高三上學期英語工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的高三上學期英語工作總結，歡迎閱讀與收藏。
高三上學期英語工作總結1
在今年，我任教高三(17)和(12)兩個班。現將工作總結如下：
一、加強爭論，提高復習備考工作的針對性
認真學習并分析了高考題的類型，總結規律探尋突破口。從歷年高考試題的整體爭論中找共性;從20xx年各類試題的爭論中找趨勢;開拓性地抓復習備考。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和規律思維力氣。
二、制定方案，加強復習的目標性
依據同學的具體狀況，制定出切實可行的復習方案，把復習分為三個階段。
1、夯實基礎，進展力氣。
近年來高考英語慢慢側重于語言力氣的考查，對語言學問的直接考查相對地削減了。因此，在復習過程中，首先組織同學鞏固各項基礎學問，同時通過不斷的語言練習，把握確定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的'訓練，進展力氣，收到了事半功倍的效果。平常，我要求同學每天都要做好詞匯這一關。要求同學在上個學期第一輪復習的基礎之上，進一步生疏鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。
2、強化專題訓練，回歸基礎。前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期則主要進行訓練，訓練同學的答題方法、技巧和解題的速度。我依據同學的具體狀況把握中檔、低檔題，這對同學取得高分是特殊有利的。同學普遍都有這樣的感覺：很多題目一看就會，一做就錯。造成這種現象的根本緣由在于對基礎學問的把握不結實。因此，我讓同學把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學問漏洞，進行強化記憶和訓練。
3、整理基礎學問，適當做一些高考題。
要在高考時找到良好的語言學問感覺和運用力氣感覺就必需回歸基礎，整理鞏固基礎學問，用最充實、最滿意的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題目的和命題手法。
三、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考
留意復習課的針對性。把復習重點放在同學的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學為主體的教學原則。復習課上留意加強同學的操練活動，讓同學多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練把握語法的用法。
(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平常的教學活動當中我留意抓好這一環節，讓同學每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解力氣。
(2)抓好書面表達。平常針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓同學利用早晚讀節時間背誦范文，生疏常見的表達方式。
(3)聽力常抓不懈。讓同學每天訓練英語聽力。讓同學適應高考的要求。
(4)抓好測試、評價、反思及鼓舞工作。除了每個月的月考，每周還進行一次周練，以此來檢查復習效果。依據每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改進，并準時找相關的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的方法。從而使同學在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛，以更足的信念投入到學習當中。
通過高三上學期的努力，自己的教學力氣和自身的綜合素養得到了進一步的提升，取得了較好的教學成果。下學期我將加倍努力!
高三上學期英語工作總結2
本屆高三英語備課組共有7位老師，其中第一年任教高三老師共有3位。半年來，全組老師團結協作、務實創新、目標堅決，圓滿完成學校、班級下發的各項工作任務�，F總結如下：
1.工作思路：狠抓基礎，立足課本，適量訓練，讓同學學的充實，老師教出顯著效果。在第一輪復習時圍繞課本、開放生詞、短語、語法寫作等方面進行定量訓練，穩步提高同學的成果。高三復習并不是簡潔的備考復習，而是對同學英語學問的.一種梳理和英語學習力氣的一種提升，關懷同學構建學問網絡，便于同學的進一步進展�；谠摾砟钕碌母呷虒W更易于被同學接受。
2.加強內部學習，重視備課組活動，取長補短，相互進步。備課組是一個戰斗的群體，更是一個團結的群體，我們把每一次備課組活動都當成是相互學習、溝通相互溝通的機會。為了使每次備課組活動都能高質量的完成，每個成員都要擔當中心發言人。只有發揮集體才智，調動全體老師的團結性和協作性，才能不斷提高課堂教學質量，達到既發揮集體才智，又具有共性化特點。
3.應往屆教學相互協調，在資料選用上能高度全都。吸取往年的閱歷教訓，今年應往屆教學并規，能提前作好應往屆的綜合復習工作。
4.認真爭論考試大綱，親熱關注高考的信息和動態，能從網上獵取最新教學資源，科學選用外地信息卷，并依據我校實際狀況對之重新組合加工，針對高考新題型，作出快速反應，對同學進行心理疏導，穩定同學心情，而且對同學進行適量的新題型訓練。在較短時間內使同學適應高考要求。為此，我們準時調整和改進了訓練方式和強度。例如，在聽力訓練中，我們除了堅持一周三聽的套題練習之外，還補充和改編了一些時文聽力材料，盡可能多地為同學供應語料豐富、語音多變的資料，擴高校生的學問儲備，消退同學的緊急心理。
5.半年來，全組成員能嚴格遵守學校和班級的規章制度，堅持坐班制度，每個老師能按時參預全組集體備課活動，踴躍發言，獻計獻策，對高考發表自己的看法，確立高考留意事項和應對策略。
6.第一年任教高三老師虛心好學，跟班聽課，擅長思索，教學效果好，同時老老師能作好表率作用，并能對青年老師熱忱指導，能做好以老帶新、以新促老工作。
總之，高三班級英語備課組布滿生氣和活力，每位成員主動向上，在歷次考試中成果穩步上升。當然，半年來也有一些不妥之處，在今年的教學中，我們將吸取閱歷，取長補短，為振興五中作出更大貢獻。
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