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語文教師個人工作總結

時間:2024-09-13 02:08:16 教師總結 我要投稿

語文教師個人工作總結通用15篇

  總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編精心整理的語文教師個人工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教師個人工作總結通用15篇

語文教師個人工作總結1

  本學期我擔任小學五年級的語文、數學教學工作,擔任五年級的班主任工作,同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,本學期我做了如下工作:

  一、教學工作

  教師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》之后,我深深地體會到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。

  本學期,每備一節課,我都按照這種方法,實踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教材。一段時間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。而在聽了胡教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學中就不會手忙腳亂。

  課堂上,我認真上課。記得某小學校長曾說過:一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結、提升,你就會進步得更快。我把校長的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意。漸漸地我發現,我的課堂節奏有些慢(為了個別后進生重復講解),致使有的學生有機可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學策略,讓會的同學幫助不太明白的同學,這樣他們就有活可干了。

  課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時,我意識到問題的嚴重性,即全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本,每天早晨利用5分鐘時間集中練習,然后批改,接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題,我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,我就把他們集中起來再講,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習,期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等,需要再接再厲。

  本學期在語文教學上,我繼續進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂,體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后,同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,這調動了學生學語文的興趣,激發孩子要多讀書。

  在教學策略方面,我借助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應,于是,我集中進行由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文的方式研究,學生學得非常順利,我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時,我問學生:讀了課題,你想知道什么?學生回答:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學生帶著問題讀課文,內容就很容易疏理了。

  二、班主任工作

  1、愛學生。

  作為一名班主任,首先要愛學生。沒有愛,就沒有教育。在我們班體現得淋漓盡致。

  我們班的一位同學沒有母親,父親精神失常,照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,我看在眼里,記在心上。趁中午休息時,我帶他到河邊教他洗衣服。開始,他一點也不會,漸漸地,他有點會了,一點點熟練了,看著他把衣服洗干凈時的喜悅,我的心中也非常高興。

  還有另一位同學的母親照顧姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時餓著肚子來上學,到第三節課的時候,肚子就更餓了,根本沒有心事上課。我知道后,到第三節課的時候,就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時,首先也會想到我。頭發被別人染黃了,他找我幫忙,把頭發重新染黑。我想這就是我付出的.愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現。

  2、搞好班集體建設

  一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,因此,我很注重班集體的建設。在班級建設中,我也付出了不少心血,同時也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的幫助,在這里表示我最衷心的感謝。

  當發現地面不干凈時,眼保健操過后,我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學生背單詞,背積累,背數學定義等,孩子們就有事可做,逐漸養成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每天的晨會時間我讓給孩子們,每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達能力,又培養了聽者的傾聽能力。本學期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽能力的培養,具體不再多說。

  為了調動學生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標;學期中,我組織學生進行講故事比賽,激發他們讀書的熱情;我們班設立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目。

  當一個階段結束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,孩子們多么自豪。義務勞動結束時,我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有),讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動結束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到更多的歡樂。

  3、家校聯系,搞好班主任工作

  本學期我召開了兩次家長會,學校組織的心理健康咨詢講座,我給十名家長發去邀請函,以表示我的誠意。當學生出問題時,我及時與家長溝通,以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯系,有助于我搞好班主任工作。

  三、遠程教育工作

  本學期,我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作,最主要的是做好使用工作,不定期的組織學生觀看教育素材的影片,開闊了孩子的眼界,增長了知識。

  四、其他工作

  學校組織大清掃,我們班負責三樓一個樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認真完成,從未有任何怨言;我及時參加學校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思。參加學校組織的精品課展示活動,積極參與學生行為習慣養成培養的研究,我的文章《如何培養學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發表,這離不開于校長等人的指導。

語文教師個人工作總結2

  本學期,本人擔任初一(1)、(2)班語文教學,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,遵從學校的工作計劃和結合本科本班實際,按計劃,按要求,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,順利地完成教學任務。下面是本人的教學經驗總結。

  一、教育理論方面:

  本學年來,我及時學習有關的教育教學理論,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以“先學后教,當堂訓練”的教學思想,樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力,靈活掌握了不同類型的教學方法,激發了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

  二、教育教學方面:

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課,寫好教案。取長補短,確定自己的教學思路和風格。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,確保學生保持良好的注意力,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動和討論,盡最大努力提高課堂教學實效。

  5、除了課堂效果之外,還讓學生多讀,多講,多練。為此,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。

  6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平,本學年我聽課達20節以上,完成學校規定的聽課目標。

  三、教學成績

  和不足本學期5次單元考,成績均較為突出;積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動,科技節輔導學生作文競賽二等獎1名、三等獎2名。經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,我會繼續努力,多問,多想,多向他人學習,爭取進步。

  光陰似箭,一個學期的教育教學工作已經結束了,本學期我擔任八年級(4)班的語文教學工作,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,現將具體工作總結如下:

  一、細研教材、潛心備課

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛。我明白備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況,并不斷歸納總結經驗教訓,同時注重課堂教學效果,針對學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中,注意抓住重點,突破難點。

  二、激發學習興趣,提高語文素養

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

  1、注意新課導入。

  “興趣是最好的老師”在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據不同的.課型,設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

  2、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。

  在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,我在語文教學中,構建語義的理解、體會,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。

  三、重視朗讀、培養語感

  1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。

  學生聽說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進步。

  2、選擇美文,讓學生感悟理解。

  八年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識。

  四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

  為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我加大訓練力度。寫作訓練是每周四一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,我規定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主,也可以抄課文,總之要認真書寫,經過這么長時間訓練,他們進步還真不小。

