語文教師工作總結范文
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的語文教師工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
語文教師工作總結范文1
轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將本年度教學工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。
本年度我的語文教學工作分為兩個階段：
對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的.理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間向具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。
三、學校各項活動情況
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今后繼續堅持。
本學年即將過去，新的學期年又要來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取做出實績。
語文教師工作總結范文2
本學期我擔當七〔2〕班的語文課。由于七年級是初中起始年級，所以，在這一學期里，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心經歷豐富的老師學習。堅持謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，并順當完成教育教學任務。為促進后段語文教學工作的改良和提高，現將相關教學工作總結如下：
一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：
1、謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。
3、設計教法，解決如何讓學生獲得教材學問的問題，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。
6、遵照年級的統一部署，謹慎進展日清和周清工作。語文學習是須要聽說讀寫結合進展的，每周須要背的'課文或片段、須要聽寫的字詞先進展日清，再進展周清，逐個過關。
7、依據學校舉辦的階段考試，具體做考試分析，總結經歷教訓；并召開重點學生座談會，進展培優轉差工作。
8、踴躍參加教研組活動，虛心向同行學習，并主動找我校語文權威人士鐘思泉教師、曹柏樹教師溝通請教，博采眾長，提高教學水平。
9、謹慎學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
二、存在的問題。
1、由于性格緣由，課堂語言的幽默性缺乏。
2、閱讀教學的課外遷移實力沒有得到根本解決。學生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別學生缺乏閱讀愛好。因為課外閱讀是一種綜合素養的測試，如何提高學生(尤其是中下生)的整體綜合素養這須要一個由課內到課外的延長拓展過程。優生綜合素養高，較簡單出效果，而中下生的問題那么亟待解決。
3、個別書寫根底較差的學生沒有在寫字上得到很好的提高，是因為我只把練字當成了一個任務布置給他們，未在愛好方面做好引導。
4、學生的自學實力有待造就和提高。
三、改良教學的設想和措施。
1、多向名師學習，學習他們上課的技巧，學習他們輔導的方法。
2、在作文教學中加強思維實力的訓練和寫作技巧、寫作方法的指導與訓練。
3、接著學習，深化鉆研,進一步提高自己素養和業務水平。
4、接著摸索、試驗，尋求更好的教學方法。(重點是閱讀教學和寫作教學方面)
5、為了克制因強調而重復啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明白。
語文教師工作總結范文3
本人負責九年級一班的的語文教學工作，現將本學期的教學工作做如下總結。
一、端正思想，擬定計劃。
這是一個成績居于全縣倒數的差班，學生的學習態度不端正，學習積極性差，學習方法不靈活。我們教師就是為學生傳授知識的，無論怎樣的班級，我們都應去面對，我應把自己的知識和才能無私的奉獻給他們，使學生命運得以改變。面對現狀，我在全面了解學生情況的基礎上，調整教學思路，改變教學方法，擬定扎實的教學計劃，千方百計的提高學生的成績。
二、改變學法，夯實基礎。
本屆學生自進校以來，在前兩年的學期匯考中，成績一直居于全縣倒數之列，其原因是多方面，其中重要的一點是學生的學習方法存在嚴重的問題。他們在閱讀和寫作方面都存在許多問題，特別是語文的基本功欠缺，學生的潛能還有待于進一步挖掘。于是我讓學生從積累字詞入手，逐漸夯實基礎知識，只有基礎知識上來了，就為他們的進一步提高奠定了堅實的基礎。讓學生多閱讀課外書籍，增強語言感受能力，為以后的閱讀教學奠定基礎;多閱讀作文方面的書籍，從作文輔導書中吸收寫作的`營養;多練筆，努力提高學生的寫作能力。在文言文學習方面，讓學生積累了以前學過的文言實詞和虛詞，通過積累，閱讀文言文的能力有明顯的提高。
三、圍繞主線，狠抓自學。
在語文教學中，閱讀和寫作是語文教學的主線，并且這兩方面是相輔相成的，閱讀能力的提高，有力的促進了寫作能力的提高。這兩方面的能力提高了，整個語文成績也就提高了。給學生充足的時間，讓他們盡情閱讀，用心閱讀。壓縮課文學習時間，擠出時間讓學生去讀。在閱讀中，讓他們自己去享受、去感悟。在閱讀中，讓他們去學習名家名篇語言、構思的角度、文章的結構;在閱讀中，他們的感悟深了，自然而然的為他們的寫作奠定了基礎。在讀的基礎上，讓學生多練筆。每周的作文課，從不挪做他用，一定讓學生在兩節課中完成一篇習作。只有這樣，讀寫結合，學生才能真正學好語文。無論是基礎知識的積累還是閱讀寫作的培養，都是在學生自學的基礎上完成的。
在師生雙方的不懈努力下，學生的成績已經有了很大程度的提高，特別令人欣慰的是，差生的成績有了喜人的進步，學生成績在全縣倒數的帽子即將被摘取。學生的學習潛能是巨大的，需要我們教師用自己的智慧和方法去挖掘。在這方面，我還做的不夠，今后還要更加努力。
語文教師工作總結范文4
