教師個人總結

時間：2023-06-23 12:10:34 教師總結我要投稿

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【薦】教師個人總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的教師個人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【薦】教師個人總結

教師個人總結1

　　轉眼間，已接近尾聲了，但幼兒們的自我要求沒有松懈，下面我就談一談中班年級一周以來的情況。

　　首先、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，結合評比扣分制度，促使學生自覺自悟，現在幼兒們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，幼兒們懂得講文明禮貌，無論在何時何地，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”幼兒之間團結友愛，互相幫助。

　　其次，培養積極向上的班集體，中班的每個幼兒的.集體榮譽感比較強，上次跳繩比賽，幼兒們都為自己的班級爭光，每個幼兒都在拼命的跳，記得李婷婷給我說過這樣的話：“自己沒有表現好，害得紅旗要沒有了�！蓖瑫r還不停的用小指點自己的胸口。從這里，我就看出一份純真的童心。

　　和孩子們在一起，他們常常會給你意想不到的驚喜，雖然他們有時候也會淘氣一些，但是我還是從心里深深的喜歡他們，在我眼里，他們是最可愛的人。

教師個人總結2

　　教學工作：在教學過程中，認真備課、批改作業；認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，抓住重點，突破難點，精講精練；用多種教學方法，從學生的實際出發，充分調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來激發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力，逐步培養學生的創造性地應用數學處理實際問題的能力。

　　思想方面：在思想上更加深刻認識到理論+實踐+理論的重要性，要想成為一名優秀的教育工作者，需要做到“學海無涯，教無止境”。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。對待科研要有嚴謹的作風，堅持不懈、持之以恒的`毅力，耐心細致、善于觀察的科研態度。導師與周圍研究生對學習和知識的精益求精很觸動我，無論學習什么知識，不能泛泛地學習，而是要掌握這些知識的本質與精髓，才能運用好實踐中。

　　科研方面:通過與研究生共同參與科研項目，從中掌握很多研究、學習與思維的方法和技巧。我將以嶄新精神面貌、高姿態、高起點迎接今后的教學和科研工作。

教師個人總結3

　　本學年，我在園領導的關心、同事們的幫助和自身的努力下，無論是政治思想還是業務技能等方面，都取得了一些較為可喜的成績。為了今后更好的開展工作，現將本學年的工作、學習情況小結如下：

　　1、作為一名青年教師，我始終堅持學習幼兒教育理論，探索現代幼兒教育規律，不斷研究新情況，解決新問題，形成新認識，開辟新境界，并進修學前教育�？疲圆粩嗵岣咦约骸⒊鋵嵶约�，跟上21世紀知識更新快、社會發展快的步伐。

　　2、在工作中我時刻嚴格要求自己，努力發揮骨干教師帶頭作用，積極配合園領導工作，在日常生活中，熱心幫助同事，從不遲到、早退，做到出滿勤。

　　3、在認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》的基礎上，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。

　　4、能關心愛護班里的每一個孩子。

　　有了愛，還必須有過硬的教育教學能力，豐富的經驗，具備學者的睿智和高超的教育教學藝術，只有這樣的老師才能在新時期引導學生對人類文明產生深深的吸引，從而滋生創造的欲望，每次的教研活動我都認真對待，為了吸引孩子的'注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內容，我總是不斷的嘗試、探索、創新，在日常教學活動中，我充分發揮本班幼兒的特點，讓他們在教學活動中活起來、動起來，從而達到讓幼兒自己探索、發現的效果。

　　5、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。

　　用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等。

　　6、教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。

　　因此，我常常利用家長園地、家園聯系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們遇到了什么難題，我總是第一時間與家長取得聯系，家園一致共同教育。

　　教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。

　　回顧一學期的工作，也留下了一些不足：

　　如：對孩子在學習活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。

　　這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學期。邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多。

教師個人總結4

　　一學期又結束了，回顧一學期的點點滴滴，班上各方面的工作開展的挺順利，也取得一定的成績，在新的一年，記錄著我們和孩子家長的歡笑、快樂，及為了孩子們而付出的努力和汗水，為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現總結如下;