  五、作業設置合理、批改及時

  在作業設置上,我這學期主要安排了同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  總之,我要更加努力的工作,汲取教訓,總結經驗,爭取更好的成績。

語文教師個人工作總結3

  自己到新景小學工作已經一年了。在這一年中,我與學校同呼吸,共命運,用心為建立優秀年級組出謀劃策,為新景貢獻著自己的一份力量。借著學年總結的機會,梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎。

  我在XX年9月調入新景小學,自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,首先利用假期時間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點,通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,自己利用暑假時間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本狀況。專心教學研究和班級管理,注重培養孩子的良好習慣。虛心請教同組老師,在工作中高標準、嚴要求,時刻注意自己的黨員形象,努力實踐著自己的理想。

  在教育管理上,我主要突出了二項工作:

  1、梳理與確立班級管理目標:上學期,為落實“心系奧運,做禮貌小學生”的主題教育,在觀察、分析小學生狀況后,確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期,我以規范書寫為途徑,逐步落實靜心學習的目標,努力培養小學生的日常規范。本學期結合“愛”的主題教育,推出了“愛是潛力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內蒙和新加坡小學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進班風的構成。

  2、用心參加活動,培養孩子的職責感。在上學期我為班級爭取到區朗誦比賽的`機會,為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。之后,又接風造勢在學校升旗儀式上,充分展示我們的風采。在活動中,我不但鼓勵孩子們用心參加,體驗成功,分享快樂;還發掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務的班隊干部。

  教學工作:

  1、教學質量的關鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學有所獲。為了落實閱讀訓練,自己精心設計課堂提問,從精簡問題入手,努力落實小學生主體地位,提出了語文課上“答案不唯一,交流更重要”。強化閱讀訓練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強閱讀訓練,強化小學生的潛力。在做好學困生輔導的基礎上,努力培養本班的尖子生,提高思維與表達潛力的訓練。

  2、加強研究:本學期,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發揮組員的作用基礎上,自己分別就單元備課,重點課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、小學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上,充分發揮計算機優勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學資料,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點,不斷提高語文教學的實效性。

  3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、信息與電話之外,我利用業余期間,在新浪博客上,申請了個人空間,xj_whb。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學交流、家長溝通、小學生展示的天地,目前已有1800人次點擊率。

  在本學年中,我先后承擔了組內研究課4節,校級研究課3節,區研究課1節,國家級研究課1節。所輔導小學生作文獲全國春蕾杯2等獎。

  其他工作:

  學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會,自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。透過學習,自己對小學生主體發展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。

  透過一學年的工作與交往,自己深切意識到在一個群體中,每個人都很重要,如果我們善于將個人潛力發揮到團隊建設上來,那么群眾的力量更加強大。我很慶幸,我們四年級組正是這樣一只優秀團隊,在那里,我工作并快樂著。今后,我將繼續努力,努力走好自己的教師之路。

語文教師個人工作總結4

  回憶一學期的工作,想說的真是太多太多。公民教師這一職業是十分辛苦的,不僅僅擔負著教學工作,更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是小學生班群眾的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,能夠說,教師工作的好壞直接關系到全體學校的發展。下面分多少個方面來說一說:

  一、思想方面

  本人能踴躍加入政治學習,關心國家大事,工作當真負責,關懷小學生,愛惜小學生,為人師表,有貢獻精力。

  二、教學方面

  1、備課

  開學初,用心參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的領導下進行群體備課,仔細聽,認真記,懂得精神實質。而后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參,學習好綱領,虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材,找準重點、難點。

  為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的長處決定自己的教學思路,經常工作到深夜。為了小學生能更直觀地感想所學的知識資料,我用心查找課件,制作課件,準備、制造教具。每次,當我工作完的時候,脖子就已經感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時,有時已經凌晨一時多了。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無籌備之仗。上課時認真講課,力求捉住重點,沖破難點,精講精練。應用多種教學方法,從小學生的實際動身,注意調動小學生學習的用心性和發明性思維,使小學生有舉一反三的潛力。培養小學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行背靠背的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  3、輔導

  我應用課余時間對小學生進行輔導,不明白的耐煩講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長接洽,及時溝通狀況,使家長了解狀況,以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

  4、作業

  依據減負的請求,我把天天的作業經由精心腸篩選,適當地留一些有利于小學生潛力發展的、施展主動性和發現性的功課。

  三、德育工作

  德育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情,不私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

  1、愛就是了解。

  愛小學生就要了解小學生,包括對小學生的身體狀態、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。

  初接新班,了解小學生從了解小學生家庭開始。父母的年事、職業、家庭住址、生活狀況,做到高深莫測。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特色,他們有什么弊端,需不須要照顧;了解孩子的學前教育狀況,以便因材施教。

  為了了解小學生我每一天都和他們在一齊,課間和他們一齊做游戲,中午休息時和他們說談話,在閑談進程中了解他們的基礎狀況。經過一段時間的了解,明白了許多:

  懂得了孩子的所有,我才華有的放矢地去關懷他們。

  2、愛就是關心。

  師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫忙小學生,做小學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師潛力贏得小學生的信任,小學生才樂于理解教育,教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個小學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任小學生是消除教育盲點的基礎。尊敬小學生要尊重小學生的人格。教師與小學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上就應是等同的,這就是懇求教師不能平易近人,更不能利用老師的地位和權力污辱小學生;理解小學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真;信賴小學生要信任他們的潛在潛力,放手讓小學生在實踐中鍛煉,在磨難中成長。只有這樣,小學生潛力與教師縮警戒理距離,小學生才會對教師產生依靠感。

