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學期教學工作總結

時間:2023-07-21 15:02:02 學期總結 我要投稿

學期教學工作總結[優選15篇]

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編幫大家整理的學期教學工作總結,歡迎大家分享。

學期教學工作總結[優選15篇]

學期教學工作總結1

  回顧這個學期所從事的信息技術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我們所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。本學期,能堅持以進修學校信息技術工作和學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作情況總結如下:

  一、加強學習,提高思想認識,樹立新的理念

  1、堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的`目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿(本工作總結來源于www.kxren.com)。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

  二、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  (1)、做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現一些突發事件比如:電腦有時出現故障,有時上不了課,但由于教學計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學工作的進行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機,缺少實踐機會,這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

  (2)、按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。電腦課學校安排的課時比較少,這對于學生來講的很重要的2節課;對老師來講是比較難上的2節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網時還上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。

  (3)、在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上學電腦技術,學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。

  作為教師教學工作是主要的,但除了教學工作外,我還擔任學校的其它工作如:擔任打字、網絡管理員、信息接收員等等。

  總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

學期教學工作總結2

  一、總體分析

  1、試卷分析

  本次期中測試卷基本上把握住了教材的資料,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察,又注重對學生各方面潛力的培養。試題活。體此刻第一。四。五題,既檢查了學生交際的潛力,又對課文資料的拓展延伸,進一步培養了學生在理解基礎上的寫作潛力。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設計句式訓練。

  2、學生狀況分析

  本班共有學生51人,從整體上來看,本次學生的學習成績良好。90—100分的有36人;80—89分的有12人;70分以下的有3人。及格率是100%,在這些學生中,其中學習比較突出的有19人,中下水平的學生較多,他們主要表此刻理解潛力差,學習不夠用心主動,有時有不按時完成作業的現象。這就要求在下學期的教育教學中,因材施教,狠抓學困生,爭取學困生轉化,提高整體成績。

  二。取得成績的主要原因

  1、重視字詞教學,字詞掌握比較扎實。

  2、能聯系實際,指定學習成績優秀且職責心強的五名學生分別擔任每一天早自習的值日班長,帶領學生進行有目標,有任務的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步構成。

  3、透過設計各種題型的練習,鞏固并深化所學知識,使學生到達學以致用。

  三、存在的主要問題:

  1、部分學生學習方法較死板,對所學知識不能舉一反三,靈活運用。

  2、有的學生想象力不夠豐富,分析決定潛力差。

  3、部分學生不會審題,不理解題意。

  4、有些題型訓練不到位,學生失誤多。如第5小題我會連線,有個別學生落連,還有個別學生甚至連錯。教師在平時認為這類題簡單,而很少設計,殊不知會出現這樣的結果。

  5、閱讀題是我們班孩子的障礙題,他們沒好好讀題,對題意理解不到位,因而失分較多,影響整體的成績。

  6、寫話題也存在很多問題,比如錯別字,沒寫完整都造成十分的原因。

  四、改善措施:

  1、注重學生識字潛力的培養,引導學生用喜歡的方法識字。

  2、繼續加大聽說讀寫教學的力度,使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫潛力的培養,務必進行強化訓練。

  3、加強閱讀及寫話訓練,培養學生審題和語言表達潛力

  4、多與家長聯系,密切配合,抓好中下學生的學習。

  5。加強對學生的分析決定潛力的訓練,貫徹在教學的'各個環節中。

  6、把好單元檢測關,及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發展;

  7、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,對他們的作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。

  8、充分把多媒體教學手段引進課堂為教學服務,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質量打下基礎。

  9、教師不斷改善教法,提高課堂的實效性。多與其它校園同年級教師聯系,從中找出差距,自加壓力,改善不足,拼搏向前!

學期教學工作總結3

  本學期教學處工作在學校領導的指導下,以“教師崗位大練兵”為契機,以規范細節管理為抓手,繼續把提高課堂教學質量作為工作目標。重點突出教學“指導、服務、監督、創新”的特點,加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性,切實推進課堂教學模式的改革,深入提高課堂效率,為推進教學改革,提升我校的教學質量,提高育人水平做了不懈努力。

  一、精細過程管理,狠抓教學常規

  1.完成三個年級共5次課表和晚自習值班表的安排。

  開學前制定了各年級課程計劃,完成了高一、高二和高三年級的教師分配、課程安排以及晚自習安排。并在學業水平考試后根據高二年級文理課程設置的學期,對高二年級課表進行了重新分配和安排。期末為高三年級假期上課編排新課表和新值班表。因教師事假、病假調整課表和晚自習值班達30余次。保證了教學工作的順利開展

  2.認真做好教學監控工作。

  按照《貴陽一中教育教學失誤(事故)處理條例》等相關要求,加強課堂督查力度,強化了高一、高二和高三三個年級的查堂工作。通過教學日志和教學周記,細化了教師調換課的備案和監督工作,形成了規范的教學秩序。完成了教師評測工作,為學校教師安排提供了真實客觀的第一手資料。

  3.加強了對教研組和備課組的管理力度。

  教研組和備課組是學校教學研究和教學實施的主體,強化對教研組和備課組的管理是教學處的核心工作之一。本學期共召開備課組長會14次,就學校各項教學研究和教學任務進了科學的分配和計劃。同時,細化了對教研活動的督查和教研活動情況的反饋。增強了教研組和備課組建設的規范性、科學性和指導性。在本學期,在教學處的協助下,政治和體育教研組,被推薦參選貴陽市優秀教研組評比。

