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教師學期工作總結

時間:2024-09-06 08:33:27 教師總結 我要投稿

教師學期工作總結【精】

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編收集整理的教師學期工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師學期工作總結【精】

教師學期工作總結1

  光陰似箭,歲月如梭,轉眼之間20xx悄然落下帷幕,20xx的曙光在向我們招手,至此辭舊迎新之際,回顧自己走過的串串足跡、點點滴滴,雖不是碩果累累,但也是竭盡全力。欣喜中伴有無奈,辛勤中帶來收獲。為使新學期的工作更加圓滿,現將本學期工作匯報如下:

  一、教學方面

  1、學科課教學

  本學期除擔任3——6年級科學外,還兼任六年級品社學科教學。忙碌的教學充實了自己體現了教學相長的道理。如:建國初期那些個“第一次”,從“一窮二白到繁榮昌盛”的發展過程。本學期學校新定了科學教參,給教學帶來了生機與活力,教參后面的`光碟有許多視頻,開闊了師生的視野,拓寬了知識領域。即生動有趣又豐富多彩。鮮活的畫面、動聽的解說、精準的要點給教學帶來了極大地方便。實用性強,價值性高。期末期間,學區對四年級科學、品社進行了抽測,目前成績還沒下來,我知道不足之處在所難免,我一定根據試卷做一下自我分析、解剖,以利下學期再戰。

  2、二備和反思

  從期初到期末嚴格按學校要求進行二次備課和反思,沒因為各種原因忽略了此項工作,而是和年輕教師一樣進行二備和反思。因為這是教學工作的關鍵,只有備好課才能上好課。由于學校教學儀器少,所以,教學中我經常用類比的方法、畫圖的方法進行教學。如:地球內部結構(地殼、地幔、地核)時,與雞蛋對比,動物的體態與環境的關系時,與手燜、手套對比。二次備課和課后反思在不斷地鞭策著我,激勵著我,總結經驗,彌補不足,升華教育教學方法,歷練教育教學理念、步驟,使教育教學更具魅力。

  3、各項教學活動

  能按學校計劃要求開展各項活動,尤其是匯報課的實施,鍛煉了自我,提升了自我。《我們周圍的材料》是三年級第三單元第一課內容,從教學前的準備、設計,到課堂上的學習、引領,及課后的反思,每一步都認真完成,收獲頗豐。

  4、校本教研,校內外培訓,區域校本教研等教學活動,是相互學習,促進提高的重要手段,從中獲得了新理念和新思路。

  5、根據學校計劃,完成了遠程教育應用課八節,能自己制作課件,并存入指定的文件夾中。

  二、教學檢查與驗收

  期初、期中、期末能及時的檢查課內作業、學生專科筆記、學生各種練習,有詳細記錄和客觀公正的評價,總結。

  三、其他方面

  按時組織教師進行政治、業務學習,及時記考勤,并統計。認真做值日等。

  以上是本學期工作的大體情況,自己深知還存在著許多不足,如:有時有惰性現象,有時工作完成不夠及時,下個學期我要在原有的基礎上,繼續努力,力爭取得更好的成績。

教師學期工作總結2

  一、目標達成情況

  1、以優質示范課為切入點,以網絡評課為平臺,提高教研活動的有效性,努力營造和諧教研氛圍。

  2、以開展有效教學研究為載體,以一兩門學科為突破口,探索最適合我校實際情況的教學方法或模式,提升教學質量。

  3、以創建和諧科組為目標,加強學科組和備課組自身建設。以“反思與提高”為基本抓手,提高科組工作的實效性。

  4、以加強青年教師培養為重點,通過培訓和科研兩條基本途徑,促進教師專業發展。

  5、爭取以體育或音美學科為突破,初步形成學科特色。

  從目標達成來看:網絡評課初有成果(蔡詳細說);教學模式或方法仍處于探索階段,未上升到理論和總結階段;和諧科組和備課組建設成效初現,備課組、科組活動顯著增加,氣氛明顯變好;青年教師培養無論是措施、方法,還是效果、成果應該都值得肯定;體育和音美學科特色處于初始建設階段,成果初步出現,特色尚未形成,也將是今后長期努力的目標。

  二、完成的主要工作

  (一)、教學常規管理方面(大部分由教導處三人共同組織實施)

  1、開學初組織各科組、備課組、全體教師認真制訂好本學期的教學工作計劃,于開學前完成并上傳平臺。

  2、本學期進行各類教學常規頻度和力度明顯加大:共檢查教案檢查3次(11月29、12月13日、1月17日,主要是蔡、何);聽課本全面檢查?3次,部分抽查(行政、科級組長、備課組長)1次;作業布置、批改情況全面檢查?1次,個別抽查2次。