　　一、家長工作

　　1、一個班上的管理是否成功,還要看家長工作做的是否到位，我剛接班的時候，我必須向前任老師了解孩子的情況，了解家長的情況，對孩子，對家長有了基本的了解，我再針對孩子的性格，家長的配合度做計劃，特別是動不動就找事兒的家長。在平常中我就特別關注他們，把孩子的活動情況，學習情況，吃飯情況，有什么變化等等時不時地發照片或者打電話或者面對面跟他們進行互動，溝通，這樣讓他覺得老師時時在關注孩子關心孩子，讓他們在家或者工作也放心。再一個是，我聽到哪個家長有什么風吹草動，不用他們找我，我立刻就打電話聯系他們，進行溝通，聽聽他們的想法，再把我的想法和做法說給他們聽，這樣歪歪的家長看到老師的用心，他也就不好意思再難為我們了

　　2.另外，我會通過各種形式在微信群里，讓家長了解自己孩子的表現和進步。了解老師對孩子的關愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持一致，讓家長和老師在良好氛圍中互相學習，互相尊重，互相理解，互相鼓勵。剛開始，每天我都會給孩子布置一兩樣小任務，培養他們每天必做的任務意識。如果哪個孩子不完成或家長沒有配合我會馬上在群里利用表現最好的孩子或者對工作最給于支持的家長點名表揚，這樣不積極的家長見了也會慢慢變積極，現在我們班的孩子任務意識很強。布置的任務基本按時完成，有個別情況的除外，孩子也會在老師的要求下，自己大膽跟老師說明原因，隔天補交。

　　3.再是我把容易引出家長誤解，引發糾紛的地方整理出來，在群里加以強調，比如，有的家長望子成龍，要求多教字，計算等小學化內容，也有家長希望順應孩子的天性，在幼兒園健康快樂成長就行。根據這些情況，我就在群里一次次或者利用家長會時間，向家長介紹班級的工作安排。同時向家長宣傳先進的育兒理念，科學性，合理性，教改實驗，自主性和必要性等等，向家長詳細解釋，讓他們感受到我們的各項工作內容都是依據教育理念制定的，只有得到家長的認可和贊許，我們的工作才能得到家長的支持和配合，才能更好開展各項工作。

　　4.家長來自社會各個層面，處理問題的方式也有很大差異。比如：同樣覺得孩子在幼兒園里受了委曲，家長的態度和表達方式卻大相徑庭，有的家長不問青紅皂白。針對這種事例，我在群里，常用典型事例，向家長提出要求，對那些支持理解的家長提出表揚和感謝。為家長樹立學習榜樣，并對家長動之以情曉之以理。給家長感同身受的教育。用這種簡單的方式，讓家長理解老師的苦心。

　　二、常規方面

　　1重視良好的行為習慣培養，建立良好的常規，形成良好的班風。衡量工作是否成功，孩子的表現很重要。知識的獲得可以在成長過程中日積月累，而對他們的行為培養必須從一進園的第一天抓起。在生活當中，各個環節時時要求，時時念叨。

　　2.好習慣的培養，老師也要以身作則，老師的言行對孩子來說，處處起到起移默化的作用。比如：要求孩子做端正，老師就不能蹺腿，要求孩子們專心聽，老師上課就必須全力以赴，不能漫不經心�？傊�，要求孩子做到的老師必須做到。

　　3習慣和常規的培養。一個班級常規不好，直接關系到班級的成長，和老師組織一日活動的質量。常規建立不好，孩子就無法形成良好的習慣。為了抓好常規，首先我讓孩子理解

　　常規是為了大家在幼兒園里過的愉快而制訂的。讓孩子知道遵守常規的重要性，明白為什么這么做。

　　4一個班級就是一個集體，兩個老師要做到：真誠，和諧，對孩子的要求要一致，持久，倆老師的`配合關系到班級管理的好壞，互相信任，相互幫助，相互補位，處處以身作則，多多溝通，多交流。孩子的表現進步了或者退步了，哪個孩子有什么反常表現，對誰誰用什么方法鼓勵，誰誰性格咋樣等等事情，倆老師要及時溝通，既加強老師之間的融洽，也有利于對孩子的教育。對園里組織的什么活動倆人商量盡量完成好，倆人之間以誠相待，工作中換位思考，相互理解體諒，以工作為主。再就是，對班級孩子的教育保持一致。當然教育方法每個人都有自己的一套，但在要求上倆人必須一致，如：孩子午睡脫下的衣服位置必需和班級老師通一下氣兒，不論誰帶班都是一樣的要求，對吃完飯孩子怎么走，桌椅怎樣放等等等等，倆人必須保持一致，不能這個這樣那個那樣，也不能一個緊一個松，長久下來良好習慣就養成了。

