教師研修工作總結(15篇)
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的教師研修工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師研修工作總結1
20xx年暑假遠程研修即將拉開帷幕，為了順利完成此次遠程研修工作，讓教師們更深入的認識研修活動的重要性，樹立正確的研修觀念，天橋區實驗幼兒園于7月4日下午召開了“20xx暑假遠程研修動員大會”。
在會議中，郝園長就本次研修工作計劃做了詳細的解讀，真切希望全體參訓教師能夠認真對待此次研修，用心學習，積極探討，充分利用研修平臺，查漏補缺，更新觀念，將研修意義延伸至工作實際，將研修成效發揮到最大化。會議最后，劉瑩副園長傳達了遠程研修網絡視頻會議精神，向全體參訓教師說明此次研修的.基本內容、具體要求、學習任務和評優條件，鼓勵教師在研修中注重理論聯系實際，認真反思總結，力求每位參訓教師都能有所收獲和成長。
會議結束后，參訓教師紛紛表示，要以此次研修活動為契機，認真學習研究，全面提升自我修養和業務水平。此次動員大會的召開讓參訓教師明確了研修目的，加深了研修認識，激發了研修熱情，為研修活動的順利開展打下了堅實的基礎。
教師研修工作總結2
通過網絡培訓，我真切的地感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟，現將我個人網絡研修的學習情況總結如下：
一、學習內容與學習形式
這次遠程研修，有開放自由的交流空間，可以盡情地與相識、相知的同行、朋友、專家交流自己的思想與觀點；有高質量的課程資源，為我們學習與教學提供了豐富的材料；有知識淵博的課程團隊成員，為我們傳道解惑；有教學經驗豐富的名師授課實錄，為我們今后的教學引路導航。可謂學習內容豐富多彩，學習形式不拘一格。
二、學習成績與收獲
在學習期間，本人認真觀看視頻，及時提交作業，積極發表評論，按時在線研討，收獲頗豐。通過這次學習，受益匪淺：
1、網絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。
過研修，我明確了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發現:濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。
2、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
3、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果。
過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我將研修所得應用到教學實踐中，上課前根據本班的學生情況，通過觀察、發現、討論、明確的'過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學生學有所獲。通過學習，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。
三、學習體會與今后打算
通過這次學習我體會到，教師遠程研修，是提高老師知識水平，業務能力，授課藝術、教研能力、以及轉變教學觀念的重要途徑。遠程研修的根本目的在于提升教師的專業素養，培養教師的實踐智慧。我們不能為學而學，應該為用而學。下一步我們將努力做好三個結合：
一是將培訓和以往的工作結合起來，根據專家的引領，反思過去的工作，尋找存在的問題。
二是將培訓和今后的工作結合起來，根據學到的經驗，結合自己的實際，制定下學期工作思路和工作措施。
三是將培訓與本人的教學研究結合起來，更加關注課堂教學，進一步搞好“高效課堂”課題的深入研究。
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結束，但終身的學習還在繼續，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！
教師研修工作總結3
經過學習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認為應當從以下幾個方面去努力。
第一，改變教學觀念和教學方式。排除由于教師講得過量、學生參與過少而導致的靠大量課后作業來完成教學任務的問題，逐漸解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。
第二，認真學習校本培訓。反思自己的.教學，發覺自己在很多情形下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。
第三，認真備課，特別要認真備學生。平時自己在備課時，只習慣于備教學內容，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌控情形，不去研究學生的個體差異，一切從本本動身，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。
