數學教師工作總結

時間：2023-06-22 16:47:15 教師總結我要投稿

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數學教師工作總結13篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的數學教師工作總結，歡迎大家分享。

數學教師工作總結13篇

　　數學教師工作總結篇1

　　這學期，我上了高中兩班的數學課。高中二、三班學生總數68人，高中二、四班學生69人。一般來說，這兩個班的基礎不是很好，學習習慣不太好，兩極分化嚴重，文科生對數學不太感興趣，尤其是我對教材不熟悉，這導致我的備課困難。這學期的課程和學生。盡管如此，通過我的努力，并按照開學時制定的教學計劃，我成功地完成了本學期的教學任務。接下來，我將總結本學期的工作

　　1、在備課方面，我認真學習教材，注意理解學生，并致力于學習教學方法本學期的教學內容包括簡單幾何、排列、組合、二項式定理、概率和導數。針對學生基礎較差、接受度較低的實際情況，采用低起點、小步驟的教學方法，根據教材內容設計課程類型，及時安排教學過程；認真地寫下每一個教學計劃。每節課都要準備好。每節課都應該在課前做好充分的準備。課后應及時總結課堂情況，認真收集并匯總每堂課的知識點

　　在準備課堂練習時，由于缺乏教學經驗，我需要查閱大量材料，給學生高質量的練習，使每個問題都有針對性。因為我今年只上了四班，所以我不了解四班的情況。從年初開始，我就注意和他們交流，多和他們聊天，了解他們的學習情況。因為這些學生不太適合我，他們在期中考試中沒有考好。他們沒有給我很好的評價，雖然我沒有看到最近學生對老師的評價結果，但我知道他們已經接受了我，我真的很了解他們。

　　2、提高課堂技能，提高教學質量講課時要講清楚，組織課堂教學內容，明確課堂結構，突出重點和難點。在課堂教學中，要特別注意調動學生的'主觀能動性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主體作用和教師的主導作用。努力讓學生輕松愉快地學習；注意練習的數量和質量，說話要仔細、簡潔，課堂上少說話，學生多思考、多練習。同時，每堂課都充分考慮了各層次學生的學習需求和學習能力，從而提高了各層次學生的學習能力”組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的注意力，保持學生的相對穩定。同時，激發學生的情緒，使他們心情愉快，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以往的重復問題，課堂提問面向全體學生，注重激發學生學習數學的興趣，課堂教學與實踐相結合，課后安排適量的家庭作業。

　　3、批改作業、輔導學生和考試評估我們知道“批改作業、輔導學生和考試評估”是六種教學程序中的三種，也是我們日常教學工作的重點。多年來，我一直非常關注這些方面。這學期，我要求學生按照學校的要求每周做一次家庭作業。在教學中，我讓學生們把他們在做作業時犯的錯誤一個一個地記錄下來，然后在錯誤本上一個一個地整理出來。我清楚地告訴學生，如果你想抄寫作業，請不要交因為我們學生作業的目的是暴露他們學習中的問題，否則你的教學指導就沒有針對性。在安排課后練習時，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，并不時檢查，因為我發現我們的學生對課后復習和鞏固的關注太少。這樣的強制性要求將提高中產階級學生的學習水平，并產生良好的效果。為了提高教學質量，我們還應該做好課外輔導工作，利用每周晚上的自學，進行集體輔導，在第八節課和課堂生活時間進行個別輔導我們的學生基礎差，缺乏自我控制能力。他們經常不能按時完成家庭作業。有些學生剽竊作業。針對這一問題，我們應該重視對學生的思想教育，并將這項工作用于指導學生的學習。我們還應該做好引導和幫助學生學習的工作，尤其是在后進生的轉化過程中，盡量對后進生友好，例如，多與他們交流，課后找他們了解他們的學習，等等。從鼓勵開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們對自己的情況和想法表達了深刻的理解和尊重，但對不能按質按量完成練習和作業的學生進行懲罰。在復習和備考期間，在有限的時間內為學生準備了大量復習題，并對其進行了細化，極大地提高了學生的學習成績。在復習課上，學生們有很高的學習熱情和濃厚的學習氛圍，很多學生都有所提高。

