帶隊教師工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的帶隊教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
帶隊教師工作總結1
在新疆喀什地區開展美術實習支教工作，無疑對推進該地區“雙語”教育事業發展，深化高等師范教育教學改革，反對民族分裂、加強民族團結、維護祖國統一等工作都十分有益。但如何把握和提高該地區美術實習支教的質量，今后還有很多工作要做。筆者就自己2010年秋季擔任所在學院赴喀什美術實習支教帶隊指導教師這一工作，談一些理解和認識。
一、帶隊指導教師要對自己在整個實習支教中所起的作用，擔任的主要角色認識到位
由于筆者所在的大學承擔支教任務的美術、音樂兩個教師教育專業都是1名專業老師帶20名學生去喀什支教。專業老師既是指導教師，又是帶隊隊長，也就成為帶隊指導教師。
由圖1可見，帶隊指導教師是整個實習支教工作的軸心，他在實習支教中發揮極其重要的作用。帶隊指導教師同時要承擔起協調者、管理者、指導者和評價者這四種角色。這四個角色中,最為重要且為多數論者所一再強調的是指導者角色。在喀什的實習支教生活無疑是支教生們在大學階段面臨困惑最多、心理、角色和行為產生沖突最激烈的關鍵時期，亟需指導教師在學科教學、班主任管理、人際關系、角色切換等方面進行科學指導。如果此時帶隊指導教師把工作重心放在做好與實習學校交流、管理實習支教隊伍等方面，而沒有承擔起下面實習學校由于缺少相應學科實習指導教師而應該承擔的全部學科教學指導任務，從而導致自己角色錯位，職責混淆，而“只能做好實習工作的后勤管理者，卻不能很好地做實習生的教育教學活動的指導者和心理的調適者”。整個實習支教質量無疑受到嚴重影響，目前此問題在喀什實習支教工作尤其突出，急需解決。
二、帶隊指導教師必須具備的素質
（一）要有較高的思想素質
一要樹立正確的實習支教指導思想，要深刻認識到實習支教在喀什的一些特殊意義。
二要有熱情投入實習支教的敬業精神。
（二）要有較強的業務素質和身體素質
要具備扎實的理論知識，較強的專業業務能力（含專業指導、教育指導）、協調和組織能力、人際交往能力和技巧;健康的人格魅力和心理素質，良好的生活態度和作風，并熟悉中小學美術教育教學工作。因此高校要高度重視帶隊指導教師的選派。
三、帶隊指導教師必須做好的各項支教工作
（一）做好實習支教前的充分準備
1.積極協調各方關系、為順利開展實習支教鋪平道路。
2．做好學生思想工作，增強學生實習支教信心，要做好實習支教生的動員工作，明確實習支教的目的、內容、任務和要求，并做好安全教育。
3．加強教學技能訓練，提高講課能力。（1）組織實習支教生到附近小學聽有經驗的美術教師優質課。（2）組織支教生進行微格教學實際訓練，促使學生早早地進人實習支教的狀態中。
事實證明在面對受援學校沒有美術指導教師，而帶隊指導教師又忙不過的支教實際情形下，支教生們憑此可以從容走上課堂，開始頂崗教學，以最快的速度進入了實習教師的角色。
4．制訂實習支教計劃。（1）按照分配方案，公平合理地分派各支教生至各支教點。（2）讓每位支教生在暑期內自己擬定一個實習支教計劃。（3）擬定整個實習支教工作計劃。
（二）積極做好實習支教中各項工作
1．在喀什支教面臨的諸多困難
一到喀什，直接面臨的困難是：（1）由于其他院校支教生尚未到達，女支教生面臨一人獨處，安全隱患極大；（2）由于院校、喀什地區教育局、受援學校溝通出現問題，下面不知要給支教師生提供鋪蓋；（3）實習分配方案變動太大，實習點太散，在喀什市、疏附縣、疏勒縣一市兩縣，幾乎一人一校，不便管理、指導；（4）支教生多擔任非美術課教學，教非所學問題突出。緊隨其后面臨著學生節假日外出購物、互串、游玩、考研學習、報名等一系列安全問題；學生在教學、與當地人員語言交流的困難；生活條件艱苦，生活方式難適應，學生不斷出現病情；學生考慮到民族觀念、習俗差異，與當地師生交往感到無所適從；當地對實習支教認識不深，對美術課更加不重視；新舊思想和意識之間的不和諧等諸多問題。
2．帶隊指導教師所采取的應對方法和策略。
（1）反應迅速、溝通及時、協調有力、果斷處理
①當問題一出現，就積極和相關部門相關人員溝通、協調，敦促盡快解決和落實；要提前預防；有支教生違紀要及時處理。②構建完善的電話通訊系統。要盡快把新電話卡送到支教學生手中，同時把本人聯系電話和實習學校主管領導、指導老師進行互換，再把所有與支教有聯系的電話匯總，建立起實習支教通訊錄，以便及時聯絡溝通，開展工作。③及時召開全體會議，分析當前的主要問題，表揚先進，批評落后，制訂切實可行的規章制度。④冷靜、果斷、及時妥善地處理支教生突發病住院等意外事故。
（2）協調各方關系，給支教工作營造一個良好的支教環境
①帶隊指導教師除了要與本系部相關人員溝通聯系好，還要代表系與學校教學、管理等部門，協商解決好所有與支教有關的事情。②在地方上，要協調好與受援地區教育局及下屬縣教育局、實習支教學校領導、實習指導老師之間的關系，尤其要和實習支教學校領導、實習指導老師處理好各種關系，給實習支教生在實習學校內營造一個良好的支教工作環境。③協調好支教團體關系，建立實習支教團隊情感。帶隊指導教師要多強調團隊精神和意識，教育支教生團結互助，共同完成實習支教任務。④積極引導實習支教學生處理好與所在實習學校領導、指導教師、學生、周圍居住的人等各種工作關系，爭取給自己營造一個和諧的工作環境。
（3）嚴監情管
帶隊指導教師要在實習組織、實習紀律、實習任務、實習經費、實習過程、實習成績的管理等許多方面，做個民主的管理者。尤其要注重情感管理，加強精神鼓舞、思想激勵。在整個實習支教過程中，帶隊指導教師要無微不至地關心愛護學生，從情感方面給予學生更多的`幫助,讓自己的情感滲透到與實習教育的各個環節，使實習支教工作順利、圓滿完成。
（4）嚴把實習支教質量關，以保證和提高支教質量為工作中心
帶隊指導教師是實習支教工作的主要指導者。指導實習支教生的教學工作、班主任工作及教育調查工作是他最重要的工作職責。因此要做好以下工作：
①嚴把教學質量關。認真組織聽、評課、錄課、公開課。帶隊指導教師必須經常聽課，參加校方的評課交流，倡導和組織學生相互聽課，以此督促他們提高教學業務能力。②深入挖掘實習支教工作內涵。督促實習支教生認真完成實習手冊制訂的寫教案、聽課、寫實習周記、教育調查和撰寫實結報告等各項任務，引導他們再結合平時出游，用相機采風，促使他們把教學教研、畢業論文、畢業創作相結合，從而最大限度地挖掘實習支教工作的潛能。③引導支教生由課堂走向課外、由校內走向社區，參與繪制民族團結、反腐倡廉宣傳壁畫活動，推進社區文化建設。
(三)實習支教后及時總結經驗
首先，督促實習支教生寫好個人總結。其次實習帶隊教師對整個實習支教進行全面的總結，客觀評價本次實習支教所取得的成績與存在問題。最后民主推薦優秀實習支教生。
四、結束語：此次喀什實習支教，筆者所帶的美術實習支教隊，由于采取了上述諸多措施和方法，克服種種困難，最終所有支教生全部實習支教鑒定成績被地方評為優，而且涌現了支教生為實習學校學生捐贈價值2千元衣物，為疏勒縣繪制200平方米左右文化墻等先進事跡，圓滿地完成實習支教任務。此外有一半實習支教生寫了與實習支教有關的畢業論文，畢業論文質量得以明顯提升。
參考文獻
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帶隊教師工作總結2
1師資隊伍整體現狀
近年來，經過不懈的努力，xx職院師資隊伍建設已取得顯著成效。截至20xx年3月，該校共有教職工814名（含外聘），其中教師總數625人，生師比達到了17.34?1（10843學生總量/625教師總數）。該校現有專任教師538人，45周歲以下教師占專任教師總數的67.46%，教師隊伍以中青年教師為主體；碩士研究生學歷以及取得碩士學位以上教師占專任教師總數的27.68%；具有中級以上職稱教師占專任教師總數的45.72%；畢業于“211工程”或“985工程”院校的教師占專任教師總數的34.57%。另外還建立了一支數量充足、經驗豐富的外聘兼職教師隊伍。
2師資隊伍建設存在的突出問題
隨著辦學規模的進一步擴大，經濟社會發展對人才培養質量要求的進一步提高，產業結構調整、科技創新步伐的日益加快，為師資隊伍建設提出了新的、更高的要求，目前該校師資隊伍建設仍存在著影響和制約其發展的突出問題：一是新開專業教師數量不足的問題未徹底解決，仍然在一定程度上依賴外聘兼課、兼職教師，制約著新開專業內涵建設和進一步發展壯大；二是師資隊伍職稱結構未得到根本改善，特別是新開專業教師職稱普遍較低，缺乏專業帶頭人和學科骨干教師；三是“雙師結構”教師比例仍未達標，在一定程度上制約著實踐教學的開展和學生實踐操作技能的培訓提高；四是師資隊伍的科研能力較低，服務區域經濟社會發展的能力不強，缺乏深度校企合作的吸引力；五是教師進修培訓工作力度不夠，沒有形成長效激勵機制和考核機制。
3推動師資隊伍建設發展的建議
為了進一步推動該校師資隊伍建設，針對該校師資隊伍建設存在的諸多問題，可采取以下辦法予以解決。
3.1努力適應發展需要，樹立全新的師資隊伍建設理念在高等教育整體的改革發展中，更新觀念是先導，師資隊伍建設也同樣需要樹立全新的觀念。樹立以人為本的觀念，由傳統的以事為中心的人事管理轉向以人為中心的人才資源開發，由單純的管理控制職能轉向教師資源的開發、保障和優化配置；樹立師資培養以教學為本的觀念，既重視專業學術水平的提高，更重視教學學術水平的提高；樹立開放式師資隊伍培養觀念，提供去國內一流大學進修、學習機會，讓教師最大程度獲取前沿學科知識、教學方法和經驗，提高培養質量和效益。