  3、按常規開好了備課組、組合班、級組三級質量分析會。根據老師們的建議,學期末增加了對學生的表彰。初三召開了中考備考會。

  4、加強了課堂教學檢查。專門制定了教學常規巡查表,基本每天早讀我信三人都會巡查,回來填寫巡查記錄。課間不定期進行檢查,發現問題及時處理。

  5、結合新區頒布教學常規指引,對教學常規進行宣傳動員、學習培訓、書寫體會、落實檢查等多個環節,確保落實到位。

  6、加強了聽課、評課的教研活動,本學期全校舉行的各級公開課超過75節,聽課超過1200節,人均超過15節。

  總體來看,無論是早讀、課堂教學,還是教案、教研活動等各項教學常規工作已經有了很大地提升。從本學期所取得的各項榮譽來看,也是一個質的飛躍。當然也還有個別人、個別地方做得不到位,需要我們跟進和促改。

  另外師資培訓、教育科研、考試組織、第二課堂等工作主要由蔡、何兩位主任組織實施,本人協助開展。

  (二)、牽頭組織了幾項較大型活動

  在三個人和其他各個處室的通力協作下,牽頭舉辦了幾項較大型活動:校運會、籃球傳統項目學校復評、。

  1、校園運動會

  經過全體師生的精心準備,20xx年校運會非常精彩,開幕式更是得到了上級領導和家長的高度肯定,精彩的運動會充分展現了我校素質教育成果,也充分展現了師生們奮發向上的精神面貌。

  2、籃球傳統項目學校復評

  在各種原始資料都比較缺乏的情況下,在體育科組的.全力配合下,經過近一個多月的準備,順利通過了檢查和評估。

  3、百校幫扶行動兩次檢查和評估。(10月、1月)

  (三)、初三年級管理工作

  身兼初三年級下級行政,初三年級大小事情基本都得思考、組織、參與。較重要的幾件事情:

  1、成功召開了初三備考會,起到了鼓舞士氣、詳細計劃、提前備考的作用;

  2、組建并開始了星星(培優班)的教學工作,營造了一個良好的競爭氛圍,給優秀生提供了一個平臺;

  3、召開了兩次350分以下學生學習動員會,效果較明顯。

  4、基本上順利完成了初三(5)班的班主任交接、過渡。學期末考試三(5)班重新回到第一(當然第一僅僅是一個側面或指標,不能說明全部)。這是本學期最艱巨的一項工作或任務,到現在還沒有底。

  5、四次考試、質量分析、家長會,以及初三年級參加歌唱比賽、校運會等效果都還可以。

  (四)、個人教學工作

  在各方面工作相交錯,事情繁雜的情況下,勉強完成了個人的教學任務,基本穩定了初三(5)班科學學科。

  三、存在的問題

  1、教學管理工作還應做細、做實,有些工作的力度還不夠大。

  2、部分工作還有些被動和倉促。

  3、對外部環境了解不足,有點閉門造車。

  4、對最適合本校、本學科、本人的教學模式或方法的研究和總結還未到位,對教師的幫助和指導欠缺。

  5、教學質量意識不夠強,重視程度不夠。

  四、下學期思路

  1、繼續抓好教學常規工作,進一步加強教學常規的檢查反饋,特別是集體備課、講學稿、手寫教案、常規上課、批改作業、聽課、公開課等的檢查反饋,檢查方式將采取統一檢查與針對性抽查相結合,并將檢查數據系統處理,加強教師教學教研過程的評價與管理。

  2、加強工作的計劃性,針對市、區教研部門,提前作好計劃,使各項工作準備更充分。

  3、重點抓好初三中考備考及多項考試工作,集中多方力量全力以赴抓好初三備考,做好體育、英語口語、文化科等中考考試工作。

  4、借力績效工資的獎教獎學部分,嘗試提升教學常規管理的力度和效度。加大對優秀教師、優秀事跡的表彰力度,以獎促優。

  5、繼續推動體育、音美學科的學科特色創建工作。搞好科技藝術節。

  陳建軍

教師學期工作總結3

  轉眼間,忙忙碌碌的一學期又要過去了,回顧本學期的工作,我主要是通過抓以下幾方面來促進學生的進步,班級的發展。

  一、抓常規教育,促良好的班風形成要想把一個班集體建設好就必須形成良好的班風,必須形成正確的輿論氛圍,否則做再多的事,班級也只能是一盤散沙。于是我針對此事專門舉行了一次題為“明是非,知榮辱”主題班隊會,使孩子們明白了應該怎樣做人。除此之外,在日常的生活中我還注重助學生養成良好的學習習慣和生活習慣。我總是利用晨會、班會等一切可以利用的時間復對學生強調:排路隊的時候不瘋打鬧,不說話,遵守交通規則;按時做眼操,認真上好體育課間;上學穿校服,戴紅領巾;按時收拾衛生,注意保持衛生;課間做文明活動,不瘋打鬧等等。久而久之,由于強調的次數多了,不但我能背下來,學生們也是提個頭就知道尾。良好的身教可以起到比言傳更的作用,所以平時我也注意以身作則,發現地面有紙隨手拾起,發現桌椅不齊及時擺正,勞動中和同學們一起干。這樣不但給學生起到示范作用,鼓舞學生的干勁,而且學生看見老師親自動手撿紙、擺桌椅,他們也就不好意思再搞破壞了。一學期下來,雖然個別同學的表現仍有些不盡人意的地方,但多數都已養成良好的行為習慣。