　　4、以開放的心態詢問經驗豐富的教師這學期，我按照學校的要求聽了15節課，積極向經驗豐富的老師學習，并征求他們的意見，這提高了我的教學工作。在此，我要感謝老師們在我未來的工作中幫助我，并繼續這樣做，使我的教學工作達到一個新的水平。

　　5、工作中的缺陷工作中存在一些不盡如人意的地方，如對教材不熟悉，對教材中的重點和難點把握不好，對學生缺乏耐心，缺乏咨詢經驗等。

　　一年的工作即將過去。我會一如既往地努力工作。在未來的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優勢，改正缺點，開拓進取，為更美好的明天貢獻力量。

　　數學教師工作總結篇2

　　本人本學期擔任初一（4）、九（1）兩班數學課教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：

　　一、工作中取得的進步：

　　1、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的'發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處.

　　3、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　4、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　5、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　二、工作中存在的問題

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

　　3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

　　4、輔導差生工作缺乏長效機制。

　　5、教學反思隨意性大。

　　三、今后努力的方向

　　1、積極參與課程改革，學習新課標下新的教學理念。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4、加強轉差培優力度。

　　5、加強教學反思，加大教學投入。

　　數學教師工作總結篇3

　　本學期我擔任高二（13）、（14）兩班的數學教學，完成了選修1-2、4-4、4-5內容的教學�，F將本學期的教學總結如下：

　　由于所帶的班級是文科班，學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，我采取了低起點，小步子的教學方法，根據教材的內容設計課的類型，并對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案。每一節課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對課上出現的情況進行總結，并認真搜集每節課的知識要點，歸納在一起。在準備課堂練習時，需查閱大量的資料，給學生高質量的.習題，使每個題都有針對性。具體采取的教學措施是：

　　1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。

　　2、以五大數學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。

　　3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發性原則。研究并采用以“五段發現式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質量。

　　4、積極參加集體備課，共同研究，努力提高授課質量

　　5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。

　　6、堅持學法研討，加強個別輔導（差生與優生），提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。

　　社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　本學期來，我擔任高二年級x班和x班五班數學教師一職。本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學工作的一些總結：

　　一、業務學習

　　加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的＂洗禮＂。

　　二、新課改

　　通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到＂一切為了人的發展＂的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　三、教學研究

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對高二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　四、今后努力的方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4、加強轉差培優力度。

　　5、加強教學反思，加大教學投入。

　　數學教師工作總結篇4

　　本學年，我在小學一年級擔任數學教師。經過一學年的努力，我較好地完成了教學任務，使大多數學生掌握了所學的基本知識。然而，一些學生由于基礎差、不能獨立工作和學習習慣差而表現不佳。為了更好地總結經驗教訓，推動今后的教學工作再上一個新臺階，我做了以下工作總結：

　　1、成績

　　精心備課，設計課型，根據教材內容和學生實際情況，制定教學方法，精心編制教學計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力。課后及時總結課堂，撰寫后記。

　　加強課堂技能，提高教學質量，講解清晰、組織、準確、生動、情感化，做到線索清晰、層次清晰、易懂。班上的學生在智力上有差異。由于每個孩子的生活條件、家庭背景、心理水平和思維方式不同，他們對同一道數學題可能會有不同的想法和策略，因此他們不能太強地要求一致性。所以我注重算法的多樣性，讓每個孩子以自己不同的方式學習數學。

　　讓他們使用自己喜歡的算法來計算，我對能夠解決數字的學生給予肯定。我用不同的方式表揚和鼓勵他們，讓他們體驗創造的'樂趣，增強對數學美的正確理解，增強學好數學的信心。讓學生輕松、輕松、快樂地學習；注意簡潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，使各級學生都能得到提高。