第四，認真研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，常常發覺自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必須重視對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟示性的、有一定難度的，全部課堂的問題設計必須遵守循序漸進的原則。
第五，加強對課堂節奏的掌控和管理。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及摸索，就立刻要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂摸索的時間，而且有效性很差。這種情勢主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生瀏覽課文、討論、交換、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地瀏覽與交換，課堂組織疏松，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的摸索時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。
因此，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而到達優質高效的課堂教學這一終究目標。
教師研修工作總結4
本人本期擔任高二(五)班、(六)班語文教學工作已結束，回顧走過這一期的路程，收益良多。本期以來本人采用的教學方法等方面都努力實現大綱規定的教學目的。激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為語文學習打下扎實基礎。同時培養學生愛國主義精神，開發智力，培養想象和創造力，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續發展打下良好的基礎。
近幾年，為適應新時期教學要求，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。新課程改革給語文教學帶來了活力，同時也帶來了新的挑戰。本人結合本人的實際情況學習了別的教研工作者的新設想，訓練發展學生的興趣，擴大學生知識領域，培養學生，具體做法如下：
1、認真備課。
堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、提高教學質量。
培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的.情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。
3、注重教學方法。
要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習相結合，做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語文背誦。
一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。
5、關心愛護和轉變差生。
總的說兩個班的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動。
為學生的全面發展打下良好的基礎。
總的來說，通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力，本學期高二語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優秀的老教師借鑒學習和改善提高，對語文理念的深度把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。
教師研修工作總結5
參加教師網絡研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學視頻，完成好的作業在網上提交，再上網評論。培訓的時間過得很充實，學到了很多知識和教學經驗。現在就把個人研修感悟、主要收獲總結如下：
培訓期間，我們利用上網學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網上發帖討論活動、完成本學科的作業、積極上傳計劃總結，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規定要求。
在教師學科培訓時間內，我積極參與了課題的討論，并且發表了自己的'觀點。在自己學習的同時，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真地完成了高質量的作業，每次均被評為優秀等次。
