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班主任學期工作總結

時間:2023-07-13 18:24:44 學期總結 我要投稿

班主任學期工作總結(推薦)

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以促使我們思考,為此要我們寫一份總結。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編收集整理的班主任學期工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任學期工作總結(推薦)

班主任學期工作總結1

  一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持以人為本的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養學生主動發展為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,從而不斷提高自己的教學水平,現就將一年以來工作情況總結如下:

  一、思想認識積極參加校本培訓,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。

  積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。嚴于律己,力爭在思想上和工作上給學生樹立榜樣的作用。

  二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。

  2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、在作業批改上,認真及時,全批全改,重在訂正,及時了解學生的`學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  4、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。

  三、副班主任工作作為一名副班主任,我積極配合班主任開展一系列班級活動,協助班主任做好班級日常管理工作。

  我深知教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師,身正為范”這句話,以此為鑒。1。思想教育常抓不懈:利用班會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2。經常深入了解學生的學習情況,對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習,學好各門功課。3。適時與家長,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育自己的孩子。如今,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取更加長足的進步!

班主任學期工作總結2

  轉眼一學期就面臨結束了,本學期我繼續帶_班,這個班已經升上八年級了,他們距離中考又近一步了。本學期我的工作完成還算好,帶著這群初中生努力的度過了這學期,把他們的學習多少提升上來了。如今就把我本學期的工作總結一下:

  一、嚴格管理班級紀律

  本學期我吸取他們初一年級的教訓,那時候對他們比較松,所以導致他們上課有人大肆的睡覺,沒有去認真的把課上了,這也給很多的老師帶去了麻煩,因此很多老師到我這里告狀。因而這個新學期里,我一開學,就給班級制定了嚴格的紀律制度,選了兩個紀律管理人,讓他們監督班級的紀律情況。我讓他們登記那些上課不認真、講小話和亂走的同學,我每次都會去找這些同學說話,給他們進行訓話,努力去改正他們的不好的紀律性。本學期在我對紀律嚴格管理的情況下,我發現學生們遲到、早退的現象少了,上課的紀律也變好了,讓老師們也能夠安心給學生們上課。

  二、提高學生勞動積極性

  在觀察了一年后,我在這也發現學生有一個問題,就是不愛勞動,對班級的衛生總是迷迷糊糊的就打掃一下,導致班級的總體衛生情況是比較差的。所以本學期,我采取措施提高學生們的.勞動積極性。每周打掃衛生干凈的組,我會給予獎勵,通過這種獎勵形式的方法去提高學生在勞動中的積極性,讓他們注重班級衛生的整潔。一個學期下來,我也是下了血本,但是總歸成果是好的,班級衛生越來越趕緊,大家也會主動去維護班級衛生的整潔度。

  三、關注學生的心理情況

  因為進入到八年級,這是一個過渡的階段,所以我極其的關注學生在心理上的情況。我日常會去班上了解學生的學習情況,跟學生談天,了解學生的家庭情況。本學期也發現了幾個學生對于學習壓力很大造成心理問題的,我努力去開解他們,幫助他們在學習上減輕壓力,告訴他們學習方法。一學期下來,班上的學生的心理情況都比較良好,很多學生都會主動找我這個班主任去聊天,這樣學生們進步也比較快,面對這個學期多了一門課程,也能夠適應下來。

  回顧這學期自己的工作成果,我覺得還可以,所以下個學期,我還要再努力一些,讓這個初二班級各方面都能得到增長和進步。

班主任學期工作總結3

  本學期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學生的成長進步中,我感到工作的樂趣。在本學期,我具體做了以下工作:

  一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友

  多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。二年級帶過一個學期的數學,所以對學生還是有一定的了解:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高,班干部很有威信,能很好的幫助老師管理好班級。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。在衛生等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經常有不交作業、不寫作業現象。

  針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力后,學生中不交作業等不良現象大有改觀。

  二、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣

  開學初,我要求學生認真學習校規和班規,從小事著手,嚴格按照學校的規章制度來要求自己,把學校當成自己的家,不做有損學校榮譽的事情,不對學校的公共財產進行破壞,不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

  三、選一些得力的班干部

  原先的三位班長不但學習好,而且自我約束能力比較強,在同學中的威信挺高,同學們也都服她們管。所以還是繼續由她們三個擔任。但在其他的管理方面我采用了比較民主的方式,先學生毛遂自薦,再由班上舉手表決,一學期下來,班級紀律和學習也有顯著提高,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

  四、獎懲分明

  教師明確地告訴學生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動一言一行,我心里都有數。作為一個合格的班主任,要善于發現學生的閃光點。對好的,大加表揚,讓學生多發揮自己的'優點。做錯的,決不姑息,并盡量在錯誤出現之時,不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。

  同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生,不計較學生是否犯過錯誤,在教師的眼里沒有優差之分,不以學生的過去評價未來。對后進生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學生坐在一起,多提問多交流,促其不斷進步。

  五、上好每一節班會課

  在班會上,對一周情況做一個總結,要注意的問題要強調,需改進的地方要討論。不搞形式主義。

  六、多和家長聯系

  老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業,做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生現在改變很大,基本能及時完成作業了,學習成績也提高了不少。

  總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切,為了一切孩子。"

班主任學期工作總結4

  本學期我擔任的是六年級的班主任,此刻的孩子見多識廣,對社會、家庭環境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自我融進兒童的天地。

