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期中考試的總結

時間:2024-05-20 13:05:34 考試總結 我要投稿

期中考試的總結15篇

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編收集整理的期中考試的總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

期中考試的總結15篇

期中考試的總結1

  期中考試已經過去很長時間了,由于去了半程實踐基地,沒能及時的梳理期中成績,前兩天剛剛收到班主任下發的班級成績。學校的幾項考評數據統計顯示:各班和各學科在特優目標與學優目標上都有 差距,我所帶的班級采取了捆綁式考評,兩項目標均沒有完成任務,我有些無語了。

  一、現狀

  我所教的班級數學成績各項指標距離學校要求還有一定差距,特優目標沒有完成,我統計了一下,達到特優分數的同學中有19人次考試成績97分,如果這部分同學多出1分的話目標完成就很輕松了,但這只是假設,結果已成定局。學友目標差距更大,整整少了7人次,原始班級中還有一人考出79分的成績。面對這樣的成績,我覺得要好好反思一下。

  二、 反思

  看到同級部其他幾個班的`優勢,我感到壓力山大,由于剛接手新的班級,對同學們的具體情況不熟悉,沒能了解到位,這是原因之一。

  另外我覺得在今后的學科教學方面,還需學習和提高的地方太多太多,比如課堂紀律的調控要加強,個人業務素質和工作能力需要加強,

  作業的檢查力度要加大,學生學習習慣的培養要側重……

  總之,在大美六中這個人才濟濟的大環境中,要想立足尚需付出艱辛的努力,今后我將以學校的大美發展為導向,多向同組年輕、年老的教師學習,取長補短,不斷提高自己的業務素質和個人能力,夯實自身的工作過程。加強對學生作業監管力度,利用小組合作,共同進步。加強與學生的溝通與交流,爭取學習的主動性與積極性,力爭期末考試有所突破!

期中考試的總結2

  緊張的期中考試已經過去了,經過老師們辛苦的努力,各科成績相繼出來了,還是有人歡喜有人愁。

  考后第一周,我經過對成績的認真分析,精心準備了考試總結,在學校的統一要求下,我校組織召開了期中考試總結大會。大會共分三個部分:

  第一部分:表揚。對成績經過認真分析,我從以下幾個方面對期中表現優秀的同學給予相應的表揚:

  1、學習標兵(14人),指這次期中考試總成績進入學校階段前30名的同學,他們分別是:曹艷、刁偉卓、陳明月、宋雙星、張迪、秦漫、張夢強、楊碩、廖艷妮、林愷斐、廖函彧、張輝、王輝、劉云征

  2、進步之星(10人),指這次期中考試中進步較大的同學,他們分別是:

  王世虎進步22名、高志強進步18名、司東良進步15名、閆崇鋒進步10名、王凱進步10名、黃英豪進步10名、王興華進步9名、張晨晨進步9名、王俊進步7名、高海鵬進步7名

  3、單科狀元(每科取前10名)

  之所以從這么多方面進行表揚,就是想讓每一個有進步的孩子都能得到表彰,使表彰面擴大,從而培養每一個孩子的成功感,讓孩子們覺得只要努力了,就會有進步,只要有進步,就能被老師發現。 大會的第二部分是經驗介紹,本次考試我校第一名學生曹艷獲縣第11名,這是一位很努力、很踏實的女孩子,我就借這次的契機,讓

  這位孩子在全校介紹她的學習方法,從而讓其它的學生從中汲取好的學習方法。這位孩子面對同學講解了她的學習的方法,從學習的態度到學習的目標,從學習的勤奮到學習的恒心。

  大會我做總結,結合剛才同學的發言,我從四個方面進行了總結:

  1、態度。態度決定一切。有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自己成長發展的需要時,才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。所以說,我們首先要調整心態,以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

  2、目標。目標是前進的燈塔。每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長自我,成就自我。

  3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的'進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環節,重作業輕復習,忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力

  求一份耕耘兩份收獲!

  4、恒心。恒心是人生的加油站。學習猶如長跑,誰懈怠了,就會落后;誰不堅持,就不會到達終點。同學們的智力相差無幾,但學習成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學經不住時間的考驗,碰到點困難就退卻了,時間一長就懈怠了。

  期中考試已經結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調整自己,為下一次考試早作準備。最后借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉:“成功的花,人們驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨!蓖瑢W們,預祝你們在期末考試中都能取得優異的成績!