在班主任培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，通過與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業進行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來講，是一個大的挑戰，在新課改的今天，對我們教師的專業能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我們的遠程研修平臺應該一直開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和學習，解決實際教學中遇到的問題，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。
新課程遠程研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學模式，以網絡教研為主，可以把帖發到網上，與同行交流。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經濟又有實效的培訓活動，我們真的可以與課改專家面對面的交流，獲取最新的教改信息和最優的教學方式。
教師研修工作總結6
20xx年遠程研修開始了。我很幸運被推薦為我區體育教師遠程研修指導教師成員之一。自從選上指導教師，我就身感到身上責任重大。內心是誠惶誠恐，唯恐自己做的不好，不到位，讓各位同事們笑話。同時也在不斷的期待正式的入軌。所以我想盡心竭力地去做好這個工作，完成光榮而艱巨的使命。
為做好這個工作，我就認真研究研修平臺的使用、明了指導教師的職責。不明白的地方，我就向老研修指導教師以及上一級指導教師請教。
每天遠程研修改變了我的生活，每天6：30準時打開電腦，要笨鳥先飛。第一件事，就是登錄我的工作室學習瀏覽課程信息、學習課程簡報并進新編輯本班的學習園地并提出話題討論。本次研修我一共編輯4期學習園地，而且一期比一期用心思！吸取別人的精華，從中學到不少東西！同時也提高了我的學習園地制作技術。然后學習課程資源，進入我們的班級，在新的作業、簡報、話題中汲取我需要的營養。瀏覽專家的簡報和文章以及評論。從網上的研修專家學者那里學到了很多，而且認真地品讀每位學員的作業和點評，雖然我們很多素不相識，但通過這個研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產生心靈的共鳴。從身邊的優秀教師那里我確實學到了很多。
我區本次研修教師分為兩個班，我負責體育2班，有34人，學員們當天上交的作業每一篇我都認真地閱讀學習，然后寫出自己簡短的感受，有時寫的還很長。對有些學員的觀點有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時被學員們的作業吸引，坐在電腦前一評就是7—8個小時，腰酸肩酸那是肯定的。“無他，唯身體壯耳！”我不但被學員點評，在瀏覽過程中，我還是一位資料收集家，碰到好的作品，我一定會收集一份以備將來參考，所以我的瀏覽點數很多很多。在研修過程里，我被老師們的.研修熱情一直所鼓舞著、感動著。有些學員實際上是我區名師、干將。我們有時和他們比起來有點慚愧！可既然被推倒指導教師這個位子上來了，就要切實擔當起這個責任來：認真閱讀、點評每位學員的作業，篩選推薦優秀作業、制作學習園地、解決學員的困難和困惑等。有時可能我們點評不是很到位、很合意，但老師們都很支持諒解我們的工作。
轉瞬間遠程研修就要結束了！我們與全省的各地市的體育一線的教師以及專家們進行了一次研修大會，可謂快哉！
全省各地市的同仁們，通過山東省教師教育網這個研修平臺，進行了網上研討交流，這可是教師們教育思想的一次大地震，不亞于8級地震！
在這次遠程研修的日子里，有多少難眠、難受、難忘、“難過”的日子，忘不了我們的研修教師們一起觀看視頻的那種聚精會神的樣兒；忘不了觀后討論、各抒己見面紅耳赤爭論不休的場面；忘不了下午為完成作業而字斟句酌、眉頭緊鎖或豁然開朗的模樣；也忘不了教師們細心閱讀研修同學的作業，咬文嚼字的點評；忘不了當我們的同事的文章作業被省專家評價推薦的欣喜；當然更忘不了老師們相互鼓勵、互相幫助為解決一個問題的慷慨；更忘不了，夜深了你還沒有睡，在揮汗如雨地趕作業的精神；更忘不了專家的細心點評、悉心指導，解疑答惑雪中送炭的精神。
遠程研修是一首歌：歌頌我們教師的學習渴望的精神；暑假遠程研修是一首詩：字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴謹治學的精神。
遠程研修給我們教師搭建了自我成長的學習平臺，給我省教師插上了教育教學的雙翅，讓他們在這片教育的藍天更加自信驕傲地翔飛！
研修是思想的交流，心靈的對話。研修給我給養分，研修促我成長提高，研修使我更新刷新理念！指導別人研修、在指導中學習、在指導中成長、在指導中完善。
讓我們乘著研修的東風繼續乘風破浪吧！為山東省教育譜新篇而研修不止、奮斗不息！
教師研修工作總結7
在這次網絡研修與校本整合項目培訓過程中，讓我感觸很深，受益匪淺。再一次的培訓，讓我更加堅信：教師的成長離不開學習，只有不斷學習，才會知識廣博；只有不斷的學習，才能提升自身素養；只有不斷的學習，才能提升自己的工作能力；只有不斷的學習，才能提升自己的人格魅力。現在就本次研修培訓中的收獲作總結如下：
一、通過學習自身素質得到提高。