  一、加強心理疏導

  學生進入六年級的那一刻,我首先想到的不是學習,而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高,與多種媒體的廣泛接觸,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導,勢必影響孩子的身心健康發展,學習成績更是無從談起。針對這種狀況,我密切地關注著每一個同學,發現問題及時地解決,加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作,使其樹立遠大的理想,以一種陽光的心態應對生活中的每一天。一學期以來,班級的學生沒有太大的思想波動。出現的問題也都解決在萌芽狀態。

  二、把握談心尺度

  我明白,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經意的時候,發現學生會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自我的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。個性是對嚴重犯錯的學生,要讓他明白自我的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  三、激發競爭意識

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的'是為了取得共同的、更大的進步。激發與外班學生的競爭意識:從群眾活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能用心參與,征文比賽,手抄報比賽,運動會比賽,孩子們都很用心的參與,也都能盡自我所能爭取到了名次。這也是一種群眾主義精神的培養。

  六年級的學生,面臨畢業,也又長大了一歲,身心都發生了很大的變化,老師工作方式也必須相應的發生改變,調整師生關系,把學生的位置擺正了,否則班主任工作很難開展。下面是我這學期班級管理的幾點做法和感受。

  1、繼續加強班級紀律管理,營造良好的班級氛圍。

  良好的紀律是做好一切工作的前提,雖然這個班經過二年的努力,紀律上已經有了很大的改變,但是還沒達到我理想的境界,所以這學期對紀律我還是常抓不懈,班上孩子非常浮躁,普遍性格比較開朗好動,所以這學期,我主要以表揚為主,一批評教育為輔,讓他們在認為很好的基礎上做得更好。

  2、充分利用班干部,采用學生管理學生的方法。

  這個班最大的特色是愛說,愛聊,老師不在的時候總是會有王業成,李亞鵬,薛智超這幾個孩子破壞紀律,把全班搞得亂糟糟,因此我采用班干部負責制,每個班干部負責一個調皮蛋,上課下課全方位監督,另外也加強也加強于這些孩子的家長的溝通,取得家長的配合與支持。

  3、公正地對待每一位學生。

  我對學生說得最多的一句話是“你們都是我的孩子,我愛你們每一個人。”我是這樣說的,也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子,誰犯了錯我都是一視同仁。但是,六年級的學生已經是懂道理的孩子,但是他們畢竟是孩子,經常會自己控制不住自己,每到那時,我都是把他們叫到教室外面和他們交心,指出他們的錯處,提出自己的希望,效果要比嚴詞責罵要好得多,而且還讓孩子漸漸喜歡上你。

  4、知錯就改,用自己的行動來引導學生。

  人都有犯錯的時候,老師有時也會犯錯。當我犯錯的時候,我會當著所有同學的面進行檢討,承認自己的錯誤。所以當學生犯了錯誤,到我面前也是首先承認自己的錯,并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯誤,我想這應該就是為人師表的結果吧。

  當然,我的班主任的工作還有很多需要向別人學習的地方。隨著時代的發展,班主任的工作也越來越繁瑣,要求更是越來越高。但是,只要我擔任班主任一天,我都會認真的做好一天的班主任。

  班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記愛崗敬業和為人師表的職業道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務,F就本學期的工作做如下總結。

  教育工作

  我們三年二班共有66人,其中男生37人,女生29人。男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強,班級集體榮譽感強小學六年級下學期班主任工作總結工作總結。

  在班級管理方面,我首先實行記帳管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產生對立情緒。對他們進行了記帳管理,學生能嚴格要求自己,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。在每個星期對于表現好的在班級中評出相應的班級之星。

  其次,三年級是步入高年級的關鍵期,我狠抓早自習和中午的自習。我花了足足兩個星期的時間抓學生的早自習的遲到問題,我堅持每天都在7∶40之前趕到,對于學生的遲到先了解原因,再進行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育。兩個星期后,遲到現象非常少,早讀是整個三年級人數最整齊、讀書紀律最好的班級。中午主要是讓學生看課外書,以擴大知識面

  我也常會檢查他們的課外書、也常會欣賞他們的課外書、常會利用自習時間安排學生介紹自己的課外書。

  再次,對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間記律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

班主任學期工作總結5

  在學校領導的關心和幫助下,根據學校的工作計劃和德育工作目標,本人擔任了七(4)班的班主任,我們班是一個由58人組成的大家庭,在和他們朝夕相處的一個學期里,我懷著誠心誠意地對待每一位學生,負責認真的態度,較圓滿地完成了本學期的班主任教育教學工作,以下聯系本班級的實際情況,詳細地匯報這個學期我主要做了哪些工作:

  1. 注重培養學生的品行,形成良好的班風,引導學生積極向上。 本學期,是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式,從培養學生品行入手,宣貫學校的規章制度,從一開始就嚴格要求,規范學生的行為,把教書與育人有機地結合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心,但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上,并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型,鼓勵落后的學生,形成了良好的班風和學風,全班同學的自覺性逐步增強。

  2. 采用多種行之有效的辦法,引進競爭機制,調動大家學習的積極性。

  本學期對于初一學生是十分重要的,氣可鼓不可泄。首先,我經常通過黑板報、班會課等途徑,宣傳優秀學生的學習方法,鼓勵大家向他們學習,向他們挑戰;其次,教育學生既要勤奮,又要講究學習方法,對于學習的每一個環節都不能放松;第三,在班里組織各學科知識競賽,既增強了學生的競爭意識,又培養了大家的團隊協作精神,效果比較顯著。通過大家的共同努力,班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高,并涌現了不少學習尖子。