  最后校長做總結性發言,主要從學生學習態度,學習的重要性,樹立正確的人生觀,價值觀,以及學校安全等方面做了全面總結。

期中考試的總結3

  緊張而急促的期中考試結束了,在成績公布的同時,我的心情也是波瀾起伏,剩下的就是總結與反思。

  我很清楚,這次考試不是很理想,語文有幾題還是以前做過的,但還是錯了,實在是不應該,我以后一定要吸取經驗教訓,一定會仔細一點的,我相信我下次會考得更好!請老師相信我!就語文試卷來看,應該說難度不是很大,活的能力題目較多,尤其是基礎部分的.語言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱,得分率沒有超過72%。另外還比較粗心,比如在我的試卷上,一道題的列式正確,可最后的計算卻錯了,痛失了這些分。這種現象也不是第一次發生了,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。

  在各科成績當中,我的英語考的最差,其中聽力、句型轉換是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、句型的題目,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,我應該從現在做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點,我想如果我做到了這一點,我的英語成績一定能考的更好。

  這次考試之所以沒有考好,總結原因如下:

  1、平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

  2、準備不充分。“不打無準備之仗!毖酝庵猓瑹o準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。

  3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認真聽講,課后認真完成作業,力爭下次取得理想的成績。

  這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學習方法做,我的成績一定會變好。世上無難事,只怕有心人。我相信,我一定能成功!

期中考試的總結4

  在近期,我們剛剛考完期中考試,沒發試卷都覺得考得不錯,有的還是一陣竊喜,可是期中考試九門學科發下來的時候,有的同學就傻了眼,其中也包括我,考試就是檢測你所學的對知識的掌握,考的不好并不可怕,可怕的是一錯再錯,到時步步錯,因此老師叫我們寫期中考試總結,自己分析分析自己的優點與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

  語文學科——我的第三道題,下列四組分別有1個錯別字,那題寫錯了,明明是送分題,老師布置了不知道有多少遍了,誰知我們還是錯,真是不應該,就該對我們應該有些懲罰措施,這樣第一長長記性,第二就是要悔過自新,平時的種種表現,考試的時候呢,就全部展現出來了,另外,第四題,古代詩文名句填空,天呢,要不就是字寫錯了,要不就是子混了,唉,平時沒有記得扎實,結果就是這樣子了第七題,例句是看明白了,關鍵就是誠信兩字我竟然沒看見,真是相當的郁悶啊。作文和閱讀題十分非常嚴重,作文時因為字跡的問題,寫的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

  數學學科——填空題有幾道是不應該錯的',老師都講過了,說應該看右邊的,我結果看成左邊的了,結果導致錯誤,然后就是解題,就是有一道題是根號8,應該滑到最簡的,應該是二倍根二的,結果5分沒了,還有就是第七題啊貌似是,應該是“大于等于”我寫成“大于”了,結果也導致了粗心也寫錯。

  英語學科——最郁悶了,其中有一題老師只要是一上課,就講,結果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯了,真是不應該,試卷發下來之后,老師也叫這道題錯的站起來,結果吧我們給訓,下次絕對不敢了。

  下次,我一定會更上一層樓的!

期中考試的總結5

  考試時:11月15日,我們進行了期中考試。

  當試卷發到我手上時,我頓時傻了眼,愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物,像第五題“寫出與這些成語相關的人物:臥薪嘗膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。

  哎呀,這可怎么辦?像這種東西我可是“聽所未聽,聞所未聞”,但是語文《每課一練》上好像做到過的。可是,我絞盡腦汁也一點想不出來呀!

  我束手無策,只想:先把會做的做好吧,總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧!