時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著歡樂與幸福。
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張天真的笑臉又出此刻我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調皮……每當站在三尺講臺上，應對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的職責。
一、常規管理，將班主任工作進行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養，根據學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫忙學生逐步構成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。管
理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個學校都干凈整潔，有一個良好的學習環境，有一份舒暢的心境。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯堂更是做到啞語，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養成良好習慣，是人生一個完美的開始。
二、發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要十分注意學生的實際情景，不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平，經常向有經驗的教師請教并在一齊討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。
4、在作業本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。
三、調動學生的積極性，讓學困生投入課堂
1、在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現形式，使他們構成自我的不一樣的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導，經過各種游戲，比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
2、教學要生活化，課文資料要聯系生活實際，導入生活，激發學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的學生，要給他們多一些發言的機會，讓他們很好地展示自我，表現自我，認為自我其實很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，經過鼓勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫忙差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習成績很不夢想，但在趙慧娣的幫忙下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發言，慢慢變地自信起來，對學習有了極大地熱情。
總之，要努力實施創新教學，激發學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷提高，優生更加優秀。
四、深入生活，關愛學生
孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把學校變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。
五、課堂的巧妙駕馭
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的`津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反應，開小差，小動作等現象就會出現，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅僅累，并且課堂效率也不會很好，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自我還要備課充分，才能調動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的本事，自我提高是必然。
科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業務水平，擴大知識面，因為學生構成好的學習習慣以后，他發散思維得到了開發，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我供給了一個吸取他人經驗，彌補自我不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅教師的帶領下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的幫忙、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我認真記錄，積極發言，虛心請教，同時闡述自我的見解。教研是充實教師的課堂，能夠填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自我的大腦更加充實，一個為自我充電所必需的教學過程，同時也能夠提高自我的教學素質，作為教師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。
要做好它十分不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養自我良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自我。今后的路上，會更加謹慎走好每一步，用自我的努力實踐，勇于探索使自我的業務素質和工作本領再上新的臺階!
