教師個人專業(yè)發(fā)展總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現問題的能力,不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編精心整理的教師個人專業(yè)發(fā)展總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結1
在教師專業(yè)技術發(fā)展學習中,本人嚴格按照學校的專業(yè)發(fā)展計劃,制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標,真心對待這一學習,一步步扎扎實實在發(fā)展自我,使自己在學習中專業(yè)水平得到提升,歷經艱辛之后收獲著成功的喜悅。現將本人一年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結如下。
一、換位思考,讓學生成為課堂的主人
新課改是以促進學生的發(fā)展為基本理念,力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現,努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構建開放的基礎教育體系,倡導學生在選擇中學習選擇,在嘗試中學會負責,在參與中發(fā)展自我,強調教育教學與生活及社會實踐相結合,使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習,把課堂與社會,把課堂與家庭結合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學習方式。那么,在教學中我就本著導學、導教的原則,站在學生學習的角度進行教學設計,把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動,讓學生在多種多樣的學習活動中,獲取知識發(fā)展能力。在這個過程中,老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格,重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發(fā)言,巧設問題,讓學生在課堂上真正成為學習的主人。
二、注重課后反思,積累經驗和材料
在指導學生學習的學習過程中,我及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價和反思,反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫反思型教學案例,不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料,有利于教學工作的深入進行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教
完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,寫出改進之法;想應做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經驗。善于發(fā)現問題、總結經驗,不斷改進和提高,實現自我價值,我要為實現追求的目標而加倍努力,希望能得到領導和同事們的`幫助。
三、教研活動的開展磨礪了我
學校的發(fā)展靠教師,教師的素質決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中,我不畏艱難,主動發(fā)言,不斷的體驗與感悟,推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校還經常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓,進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期學校還組織我們培訓和教育,使我們的專業(yè)又得到了進一步的發(fā)展。通過不斷的學習我真正領悟到了與時俱進的含義,要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領導信任,家長放心,學生喜愛的好老師。
教育是一項高難度的工作,要做好它,是十分不容易的。但我堅信,只要樂崗敬業(yè),踏實工作,就一定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦,我都將會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,多探究,爭取更大的進步。
總之,經過一年來的教學,在上級領導的正確指導下,我雖然取得了一些點滴的成績,但仍然還存在著一些不足,在今后的教學中,我將加強扎實的教學,及時反思,認真總結,在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結2
在過去的一個學期里,我一直堅持認真?zhèn)湔n,及時批改作業(yè),做好課外輔導工作,廣泛涉獵課余知識,教書育人,不斷提高我的教育教學水平。現在我將我的工作總結如下:
1、深入學習教育教學理論,努力改進課堂教學課程改革實施以來,我反復學習相關教育教學理論,深刻理解新課程標準精神,切實轉變觀念,克服忽視學生主體地位、忽視人文精神和科學精神培養(yǎng)的錯誤傾向,在語文教學中過分追求學科知識體系,真正樹立語文教育的新理念,認真反思自己的教學實踐,逐步樹立以學生終身發(fā)展為目標的教學理念本學期,我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教師備課技能指導》、《成功教育》等書籍,確立了以師生為主導的新教學觀,努力改進課堂教學,將知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法融為一體,倡導實施啟發(fā)式討論教學
即在教學實踐中的積極探索,以感知探究反思延伸為主線的重點項目學習法,以合作探究創(chuàng)新為核心的語文活動課,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果通過完成教學任務,學生的整體語文素養(yǎng)得到全面提高。本學期語文教學自始至終注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導和促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和應用領域,注重聯系生活、跨學科學習和探究學習,努力使學生獲得現代社會生活所需的語言能力
2、靈活的教學方法,煥發(fā)語文課堂的活力應試教學課堂注重知識目標,存儲和繼承前人積累的經驗和經驗,忽視學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感和意志。如何激活之前所需的經驗并激發(fā)對知識的渴望
新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學模式,激發(fā)學生的好奇心和探索欲望,培養(yǎng)學生主動思考、提問、尋求和善于捕捉新信息的能力,并將這種能力的.培養(yǎng)作為課堂教學的最終目的。因此,我認真學習教育心理學,努力準確把握學生的心理和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學方法學生在課前獨立學習教材,使用工具書初步了解所學知識并提出問題,或通過課外書籍、網絡、咨詢和咨詢收集相關材料,或在生活和社會的大課堂上尋找與課文相關的信息,或者根據老師布置的思考問題進行準備。鼓勵學生利用各種手段擴大閱讀范圍,增強學生在各種場合學習和使用漢語的意識,并繼續(xù)采用“閱讀交流會”的形式。進行閱讀教學的輔助指導