通過這次培訓學習，讓我明白：刻苦鉆研業務，不斷學習新知識的重要性。在教學中，我努力探索教育教學新規律，鉆研教材，課前，寫好每一個教案，力爭上好每一堂課，虛心向同事學習，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求，以彌補自己年齡偏大的不足。
二、通過培訓學習使自己應用現代信息技術的能力得到提升。
通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。從當初的看電腦、用電腦，到現在的用課件、制作課件，可以說是質的飛躍。同時，也認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的`精神財富，做一名學習型教師。
三、通過培訓學習，使自己有了更好的解決問題方法。
好的學習方法，如魚得水，游刃有余，學習中，我每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事例。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
學習無止境，教師離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神。教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在今后的培訓中，我會繼續努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
教師研修工作總結8
我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠程研修，高中教師遠程研修工作總結。為進一步加強下一步的工作，總結經驗，彌補不足，更好地增強研修的積極性、主動性，提高教師的理論業務水平。現總結如下：
一、提高認識，充分認識研修的重要性
為做好暑期語數外教師全員培訓工作，學校采取多項措施，加強研修管理。
1、抓研修前準備工作。為確保所有研修學員順利進入研修狀態，我校組織開好管理人員會、指導教師會、參訓教師動員會，明確要求，同時要求網管人員在假期內熟悉操作規程、做好網絡調試等，做實做細研修前準備工作。
2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結合”：遠程研修和校本培訓相結合，研修培訓和平時教學相結合。針對培訓中可能出現的部分老師只重視關注度，忽視作業質量的現象，學校召開了指導教師會議，要求各學科明確研修目的，在推出精品作業上下功夫，確保教師有所學必有所得。
3、強化制度管理。建立完善三個制度：一是責任制度，校長親自掛帥，副校長負責培訓的全面工作，教研組長、備課組長是直接責任人，一級抓一級，層層抓落實。二是考勤制度，要求考勤人員認真做好考勤記錄，研修教師在培訓過程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班；三是考評制度，學校制定了量化考核措施，對教師的培訓進行監督和檢查。
二、專家交流，給教師思想的洗禮
教師認真研修，熱情高漲。每天早早來到計算機室，坐在電腦前看視頻、做作業、發評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會，好好學習，與新課程一起成長。
視頻里專家們用自己嚴謹的治學態度，豐富的教學經驗、高尚的師德修養、先進的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高，他們的教學藝術、實踐經驗對我們教師必將產生深遠的影響；一線教師的現場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業的執著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。
三、收獲希望，讓培訓教師受益匪淺
這次全員培訓活動安排有序，內容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業成長提供了良好的發展平臺。全體學員珍惜這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤于總結反思，全面提高自身素質，促進了自己的`專業化發展，達到了預期目的。學員們紛紛表示這次培訓收獲很大，每每聽完專家的討論點評，總有一種豁然開朗的感覺；每次面對面討論，都是一次真誠的交流；每次作業，都是新的感悟與思考，全體參訓學員都對模塊教學有了進一步的認識，為新學期的選課走班奠定了堅實的基礎。
20xx年暑期，根據山東省教育廳統一部署，利用山東省教師教育網組織開展了初中語文、數學、英語部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓。為組織好此次培訓，多次進行調研，了解學校硬件設施和網絡條件，確定富國中學等xx處作為語文、數學、英語教師集中研修點。 7月20日各研修點專門召開了籌備會議，對集中研修的內容、模式、時間、開課條件作了詳細說明并提出了具體要求。為順利啟動培訓，組織語數英98名教師于7月26日下午2：00在各自培訓點報到，特組建了班委會，組織教師們對網絡平臺進行登錄測試，確保每一位研修學員按時順利登錄網絡進行在線學習。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓科全體同志組成的巡查組每天進行巡查指導，并提出指導意見。分科駐點跟蹤輔導，各集中研修學習點都設置了各科班主任全程進行班級服務與管理，實施一天四點名制度，并對出勤情況及時進行通報。
