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實習生班主任工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的實習生班主任工作總結，歡迎大家分享。
實習生班主任工作總結1
時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。
1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。
我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。
（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。
（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
（3）嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯系。
（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學生學習。
我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。
（1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。
（2）發(fā)現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。
（3）檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。
通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。
4、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。
本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。
（1）每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現違紀的.同學嚴肅處理和教育。
（2）定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
（3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
（4）出現違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調處理好問題。
5、加強和學生的溝通和與家長的聯系。
我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現的問題對癥下藥處理。與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。
這學期是我?guī)У谝粋�班級，出現了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
實習生班主任工作總結2
這段實習生活讓我感受最深，同時也最費心力的算是班主任工作的進行。剛來到這個學校我擔任的是初一10班副班主任的工作，一般都是輔助正班進行一些工作，比如布置教室，盯自習課，他有事不在的時候管管班，一切還算順利也挺輕松，可是后來張老師有事請了一個多月的假，換句話說這個班就交給了我，當時頓感壓力好大，責任好大。在那一個月里，我親身體驗了當班主任的不容易，一天的時間都不那么自由，因為說不好什么時候學生就會有事找。班主任好像就是并且必須是全能的，學生發(fā)生糾紛當調解員，學生丟失東西，班主任搖身一變成了偵探，學生衣服破了，班主任又扮演起媽媽的角色等等，這些種種不是一兩句話可以說清楚的。沒有親身體驗真的是不會知道也不會懂這些的。
下面我把這四個多月的班主任工作小小總結了一下：
首先，必須要樹立良好的班風和學風。
一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：無規(guī)矩，不成方圓。一個班級的紀律，也就是一個班級的規(guī)矩。班級沒有紀律，學習就不能正常而有秩序地進只有班級有規(guī)矩才可能有序的進行下去，一個班，同學之間都會相互學習，有個良好的學風是一個積極良好班級的表現和必要條件，因此首先要樹立良好地班風學風，加強紀律管理。
其次，選好小助手
作為班主任，要認真選好班干部，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀律積極向上的班級體。
再次，了解學生、交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在實習的頭一周內，我通過班主任了解情況，拿著名單挨個的詢問每一名學生的情況，周一下午第三節(jié)課，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，努力了解學生的基本情況，包括學生的學習現狀、優(yōu)秀生，家庭情況和后進生等。利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。實習報告
然后，作好計劃、繁而不亂
做任何事都要有有計劃的進行，如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的`工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。在實習期間寫一份詳盡的計劃對我的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
最后，獎懲要公平
用獎罰作為提高教學效率，建立課室及校園秩序的工具，是教師必須掌握的基本功。重要事項的獎罰準則，大抵學校都會寫得清楚，但是作為一些學生的小錯小誤，不可能都要學校處理，班主任也會具備一些技巧，公平的獎勵與懲罰，是令獎罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎罰不公，在學生眼中，是無可饒恕的罪過；這樣的老師，日后無論說話多動聽，做事多勤快，學生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的補救舉動，終歸失去學生的信任
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