  二、在班干部的選拔中做到能者上一個良好的班集體沒有一批良好的班干部是不行的,尤其是班主任對班干部的認定一定要知人善任。在最初開學的一周內,我注重觀察學生的表現,然后把那些在同學們心目中威信高、有責任心、自理能力較強、辦事靈活的孩子提拔為班級干部。有的孩子因為以前沒有做過,剛開始不能勝任,這時我總是對他們進行指導和鼓勵。但是也有的孩子雖然以前當過班干部,但實際上并沒有起到班干部的作用,在同學們心中的威信也不是很高,找到問題的癥結,我讓她先從普通同學做起,然后再通過自己的努力取得同學的信任。

  三、對學校組織的各項比賽重過程,輕結果對學校組織的各項比賽,我都認真對待,盡心盡力地去準備。在準備的過程中我總是嚴格要求學生,力爭把自己的.一面在比賽中展現出來。但是我知道比賽的過程中會有很多不確定的因素,因此對結果我覺得還是把心放寬比較好,得了第一固然好,但是如果比賽成績不盡人意,也未嘗不是一件好事,我們可以從中找找差距,發現自己的不足。在我的這種思想的指導下,學生們也都能正確看待比賽成績,因為家都知道成績固然重要,但過程也很重要,從過程中能夠有所收獲才是最最重要的。

  四、加強家校聯系提高教育成效多年的班主任工作經驗使我深刻地體會到只有家校聯系起來才能真正提高教育的成效。一學期來我通過家、校園及時通及電話聯系等方式與家長進行溝通,取得了很好的效果。我們班的王原同學可能因為平時在家嬌生慣養吧,在學校的表現總是懶懶散散的,打掃衛生不積極,每天早晨總是等預備鈴響的前幾分鐘才慢悠悠的走進教室;在學習上畏難,一遇到以前沒有做過的題就覺得自己肯定做不出來,喪失信心;做作業拖拉成性,別人十分鐘就能做完的內容,她半小時也做不完。面對這樣一個孩子,我多次與她的家長進行溝通并助家長分析孩子的優缺點,和他們商量對策。在家校的共同努力下,經過一段時間的調整,她整個人都變了,各方面都取得了進步。我班還有個學生叫高嘉,學習成績一般,缺少積極性,而且上課總是注意力不集中,雖然為了鼓勵她我安排她做小組長,但效果總是不盡人意,讓我感到很失望。有一次我到她家進行家,她媽媽激動地拉著我的手說:“老師,我知道孩子的膽子很小,在學習上沒有積極性,但這一學期以來,我明顯感到她每天都是快快樂樂的,放了學馬上就開始寫作業。其實我們并不要求孩子一定得考多少分,一定得考第幾名,只要她能感到學習是件快樂的事就夠了,而這一切都是您給她的,謝謝您給了她這些我們做家長的給不了的東西!”當時聽了這番話我沉默了很久,一直以來我總是把提高學生的成績當成是首要的任務,但是在學生身后的那些鮮為人知的事我們往往就不得而知了,我想只有通過加強家校之間的聯系,我們才能全面地了解學生,才能更好的對學生進行教育。

  總之,班主任工作是繁瑣的,復雜的,要想做好就必須有一定的細心、耐心、責任心和愛心。

教師學期工作總結4

  今年是我從教的第二年,我帶的是高一兩個班的數學。短短的半個學期過了,這半年的教學歷程;是忙碌的半年;也是充滿艱辛的半年;這其中有成功地喜悅,也有辛酸的淚水。在工作中我聽從領導的安排,虛心向同行學習,對工作認真負責,圓滿的完成任務,作為一名青年教師,這將近兩年的教學實踐,將是我以后的人生道路上的一個新的起點。

  下面談一下這學期對工作總結:

  一、教育教學

  教師的最終目的是教會學生學會學習,上好每一節課,本著對學生認真負的態度,我從下面幾個方面做好教育教學工作:

  1.認真備課。本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學。學制定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案,同時采取導學案與教學案相結合的模式,做到每一節課都有備而去。

  2.上課。教學的成敗,教學質量的高低主要取決于上課的成敗與質量高低,在每上一節課時,我都會制定一個明確的教學目標,針對現在高一學生的現狀,在講解知識的內容時盡量的做得照顧到每一位學生,采用小組合作學習的模式充分的調動學生學習的積極性,利用板書與多媒體相結合的教學模式,讓數學更加生動形象,激發學生學習的興趣,讓學生成為課堂的主人,發揮學生的主體作用,讓學生在一節課中真正的學有所得。