　　認真批改作業，布置作業，達到精讀精練。目標明確，層次分明。爭取每個練習的效果。同時對學生的作業進行及時認真的批改，對學生的作業進行分析，對作業過程中存在的問題進行分類總結，并進行全面的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

　　做好課外輔導工作，注意分層教學。課后針對不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進生的指導。對后進生的指導不僅限于學習知識的指導，更重要的是學習觀念的指導。要提高后進生的學習成績，首先要解決他們的心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習感興趣。

　　我們應該通過各種方式激發他們的求知欲和自我提高，讓他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉化就從簡單、粗糙、強迫的學習轉化為自覺的求知。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高他們的技能。認真細致地做好查漏補缺工作。

　　后進生往往有許多知識缺陷，是后進生轉化過程中的墊腳石。做好后進生轉化工作，要特別注意為他們補課，補課。通過這種方式，他們將輕松學習，快速進步，并增加他們的興趣和求知欲。經過一年的艱苦教學，我們班取得了良好的成績，存在的不足之處在于全班掌握的知識仍然相差很大。有幾個學生還沒有取得優異成績。這些需要在今后加以改進。努力在所有方面取得卓越。

　　2、改進措施

　　密切關注學風。我的課在課堂上更認真。大多數學生課后都能專心聽講，認真完成作業。然而，一些學生不敢向老師詢問他們在學習中遇到的問題，也不敢要求別人抄襲他們的作業，這嚴重影響了他們成績的提高。對此，我非常關注學風，在課堂上提倡嚴肅務實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。對于成績差的學生，我會找出原因，有些不感興趣，有些不努力學習。批評他們之后，我會鼓勵他們，為他們設定學習目標，不時督促他們，幫助他們。我將幫助他們找到自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，而是給自己信心，我們應該多讀書，多練習，多問為什么。同時，一旦有進展，即使進展很小，我也會及時表揚他們。養成刻苦學習和實踐的習慣，形成良好的學風。

　　本學年數學教學實施兒童青少年素質教育，促進學生全面發展。初步培養學生的抽象概括能力；分析能力和綜合能力；判斷力、推理能力、思維的靈活性和敏捷性等。注重培養學生的數學能力，通過讓學生更多地了解數學知識的來源和使用，培養學生的良好行為。

　　數學教師工作總結篇5

　　我們初中一年級數學備課小組成立時，正面臨著武昌區課程改革的洪流�？吹叫陆滩模野l現它發生了很大的變化：整本書以問題為中心，內容靈活多樣，沒有了過去的正數、負數、絕對值等傳統內容。它研究如何科學地設計餐廳，如何合理地使用藥物，以及如何每天比較商場的各種促銷策略，這是非常開放的。課程改革的成敗取決于教師。新課程實驗不僅是為了驗證課程標準和教材，也是為了改變教師的教育觀念，打造一支符合素質教育要求的教師隊伍。以下是我的教學情況總結：

　　因此，整個實驗過程不是教師根據專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放、民主、科學的探索過程。如何改變教學方法，目前還沒有現成的答案，這取決于我們的教師在實踐中探索和解決。新的數學課程把我們帶入了一個廣闊的世界。如何盡快轉變教育觀念，適應新的教學內容，改變傳統的教學方法，已成為我們工作的重點。在學校領導的高度重視和大力支持下，初中數學備課小組一路跌跌撞撞。已經一年了。在這段時間里，我們取得了一些成績，吸取了很多教訓。每個人都在學習和成長

　　1、重視教學交流

　　一方面加強集體備課，另一方面開展校外交流

　　重視集體備課，實現學科備課小組心理資源共享，不僅是為了提高備課水平，是保證課堂教學質量的重要措施，是提高教師整體素質的重要途徑。在小組中，我們首先在課前討論和交流，然后在課后總結反思�！稊祵W課程標準》明確指出，“有效的數學學習活動不能僅僅依靠模仿和記憶。動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要途徑。”

