幼兒園大班下學期工作總結（集合15篇）

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的幼兒園大班下學期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班下學期工作總結1

　　20xx年秋季已經臨近，本學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領導正確的領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務。大一班像個大家庭，我班的孩子在老師的愛護下快樂成長。本班孩子在各方面都有了不同程度的提高，特別是孩子的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，孩子的一日生活常規也有了較大的進步。現對這學期來的教育教學工作做一簡單總結。

　　一、德育方面：

　　對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給于指出和糾正，并請大家來監督，進步了就及時表揚，并把&“德育&”教育滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規則，同伴間相互關心。在我們開展的環保主題活動中，教育幼兒愛護環境，愛護地球，愛護地球上的每一個生命，從小養成了環保意識，并用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔負著神圣的使命，孩子是純潔的。在平時的生活學習中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，謝植楨、馬梓濠、李銘銘小朋友經常主動去幫助有困難的孩子，幫助龍湘疊被子、穿衣。劉政小朋友常常譏笑別人，還有一些小朋友出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊，在教育和談心下，他們漸漸改變了，還通過一些故事，使他們明白了每個人都有自己的優缺點，譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點，現在，基本上聽不到小朋友的告狀聲了。這學期，在班上里舉行了跳繩比賽，小朋友都認真練習，大部分的孩子們都學會了怎樣跳繩，在比賽中，為同伴加油，當聽到得獎時，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽感已經形成。

　　二、智育方面：

　　在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣；并會愛護、照顧身邊的動、植物，培養了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。在教師的引導下，很多幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，能初步領會一些文學作品的情感和簡單寓意，有的小朋友能認讀許多字，在幾個字中，他們認識其中的一個或者兩個，就能根據其他因素，加上自己的想法，想象文字的含義，他們愛認字。在談話活動和評講中，孩子們的語言表達比較流暢，并且能用恰當的語言表達自己的情感。

　　大班幼兒在計算方面的學習內容加重，我們以多種形式組織幼兒進行學習，讓幼兒學會10以內數的分解、組成加減運算，認識立體圖形和平面圖形異同及關系。通過學看正點、半點和日歷，培養幼兒的時間觀念

　　我們這學期開展了很多主題活動，在每個活動中，小朋友都積極主動的參加，進行調查活動，探索發現，小朋友的觀察和表達能力 ，以及表現能力有了非常大的進步，而且他們的責任意識也提高了不少，慢慢地，他們也有了主動學習的意識。

　　三、體育方面：

　　每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，培養幼兒愛護公共衛生的意識，小朋友也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩，他們還能有條理的活動并能收拾活動器具，特別是幾個小男生：張璐、黎明杰、陽金紅等。本學期在班上開展的體育跳繩比賽，小朋友都積極練習跳繩，堅持每天都練習，很快，沒有幾個幼兒不會跳繩的了，這和他們積極認真的練習是分不開的。小朋友們的動作也有了很大的發展，在組織的各項動作練習中，小朋友基本上都能根據要求來完成。

　　四、美育方面：

　　這學期的音樂活動都是我們本班的老師來組織的，小朋友的音樂感受能力和表達能力又了非常大的進步，特別是學習新歌，小朋友一旦理解歌詞意思，一下子就學會了，并且會用優美的，好聽的聲音來演唱，在歌表演與舞蹈中，小朋友能自己來編動作，模仿能力也很強。所以這次舉行的畢業典禮活動中孩子們表現得都很出色。

　　我們這學期開展小制作活動，大家積極收集各種廢舊材料，一起來制作，一起來變廢為寶，他們各有各的創意，吳梓檳小朋友的動手能力雖然不是太出色，但他的想象非常有創意，總是能滔滔不絕的說出自己的設計意圖。我們還一起用廢舊材料來制作花瓶和服裝等，在班里，我們大家一起來展示自己的作品，雖然是自娛自樂，但小朋友還是陶醉于其中。同時，我們也注重小朋友繪畫水平的提高，注重色彩的搭配和表達，在班中的環境布置，都是根據孩子的創意，大家一起動手來布置、裝飾的，里面都是小朋友們的心血，老師只是出于引導和協助的地位。

　　五、勞動方面：

　　自值日生制度的不斷完善和大家的群眾監督，值日生工作每天都認真完成，有的小朋友知道自己是值日生，早上就提早一些，用完點心，主動拿了抹布擦桌子，干好值日生的勞動內容，每天老師幫小朋友盛飯或者點心的時候，他們都是主動的去洗手，然后幫老師來分發碗筷，真是老師的小幫手。小朋友一直都不知道東西放哪里，喜歡隨便一放，經過多次的教育，很多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里，雖然有時因貪玩忘記，但較以前相比，進步是飛躍。

　　六月份開始背書包上幼兒園，小朋友都能堅持每天背書包上學，在檢查他們的書包時，發現他們的書包都整理得整整齊齊，除了幾個能力特別差的幼兒以外，小朋友能根據老師的要求，達到老師的要求，一些心細的`小朋友的書和本子整整齊齊，沒有一個角是翹起的

　　六、日常生活方面：

　　本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。日常生活中，注意培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。在老師的指導下，幼兒養成了良好的生活衛生習慣和自理生活能力，能獨立的穿脫—衣褲和鞋襪。本學期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養成坐立行等正確姿勢和輕聲交流的習慣。

　　七、家長工作：

　　我們利用多種形式，如家訪、電話交流、約談、家園聯系冊與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，并且認真閱讀家長的留言，根據家長的要求，努力完成家長的囑托。每月，及時更換家長園地，向家長公布我們的教育教學計劃，使家長進一步了解我們的活動進程，同時還向家長介紹一些教育和保養方面的知識，使得更好的教育和教養好每一個幼兒。每個主體活動，我們都得到了家長們的大力支持，才使得我們的教育活動順利的開展下去，家園配合至關重要。