  在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不必編排值日表,每一天衛生掃除都有小學生搶著去做;班上有同學遇到艱難,同學們都會主動去關心、援助……。用愛心造就孩子對群體,對別人的愛,一旦這種愛升華為對別人、對社會的職責感,那么人格大樹就矗立起來了。

  4、愛就是職責。

  愛小學生要深入地愛,愛小學生要理智地愛。就是要嚴厲要求小學生,對小學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤,不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,又表現出深刻的理智,不僅僅著眼于小學生目前的得失和苦樂,更注重小學生未來的發展和前途。

  作為一個合格的國民先生,我有義務引領他們走進常識的殿堂,學到更多的知識;我有職責引領他們張開空想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有職責引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

  在教學中我采用了良多孩子們易于理解的方式進行教養,想了很多搞笑的游戲,不僅僅使小學生愛動的天性被發揮的暢快淋漓,由此吸引了小學生的留神力,而且還有意想不到的收獲。在輔導小學生學習時,不僅僅要使優等生學好,也要使中等生學好,更要使學困生學好。教師的職責不僅僅在于教學小學生知識,更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能,及做人的基本行動準則。

  剛入學的小學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育,如:班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例,時刻有常規意識。

  但這是遠遠不夠的,他們的自發性不強,還需要時刻不放松地"看"。下課時,我先走到教室門口,站在那兒,而后目送他們一個一個走出去,還要不斷地提醒,某某站排里,某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣,促地下課我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。

  四、個人學習

  用心學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的`理論作為領導,更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。

  五、努力方向

  1、加強自身基本功的練習,課堂上做到精講精練,注重對小學生潛力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強守紀方面的教育,使小學生不僅僅在課堂上集中留心力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

  4、教育小學生要注意持續環境衛生,增強主人翁意識和職責感。

  5、利用各種方法,訓練小學生提高、集中注意力。

  6、在教學高下功夫,努力使班級小學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,小學生的特點和問題也在發生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者,務必以高度的敏感性和自發性,及時發明、研究和解決小學生教誨跟管理工作中的新狀況、新問題,把持其特點、創造其法令,失職盡責地做好工作,以實現咱們肩負的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份空虛,那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的小學生,我用我的情去培育我的小學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛小學生的一團火,將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日必定能盛開絢麗的花朵。

語文教師個人工作總結5

  本學期,我任教x年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業,把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結合當前的社會發展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作總結如下:

  一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

  我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,《教師人格魅力的構建》等文章,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革,為了適應新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。

  把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師,讓學生掌握良好的學習方法,獲取更多的知識是最重要的任務。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材,認真備課,注意設計好每堂課的教學方法,研究現代教育技術在課堂教學中的應用,注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,我在做到教學“五認真”的同時,平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。

  我兢兢業業,盡職盡責。多年來,時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生,去搞好班級的每一次活動。這個學期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任6(5)班語文老師,根據學校德少工作計劃,認真開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活,特別關注后進生,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入在這個班級體中。注重行為規范教育,從實抓起,用正確的.輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯系,運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,把學生在校的表現及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優點和不足,以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學生的管理,對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

  一學期來,我從班級的凝聚到干部的培養,從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。

  總之,在這一學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

語文教師個人工作總結6

  20xx年即將過去,回顧這一年我的工作,充實、快樂、圓滿。

  一、本學期我擔任八年級語文教學工作,周課時14節,備課、上課、批改、考試、聽課、評課、網上學習、.中學習,很充實也很快樂。

  1、備課認真,不用舊教案,根據學生的實際和新課改的精神,寫出切合實際的教案。實用性強,絕不為了寫教案而寫教案。

  2、課堂上能讓學生有興趣的學,在愉快的氣氛中學到知識,在潛移默化中提高能力。

  3、不擺老資格,虛心的向所有的同行學習,在網絡上學習,做到人老知識不老。

  4、學生的成績穩步的上升,平均分由80幾分、90幾分到101分(滿分為120分)

  5、電化教學用的幻燈片,視頻經常在家中完成。省時省力,提高了效率也使學生跟上時代的步伐。

  6、充分利用學校提供的資源教學,師大附中網校的課只要與教學同步,就和學生一起看開闊了視野,也促進我的教學水平不斷地提高。

  7、為提高學生的寫作水平,自費訂了《作文與考試》《讀者》等雜志,在學生中傳閱。

  二、言傳身教教書育人。

  我雖然不當班主任,但參與了八年級兩個班的.文化建設,出謀劃策動手動筆,書畫園地、讀書驛站、從審稿到粘貼全程參與。端午節、中秋節、母親節、教師節、感恩節、國慶節等重大的節日,在節前先為學生提供資料,在課上從詩歌到名言,背誦的,演講的,發短信的,個種文學樣式一一讓學生嘗試,育人在無聲中。

  三、我創作的詩歌《我和我的祖國》獲四平市教育系統“國慶六十周年征文比賽”一等獎,獲四平市“國慶六十周年征文比賽”三等獎,并發表在9月15日的《四平日報》上,表達了我對祖國六十華誕的祝福。

  四、身為一名政協委員,參政議政,建言獻策,盡微薄之力。

語文教師個人工作總結7

  一年來,本人能夠熱愛中國共產黨,忠于黨的教育事業,積極投身于教育改革,堅持不懈的學習教育理論,不斷進取,與時俱進,努力提高自身素質。在學校領導的關心、支持、指導下,順利圓滿的完成了20xx-2002學年教育教學任務,取得了優異的成績。