每個單元都經過精心設計,以擴大教學重點——例如,我們總是根據整體教學來處理不同的問題
教師個人專業(yè)發(fā)展總結3
在這一學年我兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。而且在工作中常常換位思考,為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應該高定位,更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,做到人到思想到,認真體會其精神實質,并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀律等等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。
本著總結經驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結:
一、在上級部門及本校組織的相關活動中,本人力求做到以提高自身素質為準繩,提升新課程教學理念為基準的思想,積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、積極爭取參加數學教師專業(yè)知識培訓等;2、參加了有關部門及本校組織的師德等培訓活動,在培訓活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進了自身素質的不斷更新;
3、利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應的提高;
二、根據自己《計劃》中的“重點提高內容”,在本學年我對《計劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓,以提高自己的素質和能力,盡量保持和《計劃》一致。
1、在數學教學水平方面,參加了有關部門組織的專業(yè)技術教育等培訓,提高了自己的數學教學水平和能力;
2、在教育教學水平方面,積極參加了學校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究交流中更進一步提高了自己的教育教學水平。
三、本學年在個人專業(yè)發(fā)展中所獲成績和所做的其他一些具體工作:
1、在課堂教學中與本校的其他教師進行了學習交流,汲取精華,并結合自己的實際教學進行了恰當的應用性嘗試;
2、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學校組織的各種教育教研活動,主動學習,積極討論交流,更進一步提高了自己的`教育科研水平,以探求適合自己所教學生的教學模式。雖然取得了一些成績,但仍需要繼續(xù)更進一步的提高,我現在初步計劃在今后里更加繼續(xù)深入學習,使自己的自身素質和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓,我將不遺余力地積極參加,并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會,在培訓中務實、求真,做到學有所獲,學有所用,從提高自身素質和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。
總之,在今年的教學工作里,我更清楚地認識到時間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹立終身學習觀,不斷學習,不斷充實自己,不斷前進,練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能,更應該把自己的本質工作做好。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結4
身為教師,大家都希望能成為一名優(yōu)秀的、符合時代要求的綜合性的人民教育工作者。而隨著新一輪教育改革的不斷推進,無論是基礎教育課改的需要,還是學校發(fā)展和教師自身發(fā)展的需要,教師們都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。教師必須盡快提高自己的專業(yè)化的各項素質,以滿足時代發(fā)展和課改的要求。教師專業(yè)發(fā)展除了要有理論指導外,更為緊要的是要探索適合自己教師專業(yè)發(fā)展的途徑。作為一名年輕教師,參加生物教育教學的工作時間不是很長,在專業(yè)化的各個領域不可避免地存在著或那樣不足,我迫切地感到:提升自己專業(yè)化水平迫在眉睫。
為了迅速成為一名創(chuàng)新性和科研型教師,經過深深思索和各方請教請教,我為自己制定了個人專業(yè)發(fā)展計劃,預備主要從以下途徑來提升自己:
一、自定階段發(fā)展目標,不斷激勵自己盡快成長
教師是個光輝的、責任重大的職業(yè)。隨著時代的不斷進步,新時代呼喚著新型的教師,為了盡快成長為符合時代要求的“博學”“創(chuàng)新”“親和”的新型教師,讓家長、社會和國家滿意。我決定在進一步端正態(tài)度的基礎上,規(guī)范自身道德修養(yǎng)并加強近階段的教學、教研水平,不斷激勵學生的學習興趣,使自己本學期成為學生歡迎的生物教師。并通過自己不斷的學習和摸索努力使自己在兩到三年內成為一名優(yōu)秀的骨干教師。我相信在自己努力和大家的幫助下,我會很快成長起來的。
二、認真學習,努力提升自己的理論基礎
教師要獲得專業(yè)發(fā)展,首要問題是學習。學習對于教師的自主發(fā)展具有重要意義。我準備利用課余時間通過廣泛閱讀書籍或網上查詢來學習一些生物專業(yè)方面的知識,及時做學習筆記,以增加自己專業(yè)知識儲備。經常閱讀些與本專業(yè)相關的其他學科知識和其它一些人文知識書籍。并結合自己的教學實踐,爭取每學年寫一篇質量較高的生物教學論文。這樣通過自己的學習,可以盡可能地提高自己的知識素養(yǎng),增強能力,使思想不斷地更新以跟得上知識不斷更新的`步伐,從而保持博學和創(chuàng)新的狀態(tài)。
三、積極參加各項教研組活動,在專業(yè)隊伍的引領下迅速成長
教研活動,是教師自主發(fā)展的平臺。進行教研活動時,大家在一起平等、自主地交流與教學密切相關的課題,每一次活動都是大家集體智慧的碰撞。我會積極主動地參與各項生物教學教研活動,和具有共同的學習目標的的同行們一起集思廣益,積極深入地討論在生物教學中遇到的各項問題,并經常觀摩本校和其他學校的優(yōu)秀教師的教學并及時交流。我還會爭取每學期上好一節(jié)公開課,讓大家評析。我希望通過自己的積極參與,使自己各項活動中得到指點和引導,使自己更好地將理論化為自己的課堂實踐,從而使自己的教學水平在學習中不斷提升。
四、不斷摸索、積極探索,努力使自己成為“創(chuàng)新型”教師
新課改要求課堂教學成為以“學生為主體”的課堂,尤其是生物這門自然科學科目,在教材中有很多 “探究實驗”和“演示實驗”,更是體現了國家對培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的要求。為了教學中盡可能引導、培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神,首先自己要成為“創(chuàng)新型”教師。
我會在多方學習探究理念的基礎上,認真鉆研教材,不斷摸索。在日常的備課中,我要努力合理地進行教學設計,以充分帶動學生積極參與,并使學生在教師帶領下完成探究,并合理發(fā)散他們思維,培養(yǎng)他們探究精神。課程設計中我會盡可能地考慮學生實際,充分利用現有的儀器設備或生活中的生物材料或實際例子,借助小組活動或多媒體展示來開展教學,以讓學生在思考中學習,在探究中學習。
