教師大賽總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,是時候寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的教師大賽總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師大賽總結1
為深入貫徹落實靜海縣教師技能大賽工作的一系列會議精神,加強我校教師隊伍建設,深入課堂改革,提高教育教學質量,我們本著“面向全體,全員參與、突出重點、注重實效”的原則,在全校開展第二輪教師技能大賽活動。
一、布置任務,按節點推進
根據教委統一部署,我校于開學初制定好實施方案,并召開全體教師會,公布方案,因我校除王會強老師年齡超標外,均在參賽之列。所以通過決議,全員參加。增加教師技能大賽的覆蓋面。按時間節點,我校將于十月底完成全校的初選任務,并上報教委。
二、狠抓基本技能訓練,練就過硬的基本功
結合第一屆的經驗教訓。本次大賽我校狠抓基本功訓練。我們做到了教學基本功訓練的常態化管理,首先給教師下達了日常訓練任務:每周2篇鋼筆字、1板粉筆字,練習朗讀2-3篇精品文章,學習2篇教學理論,形成2篇學習體會,寫好1篇教學反思,每月有2篇教學案例。為此我校專門為教師備至檔案袋,要求當月底上交。其次,把每周五最后一節課定為基本功訓練課,由三位主任分別訓練指導。同時要求教師學練結合,立足課堂,把課堂作為訓練的主陣地,加強自身教學基本功和教學技能的訓練,促進教師教學基本功的提高。
三、嚴抓課堂教學,提高教學技能
課堂教學是教師技能訓練的主陣地,結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師常態課等有效形式,組織全體教師人人上公開課,以教研組為單位從課前研修、課中互評、課后反思等方面全面的開展大賽訓練,促進教師提高課堂教學水平和效率。主任包年級,校長包學校,深入課堂聽課指導,及時發現課堂訓練中的主要問題及時改進。
四、以練促賽,不斷提高教師業務能力
為應對教師技能大賽,我校專門購買了十余套教學光盤,教師練字小黑板,硬筆書法練習本等供全體教師使用。并錄制了青年教師精彩教學片段利用周五的時間,讓全體教師參研,指出優點和不足。原本生厭的教研活動由此而生發了新的活力和生機。我校的王佳佳、杜麗君和薛妮妮的年輕教師在朱玉花、許俊山等骨干教師的幫助下發揮出了很高的水平,脫穎而出。
經過一年多的比賽訓練,我們深深的體會到,教師技能大賽有效的促進了教師專業的成長,使青年教師迅速成熟起來。我校的成績在全鎮水平上有了很大的進步。能和其他學校起頭并進。我校的史婷林老師在第一屆技能大賽上還獲得了優異的成績。
在收獲成績的`同時,我們也清醒的認識到了技能大賽活動中的一些困惑,可以說,我們在訓練過程中還處在相對簡單的操作層面,如何真正的做到與教學緊密結合,有效促進教學質量的提高,技能大賽如何真正的激發起教師的積極性,成為教師習慣性訓練,這也是我們今后一個階段要努力完成的目標。我們將繼續探索更新更好的技能比賽訓練途徑,努力打造具有過硬教學基本功和專業教學水平的教師隊伍,為農村教育事業做出更多的成績。
教師大賽總結2
我院本著“人才是第一資源”的觀念,為了培養學生的綜合素質,提高我院同學作為師范類學生的專業素養,現擬舉辦我院第二屆教師技能大賽。具體事
宜通知如下:
一、參賽單位:
政法學院08—11級全體在校生
二、比賽辦法:
分為蒙語組和漢語組
三、比賽要求:
講課、說課需在十五分鐘以內,可自帶聽課同學10到15人
四、獎勵辦法:
蒙語組、漢語組分別設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、最佳臺風獎、最佳板書獎、最佳語言獎各一名。
五、具體比賽規則:
1、比賽時間:15分鐘之內,如有延時則扣去一定分數。(注:在14分鐘時有黃牌提示,15分鐘時有紅牌提示)