　　幼小銜接中，我們給幼兒觀看關于小學的cd，讓幼兒聽小學生上課，學習小學生上課，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的愿望，同樣，也有一些小朋友舍不得幼兒園，使我深深的感動，他們長大了，離開幼兒園了，作為老師的我，心里確實也舍不得，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語，有喜有憂。但愿孩子們在新的學習中能有更大的進步，而我，在接納新的學生中，更要全身心的投入，把更多的愛給孩子們，使孩子們快樂的從幼兒園畢業，不負家長和社會所托，更不負孩子們的信任。

幼兒園大班下學期工作總結2

　　安全工作一直是幼兒園工作中的重中之重，我們小班小班年級組的全體工作人員將安全工作當作頭等大事來抓，年級組的全體人員對安全工作具有強烈的責任心，我們清楚地知道孩子的安全是開展所有保教工作的基礎。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，現總結如下：

　　一、班級人員做好安全自查工作

　　幼兒園是幼兒每天生活、學習的.環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。此外，每個班級在孩子來園時，老師們都要認真檢查幼兒情況：一看指甲，如指甲很長馬上幫助剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適老師盡早察覺，如有異樣馬上打電話聯系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶不安全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發現及早沒收。以免發生安

　　全事故。定時查看玩具，如有安全隱患存在，馬上上報上級。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。

　　二、引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生

　　在日常生活中，我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。小朋友經過我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。同時帶幼兒參觀幼兒園的安全宣傳欄，了解110、120、119等安全電話的用途，擴展孩子的安全知識，提高孩子的安全意識。

　　三、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行常規安全教育

　　用晨間談話、飯后談話對幼兒進行常規教育。通過一些小故事或是發生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如"哪些東西很危險""這樣對嗎""你知道一些特殊的電話嗎？"等，讓幼兒用已有的經驗來談談自己對安全的看法，說說哪些東西小孩子是不可以玩的。

　　四、做好家長的安全工作

　　家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在節假日中我們會給

　　家長發溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。

　　五、觀看關于安全教育書籍

　　利用家長資源，發動家長幫助孩子收集有關安全方面的書籍，孩子們通過觀看書籍都知道了小朋友在日常生活中應該注意哪些安全，看了安全的書籍后我們打算讓孩子們進行安全標記的認識和創作，從中學到了更多的安全標記，張貼標記和安全標語，通過游戲和通過家園欄、班級網頁向家長宣傳安全的重要性。

　　幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們班全體班級教育成員堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

幼兒園大班下學期工作總結3

　　仿佛彈指一揮間，大班下學期就接近尾聲了。本學期，我們較順利地完成了英語教學任務，小朋友們的英語學習能力及口語表達能力有了較大的提高，同時我們還注意幫助幼兒學以致用，將英語融入到孩子們學習生活的各個環節中，如英語小廣播、文明小衛士、國旗下講話等，大大激發了幼兒的英語學習興趣，充分鍛煉了他們的口語表達能力。

　　一、利用自制單詞卡和圖片卡，幫助幼兒復習和鞏固

　　單詞卡和圖片卡是我們根據教學中出現的高頻詞而自制的，也是英語教學中常用的教學策略，通過教學活動、晨間對話、區域活動等多種形式的復習和鞏固，反復呈現單詞卡片或圖片，幫助幼兒鞏固對已學單詞的認識和掌握。同時，運用直觀的單詞卡引導幼兒尋找、發現同韻詞，如：出示fun，sun，gun，pun等單詞卡，引導幼兒發現它們的后綴都是相同的un，并且通過啟發幼兒想想最前面字母的直覺發音，然后再進行整體拼讀，幫助幼兒學習和掌握單詞拼讀的方法。

　　二、利用配套的英語游戲光碟，激發幼兒的學習興趣

　　瑞德英語有與教學內容相配套的游戲光碟，光碟中有各種有趣的英語游戲，如：音樂拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對這些游戲都非常感興趣，每當進行這些游戲時，他們都積極舉手參與，即使是最調皮的孩子這時也搶著說：Letmetry！希望能進行白板游戲。而在游戲的.過程中，幼兒的聽力和判斷能力也得到了提高，如音樂拼圖游戲，就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發音，然后判斷應該選哪一個字母，而且游戲還隨著時間的推移不斷加大難度，由最初的尋找第一個字母逐漸發展為尋找中間的、最后的，乃至整個單詞全空，要幼兒根據發音和圖片把整個單詞的字母全部找出來，并正確地組合成完整的單詞……通過這種種的游戲，有效地激發了幼兒的學習興趣和熱情，幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽能力。

　　三、利用各項活動的開展，幫助幼兒學以致用

　　本學期，我們組織幼兒積極參加了各項活動，如：在英語小廣播活動中，孩子們都能夠用中英文雙語進行播報英語小廣播的內容；在文明小衛士的活動中，我們引導幼兒用中英文對來院的家長、老師和小朋友進行問好和歡迎，所有的小朋友都能積極參與、良好完成；畢業匯報演出活動中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《白雪公主》，劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過這一系列的活動開展，較好地幫助幼兒把英語運用到實踐中，從而提高了幼兒的英語的應用能力。

　　四、家院配合，共同促進幼兒的提高

　　英語活動的順利開展離不開家長的配合.我們除了在家院聯系欄里公布教學活動內容外.還在我院網站上公布英語學習內容，以便工作較忙的家長可以了解我們學習的進程和內容，在家里督促孩子進行復習和鞏固。而每當孩子進行了有關英語的各項活動時，如：英語小廣播、文明小衛士、國旗下的講話等，我們都會拍下照片或視頻發到網站，及時讓家長們觀看和了解，從而也大大地激發了幼兒的參與熱情和積極性，更好地得到家長的支持和配合。

　　一個學期下來，雖然無論從內容、還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰性非常強，但我們還是較好地完成了英語活動內容，使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高，以后我們將繼續努力爭取在新學年把工作做得更好。