　　5重視家長工作，把我們在園對孩子的常規要求，在家庭中得到強化，許多孩子在老師和小朋友的提醒下能保持良好習慣，但回到家卻變成另一個樣子，因此做好家長工作，讓家長也配合園里一起培養孩子的良好習慣。

　　6班上的評比欄我也充分利用，只要孩子在家中能自己的事情自己做，并做一些力所能及的事情，我讓家長及時告訴我并馬上就給孩子小紅花獎勵，而在班上的每一環節中，只要哪一個孩子表現不錯，我馬上獎勵她小紅花，并讓孩子們知道這個孩子哪里做得不錯而得小紅花，隨時隨地進行表揚和鼓勵，這樣慢慢下來，一些好的習慣孩子們也堅持下來了，隨時注意，效果非常的好。

　　以上這些是我工作的點滴，雖然有點小小的成績，但也有不足的地方，在今后的工作中，我會找出自己的不足，結合其他老師的優點，取長補短。我相信，就像高爾基說的：誰愛孩子，孩子就愛誰，只要用愛，才能教育好孩子，你的愛付出了，才能觀察出孩子的一舉一動是否和昨天不一樣，才不能因為孩子小，覺得他什么也不懂而掉以輕心。

教師個人總結5

　　步入社會，走上講臺已是第二個年頭。不再是新人，不再如去年般不知所措，這種比在校求學時規律但緊張的生活，多少也算是適應了。這個學期，真心體會到了當老師的樂趣，和對自己一直堅持的夢想更加堅定了。

　　現作簡單的總結，給自己打打氣，期待今后能更努力，有更大的收獲！這個學年，學校仍然將我安排在高一年級，想必也是希望我能有比去年更好的表現吧。第一學期，我擔任了111、112、115三個班的化學老師；第二學期學校預分了文理，我擔任101、102兩個文科班和110、116兩個理科班的化學老師。一下子要帶三四個班，開始真有點心里沒底。好在有去年的教學經驗，備課花的時間明顯沒有去年那么多了。這樣，便有了更多的時間去關注學生平時情況，比如作業的訂正。

　　第一學期開始，我就非常注重學生作業的質量，包括每次作業的訂正和批改，經常會去找不認真的學生談話。真誠的交流和不放棄每一個人的信念讓我得到了他們的信任，開學初的工作開展非常順利。第一次月考和期中測試，我帶的3個班都有比較好的成績，其中12班兩次都是10個平行班的第一名，這給了我很大的信心。我在期中考試之后的教學中及時調整了節奏，12班的進度稍稍快于其余兩個班，課堂上多補充了些課外的知識。雖說這樣似乎有點區別對待，但我認為這是必要的，學生程度確實有差距，“因材施教”可以得到更好的效果。為了不把班級的進度搞混，我自制了3個班的“教學工作日常記錄表”，隨時記錄教學情況，彌補了我健忘的毛病。

　　第二學期，學校根據實際需要，預分了側文側理班。這次我帶了4個班，壓力不是一般的大。每堂課的教案就要求寫兩份，作業布置也要不一樣，4個班的作業也是工程量巨大，開學初忙得有點暈頭轉向，苦不堪言。后來實在沒辦法，我只能把事情分分類，重要的緊急的先做，作業也只能抽挑著批改。把較多的心思放在課堂，抓課堂教學效率。及時的調整讓我恢復了自信，兩次月考和期中考試，我的兩個理科班都是名列前茅，文科班也有不錯的成績，這讓我更堅定了自己的信念，我可以做好，而且可以做得更好！第二學期由于教師調動原因，我還被要求監督10班的語文早自修，每周2-3次。通過早自修，我與該班的同學有

