教師假期實踐總結

時間：2024-04-08 17:58:43 教師總結我要投稿

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教師假期實踐總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的教師假期實踐總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師假期實踐總結

教師假期實踐總結1

　　因為現在我是一個師范專業的學生，所以在平時我就比較注意教師素質的培養。為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中鍛煉自己，我通過朋友的介紹找到了一份在暑期到中學幫學生補習英語的工作。得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現自身價值的機會，通過面試，我順利得到了學校的認可，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。

　　先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況。然后，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課。做足了上講臺的準備。在經過了前兩天聽課后，第三天我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容――授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）――上課――批改作業――接受學生反饋的信息――評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

　　這些都是初三的學生，面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，學校和家長都廢盡了心力。因此，每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了，也意識到自己的責任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并向家長和學校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。

　　一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。而我教的學生在英語寫作方面存在著一定的問題，所以學校和家長都提出要著重補一下英語作文方面，所以我在這方面做了很多準備。正式上課的第一天，我讓學生拿出了以前做過的卷子，在很多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格，很多錯誤都沒有標出來我跟他們講了卷面整齊的重要性，并幫他們糾正了錯誤。通過分析他們的語文卷子，我發現他們在回答問題上很有自己的想法，只是答題的態度不端正，有點應付的感覺。但是他們的思路很清晰，對考試存在著態度不正確的問題。但是可以看出他們是有獨特想法的孩子，如果他們認真審題，仔細做答的話，我相信他們會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴他們，他們頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他們端正學習態度。此后，我也經常給他們上類似的課程，不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

　　關于作文的輔導，我雖然水平有限，但對于初中生的英語作文的應試我還是了解一些的，因為我也曾是一個初中生。我自己平時也寫一些東西，我把我的文章給他們看，告訴他們我的思路的想法，以及下筆的線索，有時也針對一些例文進行講解，告訴他們在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念。對于作文開頭結尾等方面，我都在每次的課程中結合實例講給了他們，并貫穿了一些我在大學中學到的知識，有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫，他們也往往能很好的告訴我他們的想法，有時讓我都感到很吃驚，我也很高興看到他們打開了思路，活躍了思維。

　　每天只有兩個小時課程，中間有一段休息時間，在這段時間，他們會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他們寫的一些東西。對于他們說的`話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他們一起分析這些流行的文化的現象，討論發展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發現他們的見解很獨特，在我的引導下也能有更多的闡述。通過這些交流我告訴他們，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。所以在經過一段時間的訓練之后他們也學到了一些寫作的基本技巧，寫作水平有了一定的提高。

　　另外，為了培養他們在英語學習方面全面的興趣，我仿照我們在大學時的經驗，在班級組織英語短劇表演，我們演的是白雪公主，這對他們來說是第一次，所以同學們的積極性很高，每個人都努力準備，當然，效果很好。

　　另外，在實習期間我還擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。一、獎懲適當。我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影

教師假期實踐總結2

　　愉快而又艱辛的假期實踐就要結束了，在這一個月里，我經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個半月的時間里，我體會到了老師的辛苦，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了一定的經驗。一個月的時間不長，但感受頗多。現將在假期補習班中的心得總結如下：

　　一：初為人師，為人師表

　　實踐開始以前，我在學校聽過老師們的無數節課，對老師的講課有所了解，今日為人師表，我來時領悟了怎么調動同學們的積極性。因為老師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在這次補習班實踐中，我盡量做到為人師表，主要表現如下：

　　1．投身于知識的全面講解。雖然，以前聽過不同老師的講課，但是對我來說真正的教學生，這還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在開課前兩天，我翻了高一課本的大體框架，為正式上課做了一些必要的準備。

　　2．在實踐中，我不僅僅只限于講課，我是他們是老師，也是學生的朋友，有大半我都認識，但這兩者之間的距離保持適當。我與他們一起開玩笑，下課一起玩他們的小游戲機，與他們打成一片，加強了與他們之間的感情，而在上課和最后的測試時，對他們提出了很高的要求，又有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

　　二：做老師容易，做好老師難

　　做一名老師容易，做一名好老師的確很難。開辦這個補習班的目的就是讓前來的所有學生都學到知識，要顧及其中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。我弟弟也在我們這個補習班中學習，但我沒用因為他是我弟弟就不關心其他的人，對于有問題的學生我都會一步一步講到他們懂為止。還要多關心、留意學生，經常與他們進行交流，給予他們幫助。做他們學習上的良師，生活中的益友。實踐工作就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實踐中獲得的經歷和體會，對于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實踐，也讓我理解了老師的辛苦。在以后工作后我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。