  4.繼續抓好月考、質量監測考試等系列工作。

  本學期教學處通過填寫《命題雙向細目表》和《試卷結構細目表》,對月考命題的科學性和難易程度進行了合理的指導和配置。使之能如實反映學生在學習中存在的問題,幫組學校提出科學的教學計劃和措施。并在改卷中,嚴控改卷標準,統一改卷尺度,嚴肅教師監考紀律,嚴格要求教師做好考試質量分析工作。同時也對學生做好考前宣傳,嚴肅考試紀律,充分做好考試組織和考務準備工作,使我校各項考試工作順利實施,形成了良好的考務工作體系。共組織三個年級月考、入學摸底和期末考試共14次(高三7次,高一4次,高二3次)。還承擔了英語聽力考試、成人高考、學業水平考試等國家級考試的考務工作。

  5.圖書館工作。本學期圖書館繼續按照周一至周四下午16:50至17:50集中借閱的方式進行開放。

  二、加強教學研討,促進教師專業發展,強化教師隊伍建設

  1.發揮“傳、幫、帶”精神,促進青年教師迅速成長。

  認真實施第25期“老帶新”、“老帶青”活動,共組織新老教師共85人組成老帶新對子參加幫帶活動,促進青年教師健康成長。引導青年教師研究課堂教學,積極推進課堂教學改革,給青年教師提供展示自身才華、鍛煉教學能力、提高業務水平的機會,促進崗位成才。繼續發揮學校名教師、骨干教師的作用,讓有豐富教學經驗的骨干教師繼續做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學水平,加快青年教師成長步伐,促進他們盡快勝任高中循環教學。

  2.加強教學研討,組織了十月教學開放月活動。

  為了加強我校教學研討力度和深度,教學處在十月份舉行了教學開放月活動。這次教學開放月活動由學術講座、學科活動、專家聽課活動、備考研討和教學交流等系列活動組成。

  1)學術講座,全力做好師德師風建設工作。

  我們邀請了中國倫理學會理事、西南大學MPA教育管理中心副主任鄒順康教授為全校教師做了一次關于“教師倫理與教師職業道德”的專題講座。鄒教授的講座內涵深刻,語言風趣幽默,以通俗易懂的方式深刻地闡釋了教育倫理和教師職業道德的聯系與區別。鄒教授認為:教師的倫理應當由道德規范、規章制度、法律法規三個方面構成,作為教師,只有搞清楚倫理與法律、道德的界限,才能守住底線,追求境界。他最后希望廣大教師守住底線,追求境界。

  2)學科活動,切實做好我校校內研討,提升研討質量。

  在十月,我校三個年級各學科備考組教研組利用教研活動時間,分別開展了四項教學研討活動。第一項,由20xx屆學科備課組組長主講的以“20xx年高考試題分析及高考備考策略”為主題的學術講座共9個,為組內教師分析了20xx年高考考題設置、命題的原因、考查的內容和難易程度,為制定20xx屆、20xx屆和20xx屆的高考復習備考策略提供指導方向。第二項,在各學科教研組開展了20xx年高考試題說題活動,共有26位老師參與說題。要求組內教師分別對20xx年高考考題的命題方式、考查方向、出題原因等進行詳細系統的分析,以提高我校教師對高考命題方向的把握能力和分析能力。第三項,開展“課堂開放月”相互聽課活動。以備課組為單位,要求組內教師相互聽課,相互查找問題,提出建議,以提高我校教師的教學水平。第四項,承辦貴州省生物優質課評比活動,共有20位來至全省各地的優秀生物老師參加比賽。幫助省教科院專家推進本省的生物教學技能交流。

  3)專家聽課,問診課堂,切實提升我校課堂教學質量。

  在10月28日至30日,來自由華東師大教師培訓中心和上海名師工作室領銜人組成的專家組來到我校開展“專家推門聽課,指導常態教學”活動。這次活動旨在“問診”課堂教學,找出我校課堂教學中的問題所在,切實改善我校課堂教學模式,提高我校課堂教學效益,促進我校教師專業發展及學科發展。

  專家組在各學科教研組長的陪同下,走進課堂,在高一和高二年級對語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治和心理健康等10個學科進行了推門聽課,共計聽了37節課。在評課和議課中,對我校教師的課堂表現給予了充分的肯定,對課堂教學活動中出現的問題也給出了自己的改進建議,認為要加強課前準備,提升課堂設問的藝術性,多思考如何激發學生學習潛能。最后,專家組對學科建設和名師工作室建設提出了很多好的建議。各學科教師表示此次推門聽課活動,讓他們受益匪淺,認真審視到自身的不足之處以及改進方向。對他們今后提高教學水平,促進自身發展具有很好的指導意義。同時,專家組的意見也是我們教學處今后的工作方向。

  4)備考研討,完善20xx屆高考備考策略。

  11月1日,來自省內的120余所兄弟學校近千名教師匯聚在貴陽一中,與貴陽一中全體教師一起,參加貴陽市第一中學20xx屆高考研討會。

  這次研討會,我校本著“資源共享、共同提高”的目的',特別邀請了云南省名教師和部分高考指導專家來到我校,與貴州省高三教師團體共同研討20xx屆高考備考策略。研討活動分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治9個學科5個會場同時進行,各學科專家和與會教師就高考備考復習策略、試題分析及答題指導策略以及貴陽一中高考備考方案和月考策略進行了深入細致的交流和探討。

