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學期工作總結

時間:2023-07-26 16:44:58 學期總結 我要投稿

[經典]學期工作總結15篇

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編收集整理的學期工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[經典]學期工作總結15篇

學期工作總結1

  一、基本情況分析:

  本學期五年級一班共有學生40人,大部分學生頭腦聰明靈活,求知欲強,好問個為什么,模仿性強,對語文學習充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。經過一個學期的學習,學生的作文水平有了極大的提高,從口頭表達來看,學生能根據老師的要求說一段內容具體、中心明確的話,能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容,并且普通話水平有了較大的提高。

  二、主要成績和經驗:

  第一、在識字寫字教學中,講究方法,提高質量。教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,充分利用學生已有的識字經驗和熟識的語言因素,鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字,做到四個有機結合:一是盡量聯系具體的語言環境,把字的音、形、義有機結合起來,力求識用結合;二是引導他們聯系生活實際和已有生活經驗,多觀察,多想象,把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導,不僅要求把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機結合起;五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作,防止回生,把新授與復習結合起來。

  第二、在口語交際中,聯系實際,創設情境,使學生入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。

  第三、在教學策略上,整體關顧,靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排,每個單元,從導語到識字課,到課文,到練習,口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學中一定要具有整體教學思路,做到前后貫通,整體優化。在每組教學中,什么時候安排什么內容、布置學生進行哪些學習準備、運用什么方法施教,必須心中有數。

  第三、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,還鼓勵學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。總之,教師備課時胸中要有全局,創造性地設計教學,創造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

  第四、在教學思想上,要轉變方式,實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變,提倡學生自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養,通過多種方式體現了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖,使學生在學習中不斷有所發現,不斷獲得成功的.愉悅。因此,我充分利用好教材本身創設的這一教學有效資源,放手讓學生自主識字,自主閱讀,自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發現,從小激發學生學習的成就感。

  三、存在問題與不足:

  1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。

  2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

  3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

  4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

  5、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數學生還沒有掌握寫作文的方法。

  四、今后努力的方向和設想

  1、激發學生學習語文的興趣。

  我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,多設計學生活動,有意識把學生當成課堂的主人,充分提高學生學習的積極性。把“聽、說、讀、寫”當成身邊的平常事去做。

  2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

  3、充分利用現代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、5分鐘演講、講故事、寫字比賽、作文賽、讀書手抄報等等,發現及時學生的閃光點,及時表揚鼓勵,發放小獎狀,增強他們的自信心和責任感,激發他們的興趣。

  4、多讀、多看專業書籍,向身邊的老師多請教,多走進師傅的課堂,豐富自己的教學方法和技巧。

  5、抓兩頭,促中間。重視優生的培養和差生的轉化工作。

  6、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。

學期工作總結2

  上學期工作總結一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會: 1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  1.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的'毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。 走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

  本人還存在許多不足之處,以后會更加努力工作,提高自己的業務水平。爭取更大的進步。

學期工作總結3

  光陰似箭,日月如梭。緊張而又忙碌的教學工作又結束了,回顧這一學期以來,我們五年級的全體學生在學校領導的大力支持下,在各科任課老師和家長的積極配合和耐心幫助下,完成了本學期的教育教學工作任務,并取得了一定的成績,現將本學期語文教學工作進行簡要總結如下:

  一、班級情況分析

  從總體看,學習風氣良好,同學之間團結友愛、互相幫助,課堂上多數同學勤于思考、敢于質疑、勇于實踐,但語文成績還不是很理想,學生的發展也不是很平衡,兩極分化比較嚴重,好的學生有王萍,馬桂花等同學,他們積極上進,刻苦認真,但也有馬良等同學字體潦草,成績極其差。針對這些情況,為了全面提高學生的語文素養,同時搞好班級工作。

  二、在教學的過程中對學生進行思想教育

  在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育,了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學勇于實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。

  三、主要成績和經驗

  1、培養良好的學習習慣。

  如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結。這樣,就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的`參與者,成為學生的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率

  2、備課

  從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,以XX縣教育局(導學—展交—訓練)和XX中心校(課前預習,以學定教)的教學模式。自己雖然一名老教師教師但跟不上時代,我認真的向有經驗的老教師學習,學習他們的經驗以及新時代的教學方法。不斷的提高自己的業務水平。可以根據要求,提前兩周備好課,寫好學校規定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準重點、難點

  3、要上好課

  為了上好課,我做了下面的工作:認真學習運用湟中縣教育局(導學—展交—訓練)和漢東中心校(課前預習,以學定教)的教學模式。課前寫好教學設計,備好課。認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,為了上好一節課,我經常的上網查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,時常和湟中縣教育局(導學—展交—訓練)和漢東中心校(課前預習,以學定教)的教學模式。研究教學環節。進行課前預習。

  4、作業

  根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改,認真的書寫評語,依據學生的自身情況,有區別的書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足。

  四、培優輔差工作

  所謂差生,既是智力和能力比平常的學生差一點的學生,在思想上不能積極進取,因此,我轉化差生的原則是,在思想上說服教育,舉一些好的實例給他們聽,讓他們在思想上積極向上,對于學習,不僅老師幫助他,還讓學習好的學生相互幫扶。優生既是各方面都優秀的學生,培優的方法是鼓勵多看課外書,課外延伸更廣,使他們更加優秀。采取措施

  后進生:

  1、對他們進行有效的學習目的性教育,逐步培養他們良好的學習習慣;

  2、查漏補缺,對癥下藥;

  3、在班上開展“一幫一”活動,使優等生發揮更大的作用,也調動了他們的積極性。

  4、補課要課內外結合,以課內為主,并和優生結對;

  5、在課內,教師要有意識地讓他們有一些訓練、發言的機會;

  6、對他們一視同仁,不歧視,多鼓勵,及時發現他們的“閃光點”,增強他們的上進心。

  優等生:

  1、課堂上讓他們多思考,提問題和布置作業要適合于他們。

  2、課下鼓勵他們多看一些課外書,從而使思維更敏捷。

  五、存在問題與不足

  1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。

  2、在教學過程中,對教材理解、內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習語文的積極性。

  3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。

  4、輔差工作從未間斷,培優工作則顯不足。

  5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時包講還是過多,口語存在毛病,平時對于學生整體照顧不夠,在作文教學中還存在不足等。現在,我也正在不斷改正中。

  (1)、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。

  (2)、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

  (3)、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

  (4)、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

  (5)、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。

  六、今后努力的方向和設想

  1、激發學生學習語文的興趣。

  俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。

  2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

  3、充分利用現代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

  4、加強教師自身素質的培養與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發展的需要。

  5、重視優生的培養和差生的轉化工作。

  6、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。

  總之,在本學期的教學工作中,我都力求嚴格要求自己,沒有任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為我縣的教育事業奉獻自己的力量!