  發卷時:一天過去了,{介紹自己英語作文翻譯},在這一天里,我心驚肉跳,很想知道自己的分數。有幾次去問潘老師,卻又停下腳步。終于發卷了,我默默地祈禱分數好一點,能夠在前十名!跋旅嫖覉笠幌路謹怠薄爸苕秤,82.5分。”聽到這個分數,{家鄉楚雄},我猶如晴天霹靂一樣,那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷,呆若木雞的看著那個用紅筆批的分數。

  分析:這次考試,我失分主要在第四、第五、第六三個大題。主要原因:一是我課外知識不豐富,如第四題寫出歇后語和諺語失去3分,第五題寫歷史人物6分全扣;二是我不夠仔細,基礎不扎實,如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午,全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話,全校師生已包括了老師,而我還要改成“全體師生”,扣了2.5分。

  反思:通過這次考試,我不僅要扎扎實實學好基礎知識,還要多閱讀課外書,要帶著學習、長知識的目的.去閱讀,不能光看一些無聊的課外書。學習還要持之以恒,才能讀好書。

期中考試的總結6

  短短的幾十分鐘的考試,就像過了一個世紀一樣漫長。每個人在最后15分鐘的鈴聲響起時,屏住呼吸,最后沖刺再次檢查試卷,隨后等待“宣判”。每個人都仿佛不約而地期待前半期的“宣判書”,能滿足自己內心的那個標準。種種緊張的心情像鐵籠一樣罩著學生們的心,他們害怕那希望墜落至谷底。

  “不到黃河心不死”沒有真正看到白紙黑字的成績單,便不會輕易的欣喜若狂或悲痛欲絕。考試成績一出來,大多差強人意,有人歡喜有人愁,而我便是“愁”的那個。

  “對照過去我認不出了你!爆F在,自己盡管總分比上期期末進步了,可一對比,卻發現自己整整有五科退步了。八科中有三科進步,自己的心情又低落了一丈。

  退得最嚴重的是物理,退了有7分。考完試后,我去過物理老師那里,老師幫我分析了我的整體薄弱點(選擇題錯了很多)。老師在我要出辦公室時,又叫住我。說希望我以后遇到不會的題可以多問老師同學,這樣有助于提高思考能力。我點點頭,回到教室,我思緒萬千,開始分析自己學習上的缺點。

  第一,我喜歡拖拖拉拉,什么事都不著急。如今,我已深刻認識到這一點,也在一步步改正。一下課拿出作業來寫,不是的坐在那發愣。下課時間,其實如果認真做可以完成至少三個題。而再過一節下課,可能又有新的'作業。此時就該分清輕重緩急,若不是馬上要交或檢查,可以接著上次沒做完的繼續做。不至于半途而廢。

  第二,我不怎么做練習!岸嘧鼍毩,成績提高是必然的。”可自己卻一再的拖拖拉拉,老師講得越來越多,而自己的練習卻很少做。即使有時下定決心要做,一下子又忘記了曾經的決心。我以后一定會加緊練習,將成績從練習中提高。

  作為英語課代表的我英語成績幾科主課主科中處于下風,查看自己試卷時發現自己成績的下滑,聽力扣分最嚴重——有十多分!后面的題目主要就在于仔細了。聽力過于差,導致總體分數都下降了。而對于以后的計劃,我回到家后一定要多聽聽力。多聽就會形成語感,到了考試也不會對聽力太迷糊。

  總而言之,自己成績仍不理想,要多聽多練習。對于現在希望自己能努力不忘如今立下的目標,努力做好現在,才能為未來做好鋪墊。

期中考試的總結7

  時間似流水,學期已經過半,期中考試也已來臨,而就是短短兩天,期中考試也結束,我自信滿滿的走進考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場?荚嚭,我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已,不必耿耿于懷,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及時彌補。我們必須總結失分的原因,采取措施,加以補救。

  我一向數學很好,可是這次鬼使神差的考了那么點分數,翻開卷子一看,紅紅的大叉一個接著一個,看的我額頭直冒汗,再仔細一看,這些題目沒一道不會做的,不是計算錯誤就是審題不清,犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的`,一定要好好復習基礎知識,而作文則也扣了不少的分數,整篇文章蒼白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,我就更是欲訴無門了,這兒沒加“S”,那兒忘記了問號,分數毫不留情面的被減去了,可是沒有一體是我不會的,這都是粗心大意結果,可是我現在也回天無力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無淚的無力之感,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認真檢查,絕不能再這么浮躁。