  本次研討活動得到與會老師們的一致好評。我校教師團隊及各兄弟學校的老師表示,這次研討活動讓他們受益匪淺,對今后制定復習備考策略有很強的指導作用,避免了在高考復習中走彎路,提高了高考復習的針對性和實效性。

  5)教學交流,共同提升教學技能。

  10月27日,貴州師大附中、貴州省實驗中學、貴陽市實驗三中、清華中學、貴陽民中、貴陽一中、貴陽二中、貴陽五中、貴陽六中、貴陽八中、貴陽九中、貴陽十二中等十二所學校齊聚在貴陽一中,開展20xx年“教師崗位大練兵聚焦課堂教學”十二校同課異構教育教學研討活動。

  本次十二校同課異構教育教學研討活動由貴陽市教科所主辦,貴陽一中承辦,其他十一所省市屬學校協辦。活動旨在充分發揮課堂教學主陣地作用,提高課堂教學實效性,優化課堂教學結構、模式、策略、方法,關注教師行為、學生狀態、教材使用與媒體選擇,聚焦教學目標達成、學生學習力提升及課堂效果的評價,進一步提升教師教育教學綜合能力。

  本次同課異構活動以高一年級語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、通用技術、信息技術、音樂、美術和體育等14個學科為主,共計有39節課。除了美術學科活動地點在貴陽十二中,其余十三個學科活動,共計36節課都在我校舉行。

  活動中,各學校上課教師表現優異,通過情景設置、教師演示和師生互動等環節,充分調動了學生學習的自主性與積極性,很好的將新課程理念融入到了課堂教學中去。

  在評課議課中,市教科所的高中學科教研員等專家對上課教師進行了精彩點評,并與貴陽一中教研組長以及各學校前來參加活動的教師一起就如何優化課堂結構,教學策略、方法,激發學生學習興趣,切實提高課堂教學實效性等問題進行了深入系統的探討。為進一步提升我市高中教師教育教學能力,促進教師發展打下了堅實的基礎。

  6)走出去、請進來,搭建交流學習的平臺

  本學期為來自華東師范大學的18位免費師范生(三個月)、來自石阡第三高級中學的16位剛入職的教師(兩批各一個半月)和來自貴陽市各區縣的28位教壇新秀(三批各一周)提供跟崗研修的學習機會,從學科教學和班級管理等方面作指導,發揮了一類示范性高中的輻射和示范作用。

  本學期派出共8名老師分別參加了大連24中、西南大學附中、省實驗中學、學習力課題評比、學科省級優質課比賽等學科課堂教學活動,老師們在學科教研組和備課組的打磨下都有不俗表現。

  三、反思過往,展望未來

  本學期,教學處工作取得了一些工作成效,但是也發現了一些新的問題,針對這些問題,教學處會加強學習和研究,提高管理質量,強化監督力度,提升指導的科學性和合理性,爭取在下一學期再創佳績。

學期教學工作總結4

  隨著新年鐘聲的敲響,本學期的教育教學工作已接近尾聲,為了更好的總結經驗,吸取教訓,更好地開展以后的工作,現將本學期工作總結如下:

  一、思想上

  一如既往的熱愛教育事業,不在小事上斤斤計較,放開心胸,嚴于律己,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、教學上

  始終堅持教材教法研究,力爭上好每一節課。本學期在教學上比較忙碌,也取得了不小的進步。本學期共開設兩節研究課,一節是常州市教研室組織的市級公開課《化學變化中的定量計算》,在磨課過程的收獲是很多的,另一節校級公開課《組成物質的化學元素》,組內教師也給出了很多建設性的意見。課堂是是教師的生命線,是教師價值的體現,平時為上好每節課,課前的備課也是花時間較多的,所上的每一節課至少提前兩天備課,并在上課前仔細梳理思路,將每一堂課都當成公開課一樣準備。平等對待每一位學生,努力讓化學課堂成為學生喜歡的課堂。

  課后作業也不能馬虎,在目前“增效減負”的前景下,既要提高教學成績,又要減輕學生負擔,如何提高課堂效率固然是重中之重,但學生的課后鞏固也絲毫不能放松,為了提高學生課后復習或預習的效率,第一加強教師指導,第二課后練習的量要控制,所以精選習題的工作做了很多,并能及時批閱、反饋。

  爭取外出學習與培訓的機會,保質保量完成工作室、教研室及學校布置的各項任務,參加區市組織的學科網絡培訓和心理保健師的`培訓,學習新的教學理念與教學方法,結合自己的學生情況靈活運用,促進自身的發展。

  三、教科研方面

  繼續進行課題研究,撰寫教育教學論文、案例,論文“滲史于知,寓德于智》獲20xx省“藍天杯”論文評比三等獎。同時督促課題組其他成員,帶領校教研組一同進步。

  四、個人發展方面

  本學期我更注重開拓視野,加強理論學習,堅持理論指導實踐。本年度訂了兩本雜志:《中學化學教學參考》與《化學教與學》,每期都要認真學習;寫摘記及心得,另外系統讀完一本理論專著《課堂教學的50個細節》,并做好交流用的PPT,寫了讀書心得。參加市組織的“骨干教師”評比,順利通過前三輪:理論、課堂教學、論文答辯三項考核,進入材料評審階段;同時參加新北區骨干教師評選,通過教學能力的考核;參加區化學基本功競賽并完成其理論、說課、實驗及上課的比賽。