  在工作中,認真負責,履行職責。服從領導,聽從安排,顧全大局,圓滿完成了領導交給的各項工作任務,維護了學校的聲譽。尊敬老教師,并向他們虛心學習,團結合作,共同進取,樹立了良好的教師形象。

  在教學中,認真學習教學大綱,積極參加各種不同類型的教育教學觀摩課,開闊了眼界,更新了觀念,汲取了先進的教學理念,取人之長,補己之短。做各種教育理論筆記、教學札記、聽課記錄近兩萬字,為不斷豐富自己的教學思想奠定了必備的`理論基礎,其間撰寫的論文《淺談語文教學中學生創新能力的培養》獲市級三等獎,(《質疑、探究——創新的“搖籃曲”》尚在評選之中)。為了上好每一節課,真正減輕學生負擔,向四十分鐘要質量,查閱各種資料,虛心請教,精心備課,不漏過任何細節。課堂上,努力營造民主、和諧、向上的課堂教學氛圍,使每一位學生由過去的被動應付聽課變為積極主動參與、愿學、樂學,切實提高了課堂效率,穩步提高了教學質量。一年來,堅持不懈地抓好“學困生”的轉化工作,對他們不歧視、不冷漠,幫助他們一步一步的樹立學習信心。特別是對劉濤同學成立了專門的“幫學小組”,在暑假統考中,劉╳╳同學一舉摘掉了多次考試不及格的帽子,使全班考試及格率達到了百分之百。

  在班級管理中,以“愛崗敬業、無私奉獻”、“沒有愛就沒有教育”為基本的師德標準,對學生,學習上耐心輔導,認真解答他們的每一個疑點;日常生活中,堅持德育教育,結合“學綱要、講道德、樹形象”,利用主題班會、黑板報及“評一評、比一比”、“我與文明有多遠”演講活動等各種形式幫助每一位學生養成良好的學習習慣、衛生習慣,做一名文明小公民。針對曹現悅同學自我約束力差、經常講臟話的情況,讓她和班長周展展一桌,潛移默化,耳濡目染,現在曹現悅已經成長為受大家歡迎的文明小使者。

  誠然,回顧過去,雖然取得了一定的成績,但是也有家庭作業批改不及時、學生成績分析不深入、與家長溝通不全面等許多方面的不足之處;展望新學年,認真落實“課改方案”,積極推進素質教育依然任重而道遠。我一定會在學校領導的指導下,樹立信心,克服困難,找出不足,縮小差距,百尺竿頭,更進一步,爭取更加優異的成績。

語文教師個人工作總結8

  轉眼間,我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年,高中語文教師工作總結。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的"人民教師",無愧于這一稱號,我現將本年度教學工作情況總結如下:

  一、師德方面:加強修養,塑造"師德"。我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。"學高為師,身正為范",這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更的提高。

  二、語文教學方面:虛心求教,強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段:

  去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,本年x月至今擔任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說,加強自身業務水平,提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學天數的'增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重。為了盡快充實自己,使自己語文教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

  首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,而且還借閱量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論。

  其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足,有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力增強。

  第三是做到"不恥下問"

  語文教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的'語文教學知識。

  我第一年帶高三畢業班,我深感責任之重。為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我最所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,繼續向老教師學習,抽出業余時間向楊遠老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學習語文教學理論,刻苦鉆研語文教學,虛心向老教師學習,我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較的提高。學生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學,我更是一點不敢放松,每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優異。

  三、班主任工作:全心全意,盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業業,把自己部分時間和精力放在班級和學生上面,甚至不惜犧牲自己量業余時間。古人云:"其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。"在管理班級、教育學生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學生做到的,我首先做到;對學生做的,我也堅決不做。經過一年多的言傳身教,我班學生基本做到令行止禁,班級風氣正,同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持"對事不對人",從不歧視任何一個學生,因此學生和我關系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得量成績。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學期學習成績第一,校運動會團體總分第一,校籃球賽第一,校辯論賽冠,校日常工作評比第二,衛生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養學生全方面發展,給他們打好一個良好的素質基礎,那么現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業完成和實現他們自己的學夢。我希望從我帶的班走出去的學生都是"合格品",都是有用之才。

  四、學校各項活動情況:積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學校的各項規章制度,今后繼續堅持。

  舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

語文教師個人工作總結9

  一個學期的工作即將結束,這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方應對自己所做的工作做以總結:

  一、語文教學工作。

  在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自己的教學方式,培養小學生良好的學風和學習習慣,幫忙小學生提高學習質量,培養小學生自學和獨立思考的潛力,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓小學生掌握最好的,我在備課中,根據大綱要求,從班級的特點出發,著重突破教學難點,抓住教學重點,創設種種情景,千方百計調動小學生的用心性。一切從小學生出發,使小學生成為學習的主體,務必讓每一位小學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓勵小學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的小學生發言,激發他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養小學生的創造力,提高小學生的語文素養。

  對于學困生的輔導和轉化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學習的興趣。除此之外,我還組織小學生“結對子”,建立學習互助小組,讓他們共同進步,既培養了同學之間的團結友愛,也樹立了良好的班風、學風。

  在語文教學不斷改革和探索的新時期,在不斷提倡課程改革的這天,著力于培養小學生的創新潛力和實踐潛力。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,并在教學實踐中得到了小學生的`喜歡以及老師們的肯定。