期中考試的總結8

  這次的期中考試結果出來之后,現在還是應該要做出好的成績來,初一的學習現在也逐漸緊張起來了,這方面我還是感覺非常不好的,這也讓我意識到了自己的問題,這次老師結果出來之后的,我還是認識到了語文成績需要進一步提高,因為我的語文成績就在及格的邊緣,實在是感覺很是不好,所以對于今天的情況我需要反思一下自己。

  作為一名初一學生,我覺得這也是我應該要認真的對待的,無論是在成績上面,還是表現上面我都應該要認真的去準備好,這次考試結束之后,我還是需要對自己各方面應該要規劃好,對于自己的語文成績,我還是應該要認真去落實好,各方面的考試我更加是應該要去準備,這是我應該要去做出好的成績來,初一階段的學習方面我需要做的更加細心,語文這一們功課,我還是覺得自己各方面都應該要努力去實現的.。

  回想過去在學習期間表現,總是在上課的時候出現一些問題,這樣下去也是有一定的問題的,我也感覺這是對自己成績有影響的,對于我的成績來講,我需要深刻的去體會到這些,平時在的上課的時候,我也是沒有認真的聽講,這實在是感覺很不好,以后我會讓自己積累更多的經驗,這對我也是需要去接觸更多的知識的,語文這一門功課,我需要好好的去反思一下,這樣下去肯定是不好的,我也不會讓這樣的情況再出現了,在以后的學習中,我更加會認真的搞好自己的學習成績,語文成績努力的提高上去,特別是在上課聽講的時候,我真的感覺非常的不好,這樣下去實在是很有壓力,我不希望以后再出現什么問題。

  語文這一門功課是我們的弱項,這樣下去實在是有很多問題的,我需要重視起來,初一階段的學習,我應該要對自己負責,這是我不應該要出現的情況,反思之后,我確實是感覺很不好,這次的問題還是比較嚴重的,得知了這次的學習成績之后,我的語文成績確實是有很大的問題的,明白了這些之后我也會讓自己更加的努力,需要去反思現在的成績為什么會這樣,期中考試期間我需要讓自己體會到更多的知識的,以后我也會認真的搞好學習,把語文成績提高上去,也希望自己能夠做的更好一點,反思了這么久的時間之后,我以后一定會專心聽講。讓自己提高語文成績。

期中考試的總結9

  期中考試,大家一年總是要經歷幾次。而每一次的期中考試,都會帶給我們不同的感受。

  轉眼間這一學期將要過去,我們馬上要迎來期中考試了,語文、數學、英語面對這它們讓我的心臟無法平靜下來,咚咚、咚咚。

  考試是學生們的命根,剛剛進入考場信心滿滿,遇到難題心情緊張,看到題目心情像落到萬丈深淵,當你放了學看到父母時你的父母會問:考到怎么樣?你會信心滿滿的說:當然考好了!可是事實是那么的.殘酷,天啊!當時向父母保證會把100分的試卷拿到家中,可考出的分數并不是理想的分數。

  看著80多分的卷子心中沉重了很多,如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實交代?還是欺騙?

  期中考試后的煩惱,還有許多。而這些煩惱的來源,都是因為我們平時不認真的后果。以后的我,要好好的學習,爭取下次的期中考試能考好。

期中考試的總結10

  期中考試在緊張的氛圍中結束了。考完試,我對我的成績還沒達到我的理想水平,在年段上卻還沒到全年段的'一半,仍要繼續努力。這次考了32名,連全班的一半都沒到。

  科學91分,一定要保持住,不能退步。

  同時歷史與社會92分,從分數上是有了進步,但我覺得我應該更加多的去熟悉書本知識。

  這一次我的英語考了78分,雖然在全班算不上好。但是,我努力了,我取得了一點小進步。這點小進步成為了我繼續努力學習英語的動力,我會更加用功,跟上大家的步伐。

  語文80分,這個分數很不理想?纪暝嚳偨Y下來我對古文的理解還不通透,運用還不熟練。

  數學78分,這個分數是一個初中生不該有的分數。我平時上課沒有緊密跟著老師的思路,以至于做題格式不正確,造成大量的失分。我應該在做作業的時候認真寫好每一步過程,只有在平時注意了,考試的時候才可以不慌不忙的發揮正常水平。