  五、不足與展望

  本學期參加各種評比次數較多,在后進學生的督促方面做得不夠,下半學年的教學中要著生抓緊教學質量的提高,課題研究方面使終是比較薄弱的,在新一輪課題申報活動中爭取有突出的表現

學期教學工作總結5

  從第一次走上講臺初為人師到現在,已經經歷了一個學年,而我從個方面也得到了很大的進步。這學期,我任教高一年1、2、3三個理科班和高一年8班一個文科班,第一次進行文理科同時教學,對我來說是一項新鮮的有挑戰性的工作,任重而道遠,只有認真負責。對于學生,1、2、3班大部分學生在上學期都是我教過的,所以對于總體也比較熟悉。面對四個班的學生,我覺得壓力過大,但我轉其為動力,努力、用心、刻苦、對學校對學生負責。

  作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,對學生的了解只停留在表面。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。 而聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我的搭檔-----備課組長李培玲老師,同時也聽科組其他老師的課及不同學科的課。這學期,我聽了30節課,我的收獲很大,也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。除了聽課之外,平時我也經常向其他老師請教教學上的問題,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不會自己從天上掉下來,必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,形成自己的個人的教學魅力,才能提高自己的水平,所開的公開課也得到同組老師的高度好評。

  通過一個學期的工作,我認識到,作為一個沒有經驗的新老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累,對學生輔導力度的加大,學生的成績也相對有較大的提高。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。

  一、備課方面

  在寒假期間的空閑時間,我充分利用網絡資源,把本學期的物理教學框架基本完成,開學初我結合課本和教參,完善每一節課的教學內容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環節做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,學生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現外,還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,側面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。

  二、上課方面

  充分的備教材,備學生,歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態的過程,而上課則是一個動態的過程。如何“以靜致動”,這需要具有一定的教育教學素質。本學期,我著重提高自己的教育教學素質,一直注意著形成自己的教學魅力。

  在教學內容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需根據課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調整,更好的完成教學任務。另外,創造良好的課堂氣氛也是十分必 要的。我上課經常帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調節課堂氣氛,當然嚴肅也是必要的。

  除此之外,每上完一節課,一但有感覺,有不足我都及時進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環節,注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。

  三、作業方面

  布置作業要有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。特別對于出現問題較大的學生,堅決落實到個人,當場輔導,效果很好。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的'。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。對一些相對讀書較好的,讓他們了解懂得做并不意味著考高分,所以做題時的嚴謹與細心相當重要。

  五、狠抓學風

  我所教的四個班,理科二班、三班,文科八班物理成績相對好點,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。而一班相對成績差點,主要體現在作業及上課效率方面,有為數不少的學生,因為怕老師責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的 學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。二班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃。但仍有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。我經常對學生說:“你可以學不好,但不可以不學”。所以對必背的公式,我經常采取突擊抽查,也根據考試所體現出來的情況,一個一個,落實到個人,效果顯著。對于物理基礎較好的同學,我也通過單獨談話,讓他知道要學好物理,還要靠自己平時閱讀課外相關輔導教材。

  六、課余活動

  通過開展研究性學習生活中的物理知識,其中包括本學期的相關知識,例如同步衛星、離心運動在日常生活中應用研究、測定反應時間并制作教具,通過這個活動讓學生能清楚的了解物理跟生活是緊密聯系的。

  總之,這學期有成功,也有失敗,但我盡心盡責,一直在探討、研究如何讓學生更好的學習,一切以學生為根本,以德服人,以才育人,因此也得到較多學生的喜歡及認可。深感欣慰,也當作我教學過程中的動力源泉。當然,在教學中我還存在很多不足。但我相信只有把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等。

學期教學工作總結6

  一、指導思想:

  本學期學校教學工作在學校工作計劃的指導下、在劉校長的正確領導下,圍繞學期初制訂的工作計劃,以課堂教學為中心,以教學管理為重點,深化教研改革,強化質量效果,逐步落實各項教學任務,積極開展各項教研活動,提高教師的課堂教學效果,深化細節教研,以活動促發展全面開展學校教學教研工作。

  二、主要工作:

  一)教務常規管理工作持續高效發展。

  1、學情調研。

  學生成績調研以及鄉抽測基本完成預定目標。期中學情調研各年級、各學科學生成績合格率達到了85%以上。

  期中考試的基本情況總的來說,成績是可喜的,基本完成了本學期的教育教學目標。鄉抽考七年級,我校兩個班級,全鄉共八個班級,我校成績基本都進入了前五名,其中進入前三名的學科有:

  第一名 1個 袁克軍老師的語文

  第二名 3個 張永軍老師的數學 袁永蓮老師的語文 邢瑞紅老師的英語

  第三名 2個 梁玉紅老師的數學 王志國老師的生物

  2、

  三、不足與反思:

  1、教師調課現象較為突出,教導處需加強管理,教師應嚴格要求自己。

  2、極個別教師參與業務學習積極性不高,教師業務學習平均每次告假人數不少于五人。

  3、個別年級組和教研組活動開展較少;