  3.狠抓思想工作,抓好學生的行為規范,促進班風建設。 學生剛從小學升上初中,正是人生觀世界觀形成的時期,在班上多注意學生的表現,深入了解班級情況,注重說理教育,以理服人,先讓學生充分認識老師的良苦用心,盡量避免與學生產生抵觸情緒,影響他們的學習。另外,我十分重視抓好德育考核思想工作,多番在班會課上灌輸德育的教育意識,讓學生清楚知道初中生的'日常行為規范,我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴格,借此來培養學生的行為規范。對于違紀的學生,我總是耐心細致地做好思想工作,一抓到底。對于違反午休紀律達三次的學生,我除了教育他們外,還扣除他們的德育考核分,直至好轉為止。

  本學期,通過嚴格的管理,我任教的初一(4)班多次榮獲文明班級獎,,班級的集體榮譽感大大增強了。

  4.抓好學校集體活動工作

  由于初一的學習任務不算重,我鼓勵大家積極參加各項文娛活動,通過活動培養學生的綜合素質,從而達到促進學習的目的,并要求他們處理好兩者的關系,變壓力為動力,既搞好學習,又積極參加或,做到全面發展。例如,參加語文的書法比賽,英語

  的手抄報比賽,演講比賽,還有拔河比賽等等,通過這些比賽,充分發揮了學生的多方面才能,而且使班集體更具凝聚力,! 本學期,盡管取得了各方面的可喜的成績,但還存在一些問題有待解決:班里出現了兩極分化,有個別的學生無心向學,雖然做了大量工作也不見效。對我來說,抓好落后學生的轉變是今后工作努力的方向。

班主任學期工作總結6

  本學期我擔任初一、三班的班主任工作, 時光飛逝, 轉眼間又到歲末,回顧以前的工作是為了今后更好地工作。

  班級基本情況

  我們班共有xx個學生, 其中女孩xx個, 男孩xxx個。這是一群聰明可愛的孩子, 在這一學期里,他們來到一個新的集體,并很快融入這個集體;在這里他們結識了很多新的朋友, 也學到很多新的知識;他們逐漸適應了中學緊張的學習節奏, 行為習慣和學習慣也日益改善。 這是一個團結友愛的集體, 這是一個積極向上的集體,這是一個不甘落后的集體。

  值得驕傲的地方

  1 常規管理比較到位:

  開學4個月來,我們班被連續4次評為“綠色安全文明班”, 學生考勤情況很好, 只有一個同學因睡過頭而遲到一次。 學生的儀容儀表也不錯, 校服、頭發、書包都合格, 只是少數同學學生證有丟失現象。自習課的紀律也不錯, 沒有老師他們也可以比較安靜地做作業。 衛生板報更是經常被加分表揚。當然這一切主要歸功于我這群可愛的學生和他們的家長,因為他們都很愿意配合我的工作。

  2 班會課效果不錯:

  對于初一的學生,思想教育和習慣養成非常重要, 班會課正是對學生進行思想教育的最佳時機,所以每周一次的班會課我都會選定一個和學生的生活密切相關的主題,精心備課, 并制作精美課件,讓學生在討論交流中思想得到提高。

  3 和家長溝通頻繁:

  家長是孩子的第一任老師, 家庭教育對孩子的影響是不可忽視。因此我比較喜歡和家長聊天,交流孩子的學習和生活情況。本學期我主要通過家長會,電話,家訪,家校通和家長保持聯系,對于班內每個遇到問題的學生我都會和家長及時溝通,交換意見。在此, 我非常感激我的每一位學生家長,因為他們都素質很高,每一次交流都比較愉快,他們也給了我很大的信任,沒有他們的支持,我的工作會更加辛苦。

  4 以身作則:

  “身教”勝過“言教”,老師應該是學生最好的學習榜樣。這一學期,我可以自豪地說,“我要求學生做到的,我自己提前都做到了。” 只要學生在,我肯定在(特殊情況除外)。我要求學生尊敬老師,我也尊重他們的想法;我要求他們誠實守信,我也會把自己的想法坦白地告訴他們,不管批評還是表揚我都會講明道理; 我要他們認真聽課,也要求自己精心備課;我要他們保質保量完成作業;也時刻提醒自己要認真批改作業,及時反饋。我做到了公平的對待每一位學生,愛每一位學生,不管他的成績好還是壞。

  5 學習呈進步趨勢:

  一學期來,我班絕大多數科目呈進步趨勢,大多數學生能夠理解老師對學習的嚴格要求,樂意接受老師的教育和指導。更為幸運地是,我們各科的老師都很敬業,教學水平很高。我們成績的進步離不開他們的努力。

  有待提高的地方

  個人魅力:我希望自己能夠具有一種獨特的魅力,讓學生既喜歡你,愿意把心里話告訴你;又尊敬你,把你當做真正有威嚴的老師。 魅力是一種由內而外的東西,需要長期的'積淀。 我還要加油。

  對于中間層的學生關注不夠:班上總有一部分學生,很容易被老師忽視( 其實不是真的忽視),很多時候他們是沉默的,既不愿意和老師過多交流也不會給老師惹太多麻煩。 我知道他們是進步潛力最大的學生,但由于時間關系總是很少和他們單獨交流。以后要提高工作效率,多關注他們。

  表揚學生不夠:做為班主任,看學生總是有些挑剔,其實很多時候他們表現還是不錯,但自己對他們的表揚卻有些吝嗇。以后慷慨點,該表揚的及時表揚。

  班干部的培養有待加強:可能是總覺得他們太小了,很多事不太放心,總是親力親為,班干部的管理作用有些削弱。以后學生能做到的就讓他們自己去做,班干部能做的也盡量放手。

  回頭看看,有得有失,有喜有憂,在今后的工作中,我有信心做的更好!