自己在平時爭取多與同行探討、多依據學生情況優(yōu)化教材后設計,在教學過程中靈活應對,及時發(fā)現學生閃光點予以合理引導、發(fā)散。并且我會在課后及時地對本節(jié)教學進行反思、然后優(yōu)化改進,以使自己的創(chuàng)新意識不斷增強
五、及時反思,不斷在反思中成長
教學過程,是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教師要想自己迅速成長,必須堅持長期地進行反思,這樣才能在反思中進步。在今后,無論是在平時的自學、參加教研活動或課前準備,還是在課后總結中,我都會堅持努力靜下心來,結合自己的教學實際,去進行反思。
自學相關知識時,我會反思哪些知識可以靈活運用于教學;參加教研活動時,反思哪些教學設計需要加以改進,哪些他人的經驗自己可以汲取;在進行備課時,反思哪些知識可以盡可能優(yōu)化,以使在教學中更優(yōu)質地完成教學任務;在課中和課后,更會對本節(jié)課所遇到的問題、所出現的靈感、教學目標實現與否、亮點和不足之處在哪進行不斷的反思,以使自己在思考中獲得經驗,使自己不斷在摸索、思考、改進中獲得進步和成長。
自己的專業(yè)成長之路不可能一蹴而就,也不可能一帆風順。但是我相信,在自己的長期堅持和眾多同仁的指導下,我一定會實現自己的成長目標,讓自己成為合格的新型專業(yè)化教師,讓國家和人民滿意。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結5
一學期的工作已經結束了,對照己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內容以及05年度計劃,人著總結經驗彌補不足的思想對己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結:
一、在上級部門及校組織的相關活動中,人力求做到以提高身素質為準繩,提升新課程教學理念為基準的思想,積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、積極參加了九臺市進修學校組織的信息技術教師專業(yè)知識培訓及長春市組織的各種比賽;
2、參加了學校組織的英語、師德培訓活動,在培訓活動中提升了身能力,并得到了鍛煉和提高,促進了身素質的不斷更新;
3、利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的章,吸取精華,積極參與教科研課題,使己的教育科研水平有了相應的提高;
4、利用學校的現有資源積極開發(fā)校課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階,同時,利用網絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了己在計算機方面的能力,也提高了己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
二、根據《五年規(guī)劃》中的“重點提高內容”,在這學期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓,以提高己的素質和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標一致。
1、在信息技術水平方面,參加九臺市進修學校電教部組織的信息技術專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓,提高了己的計算機教學水平和能力;
2、在英語學習方面,利用與其他教師交流、探究的機會完成了長春市市民外語初級水平的考試,但距離己所確定的`目標還有一定距離,所以在下學期人還將繼續(xù)加大力度提高己的外語水平以勝任學科的教學工作;
3、在教育教學水平方面,積極參加了學校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究中逐步提高了己的教育教學水平,例如己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離,我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。
學期還進行了一些具體的學習過程:
1、通過學練提高了己身的化素養(yǎng)和知識水平,逐步向己所任教的學科所要求的的標準靠近;
2、通過了學校組織的英語培訓以及學,提高了身的英語水平和能力,并且在實踐課堂中得到了應用;
教師個人專業(yè)發(fā)展總結6
這一年,我在工作上, 兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想: 教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應該高定位,更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,做到人到思想到,認真體會其精神實質,并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀律等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。本著總結經驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結:
一、教學方面一絲不茍
力求做到以提高自身素質為準繩,提升新課程教學理念為基準的思想,積極參加各級部門組織的培訓活動。、參加了本校組織的新教師培訓活動,在培訓活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進了自身素質的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應的提高;利用學校的現有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階,同時,利用網絡資源,在與其他教師研討交流并實踐的過程中,提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
二、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學校組織的.各種教育教研活動,主動學習,積極討論交流,更進一步提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學生的教學模式。
本學期我進一步端正教育思想,樹立以學生為本的新教學觀念,積極學習新課改的精神和新課標的內容,深入細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材,廣泛閱讀大量參考資料,準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案書寫認真,并不斷歸納總結成集,提高教學水平。認真上好每一節(jié)課,力求每節(jié)課都給學生一個精彩,一個驚喜,一個深刻的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質,保證每一節(jié)課的質量。力爭在每一節(jié) 課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學水平,并堅持做課件,保證堂堂使用多媒體來輔助教學。
三、集體合作
教師相處融洽,團結協作,相互取長補短,在工作中不斷探究的教學思想,進行教學策劃,我和課幾乎天天堂堂向他們開放,我沒有絲毫保留地與大家真誠合作,研究教學,在各位 老師的親和與融洽,兄弟姐妹般的團結互相關照的精神和舉動,不止一次讓我為之感嘆!他們工作性質的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出!