　　了更多的交流，從第一次月考的普通理科班第三，到后來期中考試和第二次月考的第一，這種進步與平時的溝通交流，獲得學生信任是分不開的。

　　具體的教學上，我盡量把課堂語言設計的樸實、通俗，化學知識與生活相關聯。找了大量視頻資料，有經典的，有前沿的，努力拓展學生的認知視野。另外，有要求的課堂演示實驗基本由學生自己完成，我只做必要的提醒，這樣的嘗試大大提高了學生的`積極性。這種嘗試是見習期給自己今年定的計劃，算是初步啟動了，還有待于完善。

　　德育工作方面。我參與了一次“博愛、奉獻、人道——紅十字主題班會”，聽取了同學們的演講，并發表了自己的看法，我鼓勵學生暑期同我一道去進行社會實踐活動，并答應在經濟上給予一定幫助。平時關注了幾位心理素質不穩定的學生，不定期的找他們談話，學生從閉口不談到信任我，愿意跟我探討學習方法，愿意表露心聲，我感到很欣慰。

　　不過，還是有許多沒有做好的地方。

　　1、我就要求每位學生都準備一本化學練習本，用于默寫方程等，可是學生沒有重視，到后來本子都丟了。針對這一點，下學年我準備要求每次學生都把本子交給我，由我來保管，每逢考試期間再發給學生用于復習；

　　2、第二學期開始，我著手讓學生自己動手做實驗了，但是有有機會動手的同學還只是少數，下學期我要考慮怎么才能讓更多同學參與到實驗中來，并且要求做實驗的同學上交相應的實驗報告，以達到學習的目的，而不是純粹的“玩實驗”；

　　3、更大的問題是我在時間比較充裕的時候，沒有做很多題，自己的解題能力還有待提高，編題出題的能力還不行，這種情況直接的影響就是上課時，想到某個知識點要解決時，不能信手拈來地想到合適的例子。

　　4、對于復習課的教學我還比較薄弱，下學期要多聽前輩教師們的復習看，多向他們學習。

　　以上是一些教學方面的回顧總結。但很遺憾的，這學期其他方面的收獲真的挺少的。課外書沒看多少，雖然被學校推薦去參加了市里組織的“讀書論壇”，更覺得自己改多看些書了；今年的學�；顒虞^多，“一三五”校本培訓也只開展了幾次；有一次外出去長興中學聽課，校內化學組教研活動幾次，這些活動讓我

　　深深感到，對學生一定要有信心，教授學習方法要一步到位，不能老是覺得他們不懂就不講了，而是要堅定的讓他們適應下去，直接為高考服務！

　　總之，這算是一個過渡的學年，讓我有時間思考未來，思考今后要走的路，明確了方向，堅定的走下去，一定會有收獲！

教師個人總結6

　　冬至，是我國農歷中一個非常重要的節氣，也是一個傳統節日，北方人有冬至吃餃子的習俗。為了讓幼兒了解中華民族傳統節日內涵，弘揚民俗文化，XX幼兒園在12月XX日、XX日，組織了一系列“歡度冬至，情系添彩”冬至節包餃子活動。

　　12月XX日下午，家長學堂的家長們開展了包餃子活動。孩子們對活動充滿期待，家長朋友也對活動十二分的支持，紛紛從家里帶來了案板、搟面杖、餃子盤等�；顒蝇F場，只見家長朋友們搟面皮、包餃子，我們的孩子們也不閑著，幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉……場面溫馨感人、其樂融融。

　　12月XX日上午，幼兒園內洋溢著節日的歡悅與忙綠。除了讓孩子們了解冬至的由來外，大班的老師還把廚房搬到課堂，讓孩子們學著包餃子，鍛煉他們的動手能力，讓他們感受包餃子過冬至的`那份快樂。有的班級邀請家長們來到幼兒園，同孩子們共度冬至節。活動中，家長與孩子們一起搟面皮、包水餃，歡聲笑語，其樂融融。在共同感受包餃子的過程中，孩子們可愛的展示了他們的童真童趣——其實我也行！

　　通過這樣的活動，不僅讓孩子們知道了冬至的來歷和冬至要吃餃子的習俗，并且真切的感受到了勞動的歡悅。讓中國的傳統文化和傳統美德在孩子身上不斷的傳承下去。

　　這次活動，帶來的不只是可口的餃子，歡聲笑語中更滲透著XX幼兒園人文教育的精髓。

教師個人總結7

　　教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，透過這次培訓，我有幾點總結：

　　1.教師務必具備創新觀念與創新思想

　　教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，構成以培養學生潛力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、用心的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。