語文教師工作總結范文5
本學期，我主要擔任的是六年級的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來，我對教學工作不敢怠慢，努力強化自身業務學習，深滲透研究教法，虛心向前輩學習經過不懈努力，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，結合本班實際情況，突出六年級下冊教材特點，堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，注重培養學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，我也獲得了很多寶貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況總結：
一、“備好課” 是搞好語文教學的前提
我在本學期以來始終認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、認真上課，向課堂要質量
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。這一學期，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。
(一)注重學生為主體，努力激發學生學習興趣。
為了上好每一節課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。
(二)、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發;注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。
(三)、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
三、注重課內外結合，培養大語文學習觀念
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的'外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在新世紀里，課外閱讀是我們人類的一個全新的生活領域，更是人類發展的一種重要的精神資源。作為一名教育者，我充分利用這種資源，發掘學生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。
我班的許多學生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動情節的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。
四、教學成績
在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了一下工作：
1、評價與改作：及時批改作業，了解學習情況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導，及時查缺不漏，重點抓差生的作業批改，盡量做到當面批改，及時補差。
2、組織好每次單元測驗，及時批改、總結、評價、更正。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導，巧妙婉轉的提出學生存在的問題，并幫助他們改變學習方法。
3、輔導：班上學生學習成績兩極分化，差生人數多，補差是一個更加艱難的任務，我力求通過輔導優等生培養學習尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣;輔導學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績。
4、家訪：本學期我對學習有困難的譚業喜、張可充、黎陛勝等學生進行了家訪，特殊學生，特殊情況，有的達三、四次之多，但由于家庭環境，社會風環境，效果不太理想。
5、開展形式多樣的比賽和教學活動，結合教材內容，在不同時間，以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動，如：學習對抗比賽、作文比賽，朗讀等學習活動，提高學習興趣。
五、存在問題
1、注重閱讀短文分析能力的培養，忽略了基本功的訓練。
2、部分學生的學習積極性沒有調動起來，學習氛圍不夠好，特別是差生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性。
3、與學生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴重的拖了全班的后腿。
總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，力求通過不斷地學習，不斷提高自身的能力，改進教學中的不足，盡職盡責地做好工作，力圖做一個課程改革中的合格教師，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
語文教師工作總結范文6
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。回顧這一學期的教學工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和思的地方，現將本學期的工作做一個小結：
一、求實創新，認真開展教學工作
教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，提高物理教學質量。
我任教初二年級的1至4班的'物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真"設計礁，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后"認真"批改學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，課后根據得失及時"認真"的寫些教后感、教學思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和學生進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學對學生的成長和發展起到較的作用。