2、授課內容:我院08—11級培養計劃內的各課程內容。
3、過程要求:教學環節相對完整,教學目標能夠落實,教學方法科學、規范,同時又不失靈活,各教學環節銜接自然,教學氛圍良好。
4、內容要求:教學內容沒有知識性的`錯誤,對教學內容的理解深刻、全面、透徹,重點、難點突出。
5、板書要求:內容正確,字跡和符號清晰,形式規范,條理分明,能夠強化教學效果兼具實用性與藝術性。
6、語言要求:普通話標準,語速、音量適當,沒有語病,語句通順,語言表達清楚、連貫、自然、簡潔、流暢具有感染力。
7、教態要求:自然大方,基本脫離教案,體態語和目光語自然。
8、評分規則另有附件。
注意事項:
1、過程中學生會全體成員須全部到場,并為各評委老師和參賽同學比賽提供竭誠的服務。
2、各班班長將參賽名單于20xx年11月21日準時交到我院團總支。
3、比賽時間和地點另行通知。
教師大賽總結3
為期半個月的青年教師首屆“教育教學技能大比武”活動已經圓滿落下帷幕。參加本次比賽的教師都是38周歲以下的青年教師,比賽內容包括講課、答辯、三筆字、演講四個環節。這次活動在學校領導的大力支持下,在全體教師的努力配合下,在參賽教師積極參與、認真準備下,取得圓滿成功。
回顧本次比賽活動,老師們無論是在個人綜合素質、教材把握能力還是在課堂駕馭能力上都有精彩的展示,下面對本次活動做一個總結:
一、講課賽環節
這十九位青年教師對此次比賽高度重視,認真備課、講課,為我們呈現了一節節風格各異、亮點紛呈的課,主要呈現了一下幾個特點:
1、備課充分、設計用心。
老師們在備課過程中,能深入鉆研教材,做了大量充分的準備。老師們都精心設計導語,創設情境,千方百計地激發起學生強烈的求知欲,能夠把知識和能力深入淺出又扎扎實實的傳授給學生,每一節課都樸實無華,每一節課都獨具匠心,比如:鄭珊老師在講授《圖形的旋轉》一課時,教學設計層次分明,抓住平移和旋轉的特征明確其描述方法,在新授的過程中能夠放手讓學生自己思考-動手操作-小組交流-展示(說明描述),老師引導學生親歷學習過程,通過幾個有效的追問,使自己體會掌握了學習內容。
2、教學扎實有效,注重基礎訓練。
老師們能夠抓住教學目標,精心設計每一個環節,同時老師們十分注重基礎訓練,比如高年級語文老師在教學中注重字詞的品讀與指導,在閱讀教學中,老師能通過閱讀來領悟文本的內涵,例如王玉英講述《梅花魂》一課,她更注重引導學生“品詞、品句、品讀”以此讓學生以讀明理,以讀悟情,通過“品”字讓學生真正體會到了外祖父為什么那么珍愛墨梅圖,從而理解梅花的品行,上升到中國人的氣節。語文中低年級教學中,教師注重字形的書寫字文的理解和區別運用,比如趙彤霞老師執教《植物媽媽有辦法》一課,能在文中恰到好處的讓學生理解“許多”和“許”“多”的區別,并用“紛紛”說一句話。又比如趙志芳執教《秋天的雨》一課中,注重了“爽”字的書寫指導,教學中注重句子的訓練,讓學生練說比喻句。
3、注重學生情感態度和學習習慣的培養。
注重學生情感態度和學習習慣的培養是成為這次比賽課的又一亮點。老師們在教學中,做到自始至終關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氣氛,尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。比如吳蕊霞老師的鼓勵具有個性化,激勵性的語言常掛嘴邊,成為學生不斷學習、創新不可缺乏的精神動力。同時在教學中注重學習習慣的培養,比如高月枝老師在授課的同時適時對學生進行了課常規的教育,整個一節課,教學秩序井然有序,對于剛上學兩個星期的孩子真的很難得。
4、善用多媒體教學。
本次講課賽幾乎所有的老師都制作了精美實用的多媒體課件,追求既生動形象又快捷高效的教學效果。特別是趙麗和龔偉科兩位老師用我們上學期培訓的知識制作了白板課件。
5、教師素養良好。