　　傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。

　　2.教師務必具備較高的業務素質

　　要實施創新教育理念，創新型教師務必具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的`基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的用心情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

　　3.教師要有敬業精神

　　能否成為一個好教師，首先在于有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自我，會使每個人透過自我的修養，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。

　　倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。

　　4.力求成功教育

　　成功教育認為，教育面向的是人，培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。透過教育，每個學生都能夠在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，透過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其構成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。

　　成功教育既有教育目標的好處，又有教育方法的好處。教育目標的好處在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就就應為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、構成學生的內部學習動力機制作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。教育方法的好處在于：改變傳統的外壓式的強制教育，透過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。

教師個人總結8

　　這是最后一個教學周了，我的心里充滿了不舍，但終究還是要說再見。走進教室前我的心里有些沉重，但站上講臺時我仍然習慣性的挺直肩膀，充滿激情地開始準備講課。沒想到學生們這節異常乖巧，都坐的板板正正。我有點想笑有點想哭，不知道他們什么時候悄悄地得知了我們要實習結束的消息。最后一節他們聽的很認真，我也覺得總也講不夠，想把自己會的所有知識都講給他們聽。下前，同學們不舍地說：“老師你就要回去了，我們想你可怎么辦啊?”我本一直壓抑著的情緒突然翻涌，我哽咽地和同學們道別：“感謝大家一直以對我工作的支持，謝謝你們!也希望你們在將繼續努力，以夢為馬，不負韶華，向自己理想的未不斷前進，你們永遠是我的驕傲!”

　　同學們有的悄悄地寫了卡片送給了我，看到他們可愛的.字跡、不舍的字，我的心里滿滿都是感動，在這學期有過歡笑，有過迷茫，但我和學生們一直在一起不斷努力。我的學生們，感謝你們，時光不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油!加油!加油!

教師個人總結9

　　一年以來，本人熱愛教育事業，熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學習教育教學理論，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的潛力。構成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結同志，關心學生。

　　嚴格遵守國家法律和勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。

　　在教學工作中，做到認真備課、上課，認真批改作業，對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏，力爭做到考試之后滿分，批改之后全對。教學中用心構建高效課堂，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，讓學生自主參與、合作探究。

　　透過個人不懈的努力，課堂教學水平不斷提高，取得了顯著的教學效果，學生的'學習成績也大幅度地提高了，深受領導和學生家長和社會各界的好評

　　盡管取得了一點成績，但是和優秀的教師比起來，還存在必須差距，今后我要不斷地挑戰自我，努力向上，再接再厲，埋頭苦干，爭取更大的進步。

教師個人總結10

　　“讀書是每個人生命的需要。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現理想的希望之火，手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開窗戶。

　　近兩年來，我沐浴在書香中，徜徉在書海里，我驚喜的發現，讀書讓我變的更聰慧，視野更開闊，思維更敏捷，讓我們的校園煥發出勃勃的生機。讀書更提升了我們的品味。讓讀書成為一種習慣”，在讀書中，豐富了我的課余生活，在我們營造的書香校園的'氛圍中，在書海中暢游，多讀書，讀好書，豐富心靈、豐富人生已成為一種時尚。

　　在讀書活動中，我投入到讀書節的各項活動中，以書籍為伴，以讀書為樂，以讀書為榮，在書海中汲取智慧的營養。

　　同學們，在書中，我看到了哈利波特，認識了馬小跳，同時也找到了自己的影子。書讓我的世界變得充滿趣味，讓我的心靈更加充實，讓我與偉人、與英雄對話，讓我眼前的世界如此的五彩繽紛！

　　我與書為友，看到了人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。芬芳相隨，書香長在，相信人生會因讀書而更加精彩。

教師個人總結11

　　加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

　　對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的.神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師個人總結12

　　為了加強幼兒安全教育，讓孩子們度過一個健康、安全、文明、快樂的寒假，1月13日，墩頭鎮仇湖幼兒園在假期來臨之際，積極開展安全教育系列活動。

　　該園各班分別以安全知識問答小游戲、講故事、觀看視頻、情景表演、認識安全圖標等多種形式將幼兒的安全教育融入一日生活活動中，使幼兒在情移默化中提升了安全意識，增強了自我保護技能。