學期工作總結4

  時間總是在不經意間悄然流逝,我們在忙碌中歡笑,在歡笑中學習,在學習中生活,在生活中品味著酸甜苦辣。班級的建設,需要每一個人的用心經營,也少不了各班干部的穿針引線,積極引導,團結努力。

  一、班級工作學習方面:

  1、在系學生的組織下,舉辦了安全漫畫的宣傳工作,全班同學積極參與,交出了多幅優秀的作品;

  2、配合我學院黨委、團委中心工作,宣傳黨的路線、方針、政策以及新時期的工作重點。

  3、在大學英語四、六級考試以及英語AB考試前做好誠信教育的宣傳工作,鼓動大家在考試承諾書上簽上自己的名字。

  二、班級生活活動方面

  1、學校的集體舞大賽雖然我們得了優秀獎,但是大家都付出了努力,大家為了爭得班級榮譽都積極進取,為集體舞活動出謀劃策,表現出了良好的精神風貌。

  2、在學校其它社團組織的活動,我們班同學也表現出很高的積極性,并獲得不少獎項,為自己的大學生活增加了絢麗的色彩。3、青年志愿者我們都積極的參加,奉獻自己的一點力量;我們班的部分同學還參加了對愛心社團的義捐和市紅十字會的`義務鮮血。

  4、清明節的時候組織一部分同學去烈士陵園掃墓,瞻仰革命前輩不懈奮斗的精神,促進班級文化的思想建設

  5、組織參加敬老院之行的同學一起到敬老院為老人服務。

  6、不少同學在班級活動和組織策劃方面做了不少努力。7、組織同學到紅梅公園紫荊公園游玩,豐富學生的課余活動增加大家的感情。

  8、在小班離校之前組織了聚餐和小班一起去無錫游玩,留下屬于我們的回憶。

  9、等學習不緊張的時候,組織去海瀾之家參觀學習,增強同學們對服裝的了解,給大家提供學習的平臺,增強集體榮譽感和集體凝聚力。增強同學們的求知欲,為就業,為融入社會做好充分的準備。

  回首這學期的生活,我們一路走來;一路上無論汗水還是歡樂都已成為美麗的記憶。明天還會在路上,相信我們會因為一直在努力而感到充實與無憾。我們一定會繼續發揚團結拼搏的精神,共同努力,再創佳績。展望新學期,希望同學們一起努力,將這個大家庭建設得更加和諧,更加溫暖。“一個班級的榮譽是要靠全體成員共同努力的”,但我也知道做好一個盡職盡責的好團支書也是至關重要的;“一個沒有領導的集體是散亂的”,同樣,一個好的決策會增強集體的凝聚力,從而使班級有更強的創造力!這是通過半年的工作中總結出來的。

  下個學期,我們會有更重的學習任務,以及要搞好學校各項活動,但要認識到當好一個班干部不光要帶領同學們搞好這些活動,我們是學生,學習永遠是最重要的。一個班級沒有突出的學習成績是不會被認可的,所以在學習方面班委是要做好帶頭作用帶領同學們投入到學習中去。

學期工作總結5

  一、辦學主旨――腳踏實地,有所作為

  堅持社會主義的辦學方向,堅持學校教育的基礎性和義務性,全面貫徹國家的教育方針,依法治校、依法執教,全方位地實施素質教育,堅定不移地走科學發展的路子,結合基礎教育課程改革,堅持“以教學為中心,以質量求生存、以科研為先導、以改革求發展”秉承“讓學生快樂成長,讓教師幸福工作”辦學理念,努力形成用創造的教育培養創造的學生,為學生的成長和教師的發展創設寬松的環境,幫助每個學生、每個教師滿懷信心的走向明天,把學校辦成“培育智慧的學園、發展個性的樂園、陶冶情操的花園”。新的一學期,我們仍然以“富陽市發展性評價試點學校”、“杭州市小班化教育試點學校”為抓手,秉承“讓學生快樂成長,讓教師幸福工作”的辦學理念,力爭把學校辦成“培育智慧的學園、發展個性的樂園、陶冶情操的`花園”。現將本學期工作總結如下:

  二、學校管理――體現科學,關注人本

  本學期學校繼續推行制度化科學管理模式,形成教代會決策,班子領導,教師執行,結果公開的良性機制。同時為強化班子領導能力,推行學校管理項目干部負責制。(如:學校改擴建項目負責人何生平,接送車管理負責人方華根,富陽市教學質量評價負責人錢國盛,學校學生主題教育負責人羅玲燕,學校常規、學生寫作、數學思維系列賽負責人錢明強等)。

  三、德育工作――全面滲透,實踐引領

  強化了每日行為規范檢查條例,做到了每日一檢查,每周一反饋,評出文明班級。實施“文明之星”評價辦法,評選出第一屆“校園之星”。繼續實行升旗儀式中隊輪換制度,并完成形成了由各中隊隊員擔任升旗手、主持人、演講人,學生的綜合素養得到進一步提升。紅領巾廣播站得到進一步加強,學生能積極參與投稿,并且自行編輯、主持、播出,周三下午小課播出時,全校學生能認真收聽。為給少先隊員有良好的活動空間,本學期我們規范了少先隊室得使用,使隊室的教育功能更加突出。

  積極舉辦各項主題教育,“踏著青春的腳步前行”開學主題隊會增強了學生的使命感;“陽光體育跑操”既強健了學生的體魄,更促進了學生的集體榮譽感;以“激發學生持久學習動力”為主題的1――5年級家長會,建起了學校和家長的合作橋梁;“安全知識講座”、“5.12減災日的疏散演練”提升了學生的安全意識和自我保護的能力;“六一”快樂游戲節和慶祝大會,多彩的活動既豐富了學生的生活,也陶冶了學生的情操。這些主題教育的開展,很大提升了我校學生的道德意識,逐步形成了良好的道德行為。

  加強與學生的溝通,讓問題解決在萌芽狀態。為心理輔導室配備了半專職教師,并正常開展心理輔導;提升了家校聯系的密度,尤其是校訊通注冊率在學校的推動下,各班有了明顯的提升,本學期校訊通平臺注冊率已經達到94%。

  四、學校教學――以生為本,快樂學習

  以學生發展為核心,以小班化教學為抓手,以培養學生創新意識和創新思維為立足點,努力使學生具備良好的學習習慣,濃郁的學習興趣,富有好奇心、求知欲,并形成較強的自主探究能力、合作交流能力、實踐創新能力。

  1、規范管理,敢于創新。加強課程管理,嚴格執行杭州市教育局的課程計劃,開足開齊各項課程,專課專用、專時專用。按規范的教學流程,全面落實備課、上課、作業布置與批改、輔差的各項制度,充分發揮教師主體能動性,組織教師參與教學流程管理,認真把好教學五環節,將質量管理意識滲透在教學全過程。以“以學生發展為本”為課程建設核心理念,實施拓展型課程和探究型課程建設相融合的課程結構。