3.2積極爭取政策支持，努力改善師資隊伍結構性矛盾作為地市高職院校，要積極爭取地方政府人才引進、結構調整和人事制度等方面給予的政策支持，根據學科專業需要，實施急需人才引進特殊政策，引進專業建設急需的'專業帶頭人、學科帶頭人，推動新設專業健康、持續、穩步發展，將高層次人才引進與地市人才引進政策結合起來，爭取相關優惠政策支持；同時，繼續做好碩士研究生以上優秀畢業生招錄工作，為師資隊伍建設注入新鮮血液，從而達到優化師資隊伍結構的目的。
3.3鼓勵思想創新和教學團隊建設，提高雙師結構教師比例工科為主的綜合類高職院校，科研工作要注重科研成果的有效轉化，要把創新思想，融入在教育科研中，要充分利用校內已有的儀器設備資源，提高科研成果的轉化率，真正做到將高職稱、高學歷的能工巧匠和高技能人才轉化為第一生產力；通過科研與教學、生產相融合，進一步提高教師的專業應用能力、科研轉化能力、技術開發能力；建立學術創新教學團隊，在團隊內部打破原有的院系界限，注重學科的分布和交叉，發揮團隊的合作精神，集體攻關科研項目；進一步修改完善“雙師型”教師認定和管理辦法，加大“雙師型”教師培養和認定工作力度，完善“雙師型”教師管理制度，實施“雙師型”教師動態管理，提高教師隊伍的綜合素質。
3.4強化教師實踐鍛煉和進修培訓，全面提升教師整體素質進一步落實選派專業教師到生產一線參加生產鍛煉，掌握行業生產的最新技術和最新需求，實現教學與生產零距離對接，為深化教學改革積累一手資料。制定并實施青年教師培訓計劃，做好青年教師崗前培訓和繼續教育培訓工作，形成青年教師培訓提高長效機制，保證師資培養專項經費支持。通過多形式、寬領域的進修培訓，更新專業教師的理念，全面提升教師整體素質。
3.5完善評聘掛套制度，創建和諧的教師工作環境
根據國家有關專業技術職務評聘和管理的政策規定，結合學院新設專業教師職稱偏低的實際情況，不斷完善專業技術職務評審辦法及評聘掛套政策制度，積極推進專業技術職務評聘掛套工作，努力提高高級職稱教師比例，提升專業建設隊伍整體素質，進一步優化專任教師職稱結構；創建公平、公正的教師評價體系，評價制度要與教師的聘任制度和激勵制度相掛鉤，使聘任、激勵和評價成為一個有機的整體，激勵廣大教師工作熱情。
3.6加強師德師風建設，樹立良好的教師人格形象
樹立師德興則教育興，教育興則民族興的觀念。在具體實施中，把師德培養納入師資隊伍建設計劃，以社會主義市場經濟條件下的師德要求和師德規范為切入點，對全體教師進行師德教育，把師德教育寓于教師業務培養計劃之中。建立健全師德考核制度，為教師規定應盡的師德義務和要求。建立獎罰機制，對師德優秀的教師應給予表彰和獎勵，增強其榮譽感，并與職務晉級、職稱評審掛鉤。建立學校、社會師德監督機制，形成督促師德建設的良好校園環境和社會環境。設立師德信箱，鼓勵學生對教師師德進行評價。
帶隊教師工作總結3
對于我們本科師范類專業的學生來說，教育實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過渡的重要環節。由于校領導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們在三所學校的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。現將實習情況總結如下：
一、實習總體情況
此次實習共有11個學院11個專業共計37名學生，分別在xx中學、xx學校、xx學校3所學校參加教育實習。每位實習老師分配有一到二位優秀指導老師指導，分別指導實習老師的學科教學和班主任管理工作。各指導老師給予實習老師認真負責的指導，提供較多課堂教學時機和班級管理鍛煉時機，讓實習老師在教育和班主任實習兩方面能力得到大力提升，為畢業找工作打下了堅實的根底。
二、教育實習情況
教育實習是將所學知識運用到教學實踐當中，各實習老師將理論知識和實踐有機的結合，能很順利的在指導老師的幫助下完成教學設計，新課教學以及習題講解，各實習老師能充分利用教材、教參及網絡資源搜集自己所需教學資料，能使用現代教育技術進行多媒體課堂教學。
師大學子在實習學校繼續發揚學校優良傳統，勤奮好學，熱心向指導老師及其他各位老師求教，不斷進取。每一次認真備課，經指導老師審查指導再次完善，為自己所上的每一節課負責。
教學
各實習老師充分利用學校的現代教育技術設施，制作好每一節課的教學設計課件，使課堂氣氛活潑生動，學生積極聽課學習，到達較好的教學效果。
在教育實習中，各實習老師充分展示出自己的教學根本功，標準的普通話教學、出色的板書設計以及一位優秀準老師的教學風格和氣質將課堂打造的盡善盡美，得到實習學校的好評以及其他學校實習老師的贊美。
三、班主任實習情況
1、認真負責的完成各項工作
各實習老師每天按時起床，6：55準時到位和班主任指導老師一同檢查班級學生早操出勤和監督學生做操質量，隨后查看學生早讀情況，每天課間操、眼保健操、課外體育活動到位檢查，晚讀報自習時間提前到位，晚就寢檢查，衛生掃除監督，認真準備每一次班會教育等，同時利用空閑時間進行班級課堂教學巡查，完全按班主任的工作要求嚴格執行每一項工作。
羅瑋〞、“為班級爭光，創優秀班集體〞等活動，讓學生在活動中得到教育。通過開展主題班會，培養學生良好的習慣，教育學生學會做人，學會讀書，學會健身，學會辦事。
實習老師在班主任指導老師的指導下開展班級管理工作，同時熱心求教，學會如何開展班會活動，如何和學生進行溝通，如何批評教育學生，如何和科任老師合作等。同時利用圖書和網絡資源學習一些教學名師的先進班級管理理念，為將來走上工作崗位打下一定的根底。
四、實習收獲
1、真實課堂教學，體驗教師工作
通過直接參與教學工作，學習到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐都有所提高，圓滿地完成了教育實習任務。
2、真實教師工作，收獲珍貴教學經驗
通過備課和上課根本掌握教學流程，通過批改作業和試題了解學生學習情況，通過和其他老師討論再次完善教學設計，通過聽課讓自己學習其他優秀老師的教學方式，通過課后自我反思和指導老師的評價找出自己的缺點。實習工作提高了大家的實際工作能力，為就業和將來的.工作取得了許多珍貴的實踐教學經驗。
3、班主任實習，收獲班級管理理念和方法
通過班主任實習，懂得了班主任工作開展的日常內容，明白如何去管理班級，如何去教育學生，懂得該如何恰當的表揚和批評學生，如何處理違紀學生，如何和家長溝通交流。
4、教育實習，使大家學會互助合作
參加教育實習，實習老師學會和老師合作，互相幫助，共同討論教學設計，共同解答疑難問題，集思廣益，共同商討知識最正確講解方法，最正確教育學生方法，讓大家共同進步。
5、參加實習，學習新課改教學理念
現在中學課堂全新新課改教學，老師組織引導學生學習，讓學生主動參與課堂教學，實習老師都積極嘗試，主動學習，為將來參與教學工作積累經驗。
五、實習中存在的問題與缺乏
1、局部實習老師理論知識不夠扎實
在備課時把握不好教學目標及教學重難點，在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。
在駕馭和把握課堂教學的環節中，需積累更多經驗，不斷提升自身素質。
局部實習生對學生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。
局部實習老師教學根本功較差，粉筆字不標準，偶爾使用四川話教學。應加強校內試講及教學根本功的練習，實習老師在來到實習學校之前就應得到大學老師較好的指導與訓練。
習脫軌
加強和中學教學的交流，實習老師在實習前未接受到新課改教學理念，局部老師使用現代教育技術教學不熟練。
應加大對實習基地的投入，讓實習學校在接收實習老師的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
六、實習建議
1、增加領隊老師，嚴格考核教育實習工作
一位領隊老師帶許多實習老師實習，不能給予每位實習老師嚴格考核和指導，建議增加領隊老師隊伍，從而讓實習取得更大的收獲。
2、與實習學校達成協議，雙方各自履行實習工作的義務和責任
局部實習老師參與教學和班級管理的時機多，相對一些實習老師時機太少，不能到達實習較好效果，建議學校及領隊老師在實習期間積極和指導老師溝通交流，讓每位實習老師都得到更多的鍛煉。
3、延長教育實習時間，進一步提升實習老師教學技能
近兩個月的實習為期較短，建議再增加3至4個教學周，讓準老師們得到更多的鍛煉，取得更多的收獲。
4、增加見習時機，加強校內試講時間和指導力度
局部實習老師教學根本功不夠扎實，在校期間應加大試講時間，加大試講指導力度，大力練習教學根本功，提升教學技能，增加見習時機。
七、結語
總的來說，通過此次實習，檢查和穩固了同學們的教學理論，專業根底知識和教學根本技能，培養了大家獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習到達了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績。
帶隊教師工作總結4