幼兒園大班下學期工作總結4

　　一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

　　一、保育工作：

　　在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危

　　險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

　　二、常規工作：

　　本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

　　三、教育工作：

　　幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

　　四、家長工作：

　　這學期重點圍繞“幼小銜接”，組織孩子到小學參觀，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周

　　計劃，讓家長了解幼兒的.學習內容、教育要求；每月的陽光寶寶手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

　　五、主題活動：

　　在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

　　六、反思調整：

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進

　　了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

幼兒園大班下學期工作總結5

　　中班的時候，我們開始了個性化的教育模式探索。那時我們的班級教育理念是：尊重個體的個性，尊重個體的需要。我們尊重每一個個體的人格，我們愛每一個孩子，而由此我們也得到了很好的回報：我們的孩子也學會了用他們的方式愛老師，我們的家長也更信任老師、關心老師。四年的相處，讓我們彼此的感情日益深厚，我們的相處是師生、是朋友、似家人。每個人都把自己的班級看作一個家庭單位，營造追求一種家庭的和睦氣氛，從而營造了家庭之愛的班級方化氛圍。

　　幼兒園的班級文化它是各種關系的總和，包括人與人的關系、人與環境的關系、人與知識的關系等等，我們要做的是讓各種關系達到和諧。

　　一、營造充滿友情、善解人意的班級氛圍。

　　充滿平和的班級氛圍，因為彌漫著安全而吸引孩子的喜歡。孩子每天來園都是輕松的、愉快的，孩子和老師的關系是平等的。畢業在即，一些孩子用各種方式表達了對班級老師的眷戀，他們心中有一個愿望：要是一年級還是幼兒園的三位老師多好啊……有時候，喜歡一個人，也會是孩子喜歡上幼兒園的因素。

　　這種情感的形成不是簡單的幾句話，需要日常工作中師生之間互相幫助、互相愛護和互相照顧。在營造班機氛圍的時候，我們會盡量尋找一個強烈情感體驗做依托。如：幼兒受了委屈了，老師會很熱心地安扶他，同伴的關心、安慰等在幼兒中隨處可見。

　　從對弱者的關懷中、對個體的理解中、對困境的解救中、對不同性格的尊重中，營造互助而善解人意的班級文化氛圍，會給我們每天的工作、生活帶來好盡情。我們覺得：心情比工作更為重要。

　　一個友善的班級氛圍，還應該充滿對人的個體的理解。我們還注意和不同性格、不同愛好的孩子建立起友好的關系……

　　我們發現：在營造愛的氛圍的時候，老師也是受惠者。因為孩子愛，所以家長也愛我們的班級，每次活動，都有很多家長來關心和配合;每次成長冊都有很多家長認真仔細做得很出色;每次交流，都是愛的傳遞……

　　二、在環境與人的暗示中感受來自班級文化氛圍的熏陶。

　　我們為孩子創造良好的環境，在一個合適的情境中，以強烈的環境和事件的發展，讓孩子自然地體驗人們想出的.規則。比如午睡的時候，我們會給小朋友講一兩則睡前小故事，我們的規則是，必須沒有人講話了，我們才開始，時間過了12點，就不講了。所以每次小朋友都會互相關照：不講話了，不然就聽不到了。這個時候老師的輕柔語氣、小朋友的安靜傾聽、放下窗簾的柔和光線就組成了一個良好的睡眠環境，孩子們也能在這樣的氛圍中自然入睡，不需要老師再三重申午睡紀律了。

　　其實很多好的習慣都可以在良好的環境暗示中形成。如對于孩子安靜的棋類游戲，我是大加贊賞，每每有人學會一種棋，我就請他來當小老師，教其他的小朋友，這樣我們的孩子會了很多棋，飛行棋、跳棋、五子棋、象棋……每到自由活動時間，一派游藝景象，迷漫著濃濃的藝術文化氣息。

　　三、快樂學習使人與知識達到和諧。

　　廣義的知識認為，一個人所儲備的知識是一個復雜的網絡結構，他的知識體系不是靜止不變的，而是在與環境相互作用的過程中，在不斷進行的接受學習和自主的回顧、創新思考的過程中發展變化的。孩子在幼兒園要學習的不只是基本的知識，而應該包括各個方面，非常廣泛，我們要讓幼兒學會自理，學會做人，學會負責，學會關心，學會學習，學會思考，學會健康，學會審美，學會交往，學會管理。并在生活、學習上對幼兒加以培養，注重培養學生的表達能力、認知能力、自制能力……我們讓孩子學習唱歌，每首歌都會編上相應的表演動作，我們讓孩子學兒歌，每首兒歌都會激起他們心中的愛，我們讓孩子學習畫畫，每幅畫都能抒發孩子的心情，可謂心中擁有愛，花兒朵朵開。

　　我們的班級是一個大家庭，人人可以參與，人人可以傾聽，擁有平等的班級文化氛圍。我們三個人給予孩子多方面的愛：慈愛、嚴愛，師愛、友愛……班級上的每一個孩子在愛里健康成長……

幼兒園大班下學期工作總結6

　　這一個學期以來的工作當中，我確實感觸良多，幼兒園的工作還是比較多的，大班這個學期的工作也是比較緊張，大學期間的點點滴滴我還是感覺非常有意義的，幼兒園的學習當中大家做的還是非常不錯的，孩子們也在這個學期要步入小學了，確實還是非常的有意義的，在這方面不管是做什么事情都應該要堅持去做出好的評價，對于這一個學期以來的工作也需要總結一番。