期中考試的總結11

  按教務工作計劃,本學期的期中考試于第十周星期四、五如期舉行。針對前期取得的成績和存在的不足,教務處特作以下小結,以促進后期教育教學工作更加順利進行。

  一、本次考試的主要目的:

  1、檢驗初一新生入學后對初中學習生活的適應情況,讓師、生、教導處做到心中有數。

  2、對初全?傮w教學狀況做一個摸底。

  3、對我校教師的年級搭配及教學成果進行檢測。

  4、通過考試發現教學中存在的問題及時總結,并指導下一步工作,促進教學質量的提高。

  二、題目及試卷制作情況

  這次考試教導處基本上采取部分題目校內非本年級教師教師命題和外鄉鎮兄弟學校題目相結合,目的是想促進教師教學思想的交流,學習兄弟學校的經驗,同時也保證此次考試的真實性和時效性。由于教導室工作的疏忽,部分試卷印制不夠清楚及背面未印內容。

  三、考試過程

  本次考試前,在周前會上教導處對全校師生進行了充分的'考前動員,并鼓勵全校師生以真實的成績對開學以來教師的教和學生的學做全面的檢測,要把本次考試作為對學生進行誠信教育的有利契機,為此,教導處把全校七、八、九三個年級的學生進行了交叉編排。當然,這樣安排,增加了老師們的工作量。有極少數監考教師將試卷順序收錯,密封線位置訂錯,也出現了部分試卷收掉的情況。

  考試前,各班主任在教導處的指導下對學生做了較為深刻的思想動員,使得全校同學精神振奮,心態平和,抱著強有力的集體榮譽感投入到考試中。在整個考試過程中,秩序井然,監考老師對整個監考過程認真負責,紀律嚴明,自始至終很少有作弊現象發生。

  四、考試分析

  這次考試組織嚴密,基本達到了預期的效果,考試結果真實有效。為了及時對考試進行總結,教導處及彭乾飛副校長在全校教師會上對本次考試也作了較為深入細致的總結,并要求各班級和所有老師組寫出學科考試分析,并組織各班召開了科任教師會,部分班級還召開了師生面對面的期中小結班會。

  從上交的學科考試分析來看,老師對本次考題較滿意,認為出題者作了較深入地研究才出題的,有一定的交流和參考價值。當然也了極少數題目命題教師在命題過程中校對不夠嚴謹,如該畫線的未畫線,該打點的未打點或者一題有多個答案的;蛴械木砻娌磺宄,出題意圖不夠明確,教學進度不一致等。介于這一問題,部分考題作了調整,主要是初二語語文、英語和初一地理。

  從考試的結果分析,初一各班成績沒有較大差異,但總體成績不容樂觀。原因在于:

  1、尖子生明顯不如往屆,尤其是服務范圍內學生。如小考語、數成績在180分(小考全鎮前37名)以上者,不少學生成績都未能進入年級前50名。從考試成績來看,年級前50名學生分布情況基本均衡,703班11人、704班13人,較基四個班略多,但以上兩班進入前50名的學生均有3-5人來自務工外回學生,在分班時屬于不確定因素),從整體狀況來看,702、703、704班發展狀況良好,期中考試過后701、705、706三個班的班主任均表示不甘落后,綜上所述,七年級六個班雖部分學科暫時存在細微差距,但整體發展勢頭良好。

  2、個別教師教學中存在粗心意識;七年級數學、英語仍有大部分學生偏科;八年級六班與上期相比有一定的滑坡。(針對這一情況,新接任班主任鐘孝平老師和科任老師一起在校長辦公室召開了科任教師會,分析了原因,通過班會對學生進行有針對性的教育。)八年級數學、英語、生物、歷史等學科應該引起重視,年級差距均不小。

  3、九年級各科成績較為均衡,特別是902、904班語文、英語等學科進步較為明顯。但從年級30名-70名的學生來看,仍然存在偏科現象,希望各班主任協調相應學生薄弱學科的科任教師,做好“監界生”的培養工作。

  五、今后的打算下一步

  教導室將認真總結前段工作中存在的不足,努力搞好教育教學服務工作,提高服務意識,搞好教學管理。一方面要加強課堂教學的力度,努力打造高效課堂,加強課后輔導工作,特別是對潛能生的教育。二要促進教師教育觀念的轉變,努力打造新型的師生關系。三是盡量配合學校完善考評機制,充分調動大家工作的積極性。