對于我們本科師范類專業的學生來說,教育實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過渡的重要環節。由于校領導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們在三所學校的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。現將實習情況總結如下：
一、實習總體情況
此次實習共有11個學院11個專業共計37名學生，分別在XX中學、XX學校、XX學校3所學校參加教育實習。每位實習老師分配有一到二位優秀指導老師指導，分別指導實習老師的學科教學和班主任管理工作。各指導老師給予實習老師認真負責的指導，提供較多課堂教學機會和班級管理鍛煉機會，讓實習老師在教育和班主任實習兩方面能力得到大力提升，為畢業找工作打下了堅實的基礎。
二、教育實習情況
1. 實習將理論知識和實踐相結合
教育實習是將所學知識運用到教學實踐當中，各實習老師將理論知識和實踐有機的結合，能很順利的在指導老師的幫助下完成教學設計，新課教學以及習題講解，各實習老師能充分利用教材、教參及網絡資源搜集自己所需教學資料，能使用現代教育技術進行多媒體課堂教學。
2. 踏實好學
師大學子在實習學校繼續發揚學校優良傳統，勤奮好學，熱心向指導老師 及其他各位老師求教，不斷進取。每一次認真備課，經指導老師審查指導再次完善，為自己所上的每一節課負責。
3. 現代教育技術多媒體課堂教學
各實習老師充分利用學校的現代教育技術設施，制作好每一節課的教學設計 課件，使課堂氛圍活躍生動，學生積極聽課學習，達到較好的教學效果。
4. 扎實的教學基本功
在教育實習中，各實習老師充分展示出自己的教學基本功，標準的'普通話教 學、出色的板書設計以及一位優秀準老師的教學風格和氣質將課堂打造的盡善盡美，得到實習學校的好評以及其他學校實習老師的贊美。
三、班主任實習情況
1. 認真負責的完成各項工作
各實習老師每天按時起床，6:55準時到位和班主任指導老師一同檢查班級學 生早操出勤和監督學生做操質量，隨后查看學生早讀情況，每天課間操、眼保健操、課外體育活動到位檢查，晚讀報自習時間提前到位，晚就寢檢查，衛生掃除監督，認真準備每一次班會教育等，同時利用空閑時間進行班級課堂教學巡查，完全按班主任的工作要求嚴格執行每一項工作。
2. 合理科學的教育管理學生
課堂教學紀律好，實習老師以自己的優秀教育理念教育管理課堂教學，能使 用好的管理方式讓學生上課認真聽課，安靜自習，同時保持集會及大型活動班級秩序良好。針對違紀學生，實習老師親切交流，帶著一顆愛心積極感化學生，讓學生認識到自己的錯誤，教育學生爭做一名德智體美勞全面發展的學生。
3. 積極開展主題班會活動育人
在學校的號召及班主任老師的指導下，實習老師認真準備每一次主題班會， 積極開展各類活動，如：“樹立夢想，成就理想” 、“學習第四屆全國道德模范羅瑋” 、“為班級爭光，創優秀班集體”等活動，讓學生在活動中得到教育。通過開展主題班會，培養學生良好的習慣，教育學生學會做人，學會讀書，，學會健身，學會辦事。
4. 熱心求教學習班主任管理工作
實習老師在班主任指導老師的指導下開展班級管理工作，同時熱心求教，學 會如何開展班會活動，如何和學生進行溝通，如何批評教育學生，如何和科任老師合作等。同時利用圖書和網絡資源學習一些教學名師的先進班級管理理念，為將來走上工作崗位打下一定的基礎。
四、實習收獲
1. 真實課堂教學，體驗教師工作
通過直接參與教學工作，學習到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐都有所提高，圓滿地完成了教育實習任務。
2.真實教師工作，收獲寶貴教學經驗
通過備課和上課基本掌握教學流程，通過批改作業和試題了解學生學習情況，通過和其他老師討論再次完善教學設計，通過聽課讓自己學習其他優秀老師的教學方式，通過課后自我反思和指導老師的評價找出自己的缺點。實習工作提高了大家的實際工作能力，為就業和將來的工作取得了許多寶貴的實踐教學經驗。
3.班主任實習，收獲班級管理理念和方法
通過班主任實習，懂得了班主任工作開展的日常內容，明白如何去管理班級，如何去教育學生，懂得該如何恰當的表揚和批評學生，如何處理違紀學生，如何和家長溝通交流。
4.教育實習，使大家學會互助合作
參加教育實習，實習老師學會和老師合作，互相幫助，共同討論教學設計， 共同解答疑難問題，集思廣益，共同商討知識最佳講解方法，最佳教育學生方法，讓大家共同進步。
5.參加實習，學習新課改教學理念
現在中學課堂全新新課改教學，老師組織引導學生學習，讓學生主動參與課堂教學，實習老師都積極嘗試，主動學習，為將來參與教學工作積累經驗。
五、實習中存在的問題與不足
1.部分實習老師理論知識不夠扎實
在備課時把握不好教學目標及教學重難點，在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。
2.教學課堂駕馭水平需大力提升
在駕馭和把握課堂教學的環節中，需積累更多經驗，不斷提升自身素質。
3.部分實習老師語言表達有待提升
部分實習生對學生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。
4.部分實習老師教學基本功急需加強
部分實習老師教學基本功較差，粉筆字不規范，偶爾使用四川話教學。應加強校內試講及教學基本功的練習，實習老師在來到實習學校之前就應得到大學老師較好的指導與訓練。
5.大學試講及教學訓練和實習脫軌
加強和中學教學的交流，實習老師在實習前未接受到新課改教學理念，部分老師使用現代教育技術教學不熟練。
6.實習基地條件不能得到較好保障
應加大對實習基地的投入，讓實習學校在接收實習老師的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
六、實習建議
1.增加領隊老師，嚴格考核教育實習工作
一位領隊老師帶許多實習老師實習，不能給予每位實習老師嚴格考核和指 導，建議增加領隊老師隊伍，從而讓實習取得更大的收獲。
2.與實習學校達成協議，雙方各自履行實習工作的義務和責任
部分實習老師參與教學和班級管理的機會多，相對一些實習老師機會太少，不能達到實習較好效果，建議學校及領隊老師在實習期間積極和指導老師溝通交流，讓每位實習老師都得到更多的鍛煉。
3.延長教育實習時間，進一步提升實習老師教學技能
近兩個月的實習為期較短，建議再增加3至4個教學周，讓準老師們得到更多的鍛煉，取得更多的收獲。
4.增加見習機會，加強校內試講時間和指導力度
部分實習老師教學基本功不夠扎實，在校期間應加大試講時間，加大試講指導力度，大力練習教學基本功，提升教學技能，增加見習機會。
七、結語
總的來說,通過此次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業基礎知識和教學基本技能，培養了大家獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實
帶隊教師工作總結5
20xx年10月17日至21日，我與xx老師帶隊，20xx級學前教育專業共37位同學到xx區實驗幼兒園進行了為期一周的見習活動。一周的時間雖然短暫，但使大家受益匪淺。
xx區實驗幼兒園，園所環境優美，設施先進，有一大批教學經驗豐富的老師，取得了不斐的成績，贏得了良好的社會聲譽。學前教育專業的37名學生被平均分配在該園小班至大班12個教學班中，每個班設立了小組長，以便指導教師能夠及時準確地了解情況。在見習之前，我和xx老師與班長進行了溝通，布置了相關任務，并提出了要求和注意事項，同時還強調了安全等問題。
根據學院和xx區實驗幼兒園的協商安排，每個見習的.班主任都是指導老師，我們的學生都能在指導老師的帶領下觀摩和開展保育與教育工作，熟悉幼兒園一天工作內容的開展。另外，每位同學都有一本聽課記錄本，以便對教師的保教情況、教師言行等做認真而詳細的觀察和記錄。
在見習的幾天里，37名學生都能做到嚴格遵守xx區實驗幼兒園的作息時間。早上八點鐘準時到園，進園之后進入各自所在的班級協助老師做好準備工作。中午吃飯后，大家也克服了沒有地方休息所帶來的疲倦，打起精神，投入到下午的見習活動中。見習期間，學生無缺席現象，克服了一系列不便，圓滿完成了見習任務，很好地展現了學院形象，值得贊許。
學生進入xx區實驗幼兒園的第一天就觀察并記錄了幼兒園的內外部環境，如幼兒園的公共活動區，各班的教室布局、活動區角的布置，以及幼兒的行為表現，任課教師的言談舉止等。學生們的學習態度端正，認真按照見習要求，聽指導教師的課，做好聽課記錄。并且能夠遵照指導老師的要求，完成保教協助工作，如在見習的第二天開始，就陸續有學生協助所在班級教師收拾地面衛生、端菜倒飯等，在見習的后面兩天，還有少數同學體驗了教師角色。
我們的學生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象，言語行為能夠作為孩子們的表率，他們熱愛并尊重孩子，平等、親切地對待每一個人，與見習園所的孩子們相處非常融洽。課間，我和xx老師到各班了解情況時，隨處可見見習學生和孩子們打成一片的情形。每天下午放學離校的時候，班里小朋友看到自己的見習老師，老遠就打招呼。見習的最后一天，同學們告別的時候，都有點戀戀不舍。
帶隊教師工作總結6
一、教學團隊