  3.作業的檢查與批改。作業是學生對學習的一個反饋,在給學生布置作業時,我會根據學生的知識水平,結合高考的考點和教科書的要求,布置給學生適量的作業。在進行作業批改時,對出現錯誤的地方,用紅筆進行標注,對于做得比較好的同學,在作業本上寫一些表揚性的話語,同時鼓勵后進生。在進行講評時,對于易錯點進行重點強調,以免下次再犯同樣的錯誤。并在教學中出現的不足地方及時的改進。

  4、提高教學質量,還要做好課后輔導工作,注意分層教學。

  5.做好成績分析工作。學生學習的知識掌握的怎么樣,往往從成績中反映出來,考試是對學習情況最好的檢測,考試成績出來時,我都會告訴學生,分數是次要的關鍵是從中找到學習中存在那些不足,做好成績分析,老師和學生互相交流學習經驗,從考試分析中來指導,調節教學過程和學習過程,從而改善教學提高教學質量。

  二、教學成績

  經過半個多學期的教學工作,雖然學生的學習成績提高的'幅度提高的不大,但是學生的學習習慣和學習態度有明顯的改進,比如說,做作業比以前更規范,上課認真聽講的同學更多了。學習三自一新,以及小組建設等一些先進的教學理念,并把它們應用于教學中來,效果顯著,就高一、7班來說,由以前的教師點名回答問題,到現在的學生積極主動回答問題,這是一個很大的進步。

  三、教學工作中的不足之處

  作為一名年輕教師,對于課堂出現的突發事件的處理上缺乏經驗,和學生交流方面有待提高,自身的學習還不夠,今后要更加努力學習,成為一名更加優秀的教師。

  對于走入工作崗位時間不長的我來說,既是一種挑戰,也是一種歷練。教學中苦樂相伴,在今后的工作中,我將再接再厲,把工作搞得更好。

教師學期工作總結5

  時間過得真快,這一學期已接近尾聲,現在,我將把本學期的工作情況做以總結匯報。

  一、思想方面

  作為一名黨員,我認真學習黨政理論,堅持學習黨的群眾路線教育,學習各級領導的講話精神并認真書寫理論筆記,不斷地提高自己的思想覺悟。

  二、師德方面

  作為一名教師,謹記教師師德要求,為人師表、教書育人,關心每位孩子。從未有過體罰或變相體罰學生的現象,認真遵守學校的各項規章制度,從未有過遲到、早退、礦工、曠課等現象。

  三、課堂教學方面

  在本學期,我擔任的是七年級1——10班、八年級1——6班的音樂課。每周共16節課。雖然每周課較多,但是,每一節課我都認真的準備。雖說音樂課是一門考察學科,但我從未因為是小學科而不認真過。每一節課我都搜集大量的資料,讓學生了解更多的音樂課外知識,不斷地提高學生的音樂鑒賞能力。豎笛教學的.同時,利用鋼琴進行聽音、模唱的訓練,加強了學生的聽辨能力的同時,讓學生的樂感加以提高。我覺得這樣的訓練對學生終身受益。

  四、課外活動及其他工作

  本學期的課外后動真是豐富多彩。剛開學,在時間短的情況下,排練節目迎接“九九重陽節”,雖然節目不夠精彩,但也表達了對老人的尊敬與祝福。十月份,與班主任共同排練,參與學校舉行的“十月頌祖國,相約中國夢”的合唱比賽。因為班級較多,有的班級參與的不夠,在這里向班主任表示歉意。最忙碌的活動應是元旦演出,在各位領導、班主任、任課教師的共同幫助下,順利的完成了這場演出。在演出準備前,我利用中午休時間、課間操時間加以訓練,學生們很辛苦,能夠很好地完成任務。不說這場演出有如此精彩,師生之間共同參與,得以快樂是最主要的。

  總之,作為一名音樂教師,我將要不斷地干好本職工作,不斷地提高自己、突破自我,在以后的工作做得不夠的地方,希望領導老師批評指正,爭取取得更大的成績!

教師學期工作總結6

  面對學生素質的參差不齊,我費盡心思,從各方面提高自己的教學水平,作為一個數學教師,現作20xx下學期總結如下。

  1.注重集體備課,每一次集體備課都認真做好記錄,遇到沒有把握講好的課時應立即提出,請大家參謀,綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

  2.多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據。

  3.鉆研教材,認真備課。教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據,學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

  在教學過程中,我比較注重以下幾點:

  1.多與學生溝通。新教師經驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

  2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。

  3.注重打基礎。由于學生基礎較差,上課時多以初中內容作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學習,做到過渡自然。對于初中的'內容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習初中內容,然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學生整理成作業。

  4.運用多種技巧教學。對于大部分的數學題,學生都不知如何入手去解,他們在初中時沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,我把解題的方法進行總結,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,引發他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產生興趣。“興趣是最好的老師”!