  二、班主任工作方面

  在堅持教好書的同時,我從未放下過育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養了一批優秀的小學生。

  1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。

  愛小學生,就務必善于走進小學生的情感世界,就務必把小學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛小學生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從小學生關心的事尋求最佳教育時機,給小學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓小學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對小學生思想構成的正確引導,更有對小學生生活上實實在在的關心。

  2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育小學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,發現了小學生的錯誤,坦誠地和小學生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,小學生是能夠理解的。久而久之,小學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

  3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

  小學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系,二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現的問題,我和家長會用心取得聯系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使小學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

  一年中,還有許多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大進步。

語文教師個人工作總結10

  一年來,我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,使五年級甲班教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作情況總結如下:

  一、認真學習,提高思想認識,樹立新理念

  1、堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

  2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

  二、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  (一)發揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

  4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (二)調動學生的積極性。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變"要我學"為"我要學",極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  (三)做好后進生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

  1、用發展的觀點看學生。

  我們教師應當縱向地看到,后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。

  其次以平常的心態對待,后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動之以情。

  首先做到"真誠"二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。

  其次做到"接受",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的.想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。

  最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。

  因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,增強學生的衛生、紀律、安全意識,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

  3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

  5、經常與家長保持聯系,星期天進行家訪,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

  通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

  總之,這一年來,工作取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等。在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的進步、前進。

語文教師個人工作總結11

  中考工作已經結束,我校中考語文總分排XX區第三名,取得了驕人的成績。這與領導的重視和正確的管理,教師高度的責任感和敬業精神,以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。與翠園、羅外相比,我校初中學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現狀,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實現目標。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。

  一、領導重視、管理科學是成功的保證

  初三工作是學校的生命線,袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會,分析學情、教情。根據本屆學生優生不優,中、差生面廣的劣勢,制定相應的教學策略,實施培優補差的方法,以縮小優、中、差之間的差距,更好發揮優勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標。特別是非典時期,加之中考大改革,在老師和學生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統一認識,重新制定計劃,使學生和老師的情緒穩定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準備。

  二、集體備課、集思廣益,團結協作、共同提高

  團結協作,營造良好的工作氛圍,這對畢業班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經驗非常豐富的老將合作。平時工作中,他們既是我的同事,又是老師。我們常交流經驗,彼此毫無保留。他們總是言傳身教,及時提點。田老師在作文教學上的獨到見解,張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復習計劃的制定、落實,以及時間的分配都按照整體配合,大軍團作戰來完成。因為我們深知團結協作、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數,語文只考作文這一方向的確立。使三門學科連軸轉,每天四節課,除了寫作文,改作文,就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大,身體不好,這種超負荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我們咬牙挺過來了。年級組長禹力,處處從大局出發,為我們出謀劃策,創造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任,她們不僅以滿腔的熱情,高尚的人格影響學生,還主動配合我們科任老師,發現問題,及時反饋。大家團結協作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的`年級精神,更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

  三、更新觀念,抓好復習,提高成績

  初三語文總復習階段,傳統的觀念只重視語文教學的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學生老師功夫花的不少,能力卻不見提高。因此我們認為無論在常規教學,還是在總復習階段,同樣要抓住它的工具性和人文性。既服從游戲規則,又超脫其上。找到總復習教學的最佳結合點。以素質教育為根本,結合應試教育的方法策略,大力培養學生的語文素養并提高應試技巧,應該是目前初三語文教學的最佳結合點。

  (一)、全面提高學生語文素養是根本

  語文素養的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準切入點,也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為知識和能力,過程和方法,情感態度和價值觀為語文素養的三方面內容。因此歸結起來就兩個字——積累。

  腹有詩書氣自華,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,積累成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累?課堂教學之外,我們是這樣做的

  1、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優秀報刊。。這些報刊雜志每一期都有優美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外,每星期還用一節課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,從而擴大他們的知識面,提高其文學修養。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,學生在閱讀方面已積累了許多經驗,老師只啟發和點撥即可。

  2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業,分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,擴大課外積累,引導學生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,課內外名篇佳句全不放過,因為背誦是一種最野蠻的手段,也是一個文明的辦法(黎錦熙)。

  3、注重課堂教學的人文性和學科拓展,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上,引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。可大膽嘗試探究性學習的方法。如:在學習《論格物知致精神》一文時,就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

  4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內反饋給學生,以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書。

  通過以上方法,全方位對學生進行語文素養、語文能力的熏陶和強化,使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅實的基礎。當然,這些工作抓得越早越好。因為冰凍三尺非一日之寒嗎!通過三年的實踐,效果是明顯的。

  (二)、提高學生應試能力是關鍵

  語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此,應針對中考具體情況,設計多種訓練方案,提高學生應試能力。

  1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,并總結歷年中考課外閱讀的考點規律,使學生心中有數。

語文教師個人工作總結12

  時光飛逝,轉眼間一學期的工作即將結束,為了總結經驗,彌補不足,特將本學期的個人工作做如下總結:

  一、教學工作:

  本學期,我承擔著三年級的語文教學工作,經過一學期的學習培養,學生的學習興趣、學習能力、學習習慣都有所提高,具體總結如下:

  以“前置性作業”的設計為重點,努力培養學生的自學能力,切實體現生本理念,實施生本教育,構建生本課堂。

  1、認真設計前置性作業內容:

  本學期里,我認真研究課標,明確課標對本年段的具體要求,然后朗讀課文,鉆研文字,正確領會作者的遣詞造句、布局謀篇的意圖,接下來我會認真思考課后習題、練習冊中的習題要求,根據難易程度,有選擇的進行前置性作業的設計,在設計中力求體現聽說讀寫及動筆批注、收集處理信息的各種能力。

  2、教給學生正確的預習方法:

  當學生拿到前置性作業單時,我指導學生不要急于填寫,而是先把課文讀一讀,利用工具書把課文中字詞障礙處理了。在處理了閱讀障礙后,我指導學生抓中心句(段)或抓記敘文的六要素的方法歸納文章的主要內容。久而久之,學生使用工具書及歸納主要內容的能力都有所提高。

  3、給學生提供交流展示的機會:

  學生課前完成前置性作業后,在課上,我將前置性作業內容與課堂教學相結合,給學生充分的交流展示的機會。在交流展示中,學生的積極性很高,個個踴躍參與。我采用分組輪流展示的方法,讓每個孩子都有機會。這樣不但激發了學生的學習興趣,夯實了基礎,還規范了學生的板書,使學生體驗到了成功的喜悅。

  以規范學生的學習行為,培養學生的學習能力與習慣為目標,促進學生全面發展。

  1、采用積極性評價,培養良好的學習習慣。

  針對學生好勝心強的特點,我運用學業評價的方法,采取抽查、小條的形式,由學習委員做記錄,每周評選一次,給予加分獎勵。月末積累總分,評出學習標兵。這樣促進了學生自覺守紀、養成良好的學習習慣。

  2、加強寫字指導,提高寫字能力。

  本學期里,我重視學生的寫字習慣的培養,課堂中注意示范、提醒、改正。課后嚴格要求學生認真書寫,教育學生養成提筆即練字的好習慣。

  3、完善習作教學,重視培養習作興趣。

  本學期,學生的習作能力有所提高,我時刻愛護學生想說想寫、敢說敢寫的的熱情、沖動和愿望,不打擊他們,在習作中多用表揚、鼓勵的話語,讓他們放開手腳去寫,消除了習作的畏懼情緒。在佳作賞析中,優秀習作獲得者心里美滋滋的,在創作佳作的愿望更強了。我班劉方宇、李心怡的習作已達到具體、準確、生動了。焦繼平最擅長描寫人物的語言了。丁明輝每次習作都很有創意,選材的角度也與眾不同。

  4、把握教材特點,進行個性化閱讀教學。

  《語文課標》指出:“閱讀是學生個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加強理解和體驗,有所感悟和有所思考,收到情感的熏陶。”因此,在教學中,我能抓住教學的細節,真正做到尊重學生的獨特體驗,尊重學生的個性化感悟。

  二、班主任工作:

  1、穩抓一日常規管理,將常規管理走向精細化。

  (1)、緊緊圍繞感恩、誠信、責任、規范的德育目標,在開學初的常規管理周里進行有目的的訓練,嚴格要求,違者必究。這樣嚴格要求,學生漸漸形成習慣。

  (2)、充分利用班隊會及晨檢的時間強調“教室是學習的地方,需要安靜的環境”及“課間是休息的時間,不允許打鬧”等一日常規要求,養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為,班干部做工作記錄,及時記在常規記錄本上,每周一班會進行總結。教師根據總結完成每周的學生品德評價,對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

  2、狠抓班級紀律,形成良好班風班貌,以形成良好的學習習慣。

  (1)課堂紀律:嚴格遵守課堂常規,如果有違反紀律的現象,由本組學習委員記錄,并記在學生學業評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤,無違紀現象五星,違紀一次扣一顆,如有打鬧無星。個人衛生:每周一生活委員輪換檢查各組衛生,平時抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊,由值日組長記錄,表現情況記錄在“品德評價”中。

  (2)班級衛生:每天下午分派值日生清掃,由值日組長負責。進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的'同學或小組,進行表揚加星,記錄在“品德評價”中。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。家校結合,分類施教:

  (3)經常主動找學生談話,點出不足,提出希望,明確發展方向,讓學生感受到關愛,對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心,尤其在抓住問題時。

  (4)學困生方面:對于學習后進生,每節課都要有針對性的提問,作業中有錯要單獨進行輔導,與家長聯系,共同幫助提高學習興趣。本學期里,劉廣超同學的進步最大。

  (5)對于不遵守紀律的后進生,發現閃光點要大力表揚,樹立信心,在教師和家長共同督促下改進。如:王成浩也改掉了不團結同學、經常打鬧的壞毛病。

  3、重視班干部的培養。

  班級管理光靠班主任一人是不夠的,班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄,每周一班會中,進行班干部工作評價,不能勝任的同學要進行調整,期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

  4、加強安全教育,增強學生的安全意識。

  (1)利用班會課,對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全、防震安全、課間玩耍等知識的講座,本學期特別對乘坐校車的安全知識、錯時上下樓、排隊就餐、食品采購索證進行重點講解與演練,讓學生形成規范的坐立行走。

  (2)、發現問題,及時糾正,使一些安全隱患,消滅在萌芽狀態。

  (3)、在就餐上,我對打飯的學生進行專項的培訓,做到打飯的量要適當,餐具擺放要整齊。對就餐的同學如何落座,如何進餐也做到示范及演練。現在我班學生能做到無聲有序進餐,不浪費糧食。