“團隊”最初起源于企業團隊建設。隨著社會的進步，經濟的發展，“團隊”一詞已經跨越了企業管理的范疇，在教育領域里得到了更多運用和發展，發揮著非常重要的作用。最早在20世紀50年代，美國的中小學校就已經開始推行團隊教學制度（Team Teaching）。到70年代后期，各種形式的研究和教學團隊已在各個高校中普遍推廣。據統計，目前美國80%以上的高校和中小學在實施團隊教學。在20世紀90年代后期，我國一些高校開始組織教學團隊。20xx年1月，教育部、財政部聯合在教育部舉行新聞會，正式啟動“高等學校本科教學質量與教學改革工程”，該工程其中一項建設內容就是“教學團隊和高水平教師隊伍建設”，至此，廣大教育科研工作者對“教學團隊”這一科研課題開始展開研究工作。
不同學者對于團隊的定義不盡相同。我們參考了美國學者喬恩卡曾巴赫和史密斯于1993年提出的具有一定代表性的關于“團隊”的定義。他們認為團隊是由少數有互補技能，愿意為了共同的遠景目標、業績目標和方法而相互承擔責任的個體所組成的群體。因此，劉寶存認為高校教學團隊是：以人才培養、教書育人為根本目標的，為了完成某個教學和學術任務而明確協同合作，承擔相應責任的少數教師個體為了知識互補而組成的群體組織。[1]
目前，團隊是教學工作中非常重要的組成形式，它的建設可以極大地協調學校各方面的工作能力和提高組織效率。團隊協作效率機制有利于教師整合并開發教育資源，改革教學內容和方法，促進教學研討和經驗交流，還可由名師向青年教師傳授經驗，幫助備課，解答疑難，同時指導課堂教學，分析存在問題，提出改進意見，還可利用幫思想、帶教研等做法與教學梯隊相結合，不斷提升教師的教學水平。尤其面向高等職業教育、國家開放大學，要實現高水平應用型人才的培養目標，建立一支結構合理、素質優良的“雙師型”教學團隊更是必備要求。
二、“雙師”教學團隊的建設
1.建設目標
（1）素質能力。高校理應引導教師忠誠于人民的教育事業，恪守教師職業道德，愛崗敬業，為人師表，教書育人，幫助教師樹立科學正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強集體觀念、培養團隊協作意識，促使其更多、更快、更好掌握本學科扎實的專業基礎知識和寬廣的相關學科知識，不斷拓展現代化科學手段和教育信息技術，時刻聯系社會，了解社會，服務社會。
（2）教學團隊。根據組織行為學的團隊建設理論，高效的團隊應在能夠完成任務的前提下使用最少的人數。一般來說，一支高效的團隊規模在10人左右，并且由不同背景的人組成最為合適。根據教育總體規劃，專任教師數量需要達到10人以上，青年教師中碩士學位及以上比例達到70%以上，高級職稱比例達到30%以上，雙師素質教師比例達到80%以上，企業兼職教師與專職教師比達到1∶1。一個團隊中至少保證教學團隊帶頭人1～2人，中青年骨干教師3～4人；到著名高校聘請特聘教授1～2人；聘請企業兼職教師2人以上，教學管理服務人員1人。
2.建設方法
“雙師”教學團隊建設是開放與遠程教育專業師資建設的'重點和核心。[2]由于“雙師型”隊伍建設要求人員整體素質高、資金前期投入較大，因此建設主張以引進或者聘請教學名師、培養青年骨干教師、通過專業教師“走出去”持續深化校際、校企合作，建設一支學歷結構合理、職稱結構協調、專兼比例滿足要求的高素質教學團隊，積極拓寬教師隊伍的來源途徑，優化改進“雙師”教師隊伍，健全管理機制，實行激勵制約相結合，采取“引進、聘請、選送、下放、帶起來”和“內培外引，雙向交流”等措施，深化兩個“雙配制”，建設一支優秀的“雙師”型教學團隊。[3]
（1）引進。即可加大高層次師資引進力度，重點引進來自企業一線的工程設計專家、技術人員等實踐經驗豐富的優秀人才充實教師隊伍，優化師資結構，又可根據學校總體發展目標和學科、專業建設的需要，有計劃地引進人才，重點引進學科、專業帶頭人，設立教育獎勵基金，專門獎勵優秀教師，加大培養力度，加強師資隊伍建設。
（2）聘請。即可探索建立聘請企業在職或退休技術人員擔任專業課教師的機制；對綜合性、設計性比重較大的課程，還可聘請校外專家兼職授課。高校要充分挖掘社會教育資源，建立相對穩定的培養環境。
（3）選送。即可選送骨干教師到科研機構或重點院校的對口專業進行深造，攻讀學位、獲取各項資格。[4]例如改善制度，加強進修支持力度，使工科專業現在攻讀碩士學位的教師能安心取得學位，并有計劃選拔部分教師攻讀博士學位。
（4）下放。即保證足夠中青年教師到企業參加生產鍛煉，盡可能多地安排他們到工程現場第一線實習，提高實踐操作和解決實際問題的能力，增強實踐經驗，實現教學與生產實踐相結合，并將優秀的企業文化引入遠程教育。
（5）帶起來。即“以老帶新，以強帶弱”。對學科帶頭人和骨干教師培養實行“導師制”。實行“導師制”是“雙師型”教學團隊學科帶頭人和骨干教師培養的一項重要舉措，也是加快“雙師型”教學團隊學科帶頭人和骨干教師培養人選成長的有效途徑。通過實行“導師制”，將逐步創設專家教授與學科帶頭人和骨干教師培養人選之間進行業務交流、教育教學指導、人格影響與激勵的良好氛圍，造就一支在專業教育領域中觀念新、意識強、善教學、懂方法、有特色的排頭兵。
3.培訓方法
入職培訓、一對一輔導、工作要點、教師工作手冊相結合的培訓方法，可以高效、快捷地提高教師遠程教學的技能。入職培訓是全體輔導教師必須參與的，在此過程中負責人需向教師們講解遠程教學相關理論，詳細介紹遠程教學平臺的各項功能；一對一輔導是開放與遠程教育教師隊伍建設的一項常規化工作，每學期由教學部有經驗的教師負責指導輔導教師使用雙向視頻系統、課件制作、優化遠程應用平臺；工作要點由學校教務處為每位輔導教師制定；教師工作手冊是指導輔導教師每學期各階段具體工作的綱要，具體介紹遠程平臺的學習欄目、工作中經常遇到的問題及解決辦法，有利于提高工作效率的方法與技巧，促進互動的活動的組織方法等。
4.團隊考核
“欲善其事，先利其器。”要形成一支專業使命感強、年齡層次合理、學術梯隊合理、學術水平較高、教學和實踐經驗豐富的開放與遠程教育雙師型教學團隊，考核制度是持續穩定運行的重要保障。
教學團隊考核周期一般應為4年。考核方式上，學校對教學團隊的工作業績考核可分為年度考核和建設期考核。考核過程中堅持“教學、科研和教學效果”并重，既應考核教師在廳局級以上教育改革縱、橫向課題科研，還要重視實踐教學效果；堅持“理論與實踐結合”的教學理念，加強教學檢查和教學效果考核。每年團隊及其成員須填寫年度考核表，由教學部組織進行年度考核和總結，并報教務處審核備案；對建設期滿的團隊，進行建設期綜合考核。
三、土木工程專業的實踐
為滿足社會對創新型、應用型人才培養的要求，全面提升學員綜合素質、工程實踐能力及發展潛力，黑龍江廣播電視大學土木工程專業積極構建“雙師”團隊，協同哈爾濱工業大學、東北農業大學，率先引入工程師、講師指導的模式。
例如，邀請哈爾濱工業大學建筑設計研究院的資深設計師會同校內專業教師對土木工程本科班學生的《混凝土結構設計（A）》課程進行指導。該課程是土木專業的專業基礎課，課程與實際工程聯系緊密，結構的設計理論和計算方法是其主要內容。針對這門課的特點要求教師在具備專業知識的同時，還需要有豐富的實踐經驗，我們聘請“雙師型”教師任教是解決了此課程遠程教學難的合理方式。校外專家豐富的工程素養和實踐經驗，能夠幫助學生更好地理解實際工程對設計的要求，既培養和強化了學生專業知識，又把工程實例與枯燥的專業知識緊密聯系，取得良好效果，深受學生喜歡。
針對目前教師大部分從“學校到學校”，導致教師工程實踐能力較弱的問題。黑龍江廣播電視大學土木工程專業建立了持續派遣專業教師到生產單位實踐、學習和交流的機制。具體舉措包括：①健全專業教師到生產單位實踐、學習交流的機制，引導、推動教師前往生產單位學習實踐，全面提升教師的工程素養；②提倡、鼓勵、促進骨干專業教師進一步密切與工程界的聯系，積極參加注冊工程師考試認證，努力承擔工程設計、檢測、鑒定、咨詢等技術服務項目，參與各種工程技術評審會議，全方位地提升專業教師的工程素養；③進一步完善教師教學、科研、工程實踐能力水平的評價體系，引導、促進教師不斷提升工程素養。
四、結論
建設“雙師型”教學團隊建設是一項長期的系統工程，結合開放教育的實際，“雙師”教學團隊的建設可以借鑒普通高校教學團隊建設的模式，使開放與遠程教育特色更加鮮明。總之，開放與遠程教育“雙師”教學團隊應具有明確的發展目標，良好的合作精神和梯隊結構，合理的老中青搭配，職稱和知識結構，突出的教學研究與建設成果，積極帶動和激勵教師提高專業素質和業務水平。
參考文獻：
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[2]劉艷.淺析高校國際經濟與貿易專業教學團隊建設[J].金融理論與教學，20xx（03）.
[3]童友枝.基于質量工程的土建專業教學團隊建設研究[J].孝感學院學報，20xx（03）：8.
帶隊教師工作總結7
我是去年剛畢業的新教師，于20xx年4月16日接到學校安排，帶電子信息系學生到江蘇企業實習。聽到這一消息首先是驚喜，學校里領導把這么重要的任務交給我們4個新教師，充分說明了學校對我們的信任；其次便是害怕，人數太多，尤其男生占到三分之二，在校就比較調皮，想到了會發生的種種情況，內心就有點恐懼。接下來三四天就在做著準備工作。下面對自己這一段時間來的工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的實踐工作。現將工作總結如下：