　　總之，在生活中，要想獲得成功，創新是必不可少的，但是，缺少了繼承，創新便會成為無源之水，無本之木。這樣，便難以成功。只有既懂得發揚自己的特色，勇于創新，又善于繼承前人的傳統，才會更易成功。

　　創新，并不是所謂的'閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意繼承前人優秀的成果，在別人正確的理論指導下創新才會顯得更有意義。英國17世紀的科學巨匠牛頓發現了萬有引力定律和運動的三大定律，創新不可謂不豐富。可當別人問及他為什么會取得如此的成績時，他說：“如果說我看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上。”雖然這只是一時謙虛之詞，但細細想來，如果沒有伽利略夜觀星空，如果沒有第谷數十年如一日研究天體的運行規律，那么牛頓想要總結出物體運行的三大定律，似乎要大費周折了。可見，繼承和創新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創新才是可取的。

教師假期實踐總結3

　　今年的寒假過的格外的宅，沒有出行，只是窩在家里面陪著父母，偶爾聽聽父母講講他們的社會經歷，連門都沒有出，實在想不起有什么實踐的，我寒假唯一的收獲僅僅是幾次談話。不過父親與我的談話中對我影響很大。

　　就業是一年難過一年，用父親的話說是：大街上隨便找個人都是大學生！對我們這樣一個普普通通的大學生而言，要立足在這個社會上完全處于劣勢，而唯一的優勢僅僅是我們年輕而已。父親經常和我談及他的讀書，他的工作，他的經歷。我從這個滄桑的側臉上看到的'是一份穩重。一份成熟。一份堅強。還有一份責任。我對父親的理解：他做的一切僅僅是為了給我創造更好的條件。希望我在任何時候都不會輸在起跑線上。每次我與父親談話我都會覺得非常的愧疚。

　　當父親談到社會問題的時候。他會拿他的經歷和我分享。給我做參考。教我如何處理。一個具有豐富社會閱歷的人手把手的教。對我而言是一種幸運。社會越進步就越復雜。父親說他的有些經歷告訴他。在他那個年代學的東西只適用于他的時代。如今他的社會地位都是通過不斷的學習得來的在這樣的一個話題中。我暗自的想到。現在的社會進步的速度比起以前似乎更快。我們在把握在這個社會的問題上。可能要比我們上一代人更努力。更堅忍。曾經我認為我和父母那一代有代溝。現在我終于找到了原因。這是一種不可避免的代溝產生的因素有很多種。我認為社會進步的速度和我們跟上社會的腳步是最重要的因素。社會進步的快。我們腳步慢。我們和下一代肯定又有代溝。所以說。避免代溝的產生。我們必須不斷學習新事物。接受新思想。不斷創新。當然。萬物都有一個根。基礎就是這個根。在接受新事物。新思想。創新的前提是恒古不變的中國50文化底蘊。

　　我與父親的談話僅僅涉及到幾個方面，不過這些談話讓我思考了很多。雖然足不出們。但卻收獲很多。不過父親在與我談話的最后講到讀萬卷書不如行萬里路。讀書固然重要。不過把學習到的東西融入生活更重要。我想這也就意味著我的蝸居生活正式結束了。

教師假期實踐總結4

　　曾看似熬不住的四十三天就這樣過去了，我付出好多，也收獲好多。此次社會實踐收入很骨感，收獲很豐滿，我經歷了從稚嫩到成熟的演變，抗打壓能力和蒙受能力也大大提升了！做人就應當開朗而守紀律，天真而不天真，英勇而不莽撞，倔強而又原則，熱忱而不激動，樂觀而不盲目。

　　前天讀到三毛的`一段話：“我們一步步走下去，踏扎實實走下

　　去，永不抗拒生命交給我們的重擔，才是一個勇者。到了驀地回顧的

　　那一瞬時，生命必定給我們公正的答案和又一次乍喜的心情，那是的

　　山和水，又恢復到山和水，而人生已經走過，多么美好的一個秋季。 ”