期中考試的總結12

  英語課上略有些緊張的我,豎起耳朵仔細聽著鄭老師念名字時的情緒。只是念到我的名字時,聲音仿佛沒有一絲波瀾。但心中的不安并沒有減少,因為沒看到分數時,一切都是不定數。

  緩慢地將目光移到卷子的中上方,兩個突兀的數字赫然出現在視野里,心,不由得一沉。耳邊傳來某些同學的分數。一陣無力感頓時涌上心頭,本因氣血不足的我忽然感到一陣眩暈,忙用手支撐住那往下掉的頭,眼前一片模糊不清,而大腦一陣空白。回想起自己這些天來的努力,如此分數怎向自己交代,怎向老師交代,又怎向家長交代。

  而后一連串的試卷也陸續的.發了下來。只是分數在如何不濟,也沒有了那一次的無助。可能,人被打倒過一次,就不會那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。

  想到老師對我失望的眼神,家人的恨鐵不成鋼,以及周圍人略帶不屑的神情,心底就不禁一痛。

  自己懶惰得毛病沒有徹底改掉。俗話說“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治,分數也不會如此糟糕;如果自己在考試時不急躁,也就不會丟掉那么多分數……可是,如果人生可以重來,是不是就沒有那么多假設?

  只有把握好現在,才是提升自己的好時機。

期中考試的總結13

  對于六年級的語文期中試卷,我坐在辦公桌前,一遍又一遍的翻著試卷,一題又一題的做著分析,為了在今后的教學工作中揚長避短,現將試卷做以全面分析,并對今后的工作進行改進。

  一、本次書面試卷的特點:

  本試卷命題本著努力體現新課標中新理念的原則,除考察學生應該掌握的基礎知識外,還增加了一些開放性、實踐性的考查,注重考查學生的語文綜合實踐能力,本試卷的命題緊密聯系學生的生活實際。

  1、重積累。學文如積沙,作為語文學科而言,積累非常重要,只有厚積才能薄發。本套試題注重考查學生的積累情況,如:第一小題拼一拼,寫一寫;第二小題辨字組詞。

  2、重運用。學生學習詞語要聯系上下文來理解,通過對詞語所在句子的理解,依靠語言環境提供的信息來認知詞語,體會詞語的意思。如:第2小題題詞句照例子寫一寫。

  3、重發展。試卷留給學生閱讀思考的空間。如課外閱讀、作文,既能考核出學生語言發展能力同時也開發了學生的發散性思維。

  二、存在的問題及原因分析

 。ㄒ唬、基礎知識

  1、古詩積累學生掌握不夠熟練。

 。ǘ、閱讀理解此題是既跟基礎知識有聯系,又與“語文素養”密切相關,綜合考察了學生的語文綜合素養。

  1、學生如能讀懂文章,就能選出正確的答案,這又回到了學生的語文理解能力。能直接反映出學生的語文理解能力。大部分學生能正確理解文章內容,個別學生缺乏語文理解能力。

  (三)、作文個別學生在完整描寫一件事,語言表達通順上還有待提高,個別同學出現了所寫的事例與所要表達的內容不相符合的錯誤。學生的錯別字和語句的完整有待提高。

  三、改進措施

  (一)教法:

  1、認真鉆研教材,研讀課標,正確把握教材的重難點,精心組織教學活動。

  2、摒棄工作中的偶爾浮躁的工作作風,嚴格要求學生的.同時為學生做好榜樣。扎扎實實的搞好教學工作。

  3、注重學生審題能力的培養,特別是在審題時,不能掰碎了喂給學生,要鼓勵學生自己動腦思考,提高審題的能力。

  4、利用好早自習,培養好小干部,組織學生進行學習。5、平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中,不到考試臨時抱佛腳。

 。ǘ⿲W法:

  1、加強學生學習習慣的養成。從卷面的情況看,學生在寫字方面對漢字的基本筆畫,間架結構的書寫欠規范,學生在卷面上出現的錯別字較多。教師平時應有意識地培養學生認真讀書。利用學后班時間練習寫字。

  2、學生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學中,教師應給予學生自主學習的空間,重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成。同時,要將閱讀延伸至課外,鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。