　　因此，探索適應新課程要求的教學方法，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生的主動全面發展，已成為教研活動的總目標。每天，我們都應該花一些時間來會面和討論我們的教學進度、教學目標、本課程的重點和難點；拿出教材，提出你在備課中提出的好想法和問題；在教學中，如何處理好自主探究與合作交流的關系，好的方法共享資源，共同解決難題。課后，大家將有機會談論這門課是否達到了預期的效果；學生是否有特別好的或不好的反應；出現了哪些新問題，如何解決？我們將討論是否有更好的方法來解釋它們，以便其他尚未參加本課程的教師可以從經驗中學習，更好地掌握教材。這是我們的核心工作，必須每天完成。當我們遇到特別難理解的問題時，我們會向其他有經驗的老師請教

　　有時設想的教學方法與實際教學效果會有很大差異。此時，我們將做一個教學實驗，即討論一種更可行的教學方法，并嘗試在課堂上進行教學。在上學期的“變速自行車知識”課上，我們都覺得課前教這門課很難。什么是飛輪和鏈輪？一些恰當的術語？我們先推了一輛自行車，研究了一下，我還是覺得學生們不容易理解。此時，我們將集體備課。我會試著先在第四課上講課，其他同學稍后會聽。然后，我們將通過整合學生的反應、教師的自我評價和聽力教師的意見來改進它。當其他老師繼續下去時，我們會努力達到最理想的效果。我們做了很多這樣的教學實驗，效果很好。每個人都覺得這一好處并不膚淺

　　在校外，我們不會錯過任何教學和研究活動的機會，尤其是聆聽和評價公共課的機會。我們還與其他學校保持教學和研究交流。我們已經與烏羅路中學、洞庭中學和第25中學的數學備課領導建立了聯系，以方便大家在遇到問題時一起學習。特別是在期末復習中，我們的交流更加頻繁

　　課后，我們經常與譚丘中學、兩道街中學、第45中學、白沙洲中學和張家灣中學的同一位數學老師進行討論和交流，交流備課材料。通過溝通，很容易發現我們的差距，從而盡快彌補我們忽視的東西；通過交流，我們也開闊了視野，學到了很多新東西。

　　2、團結和高效合作。

　　雖然我們備課小組的幾個成員性格相同，但他們也有自己的特點。根據每個人的力量和工作方式，只有合理分配工作才能產生合力。例如，每份試卷都會經過這樣一個過程：首先討論考試目的、考試范圍和考試時間，然后劃分責任：編題、網上查詢數據、畫圖、抄寫和打印的人將承擔自己的責任，很快就會發布一份凝聚集體智慧的試卷。比如，這張期中試卷是我們先集體討論，然后韓暉、楊瀾和我獨立制定了一套試題，陳飛從中挑選并安排了最后的草稿。這樣，我們四個人的一些好想法就反映在這張試卷上了。

　　新教材中有許多地方需要教具的幫助。我們還一起精心準備，然后共享資源。說到這里，我想到了一件很讓我感動的小事。不久前，我們將學習討論通過切割圓柱體可以獲得什么樣的.平面圖形。準備了一些圓柱形的杯子，里面有一些水。水面可以看作是幫助學生理解的一部分。那天我臨時改做作業

　　下課后，韓慧發現我沒有帶那些水杯。她很著急，以為我忘了帶，就急忙趕去上課。那一刻，我內心的感覺無法用語言表達。想象一下，有了這樣一群好的合作伙伴，哪些工作不能很好地完成

　　有時我們對某個知識點的理解不一致，但當我們同意時，每個人都會會心有靈犀地微笑，拍拍肩膀說，“好吧，就是這樣�！蔽覀円泊蚱屏税嗉壗缦�，面對所有年級的學生，不管彼此。例如，有時侯晨不得不離開某人來彌補差異。我們將要求班上其他幾個同樣需要彌補差異的學生在第二課學習。為了彌補學習上的困難，我還是輪流跟一個女孩解釋。我們四個人就像分子一樣，緊密團結，共同努力，不斷前進