　　幼兒園的孩子們，在平時的學習生活當中還是比較聽話的，大班的孩子們更加是如此，教導孩子們養成好的`習慣，遵守紀律，從平時的生活當中做起，這一點是毋庸置疑的，也是應該要合理去安排好的，在這方面還是應該要堅持去做好的，這一個學期以來我也是深刻的認識到了這一點，一學期以來我覺得很有動力，在這一點上面確實還是很有意義的，這一個學期以來的工作當中，我也在堅持做好自己分內的職責，對于這一個學期以來的教學工作，和孩子們相處的很好，這一個學期的時間不斷的落實好相關的制度，在這一點上面也是應該要堅持去做好的。

　　在平時的學習當中，我也還是在不斷的提高自己能力，這一點是需要去做好的，這方面應該要鑒定自己的態度，平時除了關注孩子們的身心健康之外，還重點保證孩子們在園內的安全，天氣炎熱，不進行戶外活動，防止孩子們出現中暑的現象，在這方面還是應該要堅持去做好的，這個學期的學習當中確實還是很有意義的，這一個學期以來也讓孩子們感受到了溫暖，平時多多和孩子們溝通，這樣孩子們有問題也愿意第一時間和老師溝通，一學期以來的工作方面這是應該要堅持去做好的。

　　這一個學期以來，在這個過程當中我也應該要堅持去做好的，嚴格按照教育部門的相關規定，落實好工作，讓孩子們能夠有一個舒適的學習環境，這一點是很重要的，堅持去做好工作的同時，然后去做出相關的調整，本學期也開展了很多的活動，放松了孩子們的身心，包括母親節活動，兒童節活動，端午節父親節活動，孩子們的熱情都是很高，非常的喜歡，經過我們教師們的不斷努力，不斷的改進教學方式，不斷的完善工作，也取得了一定的成績，在這方面做的還是比較細心的，所以一定要繼續堅持去做好，感激這一個學期的工作，以后繼續為教育事業奮斗。

幼兒園大班下學期工作總結7

　　時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

　　一、教育教學工作

　　本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》，并于每周初制定出具體的教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。

　　二、保育工作

　　本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能 根據氣溫的變化及時地增減衣服。

　　三、環境創設

　　結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的 積極的創設，教師和幼兒共同創設了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學了》《畢業照》《慶祝六一》等墻飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去制作。

　　四、幼小銜接工作

　　幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒視頻觀看小學，觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作。

　　五、家長工作

　　平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的'教育思想達成一致。月末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。

　　充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“六一”兒童節讓家長來看幼兒的舞蹈表演節目；“端午”節讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些小學情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。

　　本學期我們班還舉行了畢業典禮。我班還排練了舞蹈《時裝秀》，參加慶“六一”文藝活動

　　六、不足及反思調整

　　當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足；

　　1.幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。

　　2.區域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。

　　以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

幼兒園大班下學期工作總結8

　　轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好.孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂.以下是本人這個學年的工作總結:

　　一、政治思想方面

　　認真學習《新綱要》的指導思想,貫徹在教育教學活動中.我積極參加園內組織的各項政治業務學習,認真記筆記,會后總結學習體會,努力提高自身政治思想水平和業務素質.工作中我團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新.以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作.積極要求進步.愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子.

　　二、教育教學方面

　　我從本班幼兒的實際情況出發, 精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每個環節活動.在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展.這也是我一直以來堅持的努力方向.遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教.

　　在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料,做到有計劃有目的.地投放,并及時增減活動材料.引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要.針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料.

　　本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作.充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、等活動.利用多種形式提高幼兒學習的積極性,培養幼兒的學習興趣.

　　三、常規工作方面

　　從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衛生習慣,鍛煉幼兒的身體素質.我嚴格遵守幼兒園的衛生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等.提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的進餐習慣.由于甲流疫情嚴峻,無論在進行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況.另外,針對現在的孩子大都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質......一個學期以來,孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升.

　　四、安全教育方面

　　嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識.在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除.每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領幼兒進行活動.本學期我班未發生安全事故.

　　五、家長工作方面

　　一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚.平時,經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法.其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊.班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持.

　　六、工作中的不足

　　我還應加強業務鉆研,及時反思,隨時總結,不斷改進工作中的不足.并合理安排工作時間及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果.在個別幼兒教育問題上未能做到最好,班上仍有個別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進教師學習,爭取使我的工作更上一層樓.

幼兒園大班下學期工作總結9

　　夏天是彩色的，多彩的夏裝，五顏六色的花朵，茂盛的大樹，夏天是有趣的，電閃雷鳴，雨中玩耍，在這美麗的季節，將要結束這個學期的工作，回顧上學期中班的工作情況.有些欣慰，有些遺憾，大體總結如下：

　　一、班級情況

　　大班年齡段現有男生：15人；女生：15人。在結束可大班的學習生涯中，他們都成了一名真真正正的大姐姐.大哥哥，大部分幼兒表達能力非常好。樂意與人交流，最基本的生活能以能自理，大部分幼兒身體素質及基本良好，愿意參與各種體育游戲，熱愛老師喜歡上幼兒園，但由于各種差異及家庭環境的不同用普遍存在一些問題，個別幼兒園自制力較差。上課不專心，對小朋友不團結，愛與人打架等現象，據這些情況我們中班兩位老師特別定了一對一的因材施教等多鐘意義，有新穎的活動方案讓其改正不良習慣收到了好的效果

　　二、活動教育

　　1、在老師不斷地游戲和故事中，讓幼兒從最常規的東西學起，做到一個懂禮貌東團結尊老師的好孩子。

　　2、在規范握筆姿勢中，懂得了自己長大了，并同時每月請家長來園和孩子一起學習，一起游戲建立良好的家園關系。

　　3、在每月會讓幼兒講一個小故事豐富詞匯，拓展幼兒想象力，創新了與時俱進的腳步，更增強幼兒的語言表達能力和思維發展。

　　4、每月會唱4首不同的兒歌的同時既陶冶了幼兒情操有培養了對音樂的.熱愛和對祖國的情感。

　　5、每月不同的繪畫作品中，讓幼兒不斷地創新和大膽做畫中，讓幼兒不斷地創新和大膽的作畫中老師看到了希望，看到了未來。

　　6、每月不同的體育游戲，讓幼兒增強體質從游戲中懂得道理發展自我。

　　三、安全教育

　　在安全教育這一點，有著不足，但是我們會更加努力做好這一點。告訴幼兒別人東西我不要，自己的東西保管好因人差異也有不同雖通過的道理給予改正，但效果不很理想在以后的工作中這是重點。