老師個個都是名師高教,業(yè)務上精英,但輪到教 課程時,他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹慎上, 每個疑思必問,每個難點必究,每節(jié)課必精研細磨才走進課堂;他們的謙虛好學不止一次打動我,而我的課堂也成了天天開放隨時可入的開放課堂。每次備課,他們又像可愛的小學生一樣仔細問詢,認真聆聽,耐心記取;每次的習題的印刷,試裝批改,都主動承擔,根本不用分配和輪流,他們多干少干都不計較,都是自己人,一件事都爭著做,他們的工作緊張而充實,教學實效強而有力。
四、教學成績與學生輔導
這一學期我承擔 教學工作, 全班百分九十的同學聰明伶俐,但不勤奮務實,嘴上愛說維敏捷,但,行為懶惰,華而不實; 沒有良好的學習習慣,班級氣氛沉悶壓抑,而且還沒有大屏幕背投,學生數量又多, 但經過一段時間的學習、訓練和調整,在第一次月考中學生既有了初中生的思想意識和行為方向,在學習上也有了一定的思維增深和文本積累,并取得了較如人意的成績。我個人所執(zhí)教的 班較以前的成績也有很大進步和提高。
五、教科研培訓情況
本學期我嚴格要求自己,積極參加學校組織的各次校本培訓。與學年教師相互取長補短,教學相長,認真完成校的各種學習筆記和聽課記錄,通過校本培訓,學習教育理論,在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),對自己的教育教學工作都具有指導意義。
總之,一學期即將結束,我也將不斷反思、克服缺點,更加深入的探討在課堂教學中與學生的情感溝通,在以后的教學工作中以情導學,做一個學生更喜歡的教師,以推進自身業(yè)務的不斷成熟。為了我所愛的工作和教育事業(yè),我愿奉獻熱情和力量!讓生命的活得更有滋味。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結7
這次班主任遠程研修讓我受益匪淺,我邊學,邊用,邊總結。我認為班主任工作是一項宏偉的工程,又是一項艱巨的工程,班主任工作任重道遠。
首先,我們要用個人魅力吸引學生。
學生只要喜歡你這個老師,就會接受你說的話,愿意聽你講的課。
1、以教書為樂,以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習,以學習為樂,我就自然以教書為樂,以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人,我常把自己學到的新觀點說給學生,一同體會學習的樂趣。
2、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,使說話或講課有所創(chuàng)新,讓學生在輕松愉快中學習。學校有樹立服務意識的要求,我便給學生說:我當班主任就是為你們服務的,你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說,我會為你們提供幫助與服務。這樣,每天孩子們都有主人翁意識,都能快快樂樂地學習。
3、對學生多理解、多鼓勵,少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人,他們有自己想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的果
4、講話要精辟,不羅嗦,要幽默。我上學時不喜歡班主任羅嗦,所以,我現在盡可能不羅嗦,但我還是經常說一些話,不過學生并不覺得很煩,因為我不重復,語言精練,幽默,讓學生在笑聲中茁壯成長。
其次,要重視班干部的培養(yǎng)。
班干部是班主任和學生聯系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時,要遵循三個原則:(1)責任心強,辦事公正,品學兼優(yōu),有較強的組織能力和活動能力,易于他人溝通的學生。(2)各類特色學生,揚長避短,最大限度地展示他們的能力。(3)發(fā)揚民主作風,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現自我價值。為防止個別同學“老好人”主義,在民主選舉班委會時,我實行的是“提名候選人”的做法,體現了民主集中制。這樣產生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用,利于體現老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。(2)應該教他們一些工作方法和技巧。
三、要多聽聽學生的聲音
在每件事上不妨都聽聽學生的意見,看看他們態(tài)度如何,師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,既提高了學生的主動參與意識,也增強了學生對班主任的信任感。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多,他們思想活躍,想象力豐富,需要表達和交流,尤其需要來自師長的疏導和勸慰,控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放,總把自己的理念強加于學生身上的做法形同犯罪。在班里給予學生充分的表達意見和建議的'機會,是一項善舉,它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,免得他們成為一塊塊石頭。 在班務工作的每個環(huán)節(jié)上,班主任都應當尊重學生的選擇。組建新的班委,推舉學期佳俊,要組織學生民主選舉;周會選什么話題,對于遲到生如何警示,也要最后由學生“拍板”。班主任的“退隱”,會使每個學生成為班級文明的建設者,班級榮譽的維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,尊重學生的選擇,體現了班主任開闊的胸襟,睿智育人的境界。尊重學生的選擇,目的在于養(yǎng)成學生遇事多動腦筋的習慣,在于養(yǎng)成學生積極參與的意識,豁達包容的精神,在于養(yǎng)成學生明辨是非的能力。
當班主任很累,事情很多,很操心,有時還會很心煩,這都是免不了的。但是,當我走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當我看到我的學生在我教育下有了很大轉變,當我被學生圍著快樂的談笑,當家長打電話來告訴你孩子變了,變得懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任的工作是美麗的!