7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數參訓教師能夠認真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業，積極參加在線研討，每天集中學習6個多小時。經培訓點負責人、班主任和全體學員共同評選，評出了26名同志為優秀學員，由教委頒發證書予以表彰。對于非全勤學員全市進行了通報，要求各學校將學員考勤情況納入下一學年的年度考核之中，凡遲到（早退）達二次以上、事假達一天以上、病假達二天以上或曠課半天以上的學員其全部午餐補助費學校不予報銷。
通過20xx年語數外三科培訓，各科教師知識面加寬，與專家交流及時的解決教學中的疑惑，極大地促進了我辦中學的教育教學。
四、幾點建議
1、完善教師培訓機制，加大教師培訓力度，使培訓學習成為教師工作生活的常態。
2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓，放大其功效。
教師研修工作總結9
這項全國中小學農村教師培訓計劃為我們的教師創造了良好的學習機會，提供了優越的學習條件。培訓期間，我積極學習，認真聽著名的視頻講座，研究教學策略，實踐課堂教學，用心領悟教育理論。這次培訓讓我在教學理論和教育理念上得到了很多的補充，反思了我之前工作中的不足，也解決了我之前教學中的一些困惑。以下是我通過培訓獲得的經驗：
1、著名專家的視頻講座讓我收獲了專家的思想和理論精華。其中，教師的語言藝術尤為重要，對語言藝術的興趣不可忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他。有趣的語言可以吸引他的注意力，可以集中學生的注意力，從而更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也很重要。在教學中，教師不僅要善于提問，還要善于啟發學生自己提問。只有認真學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自己的專業水平和教育教學質量，深入教育改革和研究，才能永遠沉浸在幸福的海洋中。此外，教師要把自己的學習和研究理論運用到教育實踐中，不斷反思和批判自己，使自己在教學中取得進步，逐漸轉向研究型教師，體驗工作的快樂和幸福。
2、教育信念就像一盞明燈，指引著教育者的行動方向。有理想才有行動。當今社會，多種價值觀并存，讓人迷茫，迷失方向。在這次遠程培訓學習中，我對自己的職業有了正確的認識。無論教師的社會地位和保級地位如何，我都應該為教師這個職業感到驕傲，我自己也感受到了深深的職業幸福感。“追求自己的教育夢想，是每一個優秀教師不可或缺的素質。
3、注重教師人格魅力的塑造和培養。教師的性格影響孩子的成長。好老師是引導學生做出積極選擇的向導，好老師能放飛無助的心，帶來希望。優秀的'教師應該加強個人品味的培養，用熱情點燃學生，用人格魅力影響學生，用生命關愛學生。我從課程設置和教師的教學魅力中了解到，教師的品味在于內外兼修，在于個性和特長的共同提升。修養、激情、創新是成為優秀教師不可或缺的因素。
4、教育是一生的事業，是一個不斷發展的過程。所以，一個優秀的老師應該有豐富的知識。優秀的老師在繁重的教學工作后，應該不遺余力地學習充電。“問運河那么清楚，只有活水之源才能來”，深刻認識到讀書學習永無止境，讓自己變得博學、敏銳、自信，讓教育智慧的活水永不干涸。
這次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一個月的訓練，我發現了自己視野的局限。也讓我進一步了解到，進入新課程的教師不再扮演“傳道、授業、解惑”的單一角色，更多扮演的是“組織者”、“指導者”、“推動者”、“研究者”、“開發者”、“合作者”、“參與者”、“學習者”的多重角色。為了不斷完善我們的教育思想，提高我們的知識結構和能力結構，適應新課程理念下的教育教學活動，我們的教師應該自覺成為教學研究者、終身學習者和教學實踐的反思者。
教師研修工作總結10
光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠程研修的日子，感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里，作為網絡成員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。期間，我充分利用網絡研修活動的平臺，努力提高自己的教學素養和教育教學能力。我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨到的見解。傾聽一線教師的無數心聲，同時也讓我有幸結識了許許多多的知音，領略了他們的風采。