　　教學中也有一些棘手的地方。雖然我們試圖讓學生喜歡數學，并主動學習數學，但今天的學生對學習非常厭倦。此外，由于他們沒有接觸到小學新課程標準的教材，他們感到茫然，無法理解發生了巨大變化的教學內容。甚至有些學生甚至連利息稅、所得稅或比較幾種不同的互聯網成本等計算問題的主題都看不懂。而且，學生之間的水平非常高，一批后進生的教學已經成為一個難點

　　如何縮小差距，讓每個學生學習有價值的數學，獲得必要的數學，不同的學生在數學上獲得不同的發展，已經成為我們工作的瓶頸。然而，我們相信這是人為的，沒有不能跨越的障礙。只要我們繼續學習、總結和反思，在領導和教師的幫助下，我們就能走過數學的沼澤，到達數學的綠洲。

　　現代教師面臨的挑戰不僅高度不可預測和復雜，而且越來越無法找到一套普遍適用的對策。因此，教師只能在任何時候評估自己的工作和專業能力的發展，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，將學校視為自己學習的場所。學校是研究中心，教室是研究室，教師是研究者，只有充分利用學校的資源，充分發揮教師的作用，才能使教師成為研究者。

　　數學教師工作總結篇6

　　這學期我擔任的是高三（1）、（2）班的數學老師，高三的學習是緊張的，一學期的時光過得很快，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下：

　　1、備課：根據課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，在教研員王老師、張篤華主任、王生組長、付國鵬老師的指導和幫助下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容印在試卷上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習、瀏覽；

　　2、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的.，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。

　　4、作業：由于高三的課業負擔較重，我只布置適量作業，利用好訂的學案，且作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　5、愛就是了解。平常要多關心學生的一些生活情況和學習情況，其次要尊重學生的人格，理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

　　6、個人學習：積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　7、教研活動：積極參加學校、廣州市、海珠區的每次教研活動，參加區組織的批改試卷，并且圓滿完成任務。

　　同時擔任備長，我們組堅持每周集體備課。有時探討課堂優化教學，有時探討專題，群策群力，并主要做法：

　　1、每周一套滾動試題。

　　2、每周至少小測一次。

　　3、每月或每單元大測一次。

　　4、區統測前組織高三綜合測評一次。

　　以上是我這學期的，希望下學期會有更好的收獲。

　　數學教師工作總結篇7

　　學期末已經到來，為了給高三下學期的工作奠定一個良好的理論基礎，對今后的工作起到提示作用，更好的完成學校給班級制定的高考目標，根據在學期之處制定的班級工作計劃和工作目標，對本學期的計劃和目標完成情況總計如下：

　　在全體任課老師支持和全體同學的努力下，本學期的工作已經基本上順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀，學生的學習行為也有了一定的提高。

　　一、自習紀律方面

　　1、大部分學生能夠按照學校的要求去做。如：按時到教室上自習，不遲到，不早退等。自習紀律也較以前有了明顯的改變，上自習時說話的學生已經幾乎絕跡，大部分學生能夠把精力投入學習。

　　問題：在學校政教處及班主任任的嚴格要求下，仍然有一小部分學生在自習時說話，擾亂了班級紀律，影響了其他同學的學習;更有一部分同學上自習隨便出入教室，這也影響到班級的紀律，給其他同學的學習造成了影響。

　　初步計劃：在今后到高考之前，加強靠班，杜絕此類違紀行為的發生。

　　二、衛生方面

　　1、從學期初已接手該班級，我便把班級的衛生工作放在第一位去抓。從要求衛生委員嚴格監督開始，到衛生干完以后的檢查落實，直到衛生反饋和最后的獎懲都一一落實，且常抓不懈，尤其是想辦法增強學生的集體主義和責任感，起到了不錯的效果。