教師個人專業(yè)發(fā)展總結8
一年來,我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高。
一、不斷學習是工作的根本
新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念。為此,我十分重視學習,在平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的__,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論__外,我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代的發(fā)展脈搏。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:
一)發(fā)揮教師為主導的'作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。
二)調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們構成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學為我要學,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
三)做好后進生轉化工作
作為教師,就應明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的這天比他的昨日好,即使不然,也應相信他的明天會比這天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們就應享有同其它學生同樣的平等和民主,也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到真誠二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現有假,那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到理解,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴要求,高標準的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。
2、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內構成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習狀況,協同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系,互通狀況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
在校級比賽中,上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎,廣播操比賽獲得了二等獎,六一元旦匯演獲得了二等獎,學生池小薇在學校講故事比賽中獲得了一等獎,李盼獲得了三等獎。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我必須要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結9
“百舸爭流,逆水行舟,不進則退”。要想使自己不斷地前進,必須要付出一定的努力,要不斷的扎實自己的專業(yè)技能,提高自己的業(yè)務水平,下面是我這一年的個人專業(yè)發(fā)展情況總結要想使自己的專業(yè)基本功扎實,就要不斷的學習。
既然你選擇了教師這一行業(yè),你也就選擇了終身學習,也只有不斷的學習,你才能進步,才能源源不斷的為學生輸送新的知識,開闊學生的視野,所以,本學期我在認真學習本專業(yè)知識的同時,也學習了一些對未來的教學工作有意義的書籍如:《給教師一百條新建議》、《物理課堂教學設計診斷》《百科全書》等等。認真學習的過程中并有了一些收獲。
2、積極參加學校組織的集體備課,及個人備課。
在集體備課的過程中,了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向,了解到了研究問題的基本方法,聽了一些權威教師的公開展示課,以及專家的點評課,收獲頗多。在組內備課過程中,能夠做到認真研究教學教法,認真?zhèn)鋵W生,向45分鐘要效率,從課堂的效果看取得了滿意的效果。
3、多聽課,多請教,取長補短。
自從學校開展了“四杯賽”活動以來,給了全校老師搭建了教學示范課展示的平臺的同時,也為教師之間互相聽課,互相學習提供了寶貴的學習機會,所以,在“四杯賽”展示課的那段時間里,我積極參加聽課,學習同事們上課的優(yōu)點,借鑒同事們教學的寶貴教學經驗,聽了同事們的課,感覺到每個人都有自己獨特的`風格,每個人都有自己獨特的教學優(yōu)點,感覺到了自身存在的許多不足之處,也感覺到了自己要學習的東西還有很多,從而更加有了學習的動力。
以上是我對這學期個人發(fā)展情況的一點總結,以后的工作中我會一如既往,認認真真做事,踏踏實實工作,為學生家長負責,為學生的未來負責。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結10
一、取得成績:
是新時期新階段我黨對馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展,是建設全面小康、構建社會主義和諧社會的指導方針。xxxxx對于學校各項工作包括教師的教育教學等工作的開展都有著極為重要的指導意義。
(一)現有的課堂教學實踐經驗,能夠勝任各年級段的英語教學工作,能配合學校做好教務工作。容易接受新事物和新觀點,能夠參與課題實驗,具備一定的教育科研能力。
(二)能夠運用現代信息技術,并靈活有效地為教學服務。
(三)能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
二、自身存在的問題和不足:
在一年的學習和工作中,通過認真學習實踐和深入思考,我深刻反思自己的工作,以批評與自我批評的形式,看到了不足,找出了差距:
(一)政策理論水平不夠高。
雖然平時也比較注重學習,但學習的內容不夠全面、系統,深度不夠;對于新理論新知識的關注度不高,掌握的'不多。有時候僅僅滿足于和自己日常工作相關的知識學習和理解,在用理論指導實踐這一塊做的也不夠。對有些問題考慮不深不細、目光不長遠。
(二)專業(yè)發(fā)展意識不強。
第一要義是發(fā)展。可我在很長時間以來,都只是在盡職盡責的工作,力求把課上好,把學生管好,不出什么差錯就滿足了,從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學無止境,教亦無止境,當我登錄“教育在線”,走近魏書生、朱永新等教育大師時,才發(fā)現自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展,是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展,我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”,干一輩子重復勞動。
(三)缺乏反思精神。
曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學中的反思是十分重要的,可讓我們盡快成長起來,而一個人,不經過不斷的反思,就很容易盲目,容易自大,他的思想,只能是別人思想的跑馬場。教學反思,最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是,自己在現實生活中忙忙碌碌,做到的只是每月寫一個教育教學反思而已。
三、今后努力方向:
(一)加強理論學習。
牢固樹立終身學習的觀念,既要學政治、學理論,又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際,把所學的理論與實際工作相結合,不斷提高自身綜合素質,提高政策理論水平和業(yè)務能力。
(二)以人為本,樹立人性化教育理念和專業(yè)發(fā)展理念。
牢固樹立以人為本的理念,全心全意為學校、學生及家長發(fā)展服務,著力創(chuàng)造和維護良好的校容校貌,為學生的校園生活提供一個良好的環(huán)境;改進工作作風和方法,尊重學生和家長,通過耐心細致的工作實現學校、教師和學生的和諧發(fā)展以及自身專業(yè)發(fā)展。
(三)克服惰性,積極反思,創(chuàng)新工作方法與思路。
在工作中要拓寬思路、開拓視野、開動腦筋,著力研究適應新時期發(fā)展形勢的新方法、新舉措;要轉變觀念,積極反思自己的教學行為,克服求穩(wěn)和保守思想,敢于打破習慣思維的束縛,開拓創(chuàng)新。
總之,今后我一定要進一步改進工作,服務好學生,服務好家長,服務好社會,努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學教師。
20xx年教師專業(yè)發(fā)展總結
1、學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
每學期讀一本教育專著,如《多元智能》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《云南教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。做到“五個結合”:
結合課程改革學習;結合教育改革的熱點問題學習;結合教育教學實踐案例學習;結合教育改革中產生的困惑學習;結合同事之間的相互交流相互提高學習。
2、專業(yè)素質的提高,在汲納中充實自我。
堅持教學相長,在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。本學期共聽課24節(jié),評課24節(jié)。
3、勤于反思,在總結經驗中完善自我。
積極學習理論,堅持個人素質的全面協調成長;領會理論中對于教育教學的指導意義,促進自己的可持續(xù)發(fā)展。
努力做到博覽群書,學會并樂于和同事分享學習的快樂。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。學會并善于聆聽校外的聲音,如家長、社會對自己的專業(yè)性的要求,以推進自身業(yè)務的不斷成熟。
4、勤寫文章,在總結經驗中歷練自我。
充分利用業(yè)余時間多讀書,認真閱讀教育名著,將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎上,學會“想”和“寫”,經常性地把自己的思想體會寫出來;努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。
5、強化開放的合作性研訓意識,積極參加各種學習、培訓及教研活動,在活動中積極發(fā)言,提升自己的理論水平。加大校際間聯手互動學習的力度,繼續(xù)深入學習“新課改”思想理念,并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中,提高教學水平。積極開展課題研究,寫出了課題研究計劃并按實施方案扎實、有效的開展,完成了任務,取得了較好的效果。
6、積極使用現代信息技術。充分利用網絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間學習電腦,提高了自己的計算機水平。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結11
時間如流水,轉眼一個學期又將過去,年終歲尾,感慨萬分。在這一年里我更加深刻體會到了做初三老師的艱辛和快樂,我把自己的所有精力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。一個學年的工作已經結束,收獲不少,下面我對本學期的工作做一總結。
一、常規(guī)工作
作為一名老師,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動,各種業(yè)務學習。對于學校要求的工作,我堅決執(zhí)行,并能夠認真完成。
二、教學工作
1、課前做好準備工作,認真?zhèn)湔n
除認真鉆研數學課標和教材外,還深入了解學生,注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質,考慮影響學生學習的各種因素,并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來,設計課的類型,擬定采用的教學方法,安排詳細的教學過程的程序,認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,吸引學生注意力,課后及時做出總結,寫好教學后記。
2、努力上好課,提高教學質量
組織好課堂教學,這是順利進行正常教學的保證。根據初三的實際情況及年齡特征,采取適當的措施,調動學生的學習積極性。把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次,根據學生的不同情況,設計不同的問題,采用不同的方式,主動積極的去引導、啟發(fā)學生,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講精練,并進行有針對性,切合實際的個別輔導,這對于提高教學質量起到一定作用的。
3、認真批改作業(yè)
作業(yè)的選取有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題分類總結,然后進行評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
4、課后積極主動的輔導后進生,努力提高教學質量
抓好學生的'思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,加強了對后進生的輔導,耐心地幫助他們,一方面解決了學習中產生的問題,補了基礎,教了方法,更重要的是增強了他們的信心,提高了他們的興趣,對他們精神上是一個很大的激勵,從而產生強烈的學習動機,不斷地提高學習水平。
5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平
主動積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學。積極參與學校組織的四杯賽的聽評課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進教學工作,提高教學水平。
6、繼續(xù)學習,不斷擴寬知識面,提高業(yè)務水平
認真學習新教育教學的理念,以新課改的思想理念指導教學,推進新課程改革的深入開展。去年自學了《初中數學新課程課堂教學設計的思考》等和許多優(yōu)秀的教學設計案例。
這學年來能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學。但教學過程中存在不足:學習成績兩極分化;部分男生基礎較差,產生厭學,作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,轉化不足,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
三、班主任工作
本學期我加強了對班級的管理力度,常坐班,多聽課,對于學生的課上出現的問題及時的進行分析和解決,指導學生如何聽課,效果不錯,學生的學習勁頭很足,成績也有所提高。
總之,一個學期的工作總算沒有白白付出,我將繼續(xù)努力,爭取啦、來年的中考取得理想成績。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結12
回顧過去的一年,在工作中既有成績,也有不足,為了揚長避短,更好地完成以后的工作,現對本年度工作做如下總結:
本年度,我的工作主要分為兩個階段,上半年,我承擔六年級的語文教學和班主任工作。面對畢業(yè)班,我付出了很多努力與艱辛。首先是面對畢業(yè)班學生思想上的偏差和波動,作為班主任,我時刻關注學生的一言一行,一舉一動,隨時隨地做學生的思想工作,在我的.精心管理下,學生都能順利畢業(yè),直到離校的前一刻,也沒有給班級、給同學制造一點麻煩。其次,作為畢業(yè)班,我們還面臨一個小升初西校考試遴選優(yōu)生的任務,作為一名語文教師,在這點上,我更是煞費苦心,不但精心鉆研教材、帶領學生有計劃復習,而且認真做好考前輔導。我的工作跳躍度非常大,剛送走六年級的畢業(yè)班,下半年,我就迎來了一年級的新生。已經有6年沒有教小學一年級了,面對這些“小不點兒”,還真有點手忙腳亂。但是我絲毫不敢懈怠,積極調整教學狀態(tài)和教學方法。
一年級的學生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,我把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作中的首要任務,主要從以下幾個方面來嚴格要求學生:
1、課前準備,要求學生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂地掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習慣。
2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要用“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,能夠補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關系似的。
5、老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關的學習方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”。
8、每學完一課,要做好復習,有疑必問,不能留下不懂的問題。
在日常教學中,我還把學生分成了若干個學習小組,一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學生任命為“小老師”,讓他們充分發(fā)揮學習好的帶頭作用,隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習,效果很好。
通過一學期的教學,我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,期中語文考試,學生的成績達到了計劃的目標,學生的養(yǎng)成行為也逐漸規(guī)范,一個好的班集體也在悄然形成。
成績只代表過去,未來,我將更加努力!
教師個人專業(yè)發(fā)展總結13
本學期,圍繞“自主發(fā)展,人文見長”這一主題,在教育教學方面做了許多有益的嘗試,收獲比較令人滿意.