  4、教師對于學生的課外輔導現象較少。

  5、兩名教師期中考試卷面分析沒有上交。

  6、個別學科之間不平衡,主要是針對學生偏科現象過于嚴重,影響到學生的'升學和前途,一定要好好分析原因,制定計劃,具體落實,結合家長形成教育的合力,尋找對策。

  7、后進生轉化和優等生拔尖工作力度還需要繼續加強。

  全體同仁對于本學期學校教學教研工作認真總結、積極反思,敢于創新,大膽改革。為了高莊一中的長足高效發展,望全體教職員工,廣開思路,集思廣益,充分發揮集體的團隊精神和合作意識,為學校下一個學期的發展制定一套更加詳盡科學的發展大計。

學期教學工作總結7

  這一學期,從班級的實際出發,鼓勵幼兒自立,自理,使幼兒在生活中、學習中愉快自主的接受新知識,從不同的角度促進幼兒的發展。回顧這學期教育教學工作的點點滴滴,收獲不少,現總結如下:

  一、教學內容

  大班幼兒在各項活動中表現為活潑,好動思維敏捷等特點,他們求知欲旺盛,知識面在不斷地開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中我們采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了幼兒的學習積極性和主動性。

  數學方面:從操作實物卡片開始,讓幼兒了解數的概念,然后掌握了數的分解組成及加減。同時我們運用了許多數學游戲去吸引孩子,提高孩子學習數學的興趣使幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展。

  語言方面:本學期我們著重培養孩子“想說、敢說、會說”的能力,通過各種游戲形式增強孩子們對語言活動的興趣,讓孩子能正確地說好普通話,會使用合適的量詞、形容詞,能用教師要求的詞語說完整的句子,能大膽地表達自己的見解,并能看圖講述故事內容。 藝術方面:幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進步很大,如手工上的“剪,折,捏”等,孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運用學過的美工技完成作品,還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進步,畫圖線條較連貫,流暢,能較好的組織安排畫面,初步展現了繪畫方面的想象力和創造力。

  特色音樂:主要是通過幼兒對音樂的欣賞和感受,加入樂器的配合,讓幼兒創造性的運用肢體動作表現音樂,初步發展幼兒動作的協調性以及音樂的欣賞能力,現在孩子們都非常喜歡音樂活動。

  健康方面:通過體育游戲,訓練幼兒各種體育技巧,從而增強了孩子們的體魄,使他們在動作的協調性有了一定的提高,發展了幼兒的動作行為能力。

  二、在活動中采取的'方式

  我們在班上進行了“一幫一”的活動,讓每個表現好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友,平時有問題有困難時互相幫助,并經常讓幼兒充當小老師的角色,使班級的整體水平都有所提高,讓每個孩子都獲得了不同程度的進步。

  三、不足之處及努力方向

  總結了這學期的點點滴滴,在繁忙中我們又向前進了一大步,不僅孩子們各方面都得到了發展,我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了許多的寶貴經驗,增長了許多知識,在欣喜之余我們也反思不足,如:提供給幼兒的參與科學實驗的機會不夠,創造性游戲的開展較薄弱;個別幼兒懶惰性、依賴性強,應該給他們更多的鍛煉機會……在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整,吸取先進的經驗和管理方法。

  通過本學期的工作,很幸運學到了不少東西,深刻的認識到:只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。接下來的工作中我們將揚長避短,繼續努力,在以后的工作中希望取得更大的進步。

學期教學工作總結8

  20xx年即將結束,我的工作此時也接近了尾聲。回頭想想,真有些酸甜苦辣。

  本學期我擔任七年級的英語教學工作。從頭開始,真有些興奮。我懷揣著份夢想告訴自己要加油努力,因為只有成績才能證明自己。于是,我開始了認認真真、兢兢業業的工作。真誠的對待每一位同學,仔細的批改每一本作業,精心的上好每一節課。和同學們一同度過了上百個日日夜夜。我感觸良多。

  90后的孩子們在發生著翻天覆地的變化,這是我最直接的感受。活潑、開朗、自信、張揚已成為他們的代名詞,目空一切,無視紀律,親情淡漠等表現也越來越明顯。以上總總說明教師肩上的擔子也越來越重了。下面就我在英語教學中是如何對待和改善這些現象的談談一點體會。

  一、經驗總結

  一個學期下來,我總結了幾點可行性措施:

  1、首先做到尊重他們,信守承諾。同學們自尊心強,普遍表現為心理脆弱,喜歡表揚。所以教師理應做到善于挖掘他們的優點,幫他們樹立信心,建立互信互助的師生關系。而且說出的話要算數,用自身的人格魅力去打動他們。

  2、恩威并重。所謂“嚴師出高徒”一味的批評或表揚只會讓學生們偏離正確的軌道,形成錯誤的價值取向。所以教師應把握好一個度,既讓同學們感到親切又讓他們聽老師的話。

  3、隨時隨地的滲透德育教育。現在的學生們都被家長們寵壞了,失去了尊老愛幼、孝敬父母、團結同學的傳統美德。所以要從根本上提高學生的素質,就要從德育下手,嚴抓,狠抓,不丟棄,不放棄。一個人有了美德,還能被別人討厭嗎?