　　2、問題：本學期在抓班級衛生的同時，我卻忽略的另一個重要的問題，即宿舍衛生問題，結果在學期中間想再去要求這一問題時，遭到了學生壞習慣的強烈抵制，以至于到現在學生的宿舍衛生還是不令人滿意，這也是制約班級進一步發展的主要因素。

　　初步計劃：下學期開學之初重點解決宿舍衛生問題。

　　三、班級學習方面

　　1、實行重點學生導師制。

　　把班內文化課成績在1-15名的學生分給各課老師的重點培養對象，尤其是他們的弱課。實施“班級邊緣生導師制”，力爭盡快的提高他們的成績。這一舉

　　措已取得不錯的效果，但是由于學生的'基礎太差，還需師生共同努力才能取得理想的成績。

　　2、班級成績。

　　班級內同學的成績都有了不同程度的提高，但成績表現出不穩定狀態尤其是某些成績較好的學生的成績起伏較大。這說明學生的基礎存在較大的問題，這也是每個老師都應該注意的問題。

　　初步計劃：定期召開班教育組會議，給每一個學生單獨把脈，嚴抓學生的基礎知識過關，為二輪復習打下良好的基礎。

　　總之，這一學期的工作之中，既取得了一定成績，同時又有許多值得反思和改進的地方，在今后的工作中，一定要從‘小’字著手,以‘嚴’為綱，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步，在7月份的高考中取得更好的結果。

　　數學教師工作總結篇8

　　這學期我帶文科班、理科班各一個。兼任高三、4班班主任及年級組長。高三的學習是緊張的，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教育、教學工作情況作如下總結：

　　1、備課：根據課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研新課標、教材、教參，學習好新課標考綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容印在試卷上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習、瀏覽；

　　2、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的.能力。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　�。�、輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。

　�。�、作業：由于高三的課業負擔較重，我只布置適量作業，利用好訂的學案，且作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　5、愛就是了解。作為班主任，平常要多關心學生的一些生活情況和學習情況，其次要尊重學生的人格，理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

　　6、個人學習：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　7、教研活動：積極參加學校、孝感市、省級的每次教研活動，參加區組織的批改試卷，并且圓滿完成任務。

　　8、不同學生不同要求

　　高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能

　　力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

　　我們數學組堅持每周集體備課。有時探討課堂優化教學，有時探討專題，群策群力，并主要做法：

　　1、每周一套滾動試題；

　　2、每周至少小測一次；

　　3、每月或每單元大測一次；

　　功夫不負有心人，經過這學期的努力高20xx級在本次高考中上線率達到95.8%。

　　以上是我這學期的工作總結，希望下學期會有更好的收獲。

　　數學教師工作總結篇9

　　20xx年高考中，學生的數學考得還好，這是高三全體數學教師共同努力、辛勤耕耘的結果。高考的復習和備考是一個系統工程，是需要周密考慮設計的。一年來所做的工作如下。

　　一、制訂有效的復習方法

　　1、優化課堂教學結構，提高課堂教學效率。在第一輪復習中，潛心鉆研教材，明確教材系統，居高臨下地駕馭教材，合理地拓寬加深，寧可少些，但要精些，切實給學生編織出一張完整的知識網絡，讓學生懂一點，曉一類，通一片。對各個模塊進行細心梳理，慢功出細活，盡量做到在復習教學中不漏掉任何一個知識點，對數學的基本方法和思想逐一進行歸納和訓練，夯實了學生的數學基礎知識和基本技能，提高課堂教學效率。讓學生一步一個腳印，扎扎實實地學好基礎知識。