　　四、家園共育

　　在家園互動這一方面，我覺得非常理想，我們能與家長及時的溝通告訴家長幼兒每天的表現和學習情況等等。

　　在這美麗的季節我們又將來新的一個學期，特將本學期工作總結如上，繼續發揚好的優點改正缺點讓新的學期更豐富，更多彩，讓我們的工作更出色。

幼兒園大班下學期工作總結10

　　時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，不過新來的小朋友和我們老師很快的就融入到了我們這個充滿活力，團結的集體中來。展眼望去，和孩子們在一起的點點滴滴，是歷歷在目。

　　一、教育教學工作

　　認真備課，提前做好備課工作。在每節課的教學教具的準備上都較充分，讓孩子們在更直觀，更生動的活動里學到知識，在愉悅的游戲氣氛里成長。

　　1．數學活動：全班幼兒對10以內的加法掌握不錯，能唱數1-100但是減法計算上不夠熟練，認識各種基本形狀，并能說出形狀基本特征和意義。對空間方位左右的分辨不是很清晰，需要在以后的課時里多加練習。

　　2．科學活動：在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：”乒乓球變圓了 “神奇的放大鏡”、“空氣”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。

　　3．健康活動：因為本教育活動貼近生活，孩子們學習起來有深厚的興趣，在活動中學會并了解了一些自我保護知識，培養了初步的自我保護意識。懂得每個小朋友都應該養成良好的衛生習慣。知道了正確的書寫姿勢對我們的.重要性。

　　4．藝術活動：本活動中學習的歌曲班上孩子都能以正確的發音，清晰的吐詞，吟唱出來。班上個別女孩子在手工操作方面表現得很不錯，由于本班幼兒在在美術方面的基礎不是很好，在以后的活動中應該加強這方面的訓練。

　　5．社會活動：孩子們通過學習本活動了解了祖國的美麗山河，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。

　　6．語言活動：經過老師經常訓練孩子們復述一個完整的故事，或者某個事件，讓孩子們的語言復述能力有所提高。

　　在慶六一活動，為了孩子們能很好的展現自己，，我們都做了詳細的策劃，為了排練好舞蹈，我們經常一起商討怎樣才能做得更好。在老師的辛苦排練下，在小朋友的積極配合下，以最好的姿態呈現在了所有同伴及各位來賓的眼前，贏得了廣大家長的好評。

　　二、衛生保健和常規教育

　　這學期的手足口病很是盛行。在幼兒園我們做到不疏忽每個衛生環節，讓孩子多喝開水，飯前便后洗手，教室和寢室開窗通風。為了讓家長了解手足口病的發病原因，及如何預防，我利用網絡，尋找相關信息，公布在《育兒小知識》一欄，讓家長及時了解信息，做好相應的預防措施。

　　平時我們老師除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規還算不錯。

　　三、安全工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，常常在空閑時間檢查教室和寢室有無安全隱患，同時利用課堂，老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

　　五、家長工作

　　幼兒園教育不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的還好，

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找更理想更適合本班孩子的教育教學方法。

幼兒園大班下學期工作總結11

　　在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下：

　　一、常規方面：

　　我班學生絕大多數是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個別小朋友普通話不標準；少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現象，我們繼續采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規習慣。

　　現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發言，本學期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做.總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。

　　二、思想品德方面

　　現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了。

　　三、健康方面

　　我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創造性地使用，繼續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

　　四、語言方面

　　我以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、民主、寬松的教育環境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區域活動,“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。

　　五、社會方面

　　為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的.方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力。“三八”節來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業人們的勞動，培養幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。

　　六、科學方面

　　通過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，并引導幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養了幼兒的環保意識。指導幼兒植物角管理，經常給植物澆水,引導他們觀察植物的生長變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。

幼兒園大班下學期工作總結12

　　進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

　　一、班級工作管理方面

　　本學期我班三位老師能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成了愛看書的好習慣。同時還能提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能努力營造“自主、開放、互動”的班級文化，三位老師更能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在班級親子活動、六一節等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。

　　二、教育教學工作方面

　　1、充分的課前準備工作。

　　我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

　　2、詩歌朗誦主題活動的開展。

　　古詩是我們幼兒園的特色活動之一，是我國特有的一種載體，是我們的祖先運用了最靈動的、最睿智、最精辟的詩的語言來表達對自然和人生的深刻理解和感悟。古詩詞工于音韻，注重意境，句式工整，讀來朗朗上口，是中國古老文化的經典。我們今天，學習和繼承中華傳統的優秀文化，對于振奮民族精神，弘揚民族文化是十分必要的。開展古詩主題活動，需要教師做大量的準備工作，我們為了準備一節課，往往要幾天前就上網查資料、制作幻燈片，才會使教育效果更加明顯。本學期，我班開展了《憶江南》、《游子吟》、《春夜喜雨》、《漁歌子》等古詩主題活動。我班通過開展誦讀古詩教學，讓孩子們在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典、接受詩教，旨在向幼兒展示中華民族博大精深的文化，培養幼兒對文學產生濃烈的情趣和審美能力，使他們從小受到良好的文化熏陶。我班也一直進行著幼兒古詩教學的實踐研究，有效地促進了幼兒，老師的發展。采用了“情景表演、與昆歌結合、娛樂游戲、課件展示”等多種途徑和方法，讓每一個幼兒在豐富多彩的古詩活動中能誦讀古詩，理解簡單的詩意，提高生命質量。在實踐研究的過程中，我們發現順利地進行古詩誦讀教學活動要注意師生關系、生生關系、家園關系等幾點，才能更好、更快地使古詩成為促進幼兒全面和諧發展的有效途徑。從活動效果來看，幼兒在平常活動中能隨口說出幾句詩來，并且能夠積極地參與學習古詩活動。收到了較好的.教育效果。