  2、課程整合,豐富內涵。進行課程整合,設立活動型課程,在3――5年級共組建鼓號隊、繪畫組、舞蹈組、象棋隊、田徑隊、劇本表演、手工編織、寫字、課外閱讀等19個社團,在建立社團的基礎上,本學期強化了社團活動的過程管理,部分社團開始編寫社團活動校本教材。社團活動成果更加顯著:小籃球社團獲得新登地區籃球賽冠軍,富陽市小籃球賽第五名;鼓樂隊獲得新登地區比賽銀獎;舞蹈隊獲得富陽市藝術節比賽二等獎;繪畫社團一人獲“杭州市國土資源杯”三等獎;文學社團駱子楠獲富陽市銀泰杯小學生作文大賽三等獎;英語社團邵思遠獲中央電視臺“希望之星”英語風采大賽富陽賽區A組三等獎。

  3、拓展交流,助推發展。規范松溪、福光、永昌三校教學合作機制,本學期三校共合作開展了3次教研、師訓活動,實現了資源共享,拓展了教師成長的途徑。

  4、依托小班,深化課堂。以小班化教育為基礎,完善教室布置,推動教師理念轉變,引領學生活動拓展,同時派教師積極外出學習、培訓,提升業務素養,推動學校小班化教育的發展。本學期我校的胡加強老師和李雷華老師參加了“杭州市小班化教育研討會。”

  五、科研工作――主題研討,突出校本

  學校課題《農村小學社團活動課程化的實踐研究》獲立浙江省規劃課題。

  “相見在課堂”校本培訓正常開展。上課老師做到交一份教案、上一堂好課。聽課老師做到了聽一堂課、評一次課、交一份評課稿,校本培訓效果明顯。本學年教師獲獎論文11篇,其中長三角小班化論文評比三等獎1篇,杭州市1等獎1篇;3等獎1篇;富陽市第24屆論文評比二等獎4篇,三等獎4篇。

  六、隊伍建設――挖掘潛力,享受幸福

  組織教師結合學校三年發展規劃制定了三年個人發展規劃。在此基礎上,推動教師積極提升自身的業務素養,本學期有多位教師在業務競賽獲獎:“富陽市英語教師配音比賽”周曉萍、陳香同獲二等獎;“富陽市市優秀教師大隊輔導員才藝比賽”羅玲燕獲最佳口才獎;“第十二輪師德暑期專題培訓主題征文”

  周曉萍獲二等獎;“富陽市小學英語教師命題評比”周曉萍獲三等獎;“小學數學練習設計競賽”

  二年級、四年級、五年級、六年級教研組獲優秀年級組;數學教研組被評為新登地區優秀教研組;羅玲燕被評為新登地區優秀教研組長。為提升青年教師的工作活力,“五四”青年節組織去宋城開展活動。組織教師進行各種培訓,本學期組織教師積極參加富陽市舉辦的A培訓、教師90學時脫產培訓(已經完成5人),本校舉辦了3次班主任專題培訓、1次英語、音樂、體育小學科教師培訓。

  七、裝備條件――整合資源,達級達標。

  本學期完成了學校北面的“學生實踐園”的征地工作并開始圈建圍墻;完成了體育器材室建造的招標工作并開始建造。完成了新建教學樓、實驗樓的立項、規劃、設計和項目建議書。落實了教師人手一臺辦公電腦,著手籌劃為一位教師配置手提電腦。完成了食堂工作人員的上崗培訓。制定食堂工作人員考核條例并實施考核。

學期工作總結6

  一、培養學生良好的習慣。

  低年級學生的特點就是好動、好玩。如何

  讓這些孩子成為一個真正懂事的小學生呢?我認為,好習慣受用一生,良好的習慣是學習的基礎,對于低年級的學生來說,培養良好的習慣顯得尤為重要。在平時的工作中,我非常重視對學生習慣的培養。如早起進教室就要求孩子就自覺排隊量體溫,喝水。為孩子的健康保駕護航。課上,時刻提醒孩子認真聽講,保持良好的坐姿。下課了,提醒孩子先去廁所,回來后準備下節課的用品。走路隊要求孩子時刻注意隊形和紀律。在餐廳就餐時,要求孩子不挑食,吃飽吃好,無聲就餐等等。

  二、全面了解學生,關愛學生,多鼓勵學生

  每個孩子都有思想的,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,設身處地為他們著想,認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。

  三、安全工作常抓不懈。

  結合學校開展的安全工作要求,開展安全教育主題班會,上好每一節安全教育課,對學生進行校內外安全知識的灌輸,使學生防范于未然,結合疏散演練專題教育,教會學生逃生,保護自己,關愛他人,同時將上下樓安全貫徹到每一天,使他們養成良好的習慣。一學期以來,每天最擔心的就是孩子的安全,沒了安全,孩子的其它一切都無從談起,想起自己整天就是扮演著一個啰嗦媽媽的角色,把安全放在心上,掛在嘴邊,從教室到宿舍,從課堂到課間……沒有一件事小事,時刻關注學生的動向,為學生的安全保駕護航,也為本學期畫上一個圓滿的句號。

  四、給予孩子班級管理的機會

  孩子都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會,他們有很強的上進心和自尊心,現在的孩子又特別講究民主,抓住少年兒童的這些特點,結合本班實際,我在班級中實行了小組長負責制,負責管理本組日常事物,包括學習、紀律、衛生等,這樣一來,不僅個人之間展開競爭,小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的'良好氛圍。

  五、及時做好與家長的交流溝通工作

  好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,還有少部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度,向家長介紹了孩子在學校的情況,及時對孩子行為要求,努力贏得家長的信任,支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得家長的積極配合,時效明顯。

  教學方面:

  1、認真備課,不但備學生備教材備教法,根據教材內容及學生的實際情況,設計課型,采用學生易懂,直觀的教學模式進行教學,課前做好準備,課后及時進行總結。

  2、重視雙基訓練

  在平時教學中,對學生的基礎知識進行專項訓練,結合基礎知識,聯系實際生活,加強學生各種能力的培養,達到學以致用。

  3、努力構建知識網絡,把每節知識成串,單元知識成鏈,形成知識網,使學生學到方法。又產生學習遷移,給學生創新,實踐提供了可能。

  4、做好測試評估工作在平時測試,評講試卷時,打破按順序講解的模式,采用按類講解,讓學生從不同角度掌握,運用知識。

  5、在平時教學中,教給學生做題方法,讓學生去找題中的關鍵字,關鍵詞圈出來,提高學生的分析題意的能力。

  存在問題

  班級管理:班級各項工作現在雖有條不紊,但還得加一個嚴字,本班學生思維活躍,反應敏捷,但活潑好動,缺乏自我約束力,稍微控制不好會松散,雖進行嚴格要求和執行,但堅持不夠。班級工作有布置,落實不夠到位,個別學生易鉆空子。問題生的轉化工作是接下來工作中的重中之重。