班主任學期工作總結7

  本學期的班主任工作使我體會到:每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血,當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,你會覺得一切都值得了。

  一、行為規范教育

  由于學生的自我約束力差,需要老師對行為規范教育常抓不懈。平時,多有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正,督促學生在思想上提高認識。這一年來,絕大部分學生都能自覺遵守,維護集體榮譽。

  二、集體主義教育

  現在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以通過教育,促進學生互幫互學,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學校組織的集體活動,培養學生的'一榮俱榮的集體意識,大大增進了集體凝聚力,也為集體掙得了一份份榮譽。

  三、思想品德教育

  通過每周的主題班會,及課下找學生談心等方式,教育學生懂禮貌樂于助人,教育學生善待他人與寬容他人,教育學生孝敬長輩。而通過教育,我班大部分學生遇到老師能主動問好,學會了用“你好,謝謝,對不起”等禮貌用語,與同學能友好相處。

  四、學習重要性教育

  在這個學期,我經常利用契機對學生進行熱愛學習的教育,讓學生認識到學習的重要性,教給他們學習的方法,教育學生要認真上課,積極思考,積極發言,培養學生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵他們在學習中找回自信,愛學習,能主動學習。

  五、教學工作有成績

  1、放低姿態,不做過高要求。在之前的教學中,我總認為自己教的全面,也把方法放出去了,所以在練習中不應出現過多的問題,但事實恰恰相反,有時候平常的基本練習都能做的一塌糊涂。放低了要求,確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比較難的,也總有一小部分人能將題目做得完美,讓我改題時都忍不住為他喝彩,學生更喜歡動腦筋了。

  2、督促學習,不如有個好態度。之前的學習教育到位,那接下來就看學生怎么做了。學生的學習態度端正,自覺性提高,正確率也大大提高了。我還經常對學生說不要在同樣的地方再摔倒,一定要找好原因,把握好一次過關。

  總結工作成績,找出存在的差距,明確今后努力的方向,促進在下一個學期把班主任工作干的更好!

班主任學期工作總結8

  在學校政教處的統一組織下,本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績,F將一學期的工作總結如下:

  一、加強對學生的思想政治工作,凈化學生心靈,培養學生美好品質。我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“做文明市民,迎民運會”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識,提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行針對性教育。

  二、加強班級管理、深入了解學生,全面深入地做好班級工作。

  我班是文科尖子班,學生的文化基礎比較好,但壓力也非常大。為了使學生放下思想包袱,一方面我經常組織學生進行娛樂活動,以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經常利用下午放學后的時間深入到學生中去,了解學生的思想動態、為學生排優解難。為了提高學生的學習效果,我組織了學生進行學習經驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力,班級風氣較好。在學校組織的`各項管理檢查評比中,我班的成績總是名列前茅。

  三、積極開展好兩課、兩操、兩活動,保護學生視力、增強學生體質,提高學習效率。學生課業負擔重,精神壓力大,適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果,每次活動我總是親臨現場。由于保證了學生的體育運動量,學生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學習效率高。

  四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。為了做好學生的思想工作,我經常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現,特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經常與課任教師一起探討教育學生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

  成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任老師、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任學期工作總結9

  一、班級管理

  本學期是五年級的第一學期,那么這學期在班級的管理上,我又重新選舉了班干部,這個班是我一直帶著的,從三年級帶到現在的五年級,重新選班委也是希望能發掘班上在管理上的天賦。開學,舉行了班干部的選舉會,通過學生自薦和同學推薦,經過輪輪投票,選了xx作為班長,xx做了副班長,xx等依次成為紀律委員、學習委員等。這個學期,在班干部的幫助管理下,xx班的情況也變得更好起來,學生紀律越來越好,遲到、曠課的學生幾乎沒有再出現了。重新制定的班規也起到了作用,里面執行的獎懲制度進行的格外好。

  二、培養學生全面的發展

  本學期,我建立了一個圖書角,專門用來學生看書,每周會讓學生們讀一本書,并且會叫他們上交一份讀書筆記,以這樣的方式去培養他們的閱讀能力和寫作能力,本學期以來,我看到大家的閱讀和寫作都有提高。組織了興趣小組,讓各科成績好的同學帶頭教成績差的學生,把各科的成績提高起來。本學期是一年的.下半年,我極力鼓勵學生參加冬季運動會,培養學生的運動能力,讓學生們喜歡上體育,起到鍛煉身體的作用。每次到一個節日,我會利用自習課舉行娛樂活動,讓學生自己去組織節日活動,從置辦東西到布置環境到選節目排節目,都是學生一力承擔,活動上也是鼓勵學生主持,通過舉辦活動去培養學生的組織、主持等能力。