　　活動內容涵蓋：

　　1、注意交通安全，遵守交通規則，不在馬路上追逐打鬧；

　　2、防火、防觸電、防煤氣中毒、與孩子一起加強安全用火、用電、用油、用氣、消防安全常識、逃生自救等知識的.學習；

　　3、加強孩子的自我防范意識，不給陌生人開門、帶路，不要離開家長視線；

　　4、過年在家，不要貪吃，暴飲暴食，少吃油膩食物，多吃蔬菜水果等。

　　另外，仇湖幼兒園還通過召開家長會、發放《寒假致家長的一封信》、利用園網站和微信平臺等宣傳手段，動員幼兒家長在家進行安全隱患排查，消除隱患源頭，共同做好安全教育與防范工作。

教師個人總結13

　　記得剛參加工作的地方，是一所鄉鎮的中心小學。大家都剛出校門，懷著滿腔的熱情走上了三尺講臺，看著學生充滿求知欲的眼神，做什么都不覺得累，不覺得辛苦。第一年帶畢業班，雖然沒什么經驗，但是干勁還是很足的，也下了很多的功夫，那時候全部都是黑板上的所有內容都是用粉筆寫的，每節課都好幾黑板的寫，一節課下來，嗓子都被嗆得難受。校長看著我們這群干勁十足的孩子，也很是心疼，于是有機會的時候也經常帶我去出去聽課。

　　有一次，我們來到了師專三附小觀摩，看著每間教室里都裝著多媒體設備，顯得非常的羨慕，心里盼望著我們鄉下學校哪天也能達到這樣的條件呢？大家都看在眼里，但是羨慕歸羨慕，誰都沒有說出來。

　　原本以為這是一個毫無期限的夢想，隨著20xx年開始的教育現代化創建，省里對鄉村學校的扶持，讓我們的夢想變成了現實，學生上課的.內容不再僅僅局限于書本，可以通過網絡及時地了解更多的知識，同行對學習過程中需要動態呈現的內容，有了更加直觀和立體的理解。我們也不用再整黑板整黑板的寫字，學生的學習方法也得到了大大的改變。

　　信息化帶來了教育的福音，我們作為青年教師應該努力鉆研，讓多媒體手段與我們的常規教學更加的融合。我相信，明天的教育一定會更加高效、更加美好！

教師個人總結14

　　教師這個職業是世界上最老的職業之一，同時也是最光榮、而且最無法替代的職業之一。百年大計，教育為本，教育大講，教師為本，無本而不立。沒有教師的含辛茹苦，就沒有從丑小鴨到白天鵝的童話，就沒有從小小幼稚的蒙童到功助卓著的大師的奇跡;沒有教師的披肝瀝膽，就沒有大到衛星、火箭，小到家用電腦這些值得我們現代中國人為之驕傲的發展。教師的職業同祖國未來命運緊密相連，如何培養出跨世紀的接班人，做為基礎教育的小學教師具有舉足輕重不可推卸的責任。下面就班主任工作談談自己的點點做法

　　一、對學生充滿熱愛和期待，使學生身心健康發展從教師的職業道德上講，熱愛學生是教師應該遵循的最基本的道德。從兒童的基本心理需要上講，愛也是他們最渴望得到的要求。學生渴望能在充滿愛的愉快的環境中成長，愛能引出學生內心深藏的天真和優良品質。做為班主任就應以發自內心的愛對待學生，了解學生、親近學生。用愛使學生真誠、友愛、活潑、上進。