  5、培養特長,使學生全面發展。

  本學期里,結合學校的每天十分鐘大合唱及藝術節的契機,我在合唱及舞蹈上下了很大功夫。既訓練了學生的特長又培養了學生的集體榮譽感,增強了班級的凝聚力與向心力。

  三、存在的不足及改進措施。

  1、教學中,鼓勵學生進行課外閱讀做的還不夠。

  2、學生積累的精彩句段還比較少。

  在以后的教學中,我將努力培養學生進行課外閱讀,在讀書中積累好詞好段。在課前展示交流中,培養孩子愿讀書的興趣。

語文教師個人工作總結13

  本學期擔任初三xx班的語文教學工作。本人按照學校的要求,全力以赴,順利地完成了教學任務,回想這半學年的教育教學工作,總結如下:

  一、注重基礎知識的積累

  語文是一門基礎學科,以全面提高學生的語文素質和語文能力為目的,特別是基礎知識,重在積累,很多的知識不是單靠記憶可以解決的問題。所以,認真了解、分析學生語文學習現狀,查缺補漏,在平時的學習中,隨時發現問題、解決問題,從實際中學習運用知識的方法,夯實基礎,強化基本技能訓練,結合高考具體要求,對相關考點逐個講練,力求使學生掌握規律,突破難點,提高語文能力。

  二、加強閱讀能力的培養

  全面提高閱讀能力。在閱讀教學中,教給學生不同文體閱讀的基本方法,解答思路,以使學生掌握規律,不斷提高學生閱讀能力。

  1、抓好古文教學

  針對近幾年中考試題的反饋信息,看出古文閱讀占一定的比重,因此教學中加大了古文閱讀練習。從網絡上下載或練習冊里選取習題,采用集中講解,單獨練習等方式,抓重點帶整體。注重文言詞語的'分類練習,整理考試要考的知識點,重難點,努力提高成績。

  2、加強現代文教學

  以提高現代文閱讀能力為重點,掌握現代文閱讀答題技巧及套路。幫助學生利用各種文體的閱讀題的一般答題模式及技巧進行反復訓練,讓學生對這些技巧做到心中有數。遇到新的閱讀材料時能夠認真思考、靈活解答。現在我班學生的閱讀能力不斷提高。

  三、繼續抓好寫作訓練

  寫作和閱讀一樣,在當前的升學考試中占據了較大的分值,是教學中的又一重點,所以在教學中,不斷提高學生寫作能力,繼續把作文練習落到實處,力求每星期寫一篇大作文。在審題、立意,布局謀篇和語言表達幾方面強化訓練,引導學生關心生活,不斷積累材料,有效提高作文水平。

  指導學生閱讀眾多的優秀作文,并背誦好句好段,積累了許多好的寫作素材,不僅讓學生擴大視野,開闊思路,而且為寫作打下基礎。

  四、培優輔差

  課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。重點培養優等生,鼓勵他們多做創新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。抓好后進生工作,進行課外輔導,利用補課、晚自習的時間,組織學生加以輔導訓練,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣,轉變學習態度,從而能夠主動學習,提高學習成績。

  五、積極參與教科研活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平

  在以后的教學工作中,我一定加強學習,挖掘教材,進一步把握知識點和考點,學習其他教師先進的教學方法和教學理念,加大教學投入。

語文教師個人工作總結14

 緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。

  七年級學生大多數是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。總之,七年級學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會:

  思想方面

  積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  教學工作

  認真學習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發展,做到因材施教。注重學生的品質培養,能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,認真批改作業,做好差生的轉化工作。

  個人學習

  堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。為學生服務。

  同時,在本學年,我擔任了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿情況,鼓勵學生積極向廣播站投稿,使學校的廣播站得以正常運行。

  取得的成績

  回顧過去的一年,我所任教的初一年級5—10班,生物取得了不錯的成績,平均分都超過了不同學校的同等年級,學生的知識也得到了相應的提高。

  努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學水平和教學能力。

  2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

  3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。

  中學教師個人工作總結四

  xx年12月被評為中學一級教師資格以來,本人更加熱愛教育教學工作,在各方面都能夠做到盡職盡責,恪守本職工作,以教師職業作為終身職業,把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業,燃燒自己,照亮他人,在三尺講臺貢獻自己的青春!

  第一,在教師職業道德方面。

  教師是向受教育者學生傳遞人類積累的文化科學知識和進行思想政治品德教育的專業人員。唐韓愈《師說》中“師者,所以傳道授業解惑也。”道德是依靠社會輿論、傳統倫理習俗、人的信念和良知等來維系的,是用以維持社會的安定和秩序,調節個人與他人之間、個人與社會之間、集體與集體之間關系的行為規范的總和。有著一定的示范作用。

  本人在工作生活中處處以師德的修養來要求自己,上課的語言修煉、生活中的'師生往來、同事的相互關心,都能夠盡自己所能,形成一個和諧的工作、生活氛圍。xx年有一位來自農村的貧困學生,由于家庭生活的艱辛,多少次想退學回家去打工,了解到這一情況后,我聯系到學生家長,和他們一家人共同商量如何解決這一問題,經過我的動之以情、曉之以理的說明,加上我對該學生在生活上給予了很大幫助,使該學生在今年的高考中順利的考上了大學,同時申請助學貸款上了大學。

  作為一個教師不但是在課堂上的老師,而且在下課后、生活中也要為人師表。我經常和學生們打成一片,下課后一起聊天,共同談生活、談人生、談世界,一起在運動場蹦跑……

  在同事之間也能夠做到和諧相處。不管是同科組還是同年級同學校的同事都能夠互相幫助。業務方面共同學習、共同提高,有時不是自己的教學任務也主動幫助他們完成。生活方面,有時同事碰到要經濟方面的幫助也都能夠盡自己所有幫助他們!好事多多,不勝枚舉。