二、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期以來，我到七中聽取了幾節區級優質課評選、到青島即墨28中學習，在網絡上也結實了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平時有機會我積極參與學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
三、加強思，及時總結教學得失。
思本學年來的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：
1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行思;
2、雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!
語文教師工作總結范文7
一學期又在閃念之間過去了，回想一學期以來的工作情形，感嘆很多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣。總之一個學期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結肯定是怨語很多；如果要說謊話，那也有許多的客套話那都是摘抄的。現就本學期本人的教學工作總結總結以下：
1、教學態度還是挺不錯的，每篇課文不能說總是瀏覽上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經過量方的摸索以到達讓學生摸索并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去，特別是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗誦中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學生說：老師這篇文章好像就是你寫的。我自己覺得這個學期的教學態度較以前有了很大的進步。
2、較重視學生能力培養方面的教學。本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相干的主題，比如議論文單元，小說單元，說明文單元
因此在教學中就重視讓學生掌控各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生成心識摸索，有愛好摸索。在教學的進程也重視學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據學生實際情形精心備好學生，知道學生愛好課外的知識，于是每節課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既錘煉自己的朗誦水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以錘煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積存也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業設計也注意一些發散性思維的題目的設計。即專家所說的要溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。重視創設語文學習的環境。
3、作文教學也貼近生活實際，富有生活力息，命題靈活，情勢也多樣化了。比如本學期學生參加了軍訓和運動會，因此本學期就有兩次作文有關這方面的，因是學生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和逼真的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆，讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還成心識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文水平有了一定的提高。
作業的布置和批改也有所區分，因人而異，照管到不同學生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周產生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。而作文也有區分，一些有能力的作文字數就要求xx字以上，而一些落后生則要求xx字以上則可以。一課三練一部分可以只同學做第一，二部分，一部分同學則需全部完成。
4、注意抓住學生的`閃光點多夸獎少批評，讓學生建立起學習語文的信心。由于本地區學生受閩南音的影響，對語文的學生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學生建立信心，只有多抓學生的優點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。由于我們的教育理論中有一句：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。所以我不能舍棄每一位同學。
5、積極地參與學校的教研活動，這學期準備了一節的視頻案例課和一節的現場教學課，歷時一個半月，幾乎占去了我教學的一半時間，雖然個中滋味無人知曉，但我能積極參與這種成心義的教研活動，我還是感到很開心，畢竟作為一位黨員，我起到了黨員的先鋒模范作用。視頻課的教學成效可能要差些，但畢竟我有花血汗去準備，當然也為我上現場公布課作了鑒戒，在這節視頻課的教訓上我在公布教學時，做了許多的改進，因此現場教學課才了的較美滿的結果。同時對這兩節課我也進行了深入的反思，為自己今后的教學沉積了一份體會。
語文教師工作總結范文8