一.樹立終身學習意識
不斷探索學習行之有效的教育教學方法.積極認真參加集體備課,在交流中,努力學習,提升自身素質。作為老教師,能認真研究教材,從教學前分析,課后反思,課上知識點、重難點落實,到學習方法的指導與練習的處理.日常工作之余,能有計劃的讀書學習,提高自己的文學素養(yǎng),提升自身綜合素質,為年輕教師做出好榜樣.
二.關注教學方法
在提高課堂教學效率方面下功夫,收效良好。我這學期繼續(xù)教原來的兩個班。學生基礎,學習能力,成績等等,在原有基礎上提高很大。但兩個班的差別依然明顯,因此,教學中,計劃采用不同的方法:二十班新課教學方面,充分利用多媒體的直觀性和高密度擴展性幫助整合、處理教材,調動他們的求知欲,啟發(fā)學生去認識,去體會;同時,繼續(xù)堅 持每日英語演講,鼓勵學生開闊視野,鍛煉運用語言的能力。每周設計讀寫方面的作業(yè),讓學生有更多的鍛煉機會;關注優(yōu)秀率邊緣的學生,課上多特殊提問,課下多單獨輔導;在學法上加以指導,發(fā)揮“集錯本”的作用,幫助學生及時了解自己,掌握基礎知識。改革批改方式,及時反饋,收到良好的效果。增加了積累本,積累重點句型,諺語俗語,等,開闊學生視野,激發(fā)學習興趣.而對我班學生,扎實基礎知識,保證課堂效率,每一堂課都力爭監(jiān)控到每一名學生;在作業(yè)的布置-落實-檢查方面,力爭基礎,注意可操作性,把工作落實到位。精心備課,提高課堂效率,多個別輔導,少占用自習。幫助學生輕松愉快學英語。減輕學習負擔體會學習的樂趣和成就感.
三.科研意識增強了。
在繁忙的工作中,把教科研當作一項有重大意義的課題去對待:堅持以人為本,讓學生學會學習,把語言知識和文化相結合,為學生的長遠發(fā)展打下堅實的基礎。認真參加課題方面的講座培訓,區(qū)里的論壇聽課,更重視自己的看書學習:認真閱讀每期“英語輔導報”,“二十一世紀報”,“人民教育”,“班主任”,“中小學英語教學研究”,等書籍,了解有關心理學,教法的知識,提高自己的教育教學及理論水平。寫好讀書筆記,積極參加聽評課活動,本學期聽評課在達到要求的基礎上要超額完成任務。積極參加組內開展的各項活動,促進研究。同時做好“自主發(fā)展、人文見長”課題研究記錄。腳踏實地的研究教學,實踐課題。
四.發(fā)揮老教師的'幫帶作用。
自己的成長,離不開學校領導和前輩以及同志們的關心和提攜。幫帶年輕教師是老教師義不容辭的責任。每當青年教師請教的時候,努力做到毫無保留,盡心盡力。有一分熱,發(fā)一分光。以幫助青年教師迅速成長為己任,起到到了骨干教師應起的帶頭作用和輻射作用,受到同行的好評.
雖然是一位有二十多年教育教學經驗的老教師,但我能始終謙虛謹慎,保持學習和工作的熱情,熱愛本職工作,真心關愛每一個孩子.堅持讀書,充實自己.每天收聽收看英語節(jié)目,搜集《新目標》資源及與自主發(fā)展相關的各種資料,整理歸類,為研究課題積累素材。在教學上,節(jié)節(jié)公開,歡迎年輕教師聽課,熱情解答問題。對自己,高標準,嚴要求,在學習和實踐中不斷進取,不斷提高。回首來時路,腳踏實地,無愧與心.
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雖然剛剛加入教師的行業(yè)中,但承蒙各位領導的信任,在本學年我擔任了六年級語文教學工作和一年級班主任工作,這兩項工作都得到了學校的高度重視,同時作為一名年輕教師也讓我倍感壓力,但是我始終堅信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下,才能把強大的壓力轉化為動力,在工作中超越自己、提升自己。現將本學期的專業(yè)發(fā)展作以總結。
一、教學方面一絲不茍
在本學期我進一步端正教育思想,樹立以學生為本的新教學觀念,積極學習新課改的精神和新課標的內容,深入細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材,廣泛閱讀大量參考資料,準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案書寫認真,并不斷歸納總結成集,提高教學水平。認真上好每一節(jié)課,力求每節(jié)課都給學生一個精彩,一個驚喜,一個深刻的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質,保證每一節(jié)課的質量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學水平,并堅持做課件,保證堂堂使用多媒體來輔助教學。
二、集體合作精成所致
每一學期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學,學校都進行了校本課堂研討課,每一次的研討課對于我來說,都是一次最好的學習機會。在本學期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學大賽,在劉老師一次次的試講后,所有語文組的教師都能集思廣益,彌補本節(jié)課的不足,每個難點必究,每節(jié)課必精研細磨,大家團結協作,在工作中不斷探究教學思想,進行教學策劃,使我在這個過程不斷積累和成長。
三、學生輔導與教學成績
上半學期我承擔了六年級的語文教學工作,這個班的學生學習品質差,沒有良好的學習習慣,但經過一段時間的學習、訓練和調整,學生的狀態(tài)逐漸好轉,既有了初中生的思想意識和行為方向,在學習上也有了一定的思維增深和文本積累,在全市畢業(yè)生考試中,并取得了較如人意的成績。
在下半學期我承擔了一年二班的班主任工作和語文、數學教學工作,對于一年級的學生來說,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是最重要的,只要有了良好的學習習慣,學生的學習成績自然就會有所提高,所以本班成績比較理想。
四、用讀書充實和提高自己
本學期我參加了區(qū)里舉辦的讀書演講活動,把自己這幾年的讀書心得結合工作,進行了疏理,和各位同仁溝通、交流,演講稿《讀書之樂樂在讀書》一文,在《長春教育》發(fā)表。讀書不是一時,而是一世,在日后的工作中,我還用知識來武裝自己、豐盈心靈,充實生活。
五、科研工作
本學期我參與研究市教育科學"十五"規(guī)劃我校的課題《生本教學模式與現代學習策略的研究》、《各學科教學中培養(yǎng)學生積極心理品質的研究》、《新課程背景下各學科課堂有效教學策略的研究》和《小學生誠信教育研究》四個課題的研究。在研究過程中我勤寫文章,在總結經驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書,認真閱讀教育名著,將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎上,學會“想”和“寫”,經常性地把自己的思想體會寫出來。
六、參加學校校本培訓情況
本學期我嚴格要求自己,積極參加學校組織的各次校本培訓。與學年教師相互取長補短,教學相長,認真完成學校的各種學習筆記和聽課記錄,通過校本培訓,學習教育理論,在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的'文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),對自己的教育教學工作都具有指導意義。