教師學期工作總結7

  一學年來,本人在教育教學工作中,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水并順利完成教育教學任務。

  下面是本人的教學過程中所得的一些體會:

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作: 在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。

  在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范,作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦

  鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的`學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多,他們基礎比較差,學習數學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。

  3、與班主任、家長密切配合。

  常與培班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

  回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性和艱巨性。我將繼續認真踏實地工作,當好一個學生喜愛的老師,當好家長擁護的老師,當好一名領導信任的老師,當好一名社會贊揚的老師。

教師學期工作總結8

  本學期我擔任初三(11)、(13)二個班級的化學教學工作,本學期的教學任務是:按照備課組的要求完成初考第一輪復習。初三第一輪復習至關重要,它是夯實基礎、培養能力、提初學生初考成績的重要階段,抓好了本階段的教學,也就為以后的綜合復習打下了堅實的基礎。現就我在第一輪復習教學工作中的做法總結如下:

  一、抓好化學基本知識的教學是第一輪復習的首要任務

  課本是“根”,在復習過程中千萬不能脫離課本。有些學生重資料輕課本的思想非常嚴重,每次上課拿出來的都是資料和試卷,卻沒有課本,長此以往,就就走入了“舍本逐末”的誤區。

  在復習過程中我通過歷屆初考試題為例,找到各個考點在課本中的“根”,引導學生讓他們充分認識到“《綱》是依據、課本是根本、資料是補充”,重視課本基本知識的復習。

  二、重視對規定實驗的原理與方法的理解

  縱觀近幾年的初考,實驗題對學生的理解能力、創新能力等都提出了較初的要求,而要應對此種變化,學生一定要對實驗的原理掌握清楚,并能對所學實驗原理加以應用,能自行設計一些基本實驗,用的實驗方法來完成實驗習題。

  三、認真分析學生情況,明確主攻方向,把握好復習的節奏

  我所教的班級一個是平行班一個是重點班,各班的學生都存在較的差別,必須認真分析學生情況,才能找出比較適合自己教學的環節和方法。

  1、分析學生水平,選擇合適的練習題,切忌盲目追難、追新、追偏。在第一輪復習階段,對資料上的練習題,千萬不能不分青紅皂白照單全收,對資料上的練習題總有一些不適合自己學生的習題,如果做了,不但不會提初學生的成績,倒會挫傷學生的積極性。同時還會打亂自己的復習計劃。因此一定要進行篩選,選取合適我們學生的習題,如果該題確實是“雞肋”,應勇于舍棄。

  2、分析學生的問題所在,設計好針對性的練習。第一輪復習是查找學生基本知識漏洞,鞏固知識的重要階段。在這個過程中我們老師要時刻注意學生映出的問題,然后針對這些問題組織好對應的練習,以彌補學生們在這些方面的不足,真正達到整體提初。

  四、少講、精講、講透

  第一輪復習的內容多,而時間又緊,在此過程中,老師都有時間太少的感覺,但是又不能馬虎從事,一味趕進度,那么,我們就只有注重講、練題的效益。對重要的知識要講,但不是講得越多越好,而應是講到點子上去,挖出其精髓,達到“一箭封喉”的效果。

  對于典型題更應該講,主要講其思路和方法,真正做到“授之以漁”,使學生融合貫通,能舉一三,讓其以后碰到類似題時能迅速地解決。

  五、注重習題的選取,培養學生良好的思維習慣

  做習題是提初學生成績的.一個重要環節,但是我們不能一味地追求數量,陷入“題海”,一定要注重質量和效果。這樣對我們老師就提出了很初的要求,無形之中就增了備課量。我認為可以從以下幾個方面入手:

  首先,以基礎題訓練方法,努力培養學生正確、良好的解題習慣。在這方面,我們要教會學生一些基本的解題方法(如:差題法、過量問題分析法、極端假設法、平均值法、十字交叉法、守恒法等),同時要求學生養成規范答題的良好習慣。

  其次,用翻新題進行訓練,以求學生真懂,其克服思維定勢。很多同學在做題時經常會聯系以前做過的習題,結果陷入誤區,出現錯誤的解法。因此,我們老師在講解過一種類型的題后,一定要花點心思,對其進行加工改造,設計出一些變化題讓學生做,從而克服學生的思維定勢。

  第三,適當地安排具有適當難度、綜合性強的習題以拓展學生的思維,讓學生有一定的新奇感。但這并不是一味地尋求難、怪、偏,而應該是選擇一些學生通過自己的思維完全可以立解決的問題,正如是“跳一跳,就可以摘到的蘋果”,否則學生就會產生畏懼心理,從而引起不必要的恐慌,畢竟初考不是難倒學生,只是檢查學生對所學知識的掌握程度,是一種面對全體學生的檢測形式,是招收多數學生進入初校學習。

  最后,一定要求學生及時糾錯,對錯誤的習題要分析清楚原因、掌握正確的解題方法,真正做到“對了的以后會做,錯了的以后不再錯”。總之,習題不要多,一味求多不能解決問題,只會滋生學生的厭煩情緒。