　　是啊，以一顆真摯的心面對生活，不論它如何崎嶇，腳扎實地走下去，每次回想對生活都不感覺愧疚，就必定能博得屬于自己的鮮花和掌聲！

教師假期實踐總結5

　　在六月初，在摯友的介紹下，并經過兩場面試和培訓，我很好運地獲取了這份作為暑期補課老師的工作。

　　在六月二十五日，我帶著滿腔熱忱和喜悅，與一位同學從學校出發，到達工作點——江夏鄭店。固然途中嘗到了背著粗笨行李奔走的苦頭，但是想著嶄新的工作與生活，這點不快也就煙消霧散。然爾后邊的事實證明，全部都沒有我想象的那么簡單！

　　買東西部分

　　我們一共有八位同事，分別來自不同的學校，不同的地方。首先要解決的是吃飯問題。大家商議后，決定由我購置炊具，我是八人中獨一的武漢人，這樣購置東西時就不會因異地口音被宰價。即便我的新洲話和鄭店話相像度高達80%，可我也沒買過鍋碗瓢盆，沒方法，我只能接受這項“偉大而艱巨”的任務！

　　我走進商鋪，裝作很熟練的樣子精選起炊具，在和店老板長達半小時的“溝通”以后，我們終于買下物美價廉的電飯煲、煤氣灶、碗筷......同事們都很吃驚我“唇勝槍，舌過劍”，其實這些都是在家向媽媽學的。我暗地惋惜：假如平時更認真點，把媽媽的砍價功夫學到五成就好，看往返家要多跟媽媽練習了。

　　這回我總算嘗到了一絲甜的味道，我深刻理解：生活其實不不過是柴米油鹽醬醋茶，它還有更高深的東西需要學習研究，而我只懂得一些皮毛，在真真實正融入社會從前，我一定累積更多的經驗！

　　招生部分

　　六月二十六日，我們就開始了招生計劃。每日清晨五點起床，拿著厚厚的宣傳單到菜市場、商場門口、路口發散。等到九點多，傳單發得差不多，我們就能夠享受早飯了。固然幾次我都帶著模糊的睡眼餓得不可以，但是看到每個同事都拼死地堅持著，我也就挺下來了。或許最煎熬的是上午十一點至十二點這段時間，由于我們要頂著火辣辣的太陽，站在中小學校門口發單。這個時間段，學生下學，家長接孩子，人比較集中，便能擴大“文翰教育”的了解度。剛開始我不過把傳單發給學生和家長，但是大多數人看也不看就把票據揉成一團扔了，有的甚至不敢接，把我們誤以為騙子。于是我就耐心地給學生家長解說，終于有人主動過來咨詢而且報名了。酷熱的天氣沒有打倒我們的`意志，或許這就證了然“事長成于堅毅，毀于焦躁”。

　　等到吃午餐時，已快要下午兩點，午睡一個小時后，四點鐘后我們又開始工作——家訪。我們到達鄰近的村莊，一家家的接見，認真回答家長的問題，除去他們的疑慮。七點多，拖著灌鉛般深重的雙腿，我們回家。晚餐后，已經是九點多，可我們還要開會，總結一天的工作并安排次日的計劃。往常到十一點才能睡覺，有幾次甚至熬到清晨。固工作圓滿結束。每一個人都曬得黑壓壓的，卻感覺很值得！

　　我嘆息生活遠遠沒有我想象的那么輕松，它真的很艱辛，需要我們勤勞的勞動和堅毅的意志力，還有不怕吃苦的精神！

　　同事相處部分

　　七月五號，我們培訓班正式開課。可我卻在和同事相處中碰上了釘子。有一天，我和一位同事爭執起來，互相說了好多氣話。我把自己一個人關在房間里，回想著半個月的苦與累，一股辛酸感涌上心頭，越想越氣，我就整理行李負氣回家了！回到家中，負責人給我發信息，責備我太率性，這樣一走了之是不負責任的行為。夜晚，父親教育我：人生就是碰壁，碰一回釘子，長一分見解，增一分經歷，做的事越多，碰的釘子越多，沒有碰過釘子的人，必是沒有做過事。

　　我又想，怎么能由于這點麻煩就放棄從前全部的努力呢？于是，我坐車再次到達鄭店，在車上我不斷勸告自己：要謙遜、認真接受他人的建議，和同事互相尊敬、包含、諒解，不可以夠隨意使小性子，外面的人不會像家里的人同樣容忍你的壞性情，還要增強團隊意識，時辰記住自己代表著團隊的形象。