七、積極使用現代信息技術。
充分利用網絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間學習電腦,提高了自己的計算機水平。
八、不足和努力方向
一學期即將結束,我也將不斷反思、克服缺點,更加深入的探討在課堂教學中與學生的情感溝通,在以后的教學工作中以情導學,做一個學生更喜歡的教師,以推進自身業(yè)務的不斷成熟。一學期的工作已經結束了,對照自己的《專業(yè)發(fā)展計劃》內容,總結如下:
一、在上級部門及本校組織的相關活動中,本人力求做到以提高自身素質為準繩,提升新課程教學理念為基準的思想,積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、積極參加了學校組織的各項教師專業(yè)知識培訓;
2、參加了學校組織的“課外訪萬家、課內比教學”培訓活動,在培訓活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進了自身素質的不斷更新;
3、利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平有了相應的提高;
4、利用學校的現有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階,同時,利用網絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力,也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
二、根據《五年規(guī)劃》中的“重點提高內容”,在這學期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓,以提高自己的素質和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標一致。
1、在信息技術水平方面,參加學校遠程教育知識及繼續(xù)教育培訓,提高了自己的利用遠程教育平臺開展教學的水平和能力;
2、在語文學習方面,利用與其他教師交流、探究的機會提高了自己的專業(yè)學術素質,但距離自己所確定的目標還有一定距離,所以在下學期本人還將繼續(xù)加大力度來提高自己的專業(yè)水平以勝任本學科的教學工作;
3、在教育教學水平方面,積極參加了學校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平,例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離,我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。
4、加強教育科研,積極撰寫語文教研組所承擔的“十一五”國家課題的結題報告,整理資料,迎接結題驗收。撰寫教育教學論文,所撰寫的文章在荊門日報上發(fā)表,輔導學生寫作的讀書征文獲區(qū)級獎。
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教師個人專業(yè)發(fā)展總結15
成長是一個過程,成長是一種快樂。從教四年,我漸漸地成長為一名合格的光榮的人民教師,還記得剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進步。四年來我一直堅持這個原則在前進,還記得剛來到xx中的時候,xx老師曾語重心長地對我說:教師發(fā)展的過程更多的是要靠自己去領悟,如果你對現在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好老師"通過這四年來的實踐,我開始領悟出這句話的真諦了。本學期基本完成我的專業(yè)發(fā)展計劃。
能夠愛崗敬業(yè),認真工作,加強責任心。教師這個職業(yè)是值得熱愛的,是崇高的。教師工作具有創(chuàng)造性,教育活動具有動態(tài)、開放特征,所謂的教無定法就是講,針對具體教育活動,教師的教法是沒有固定模式的,每一個案例每一個過程都需要我們進行創(chuàng)造性地勞動。教師工作又具有挑戰(zhàn)性,主要表現為很多問題不可預見,需要教師具有敏銳地洞悉的能力,機制的處理的技巧,否則,你就是精疲力竭也是事半功倍。因此,認真工作實際上是在練就自己能力。
不僅僅要具有教學的責任,育人的責任,還應有社會責任,家庭責任,自身責任。而且這些責任無一不要求我們加強學習,完善自我。另外還要履行對自己的責任。要為自己的言行、形象負責,要講誠信,要給他人良好印象,要明確自己肩負的多重責任,因而也得發(fā)展自己。
加強政治學習,使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。要關心時政學習,積極擁護黨的方針政策,認真學習思想,學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的'信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結協作。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
為了適應明天的需要,我們今天就應該儲備能量,增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境,認真學習學科專業(yè)知識及系統的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質,掌握多層次、多元化的知識結構,使自己能科學、系統地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現“教-學-研”一體化,理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據,又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學水平再上一個等級,爭取機會參加區(qū)級、市級優(yōu)質課評比。
向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經驗,學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術,掌握青少年心理學及生理學等系統的科學知識,提高自己的管理能力。樹立現代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。把對學生的做人教育放在首位,樹立為學生的一生負責的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨有的工作風格。
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