  六、加強對學生進行復習方法的指導

  老師可針對具體學生的不同實情,傳授不同的秘密武器,只要能消滅“敵人”就是好方法。同時要學生養成思的習慣,對所學知識、方法、技巧進行“過電影”,根據記憶的規律性,定期對所學知識加以回顧,無疑也是一種較好方法,“溫故而知新”。

  作為一名教師,我秉承自己一貫做事的原則——認真、負責。做為備課組長凡是要求備課組成員做到的,首先自己要做到。無論是備課、鉆研教材、教研討論、選題、出試題我都能以身作則,所以本學期家一起工作很舒心,效率也很初。

教師學期工作總結9

  伴隨著20xx年1月26日家長會的結束,本學期的工作也接近尾聲。回顧這半年自己的成長,可謂是磕磕絆絆。在不斷犯錯,不斷反思,不斷調整中進步著。接下來對我一學期的工作進行總結:

  (一)班主任工作

  有人問貝斯特為什么能夠走得這么長遠?孫副總就會說,因為我們的老師都會把自己的學生當成自己的孩子。老師身為班主任,就像孩子學校的爸爸媽媽一樣。在家長會上,觀看著自己為學生們制作的視頻,自己也感動的留下眼淚。因為當時的自己,不僅僅是為老師,同樣也是一位家長,看著自己的孩子正在逐漸成長,怎能不感動!。雖然班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。而形成一個良好的班集體,正需要班主任這位家長為之努力。

  本學期我所帶班級依然是自己從一年級帶上來的。因為跟學生們接觸有一年之久,所以對每位學生基本上還算了解。二年級的學生可謂是培養起責任感,擔當能力的關鍵時期。在一年時,班干部的領導能力有限,每位干部的責任感不強,那是因為他們的年齡有限,和老師沒有有效的組織。在本學期的干部競選后,班級制定了班干部計劃。每位干部分工明確,并把自己所負責的區域表現好的學生和有待加強的學生名單記下,如:喝水狀況、柜子擺放狀況、課件追逐狀況等。在周五的班隊會上,每位負責的干部上臺宣布名單,進行工作總結,老師及時給表現優秀的同學肯定和班級貼畫的獎勵。通過近一學期的實行,我發現班干部的能力提升了,責任感也加強了。有了督促,學生也變得越來越自覺了。但是在工作的進行中難免會有漏洞,比如在某些方面一直表現不太好的學生,老師為及時進行溝通,在班隊會上,對這些學生的帶動還不太明顯,以后要多引導、關注這些學生,使其養成好習慣!

  (二)教學工作

  經歷了一年級一年的教學經驗,在二年級教學方面基本屬于空白,之所以這樣自己才更應該認真的去學習、研究。

  1、一二年級教學的基礎就在于字詞。有了一年級識字教學的基礎,在加上對本班學生學習基礎的.了解,在識字教學上,自己進行了創新。由以前的單張出示字卡,變為現在的一次全出,個別較難的字依然保持單張出示。這樣的方法實行下,大大地提高了課堂教學的時效性。在這樣的識字教學的基礎上,我還采用了,學生深入預習,擔當老師教大家認字的活動,這樣鍛煉下來,學生的預習和課堂表現能力,得到了很大的提升。

  2.以往一二年級的學習都會以字詞為主,但隨著課改的進行,低年級的說話、寫話能力的培養也至關重要。本班學生課堂展示,發言狀況一般,所以在培養學生大膽展示的觀念上,我還給予了很多機會,讓特悶發揮了寫的能力。如:在講《黃山奇石》《假如我有一支馬良的神筆》等課文時,我采用了高年級的教學方法,讓學生續寫、仿寫課文。一直為這種方法是否使用而擔憂的我,到后來發現學生寫的雖不如高年級學生辭藻華麗、用詞準確,但都能發揮其想象力,大量的減少了表達雷同的狀況。我不僅在講讀課文時加入了這些,在識字課上我也加大口語表達的訓練。前半期學生字時,讓學生讀字組詞說一句話,在后期加大難度,讓生選字組詞說幾句或一段話。這樣的長期鍛煉下,學生的口語表達能力和語言組織能力,也的帶了提升。

  3.語文課外活動的組織。在課內學習的基礎上,我還把部分知識延伸組織成活動,讓學生從中得到鍛煉。在語文園地學習中,課文要求就介紹自己游覽過的一處景點。我則布置為家庭作業,在家長的協助下,共同只做了PPT。學生在活動中化身為小導游,更直觀的為大家介紹每處景點。在學習之余,我還組織了朗讀大賽,學生們準備充分,各個朗讀得繪聲繪色!在各種形式的活動中,孩子們也體會到了學習的樂趣,更鍛煉了自己的各項本領!

