傾聽對方才能理解其意圖和需求。在培訓中，我們通過模擬演練和討論來學習傾聽的技巧。例如，我們學會了通過眼神接觸和頭部微妙的動作表達出對對方的關(guān)注和興趣。還學會了使用肢體語言和面部表情來表示自己的理解和同情。這些技巧讓我們更加專注地傾聽他人，并且能更好地理解對方的意思。我在培訓結(jié)束后就將這些技巧應(yīng)用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)與他人的`交流更加順暢。

　　其次，培訓著重強調(diào)了清晰明了地表達自己的想法。在溝通中，如果我們不能清晰地表達自己的意思，會導致誤解和不必要的糾紛。培訓中，我們通過角色扮演的方式學習了如何組織語言和思維，以便向他人清晰明了地表達自己的觀點和需求。我們學會了使用簡單明了的語言、有條理的敘述和恰當?shù)呐e例來增加表達的清晰度。這些技巧讓我更加自信地與他人進行交流，并且能夠更好地表達自己的想法。

　　另外，培訓還著重介紹了非語言溝通的重要性。非語言溝通是指除了言語外，我們通過肢體語言、面部表情、聲音的音調(diào)和節(jié)奏來傳達信息。研究表明，非語言溝通在溝通中的比重遠大于言語。在培訓中，我們通過觀察和模仿教練的肢體語言和面部表情，學會了如何運用自己的非語言溝通來與他人進行互動。我們發(fā)現(xiàn)，合適的肢體動作可以增強我們的說服力，正確的面部表情可以傳達出我們的情感和態(tài)度。我在培訓結(jié)束后，意識到自己以前忽視了非語言溝通的重要性，現(xiàn)在在與他人交流中更加注重自己的肢體語言和面部表情，從而使溝通更加高效。

　　最后，培訓還介紹了有效溝通的原則。在培訓中，我們學習了“四個C”的原則，即清晰、簡潔、具體和恰當。清晰是指表達時要明確、清楚，不模棱兩可；簡潔是指用最簡單的方式表達自己的意思，避免啰嗦和重復；具體是指詳細地描述事物，避免概念模糊和空泛；恰當是指在不同的場合使用適當?shù)恼Z言和方式來進行溝通。這些原則讓我更加有條理地組織自己的思維和語言，并且在溝通中更加得心應(yīng)手。

　　通過這次高效溝通培訓，我意識到了溝通的重要性和技巧。現(xiàn)在我更加注重傾聽他人、清晰地表達自己的意思、運用非語言溝通和遵循溝通的原則。這些技巧和原則不僅使我的溝通更加高效，也使我與他人的關(guān)系更加融洽。我相信，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)努力提升自己的溝通能力，與他人更加有效地交流。

培訓的總結(jié)12

　　20xx年8月25日至8月26日，濰坊市暑期中小學英語教師英語培訓班在濰坊警官培訓基地學校舉辦，來自各地市的英語教師參加了培訓。本次培訓活動由濰坊市教育廳主辦，市教育學院承辦，并選派了三位英語教師授課，實行小班教學。培訓的目的：通過培訓，全面提高中小學英語教師的聽、說、讀、寫綜合能力，促進我市中小學英語教學方法的改進和變革。主要內(nèi)容是學習英語教學方法的介紹和指導，還開展了系列專題講座。

　　我很珍惜這次提升自己素質(zhì)的寶貴的機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦。通過這次學習，體會到“英語的工具性”的重要性。學習語言的目的是交流。它應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于升學壓力，有些時候，我們把大量精力放在單詞，句型等技能的訓練上，而忽視了“說”的技能，忽視了學生口語表達能力的提高。隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。我們可以多從別人身上學到優(yōu)點，相信只要用心去嘗試，我們就能有靈活多樣的教學方法，就能讓我們的學生喜歡英語，盼望下一節(jié)課的到來，并且提高教學成績。