  教學方面:學困生輔導力度不夠,個別學生成績提升不明顯。學生的知識結構還不夠完整。學生的檢查讀題能力有待提高。教法不夠靈活多樣。

  努力方向:

  班級管理:工作開展要落實到位。學生紀律要加強,端正態度,加強思想認識。問題生轉化要堅持。

  教學方面:對學困生輔導要有耐心,多鼓勵,多提問。加強學生能力的培養,特別是讀題審題檢查等方面的引導。加強教師自身學習,找方法,勤實踐。

學期工作總結7

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間一學期的教育教學工作即將結束,雖然有些疲憊,但看到學生的點滴進步又倍感欣慰。為了今后更好的工作,現將本學期工作做以總結。

  德國教育家斯多惠說:教育藝術的本質不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。作為新時代的教師,深知自己肩負的責任和使命,認真學習新的教育教學理念,將“一切為了學生,為了學生的發展”這一理念貫穿于教育教學中,以勤懇、踏實的態度對待工作。以良好的師德形象規范自己的教育教學行為,力爭做到與時俱進。本學期工作重點在以下幾個方面:

  一、喚醒學生責任意識,增強責任感。

  做事負責任是一個人應具備的最起碼的道德品質,只有有責任感的人,才會自愿自覺的把自己分內的事做好,所以從小培養責任感尤為重要。

  由于獨生子是每個家庭的寵兒,他們常是以自我為中心,而很多家長關心的只是孩子情感(是否高興、是否快樂)和學習成績的好壞,常把學習成績作為衡量好孩子的唯一標準,忽略了孩子的心理教育。這樣使一些孩子出現人格不健全,缺乏責任意識。不知道學習是誰的事,在生活上不知道怎樣負責任。出現問題時首先強調:“我不是故意的.”、“我不知道”。忘記帶學習用品會說:“我媽沒給我裝”、“我沒有圖畫本怎么畫”,以此推脫所有應承擔的責任。針對上述情況,我首先讓學生明確學習是自己的事,是自己得到知識、增長本領。為了強化學生是學習主人的意識,我允許一些學生可以不按老師的要求寫作業,可以自己設計作業內容,并把他們稱為是“學習的小主人”,增強了學生的學習自主意識。

  接下來,在值日上培養責任意識。讓學生明確,每個人是集體的一員,都有責任承擔自己應盡的責任,共同保護我們周圍的環境。由于學生有責任意識,所以值日時盡心盡力。我班分擔區是學校1~2樓的小樓梯,學生每天都是帶上膠手套用抹布一臺階一臺階地擦,每天早晨不知擦了多少遍,因為他們已把分擔區衛生看成是自己的責任了。有時快上課了,還要再擦一遍,家長看見了說:“都比咱家屋地干凈。”

  二、激勵性評價,是學生進步與發展的動力。

  在教育教學中,我常感覺到現在的孩子物質條件太優越了,缺少激情和學習動力。如何激勵他們向上的情感呢?于是我運用客觀準確的,融入著真情實感的激勵性評價,這樣不僅給學生創設成功的機會和條件,使學生感受到了經過努力而獲得成功的充實感,形成“在成功中求進取,在進取中再獲成功”的良性循環。在各類作業本上,改變以往只有√或×的批改形式,而使用不同的文字、符號。有肯定帶有情感態度的“Good”“好”“優+”有鼓勵大膽創新的驚嘆號“!”有贊揚能力才智的教師親手畫的逼真的“大拇指”。這樣根據學生完成作業態度,書寫是否工整,和對難題的解決情況等分別打上不同的標志,以激勵每個學生認真對待作業,勇于挑戰作業中的難題。同時還在本上寫下傾注教師一份愛心的評價語。此外還定期頒發喜報,創設“我成長,我快樂”評比臺,通過添升小格子的方式,讓學生感受自己成長與進步。這樣在肯定學生成績的同時,融進了教師對學生的殷切期望,意在于啟發、引導、激勵、鞭策。使學生獲得了前進的動力和勇氣,同時也受到鼓舞和教育。可以說,是激勵性的評價,使人提升,使人進步,是在構筑人的發展動力。

  三、抓根本,講實效,重視語文基本功訓練。

  新課程標準中明確指出:“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感。”為了提高學生的語文的綜合素養,提高學生的寫作能力和寫作興趣,在本學期注重引導學生堅持記日記。我抓住一些典型的個例,引導他們去分析、思考、評論,從“看、聽、感、想、說”等方面入手表達,然后引導他們將自己的所思所感在日記中表達出來。我們學《幸福是什么》一文后,在日記中寫下了自己的幸福,寫下自己對幸福的認識和感受。學完了某些文章,我就引導學生寫感受、續寫、填補課文空白等。由于日記是自由的表白場所,很多學生把自己的困難,煩惱,都寫進了日記里,希望能夠得到老師的幫助。由于不做任何限制,學生心理上獲得了自由,寫日記就會放開手腳,這樣學生寫出的日記多是有感而發,很真實,很感人。打開學生的日記,內容豐富,有記事的,有描述夢境的,有豐富多彩的活動、有讀文章、看電視的感想,還有自己編寫的童話等。對于學生的每篇日記,我都認真批改,用欣賞的眼光看待孩子的日記,用寬容的心對待學生的日記內容。發現他們日記中的閃光點,發現他們生活中的困難。學生有煩惱了,就談心疏導;學生做了好事,就在評語中大力表揚;做了錯事在日記中承認錯誤的,就表揚他是勇敢的孩子;日記中是秘密的,我就絕對替他們保密……每次發日記,大家都迫不及待地打開日記,想看到老師的批語,所以,即使再忙,對于學生的日記,我總是認真看,寫上批語。這是學生養成寫日記的習慣的一個很大的動力。從學生的日記中,我知道了他們的性格,了解了他們的煩惱,從而有針對性地做工作。同時,學生從我的評語中,學會了正確處理事情的方法,學會了友好待人,學會了謙讓,能做到知錯就改,有的是我不知道的事情,學生就在日記中告訴我,日記使他們有勇氣改正錯誤。多數學生漸漸養成留心觀察的好習慣,語言表達也流暢了,從期末試卷的作文中看到了明顯的進步。

  四、運用現代化信息技術,創設最佳教學情境。

  在校領導的指導下,積極組織開展教研活動。進行集體備課,認真鉆研教材、研究教法,充分利用多媒體網絡資源,突破教學難點。開學初準備大量課件,為學生創設最佳教學情境,以便學生能更容易理解課文內容。如《觀潮》一課,學生根本沒見過潮來前、潮來時、潮來后的景象,所以對課文的描述認識理解并不深刻。于是從網上查來視頻,既直觀又形象,將語言文字所敘述的事物描繪得鮮活有趣、感受真切。