　　我班有一位男同學，他的父母早了晚歸，見到他時，幾乎是在睡覺，很少有時間看護、關心他。他經常不寫作業、曠課、出入游戲廳，家長一旦發現他玩游戲，非打即罵。一天下午我帶同學在廁所旁勞動，只見他父親氣哼哼地來到他身邊問他中午是否又玩游戲了(顯然他父親是聽了同學的小報告后有備而來)。這回男同學不承認，他父親隨手一摘他的帽子，只見游戲幣從帽子中紛紛而落，當時在場的同學都笑了，他父親氣的舉起手又要打他，是我勸他父親不應該這樣對待孩子。對這樣的學生，我并沒有簡單粗暴地干預、教訓他。而是耐心細致地同他談心，教育幫助他識別真、善、美與假、丑、惡。鼓勵他要自立、自強、自重、自愛、自尊。并給予他特殊的關懷，用真摯的愛去打動他，并號召全班同學關心他、幫助他，讓他感到集體的溫暖，他被這種真摯的愛打動了，改掉了自己的缺點，學習有了很大的進步。有一天在課堂上我發現他臉色蒼白，顯出痛苦的樣子，便關切的問他：“你怎么了?”他有氣無力的說：“我頭暈�！闭f完就倒在桌子上，我馬上安排好學生，請石再軍老師幫助，把他送到醫院，帶他看病、拿藥、打針，還關切的安慰他：“打針不要害怕�！痹趫鲇形换颊哧P心的問：“你孩子得了什么病?”當知道我是孩子的老師時，在場的人都投來行贊譽的目光。但這對于我來說是無所謂的，孩子眼中流露的對我信任的目光才是我所希翼的。老師的愛心能激起學生前進的動力。

　　在三年級時，“六一”前的某一天，我班的莊德芳同學沒來上學，經了解才知道她家遭受了火災。想到她母親長期有病，不久前才去逝，使本來就困難的家庭又雪上加霜。下班后我馬上四處打聽她家的臨時住處，去看望、安慰她，當她看到我時哭著說：“老師，我的書包燒了，家里的一切全燒了，我不能上學了。”她的.父親拖著被燒傷的身體說：“完了，全完了，全燒沒了。”看著這一家的慘狀，我的心痛了，馬上回到家和愛人一起送去面粉和一些衣物，第二天的班級把莊德芳的遭遇講給同學們聽，在教師的言傳身教下，同學們也紛紛捐款、捐衣物、學習用品，學校領導得知這一情況后，號召全校學生開展獻愛心活動，使面臨輟學的莊德芳同學，重返了校園，回到了同學們中間，感到了集體的溫暖。在轉化后進生工作中，班主任既是嚴師，對學生裝嚴格要求，又要像慈母那樣去關懷、呵護他們。

　　在四年級我班轉來了一名學生，當時他動刀打群架，是小有名氣的刺頭。對待這樣的學生，則曉之以理，動之以情。在班級的日常活動和教學中，灌輸平等待人的意識，及時指出其身上的缺點、錯誤，尤其是對逞能霸道行為，加以嚴厲的批語教育，幫助他認識到自己并非高人一等。在學校應尊敬老師，友善的與同學和睦相處，在家就尊敬長輩。每個人都有缺點和錯誤，只要認識到，改正了就是好學生。與此同時，發現他有一點進步，及時給予表揚、鼓勵，同時經常與其談心，幫助認清“霸道”與“英雄”的區別。經過長期耐心說服教育，這名學生改掉了以前動刀的惡習，與同學和睦相處。有一天他找到我要求換座，問他為什么?他說跟這個女生一座他受氣，這在以前是從來沒有的，他跟誰一座就跟隨誰打，就是老師家的孩子他也要占上風，從這一點上看，這名同學是真的轉變了。

　　二、建立良好的班隊集體，使學生的素質健康發展。

　　作為班主任，除了對學生賦予愛心以外，還應建立一個良好的班隊集體。雖然影響兒童素質發展的因素很多，但是重要的因素還是集體。良好的班隊集體，是素質發展的環境，給不同愛好和特長的同學創造了顯露才能的機會和可能付諸實踐的場所，學生在表揚自己才能的過程中又進一步塑造和發展了自己的素質。在課堂上營造出一種輕松、寬心和自由的氛圍。學生置身于其中，精力充沛、旺盛，對待探索知識表現出強烈的好奇心、思維敏捷，思路寬廣，想象豐富記憶增強，學生的智力因素、非智力因素得以充分的發展，學生的總體素質得以提高。在“校園頌、我的老師”全國中小學生作文大賽中，夏禹同學獲一等獎、王佟同學獲三等獎。在“邁向新世紀”首屆全國中小學生優秀作文大賽中，夏禹同學獲三等獎，劉雪松同學獲優秀獎。校作文競賽一、二等獎，數學競賽、朗讀比賽、手工藝制作、剪紙、繪畫、書法都分別獲獎，跳繩比賽、越野比賽、運動會等都名列前茅，連續數年獲寫字集體第一名。我帶的班級還被評為市先進班集體。