研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這段學習生活中，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養和業務綜合能力，對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。下面，談談我研修以來的感受和收獲。
一、認識責任，轉變觀念。
教師這個職業，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來，向燦爛的未來前方走去。教師躬耕于歷史和未來之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統文化底蘊的基石；面對未來教師的雙肩又總閃現著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中，我們要利用現代教育資源，擺正新時代的教師形象，教師既是課程的執行者，更是課程的建設者、開發者、創造者，我們要改變傳統的授業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。
二、享受教育，收獲快樂
這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有教授、學者的發言、教學展示。通過理論學習，教學觀摩，這些天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的'精華。通過專家對“信息技術與學科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學的重要性，語文教學中信息技術的應用，能使課堂煥發青春，提高學生的學習興趣，促進教育教學效率的提高。通過教授專家的講解，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對授課、說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
三、深刻反思，明確目標。
這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認識到自己的不足！我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力，積極參加各種網絡研修。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。
總之，匆匆的網絡研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與學習，以促進教師、學生的發展。促使我校語文課堂教學的更有效和更精彩。讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！我堅信：我研修、我收獲、我進步、我快樂！
教師研修工作總結11
研修本身是一件好事，是一次促進教師專業成長的大好機會，雖然每年的網絡研修都放在炎炎酷夏，尤其是這兩年傾盆大雨還不停光顧，這讓大家在研修的時候也同時可以體驗一下水深火熱的感受，不過坐在微機前，看到一張張興奮的臉龐，還是讓我感覺到了大家的熱情，無論陰天還是晴天，無論下雨還是刮風，我們和研修還是會在一起的。
研修，是對教師觀念的沖擊，是對教師思路的重組，是對教學思想的改建，是對教學模式的修正。在平時也會參閱一些相關教育教學的書籍，也會參加一些類似的'報告會，也會查閱瀏覽一些專家的觀點，好多內容與研修內容大致相近，但是在研修過程中我沒有厭煩這種重復，我會利用自己的學科優勢，從化學學科角度來看待每一次的網絡研修。
從化學學科角度來講，在化學實驗中經常要用到一種儀器，它的名字叫做“研缽”。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過研磨，使其變成粉末，便于藥品的快速反應或快速溶解。而“研修”中的“研”字，個人認為有點類似于“研缽”中的“研”，在研修過程中，通過一遍一遍的研磨，將需要讓教師們學習的知識研碎、研細，使其增大與教師們思維的接觸面積，讓它們的碰撞幾率增加，使得反應更加劇烈、充分，直至讓能量發生轉化，從量變而引發質變，使教師們獲得充足的能量補充。通過每一次研修，每一個教師都會發生一次化學變化，都會讓自己發生一次新的改變，使自己在今后的工作中有長足的進步。
不僅有劇烈的化學變化，在研修中還存在著物理變化。通過網絡研修這一平臺，搭建起了教師和教師、教師和專家之間思想交流的橋梁，不同的思想在這一個平臺上也在激烈交流。每個人都在這一平臺上不停的“研磨”自己的思想，讓經過充分研磨的思想進入平臺，相互之間發生接觸，讓這些思想相互混合，形成均一穩定的混合思想，每人從中分取一份，會收獲到很多種的思想，這些思想最終會在我們每個人的腦海中生根發芽，直至成熟。
有時候想想挺累的網絡研修，在我們擁有滿腔熱情的學習者的面前，反而成了一件快樂的事情，總結：挺好！！
教師研修工作總結12
近期，我參加了教師網絡研修，通過這次培訓，我收獲滿滿，我感覺自己的綜合業務能力和基本素養都有了全面的提升，我深知作為一名教師，只有加強理論學習，轉變教學觀念，積極實踐新課改，才能更好地服務于學生，下面我談談自己的收獲：