  教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在進步,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。我將繼續做好本職工作,完成我們肩負的神圣使命。

學期工作總結8

  結時光飛逝,轉眼一年級下學期的工作已接近尾聲,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費,孩子們已經是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足,為便于今后工作的順利開展,現對本學期工作總結如下:

  (一)班級管理

  一、重視培養孩子的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年則是良好習慣養成的最初時期,我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中,因為我覺得孩子們要做到這一點真的很難受,小孩都有這樣或那樣的問題,我根據一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,現在我們班很多同學進步巨大,一學期下來,長大了很多,懂事了很多,現在都是老師的'好幫手。

  二、關心孩子

  隨著社會生活節奏的日益加快,很多家長為了給孩子創造更舒適的生活,選擇了外出務工,性格不合離婚的……造成這一部分孩子常見不到自己的父母。于是,愛著這群孩子是教師溝通學生思想和感情最有意義的手段,想要管好班級,必須關心、了解每一位孩子。低年級的孩子會經常圍著老師轉,我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿些衣服,防止感冒。學習用品夠不夠用?有什么開心與不開心,和老師分享等等。還告訴他們這幾天進步了。今天和同學吵架了是不應該的,在這種聊天氛圍下……把握好時機的,自然而然的提出對他們的一些要求,感覺這樣效果還是不錯。

  三、表揚孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在和他們聊天后告訴他們"你又進步了。""你的字越寫越漂亮。"課堂上經常對他們說:"你真棒。""你字寫的真快。""你說的真好。"……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說某某老師又表揚他們什么的,又受到了獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現就會特別好。

  (二)教學工作

  一、重視識字教學。

  一年級第二學期仍然以識字為重點,我重視教給學生識字方法,比如換偏旁、拆分法等,再就是歸類識字,在閱讀中識字,在生活中識字等。這樣一來,學生們的識字興趣高漲,有不少學生形成了自主識字的能力,識字量越來越大。

  二、加強后進生轉化工作

  本班個別學生與其他同學存在著較大的差異。我“抓兩頭,扶中間”。注重培養優生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  三、利用語文課堂抓好學生的朗讀

  由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣。我特別注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

  (三)存在不足

  1、忽視了學生動口快動手比較慢的問題,沒有留給學生充分寫的時間,練習的時間,以至于學生沒有牢固掌握所學的知識,造成了學習中不必要的麻煩。

  2、口語交際課只是讓學生進行了口頭上的練習,對于一些觀察實踐方面的練習沒有及時進行,使得學生的觀察能力沒有得到很好的培養和發展。

  ( 四)、今后努力方向

  在今后的教育教學中,我決心認真研究教材,尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練,使每一個學生都能得到全面的發展,為學生今后的發展奠定良好的基礎。

學期工作總結9

  看著同學們越來越忙碌的身影,教室的人滿為患,這就暗示著期末考試已經離我們不遠了,也意味著這學期的學習生活也將接近尾聲,總結一下素拓部這學期的活動。

  這學期素拓部所做的活動是很豐富的,但也比較的散亂,概括一下具體的活動有六個,其中有很多和其它部門一起協辦,也有素拓部自己主辦的,下面是對素拓部這學期所開展的活動進行簡單的總結,及其中的經驗和教訓。

  一部門新干事的選拔。這個工作做得是比較成功的,雖然比較少的新同學第一志愿填報素拓部,但是經過最終調劑,我們預留了9名干事,經過一個月的考核,最后留下了5名比較適合在素拓部工作的干事。這次工作的不足之處在于對前期素拓部宣傳的,略有瑕疵,很多新同學沒能真正了解素拓部的職能。

  二素質拓展證書的領取、填寫、蓋章、發放的工作,其中很多同學不知道素質拓展證書的用途和填寫,我們對其相應的指導,在此次工作中我們也加強了對干事能力的培養,讓她們多接觸這些方面的工作,提高她們的能力。

  三是宏新基金奧運尋寶活動。該活動由社團主辦,邀請我院進行協助,我院由實踐部和素拓部部門聯合一同協辦,我們在這次活動中主要是進行游戲規則的實行和監管。從中我們學到了很多,就如處理突發情況,人員分配及部門之間的協調與配合,同時也加深了部門之間的情誼。

  四是由素拓部主辦的“干部干事培訓大會”,該活動邀請了文化與社會發展學院的研究生,指導我們如何處理好人與人之間的關系,還有我院的熊濤學長為我們講解如何處理好學習與社會活動的關系,通過此次培訓大會,我們學到了很多,獲益匪淺,很多干部干事都提出了自己的問題,很好的解決了大家長期以來的困惑。活動可以說比較的成功,唯一的缺憾是老師臨時有事,沒能出席大會,少了他們的指導。活動后,部長干事都對次活動感到比較的滿意,反映良好。這次活動成功的關鍵在于邀請了有經驗的嘉賓出席為我們講解,還有部門人員的通力配合,兄弟部門的大力支持。該大會從策劃、教室的申請、現場布置、活動秩序維持、以及會后的反饋都由素拓部一手主辦。從中很好的鍛煉部長干事的組織策劃能力,也加深了部門人員的之間的感情。

  五由校素拓部主辦的全校性“講故事大賽”,該活動進行得比較順利,從同學的報名,場地的布置,現場秩序的維持,都井然有序,最終順利完成活動。不足的是在活動報名的動員上顯得不足導致報名人數比較少。第六,協助文娛部等部門一起辦的艾滋病宣傳活動,舉辦地點在北區的白帆廣場,素拓部主要是負責話筒的管理,一起布置現場,維持秩序。整個的晚會演出非常的成功,活動過程非常的和諧,觀眾積極參與現場的活動,現場的氣氛顯得非常的活躍,這也是整場晚會最成功的.地方。其主要原因是活動的前期準備的相當充分,晚會上的互動很有感染力,關于艾滋病主題是大學生比較關注的。

  總而言之,素拓部這學期所參與的活動,都取得了還不錯的結果。這當中離不開部門干事的踏實肯干,其它部門的配合,還有老師的悉心指導。展望下學期,也就是明年,我們將不驕不躁,再接再厲,爭取做得更好。工作總結

  伴著燦爛的陽光,我們又走過了一個學期,在感慨時間的飛逝的同時,我們也要回首這半年來的工作情況,進行一個全面系統綜合的總結。在這段時間里,我們的工作中有酸、有甜、有苦、有辣。不管是陽光明媚還是風雨交加,我們都一路攜手前進,揮灑著青春,用我們的真誠去擁抱每一天。每個人也收獲到了很多東西,取得著各自的進步。我很幸運在宣傳部的位子上為的各項工作的建設出一份力。接下來,我部就這半年的工作具體情況做以下總結。