　　再者，讓小組合作始終貫穿整個課堂。教師每給學生提供一個話題，常限時讓學生以三人組或四人組的形式進行組內(nèi)討論，組內(nèi)成員必須抓緊分秒時間。然后全班每人一次機會發(fā)言，只能說一個要點，你的`答案，你的要點必須新穎，否則輪到你說你會覺得其他學員把你要說的話先說了而令你無話可說，所以在課堂上，你的大腦必須飛快地思考，借助別人的發(fā)言，產(chǎn)生思維碰撞的火花，促使你有更新穎的觀點，大膽地想，大膽的說，大膽地展示自我，誰也不想拖小組的后腿，都想讓你的小組成為最棒的！

　　我們的課堂是生動有趣，充滿知識的，我們的課外也精彩紛呈的。通過活動，讓學生對西方文化習俗又有了更為直觀，更為深刻地了解，在以后自己的教學之余，也許我也可以借鑒一下他們的做法，經(jīng)常舉辦一些小活動，以進一步培養(yǎng)學生英語學習的興趣，并提高他們團結(jié)協(xié)作的意識。

　　培訓活動雖然結(jié)束了，但是留給我的思考還很多，我將在今后的教學中不斷探索，不斷嘗試，我將把學到的新知識與我的同行一

　　起落實到教學實踐中，不斷提高我們的課堂教學能力。相信教育事業(yè)的明天會更輝煌！

培訓的總結(jié)13

　　20xx年春季，我參加了中小學校長遠程培訓學習。這次學習的形式有兩種，一是脫崗學習，即在黃岡電大進行學習，二是網(wǎng)上培訓研修學習，即個人自學。在長達幾個月的學習中，我較好地完成了學習任務(wù)。通過這次培訓，作為校長的我不僅系統(tǒng)學習了有關(guān)教育方面的理論，而且更加堅實了學校管理工作的步伐，堅定了學校可持續(xù)發(fā)展的信心，提高了個人管理工作的素質(zhì)，也提升了學校辦學理念和辦學目標。

　　一、更新理念是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的基石。

　　通過培訓學習，我感到校長不僅要加強自身的學習，而且要引領(lǐng)全校師生的學習，為打造學習型學校而不懈努力。讓自己教育思想的火花綻放校園的每一個角落。以獨到的教育理念，獨特的教育思想，獨創(chuàng)的管理方法，去推動學校的發(fā)展。因為先進的辦學理念是支撐學校發(fā)展的一面旗幟，更是一種前進力量。具體說來要做好五大理念的文章。

　　1、新課程理念：作為一校之長，要追尋學校發(fā)展的源頭活水。隨著新課程標準的實施，學校要認真落實國家課程方案，開齊開足必修課程，開發(fā)校本課程，以保障學生有更多的自由支配的時間，開展豐富多彩的課外活動，通過這種平臺，以切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

　　2、高效課堂理念：通過學習，我認識到，適合學生發(fā)展的教法才是最好的教法，適合提高教學質(zhì)量的課堂才是高效課堂。為此，學校要著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的質(zhì)量評價體系，建立科學多元的評價標準和評價方式，以促進學校的科學發(fā)展；注重實施高效課堂的校本管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升辦學、特色與育人質(zhì)量。

　　3、管理機制理念：學校要建立以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教育教學環(huán)節(jié)、提高教學質(zhì)量上。校長有責任擔當起管理機制的抓手，做到?jīng)]有實效的事堅決不做；可做可不做的事，盡量不做；對學校教育發(fā)展有利的事，必須做。逐步形成完善的規(guī)章制度體系，做到依規(guī)辦事、堅持科學決策、民主管理，有效實施的校本管理機制，以激發(fā)學校辦學活力，增強學校品位效應(yīng)。

　　4、校園文化理念：校園文化是學校特色創(chuàng)建的標志。加強校園文化建設(shè)可激發(fā)學生的審美情趣，提高學生的審美水平；可培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生道德素養(yǎng)；可豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。加強學校文化建設(shè)的過程，就是對學生進行教育的過程，就是促進學生全面發(fā)展的過程。我們學校根據(jù)校園文化建設(shè)進行科學定位，提出辦學目標，形成自己的校園文化特色，已成為全校師生共同的價值追求。