　　蒙田說“每一個人都看自己前方，但我看自己內部。關于我，只有自己是對象。我常常研究自己，檢查自己，認真研究自己。”我應當認識自己，適合改變自己，主動適應這個社會，而不是等著社會適應自己！

　　上課教書部分

　　讓我感悟最多的仍是教書這塊。我帶三個年級：五年級的小學生，初一重生，高一重生。初一重生最俏皮，他們正處在青春反叛期間，最喜愛和老師作對。與其生這些小鬼頭的悶氣，還不如想個方法對付他們。我也曾走過那反叛的青翠光陰，和老師對著干就是為了博取關注，獲取更多關懷。于是我就以朋友的身份關懷學生并和他們打成一片，當心地保護學生柔弱的尊嚴，很快就獲取他們的認同和尊敬！

　　高一的英語課程改版，為了講出出色，我每日都要借助詞典和參照書備大批的課。剛上高一的英語課，我有點緊張，也擔憂講錯，慢慢的習慣了，不慌不急，課前準備工作越做越充分，也就能自如地掌控那個講臺。幸好我大一參加了各樣競賽，舞臺掌控力比較強，為教書授課打下堅固的基礎，看來平時還要多加練習，增強自信心！

　　一位學長曾對我說，角色即為人品。當我作為一名教師時，我就理解人在不同的場合要飾演不同的角色，顯現不同樣的人品魅力，不論那個場合你有多么的不適應，你都要全力飾演最好的角色！

教師假期實踐總結6

　　在這個暑期，能夠說過的太快了，感覺還沒歇息了就又來學校了。原來放假的時候要和室友一塊去南方打工，但是幾經周折沒能去成，只能無奈的回家。到家以后，找了份暑期補習班的工作，此外有找了份家教的工作。都是教初中的英語。

　　在剛開始補習班開始上課前，白日在街里忙著給人家招生，夜晚去給一個初三的兒童補初二的英語，頭幾日每日都是忙到夜晚快十點才一個人騎著車子回家，吃晚餐都快十點半了。此后補習班開始上課，我就開始了兩遍跑的生活。白日去給補習班那上課，夜晚去家教那，可是還好，步入正軌后，每日夜晚八點就能回家了。頭幾日快要透支了，此后習慣了也沒感覺那么苦。在補課期間，我的嗓子啞了一個多月。真過去的一年里，我感覺每次放假都是對我毅力的一種挑戰。大一的寒假和暑期讓我理解了好多。

　　其實在這個暑期里，最令我感人的是家教的那個兒童，說真話，他的英語很不好，記憶力也很不好，或許不過在英語方面，但是，在我給他補課的一個月里，他向來很認真的在努力，即便單詞他背不會，但是他向來在努力地背。我問他為何此刻想起來補英語了，他說只想給自己一個時機，從前沒努力，此刻給自己一次時機，想證明自己究竟行不可以。真的很喜愛這樣堅持的人，我感覺自己以前也是這樣的人，此后沒有了目標，就忘掉了堅持。為何自己不可以給自己一次時機。面對這么嚴重的就業局勢，我覺悟到一定給自己一個時機，一個持續行進的時機。

　　還有就是在暑期補習班的生活，我負責教初一的英語，說真話，我很喜愛那個班的兒童子，和他們相處一個月的時間很高興，他們都喊我二姐，叫他們數學老師大姐，和他們在一塊很輕松，讓我想起了自己上初中時傻乎乎的樣子。在給人家做老師的同時，我深深理解了責任這兩個字意味著什么。假如此后我做了老師，我該如何對得起這個稱呼。暑期補習班40天，結束后，有時在街上遇見了那群可愛的`孩子，讓我寬慰的是他們都叫我二姐，而不是老師。由于是對我一個多月努力地一種必定。等課結束后，走開學只剩10幾日左右，我用自己的薪資買了一個電腦。我一直相信，只需他人擁有的東西我必定會有，但一定靠自己努力，向來努力。

　　在這個暑期里我想了好多，最重假如想通了好多，前程不再和從前同樣迷茫，由于知道了自己的路該如何走，需要我付出更多的汗水。生命的起點沒法選擇，但我必定能決定生命的終點。

　　在今年暑期，我沒有呆在家里晝夜守著韓劇看，而是選擇參加社會實踐，去接觸社會，體驗社會！我到“文翰教育”培訓機構工作了四十多天，體會了社會的一部分悲歡離合，收獲頗多。

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