  第一、在常規工作方面

  首先我能夠基本完成部長布置的工作任務:負責海報的書寫以及張貼,并認真出好展板。在這一學期里總計海報展板。雖然有點累但是也有不少收獲,以前沒怎么練過毛筆字,只是業余愛好,所以毛筆字也并不是很好,進學生會后在學長學姐的督促指導下認真的去練習,并且有了提升。在工作中也知道了海報的張貼和展板的擺放也有嚴格規定,必須張貼擺放在指定的地點等。

  第二、開展活動方面

  宣傳部在學生會中不同于其他部門,更多時候表現的是服務型的,所以我們不僅要做好常規工作而且也應該在一些活動開展時積極配合其他部門貢獻自己的力量,始終如一的用積極認真的態度對待。例如配合先鋒隊完成“共建文明校園”的宣傳、配合生活部完成“水瓶文化”的宣傳、配合辦公室完成“第二課堂成果展”等等。第三、第二屆科技節

  合肥學院第二屆大學生科技節是我們委員進入學生會后經歷的第一件“大事”,充分鍛煉了我們的能力。在科技節中我主要的工作是負責藝術系的“首屆作品設計大賽”。主要是負責該項活動在我系的宣傳以及報名等工作。在該項活動中我系報名2人,未獲任何獎項。第四、生物系元旦晚會

  作為生物系學生會重頭戲,生物系元旦晚會聚焦著全院北區學子的心。同時也凝聚了全體生物系學生會成員的力量。在元旦晚會的開展前期我們花了大量時間去準備。最終獲得全體師生的熱烈歡迎。在此工作中我們宣傳部被分配在元旦晚會禮堂布置組主要負責禮堂的布置。其中的重心在于舞臺前的三塊展板的設計和制作。我們主要事務就是配合部長副部長方案設計以及制作的工作以及配合共同布置禮堂。

  這一學期的時間里,宣傳部每個人都收獲到了很多東西,取得了各自的進步。同時也暴露出我的一些失誤及不足,例如:

  一、遇到問題時并未及時和正確認識問題,而直接導致錯誤的發生,例如上次工作總結的格式不正確。

  二、在工作較累的時候,也有過松弛思想,放松了要求。導致工作熱情有點下降。我希望在認識到問題后努力在以后的工作中不犯同樣的錯誤更好地在以后的工作中出自己的一份力。

  可以這么說:這一學期是累的一學期,忙的一學期,快樂的一學期,收獲的一學期,難忘的一學期。以上就是我部對本學期以來的工作所做的總結。金無足赤、人無完人,的確,宣傳部的工作也是如此,有不少的問題需要進一步的改正和完善。在這一學期的工作中,我們堅信成就和亮點不是我們的終點,而是我們的起點。我們宣傳部團結一致,相信在生物系團委和學生會主席團的關心指導下,宣傳部定能創造出更輝煌的成就。我們也將盡全力將學生會工作做的更好。

學期工作總結10

  當落日把最后一抹余輝灑向人間的時候,人們不免有些對它留戀;當本學期的工作將要落下帷幕時,我不禁思緒萬千—————回想本學期的工作,想要說的太多太多,其中有成功后的喜悅,有失敗后的心痛與反思。現把本學期的工作做如下總結。

  一、培養學生的良好習慣。

  (1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經常利用班會課和小學生禮儀課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。在班定下班規,要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

  (2)培養學生文明禮貌的習慣。“言為心聲,行為心表。”強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

  (3)培養學生積極參與課堂教學活動的'習慣。在我的教學實際中,經常提到“要改革課堂教學,調動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等眼,在課堂教學中,也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、培訓班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

  三、做好家訪工作

  老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有幾個同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規范了。

  四、做好教學工作的改革和創新。

  本學期,利用課余時間自學了繼續教育下發的相關書籍,從中學到了很多。新的課程標準強調:要把課上得粗糙一些,大氣一些。也就是給學生留有余地。并且強調了傳授知識的三個境界——————授人以魚,授人以漁,悟其漁識。在我的教學課堂上明顯的體現了這些教學理論。語文課我采用“暢談暢想”的教學模式——————讀進去,想開去。數學課我注重學生思維能力的培養———————運用自己的語言方式、思維能力獨立解決數學問題。在優等生身上體現的相當明顯。這一點得到了家長的認可。

  本學期由于自己的頸椎病已相當嚴重,有時工作時間長了,或者是壓力大了,就會惡心、頭暈、眼花,好幾次都想與領導提出擔任不了班主任工作了,但一考慮學校的現狀,又把心理話咽了下去。由于身體原因,有些業務手續做得不盡人意,我的性格那么外向,我不想與別人解釋,解釋了別人也會說我撒謊,從有些人的眼神里、言談中我已經明白了一切。但為了能更好的活下去,我只好裝作很灑脫的樣子,但誰知我內心的痛苦————被人誤解后那種無人傾訴的痛苦。我工作的熱情已經被扼殺了。今天借助工作總結這個平臺與領導傾訴一下,希望領導多多體諒。同時我也懇請領導扭轉我校的風氣————————看到的往往不都是真的,而沒看到的未必不是真的。多保護一下別人的自尊,同事之間多一些真誠的“關愛”,少一點虛偽的“真實”。

  今后在工作中我還走自己的路—————堅持自己的教學特色,我堅信我會把工作干好。

學期工作總結11

  本學期,我擔任三年級四班的班主任兼任其語文教學工作。回首這一學期的教學工作,感觸頗深。

  一、基本情況分析:

  本班學生44人,部分學生頭腦聰明靈活,求知欲強,好問個為什么,模仿性強,對語文學習充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。而部分學生難以完成作業,上課不能專心聽講,更不能積極開動腦筋思考問題,大膽發表自己的見解。還有個別學生則有不同程度智力上的缺陷,作業長期欠交,上課沒有自我約束力,成績不理想,無法理解各項規章制度。

  二、教學活動中的重點做法

  (一)抓基礎知識和基本技能

  通過一段時間的觀察,掌握到本班學生的基礎知識掌握得不夠扎實,后半學期在這方面進行了狠抓。如對拼音的認讀和書寫,做到拔尖輔后,困難學生進行個別輔導。對課文的生字新詞和要求背誦的內容,爭取全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業書潦草的現象,我要求全班學生課余練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

  (二)做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

  在預習課文時,要求學生“讀課文圈生詞寫詞語問內容”的四步預習方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

  在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解文章,概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

  在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,并且指導學生實踐“種大蒜”的觀察日記。通過游戲讓學生把活動的過程和自己的感受訴諸筆端。如“跳蚤熱賣”、“小樹林撿樹葉”等活動,把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。還堅持讓學生寫“每日一評”,記錄生活點滴,培養學生的觀察、發現能力,經過半個星期的學習,學生的寫話能力得到了較大的提高。