1．實習帶隊工作回顧，20xx年 4月―20xx年 9月，在江蘇省蘇州吳江市亞旭電子有限公司擔任實習帶隊教師。期間，我住進了企業，與學生們同吃同住。我堅持每天與學生們溝通，接他們上下班，及時了解學生動態，并以宿舍為單位，定期組織學生座談。主要是告訴他們吃苦耐勞和為人處世的道理，學會和人溝通，講普通話。通過一系列的舉措，學生實習熱情高，態度積極，工作認真負責，基本能遵守廠方紀律。
2．要做好學生工作，首先要成為學生的良師益友。通過擔任實習帶隊，我認識到了實習帶隊教師要成為實習生良師益友，必須努力做到以下幾點：
（1）以愛心去影響學生由于我們的學生在不同的家庭和社會環境中成長，有著各種復雜的心態。這就要求實習帶隊教師必須熟悉和掌握他們的思想動態，付出更大的耐心與愛心，給予不同的心理指導和生上的幫助，他們可以安心實習，刻苦鉆研，努力掌握操作技能。帶隊教師只有理性地分析學生的心理，以愛心為前提，充分尊重學生個體，才能贏得學生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任地對待學生，輔導員的教育才能使學生在平和、愉悅的心態下接受，才能使學生產生良好的情感體驗，達到“仁愛產生仁愛”的效果。 像有些學生嫌太累，干不動了，也要根據他的家庭等各方面特點，來抓住他的弱點，想辦法勸說。還要及時聯系家長，希望家長配合留住孩子。
（2）培養學生的責任感。
①對自己負責。 讓學生感受現實， 增強學習責任感，培養學生自尊、自信、自律、自主、自強的意識。
②對他人負責。讓學生了解社會，從小事做起，在不同崗位上體驗對他人的責任。培養學生尊重與接納他人，富有愛心與合作精神。
③對集體負責。培養學生主動關心愛護企業，珍視企業的榮譽，解決參加企業事務和各項活動履行應盡的義務， 學會共享， 主動為企業發展盡責。
④對家庭負責。鼓勵學生與家長書面交流、直接對話，理解家長的艱辛和希望。營造學校教育、家庭教育和諧互動的教育形態。培養學生尊老愛幼，為父母分憂，營造溫馨家庭氛圍。
（3）培養和使用學生干部。學生干部對全部實習生進行管理的依靠力量。 實習教師應通過工作，把企業實習生培養成為朝氣蓬勃、團結戰斗的堅強集體，并通過這個集體去教育和管理其中的每一個人。一是要注意精心挑選、合理配備學生干部。二是要注意關心和培養學生干部。學生干部的工作能力是在實踐中不斷培養的， 實習帶隊教師應經常關心和指導他們的'工作，幫助他們處理好工作與學習、個人與企業的關系，提高他們的工作能力和水平。
（4）作為實習帶隊教師，不僅要關心學生的衣食住行，還要做好學生的思想政治工作和安全工作， 安排好學生的實習工作， 嚴格要求學生。 隨時了解學生情況，主動并及時與企業溝通，協助企業合理地管理學生。鼓勵學生多學，好問，并且有目地培養學生社會交往能力。要求學生以積極的工作態度、優良的工作作風和愛崗敬業精神，維護我校在企業的良好形象，充分展示我校學生的精神風貌和工作能力。
同時，這五個月的實習，看到了這個廠里值得學習的地方，廠內不準吸煙，喝酒，吸煙有吸煙區；廠內衛生相當好；進來實習的學生都是分開的，不會在同一個線上，這樣避免，學生偷懶、罷工的時候不會停線，一切以產量為主，這樣的教學實習應該正規化，長期進行下去。同一實習單位可以連續實習，每一次的實習都應該在教研組里備份，后面同學在去實習的時候就可以參考。這樣做可以發現更多的問題，同時可以使實習中發現的重要問題得到更廣泛地關注和更加深入地調查研究，如果結合實踐可能收效更好。在確定實習單位時應充分考慮到專業特點，內容可以更廣泛一些，將有限的資源有效利用。
帶隊教師工作總結8
20xx年9月中旬，我受學校委派帶領80多名電子商務的學生到晉江安踏總部實習。主要是讓學生在學好課堂理論知識的同時有機會去企業實地感受工作。能夠做到學以致用的目的，期間不僅僅增強了我的組織協調能力，還增強了班級的凝聚力。增強了帶隊老師解決處理實際問題的能力。主要開展的實習活動有店員服務，酒店客服，商務會議等實習項目，具體情況如下：
一 基本情況
1、企業基本情況
安踏（中國）有限公司是一家中外合資并且是國內最大的集生產制造與營銷導向于一體的綜合性體育用品企業，集團公司的前身安踏（福建）鞋業有限公司創建于1991年，地處中國三大鞋都之首——福建晉江市。
1994年，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了安踏的標志，經過十幾年的發展，安踏已發展成為中國最大的以營銷為導向的綜合性體育用品企業之一，安踏企業領導人丁志忠因為其對于中國體育的特殊貢獻，被評為第17屆“中國十大杰出青年”。
安踏（中國）有限公司現為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限責任公司，集“中國馳名商標”，“中國名牌產品”、“中國質量免檢產品”、“中國品牌500強”等榮譽于一身，其銷售業績居于全國前列，運動鞋市場綜合占有率更是連續多年在全國同類產品中榮列第一。
安踏是中國運動科學開拓者。20xx年，安踏率先在國內成立了體育用品行業的第一家運動科學實驗室，致力于運動力學的研究，安踏共獲得多項國家級專利，并成為體育用品行業標準的制定者之一。
安踏是體育用品銷售專賣體系實踐者。20xx年，安踏率先在國內建立體育用品專賣體系，完成了從生產單一產品到綜合性體育用品品牌運營的過渡。截止到安踏在國內擁
2、學生基本情況
我于20xx年9月24日，我帶領83名電子商務專業學生到安踏總部相關部門實習，之后企業對學生們進行了相關崗前培訓。學生分為兩部分：一，電子商務13班;二，電子商務12班。其中有分為商務會議組，酒店客服，店員服務等三個小組，分別參加實習培訓。在本人帶隊期間學生安全保障，情緒穩定，能夠很好地配合公司，帶隊老師的工作。
二 作為帶隊老師，我的主要工作和職責如下：
1。負責實習生的思想教育，人數清點，學校與公司協調工作。經常了解實習生的思想情況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習工作中發生的問題。由于學生都是第一次走上工作崗位，有時候不能很好的處理工作中出現的一些問題，再加上工作時間比較長、工作內容單一枯燥、公司的管理要求嚴格，致使一部分學生容易產生情緒波動，為此，我經常和學生一起像朋友一樣聊天，加強和學生的溝通和交流，及時的了解他們的思想動態，幫助化解相關矛盾，穩定學生的情緒。
2。充當學生、公司和家長之間的紐帶。在做好學生思想工作的同時，及時的向公司管理層反映學生的思想動態，調解學生和個別公司管理人員之間因工作而產生的矛盾，通過多方溝通穩定好學生的情緒。回應學生家長各方面的咨詢，及時向家長反饋學生的工作和生活情況。
4。密切關注學生的安全問題。
5。嚴格管理學生的作息，及時糾正違紀行為。
三、帶隊實習心得與總結
總而言之，通過此次實習，學生們都長大了，他們懂得了團結、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學校的良苦用心。我相信，這一次實習經歷會使他們在今后的`人生道路上走的更遠，更好。同時，我也深深地祝福他們能夠早日實現心中的夢想，成為一名優秀的酒店管理者！
艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始，在喜悅和成長中結束。我們的學生經歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實的面對了社會，面對了生存，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅強和信心面對了生活、面對了工作。如今，他們依然努力在自己的崗位上。這次帶隊的這段時光是我人生所經歷的很有意義的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態，讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責任心和一定的心理承受能力。作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學習和思考，我堅信不斷總結經驗和教訓會讓我走的更遠。這次帶隊實習的經歷讓我學會了很多社會知識，我會將這一段經歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。
帶隊教師工作總結9
指導青年教師成長使我積累了更多的理論經驗。積極參加互助教學活動，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫助他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。
一、端正職業意識助樹積極心態