　　3、做好幼小銜接工作

　　這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。我們還嘗試按照學校的作息制度來生活。

　　上課時不入廁、不去喝水。午睡后學習自己整理床鋪，教育孩子晚上少看電視，準時上床休息。每天自己早上背來書包，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。

　　通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。我們還做到通過讓幼兒自己來選擇小老師，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人

幼兒園大班下學期工作總結13

　　我班幼兒經過三年的的幼兒園生活，已建立了良好的生活常規，有比較好的自我服務能力。這個學期以來，幼兒情況較穩定，精神面貌良好。我班三位老師的同心協力，不斷加強保教工作，使幼兒有一個良好的生活、學習環境。

　　在這一學年里我們通過各種方式不斷提高幼兒的自理能力及自律性，能聽從老師的指揮同時加強幼兒的自我服務能力，讓幼兒學會自己整理衣服，自覺收拾玩具及愛護公物、玩具。進一步加強幼兒的進餐質量，做好膳食調查，保證幼兒有健康的身體，強健的體魄。

　　生活管理方面，不斷地去加強幼兒的自理能力，通過開展“小小值日生”這一活動讓幼兒互相幫助，讓孩子們學會為小朋友服務，幫助班里做力所能及的事情，大大調動幼兒的積極性、主動性。

　　在飲食方面，通過一段時間的努力，基本能抓好幼兒在園的三餐，大部分幼兒已能做到不挑食、不偏食、小部分有挑食現象的幼兒在老師的鼓勵下也有所進步，在進餐前我能堅持向幼兒介紹每天的飯菜，引起幼兒的食欲，讓他們能愉快、安靜地進餐。在餐后，幼兒能注意到桌面的清潔，自覺地擦干凈。堅持餐前洗手、餐后擦嘴的好習慣，孩子們的進餐速度也比以前有了很大的提高。

　　幼兒的安全方面：

　　教育幼兒基本的安全知識，要求幼兒不玩危險游戲，不互相追逐，不攀登高物；教幼兒不隨便去摸危險物品。；同時傳授幼兒一些防火、防水、防電等知識

　　衛生保健方面：

　　做到每天晨間堅持用84消毒液或消毒水擦凈物體表面；消毒柜將幼兒用的毛巾、口杯消毒；每天都用消毒水噴灑教室內外地表并且拖凈；流感期間不忘天天堅持用艾葉熏染教室，用紫外線燈殺毒滅菌，每天給孩子測查體溫。

　　通過一個學期的努力，幼兒們良好的生活衛生習慣逐步養成，身體素質和體能明顯得到提高，保育工作目標基本已達成。

　　精選幼兒園大班下學期工作總結范文最新7

　　經過一個學期的共同相處，教師與家長之間的關系更加融洽，老師與家長之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經驗的次數正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家長活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進一步的了解，平時，大多數家長能配合班級收集與主題相關的資料。

　　一、積極向家長宣傳育兒知識

　　1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創設良好家庭環境的`重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。

　　2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。

　　二、創設積極向上的環境根據主題開展情況。

　　師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。

　　三、利用多種途徑與家長溝通

　　1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的家庭教育環境。

　　2、針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

　　四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活

　　1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。

　　2、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。

　　3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

幼兒園大班下學期工作總結14

　　每年的工作都是有張有弛的，周而復始著。在幼教工作崗位中，猶如進入一個五味瓶子，時苦，時辣，時酸，時麻，時而又很甜，這是崗位外人士無法體會的，但即使是這樣，我的內心還是很充實、愉快的，相信每位工作人員追求的不外乎也就是充實和愉快吧。又到了每年的收獲與反思的季節，大家又聚在一起回憶這一年工作中的點點滴滴。

　　一、思想政治方面：

　　一學年來，我在思想上嚴于律己，熱愛幼教事業，尊重每一位幼兒，恪守崗位職責，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己。作為一位班主任，我明確自己的角色定位，管理好班級，做好各項工作，自覺遵守園內的各項規章制度，積極服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中，樹立良好的教學思想，明確教育教學方向，同時，幫助保育員老師管理保育工作，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，積極認真的參加學校組織的各項活動。

　　二、教育教學工作：

　　1、業務方面：

　　在教學工作方面，我認真備好每一堂課，努力上好每一堂課，積極反思好每一堂課，，每月準時上交業務資料。積極參加幼兒園組織的各項業務活動，5月，在“課程教學趣中求效”主題式參與培訓活動中積極承擔小組交流和發言工作，在各項活動中我都積極思考，發表自己的意見和看法，抓住每一次提高的機會，讓自己逐步提高。對待領導布置的每一項工作，我始終是踏踏實實，一步一個腳印去努力完成的。業余時間我還認真參加各種培訓活動，3月——6月參加浙江省中小學教師專業發展遠程培訓項目學習。8月——12月參加平湖市幼兒園90課時培訓，并認真完成各項作業。在完成自己分內工作之余還兼任了幼兒園的網管員工作，配合紀老師做好網站的更新工作。

　　2、班級管理：

　　(1)上半年，我擔任了大三班的班主任，與周孝老師、保育員胡佩君一起搭班。我認真貫徹新《綱要》精神，讓幼兒在玩中學、學中玩。我們通過讓孩子自己來選小班長，值日小組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級的小主人。為了更好地做好幼小銜接工作，20xx年3月，我們大班組組織幼兒參觀小學，讓幼兒提早感受小學生活，為進入小學做好準備。5月，開展了一次家長半日開放活動，十分順利。又在風和日麗的日子里，孩子們小手拉小手，踏著春天的蹤跡，一起來到了潔芳小區春游。6月，我們迎來了在幼兒園里的最后一個兒童節，孩子們都很認真地排練舞蹈《藍精靈》以及情景劇《梨子提琴》，成果也很不錯。這些孩子是我和胡老師從小班帶到大班的，現在，他們畢業了，不舍的同時也多了一份祝愿，愿他們能夠健康、快樂的成長!