  (三)開展形式多樣的語文綜合實踐活動

  在綜合性學習中,為了培養學生的語文能力,本學期開展了“賞中秋”、“找秋天”等綜合實踐活動,讓學生多實踐,多思考,多總結,并且把自己在活動中的感受以日記的形式展現出來,學生在這些活動中學到了更多課本上沒有的知識。另外,還把課堂搬到學校的小樹林,讓學生認識不同的課堂、不同的場景、不同的方式會起到不同的或者更好的結果的思考問題的方法。

  (四)重視經典誦讀

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我根據學校要求,結合本班學生情況,成立了班級圖書角,讓學生每學期至少讀三本書,班上80%的人能完成這個任務。除了每天布置讀書任務,還讓學生堅持寫讀書筆記,并且與父母同讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

  (五)做好轉差工作

  本班需要特殊幫助的學生大約有六名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“一幫一”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,堅持,并讓他們同桌,保證在校期間隨時都有人幫助、支持他們。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識

  點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

  三、取得的主要成績

  1、教務處組織的“全員研討課”的活動中,我主持了“‘種大蒜’的觀察日記的作文講評課”。我認真研課,反復修正課件,最終這節作文講評課收到了領導和同事的.認可和好評。同時,時時向同事請教,努力提高自己。

  2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高,對學習增強了信心。學生由當初對新校的猶豫、懷疑變為信任、支持、贊美。

  3、在校組織的“武術健身操”、“擲紙飛機”、“書畫作品”等比賽中,本班均獲得很好的成績。

  4、我組織學生編纂了班級《希望的蓓蕾》的作文小冊,學生特別有成就感,家長贊許有加。

  四、存在問題與不足

  1、學生們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。

  2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

  3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。

  4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

  五、今后努力的方向和設想

  1、開拓語文課堂形式,開展豐富多彩的語文實踐活動,激發學生學習語文的興趣。

  2、在作文和閱讀上,還要多下功夫,多動腦筋,努力擴展學生的視野,極力培養學生的寫話與習作能力。

  3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

  4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

  5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的工作,從嚴要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

學期工作總結12

  本學期我主要擔任的學校工作有:教導處干事,負責非考試學科的教學管理、教導處教學宣傳工作、學校活動照片拍攝及整理儲存、校本課程管理、一年級美術教學、學校特色書法教學活動管理。

  由于剛剛涉足管理工作,所以本學期的工作有許多不足和錯誤,在各位領導的指導幫助下,學習到了許多寶貴的管理經驗,下面我就本學期自己的各項工作的完成情況和相關的反思做一下匯報。

  一.教導處干事,非考試學科的教學管理。

  1、本學期,我在教導處安排下,聽取了非考試科目組內推選的多節優質課,給我的感覺是這些學科的薄弱和教研的深度、含金量的諸多不足。科學吳海鵬老師相對比較成熟、其他年輕老師需要提升的空間還很大。可喜的是在這一輪聽課中,曹麗麗老師在教導處的指導、音美教研組全體老師的幫助下,完成了一節成型的公開課,在反復的磨課中,她的授課水平得到了顯著的提高。有了領導老師們的認可,平時的授課也更有信心認真負責了。

  反思:下學期如何提高非考試科目的任課老師教學水平和工作熱情是關鍵。

  ①主抓實效校驗,提高教師授課水平。

  具體方法:

  A、由教導處挑選非考試科目的全國優質課,

  B、由水平前確定老師做臨摹課,學習起結構設計和交流方式,

  C、通過講課

  教師反思和組內磨課設計出本課的創新課。

  D、由該授課老師講創新課,組內磨課。

  E、做成型匯報課

  ②在美術學科中推廣張淑珍老師的獨特教學方法:

  A.激情課堂,枝干延伸式創意內容獲得的教學方法,并在此基礎上鼓勵其他老師完善創新。

  B.主題合并,教學中加入訓練式創作,大紙創作和小本作業相結合。有利于大量積累作品,為各種展示和參賽提供保證。

  ③建議學校:

  A、非考試學科老師不只是活動的經營者、和主科老師的配合者,請學校在今后的外出交流、學習機會、獎勵機制上一視同仁,多給予發展的平臺。

  B、合適的情況下,引進專業水平過硬、有工作熱情的新力量。

  二.教導處教學宣傳工作

  在本學期,我認真完成各位領導給予的每一項任務,遇到困難積極請教,力求讓自己各方面的能力得到提升。如:協助大隊部、辦公室完成學校宣傳片的腳本書寫、素材采集工作;在校級大型活動后書寫報道并聯系報社發表工作;匯總學校工作向上級單位的整理呈送等。

  反思:由于接手不久,對許多工作模式理解不透徹,應在假期中大量閱讀學校成型的特色材料,并借助網絡等其他途徑對比學習,快速提高自己的業務水平。

  三.學校活動照片拍攝及整理儲存

  本學期我接手學校攝影工作后受益匪淺,在高級設備的使用學習上。關鍵鏡頭的抓拍意識上、在大量圖片的選擇篩選上,在已有圖片和新增圖片的匯總整理上(包括本學期所有美術學科精品作業的拍攝留底,已建立圖片庫,為今后網絡教學提供重要參考依據),自己感覺都有了很大進步,但我知道不足大于進步,所以有以下幾點反思。反思及改進:

  ①對于設備的功能理解不夠。在上次去北京學習時,我買到一本《單反攻》正在針對”佳能60D”這款套機做進一步學習,為今后配備先進鏡頭和拍攝特殊效果、及加入個人創意打下基礎。

  ②圖片過于平常化,缺少平時精彩瞬間的抓拍,今后應深入校園學習生活,抓住稍縱即逝的精彩點滴,填補已有圖片死板、不全面等不足。

  ③在下學期各項活動中,推廣班級小攝影師和老師們參與,活動后將攝影精品的收集和挑選,彌補個人攝影采集的不足。

  四.校本課程管理工作

  本學期我完成了區文體局教研室的“校本課程實施綱要”的'匯總工作和“省級成型校本課程影響力推廣比賽”整理呈送工作。在其過程中,我查閱了本校已有的校本課程材料,發現缺失和不完善的地方很多,需要詳加整理。尤其是教材編寫方面,只有少年警校具備教材,其他科目桑沒有成型教材,校本課程對策實施也流于形式,當然現階段學校有許多硬件設施不允許。所以反思如下:

  ①下學期,通過學習借鑒外校資源和相關書籍,組織力量完成二郎拳、足球、美術三門選修課的教材編寫。

  ②借鑒其他地區的成型材料完善現有的材料的不足。

  五.特色書法教學活動管理

  本學期我首次從書法教學一線轉型到書法課程的管理崗位,挑選招聘了劉建軍老師,并經過我總結的教學模式培訓,使劉老師合格上崗,有能力獨自承擔兩個年級的教學工作;設計了多種書法特色用紙、午寫用本、提議并實施了地書練習和展示活動、組織了全校型書法比賽活動,取得了一定的效果。