在工作中首先是要看能力，但如果心態不好，再有能力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業的認識有些偏頗。剛入行時，理想遠大，憧憬著美好的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應不了理想與現實的巨大反差，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產生消極心態，不能用好的心態去應對工作中出現的問題和困難。積極的好心態是教師做好每一件事情、應對工作中出現的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學實踐中正確認識教師職業瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業意識，樹立積極心態，才能讓青年教師認識到教師職業崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認識心在哪里，成功就在哪里才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸的頑強精神，以積極心態去面對，唯有努力才能走向成功。
二、指導理論學習促進業務能力
為了盡快地提高青年教師的業務水平，積極引領青年教師訂閱中學化學教學參考化學教育等專業雜志，拓寬青年教師的學科知識面;指導他們學習引領高中新課程等書籍的新理念，并指導他們觀看優秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現代教育理論的學習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華，將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。通過學習，實踐，再學習，再實踐，學習目的是借鑒，總結結果是提高，將他人的經驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業務能力。
三、跟蹤課堂教學成長于每課時
青年教師是課堂教學的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學，每一節課后幫他開出診斷單，指出成功之處、不足之處及改進措施等，幫助他們發現每課時教學的亮點。指導青年教師為成功實現教學目標對已經發生或正在發生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設，進行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考。跟蹤到位、指導到位、關愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法，開創教學新局面。讓青年教教師自覺地把自己的.課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，改進教學方法的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學反思，形成教育理念，重構課堂，重建教學，而促進青年教師自身專業發展，不斷提升專業水平，而成長于每課時。
四、相尊交流溝通互贏共同進步
青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學經驗少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老教師有經驗，但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強，若要形成團結協作的教師群體，就必須形成同行相尊的風氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環境及彼此信任關系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經驗溶為一體，生成更多的理論經驗，以致新老教師都進一步提高教學技能，達到互贏共同進步的局面。
我盡心幫教，在指導青年教師成長的過程中也不斷進步，成為他們的良師益友
帶隊教師工作總結10
作為二外志愿者的一名帶隊教師，負責132名Noc助理的相關管理工作，共同度過了火熱的2008年夏天，在這些日子感受著志愿者的快樂與辛苦，同學們每天早出晚歸，在奧運村承擔著各種各樣的工作任務，不僅要完成翻譯工作，還要保質保量地完成很多瑣碎卻非常重要的事務性工作。志愿者同學們在2008年這個炎熱的夏天，用自己辛勤的汗水為中華民族的百年奧運夢的順利實現而默默奉獻著……
日語系的高陽同學說，他和另外兩名同學在兩天內把奧運村中兩棟樓1908個房間的所有門鑰匙、柜子鑰匙等設備都一一檢驗，一個一個房間地檢查，一把鑰匙一把鑰匙地試，直到完全確認沒有任何問題為止，不斷地用鑰匙開門，把手都累得發酸，不僅如此，很多在奧運村里工作的志愿者，在所服務的對象國先遣人員入村以后，就開始馬不停蹄地配合他們開展各方面的協調工作，起著不可缺少的橋梁作用，西葡語系吳亮同學告訴我，由于前期工作的未盡完成，我們的志愿者同學經常都要擔負起例如幫忙搬運電視機、冰箱等重體力勞動，諸如此類，我們可愛的同學們累并快樂著。
我在傾聽他們工作細節的同時，的確也被他們深深感動，每天頂著烈日，乘坐2個小時的公交，在奧運村里忙碌一天，如果工作遲了，夜里回到學校，有可能會洗不了澡，但同學們沒有抱怨，更多的是享受自己在工作中的收獲與成長，更多的是對奧運會的期盼，更多的是對我們這個國家、民族、社會的熱愛與責任感，志愿者精神讓我們的大學生變得更加成熟、更加堅強、更加富有責任心，在志愿者的團隊工作中，同學們不僅扮演著民間外交大使的角色，而且通過一系列的團隊合作活動，在內心深處意識到團隊合作精神的重要，在前期的素質拓展訓練中，一次次團體合作的成功，創造了個人無法單獨完成的成績，讓同學們切身體會到集體力量的巨大，增強合作意識與能力。
正如學校領導所說，二外的全體帶隊教師是“志愿者的'志愿者”，在這里，我分享一些我對志愿者工作的理解和感受，我感覺到我們二外的每一個同學要“做一個快樂的志愿者”，這是志愿者工作的魅力所在，也是我們的同學熱衷幫助社會和他人的內心主要動機。其實，同學們早知道奧運會的志愿服務中有很多辛苦的工作、瑣碎的工作、艱難的工作，甚至有時要面對誤解、接受委屈;那么，快樂從何而來呢?一是來自自己真誠的付出。奉獻的感覺本身就是人生快樂的來源之一，即感覺自己對社會、他人具有價值，通過自己的奉獻而使他人真正受益。二是來自服務的成效。雖然有些服務過程非常困難，特別是奧運會這么盛大的活動，許多事情需要及時應付并解決。通過同學們的努力一點一點解決問題，體驗到成功的快樂。三是來自服務對象的回應。包括運動員、嘉賓、觀眾、新聞記者等，他們接受同學們志愿服務時的快樂、欣慰等心情，這對于我們的志愿者同學是非常有益的激勵。四是來自社會的認同與贊賞。奧運會具有非常的社會吸引力和社會影響，奧運志愿服務能夠引起社會人士的廣泛關注和評議，志愿者同學將會從各界人士的評價中獲得極大的激勵，感受自身的價值。當然，除了體驗快樂之外，志愿者同學在服務過程中也可能體驗各種復雜的辛勤，如勞累、緊張、苦惱、委屈等，但是真誠的服務、艱辛的努力而改變狀況，幫助了他人以后，志愿者的心情也能夠轉換為快樂。
帶隊教師工作總結11
今年上半年，我帶隊我系07級市場營銷專業學生到上海某公司實習，較為圓滿的完成了工作任務，現總結如下：
一、首先，作為帶隊老師，我的首要目的是指導和管理實習的學生，實習學生具有雙重角色，他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成上級交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、企業管理的原則和營銷策劃手段等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入了解營銷企業的經營模式，用實際工作去驗證課堂知識，關注最新行業動態，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習報告并作為實習成績的重要組成部分。
二、其次，我還對教學工作和企業實踐的結合進行了一定信息收集
頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
根據實習單位反映和我的觀察，我們學生就現階段工作而言專業知識已經基本夠用，但教學和實際工作中的細節聯系還不夠緊密，比如：行業中的很多術語學生聽不懂（特別是一些常用的英文簡稱），一些理論知識相對比較陳舊，部分學生普通話不過關，以及不注重普通的商務禮儀等。其實只要注意到了這些問題，在教學中克服它并不困難。
另外，大多數同學在實習期間都反映出心理承受能力較差，對領導的批評和工作中的挫折不知該如何處理。少部分同學，以自我為中心，缺乏團隊精神，自由散漫。我認為應該在日常的教學工作中，突出對學生的思想教育，在課程講授的同時，培養他們的良好心態和團隊合作精神。
三、最后，我認為通過本次實習，我們達到了3大效果：
1、達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對以前學習的營銷知識有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的'興趣，并能夠結合實際，在專業領域內進行更深入的學習。
2、實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與公司管理和營銷活動的策劃，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。