時光匆匆，緊張的一個學期已經接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們小學語文高段組在學校統一領導下，緊扣課標，以全面提高學生的語文素養為目標;以提高教育教學質量為本;以培養學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課標，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無水之本，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們組學習了《語文課程》、《走進語文課程》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師觀念，改變傳統教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。如：習作是我們語文教學的重點，也是難點，在教學中我們有許多的困惑，于是我組就針對習作教學開展了三次專題講座：《如何進行有效的小學作文教學》、《小學作文開放式教學的探索》、《提升小學作文教學的品質》。
二、抓好常規，不斷提高課堂教學能力和質量
課堂是教師的立身之地，踏實有效地做好教學常規工作，是每一位語文教師的份內之事，認真備好每一節課，扎實做好“教學五環節”，尤其是注重備課、上課、反思三環節。
1、以生為本，培養學生的能力。
課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考、比較、分析，培養學生概括、判斷能力、聽說讀寫能力。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上語文課。
2、以本為本，深入鉆研教材。
每一節要精心備課，確定每課時的教學目標、重難點，精心構思教學。把培養學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學生一碗水，自己需要一缸水”的教學態度。
3、課后反思，受益無窮。
每一節課后或者每次聽課后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課給教師的感受更多，在這點上我們組還欠缺。
三、互相學習，分享經驗。
我組成員能按開學初制訂的計劃，認真、積極地投入到教研活動。本學期我組共開出了五節實踐課。王小青老師執教《一夜的工作》，向我們傳達了“閱讀教學是學生、教師之間的文本對話過程”，是“學生的.個性化行為，要珍視學生的獨特感受、體驗和理解”。邵小平老師執教的《蝙蝠和雷達》突出把握文章的主要內容，注重學生自主學習，要適度進行拓展，激發學生愛科學、學科學的興趣，這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學生的個性化行為，“讀、悟”是實現學生、教師、文本之間對話的最好橋梁。胡艷麗老師執教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學服務”，課堂上學生是主人。陳新宵老師執教的《最好的老師》，正如其題目怎樣的老師是最好，像陳老師一切為了學生的老師就是最好的老師。
整一學期以來，我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，我們有喜悅也有悲傷，有成績也有不足，但我們會繼續努力。在漫長的教研道路上，我們會加倍努力，積極改進不足，一步一個腳印地奮力前進!
語文教師工作總結范文9
我是工作在平昌縣六門鄉教育戰線上的一名普通的特崗教師。20xx年x月畢業于xx學院，于同20xx年x月，考上平昌縣特崗教師，被分配在六門鄉中心小學任教。時光荏苒，日月如梭，轉瞬間，一年多的光陰從指間偷偷溜走。回憶這一年多來的工作歷程，感慨頗多，特總結如下：
在工作的這一年時間里，作為一名新教師，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我擔任的是語文教學的工作。從一開始的六年級語文教學，我便參加了巴中市組織的，在南江縣召開的“小學語文年會”。在年會中，我學習了全市的優秀老師們的教學實例，并認真向學校有經驗的優秀教師請教和學習，屢次觀看優秀教師的觀摩課錄象，參加學校組織和鎮、區組織的聽課活動。經過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學生的語文成績在縣統考中取得了優異的成績，同時我也在我校屢次執教公開課，受到與會領導和老師的好評。
從去年開始，我便接任小學六年級語文教師一職，在這期間，我緊遵新課標的要求，以語文教學的三維目標為主，一切以學生為主體，老師為主導的方針，為全面提升學生的語文素養而不斷的創設新的教學方式，讓學生快樂的學習、成長。在這一年中，我犧牲了大局部的休息時間，研究教材，組織學生思維訓練。功夫不負有心人，在我的努力下，我所教六年級一班的語文成績在縣組織的競賽和抽考中都取得了優異的成績，為學校爭得了榮譽。
20xx年的`下學期，我出任初二二班的班主任，兼任班上的語文老師，而且任小學六年級兩個班的英語課。無論是那一項工作，于初出茅廬的我而言，都是陌生而又艱巨的，所以得不斷的學習：熟悉初二的語文教材，了解近年來初中升學考試的動態；熟悉小學英語教材，尋求小學生容易接受的教學方法；學習班級管理并探尋班級管理的微妙。感覺每天都是，同事也是充實的。無論是語文還是英語，我深深的知道：語感的重要性。于是非常重視班內學生口語表達和寫作能力的培養。無論是在課內還是在課外，都密切關注學生的學習興趣和思想動態。尤其是初二的同學：此時正值它們人生中最叛逆也是最重要的階段，課程容量是很大的，學生很容易急躁，所以得經常和初露急躁斷你的同學進行指出和開導，直至回到正軌。經過我不懈的努力，班中同學一團和氣，且發奮向上，努力為譜寫美好的明天努力！
在工作中，特別是在我取得成績的時候，我不斷總結自己的各種，反思缺乏之處。在教學之余，我認真撰寫與之相關的教學論文，并積極主動的參加學校組織的各種活動，先后有許多作品獲獎。其中，《語文課堂如何創設良好的學習氣氛》、《在南京紀念碑下》（PPT作品）和20xx年的科技作品賽中的《微型收割機》等作品獲獎。
當然，我知道，這些小小的成績算不得什么。在以后的教育生涯中，我還要繼續發揚吃苦耐勞，勤學奮進的精神，做一位讓學生成才，讓家長放心，讓社會放心的，人民滿意當然，我知道，這些小小的成績算不得什么。在以后的教育生涯中，我還要繼續發揚吃苦耐勞，勤學奮進的精神，做一位讓學生成才，讓家長放心，讓社會放心的，人民滿意的教師。
語文教師工作總結范文10
對于一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我，寫工作總結還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的不滿一年的時間里，我感受了很多新鮮，也發現了自己還是有太多的不成熟，對工作也有很多時候沒法做到游刃有余。對于過去的這半年在這里略作總結，相信這些梳理會在以后的工作中給予我幫助。