　　5、校本教研理念：學校要著力營造濃厚的教科研氣氛，引領(lǐng)教師人人都參與、人人都有成果，讓教師有成就感。只要是能提升教師專業(yè)素質(zhì)的活動都要求教師參加。如公開課執(zhí)教、撰寫教學論文、課題研究、參與教研交流等，讓教師體驗到成功的幸福感。學校針對教師發(fā)展需要，開發(fā)以解決教學實際問題為核心的培訓課程，以提升教師隊伍的整體水準。要加強教研組建設(shè)，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，引導教師在教育教學實踐中學會把問題轉(zhuǎn)化為課題，以便更好地適應(yīng)新課程改革的要求，從而彰顯教師的專業(yè)化素質(zhì)和教師職業(yè)的魅力。

　　二、管理創(chuàng)新是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

　　一個好校長，就能帶出一所好學校。做這樣的校長，必須是創(chuàng)新型的校長。

　　1、立足校情實際，做好管理文章。抓好學校工作，管理是最重要的環(huán)節(jié)。在管理工作方面，要制定出適合學校發(fā)展的制約機制和激勵機制。為發(fā)揮教師的主觀能動性和創(chuàng)造性拓展平臺。在原則問題上，敢于管；在取得成績時，善于獎。運用先進的管理理念，指導學校的各項工作。

　　2、抓好管理工作，重在狠抓落實。抓落實，就是具體的工作放手讓分管的責任人去做，重要的工作，須集體討論決策后，由承辦責任人去做。校長負責分配任務(wù)及檢查督辦。校長要用淵深的學識指導教師的教學，用務(wù)實的品質(zhì)，引領(lǐng)教師的成長。校長有了這樣的精神，學校才會呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

　　3、實施集體領(lǐng)導，倡導團隊合作。作為校長要致力構(gòu)建一種團結(jié)向上、和諧合作的.寬松環(huán)境。形成強大凝聚力的氣場，努力營造團結(jié)合作的工作氛圍，以形成團隊精神。鼓勵教師之間互助合作，形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關(guān)系。因為廣大教師承擔著全面提升辦學水平和育人重任。校長要一手抓班子建設(shè)，一手抓學校管理。以人文性的關(guān)懷凝聚教師的智慧，并時刻為全體教師著想，努力提高教師們的經(jīng)濟、生活待遇。這樣，校長的辦事效率更高。

　　4、建立激勵機制，推進學校發(fā)展。學校的發(fā)展與調(diào)動教師的積極性是互為聯(lián)系的，而教師積極性的發(fā)揮與學校完善的激勵機制有關(guān)。同時校長還要建立良好的與家長、社會溝通機制，更好的調(diào)動社會各方參與學校教育的積極性，這樣，才能有效整合社會資源為教育資源。

　　三、修煉自我是實現(xiàn)個人素質(zhì)提高的保障

　　校長作為學校的直接領(lǐng)導和管理者，只有懂教育、善管理，才是學校管理的行家里手。一個稱職的校長，既要具備良好的個人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識才、知人善用的能力；既要有真才實學，又要有寬廣的胸懷。只有不斷完善自我，發(fā)展自我，才能抓好教育、管好學校。

　　、1、校長要樂于學習，善于學習，并做到學以致用。只有不斷學習的校長，才能適應(yīng)時代飛速發(fā)展的需要。一個善于學習的人首先是一個善于思考的人，一個善于感悟的人。只有不斷地學習、學習、再學習，才能形成自己教育管理的新思路和新方法。

　　2、校長要自己的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。校長的思想素養(yǎng)表現(xiàn)為：對學校的發(fā)展具有明確的目標和清晰的思路，并且具有把這一目標轉(zhuǎn)化為全體教職工共識的能力。校長的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：，校長應(yīng)該具有親和力和溝通技能。只有這些能力提高了，才能給教師和中層管理者創(chuàng)造體驗成功的機會。從某個意義上講，校長的思想和決策往往決定著學校的發(fā)展前景。因此，在管理學校的過程中，校長只有善于思考并改進自己的領(lǐng)導行為，才能更好地管理學校。