實踐證明，頂崗實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為市場營銷專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
帶隊教師工作總結12
近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行傳、幫、帶活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師楊巧麗，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著共同學習，一起進步的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要結束了，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結:
一、師德方面:
我想:要想做好傳、幫、帶工作，我們首先要做到:言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記德高為師，身正為范的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，楊老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。
二、教育教學方面:
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在楊老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立以人為本，育人為本的新理念。這要求通過對新課程標準的解讀，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍，領會綱要的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的.問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。
本學期，我聽了楊老師十余節的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高楊老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經常指導楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并經常檢查批改作業情況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，楊老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導，蘇暢教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。
4、要求楊老師學習我的經驗，但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，5、要求楊老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為金溪小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
帶隊教師工作總結13
我帶領年級三渠中學實習同學于2月29日離校前往xx幼兒園，正式進入實習。經過歷時七周的實習，于4月12日返校。對于我們本科師范類專業的學生來說，教育實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過渡的重要環節。由于校領導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們在三渠中學的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。現將實習情況總結如下：
一、實體情況介紹
我帶領的xx級xx幼兒園實習生共有30名同學。其中女生18名，男生12名。按照三渠中學的統一安排，將班主任與教學實習工作的部署很好的落實完成。
二、實習表現與效果
這次實習達到了畢業實習的預期目的，為學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習收獲主要體現在兩方面
1.工作能力。在實習過程中，同學們都能積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，關心愛護學生，同時積極參加實習學校的各項教育教學活動。三渠中學的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校老師的好評。大多數學生能勝任指導教師所交給的工作，為今后的教學工作提供了寶貴的經驗。
2.實習方式。實習學校指定了帶班指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。和正式教師一樣上下班，完成教學工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習學校領導及其指導教師的一致好評。
三、實習收獲
主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是學會了如何做人，如何關心照顧他人。
四、組織管理。
我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證實習質量起到重要作用。
在本次實習過程中，我與三渠中學的老師與領導進行了一次中學教育交流講座活動，實習學生全體也參加本次講座，講座圍繞如何培養學生四個能力，如何改善教師教學方法與技巧，如果對學生進行心理疏導等幾方面的'問題進行了交流。
座談會上大家積極參與，熱烈討論，我本人也將自己對中學教育的許多看法進行了較為深入的交流，我校實習生在會后反饋本次交流活動十分的有意義，對以后教育教學都有著較好的指導意義。
其次，我組織每周一晚的實習生交流班會活動，在同學們的反饋中得到了良好的評價。
五、實習生活的感悟
通過近兩個月的實習，使同學們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法，同時也感受了三渠中學課堂教學和生活保育的實際狀況。同學們和指導教師互敬互愛，經過這近兩個月的實習，感情也愈加深厚。
六、實習中存在的問題與不足
本次實習進程基本.順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。
3、部分實習生對學生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。
4、應該加大在校內集訓的力度，實習生在來到實習點之前就能夠得到較好的指導與鍛煉。
5、加大對實習基地的投入，讓實習學校在接收我們實習生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來說，通過這次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!
帶隊教師工作總結14
本次培訓主要采取專家授課與實地觀摩相結合的方式進行，培訓的內容非常有價值。主要是從幼兒園安全（周少平科長）、幼兒園課程實施（安俊蓮科長）、幼兒園有效教學及其實現（向海英教授）、教師團隊的打造（潘義紅園長）、游戲在課程實踐中的融合和運用（丁海東教授），讓園長和老師都受益匪淺。
11月5號上午：
周少平科長主要講幼兒園的安全問題，主要從兩個方面進行的。首先跟全體園長和老師一起學習了《校內安全管理制度》和《日常安全管理》等基本的安全管理條例，如：對建立校園緊急應急制度、飯菜留樣和記錄制度、安全信息通報制度等進行了詳細的解讀。其中特別強調以下幾點：校車不得租用；組織學生參加大型活動時要建立臨時安全組，并且對學生進行安全教育；組織大型體育活動要跟公安機關聯系；學校場地不得出租；不得聘任精神病史和有犯罪史的人員等重點安全問題。其次，周科長講了四點幼兒園工作的重點環節，即接送車輛安全、飲水和飲食安全、活動安全和用電消防安全。通過案例的形式給大家指出了四個環節應該注意的問題，我們充分意識到了幼兒園一日安全的重要性。
安俊蓮老師給我們講了《規范幼兒園課程的實施》，從制訂各種便于課程管理的圖表、制定各項幼兒園課程實施常規計劃兩方面入手，重點講了怎樣去制定課程實施方案，應該從幼兒園發展現狀、課程理念、課程目標、課程結構與設置、課程內容選擇與安排、課程管理與落實、課程評價這幾個方面入手制定詳細、合理的幼兒園課程實施方案，便于我們幼兒園工作的梳理。
11月5號下午：
向海英教授《幼兒園有效教學及其實現》指出了幼兒園有效教學的標準：
（一）教學設計的適宜性，教學設計三要素教學目標要突出年齡特征和個體差異，具有挑戰性、全面性。教學內容具有價值性、趣味性、經驗性，教學組織具有行動性、生成性。
（二）是否為幼兒創設了適宜的學習環境或情境，材料要有豐富性和針對性，情境問題性與啟發性。