  4.教學方面的不足。在教學經驗尚未豐富的情況下,自己也有很多失誤之處。每每在寫課后反思時,自己總還會想到更合適的、比已用方法更有效地方式來呈現所學知識。以后自己在備課室更應該深入鉆研,多思考。

  (三)學校工作

  在完成好自己班內教學等任務的情況下,我還聽從學校安排,大力支持學校的工作。不僅擔當了多次年紀活動的主持人,同時還負責表演的相關節目等。活動中難免不了辛苦,但辛苦卻換來更有價值的經驗。

  我不敢說我的工作做得多么優秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優異的成績。

教師學期工作總結10

  本學期我擔任了六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的),并擔任高一地理備課組長的工作,任務艱巨,在與諸位地理教師的協同合作下,明確職責,腳踏實地的工作,各項教學活動開展的井井有條,現將一學期的具體工作總結如下:

  一、在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學校的規章制度,恪守良好的師風師德。“學高為師,身正為范”,我認為,要想在學生心目樹立自己的威信,除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。

  二、積極參加課改培訓,加強理論學習、促進觀念轉變根據學校的統一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間,通識培訓,對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》《海洋地理》、《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區的教學經驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

  三、在教學方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養學生的實際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考,通過認真閱讀研究和經常上網了解相關的學科信息,還關注每天的新聞時事等,通過這樣可以說經常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平,學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,然后采取相應的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動,備教材,也備學生。

  首先,認真鉆研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。其次,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。再次,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最后,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學地理的興趣,課堂上講練結合。

  四、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作,力爭全部學生達標,重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優,組織高一備課組成員做好下列工作:

  1、學習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整,力求實現突破課改中的重點和難點。

  地理教師工作總結地理教師工作總結

  2、安排每一個星期的教學進度、課時安排,每堂課的大致上法,從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內,每位科任老師上倆次公開課,取長補短,教學相長。

  3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明,探討復習教學策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

  4、抓教學常規組織有關學習活動,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學法,將如何引導學生改善學習方式,促進學習方式多元化,為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施:培養良好的道德規范和學習習慣,在教學中多采用啟發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動,設計各種真實的活動,通過各種實踐,達到有利于學生綜合能力提高的目的。

  五、為了提高整體教學質量,要對學生分層次進行適當的培優扶差。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養他們的自學能力,啟發他們的思維。對后進生,要進行思想補差和知識補差,二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差,采取集體和個引輔導的方式,逐人逐科落實。

  六、在自己總結教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  首先,在我帶的地理課上,將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的`重要性。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,從而改進了教學方法,收到了較好的效果。

  其次,在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養成學生很好的學習習慣。

  再次,認真組織開展復習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與實際生活聯系起來進行學習,如:培養學生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  七、投身單元備課活動,研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求,早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式,發揮了個人的優勢和特色,整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動,老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗,教師的研究視野也開闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

  八、尋求理念與課堂的最佳契合,發現問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現,經過多次認真分析總結,本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題:

  1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

  2、理念與現實之間的落差較大,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

  3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

  4、配套習題難度較大,與教學進度不統一問題

  回首這即將過去的一學期,各項工作扎扎實實、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業成長,必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念,加強日常工作的歸納、總結與反思。

教師學期工作總結11

  在學校領導的關心支持下,我在這個學期立足實際、搞好教學,并且不斷更新知識、提高自身素質。現將這個學期工作總結如下:

  一、立足實際、搞好教學。

  我接的七年新學生在信息技術方面的情況比較特殊,因為擁有一些村小學生沒有學過信息技術,在這方面是個空白,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關機的.方法,而其他的學生呢?已經會在網上鄰居查找游戲,知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我進行了“分層教學”的模式,并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一,基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

  二、立足教學、搞好教研組工作。

  在教務處的要求與指導下,這個學期的工作是非常正常的,每個月都有工作小結,集中學習的時間、地點,內容落實,并有記載,每月至少有一次專題性理論學習,內容針對強。

  三、加強學習,提高業務水平。

  我平時注重自己的文化、業務學習,能攻記一本教學理論書,泛讀兩種以上雜志,撰寫一定質量、教學論文。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線,信息技術更是如此。

  根據上述總結,我深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,就能創造性地搞好信息技術課的教學,就能使我的工作有所開拓,有所進取。

教師學期工作總結12

  一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養學生主動發展為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

  一、政治思想方面:

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形勢不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面:

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的`基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,作業少而精,減輕學生的負擔。

  5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平

  三、工作考勤方面:

  熱愛自己的工作,盡可能不因個人的私事耽誤工作。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質,還積極參加各項外出培訓,

  總而言之,現在社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。

教師學期工作總結13

  一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作。

  一、思想認識。

  在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的事業。一學期來,我還積極參加各類業務,努力提高自己的水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、教學工作。

  在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學語文教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的.一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

  因為已經接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍,我問他們為什么那么喜歡當輔導老師,他們說"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。

教師學期工作總結14

  時光匆匆地從指間滑過,不知不覺間,來到趙縣中學已將近一個月的時間了。偶爾翻看一下自己的工作記錄,本子上沉甸甸地記錄著班里學生的情況和自己每天工作中的瑣事,突然非常慶幸自己選擇了頂崗實習這條道路,在這里的每天都很累,真的很累,但是看著自己的收獲也像這個工作記錄本似的一天天變得厚實起來,心里還是非常開心的。