　　2、對高考的重點、熱點、難點反復訓練，循環滾動式訓練。①加強函數部分的復習。以函數部分為復習主線，帶出不等式、數列、三角的復習，用函數思想方法去統領不等式、數列、三角。②對學生得分的重點反復訓練。一是選擇題、填空題訓練，二是重點抓解答題中的立體幾何、三角函數、數列，選修部分的解答題。③在復習現階段的同時，平時測驗要穿插已經復習過的內容，按高考的要求選題，用循環滾動式的訓練來強化和鞏固復習過的'知識和技能，降低遺忘率。

　　3、堅持周考和月考相結合，限時訓練。檢驗復習的成果，找出存在問題。

　　4、考前重視培養學生的考試經驗和良好的考試心理，考前學生往往會出現焦慮、緊張等情緒，這一階段我們便耐心幫助學生查漏補缺，讓學生對模糊不清甚至遺忘了的知識再重新清晰起來，這樣便可以樹立高考必勝的信心;我們還對學生每次考試的試卷進行面批面改，幫助他們查找解題中出現的各種失分原因，積累他們的考試經驗，養成良好的解題規范。

　　二、認真吃透考綱，重視各地信息

　　考綱已細化至考試說明，吃透考試說明，是指導復習的根本前提，這是一個方向性、原則性的問題，不能有半點的含糊。我們備課組在不同的階段反復研究、通讀考試說明，挖掘出其精髓，把握準確復習的方向。信息時代，信息當然是重要的，收集各地的備考信息，對指導備考、修正復習方向有很大催化作用。以上便是一年來我們的高三數學備考工作，今后我們將再接再勵，向所有學校和老師學習，為完善和提高備考水平而奮斗。

　　數學教師工作總結篇10

　　回顧一學年的工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。為了總結經驗，尋找不足，現將一學期的工作總結如下：

　　一、師德方面：

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。

　　二、教學方面：

　　1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定學習目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2 、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。真正做到向課堂45分鐘要質量。

　　3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的.教學水平。經常和同事在一起討論教學問題。

　　4 、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　5、做好課后輔導工作，自習課無意外準時進班輔導，激勵學生發現問題并提出問題。

　　三、考勤紀律方面：

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。有段時間右腿膝蓋患了骨膜炎，疼痛難忍，但是我總是利用課余時間進行治療，從未因此耽誤過學生一節課。在工作中，尊敬領導、團結同事、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、成績：

　　在今后的工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

　　數學教師工作總結篇11

　　在學校里教書的時候，總會覺得那里的時間要比外界要快一點，一是因為上課的時候需要我們這些教師堅持較高的注意力，二是任何工作在進入了工作狀態后，就不太會注重時間了，這不，我感覺我還沒教多少知識給學生們呢，這一學期的教學工作就已經聽到了尾聲。學生們在這個時候得準備期末考試了，而我也該對自我的工作做一個總結了。

　　這個學期，我繼續負責四個班級的教學任務，這四個班級雖然橫跨三個年級，但對我來言到也沒啥挑戰性，雖然要備的課會多一些，可畢竟我的學生都還只是小學生，一些數學題目對于他們來言或許是比較難的，可對我來言那就是簡簡單單的小算術，有時候我都覺得在外面隨便拉一名成績不錯的高中生都能來教孩子們。當然啦，教數學并沒有那么容易，我光會把題目算出答案沒用，我得用一種適宜的方法教給孩子們計算題目的方法以及解答的思路，所以怎樣教學才是重點，如果我每一天上課只是寫幾個難題目給孩子們做，這對于學生的提高是沒有多大幫忙的。