  三、本學期工作不足

  一學期下來,我覺得我的工作有做的不好的地方,比如家長工作沒有做好,在學生遇到問題,我都沒有及時去跟家長聯系,所以導致家長與學生的關系不密切,雖然是一小部分的,但是也是一個缺陷。再有就是對學生的心理關注不夠,班上有些成績差的學生我沒有及時去給予關注和鼓勵,導致他們的成績日益是變差的。

  來年新學期,我要對自己的缺點進行改進,做的不好的地方去努力彌補,同時我也相信自己這些年慢慢積累到的經驗可以幫助我以后更好的把班主任這塊工作做好的。

班主任學期工作總結10

  本學期很快過去了,下面將本學班班主作工作總結報告如下:

  一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

  誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

  三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行,務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。 然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  五、重視主題班會的'開展。

  要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發。

  六、協調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況。要充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

  總之,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任學期工作總結11

  班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。下面,我就擔任三年班主任工作談談我對班級管理的一些做法。

  一是:對待違紀的學生要有藝術。

  學生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?經過班委討論決定,制定了一系列班規,其中以下作法是行之有效的。對于違紀的學生,要求他們寫英語短文,具體內容由學生寫,在文明宿舍評比過程中沒有獲得文明宿舍的舍員每月寫一篇300字的英語短文,或者在班會課上用英語演講10分鐘,或者唱一首英文歌,在做班主任這幾年中我發現這種處罰方式的效果較好,而且學生也很樂意接受這種方式,再者寫英語短文、說英語、唱英語歌也有利于提高學生的英語綜合能力。記得高一時我們班的楊文同學因為犯了班規,他選擇上講臺用英語演講的`方式,結果演講了15分鐘。這個對于一個高中生來說是不容易的,這不僅練了他的膽量,也有利于提高他的英語口語。從此他也很喜歡用英語和老師交流。

  二是:要營造良好的班級氣氛。

  我所帶的024班在學習上從高一到高三,每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級的前列,很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環境。在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學生來參加軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班同學,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。除此之外在班會課上我經常強調課堂氣氛的重要性,要求同學們積極配合科任老師上課,要營造一個良好的課堂氣氛,給任課老師帶來輕松愉快的好心情,不能讓老師唱獨角戲。同時經常鼓勵學生有問題大膽請教老師。在鼓勵學生的同時也時刻提醒自己工作要有熱情,有了熱情才會有所收獲。

  三是:要培養一支高效率的班干部。

  剛開始做班主任的時候,沒有經驗,整天忙個不停,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。向老班主任請教后得知問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系是密切相關的。所以我們必須培養得力的班干部,強大的班干部相當于自己的左右臂。有了得力的班干,做工作就輕松多了。在培養班干部過程中也要懂得采取表揚的方法來培養,因為每個人的激情都是有限的,如果經常開班干會給班干工作給以肯定、表揚。他們的激情就會高漲。這一招還是蠻有用。四是:如何上好班會課?

  其實上班會課是我很頭痛的事情,如果每一節班會課都是一樣的模式,比如強調紀律等,學生就會覺得厭煩。因此我經常上一些主題班會,比如:城信,你做到了嗎?、認識自我,超越自我、成長勿忘父母恩等。或者進行詩歌朗誦、講故事、英語單詞接龍比賽等。當然這些活動只適應于高

  一、高二,進入高三之后我就開始上網尋找與高考有關的材料,比如找近年來各省的高考狀元及各個學科的學習方法介紹給學生,給學生介紹部分高校,這樣學生心里就有了奮斗目標。這些都是學生比較感興趣的話題。在今年的4月和5月我還利用班會課為兩個學生過了生日,使學生感覺到班級體的溫暖,做個做法是向河池高中學的。除此之外,我還邀請有經驗老師為我們班上班會課,李帶遠老師、龐東老師都分別上過班會課,其效果非常好。

  除此之外,作為一名班主任我們必須經常和科任老師交流,了解學生情況,俗話說,一個巴掌拍不響。如果我們老是一個干,不做交流的話,很多問題是無法解決的,而且班上很多情況也無法了解,多和科任老師交流可以幫你解決很多實際問題,我認為這一點我做得很好。我們也應該多聽別人的班會課、多向有經驗的班主任學習,莫光飛老師就是我的學習對象,從她那可以學到很多東西。

  除了對于班級管理要求嚴格之外,我們還必須提高自身素質。首先:作為班主任我們必須不斷用新的知識充實自己。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。二是:要加強品德修養,班主任工作在學校教學中是最重要,因此他的一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養,努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。因此,提高思想道德水平,加強自身修養是對每位班主任的基本要求。

  因為本人從事教育工作時間不長有很多做的不夠好,但是,我會堅持下去,用我的努力和辛勤去追求!我相信:精誠所至,金石為開!