1、英語教學是豐富多彩的。
要讓孩子們學好數學，首先得培養孩子們的興趣，俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，就會形成一種獲取知識的強烈愿望，還會輕松克服學習中的很多困難，把學習看作是一種快樂的享受。在教學中，我們老師要根據孩子的特點，合理利用多媒體，激發學生的學習欲望，使學生想學、愛學、好學，努力為學生創設愉快的教學情境，引發學生積極思考，主動學習。這次培訓，使我學到了很多課堂教學的技能。
2、讓學生學會質疑。
愛因斯坦曾說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，”因為，提出問題需要創造性地想象力，而且是一種進步，所以，我們上課，必須讓學生有質疑精神。老師要根據教學實例，教給學生方法，找準途徑，引導學生針對性地質疑。
3、向身邊優秀的教師學習。
他們有著豐富的教學經驗，這幾天聽了專家精彩的講座，我與同行也交流了許多，學到了很多教學方法，也找到了自身的差距，讓我充實了自己的思想，在今后的工作中，我要努力學習，提高自己的業務水平，不斷更新教學方法。
4、深入課堂，綜合運用。
有了新的教學理論做指導，在今后的教學中，就要不斷改進，應用于課堂中去，本著一切為了學生的觀念，把自己的愛全身心地投入到教學工作中，把所學的心課程理念用到教學實踐中，改進課堂教學，向課堂要質量，力求讓每節課都更具特色，讓每節課都煥發生機與活力，形成別具一格的教學方式，更好地去體現素質教育的要求，提高教學質量，讓每一位學生都得到更好的全面發展。
5、學生價值取向。
孔子說：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂不僅是學科知識傳遞的`殿堂，更是人性養育的圣殿。課堂教學潛藏著豐富的道德因素，“教學永遠具有教育性“是教學活動的一條基本規律。這種寬松融洽的氛圍內，通過游戲的方式滿足學生的好奇心和求知欲。
學生與教材之間。教材對學生的吸引力直接影響到學生的學習興趣，所以在學生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的。在情境教學中激發動機中入情；。由于情境的優化，學生與學生之間，友愛親密。他們在親、助、樂等人際情境中相互切磋、合作互助、取長補短，培養了團隊意識、合作精神、交往能力，這就為學習提供了良好的情感氛圍。
6、老師要關愛差生教學中往往把精力放在成績好的同學身上。
特別是公開課，為了追求良好的效果，忽視了對后進生、調皮鬼、不舉手學生的關心。其實，每個學生都需要我們用心去感受，老師的關心和呵護是心靈中寶貴的陽光。不僅如此，后進生、調皮鬼更需要給予他們關愛。當他們被老師關愛后就會激起他們學習的熱情。
7、要堅持與日俱進，弘揚創新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識，培訓教師突破傳統框架。
總之，這次研修學習，讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創設有意義的情景幫助學生理解；如何在課堂中有效地使用游戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。我不僅開從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容，才能與日俱進，不斷創新。闊了眼界，拓寬了教學視野，而且增長了知識，提高了自身素質，在今后的工作中，我還會繼續主動參與到網絡研修中，不斷地提高自己的教育教學水平，豐富自己的教學經驗，扎扎實實地做好學校的每一項工作，同時也會向身邊的優秀教師學習，以促進教學的不斷提高而努力。
教師研修工作總結13
近幾日，清河鎮小學65名遠程研修學員采取集中與分散相結合的研修形式進行網上遠程研修，研修成果顯著。
自研修以來，天公不作美，不是酷暑炎炎就是陰雨連連。但是，這絲毫沒有影響到清河鎮研修學員的參訓熱情。他們戰酷暑，斗風雨堅持集中與分散研修學習。你看，在清河鎮明德小學三樓教研室集中研修的老師們，他們是多么的專注啊！他們有的在觀看專家視頻講座，邊聽邊記是那么的認真；有的在專心揣摩專題作業如何解答，力求交一份合格滿意的答卷；還有的閱讀指導教師簡報，發帖、撰寫研修感言，他們忙得不亦樂乎。
截止到26日上午12：00，據不完全統計，全鎮參訓學員做研修專題作業130篇；發隨筆感言近400余篇（段）；發各項點評5000余條。不僅如此有許多學員精心撰寫的專題作業、隨筆感言、各項點評都得到了有關指導教師和省專家的瀏覽、點評、推薦。值得一提的是年紀稍大的學員，由于閱讀文檔資料，如：《視頻腳本》、《指導教師工作簡報》《學習園地》等有關資料以及研討話題的`有關點評回帖比較緩慢，就將這些資料下載復制到自己設定的文件夾中，準備在線下慢慢品讀欣賞。老師們這種求知若渴的精神令人敬佩。
經過研修，學員們深切體會到：研修為我們一線教師提供了豐富的精神營養；研修的過程就是我們的專業素養不斷積累、不斷充實的過程。它必將為今后打造高效的生本教育課堂，奠定扎實的專業文化基礎。