  破繭是一種掙扎,而羽化成碟則是用挫折煉就的美麗。沒有挫折,自然也就不會有最后的美好。這個道理誰都明白,只是要想真正地將挫折煉就到底卻也真的需要一定的勇氣與堅持。而我現在實習的每一天都是在不斷地遇到挫折和不斷地用挫折鍛煉自己的循環之中,可能會很累,有的時候也會有一些沮喪,但是我一直堅信,只要我帶著自己的堅持和樂觀,我定能從這個循環之中煉就出一個日漸完美的自己。

  在這一個月的時間里,我把自己所有的熱情與精力傾注于班里的每一個學生,渴望用自己的熱情感染學生,帶給他們積極向上的正能量;渴望通過自己對他們的嚴格要求使他們的學習成績再上一層樓;渴望通過自己的言傳身教教給他們一些做人的道理。于是,我每天努力地完善自己,從早上5點半到晚上9點半,全身心地投入到學生的學習與生活中。疲憊了一整天的我最渴望得到的是學生們的認可與成績的提高,然而我卻在無意間聽到了班里學生對我的評價“她真的好嚴,早操也查,早讀也查,自習也查,好煩”、“就是,每節上課之前都要提問和檢查作業,好累”、“她都不怎么沖我們笑,明明做的很好了還要批評我們,好過分啊”。聽到這些評論的時候,我的心里簡直就像打翻了五味瓶,百味雜陳最終都漸漸地化為了一股心酸,自己明明一心一意地為了他們,然而卻換不回他們的理解。我努力地使自己的`心情恢復平靜之后,找了一些有經驗的老教師,他們向我傳授了很多經驗。

  慢慢地,我學會了不再只是批評他們,而是在鼓勵中讓他們找到自信;我學會了不再只關心學生生物的學習情況,開始關心他們的飲食與睡眠;我學會了開始關心學生們比較薄弱的學科的學習狀況,了解到學生們的英語成績不太好時,我開始向英語老師詢問學好英語的方法,并給學生提出了一些小建議。漸漸地,我發現學生們開始接受我了,我在看晚自習的時候,有學生會關心我累不累,然后主動把凳子搬過來讓我坐。還有學生會跟我說一些很暖心的話,會說“老師,你也不要太累了,別總是擔心我們,我們都長大了,會管好自己的”。其實,每當學生說到這些話的時候,我的心里都暖暖的,有一股想哭的沖動。

  一個月的時間轉眼間就過去了,曾經以為最難熬的那段時間現在想想也不過如此。我越來越堅信,只要自己帶著那份堅持與樂觀,我定會在不斷地遇到挫折與不斷地用挫折鍛煉自己的循環之中羽化成碟,蛻變出一個日漸完美的自己。加油!我美好的明天。

教師學期工作總結15

  時光荏苒,在我們不知不覺之間,20xx年就過去了。回顧這一年來的工作與學習自感平淡而又充實,平淡是這一年沒有做出什么出色的成績,充實的是忙忙碌碌地做了一些學習與工作的實事。現將一年來的學習與工作情況作一簡單總結。

  一、思想建設

  認真學習黨的有關文件和十八大有關精神,自覺地從思想上落實和執行省和市傳達的教育要優先轉型升級的戰略轉變方針,同時參與了省xxx市特后的培訓,并從中學習了先進的教育教學理念和經驗,從互聯網上學習了25位專家的報告,充實了自己思想,不斷的提高自己的水準,這樣有益于自己的教育教學更好地發展。

  二、業務進修

  教學是一門藝術,不管自己的教學經驗有多豐富,總存在著很多缺陷,尤其是在新課改不斷深化的今天,教學手段和教學方法不斷更新升級,我覺得自己必須與時俱進,只有不斷學習,不斷進行實踐和探索才不會落伍。

  為此,這一年來,我參加了多次的省市級公開教學的聽課和評課活動,參與了靖江市名師工作室的學習交流活動和xxx市學科基地的相關活動,同時通過互聯網、參考書和報刊雜志的學習、各種教研活動的討論和研究,使自己的教育教學水平得到了進一步的提高,并在省教育學會年會上成功地進行了講座、在市“送課下鄉”活動中成功開課等。

  三、科研活動

  不斷總結教育教學中的得失,有利于自身的'飛躍發展。通過對教學中一些問題的再認識、再研究,撰寫了論文《xxxxx》、《xxxxx》。同時對主持的兩個xxx市教研室課題進行了相關研究,有力地推動了教研組教科研活動的發展,對全組教師教科研水準有了進一步的提升。

  四、存在不足

  對先進的教育教學理念認識不夠深入,教科研水平還停留在較低的層次上,有待自己的進一步提高。

  以上就是我一個學年教學工作的總結。在新的一個學年里,我將不斷的改進自己的教學方式,把自己的教學工作做得更好。

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