通過這次比賽,我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質。他們教態大方得體,語言清晰,具有較強的親和力和應變能力。xxx、xxx等老師她們在課堂上文雅得體的教態,豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑,都給我們留下了深刻的印象,深受學生的喜愛。
針對本次講課賽反映出的問題,給老師們提出以下建議,跟老師們商榷:
1、語文教學中,略讀課文的教學教師應大膽放手學生,讓學生充分展示自己。有感情的朗讀,重在先理解再朗讀,技術性指導不易過多。
2、學生的語言表達不夠豐富詞語貧乏,教師要注意學生平時詞語。
3、教師課堂上留下討論問題時,要給學生充足的時間思考,讓他們組織好語言,再來匯報。
4、數學老師課堂上要注意運用數學語言,做到精煉,準確,切忌啰嗦重復。
5、提倡把課堂還給孩子們,老師們不要講得過多,跟孩子搶話,耐心聽完學生的回答,并能做出合理評價,善于抓住課堂生成,靈活駕馭課堂能力,切忌背教案。
二、答辯環節。
答辯比賽是參賽教師現場抽取問題準備5分鐘后回答,所以對老師的要求較高。19位選手在現場是鎮定自若侃侃而談,從教育教學理念到校本研究;從教師心理到學生成長;從課堂教育到家校聯合;從教師的專業化發展到教學反思……每位老師能根據論題表達自己獨到的見解。大部分老師語言流暢,思維敏捷,邏輯性強。精彩的答辯不時博得大家的掌聲,此次活動不僅見證了青年教師的成長,對全體教師來說也是一次意義深遠的鞭策與提高。這次活動,對于提高青年教師的專業水平起到了很好的推動作用。
三、三筆字比賽環節
我校的三筆字比賽中,歷經兩周的時間,老師的積極準備認真參與,比賽現場嚴肅認真,經過評委老師的認真評審圓滿結束了,這次三筆字比賽也可以看出大家還是有功底的,所以整體書寫效果良好。比賽中李xx等老師表現尤為突出。
我們鋼筆、粉筆都給出了書寫內容,毛筆也從電腦里找了一些顏體、歐體的書法作品作為大家的臨寫范本。而且大多數老師提前做了充足的準備。一部分老師還提前看了考場。而且絕大部分老師有有時間一定練練字的想法和愿望,所以也希望通過此次比賽提高大家的.練字熱情,逐步提高我校的寫字教育教學水平。
四、演講比賽環節。
本次演講活動進行非常順利,氣氛良好。
在姜國睿老師富有磁性的嗓音下,本次演講活動拉開帷幕。本次的演講活動中,參賽教師從演講稿的書寫、背稿的熟練度、上臺演講效果等方面都做了充分的準備。老師們的演講稿圍繞主題從各自的工作實際出發,寫真事,表真情。其中王xx、吳xx、趙xx、李xx老師的演講內容展現了我校教師孜孜不倦的工作態度和育人為上的工作熱情,表達了平凡中的幸福之情。楊雪巍老師雖第一個上臺演講,但她極富激情的演講一下吸引了聽眾,較有感染力。此外,其它演講教師也都獲得學生機老師們的熱烈掌聲。教師們因此也獲得了不同程度的教育和感受。
評委教師提前統一評判標準,并于比賽之前看了參賽教師的演講內容,做到心里有數。比賽過程中,每位評委都認真傾聽,做出公正評判。有的評委還詳細的記錄下參賽教師的優缺點,評判的特別細致。其中,評委之一的關主席還額外承擔了演講計時的工作,特別感謝。
活動能順利進行,不僅有臺上教師的風采展示、評委的公正傾聽、聽眾教師學生的認真傾聽,更有默默工作的老師。主持人姜國睿老師完美開場,引人入勝的串詞,支撐起整個場面,最后精彩結束。鄭副主任承擔活動的照相工作,時時看見她選取最好角度拍攝下教師的美好一刻,于xx老師承擔攝像工作,活動中不停擺換機位。在此感謝。
整個會場布置整潔大方,演講臺裝飾美觀,背景畫面得體,適合演講內容。
總之,本次比賽是對我校青年教師常規教學的一次檢驗,是青年教師教學水平的一次展示,通過這個小小的舞臺能夠鍛煉青年教師,使青年教師盡快成長起來。比賽給予我們的啟示是:臺上一分鐘臺下十年功。一節高水準的課是教師綜合素質的體現,是不斷學習積累的結果;上一節好課相對容易,上好所有的課不容易。
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