  3、作文教學改進作文方法的指導,注意學生思維的訓練,建立錯別字小檔案,減少作文的錯別字,注意提高學生的閱讀積累,針對三年級學生的語文學習特點,字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間,引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句,養成自覺積累的習慣。

  4、還有加強優等生的培養,學困生的指導,提高優等生人數。

期中考試的總結14

  今天,老師說了一些期中考試考得好的同學,上九十分的,老師沉著臉說:“這次上九十分的怎么只有二十幾個?你們的能呢?平時一個比一個能,那是真能還是假能,!上九十五分的才四個,你們的能呢?”

  接著,老師又開始點上九十分的'同學:“劉宗源、桑健民、唐家敏、馬俊池、豪杰……”啊?!有我,太好了,我剛才還七上八下的心一下子輕松下來,可老師接著潑了盆冷水“不要以為上了九十分就了不起了,有的同學才剛上九十分呢!”

  我聽了之后,心里有歡喜有悲哀,喜是因為我是九十分的一員,哀的是95分的沒我,是因為我害怕才剛上九十分,被媽媽給數落一頓,可是老師卻說:“現在不說同學們具體考了多少分,反正第一眼看到試卷的人是父母,可能開家長會時發。

  所以,我覺得應該:

  1、以后要多看點課外書,因為在考試時,有好幾個關于課外成語的題,我是絞盡腦汁才做上的,這真可謂是“書到用時方恨少”!所以我要加把勁,多看一些好書,把好詞好句都給記下來,以防考試時用。

  2、爭取期末考試都達到九十五分以上,比期中考試考得好。

  3、多到外面去玩,不要整天窩在家里看電視、玩電腦,看漫畫書……,看書最多不超過一小時,多到戶外去玩,多參加戶外活動。

  4、考試的時候要更加細心,特別是數學,雖然我考了九十五分,可是那五分卻是我粗心大意丟的。

  5、幫媽媽干點家務,分擔媽媽的辛苦。

  6、加強保護好視力,這次體檢,我發現我的左右眼都是5。0,真高興,我要繼續保持下去。

  以上這些我會爭取做到的。

期中考試的總結15

  20xx年4月28日、29日,學校舉行了期中考試,29日成績揭曉,我的總分為510分,得分率91%,這樣的成績離不開老師的諄(zhūn)諄教誨,也不開自己的努力。成績只代表過去,我只能將此次考試作為新的起點,求學的生涯還很漫長,這只僅僅才是開始,可謂是:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

  這段時間一直都沉浸在成績獲得的喜悅之中,直到前天我才意識到危機。聽老爸和他老同學聊天,得知鄔陽中學七年級學生517分的成績只在他們學校排在第5名,最高分竟達532分,我十分驚訝,覺得自己猶如井底之蛙,不知天外有天,經老師的分析教育,我決心摒(bìng)棄固步自封、夜郎自大的思想。

  本人有一個最大的缺點,就是在學習上還不夠十分勤奮,成績的取得源于老師和家長的壓迫,學習過程中,只是上課的時候聽老師講解,課堂上未完成的作業在課下不能及時完成,一直有拖沓(tà)的習慣,書背得不流利也不仔細,導致英語選擇題、寫作題痛失分數,十分可惜,思品課文沒有細讀,選擇題也就拿捏(niē)不準,沒有考得高分。我的這一些做法只讓我掌握到大的知識的'框架,知識沒有細化到每個枝葉,要想考得更好分數還得十分努力才行。考得高分的其他學科,譬如像數學學科也有填空題一個未填,在做證明題的過程中,因書寫步驟不嚴謹而失了分數。語文老師在分發試卷后,看了我的作文后說:本應該是高分作文的,結果因為字跡不工整,書寫有待提高就只得了優分,很是痛心。沒有得滿分就應該還要繼續努力,因為:學無止境。其他的學科的失分情況我不一一敘述,因為自己的不刻苦、不勤奮而使我羞愧難當。

  今后,我將遵循:“把每一次練習都當作一次考試,把每考試當作一次練習”的原則,更加刻苦學習,在無涯的學海中以苦作舟,在苦中求樂,一步一個腳印地去學習,完成好我的人生規劃。

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