  反思:

  1.對于本學期地書、書法比賽的反思已上交陳校長,對今后比賽開展的時間、形式、注意事項、和如何推廣書法工作等想法做了詳細匯報。

  2、本學期書法工作給我的總體感覺就是慌亂、零碎、力不從心。如果全校活動都由三名書法教師完成,精力時間是不夠的。具體改進方法:

  ①下學期在各年級各班挑選一定數量的書法小骨干,并對這些小骨干實施培訓,在書寫水平過硬的基礎上,加強他們的指導、管理能力,

  以生帶生,按時間分配高年級的小骨干利用午寫、地書時間對低年級進行檢查、監督、輔導、布置展示等工作,這樣一來不但能增強小骨干們的熱情和自信,還能替代書法老師完成許多工作,書法老師抽出時間和精力進行教研改進和統籌管理。

  ②要求全體值班午寫教師和孩子們一起寫,以師帶生,增強影響力(巡視輔導工作小骨干完成)。

  ③利用教研繼續改進本校書法教學模式,嚴格管理和整合書法教師教案,嚴格要求課型健全和多媒體的教學使用。

  ④建議多組織書法小骨干在保證安全的情況下多外出參觀社會書法類展覽,開闊眼界。

  以上是我對自己本學期各項工作的匯總、反思及改進方法策略,請校領導批評指正。

學期工作總結13

  一、 師德表現

  1.愛學生記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

  2.熱愛人民的教育事業為教育事業奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的`教育事業,看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。

  二、教學方面

  1、備課

  開學初,積極參加教研室組織的教研活動,根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。 為了上好一節課,我查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  3、輔導

  我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏,同時做了詳細的記錄。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。

  4、作業

  根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

  三、努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段為了段清。準備在鎮教育總校的抽測中獲得好成績。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課后也要按校紀班規嚴格約束自己。

  總之,在今后的道路上我堅定地懷揣著夢想,與時俱進,求真務實,在實現夢想的征程中,直面教育,敢于挑戰,奮斗不止。

學期工作總結14

  20xx二年級下冊班主任工作總結 轉眼,一個學期又過去了,擔負班主任工作整整一年半,說長不長,說短也不短,里面蘊藏著太多的酸甜苦辣,喜怒哀樂。我們班有12名漂亮可愛的女孩子,20名聰明又調皮的男孩子。固然說比起剛當班主任有了一些經驗,但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學生是本地學生,還是獨生子女居多,孩子有時任性,有時玩皮,這也給工作帶來了很多麻煩,固然工作不是那末輕易做,但我下定決心,不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點,做了以下的工作:

  一、繼續抓好對學生各項常規的培養 1、早讀習慣 固然說是二年級的孩子,可是自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地催促、提示。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威望較高的同學作為小老師,負責領讀,學生按學號輪番當值日班長,負責組織紀律,凌晨一到校就組織同學進入早讀,并配合誰的花兒香用蘋果對表現好的學生進行嘉獎,10個蘋果換一張微笑卡,10張微笑卡換一張陽光卡。一個學期下來,大部份學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

  2、衛生習慣 這個學期跟上學期一樣,我們班有公共場地,現在的`孩子嬌身慣養居多,很少會打掃衛生。開學初,我就選了兩個勞動委員負責平時的衛生檢查,并在平時的班會課上夸大公共場地是我們班的門面,代表我們班的形象,剛開始,會有幾個班干部自覺主動打掃公共場地,隨著他們帶頭起榜樣的作用,現在不用老師催促,學生到校后也會自覺打掃公共場地的習慣。平時對教室會進行突擊檢查,對衛生比較干凈的一組則進行相應的有嘉獎,而對衛生最差的一組則有對應的措施,比如罰擦黑板一個星期,漸漸的,學生會自覺觀察自己四周的衛生是否是干凈。

  3、留意培養孩子的文明禮貌習慣 上學期時就發現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學期側重培養文明禮貌。在語言行動上,要求孩子們知道講文明禮貌,范文寫作不管在校內、校外,見到老師要有禮貌地啼聲老師好!,同學之間團結友愛,相互幫助,拾到東西交公,知道體諒父母、老師、同學。現在從他們的行動已可以看到:在他們小小的心靈里已發出美的嫩芽。

  二、班干部的發現與培養 班干部是班級的骨干氣力。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態,特別需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用,他們起到了良好的示范作用和監視作用。而對班干部的提拔我采用民主選舉,首先讓孩子發言自己想當甚么班干部,預備怎樣做之類的小演講,再讓學生進行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高,學生也比較佩服他們,從而能起到帶頭模仿作用,比如李思詩,張銘姿,李佳承等人,他們一方面學習

  成績好,碰到老師能主動問好,學生也比較相信他們,同時也鍛煉他們的能力。

學期工作總結15

  本學期,縱然一如既往地忙碌,我卻依然堅持在勤奮與努力中,腳踏實地走好每一步。現將本學期工作盤點如下:

  對待教學工作,我能滿懷熱情,具體表現在:潛心研讀《教師教學用書》,精心構思教案,堅持原創課件,認真組織課堂教學,耐心輔導學困生,一絲不茍地批改作業,正確處理每個教育細節,公平公正地對待每一個孩子。自始至終,我能立足崗位,嚴謹治學,用自身的人格魅力去引領全體孩子向上向善。

  關于家校共建,我能積極主動地與家長溝通交流。在工作中,我能坦誠相待,從不厚此薄彼。比如,解決同學之間的小摩擦,我能及時與雙方監護人私下溝通,以人之常情勸導大家換位思考,化解情緒,愉快收場。如果需要家長出力配合,我就單獨電話邀請,曉之以理,動之以情,激發家長支持學校工作,心甘情愿地參與班級建設。比如,布置教室絨板,家長講堂,升國旗國學誦讀展示相關道具的購買,總有家長騰出時間,熱心服務班級。

  作為e教能手,我能在信息化教學方面,充分發揮模范帶頭作用。平常無論工作有多忙,只要有同事來請教,我就會放下手頭事,耐心給予指導。同事教室里的.一體機出現希沃軟件登錄故障,只要問到我這里,就會忙里抽空去一探究竟,盡我所能去排查故障。

  作為教務員,我能做好相關分內事。無論是家長培訓還是校本培訓,我都能嚴格按照要求,按日期歸類留存圖片和文字資料。無論是老師生榮譽成果登記,還是臨時工作量的統計,我也能嚴肅認真地做好歸類記載。

  總結各項工作,雖無輝煌業績,卻也問心無愧。今后,在教育教學中,我要更加篤定,力爭出成果。

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