　　(2)下半年我擔任了小三班的班主任，與金延霞老師、保育員胡佩君一起搭班，我們班級三位老師互相配合默契，不分你我為班級工作出謀劃策，做到“分工不分家”。做為小班的教師,開學時我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，在生活中細心幫助幼兒養成了良好的習慣。俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了減少小班孩子對親人的依戀，穩定他們的情緒，晨間活動中，我們與家長配合從家里帶了皮球，自己喜愛的玩具、自制沙包等，大大增強了晨間活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來。

　　在日常活動中，我們積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。讓我們一起努力，讓小三班變得越來越好。

　　3、教育教學方面：

　　在博園第二屆“微笑杯我和孩子的成長故事演講”比賽中獲得了“最具潛力獎”;9月，在20xx學年第一學期“數學區域操作材料展評”活動中制作的`《小刺猬背果子》被評為“最佳制作獎”。11月，在主題式游戲展評中執教了小班美術游戲《我給樹葉添葉脈》，并且獲得主題式游戲展示后反思暨幼教核心期刊閱讀后感“一等獎”。我們班還在11月份的“愛我博園 美化家園”——小博士幼兒園家園欄創設和管理評比活動中獲“二等獎;同時，我們為孩子們創設了集教育性、生動性、安全性、實用性、美觀性、特色性、參與性為一體的主題區域。12月，在“綠色家園”幼兒主題繪畫展中獲優勝指導獎。

　　5月，在家長開會日上我執教了大班數學《自編應用題》，得到了家長朋友的一致好評，6月，在園級首屆特長課教師活動中，我執教了大班刮畫《美麗的夜景》，雖然有不足，但是通過不斷的鍛煉，讓自己在教育教學方面有所提高，同時，我積極參加園內外聽課活動，做好聽課筆記，認真撰寫聽課反思。6月，在教師歌表演比賽中表演了《劃船》榮獲“三等獎”。并在自彈自唱比賽中獲得“一等獎”。

　　4、教育科研：

　　在這一學年當中，我積極撰寫、上傳新教育博客日志，認真寫好每周保教分析以及教學反思。1月，在園級首屆教育優秀博客評選活動中被評為“博客積極分子”。6月，我撰寫的《色彩斑斕的世界，屬于孩子的藝術創想》在“做孩子藝術創想的點燈人”主題博客中獲“參與獎”。7月，我撰寫的課題《多媒體在中班幼兒美術活動中的實踐與研究》獲平湖市第十三屆教育科學優秀研究成果“三等獎”。同時，我還積極撰寫了教育論文《工欲善其事必先利其器——幼兒園美術教學中多媒體課件的有效運用》獲園級論文“三等獎”， 并送交平湖市參評。

　　三、家長工作方面：

　　開學伊始，對小班來說，老師和幼兒、老師和家長，都還是陌生人。所以，我們進行了開學前的新生家訪工作以及親子活動。當開學的第一天，我們滿腔熱情地接待家長和孩子，當家長也向我問早問好的時候，我覺得那幾天被太陽烤得也是值得的。

　　家長的支持是我們順利開展工作的保證，我總是以一顆誠心去對待他們。在工作中主動做好家園聯系工作，使家長成為我們的教育的合作伙伴。我班開設家園欄，定期更換內容，特別是建立了班級QQ群做為與家長溝通的平臺，為更好的與家長交流架起了橋梁。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

　　在以后的工作中，我會更努力，更關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極反思，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師!

幼兒園大班下學期工作總結15

　　以前總想著三年是一段很漫長的路程，可是沒想到，轉眼間也已經是第三個年頭，再過半個學期，我就要和朝夕相處三年的寶貝們分離了，想著想著心里還是有些不舍。20xx這一年，孩子們從中班跨入到大班，人高了，身體壯了，也更加貼心了，這些回憶都讓我無比的幸福。

　　情況比較特殊的是，配班老師有孕在身，很多時候需要休息，有其他的老師來代課，孩子們還是很能體諒老師的辛苦，懂得自我保護，每天都是開開心心的來，開開心心的回家，沒有給老師添麻煩。接下來就對這半年的班級工作做如下總結：

　　一、班級基本情況

　　這學期，我班新加入了5位小朋友，現在我班人數是37人，女孩子15人，男孩子22人，比例失調還是比較嚴重的，男孩子總是有些調皮，所以班級的氛圍總是很活躍。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，而且我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養。

　　二、教育教學常規

　　孩子到了大班了以后，我明顯發現他們的話比以前多了，而且更容易在課堂上課開小差，并且情緒也容易激動。雖然我是班主任，但是我自認為自己在班級常規教育這方面的知識還是比較缺乏的，有時想不出好點子去應對。現在配班請產假了，由龔老師來幫助我一起搭班，從她帶班的過程當中我學到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也會去模仿這么做。