  二、教育教學

  這學期的重要事情很多。校園建設,迎接標準化驗收,在一定程度上會對教育教學有沖擊作用。但是經過全體教師的共同努力,也圓滿的完成了任務。由于班班上了多媒體,對我們的教育教學工作起到了積極地促進作用。我較好的利用了7139教育網上的免費課件為同學們學習英語創造了良好的'條件。也使我們的教學進度得到了提升。

  在緊張的教學之余,我也非常注重對學生綜合能力的培養.為了提高同學們的聽力能力和表演能力,我為他們播放了很多英文原聲動畫和大片。同學們也通過這種平臺了解了世界,增長了見識,培養了興趣。

  在課堂教學方面,我力求創造一個個學習興奮點,集中他們的注意力,高質量的完成教學任務。苦思冥想中,我創設了一個又一個的學習任務,組織了一次又一次的游戲活動,把學生們帶到了我為他們營造的英語世界,隨心所欲。

  三、有待改進的地方

  本學期在教育教學方面雖取得了一些成績,但還有一些需要改進的地方。比如說我的口語習慣。在課堂教學中,講到忘情處我會不自覺的溜出一兩句母語,這讓我很是頭疼,多年來的說話習慣怎能一時半刻就改得了?不過我會盡力。

  對不按時完成作業的同學過于心慈手軟。為了趕進度、不耽誤同學們上其它的課,也就在一定程度上減輕了監督力度,這就造成了同學們放任的惡習,下學期我將在這方面重點下功夫。

  德育滲透工作要常抓不懈,這不僅僅是班主任的事,也是科任的主要工作。只有德育工作真正的落到實處,其它工作才能有條不穩的進行。雖然本學期我也結合教材內容做了一些德育工作,但還不夠,下學期爭取做到每節課都滲透德育教育。

  雖然我對工作的態度十分認真,教育教學也按部就班,自己下的功夫也多,但總收不到良好的結果?我很苦惱,我想是方法存在一些偏差,我會利用假期時間好好思考接下來的工作將如何開展,工作方法將如何改進。

  四、努力的方向

  作為教師,不斷地學習,不斷的進步是必不可少的。我也會堅持學習,不斷地提高自己、完善自己。作為年輕教師,更要對自己要求嚴格,克服一切困難,勇往直前。在學習上,起到帶頭作用,同時也為學生們樹立好榜樣。20xx年馬上就要到了,我也對未來的一年充滿了希望,新的一年新的開始,我會收拾好心情,信心百倍的向前走,自信、勇毅、果敢、無畏。<1><2>

學期教學工作總結9

  時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學期又即將結束了,回顧過去這一個學期的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。

  今年,我任教八年級(3)班(4)班的英語。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴重,每個班僅有幾名成績稍好的學生,其余成績都較差。比較嚴重的是四班。這個班不僅后進生較多,偏科的學生也不少,而且很嚴重。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法,在教學中努力做到以下幾點:

  第一、確立學生的主體地位

  學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

  第二、使學生明白學習目的

  要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。要學生了解到學習英語是多么重要,如果我們不懂英語會怎樣?只有學生自覺地把自己的理想與命運和現在的學業聯系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。

  第三、培養英語學習興趣

  英語作為一門外語,對大多數學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。我們岔河中學施行岔河中學英語教學法,這種獨特的教學方式非常符合認知規律,極大地調動了學生學英語的積極性。此外我還采取了其它一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養了學生學習英語的興趣。

  第四、積極創造語言情景

  目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創造性的、有意義的`整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力,在聽與說中激發學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現代素養的人民教師。

  第五、認真備課、上課,改進教學方式、注重輔導學法

  在集體備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態,讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節奏,切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導,發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業,發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎。

學期教學工作總結10

  本學期我擔任初二年(5)、(6)兩個班的英語教學工作,轉瞬一學期的教學工作即將結束,現我對本期教學情況作如下總結:

  教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結果后來下課一調查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:

  一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,這兩個班的同學雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

  聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,不管新老教師都只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了二十多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的`備課教案進行修改,將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現優差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。在兩個班級中,我都把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。

  總之,經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都在一定程度上體現了我在這學期的教學效果,也是我和學生共同努力的見證,更會促使我繼續努力,多問,多想,多向優秀教師學習,爭取更大進步。

學期教學工作總結11

  本學期我擔任二年級數學教學工作,為使下一階段的工作更順利地開展,現將具體工作總結如下:

  一、學生學習習慣的培養。

  在課堂上,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成,就會在課堂上聽講注意力不集中,為了解決這一系列問題,我從提高同學的學習積極性入手,根據學生的學習成績,對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣,形成了良好的學風。

  二、認真備課,精心上課。

  我認真備好每一節課,認真鉆研教材。我在課堂教學中正確處理好教與學的關系,學與導的關系,把教與學的重點放在學生的學上,在教法上著眼于導,以學生發展為本,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。激發學生的求知欲,引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程,促使學生樂學,會學!

  三、課后認真批改作業,及時反饋。學生的作業完成得快,我批改得很認真,學生在有錯誤的情況下,我及時的反饋回去,讓他們及時更正。個別錯誤,我采取面批的方式,對出現的錯誤較多的題,我會在課堂上再次進行講解,直至全班同學都懂為止。對于做得較好的或進步較大的,我及時表揚鼓勵。

  四、努力做好培優補差的工作。

  針對學生的知識水平和能力特點,我在開學初就制定了培優補差工作計劃。平時努力提高學生的計算水平,每天布置適量的.計算題,第二天及時批改,及時反饋,并有針對性地進行個別輔導,讓每位學生掌握一定的計算能力。我還根據每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導,使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

  五、積極推進素質教育。

  為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

  經過一學期的努力,我順利完成了這學期的數學教學工作。在今后的教學中,我將進一步不斷的改進教學方法,不斷總結經驗,力求提高自己的教學業務,努力達到更好的教學效果。

學期教學工作總結12

  本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現對本學期的教學工作作出如下總結:

  一、積極落實素質教育

  堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變以知識為本的傳統認識,樹立以學生發展為本的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出樂、實、活、新的教學情境。例如:找規律;動物拼圖;我當售貨員等活動,都極大的激發了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

  二、努力提高課堂教學質量。

  1、備課。

  學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。

  增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的.學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  (1)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。充分發揮學生的探究欲望,發揮他們的主體意識,是他們不再是看客。

  (2)及時復習。新知識的遺忘規律是隨時間的延長而減慢,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

  (3)構建知識網絡結構。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習,連成知識網。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經歷了教材由薄變厚,再變薄的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生學習數學指明了方向,給學生的創新、實踐提供了可能。

  3、批改作業。

  處理學生作業是一項長期的工作,每天都不少于一個小時,針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對后進生的輔導。

  對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取揚棄的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。對后進生百倍關愛,用放大鏡找出他的優點,及時的給予表揚,增進他們學習數學的勇氣和信心。

  5、讓學生嘗試寫數學日記。

在本學期的教學中,指導學生學會觀察生活,找一找身邊的數學信息,然后規定日記格式和日記主題,讓學生在有一定操作方法的基礎上寫數學日記,開始時他們寫的僅僅是三言兩語,但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,當多數學生會寫數學日記后,逐步放開,不定主題不定格式讓學生自由去寫數學日記。

  三、利用學校資源提高數學實際運用能力。

  學生的數學知識來源于社會生活,教學時應該讓學生把所學知識運用到現實生活,得到學習的成功體驗。在教學測量長度的時候,我在班上分組讓學生測量數學書書面的長和寬,測量每個同學的身高等,讓學生在實踐中鞏固所學的知識。

  當然在這個學期中也存在著不足,現總結如下:

  一、缺乏方法,不論是在教學上還是在輔導后進生上,已經覺得做了充分準備了,可是講給學生聽的時候,她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候,自己會覺得很不可思議,可能是有點急于求成吧。也是教育學、心理學研究得不徹底的緣故吧。

  二、對學生的研究不夠,沒有研究透他們每個學生的性格,所以沒有對有的學生采取相對應的學習對策,這也是我以后要努力的方向:認真研究每一個學生。

  經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,在領導、經驗教師的指導下,取得更好的成績。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

學期教學工作總結13

  成為雙語實驗學校教師隊伍的一員,我感到十分的幸運。“雙語實驗就是從小學到中學在搞好漢語教學的基礎上,將開展以英語為主要外語的教學實驗,形成以英語為主要外語的外語教育特色”滓深刻的銘記著我們雙語實驗的辦學特色,同時作為一名英語老師,我又感覺到責任重大。昨天全體教師會后,我對會上胡校長說的一句話深有感觸,他說:“不要把工作當做謀生的手段,要當做一生的事業來經營”滓想,這就是所謂的“干一行,愛一行”吧。無論干什么,都要有規劃,有目標,加上自己的行動,才能成功。以下是從幾個方面分析了我這學期的教育教學此文轉自規劃:

  1、學生整體情況分析及相關對策

  前幾天,去學校給新生監考,在監考的過程中,我校的新生都能夠自覺遵守考場紀律,這讓我感到我校學生良好的素質,下午在閱卷的過程中,我分析了學生成績情況,學生成績整體不錯,但學生成績兩級分化比較嚴重,我想,對學生掌握英語的程度不同,可以試著采用整體教學和分層教學相結合的方式完成教學任務,做到因材施教。另外,學生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高,提高是為了更好的應用,我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此,在以后的教學中,我會以這些方面作為重點來提高學生英語的綜合素中眩初一英語上冊語法

  2、教材簡析

  之前通過對小學和初中教材的分析,我認為,初一教材不僅對四年小學英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固,而且還增加了一些新的元素,這就要求,教師的教學要從鞏固到滲透,從滲透到創新。這樣進行循序漸進的教學,不會由于知識過難而打消學生學習英語的`積極性,也不會由于內容過于簡單而使學生失去興趣,進行科學系統的教學。

  初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇,每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成,以下對三部分簡要分析:

  SectionA:1a呈現了本單元的重點詞匯,句型和相應的語法結構,1b起到承接1a的作用,為聽力練習,1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習,2c是擴展性的對話練習,另外,GrammarFocus這一部分系統直觀地呈現了之前練習到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分,這部分整體起到學習新知識和鞏固作用。

  SectionB:1a和1b是在舊知識的基礎上添加新知識,若有1c的話,一般為對話的練習,2a和2b都屬擴展性的聽力,若有2c的話,一般為對話的練習,3a到4部分是多樣性的課堂活動,這部分整體起到鞏固和擴展作用。

  初一英語上冊語法

  Selfcheck:測驗同學用自己所學的知識,有一個自我評價,教材的趣味化也在此部分體現出來。

  3、教學目標

  首先,知識目標

  運用“直觀性、啟發性、鞏固性、循序漸進、因材施教等教學原則使學生能夠正確認識書本知識,采用講授、談話、討論、演示、練習、參觀、實驗等教學方法,使學生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應用,鼓勵他們大膽的說出來,做到基本英語對話的脫口而出。

  其次,能力目標

  通過對初一上冊英語知識的學習,使學生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高,其中,我認為,為了深化雙語實驗學校教學特色,應該重點抓學生的聽和說的能力。