　　3、校長要養(yǎng)成善于反思的習慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習慣，也是一種很實用的方法。一個人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進步，不斷發(fā)展。有反思習慣的人，一定會不斷的改進工作方法和策略，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學，更加有效。

　　好風憑借力。通過這次培訓學習，我獲益匪淺。在今后的管理工作中，以先進教管理理念、科學的管理方法去開創(chuàng)學習管理工作的新局面，以求實的精神，務(wù)實的作風，去開拓學習發(fā)展的新路徑，以敢為天下先的勇氣，鐘愛教育的情懷，去譜寫教育事業(yè)的新篇章。

培訓的總結(jié)14

　　20xx年1月，我懷著復雜的心情參加了統(tǒng)計局招聘考試。經(jīng)過幾個月漫長的等待，終于在6月下旬迎來了統(tǒng)計局為新進人員安排的崗前培訓。由于在大學里面很少接觸統(tǒng)計知識，所以對于統(tǒng)計工作，我?guī)缀蹩梢哉f是一無所知。招考報名時也只是片面地認為，統(tǒng)計工作就是和數(shù)據(jù)打交道，就是將一堆堆枯燥的數(shù)據(jù)加工處理而已。因此，我以為自己應(yīng)該可以輕松應(yīng)對。

　　但是，當股長認真為我們講解固定資產(chǎn)項目入庫需要哪些資料、數(shù)據(jù)如何入庫、怎樣填寫固定資產(chǎn)投資完成情況表、如何將總庫中的數(shù)據(jù)分類匯總以及分析處理數(shù)據(jù)時應(yīng)注意哪些問題等時，我才恍然大悟。原來，自己對統(tǒng)計工作的認識是多么的膚淺！在逐步了解統(tǒng)計工作真正內(nèi)涵的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己低估了統(tǒng)計工作的復雜程度和困難程度，原本輕松的心情一下子變得極其沉重。此時，我開始懷疑自己是否有能力勝任這份來之不易的工作。

　　接下來的幾天，股長又耐心地教我們?nèi)绾翁幚頂?shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的處理是統(tǒng)計工作中非常重要的一環(huán)，對接下來的數(shù)據(jù)分析起著關(guān)鍵的`作用。數(shù)據(jù)處理是否細致科學，將直接關(guān)系到后期數(shù)據(jù)分析能否得出正確的結(jié)論。因此，處理數(shù)據(jù)既講求方法，又要求仔細。只有運用科學的方法，才能提高工作效率；只有懷著認真仔細的態(tài)度，才能提高數(shù)據(jù)處理結(jié)果的準確性。對我而言，最大的優(yōu)點就是對待工作非常認真細致，因為我認為，無論干什么樣的工作（以前的教育工作以及現(xiàn)在的統(tǒng)計工作），認真細致的工作態(tài)度是必不可少的。

　　然而，對我而言，最大的挑戰(zhàn)卻是如何在對統(tǒng)計知識一無所知的情況下快速地熟悉并掌握相關(guān)的工作方法。就拿數(shù)據(jù)處理來說，剛開始時，我總以為數(shù)據(jù)的篩選條件都是事先規(guī)定好的、約定俗成的，只要將篩選條件記住就可以進行篩選。但是，在處理數(shù)據(jù)的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實所謂篩選條件就是那些可以將某類數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)相區(qū)別的條件。如果理解了篩選條件的本質(zhì)，進行數(shù)據(jù)篩選時就不需要將每個篩選條件都死記硬背下來。然而，剛學習的前幾天，我感覺工作起來并不那么輕松。因為我發(fā)現(xiàn)，好像其他同事都學得比我快，一種莫名的緊迫感向我襲來，所以當他們做完任務(wù)休息放松時，我卻不敢休息，而只能一遍又一遍地繼續(xù)操作。因為我知道，只有通過反復的練習，我才能更快地熟悉各類操作以及各種分類方法。在學習的過程中，我遇到的最大的難題就是區(qū)分基礎(chǔ)設(shè)施工業(yè)和純工業(yè)。為了了解基礎(chǔ)設(shè)施工業(yè)，我到百度上查找了相關(guān)的資料，對屬于基礎(chǔ)設(shè)施的工業(yè)有了進一步的了解，也增加了自己勝任這份工作的信心。