班主任學期工作總結12

  一學期的班主任工作即將結束,回想這一學期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的煩惱,但不管如何作個總結也是一次很好的積累。現將本學期的主要工作總結如下。

  本人本學期的班務工作主要有三個方面。

 。1)班干部的培養。

 。2)學生的學習能力的培養

  (3)學生綜合素質的培養

  一、班干部的培養

  二年級是班干隊伍的籌建階級,那么三年級應該是班干的調整階段。要多下力氣抓好班干部工作作風的培訓,如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評與自我批評,培養班干部單獨主持日常工作的能力,使班干部工作相互協調,做到各司其責,相互合作,總結交流,培養班干部的分析,調整、表達、組織等能力。本人對本學期的班干部進行了一次調整,換了一些班干部,主要是因為在班里時間長了,有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,內心不太服從,從背后對其產生敵意,而老師卻在管與不管的憂郁狀態中工作,壓力過大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學生抵觸的情緒。

  二、培養學生自主學習的能力

  每位學生都有自己的性格特點,有自己的理想興趣、愛好,這些都是十分寶貴的動力資源,班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發掘、健康地發展。

  由于優秀學生的素質和他在班級的榜樣地位,因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優秀生看成是一件已經完成的作品,那么在他的發展中就會容易出現一些問題。

  如在二年級的時候,我班有個別優秀生學習非?炭啵煽儍灝,可到了三年級,卻出現成績突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題,二年級需要記憶的東西多,三年級不但需要記憶還要靈活應用,是光靠死記硬背而導致的結果。

  還有一些優秀生擔任班干部期間,心理壓力太大,影響了學習。這樣的問題如果不及時發現并解決,那會在他的發展過程中留下隱患,導致教育失敗。所以在本學期我經常與科任老師取得聯系,時刻了解他們的學習情況,另外通過交談,聊天等途徑給予引導,同時開展一些學習交流活動等。

  中間型學生占我班一半以上,對于中間型學生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點可以確定,許多中間型學生成績提高不小,不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經有學生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創造更多的表現機會,常識獲得成功,培養他的'自信心。

  后進生的教育我主要是實施情感教育。如在放假前,我可以隨意詢問這些學生假期的打算,在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立他們信心,具體培養他們的意志力。

  本班學生都是走讀生,在他們中有積極向上的,有中間的,也有消極的,對于個體發展和班級體建設具有一定的影響,如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。

  首先在班里創造條件發揮積極群體的作用,如,邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作。

  其次從情感入手,協調“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系,實現其向“積極型”改變。如在班干部的作用上,盡量考慮到中間型群體的學生激發上進心和參與班級建設的熱情,逐漸靠攏,加入積極團體。

  三、利用各種途徑培養學生的素質

  1、提高自覺遵守各種校紀校規的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理,但也有一部分學生對學校管理的理解產生偏差,經常找理由,鉆空子,相對這樣的情況,我即時進行耐心的引導和教育。

  2、結合教學內容,提高學生的服務意識,積極參與互幫互助服務實踐活動。

  3、以各種活動為契機,提高學生集聚能力,創新能力,組織能力,培養吃苦耐勞的精神,如六·一節前的文娛活動的編排,班黑板報的編排等。

班主任學期工作總結13

  班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰勝自我,戰勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。

  緊張的一學期結束了,我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任x年級x班和x班的語文教學工作,同時擔任x班的班主任工作。我班共有學生xx人。在x年級x個平行班中,這班是老師們公認的落后班。孩子們整體素質差?偨Y這一年的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝集力,班主任除了做好一些常規工作外,還應有一顆愛心,把自己真正融入學生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。

  一、理解學生、尊重學生,寬容待之

  作為一名班主任,要尊重學生人格,并善于進行“心理移位”,設身處地體察學生的處境,關心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生,尊重學生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發奮學習,戰勝困難。要充分的信任學生。即使你的學生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺得你是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了你是不對的,讓他自己感到內疚,讓他主動的向你承認自己的錯誤,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時間,同學們總丟些小學習用具。我細心觀察著,終于有一天晚放學后,我發現我班平時一向愛晚走的'xx同學,正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃,我感覺他就是我班這個“小內賊”。不能聲張,我故意大聲問道:“教室里還有人嗎?”以此示意,有人來了,我以關心的口氣問這問那。第x天,我和他單獨談了話,巧妙地引導著他,最后鼓勵他做我班的“小偵探”,幫老師看好家?稍撋难厶,雖班里不再丟東西了,但他沒有主動承認的意思。我繼續開導他,終于有一天,他承認了。我讓他把東西直接交給我,答應替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學習用具拿來了,我想:他會意識到自己做錯了什么,老師給了他改過的機會。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來,是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。對善于做學生朋友的班主任,有哪個學生不喜歡他呢?

  作為班主任,自然大多都會兢兢業業地工作,有時勞力費神卻效果不佳,這時候,埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產生了。此時,如果多一點理解,多一點尊重,換位想想自己處在這個年齡時,面對班主任的教誨是怎樣一種心態,樂意接受什么樣的教育方式,厭惡、反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。

  二、耐心捕捉教育時機,進行思想教育

  班主任若真正愛護學生,那首先應該理解學生感情,尊重學生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當中尋找教育時機,只要班主任注意調查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規律,善于捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。首先要學會捕捉學生“閃光點”,這對后進生尤為重要,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現,而是應主動地抓住或創設條件,誘發后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉化的最佳時機。其次,選準教育時機。如果學生的不恰當行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關系,否則就會欲速不達。我班有一個學生是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結出:對待這樣的學生需要根據他的特點,拿出比對別人更多的耐心。因此,在解決問題時,我盡量讓自己說話的語調輕松自如,把講道理變成聊天式的談話,取得了比較好的效果。為了使我與他的關系更融洽,我常表揚其優點,發動周圍同學幫他,學期結束時這孩子變得勤勉了,在家訪時其家長、鄰居還贊不絕口。

  因此,在教育時機未出現時,班主任要耐心等待,當最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果最佳。