  最后,道德目標

  要使學生真正明白,學習知識是為了什么?是為了提高自身的素質,是為了提高自身的能力,是為了在走出雙語實驗學校的校門后,能以煥然一新的面貌面對任何人。

  4、教學措施

  初一,是學習英語的關鍵時期,起著基礎性作用,初中英語學習的狀況,會直接影響到高中,還有大學的學習,所以初一英語教學起著至關重要的作用,對此,在教學中,我制定了以下的措施:

  (一)備課初一英語上冊語法

  上好一堂,我認為備課起著很重要的作用,任何一堂高質量的課,都離不開教師的精心備課,對此,我將做到,全心投入,在遇到不明白的地方,及時和其他英語老師討論研究,直到問題解決為止,多聽聽有經驗老師的課堂教學(可以用視頻在方式在網上觀看),學習其教學方法,并加以總結,并鼓勵自己進行創新。另外,了解學生原有的知識和能力基礎及學習需要,對學生學習新知識可能存在的困難和問題進行預測。

  (二)課堂教學

  此方面是教學措施的中心環節,是引導學生掌握知識,提高思想素質和能力的關鍵。對此,我將做到以下幾點:

  首先,目標明確,明確每節課通過老師的課堂教學后,學習應達到的水平(在心理學上,叫做最近發展區),要最礌蹀度的擴大學生的最近發展區,這里主要包括:知識水平、能力水平、素質水平。

  其次,內容正確,要保證教給學生知識的科學性、系統性和正確性。

  第三,方法得當,要選擇合理的教學方法,并且科學地運用其方法,盡量做到因材施教,最礌蹀度地發展學生的潛能。

  第四,組織有效,我認為這個方面起到主導作用,一個班級擁有一個良好的課堂秩序,是保證教學效果的基礎性因素,作為一名教師,要把課堂秩序組織的井然有序,氣氛活躍,這樣,才有利于學生思考深入。

  第五,相互體驗,“教學”教師的教要起到主導作用,學生的學要起到主動作用,學生和教師要以積極的狀態體驗教學,這樣才能提高教學的效果。

學期教學工作總結14

  一個學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。現將本學期的工作作如下的梳理:

  一、思想方面:

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;態度端正,勤奮刻苦;工作認真負責,樂于奉獻。

  二、教務處工作:

  期初安排學期的課表,制定學校的教科研計劃,期中要落實一學期兩次的教學常規檢查,組織學校的期中期末、一模二模等考務工作。校本培訓工作是教師專業發展的共同平臺,在校本培訓的組織采用“美人之美,各美其美,美美與共,共同發展”思路,來打造共同發展的平臺。每學期每個教研組輪流開出五次的校級講座,十幾人次的校級公開課,組織學校教師素養技能鋼筆字比賽。本學期承擔縣級語文教研組長會議、縣初中美術教學研討會、縣初中數學教師素養提升行動教學展示等教研活動在我校舉行。

  三、教學工作:

  主動了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件

  課間和中午休息時和學生說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解,知道了許多。能及時與個別家長溝通。在教學中我盡可能采用了許多學生們易于接受的方法進行教學。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感

  1、備好課每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

  2、上好課每節課都用最淺顯易懂的語言,深入淺出,爭取每位學生都能聽懂,培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的.表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們'看扁',樹立起他們的信心和激發他們學習科學的興趣。

  3、作業批改做到“有發必收,有收必改”,以及運用學校下發的作業錯題記錄訂正本,對學生作業中出現的典型錯誤,做出歸因分析,下一步的訂正措施。

  4、做好課外輔導利用課余時間為后進學生輔導,一個學期下來,學生進步很快,讓我感到欣慰。

  四、取得成績:

  參加學區多媒體教育軟件評比三等獎,參加學區中小學教育裝備論文評比獲一二等獎,縣一等獎。縣20xx年度教師教學教育論文評比二等獎,縣教師素養提升行動經驗征文比賽三等獎。

  五、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養,提高自身隨機教育的能力。

  2、提高自身理論科研水平。

  3、在教學上下功夫,努力使班中學生在原有的基礎上有更大的進步

  4、加強學習。要想有進一步的提升,離不開自身的個方面素養提升。包括專業,也包括人文素養等等。

學期教學工作總結15

  本學期即將過去,可以說是緊張而忙碌,雖然累點,但收獲頗多。總體看,我認真執行學校教育教學工作計劃,備好每一堂課,上好每一堂課,在教學過程中,將專業知識與課堂教學相結合,根據學生的實際情況因材施教。同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學結合起來,轉變思想,積極探索,收到了較好的效果,受到學生的歡迎。另外,我經常研究物理課程標準和近幾年的中考命題,注重把握課堂教學的深度和廣度。以課程標準的.教學理念為依據,以實驗探究為抓手,以培養學生的綜合素質為目標,以提高課堂效率為宗旨。

  一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。為了做到這點,我常常到網上搜集資料,在集體備課時吸收別人長處,并精選習題,每一課都做到“有備而來”, 認真鉆研教材,能熟練地掌握教材的基本思想、基本概念,重點與難點。

  二、認真上課。做到思路清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得主動、學的容易、學得輕松、學得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、積極參與教研。 認真對待每一次集體備課,學習別人的優點,克服自己的不足,并利用公開課的機會,征求其他老師們的意見,改進教學方法,提高教學技能。

  四、認真批改作業。布置作業做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層指導。對不同層次的學生進行單獨的輔導, 提出不同的要求,對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。

  一學期來,本人認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生, 提高了自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

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