教師研修工作總結14
作為一名語文老師，我對語文教學有一些想法，如下：
首先，激發學生的學習興趣，提高學生的語文素養
語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學科。在新課程改革的背景下，學生的自主學習和培養學生的創新能力成為教師關注的焦點，討論、交流和探究等學習方式成為課堂的主流。在語文課堂教學中，我努力讓學生變得生動活潑，讓學生充滿興趣地學習，讓學生享受學習語文的樂趣，從而培養學生的語文素養。
（一）、注意新課程的引入。
“興趣是老師”。在教學中，我非常注重培養和激發學生的學習興趣。比如在介紹新課程的時候，可以讓學生一上課就被安排在一個輕松和諧的環境中，不知不覺就學會了漢語。我們應該根據不同的類設計不同的導入方法。可以用多媒體展示文字的圖片，讓學生進入場景；也可以以講故事的方式導入，通過激發興趣，設計懸念，觸發設計，激發學生的靈性，打開學生學習的大門。
（二）、培養積極探索的習慣，培養求異思維能力。
在語文教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知很大程度上與學生的生活經驗、知識積累、認知能力和理解水平有關。因此，在語文教學中，要建立語義理解和體驗，就要引導學生見仁見智，大膽發表意見。在思維辯論中，教師穿針引線，巧妙點出，促使學生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的發展。教師要利用好這種情況，讓學生充分思考問題，然后根據自己現有的經驗和知識積累，發表不同的意見，就分歧的問題進行辯論。通過辯論，學生對自然和無限的知識有了更好的理解，即使是有知識的人也會一無所知，意識到學習是無窮無盡的`。這樣的班級，課堂氣氛非常活躍。與此同時，開放式課堂教學給了學生更多的自學空間，教師毫不猶豫地讓學生思考和爭論，讓學生在學習中真正體驗到自我價值。
第二，注重閱讀和講評，讓課堂教學“活”起來。
小學語文教材中的每一篇課文都是質與美的杰作，其精彩的語境描寫、精妙的語言運用、深刻的思想表達和獨到的見解都是指導學生理解的重要內容。然而，由于課堂教學時間有限，不可能引導學生實現課文中的精彩之處。為了讓這些奇妙的東西整體上打動學生，可以以閱讀為重點，引導學生反復閱讀語言，從而實現語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時，在理解的基礎上，引導學生居高臨下地評價文本，加深理解，升華理解，填補評價中的空白。
第三，注意課內外結合。
在課程改革的實踐中，我們把語文教學的觸角伸向了廣闊的世界。讓學生多讀課外書；通過這些收集和閱讀，為深入理解文本內容奠定基礎。其次，注重豐富多彩的語文實踐活動。比如我在學習《西湖》的時候，會找相關的資料和圖片給學生欣賞，讓他們有身臨其境的感覺。另外，我注重學科的融合。讓學生從不同的角度，以不同的方式獲取知識，培養能力。
未來我會繼續更加努力，努力全面提高學生語文成績。
教師研修工作總結15
一個學期的工作即將結束，下頭我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、教學工作
本學期擔任二、五年級共十個班級的信息技術課，一學期來，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。創立個人教學專用博客《以往……格式化》，堅持提前兩周備課上傳教學設計，并及時上傳總結及課后反思。
二、學校工作
我嚴格要求自我，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。擔任學校的'農遠管理員以來，工作兢兢業業，做好資源的下載與發布以及農遠設備的使用與維護，為全校教師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護；全校多媒體設備及教師筆記本電腦的日常維護；協助教導處完成了全校學生電子學籍錄入、相片采集及數據上報；學校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內電子圖書的上傳等工作；并完成了學校領導安排的所有任務。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。
四、教學成績
組建了學校機器人興趣小組，并在宣城市首屆機器人大賽中獲得小學機器人滅火團體一等獎，個人第一名、第四名及第六名；小學機器人足球個人第四名。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。
五、教研成績
1、獲得了宣城市首屆中小學信息技術教師教學基本功大賽一等獎。
2、教學設計《小海龜變魔術》獲得宣城市20xx年中小學新課程優秀教學設計和教學課例評選一等獎。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今日，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
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