  三、用愛激勵、鞭策學生成長

  “愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內心世界,教育才會收到應有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服。學生病了,及時發短信慰問并補課。課下談心、用電話與家長聯系成為自己每天的“必修課”。誰有了進步,一份精心書寫的評語和小紅花便送到學生的手里。

  作為班主任,在深愛全體學生的同時,更應該關注問題學生,多給他們一點愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長,使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗,沾著污垢的玉石,既有陰暗的消極面,又有潛在的閃光點,他們同優秀生、中等生一樣渴望進步,也能成才。我對后進生有所“偏愛”:課堂上能夠舉手發言就加以鼓勵。學習上有所進步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進生的內心世界和行為表現,激發其上進心和積極性,在工作中多個別談話。多溝通家長。多表揚鼓勵。多正面疏導。多指明方向。在贏得了后進生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉化工作就容易多了。如班上有位學生叫xx,父母離異,現和繼母生活,叛逆心里嚴重,高興就完成作業,不高興就不寫作業。教過的老師也反映說這個孩子什么辦法都不管用的。我不信,總在努力尋找著挽救孩子的方法:寬容她,跟組長替她說情。與她握手,給她力量。當面輔導,給她成功的機會。此后我竭力從生活上幫助她,關心她。號召同學向她伸出援助之手,多跟她交往,把她帶進這個溫暖的班集體中來。慢慢地,她像變了一個人,開始努力學習了,人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進生的重要源泉,愛心是成功的基礎、是成功的保證。

  真心愛護教育對象,就必然要嚴格要求,沒有原則的愛是偏愛溺愛,過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此,班主任對學生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學生應以充分尊重學生為基礎。班主任對學生的嚴格管理是必要的,批評應是善意的,特別是對屢犯錯誤的同學,應進行恰當的批評,春雨潤物細無聲嘛!

  總之,教育的藝術是愛的藝術,教育的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關系的紐帶。若能“捧這一顆心來,不帶走半根草去”,那么,平凡的師愛就會產生非凡的力量。

班主任學期工作總結14

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是讓學生健康成長的引導者,是聯系每個班級老師的紐帶。班主任的工作既繁重又繁瑣,同時又快樂。這一學年,在學校領導的統一組織下,在老師們的大力支持和配合下,在全體同學的共同努力下,各項工作順利開展,在學習和生活上取得了一定成績,我被評為“縣優秀班主任”。下面,我來總結一下這個學年班主任的工作:

  一、重視干部的形成和培養。

  一個階級的集體面貌很大程度上是由小干部決定的。小干部對階級集體有“以區帶分”、“以區帶區”的作用。我稱他們為“班主任的左右手”。良好班風的形成離不開具有較強號召力和自我管理能力的班干部。所以班主任一定要精心培養:一是要大力表揚班干部的優點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部在學生心中樹立威信;第二,在鼓勵班干部大膽工作,指明工作方法的同時,要嚴格要求班干部在知識和能力上有更大的進步,在紀律上以身作則,努力在各方面為全班起到表率作用;第三,培養班干部的團結協作精神。優秀的班干部可以調動每一個學生的積極性,讓每一個學生充分發揮自己的長處,讓每一個學生不斷進步,讓全班都積極向上。

  二、注重班級紀律的管理

  紀律是學習的保證,所以我在學習之初就很關注。第一,規范早讀午休紀律。早讀:老師來之前,每天聽寫十個單詞,學習委員會負責。午休:安排學生復習功課,寫作業,休息。由指定的學生負責。第二,努力在升旗、晨練方面出類拔萃。升國旗時,要求學生迅速、安靜、整齊地排隊,站直。充滿熱情和向上的精神。每個學生都應該戴紅領巾。早操時要求學生每次都要爭取第一名站成一條好線,要求整潔規范。我們多次受到體育老師的表揚,F在學生們已經形成了處處爭第一的習慣。第三,狠抓課堂紀律,養成良好的學習習慣。要求學生在課堂上“學會傾聽”,尊重老師的工作、知識和紀律。最后,值班同學每天總結當天的紀律,每天評選先進組。

  通過同學們的努力,我們班在第一次學科評比中獲得了學科流通紅旗第一名,集體榮譽感進一步激發了他們的學科意識。

  三、注重在活動中培養和鍛煉能力

  活動不僅可以豐富他們的精神生活,還可以增加他們的知識和才能,這對他們的身心發展起著極其重要的作用。

  這個學年,我們班組織了很多班會活動,比如《一堂安全教育課》《衛生知識講座》等。讓學生在活動中獲得有關安全及衛生的知識。結合不同的節日和季節,適時開展活動。比如10月,推出“中國經典美國文學朗誦會”;11月組織了一次秋季野餐;元旦舉辦了“歌唱比賽”;清明節進行了祭祀和“革命詩詞朗誦”活動……在老師的帶領下,我教班干部組織自己的任務,既鍛煉了自己的能力,也給班級帶來了活力。在活動中,不僅學生之間的友誼得到了加強,而且班級的集體榮譽感也得到了增強

  在學校組織的所有活動中,我們都努力做到最好,所有的同學心里都有一個信念:我要為集體爭光。我們班在板報評價、優秀作業展示、讀詩、六一節目表演等活動中取得了非常好的成績。

  四、注意師生之間的情感交流

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。日記、小紙條,上qq都是我和學生交流的渠道。我還利用課間和學生一起游戲,談笑;利用午飯的時間和學生一起溝通思想,了解情況。利用放學后的時間和學生談心,交流。

