幼兒園教師工作總結范文

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

　　時間飛逝，轉瞬間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到孩子健康成長，明年就要進入學校學習，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的訓練歷程，我記憶猶新。

　　本學期我以新《綱要》為指南，依據本班幼兒的實際狀況提高了保教質量，有目的、有方案地運用各種訓練手段，進行訓練教學活動。我和阿姨相互幫忙、用心協作、取長補短，順當完成了一學期的訓練教學工作。在實施各方案的過程中，我留意把握整體進展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒透過動手操作來把握學問、積累閱歷。能因材施教，透過鼓舞幼兒主動探究與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下：

　　一、常規方面

　　我班幼兒主要來自農村鄉鎮，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣透過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個別小伴侶一般話不標準；少數的小伴侶上課留意力不簡潔集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現象，我們連續接受應用談話講故事情景表演玩耍等形式訓練小伴侶，讓小伴侶明白幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子，從而構成正確而又良好的常規習慣。此刻小伴侶禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛生習慣方面、服裝穿著潔凈，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能用心大膽地發言，本學期，我園還開展了各項活動角逐，在角逐中孩子的潛力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情就應自己做。總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。

　　二、思想品德方面

　　此刻的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關懷他人，但是透過我的訓練，如講故事，談話等，使小伴侶明白了要敬重長輩，團結小伴侶，對人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互幫忙，并會關懷班級體，能主動為班群眾做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小伴侶玩玩具時照舊有你爭我搶的現象，在這個學期的訓練和引導下，基本上不消逝這種現象了。

　　三、健康方面

　　我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態漂亮。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，留意提高個別幼兒的潛力，引導幼兒正確地締造性地使用，連續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我愛惜意識，提示幼兒多用肥皂洗手，留意保教結合，增加幼兒的抵抗潛力。在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態，引導幼兒從小愛惜視力。針對許多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平常多留心觀看幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

　　四、語言方面

　　我以親切的姿態對幼兒進行訓練，建立起公正、寬松的訓練環境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發揮各訓練教學手段，加強師幼互動，為幼兒帶給了更多更新的學問，使每個幼兒都能用心參預教學活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的潛力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。透過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造快樂的閱讀氛圍。如區域活動，“主題墻”為幼兒設置呈現的空間，如“我寵愛，我歡快”、“奇妙的大自然”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參預、觀看與欣賞。家長園地為家長帶給更豐富的閱讀材料。我還留意激發深厚的閱讀興趣，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀潛力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、相互溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、締造力、表現力等方面都有了顯著的提高。

　　五、社會方面

　　為提高幼兒的交往潛力，共性是對一些性格內向的幼兒，我們接受應用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒帶給交往的機會，提高幼兒相互協作的潛力。“三八”節來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業人們的勞動，培育幼兒對勞動者的寵愛和對勞動成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫忙和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡快，提高了勞動技能。

　　六、科學方面

　　透過引導幼兒觀看大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒用心參預小組爭辯，用心探究，培育幼兒合作學習的意識和潛力，并引導幼兒透過語言敘述、歌表演、畫畫等多種方式表現、相互溝通、共享探究的過程和結果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓舞幼兒大膽提出問題，發表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然淺顯而莫測的隱秘的興趣，進一步培育了幼兒的環保意識。指導幼兒植物角管理，時常給植物澆水，引導他們觀看植物的生長變化過程，并透過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。

　　七、藝術方面

　　飯后有時組織幼兒去塑膠地上玩耍，在游玩的過程中，留意引導幼兒從小愛惜生態環境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了群眾的溫和和春天的氣息，激發了他們愛家鄉、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發了幼兒長大后要把家鄉、把祖國建設，互動能體驗到自己的力氣、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理玩耍材料，布置活動區域。在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的玩耍規章，玩耍資料由幼兒爭辯產生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參預收集后，既美化教室的整體環境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更疼惜玩具了。

　　八、家長工作方面

　　在家長工作方面，能和家長持續親熱的聯系，準時和家長交換看法，做家長和孩子的貼心人。平常填寫好《成長檔案》，準時反應幼兒在園學習、生活的狀況，定期利用網絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學資料，還在“家長園地”中開拓了保健學校問，深受家長們的歡迎。平常能留意了解每個家長的特點，提高服務質量，對幼兒家長的態度和氣，在工作中做到一視同仁。

　　大班學習即將結束，我為幼兒拍攝了畢業照，帶領幼兒參觀了學校，幫忙幼兒了解學校生學習生活的狀況，激發了幼兒爭當學校生的愿望。在老師、家長的關懷下，在每個幼兒的努力下，我們認為正確而不懷疑她們能夠在新的一年有更好的表現！

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