　　通過這段時間的學習，我內(nèi)心感觸最深的有以下兩個方面：一方面，統(tǒng)計工作涉及面非常廣，自己需要學習的東西太多太多。比如說，我們要學會怎樣分析處理數(shù)據(jù)，但這還遠遠不夠，我們還應(yīng)該學會如何解釋數(shù)據(jù)，解釋數(shù)據(jù)的來源、過程，解釋數(shù)據(jù)背后所包含的內(nèi)容、所代表的意義。因此，我必須懷著一顆謙虛的心，多看多聽多學，不斷豐富自己的統(tǒng)計知識，提高自己的工作能力。另一方面，統(tǒng)計工作雖然紛繁復雜，但實際上并不恐怖。我不能還未正式工作就先把自己嚇倒。我想只要肯用心，多思考，再難的問題也能解決。同時，我認為要想搞好統(tǒng)計工作，除了必須擁有認真細致的態(tài)度、科學的方法以外，還必須具備較強的責任感。在工作中懷著一種負責任的態(tài)度才能真正把工作做得圓滿順利。

　　不過，雖然在學習的過程中我學會了很多知識和技能，但我發(fā)現(xiàn)在處理數(shù)據(jù)時我們所用的數(shù)據(jù)總庫不是很方便快捷。比如：在對工業(yè)投資項目進行分類匯總時，我們必須在所有的工業(yè)投資項目中逐個篩選出基礎(chǔ)設(shè)施工業(yè)或純工業(yè)。如果基礎(chǔ)設(shè)施工業(yè)或純工業(yè)數(shù)量都非常龐大時，將這二者區(qū)分開來將是一個耗時耗力的“大工程”。因此我想是否可以在項目入庫時為它們另外增加一個標志，以便在處理數(shù)據(jù)時更加方便快捷。

　　無論如何，我都相信，在這份工作中學到的知識和技能將成為我一生中極其寶貴的財富！

培訓的總結(jié)15

　　生命至高無上，安全責任為天。在觸目驚心的事故面前，在慘痛事實的血淚背后，安全問題已成為當今社會最深刻、最沉重、最受矚目的話題。安全對國家來講，關(guān)系到穩(wěn)定、人權(quán)、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展；對個人來講，關(guān)系到人的生命價值、健康、家庭幸福、生活質(zhì)量；對民爆生產(chǎn)企業(yè)而言，安全始終是天字號工程，是頭等大事，關(guān)系到責任、生產(chǎn)、效率和效益，是安全生產(chǎn)的最高目標。

　　通過在濟南的軍區(qū)第五招待所參加為期五天的民爆行業(yè)安全管理資格取證培訓，提高了我們的安全意識，強化了我們的安全知識，同時增強了我們的安全技能水平。

　　五天的培訓課程層次豐富，覆蓋面廣，大到十二五期間國內(nèi)民爆行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，細到安全管理的注意細節(jié)，充分滿足了我們在民爆器材生產(chǎn)、銷售、使用、運輸過程中開展安全管理工作的需要。在培訓過程中，班主任老師精心組織策劃，采用分組互動學習模式，極大地調(diào)動了我們的學習熱情。每天開課前，都要開展一次安全經(jīng)驗分享，課程中，大家針對老師提出的課題積極發(fā)言討論，聽著各位經(jīng)驗豐富的同事積極講述各自在安全管理中的經(jīng)驗與感受，感觸頗深。