（三）是否具有有效的互動
（四）是否給幼兒帶來了有益的'經驗
（五）幼兒的主體性是否得到有效發揮和發展
（六）幼兒的經驗是否得到全方位的意義建構。向海英教授同時強調了幼兒教師的教學觀念轉變的重要性，只有我們的教學觀念認同了有效教學的重要性，才有可能使我們的教學真正有效，有利于促進幼兒的全面發展。
11月6號上午：
大連市沙河口區教師幼兒園園長潘義紅在“注重內涵、打造團隊、提升品質”的報告中，跟我們分享了一些她在幼兒園管理上的一些做法，值得我們去借鑒學習。
（一）讀書工程，讓教師感受職業幸福。給老師創造一種讀書的氛圍，提升老師的綜合素質。
（二）異地培訓，讓老師們走出去，看到教育最前沿的東西，只有不斷學習才能不斷地進步。
（三）搞課題研究，提出“科研三進”進備課、進課堂、進教材。而不是隨便確定課題增加老師額外的負擔，課題來源于教師的實踐活動。另外該園還引進了多種教學理念，如：“做中學”聽能忘記，看能記住，做才學會的理念。開展了關于區域活動的課題，尤其是主題環境下的區域創設，其中的一些做法對我們很有啟發意義。該幼兒園還形成了本園的特色健康教育特色體系，并形成了自己的課程體系加以推廣。從報告中我們可以感受到潘園長身上所具有的獨特魅力來自于她對自己的嚴格要求，“贏在堅持、贏在執著、贏在奉獻”的敬業精神是一個好園長必有的品質。
11月6號下午：
丁海東教授《游戲在課程實踐中：融合和運用》，游戲是課程實施的基本手段幼兒園教學的活動形式、游戲作為課程實踐的基本內容幼兒一日活動的基本類型、游戲作為一種精神存在貫穿課程全部實踐的靈魂，從這三方面來說明在幼兒園里游戲的重要性，以及在幼兒游戲的過程中我們應該如何進行指導及評價，并對一線教師在游戲指導方面給出了很好的建議。
11月7號：
教師現場參觀學習活動高新區機關幼兒園，貴園給我們提供了很好的學習條件，學習內容安排的非常豐富和緊湊。上午9:0010:00大班兩節教育活動，音樂活動《捏面人》、科學活動《我的電話薄》。10:0011:00升旗活動、早操活動和戶外體育活動，11:0012:00多功能廳園內活動的圖片展示，12:001:00午餐時間，1:002:00是針對上午兩節教育活動進行集體教研，2:303:30是班級區域活動的觀摩。升旗活動把家長請進幼兒園跟寶寶一起進行才藝展示，家園互動的形式非常新穎。戶外體育活動孩子們利用自制的體育器械玩的非常盡興，老師們的智慧也在這些體育器械身上顯露無疑。班級區域活動給孩子們投放了豐富的材料，有餐廳吧、小廚房、超市等，孩子們在區域里自主性得到發揮的同時各種能力得到提升。
帶隊教師工作總結15
20xx年12月15日，09酒店服務與管理班的36名同學們終于盼到了前往北京淮揚村餐飲公司實習的日子，大家都歡呼雀躍。但是我們經常說：“想法是美好的，現實是殘酷的”，同學們懷著對美好天堂的向往前來，但是在到達北京入住酒店宿舍兩三天之后，同學們的美好心情慢慢掉入谷底，有學生感嘆：“如果再給我一次選擇的機會，我愿呆在學校，再也不出來”。或許這樣的說法是有些夸張，但是培訓的枯燥和工作的勞累，作為一個剛剛走出校門的學生來說確實有些無法接受。而半年之后當我們實習結束時，同學們已經褪掉了學生的羞澀和稚嫩，變成了真正的酒店行業老員工。作為此次實習的指導老師，陪同學們一路走來，我也是感觸良多：
一基本情況
1、企業基本情況知己知彼，百戰不殆。因此先談淮揚村。淮揚村是一家以餐飲為主要經營項目的企業，現已涉足商務酒店業和房地產業。公司總部設在江蘇淮安，北京為其主要發展方向，現在北京已有十家分店和一家商務酒店。
淮揚村整體的文化氛圍以“家”為核心，重在營造一種集體和諧的企業軟文化。在企業運作和員工管理方面，人性化的理念體現的非常明顯。從企業的高層領導到中層管理人員再到普通員工，整個管理和溝通的渠道順暢，沒有斷層。再者，淮揚村長期與學校合作，企業80%的員工都是來自于有合作關系的學校。并且企業每一年都會從新學生中選拔優秀人員作為儲備管理人員甚至直接破格提拔為中層管理者。這樣對于我們的實習學生來講就有兩個方面的好處：一是老員工排斥新員工的現象比較少，因為同事都是年紀相仿的學生，有共同語言可以交流，相處起來就比較融洽。二是學生的上升空間大。企業領導非常重視實習學生的提升和管理。這里大概60%的中層管理人員是工作時間達1—3年的學生。而且很多都是宜昌城建學校的。有了這些模范和先例，學生可以清晰定位自己的奮斗目標，也就更能激發學生求上進的工作熱情。
2、學生基本情況
再說說學生管理這一塊。一共36名學生分到淮揚村，12月22日，覃芳容私自離開回到宜昌，因此現有35人在淮揚村。分散分配于8個分店。我在每個分店安排了一名同學為負責人，每天每店至少一條信息聯系，由于每個分店離得太遠，初步規劃為每周去一個分店看望學生。與各個分店的管理者處理好關系，從多個方面了解學生情況并及時解決問題。就現在的狀態來看，學生基本穩定，偶爾會有學生想家情緒波動但是總體情況很好。
截至20xx年6月，在淮揚村實習學生人數總共43人，實習情況和發展前景良好。目前已有10人參加新員工第一批升職考核。
二作為帶隊老師，我的主要工作和職責如下：
1、做好實習前動員，爭取家長配合。
實習是為了提高同學們的專業技能，讓同學們鍛煉自我、體驗企業文化，因此在實習前，實習指導老師應該和班主任一起做好家長的思想工作，讓家長和學校、企業統一戰線，共同培養同學們熱愛崗位、吃苦耐勞、團結友愛的良好職業素養。另外，同學們自己的想法很重要，如何讓同學們理解學校的良苦用心，這需要貫穿于平時的課堂教育中。我們常常發現在理論課程和實訓課程中許多我們無法觸及的教育盲點，這需要有實習實踐來補充。在09酒店班開始實習之旅前，我逐一和學生家長溝通，講清楚學校安排實習課程的目的，實習的時間以及實習有關事項，家長在了解有老師全程陪同實習后，都表示理解和信任。甚至后來有同學跟家長抱怨實習工作辛苦時，他們還鼓勵子女應堅持下去、鍛煉自己。由此可見，家長的支持對我們的實習指導工作可起到事半功倍的效果。
2、多溝通、少干預。
首先，我們要多和實習單位溝通。大多同學都是初次踏入職場，帶著嬌氣，不懂人情世故，容易犯錯、自暴自棄。我們要多和實習生的上司溝通，了解同學們的工作狀態，給予專業指導。但要注意實習生們在企業里有自己的工作圈子，所以實習指導老師的指導要適度，不能過度干預同學們的發揮，讓大家學會工作上的獨立。我們這次實習企業也比較注重人文關懷，定時為大家舉行生日派對，讓同學們在勞逸結合。
其次，我們要多和同學們溝通。實習指導老師下到企業，遇到最困難的問題就是做同學們的思想工作。我帶的實習生工作班次不定、休息時間不定，有些同學上早班、中班，有些同學上通宵班，要聚集他們開會不容易，所以我一般除了在晚上考勤時間到宿舍談心外，在了解到部分同學工作狀態或心理狀態不佳時，我還約他們獨自到我宿舍談心。將心比心，當初我們初入職場，也曾遇到許多的攔路虎，曾期望在這無邊無際的痛苦中有一盞明燈給我們指明方向。同學們需要我們的認真傾聽，需要我們的建議，而不是一味的批評。特別是抗壓能力較差的同學，他們在工作上遇到的難題更需要我們的幫助。
3、嚴格管理學生的作息，及時糾正違紀行為。
良好的工作狀態需要有充足的休息保證。從學校這個封閉的環境到企業這個自由之地，許多同學覺得自己脫離了囚籠，開始無所顧忌的玩樂。實習指導老師應該在不違反企業規章制度的前提下，制定切合同學們工作和生活實際的規章制度，保證大家的人身安全和睡眠時間。大家都知道酒店大部分部門是提供二十四小時服務，因此我們的`實習生也必須順應安排三班倒。在制定同學們的規章制度時，我結合淮揚村各個分部有較偏僻也有繁華的獨特地理環境，強調實習生只要離開實習崗位和宿舍區域就必須請假，上早班的同學晚上十點時必須休息，上中班和夜班的同學白天也必須到我處報到。如果發現有違規的同學，及時指出并要求改正。正是此在同學們眼里看似嚴苛的作息時間和規章制度，讓我們6個月的實習有了安全保證。
4、認真批改《實習日記》，了解同學心態。
定期寫《實習日記》是讓同學們及時總結實習經驗、發現不足，也讓師生有了交流的渠道。同學們的每一篇實習日記都應該得到老師的重視，我們應該好好利用里面的內容了解同學們的實習進度、心理狀態。對于出現的問題，及時提出并要求糾正。在學生們的實習日記里，我看到了他們在工作任務重時的煩躁不安、遇到難題時的手足無措、犯錯時的難過，也讓我看到他們從弱小變得強大的心路歷程。
如今，為期六個月的帶隊生活已經結束，而我，既是他們的實習指導老師，也是他們的精神寄托，看著弟弟妹妹們磕磕碰碰，伴著歡笑、伴著淚水，一步一步邁向成熟，很是欣慰。在同學們的《實習日記》里，出現最多的字眼就是“堅持”“加油”和“勝利”。他們終于學會了享受實習、享受奮斗的過程，我也不會忘記他們常說的那一句：“姐姐，我們一起努力呀！”，這是他們給我最好的禮物。在此，我可以很驕傲地說，09酒店班的43名同學，個個都是好樣的！
總而言之，通過此次實習，學生們都長大了，他們懂得了團結、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學校的良苦用心。我相信，這一次實習經歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠，更好。同時，我也深深地祝福他們能夠早日實現心中的夢想，成為一名優秀的酒店管理者！
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