  第二,在教育教學工作能力方面。

  本人勝任、熟悉中學六年的教育教學工作,長期不斷地對高中思想政治教材深入研究,熟悉掌握高考大綱,寫了大量的教育教學論文總結,很多在有名的期刊發表。

  上課時本人能夠根據教材特點,結合當時的社會面貌、國內國際形勢的變化進行授課。高中一年級的經濟學知識,運用生活中的形勢變化情況,巧妙的融合在教材中,讓學生通俗易懂,真正了解商品、經濟、價值規律的常識,結合社會主義市場經濟的有關知識,讓學生了解當前的社會體制、股票市場等。高中二年級的哲學常識抽象、費解,本人能夠把教材的問題融入在每一個小故事中,同時插入有一定笑話、幽默的例子,使學生在歡樂的課堂氛圍中學習,不知不覺中掌握了知識、觀點。對高三枯燥無味的政治常識,本人能夠結合當前各國的政治制度生動講解,對一些的知識點,我把每一個要點以故事的形式串以來,使學生很輕松的把握了課本知識。

  第三,在工作考勤方面。

  本人自從參加工作以來就一直養成以校為家、惜時如今,堅守本職的工作作風,我的辦公桌以及家里的房間都貼有不斷更新的時間表、課程表,從不因私人的事情耽誤學校的正常工作,每天嚴格按照學校規定的上班時間到校,不遲到、不早退,也從不因自己的身體的小毛病以及家里的事情隨便請假,每年每學期都得到學校的全勤獎勵,同時每節課上課前也都能夠準時在預備鈴響之前站在教室門口,能夠保證一節課的完整性,也從不曠缺過學生一節課。做班主任時更是起早貪黑,從早到晚按時到位在每一個教學、休息環節體班級象家庭一樣的溫暖!

  第四,在工作成績方面。

  任職以來,本人在教育教學工作崗位上做出了很大成績。每年每學期樂意接受學校的工作安排,任教過不同層次的班級,學生們都非常喜歡我的上課方式,畢業以后都能夠獲得學生、家長們的良好口碑,一年又一年,一屆又一屆。

  在每學年的期考、段考以及高考會考中,本人的教學成績一直居于市里同類學校的前茅!特別在xx至xx年度的所帶班級高考成績在同類學校中居第一,當年被評為玉林市先進工作者。同時xx年本人參加高考評卷也因為我按時、守時、高效率而被評為高考優秀評卷員,xx年在廣西教科所負責舉行全區的思想政治優質課比賽中,本人負責指導參賽老師講課,又獲得了優秀指導教師的榮譽稱號,xx年被評為陸川縣教育教學先進工作者,xx年所任的班級課題《愛鑄就夢想的翅膀》參加中央教科所的比賽獲得了三等獎!

  本人深研教材,不斷撰寫教育教學論文、經驗、總結,分別發表在國內的多家有名期刊上。xx年在區級刊物廣西教育上發表了《思想政治教學五法》,20xx年撰寫的《誘思探究教學在政治課教學中的反思》在區級、的論文比賽活動中分別獎勵,其他有關教育教學工作的多種成績舉不勝舉!

  以上是我任職以來在德、能、勤、績方面的簡單的總結。多少年來在教育教學這一神圣的領域工作,兢兢業業,克己奉公,以后我將會秉乘更為先進的教育理念,為祖國人民的教育事業貢獻自己的終身!

語文教師個人工作總結15

  本學期我擔任七(1)班的語文課。由于七年級是初中起始年級,所以,在這一學期里,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心經驗豐富的教師學習。

  堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,并順利完成教育教學任務。為促進后段語文教學工作的改進和提高,現將相關教學工作總結如下:

  一、要提高教學質量,關鍵是上好課。為此,我做了下面的工作:

  1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、設計教法,解決如何讓學生獲取教材知識的問題,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  5、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,七年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的'學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

  6、按照年級的統一部署,認真進行日清和周清工作。語文學習是需要聽說讀寫結合進行的,每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進行日清,再進行周清,逐個過關。

  7、根據學校舉行的階段考試,詳細做考試分析,總結經驗教訓。并召開重點學生座談會,進行培優轉差工作。

  8、積極參與教研組活動,虛心向同行學習,并主動找我校語文權威人士老師交流請教,博采眾長,提高教學水平。

  9、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。

  二、存在的問題。

  1、由于性格原因,課堂語言的幽默性不足。

  2、閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。學生的閱讀量不夠,閱讀面狹窄,個別學生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試,如何提高學生的整體綜合素質這需要一個由課內到課外的延伸拓展過程。優生綜合素質高,較容易出效果,而中下生的問題則亟待解決。

  3、個別書寫基礎較差的學生沒有在寫字上得到很好的提高,是因為我只把練字當成了一個任務布置給他們,未在興趣方面做好引導。

  4、學生的自學能力有待培養和提高。

  三、改進教學的設想和措施。

  1、多向名師學習,學習他們上課的技巧,學習他們輔導的方法。

  2、在作文教學中加強思維能力的訓練和寫作技巧、寫作方法的指導與訓練。

  3、繼續學習,深入鉆研,進一步提高自己素質和業務水平。

  4、繼續摸索、實驗,尋求更好的教學方法。

  5、為了克服因強調而重復啰嗦的毛病,課堂語言還需簡潔明了。

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