　　培訓期間，主要學到了以下安全管理知識：安全管理體系的基本內(nèi)涵、政策和方法工具、推進現(xiàn)狀和部署；安全領(lǐng)導應(yīng)具備的能力以及安全領(lǐng)導力的主要特征和建設(shè)途徑；作業(yè)許可管理職責、管理范圍、管理流程和管理要點；安全生產(chǎn)檢查的作用與目的、類型與方法以及啟動前安全檢查的相關(guān)知識；安全觀察與溝通的基本理念、方法、內(nèi)容和管理流程；變更管理范圍、流程和內(nèi)容；應(yīng)急管理的發(fā)展歷程、基本內(nèi)容和管理現(xiàn)狀等等。通過認真地參加每一堂課，積極做好筆記，參與課堂討論，在學到了這些安全管理知識的同時，更加深刻地明白了安全工作重于泰山的道理。如果我們把整個公司的經(jīng)營發(fā)展比做千里之堤，那么出現(xiàn)的安全問題就是那小小的蟻穴，安全工作做不好，一切工作都將毫無意義，更不用談什么發(fā)展。

　　通過為期不長的`培訓，我們深刻地明白，在今后安全管理工作中，應(yīng)當切實做到以下幾點：

　　一、寫所做、做所寫、記所做

　　寫所做、做所寫、記所做分別體現(xiàn)了安全管理的規(guī)范性、強制性和追溯性。

　　我廠把安全管理體系建設(shè)作為安全管理工作中的重中之重。安全管理是一個系統(tǒng)化的管理，不能單一行事，要有章可循有法可依，不能信口雌黃，必須根據(jù)工作需要制定出行為規(guī)范的工作制度，同時，制度需要有它的強制性和規(guī)范性。

　　在安全管理中，我們應(yīng)該始終圍繞一句話，也就是這次培訓所強調(diào)的"寫你所說，做你所寫，記你所做，持續(xù)改進"。

　　二、強化安全生產(chǎn)檢查

　　作為生產(chǎn)管理人員，強化生產(chǎn)現(xiàn)場安全生產(chǎn)檢查是我們管理工作的必要環(huán)節(jié)。

　　安全生產(chǎn)檢查就是為了能及時地發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場的事故隱患，及時采取相應(yīng)的措施消除這些事故隱患，從而保障生產(chǎn)安全進行。

　　作為巡檢人員，我們要本著不符合項"逢錯必報"的工作原則，積極巡檢工作，根據(jù)檢查情況深入剖析質(zhì)量安全管理不符合原因，提出改進建議措施，及時糾正安全管理體系運行偏差，保持和創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序。

　　三、規(guī)范作業(yè)許可管理

　　通過課堂上大家對目前生產(chǎn)中存在的作業(yè)許可管理和變更管理的問題的提出，深刻地感受到規(guī)范這兩方面管理的行為是我們工作中一項非常重要的任務(wù)。

　　針對安全生產(chǎn)過程中存在的作業(yè)許可和變更管理方面的問題，我們應(yīng)該加大力度，在安全生產(chǎn)管理中嚴格按照作業(yè)許可管理流程和變更管理流程開展工作，杜絕不按照規(guī)章制度辦事、走形式現(xiàn)象的發(fā)生。

　　四、不斷學習安全知識，提升安全意識

　　統(tǒng)計顯示，98%的事故是因為人的原因引起的。而在人為因素中，安全意識薄弱的因素占到90%多，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%。90%和10%的比例說明什么？說明--員工安全意識差，越來越成為制約企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸。安全意識不強，好比無知者無畏，必將釀成安全事故。這是誰都不能否認的事實。

　　本次培訓，時間有限，雖然涵蓋面較廣，但很多細節(jié)的內(nèi)容在課堂上沒有時間消化。在今后的工作中，需要學習的安全知識和需要掌握的安全技能還有很多，任重道遠，我只有不斷學習，不斷提升自身的安全意識，并把學到的安全管理知識和技能運用到實際工作中去，才會為項目的安全管理工作的順利實施添磚加瓦。

　　通過本次安全培訓，深刻地認識到在今后的工作中要堅決貫徹"全第一、預(yù)防為主、綜合治理"安全工作方針，形成人人管安全，安全人人管的良好局面，在安全第一的前提下創(chuàng)造出更大的效益。

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