一，備課。
教師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就是要充分的備課。備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前，對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內容的把握上。而來到晨陽后，發現備課是為所有人所重視的，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應該準備哪些。首先要認真鉆研教材，對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚，了解重點與難點，掌握知識的前后連貫，必須做到運用自如，知道對于接受能力不同的班級應補充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學。其次，充分的了解學生對英語的掌握情況，以及他們的興趣、需要、方法、習慣，預測學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
最后，老師應該考慮教法，認真設計教學環節，使環節與環節之間自然過渡，整節課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。
二，教學工作。
教師無論做什么準備工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態最好的方式把新知識傳授給學生。在沒有去晨陽前，對于我這個不是教育專業畢業的人來說并不十分清楚培訓學校里的上課方式。對于教學方式的了解也只是在書本中，網絡上學到一些死板的理論知識。如何教小孩子學習英語，如何把枯燥的語法教授給小學生，如何在課堂上吸引學生，尤其是那些注意力很難集中的兒童，這些對我來說都是空白，我束手無策。
但是通過一個半月的培訓，好像是幫我打開了一扇門，讓我體驗了一種全新的教學方式，也讓我們知道了教育小學生絕對不簡單。從到晨陽起，我就一直在聽其他老師的課，看到她們在課堂上的活力四射，她們面對所有情況的游刃有余，她們對課堂的安排，我覺得我要學習的還有很多很多。在晨陽我的第一堂課來的比較突然，我要去幫別的老師代課，還是我最害怕的幼兒班，雖然我一直很喜歡和小孩子玩，但是在課堂中我還是很難和他們融合在一起，我緊張而興奮的上完了第一堂課，現在回想起來我已經記不得我當時的表現了，但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之后代課的機會也多了起來，接觸了不同年齡階段的學生，同時我也被安排到某所小學給一二年級的學生上課，這是一個很好的鍛煉機會，所以每次課我都很認真的去對待，把自己在聽課中所學到的，運用到了自己的課堂中。
其實很慶幸，一走上工作崗位就有一個鍛煉的機會。然而新老師難以回避的指責和質疑，也沖擊著我，我也質疑自己，從我接觸英語起，就從來沒有重視語音語調這個方面的事項，所以語音是我最大的問題，每天我都在糾正我的語音語調，雖然覺得自己很用心但依然做不好，我也懷疑過自己是否適合做培訓學校的老師，在周圍人的`鼓勵下我慢慢地從低落中走了出來，我告訴自己盡力就好。現在，老師們都說我的語音有了很大的進步，上課也是基本沒問題了。與家長溝通，以前也困擾著我，最開始我都不敢看家長，在與家長溝通時沒有眼神的交流，后來與家長接觸多了，也不覺得不好意思了，現在更能很自如的與家長溝通了。
三，自我學習。
比起很多還在努力找到合適工作的畢業生，我是很幸運的。但我也很清楚不能滿足于此，因為我從事的教育工作，是一項常做常新工作。社會在發展，時代在進步，每個學生的特點和所出現的問題也在發生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓學校，但我們的工作同樣是教書育人，教書的同時還要關注到每個孩子的成長問題，這就使得我們必須了解學生，學習如何解決不同學生身上的不同問題，這樣也有利于我們更好的開展教學工作。過去書上學的教育學、心理學，已經慢慢跟不上社會的發展了，學生們身上出現的新問題還需要我們自己去解決，而兒童時期的身心健康對于人的一生的發展都是至關重要的，常常有家長和我們討論孩子的教育問題，而我們也有責任給予家長科學的正確的建議，因此作為教師，我們必須不斷地豐富自己的教育知識，這樣才有能力去教育新時代的兒童。
同樣，我們的專業知識更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味的用過去我們所學的知識來教授給學生，時代在進步，知識更新迅速，作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識，因此我需要關注英語知識的新變化，多看看流行的英語電影，為教學內容注入新鮮血液，在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生。學生們對英語國家的知識知道的還是很少的，學習語言不能脫離文化，作為教師我們的目標不能只放在讓學生考高分上，我們還要讓學生了解英語國家的文化，這樣也就對教師提出了更高的要求，首先我們必須熟悉部分英語國家的文化。我覺得在以后的教學中還是要結合文化教育，用有趣的文化差異來引起學生對英語的興趣。
作為老師，一個有效而直接的學習途徑就是聽評課。在教了一段時間后，會感覺用的比較順手的游戲就那幾個，已經不能十分吸引學生了，這個時候最好的方式就是去聽聽別的老師的課。在別人的課堂上，靜靜地想想自己的教學組織、在課堂上的表現，結合別人的教學方式來改善自己的方式，這對教師來說是一個自我提高的過程。而其他同事聽自己的課也會發現一些自己沒有注意到的細節，下課后相互交流一下對自己也是善。
雖然這些性格各異的孩子有時讓我非常頭痛，但他們也慢慢改變了我，讓我變得有耐心，讓我變得細心起來。對于教學，我永遠是盡最大的努力，無愧于每個學生，每個家長，無愧于教師這一職業。但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍需要繼續學習。回顧這一年的教學工作，有辛酸，有歡樂;有彷徨，也有收獲。新的一年，期待新的進步!