　　我總結出我班這學期在常規方面做的比較好的就是規則意識要求更加嚴格了。針對的是即將升入小學的孩子們，對于課堂課間的紀律意識一定要培養好，并且這學期一直是按照這樣的要求進行著，經過一段時間的訓練，孩子們的情況有所改善。例如：在上課時，如果有小朋友說話，那我們老師的做法是安靜等待孩子們發現老師的表情做法是什么樣的，有些孩子比較機靈，一看老師停下來不講課了，自然意識到不對勁，所以孩子們偶爾說話時都會很注意老師的一舉一動，自然講話的次數就少了。課間碰到愛追跑的小朋友，我就請他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊，看著其他小朋友是怎么進行課間活動的，如果想要去玩就必要遵守老師的要求，不準亂跑，對于比較調皮的孩子，用這招比較靈。不僅是課堂課間活動的規則意識變強了，對于戶外及排隊方面的規則也有了新的要求，并且孩子們照著這么做以后也習慣了這樣的模式，讓我班的常規有了一定的進步。

　　經過這段時間的相互配合協調，好好整頓了班級的常規，我發現孩子們的常規問題比以前好了很多，而且讓我在帶班經驗方面也有了很大的收獲，很感謝龔老師對我的指導。改變已在一點點中形成，我們只要堅持，相信會有成功的一天。

　　三、衛生保育工作

　　“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的'健康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學家和啟蒙思想家約翰、洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，知道必要的安全保健常識，學習保護自己等。今年的冬天不是特別的冷，溫度總是在上上下下，所以很多孩子們都因為溫差而感冒。所以每當天氣比較好時，如果我帶孩子外出活動，總會讓他們先把衣服脫好，然后背后墊上毛巾，這樣的就避免了孩子因為汗濕后背而著涼感冒了。而有時我也會細心的預先摸一下比較容易出汗的孩子，看看有沒有汗，適當提醒他注意休息，別玩太過了。碰到晴天時，讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個星期五放學前，我都會和孩子們說說周末在家要做哪些事情：1、洗頭2、洗澡3、剪指甲4、換衣服，做一個衛生好寶寶。

　　對于大班的孩子，我經常做的是要求孩子們學會自理。在一個即將讀小學的年齡，已經可以完全學會自己的事情自己做，或者幫助他人做，這都是良好品質以及生活自理的鍛煉。例如：戶外活動墊毛巾，要求小朋友之間相互幫忙；餐點時自己管理好桌面以及桌下的衛生，有飯粒馬上撿起來，做到飯前飯后一個樣，如果有時有湯汁撒開來，飯后自己拿抹布擦掉；午睡起床后偶爾進行疊被子比賽，比比誰的被子疊的好等等，這些事情雖小，但是都在培養孩子們的自理能力。

　　四、營造溫馨環境

　　為了讓孩子們養成良好的生活常規，我常常比較嚴厲，但是私底下與孩子交流時，我還是很親切的與他們說話的。我常常教導孩子們要學會分享，所以我班里的孩子都比較大方，會拿寫些好吃的東西與班級里的小朋友分享。有時我也會和他們開開玩笑，孩子們笑的人仰馬翻，有時讓小朋友們想個好玩的游戲，大家一起玩的很開心，這些時候才讓我感受到班級的力量很可貴。每次進行班級環境布置時，我會從孩子們的作品當中選取貼到主題中，因為我感覺到我班大部分孩子的繪畫技巧不是很好，所以我的班級特色也一并取向于童謠畫，讓孩子們在學童謠的同時學習繪畫技巧，我相信多看多畫多評，一學期后孩子們的繪畫水平總會提高的。所以孩子們的作品在教室中是無處不在，我們老師也在見證孩子們成長的一點一滴。

　　五、家園聯系工作

　　本學期家園聯系從三大點出發：

　　1、家長會

　　家長會是與家長溝通的最好時機。有時孩子的家長都比較忙，只能與爺爺奶奶碰頭，有時對于教育問題，爺爺奶奶沒有直接的決定權，都是比較溺愛的，所以在家長會時我們老師與部分家長進行了一次談話，聊了聊孩子在園的表現，有些什么優點，最近有什么事發生等等，發現家長們都很愿意聽我們老師談談對他們孩子的看法。在學期中有些什么工作需要家長幫助完成，我們也一并在會議上說明，大部分家長都是非常支持配合的。

　　2、家長開放日

　　大班第一學期結合“重陽節”進行了家長開放日活動。從爺爺奶奶角度，我們老師更近一步的了解到老一輩對孩子們的關心，他們都非常希望孫子孫女能有上進心，學習出色等等的愿望。進行了這樣的一次活動，也讓爺爺奶奶了解到我們幼兒園教學的情況，并非是一味的玩耍，也是有科學依據的進行了一日生活的安排。活動效果非常好，給爺爺奶奶留下了很好的印象。

　　3、家訪

　　家訪形式一般有兩種：電話與上門普訪。在平日中，我已經與多位家長進行了電話訪問，聊了聊孩子的近況，和家長說了些貼己的話，家長在電話中也感謝我們老師對孩子的關心。在期末階段，我特地不乘班車留下在傍晚吃飯間進行家訪，因為部分家長白天在廠里工作，根本見不到面，只有下班后才有空，所以我聯系了幾位平時不太碰到的家長上門家訪。每個家庭我基本進行了半個多小時的談話，說的方面也比較全面，和家長之間聊的非常開心，家長們也向我詢問了孩子在園的變現如何，我也實在的向家長反映了一些問題，我向家長述說：“孩子有缺點我一定會向你們提出來，畢竟是馬上要升小學的孩子了，如果一味夸獎有問題不說，問題就會越來越大，不是對孩子好，是害了孩子。”家長們都很認同我的說法，當然在與家長交流的過程中也是需要技巧的，不是隨便亂說的。經過與家長們的一番交談，我發現自我成長很快，在交流方面我有了進步，證明經驗是積累的！

　　4、校訊通

　　進入大班以后，家長對于孩子們的學習都非常的關注，所以我利用校訊通常常會給家長發一條我們今日學習了什么知識的信息，希望家長在家也進行復習與指導，幫助幼兒鞏固知識，這讓家長們一致很贊同，也很配合。

　　我曾經在網上看到這樣一句話：能力有限，努力無限。對于工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力。

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