關于第一學期教學工作總結范文

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的關于第一學期教學工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于第一學期教學工作總結范文1

　　隨著新年鐘聲的響起，預備班的孩子已圓滿地完成了上學期的學習任務。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感，在這學期中，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時發現了自己的成長。

　　在這個新的學期，我們換了新教室，在明亮的教室里坐滿了17個男孩，13個女孩，看著他們那可愛的摸樣，滿心歡喜。開學前我就認真學習了《3~6歲兒童學習發展指南》指南提出：

　　1.關注幼兒學習與發展的整體性。兒童的發展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發展。

　　2.尊重幼兒發展的個體差異。幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展"階梯",切忌用一把"尺子"衡量所有幼兒。

　　3.理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁"拔苗助長"式的超前教育和強化訓練。4.重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質。忽視幼兒學習品質培養，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。根據《指南》提出的要求，我認真制定了教學計劃，備課時我細心研究課程，以設計學生活動為主，把游戲融入到教學中去，讓課堂變得生動有趣。

　　一、教學方面

　　1、數學方面：

　　從1到9,這9個數字書寫規范，孩子們學會了10以內數的分解，10以內數的加減。剛開始的.時候孩子運算總喜歡掰手指，依賴手指來運算。到最后喜歡上了搶答，反應快，答案準確。

　　2、拼音方面：

　　掌握了6個單韻母，23個聲母，能認，能讀，能背。掌握了拼音字母的書寫格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書寫筆順，音節的拼讀。

　　3、培養學生良好的學習習慣：

　　課堂上遵守紀律，認真聽講，課堂中要開動腦筋，發散自己的思維，積極舉手回答問題，踴躍參加課堂活動，勤于動手，勤于動口。發問前先舉手，別人發言認真傾聽的好習慣。

　　4、聽課方面：

　　領導說過："跟高人學習你會成長更快，跟高人學習你會節約成本。"一個思想可能來自別人的課堂，一個醒悟可能來自別人的錯誤。走進別人的課堂，積極參加組內教研，誠心向新老教師學習。本學期共聽課55節以組內老師為主。在她們身上學到了很多，也體會到了很多。

　　二、努力方向與改進措施

　　從備課開始認真專研教材，挖掘教材中的重難點，目標簡明，老師的語言簡潔，課堂實而不花，課堂活而不亂。多聽課，反思要及時，反思要深刻。

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。以后要扎實走好每一步，摸索更好的方法，讓自己的教學更上一個新的臺階。

關于第一學期教學工作總結范文2

　　本學期我擔任高三理科(3)、(4)兩個班的數學教學工作，經過一個學期的努力，兩個班在前幾次月考中都取得了比較好的成績。高三的學習是緊張的，一學期的時光過得很快，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結：

　　1、備課：研讀考綱，梳理知識。

　　根據課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，老教師的指導和幫助下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容印在試卷上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習、瀏覽;

　　2、上課 ：重視課本，狠抓基礎，構建學生的良好知識結構和認知結構。

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、輔導 ：精心選題，針對性講評。

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。

　　4、作業 ：狠抓常規，強化落實與檢查。

　　由于高三的課業負擔較重，我只布置適量作業，利用好訂的學案，且作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　5、愛就是了解。

　　對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的'學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。尊重學生的人格，關愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數學的興趣，進而激活學習數學的思維。

　　6、個人學習：充分發揮集體備課的優勢。

　　學習其他教師的各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　7、教研活動：積極參加省、市、學校的每次教研活動和市組織的下鄉支教活動。

　　在省培訓院組織的遠程研修中取得良好的成績，被評為“明星學員”。

　　在高三數學備課組長徐良波的組織和領導下，我們組堅持每周集體備課，認真聽課，探討課堂優化教學，有時探討專題，群策群力，并主要做法：

　　1、 每周每位教師輪流出一套滾動試題;

　　2、 每周至少小測一次;

　　3、 每月或每單元大測一次;

　　4、每次月考組織高三綜合測評一次;

　　5、總結，反思。

　　以上是我這學期的工作總結，還有很多需要完善和改進的地方，我將繼續努力，虛心求教，爭取下學期取得更圓滿的成績。

關于第一學期教學工作總結范文3

　　小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環節，在愉悅的心情狀態中學習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質與行為習慣。

　　這學期，我承擔了六年級品德與生活的教育教學工作。一學期以來，我按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。現將一學期的工作總結如下：

　　一、基本做法

　　1、學習明理是思想品德課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發性的問題引導學生，并借助假設、聯想、想象、對比、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。

　　學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德行為，“辯析導行”十分重要。我根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

　　2、注重實效情感的評價標準。小學生由于受年齡、家庭和周圍環境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應該學習的榜樣。在指導學生學習英雄人物時，不僅讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產生熱愛英雄人物之情。

　　3、動情用理，辯析導行。我根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產的東西都不如進口的東西好”。學生爭論很激烈，最后教師從國產名優產品為國爭光，假冒偽劣產品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發學生愛國產物品的情感，引導學生澄清思想，統一看法，收到很好的教學效果。

　　良好的思想品德體現于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學生的'點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現了課堂教學的目標。

　　新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此，我在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。

　　二、采取的方法和措施

　　（1）新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

　　（2）重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式；

　　活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。

　　（3）教師注意創設情景，把課上“活”；

　　開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”。大多數教師都不同程度的可以做到以上幾點。

　　（4）比較重視師生之間的雙向交往。

　　三、不足及今后努力的方向

　　在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相長，進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）

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