語文教師工作總結范文11
光陰似箭，日月如梭轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八年級三班四班語文教學。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，講學稿編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二、激發學習興趣，提高語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文，我根據不同的課型，設計不同的.導入方式，以激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述，更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。工作總結這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀、培養語感
1、利用晨讀時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感
農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。
四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，心得體會總之要認真書寫經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
五、作業設置合理、批改及時
在作業設置上，我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
六、參與教研、取長補短
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經驗，爭取更好的成績。
語文教師工作總結范文12
日子過得真快，轉眼間，一個學年就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學年，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。
本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的.語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。我任教六年級的語文課,思品課,音樂,美術等,課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和課任老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。對于我負責的語文課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
本學年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的語文宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創語文教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。
語文教師工作總結范文13
一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作：
一、政治思想方面
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠_的教育事業，做好xx學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保存自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育開展的形勢。
二、教育教學工作
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的穩固和新、舊知識的聯系，到達幫助學生學會求知、不斷開展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的.學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面
每學期根據學校實際認真制定學校工作方案并催促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;能認真參加市初中校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;
創立博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數據的“力量〞》發表于《xx》、九年級(上)《“解決問題的策略〞教學設計》發表于《初中教學設計》。
四、努力方向
在新的一年中，我將以優秀同行為典范，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的開展作出更大的奉獻。
語文教師工作總結范文14
我是工作在敬仲鎮教育戰線上的一名普通教師，1998年7月畢業于山東省淄博第2師范學校幼師專業，并被分配到敬仲中心小學任教。在工作的五年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我擔任的是語文教學的工作。
從一開始的2年級語文教學，我便參加了學校組織的，由趙美花老師指導的“小語整改”實驗。在實驗中，我大量閱讀了各種有關書籍，并認真向學校有經驗的優秀教師請教和學習，多次觀看優秀教師的觀摩課錄象，參加學校組織和鎮、區組織的聽課活動。同時，趙美花老師也多次到我校進行課堂教學指導。經過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學生的語文成績在鎮統考中名列前茅，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執教了一節區級公開課，受到于會領導和老師的好評。就在這一學期和學年的結束，我被評為“鎮教科研先進個人”。在以后的3年中，我繼續擔任這個班的語文教學工作，繼續實踐著“小語整改”實驗的優越性。在這3年中，我所教班級的語文成績一直在鎮統考中名列前茅，我也連年被評為“鎮教科研先進個人”“鎮優秀教師”“鎮教學新秀”和“鎮教學能手”。
從1999年開始，我便擔任了學校語文教研組長的職務，負責全校的教育科研工作，特別是詩文素養實驗的研究工作。從濰坊實驗小學學習回來，我便投入到該實驗的緊張工作中去。搜集古代詩詞，選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩，根據難易程度編排成冊，與另外幾位教師一起編印了學校的實驗教材《小學生詩文佳作選》共五冊，并在全校進行了這項實驗的推廣。去年，我擔任了四年級兩個班的語文教學工作，同時繼續擔任學校語文教研組長職務，并負責學校詩文小組的訓練工作。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間，研究教學，組織學校詩文小組訓練。功夫不負有心人，在我的努力下，我所教四年級兩個班的.語文成績在鎮組織的競賽和統考中分列第一和第2，為學校爭得了榮譽。同時，在我訓練的詩文小組中，所有學生都能背誦古詩詞300首以上，有六個人突破了500首。在今年七月份，區里組織的“基礎教育現場會”上，區委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩情況，并做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中，省統戰部領導對我校的視察中，我所組織的詩文小組展示均受到各位領導和教師的好評。由于工作成績突出，我的年終考核成績被評為“優秀”，并被學校推薦評為“區優秀教師”。
在工作中，特別是在自己取得成績的時候，我還善于總結自己的各種經驗。在教學之余，我認真撰寫各種教育論文，先后有許多篇文章在各種征文中獲獎。其中，《論現代語文教學與詩文素養實驗的結合》《古典詩詞與現代教育的結合》等多篇論文獲省創造教育研究會論文3等獎和一等獎。同時，我非常重視班內學生口語表達和寫作能力的培養。我所教的許多學生在征文比賽中獲獎。如：王新培同學在2年級時寫的《動物運動會》，在全國小學語文教學研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎；孟晨同學在五年級所寫的《游馬踏湖》獲“關愛淄博”征文2等獎；去年，有五名同學在全國校園文學征文中獲獎，我個人也多次被評為優秀指導教師。
語文教師工作總結范文15
一、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和教案等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展。在備知識的同時，還要備學生，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過逐漸接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，做到對癥下藥。
二、課堂教學。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。
教學中，認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。
三、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。
四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的'教學思總結進行思考，探索教學方法。
五、存在的不足
這一年的教學工作，取得了一些成績，但還有很多不足。由于參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。
六、下學期設想
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續努力，進一步向有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。因此，無論怎樣辛苦，我都將繼續努力。
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