  學生病了,我組織學生去看望他,送作業,送鮮花;學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴……

  五、注重后進生的轉化工作

  沒有愛就沒有教育,愛是教育的基礎和前提。只有熱愛后進生,才能做好他們的轉化工作。許多人都說教師對學生要一視平仁,可我認為,老師要將無私的愛更多地灑向后進生。由于后進生身上的毛病、缺點多,常常在父母、教師、同學那里遭到冷淡、歧視,很少得到同情和溫暖,普遍地背著思想包袱,產生自卑心理。因此,后進生對教師抱有疑懼和對立情緒,對班集體疏遠,往往懷疑老師和同學是否真誠地愛護和關心自己。這就要求班主任在轉化后進生時應該特別熱愛他們,做到不嫌棄、不歧視、不疏遠,并教育同學們正確對待和幫助他們。

  “學會賞識,愛滿天下”是我校的校訓。對于后進生,我采取多賞識少批評的方法,以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。就說班上的畢亮亮吧,學習落后,態度不端正,品質還不夠好,科任老師經常向我反映,于是我就從他的品質開始著手,育人第一嘛!我有時故意把語文書落在辦公室,然后對亮亮說:“亮亮,把老師的語文書拿來好嗎?”他爽快地點點頭,等他拿來后,我順勢在班上夸他真是老師的好幫手,看著同學們投來羨慕的目光,亮亮的臉上流露出滿心的歡喜。

  當然,光靠老師關注后進生,那是遠遠不夠的。俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。所以在班上要讓班干部在關注后進生上時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”?咳嗤瑢W來關注和幫助后進生,特別是讓優秀的同學來帶動后進生。沐浴在燦爛的陽光下的后進生才會自信地大踏步向前進。

  六、真情溫暖留守兒童

  我們都說:“城市讓生活更美好”。隨著城市的`建設,進城打工人數的增多,農村的許多孩子就成了留守兒童。每年我的班上都有幾個,一開學,我總要摸清他們的情況發現他們所存在的各種問題。通過這幾年的實踐和思索,我覺得對待“留守學生”:第一,要與其家人更多地密切配合,幫孩子營造一個良好的教育環境;第二,要給他們多一份關愛,讓他們感到溫暖;第三、要組織他們參加課后學習聯誼組,以同學幫同學,結成對子,一起學習、游戲。給他們一種家的感覺,給他們送去溫馨與快樂。

  當班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。雖然我的心血有了不少的回報,但是我會繼續努力,爭取做得更好。

班主任學期工作總結15

  一、班委工作。

  在12名班委里,班長、副班長、團支書、學習委員四名主要班委還是比較滿意,能明確分工,各司其職,又相互配合,共同發展。班長需要進一步加強鍛煉。團支書、學習委員帶頭參加了晉商杯比賽。

  二、制度建設。

  學期初,制訂了班級班委工作職責,教室衛生細則和個人考核方案,整體執行較好。每天早晨,體委短信報告出操情況;晚自習,紀律委員、學習委員、生活委員等向班長匯報各自負責情況,班長向班主任短信報告一天整體情況。下學期,需要改進個人請假等個別制度的加減分分值。

  三、學習方面。

  由于是入學第一學期,理論課較多,所以課堂睡覺、玩手機、說話,不認真聽講的人相對較多。對于一些上機課,學生還是能積極對待,認真操作練習,這也正符合我們學生的特點。下學期,將會與各代課老師多溝通,將電商比賽,理論融入實操,加強引導,不斷提升學生的學習積極性!

  四、紀律方面。

  給班級扣分的有3人次,計—7分,主要為遲到和玩手機;加分的`有2人次,計28分,主要為參加專業比賽;早操出勤率100%僅有限次數,學生請假較多,下學期會進一步強化引導和考核。

  五、衛生方面。

  教室衛生基本良好,有嚴格制度和標準;宿舍衛生十月份起伏較大,通過班委協商制訂了加減分制度,十一月份、十二月份取得明顯好轉,男生201宿舍較好,女生222宿舍起伏較大,將在下學期制定措施,進行完善。

  六、活動方面。

  1、文體活動。本學期全班性的集體活動主要有:安全講座、心理講座、圖書館入館教育、法制教育報告會、農村電商講座、廣播操比賽、晉商金融講座和冬季長跑。獲得獎項的有院級大合唱二等獎,有10人參加;系級廣播操比賽二等獎,有36人參加;院級廣播操比賽一等獎,有37人參加。

  2、專業比賽。郵政儲蓄杯第七屆全國大學生網絡商務創新應用大賽北京總決賽一等獎,有1人參加;首屆“晉商杯”比賽三等獎,有4人參加。

  3、證書報名。計算機一級,報名38人,PS等級證報名24人。

  七、班級榮譽。

  1、軍訓先進班集體;

  2、廣播操比賽二等獎;

  3、班級風采展示內涵建設獎;

  4、優良學風班級。

  八、存在的主要問題。

  1、個別班委能力有待進一步提高,增強責任意識和服務意識;

  2、班級考核制度需要進一步細化、固化和完善;

  3、主題班會的效果有待進一步提高;

  4、學習競賽氛圍需要進一步營造。

  九、改進措施及努力方向。

  1、通過班級制度的細化、固化和監督化,形成學生的自覺行動;

  2、從專業比賽的角度進一步營造良好的學風和班風。

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