　　為了能讓孩子們能學習的更好，我在本學期也去旁聽了不少其他數學教師的講課，根據學生們的表現我再做出改善，所以我的教學融合了不少其他教師的教學模式，此外我也參加了學校組織的教師培訓，在看到那些優秀教師是怎樣講課后，我對于數學教學又有了不一樣的理解。數學這門科目，是比較復雜難懂的，想學好數學得需要必須的天賦和邏輯思考本事，也就是說腦子要轉的過彎來，在做題目的時候經常需要改變一下自我的思維模式，因為數學題目改來改去也就是那么幾個中心思想，公式和計算方法是沒有多大改變的，只要能抓住題目的`中心點，那么解題是沒有什么壓力的。我所教的這些班級，學生們其實有著很明顯的分層，有些學生平日里也不怎樣喜歡寫作業，可他的成績就是不差，而有些同學每一天都在寫一些練習題，可成績卻不是很夢想，這就讓我知曉了教學要因材施教，不能用一種模式去教所有的學生，所以在上課的時候我會采用多種方式去解答數學題，爭取讓大多數的同學都聽的明白。

　　20xx年就要溜走了，相信在全新的一年中，我能把自我的教學工作做得更好，讓更多學生愛聽我的課！

　　數學教師工作總結篇12

　　高三階段的教學工作非常的緊張，作為一名數學教師我確實是感覺有很多需要努力的地方，我也會讓自己的在這樣的環境下面一點點去努力，堅持去做好自己的工作，不管是在什么樣的環境下面都是應該一點的積累知識的，教學工作經驗是非常寶貴的，我想有些事情還是應該去做好本職工作，在這一點上面還是要去做好的，高三這一階段的肯定是會有更多的工作要去努力做好的，這個學期是非常關鍵，學習也是非常的緊張，我也是非常強烈的感受到了這一點，我一定會繼續去提高這方面的事情。

　　平時的教學工作方面，我認真的做好教案，好好去計劃好每一階段的工作，這是非常的，這一點非常的重要，我也很是感到充實，因為高三的學習非常緊張，我有很多事情都在一點點的做好，不管是在什么事情上面這些都是很有必要，搞好教學工作無比關鍵，現在我也是非常在乎這些，在數學教學工作方面，我也是認真的在負責好，讓學生們搞好學習，有些事情是應該加緊的，畢竟這個學期的學習費海滄關鍵，不能夠馬虎大意，過去的一個學期緊張教學工作有時候也讓我感覺壓力山很大的，但是我還是堅持了下來，這種感覺非常的好，讓學生們能夠學習到知識，一點點去做好教學工作，不能辜負了學校對我的期望。

　　這個學期的工作非常緊張，學生們的學習情況我是非常的在乎，現在我是強烈的意識到這一點，在這方面還是要做好準備的，因為高考的倒計時，學習氛圍是非常的緊張，隨之而來給我的工作也是有一定的挑戰，對于這樣的狀態我也是非常的有成就感，這個學期的工作我一直都在用心，因為這是一個很關鍵的'時期，時間無比的寶貴，我一點點的去做好相關的準備工作，努力的提高自己的各個方面的工作情況，在這樣的環境下面我是可以把自己本職工作做的更加到位的，這一點毋庸置疑，回顧過去的一段時間真的是很充實，也做好了很多方面的事情，對于這一點我是非常感慨的。

　　當然也是有一些不足之處，每天面對這么多的工作，讓我有時候也是手忙腳亂，畢竟時間非常的緊張，面對這么匆忙的工作應該要對自己的有客觀的一個判斷才是，我也會進一步的去調整心態，這一點是毋庸置疑的，雖然這一階段的工作結束但是我一定會用心努力的。

　　數學教師工作總結篇13

　　三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現將三年級下學期的數學教學工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。

　　一、師德方面

　　以認真負責的態度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

　　二、學習態度

　　新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。

　　沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

　　三、數學教學

　　教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。＂因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”

　　我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，小數的初步認識等9個單元的教學目標。

　　主要達成了如下教學目標：

　　1。會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

　　2。會口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。

　　3。初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法

　　4。認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題。

　　5。了解統計圖，初步學會簡單的數據分析；能初步體會統計在現實生活中的作用。

　　6。經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7。初步滲透集合和等量代換兩種思想。

　　8。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的'興趣，建立學好數學的信心。

　　9。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性。

　　在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。