教師學期個人工作總結(15篇)
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編收集整理的教師學期個人工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師學期個人工作總結1
在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自我,以創新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結經驗,吸取教訓,先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一、思想上
一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自我,處處做同志們的表率,發揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來,我服從學校領導的分配,認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,用心開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等潛力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。
在搞好工作的.同時,我還不忘與同志們搞好團結,尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中,我得到了學校領導,教師們及學生們的好評。可是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。
主要缺點還有以下幾個方面:
一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;
二是工作雖然很努力,可是個人潛力還有待提高,學生成績提高不是很快。今后,我必須在校領導及全體同志們的幫忙下,加強學習,提高工作潛力,使自我的思想和工作都能更上一個臺階!
教師學期個人工作總結2
已快到不惑的年齡,二十年的忙忙碌碌如過眼云煙,生命中的大是大非已不再拘束心智,在工作和生活中少了些苛求,多了些包容;減一份激情,添一份戀舊;少些許迷惘,多了些淡然。
在年復一年的日子里,總覺得越來越相信自有命運的安排。年終歲首,一時想來回顧一下一學期來的工作,竟然有點懵,自問一下,走進學校,我做了什么?細想一下,只有每周的工作日志留下的痕跡能記錄我所做的一些瑣碎事務。無非是一些周而復始的日常工作,如周工作、簡訊、文件收發、印章管理、上傳下達等。再者就是一些臨時性事務,如通知、迎檢、會議等。當然,一學期來的《駕云》審稿、崗位設置、繼續教育、教師表冊、迎檢總結、教工之家創建等事務也比較耗時間,有時只因一個人或一個數據就讓你焦頭爛額。雖說有些忙碌,但還算充實。至于“我想什么,想我還能怎么做?”,說真的',還真沒細想過這兩個問題,總以為,日子總是會漸漸過去的,總以為,只要盡我所能,做好本職工作就行了。很少去思考如何更好更有效率地做事,很少去判斷做事的對錯與實效,更不用說去憧憬、規劃自己的未來。 20xx年,預言家應該也有不準的時候吧。災難最好不要發生,績效工資的事那是可以發生的,期待一下。新的學期,我想,工作還是得盡全力去做好,從做細每一件小事開始,并把每一件小事做完美。現在這社會,有一份穩定的工作實不容易,得好好珍惜。當然,工作之余,打球、登山和騎自行車等鍛煉還得繼續,家中老小也需多加呵護,畢竟已到了留意自己和家人身體和精神健康的年紀;每一本《讀者》也得堅持翻閱一遍,盡管老是過目即忘;魏書生和于永正的教學魅力更需好好去感受一番,盡管至今這類書接觸得少之又少。更念想的是多聽幾節課,感受教師精彩的課堂,享受師生的快樂互動,以促進自我的成長。
反思是為了更好地實踐,只要能時時反思自己的言行,在工作和生活中腳踏實地,揚長避短,就能更好地前行。
教師學期個人工作總結3
時間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而又愉快。在各位領導、老師的關心指導下,我認真做好各項本職工作,完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉,看著孩子們各個方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現將本學期的工作從兩個方面做一個小結:
一、本學期的工作收獲
愛玩是幼兒的天性,游戲是玩樂的載體。在盛行“自主游戲”的熱潮中,如何使幼兒有意義的進行游戲是教師的職責,在上個學期的新教師入職培訓上,通過觀察三幼的半日活動,了解了她們的游戲活動,也在寒假期間閱讀了關于幼兒游戲的書籍,經過觀察、思考在本學期與大班教師商量游戲的新改變。通過確立游戲主題進行活動,主題的固定不表示幼兒創造性的減少。通過半學期的觀察與引導,幼兒明顯表現出在游戲時的注意力不會轉移去進行其他內容,搭建技術也在不斷的發現與反思中進步,經過上學期的分享,發現實踐意義不大,在本學期中嘗試了現場游戲分享加視頻播放,幼兒能立刻發現問題并馬上動手操作,在一定程度上減少了時間上的等待,也在今年的玉屏學習中觀察到不是每組幼兒都要分享,而是可以選擇自己喜歡的形式,如一組分享,一組畫游戲故事。即尊重了幼兒的選擇也達到了一個反思的目的減少了幼兒的過多等待。
主題墻的呈現形式也比上學期更為清晰,有意識的去觀察幼兒的興趣點,在逐漸的以幼兒趕興趣的內容來呈現劃分的板塊也更加清晰、連貫。減少了教師的`過多裝飾,讓孩子成為環境的主人。
在教育教學方面,通過張園長制定的無效或有效提問表格,讓我更加有目的的去聽課,也在聽的過程中發現問題,讓我在自己的教學活動中減少這樣的問題形式,通過多次觀看陳老師的教學活動,我也在平常的集體教學中把問題連貫起來,減少我的話語,多給幼兒思考的時間。
二、下一步工作改進
通過外出學習與自己在工作中的實踐結果發現游戲材料的不豐富會阻礙幼兒游戲的創造性,那么下學期可以多多提供材料給幼兒操作,在班級區域中可以嘗試參照建構游戲進行主題限定,有目的的引導幼兒,而不是像本學期一樣放手讓幼兒操作但是缺沒有實際的意義。
主題墻的內容呈現可以不再僅僅參照課程來做,可以根據幼兒普片存在的問題進行呈現或者幼兒趕興趣的內容。
以上是我對本學期工作的總結,本學期的收獲不多,但也是使我進步的一個小小助推器,通過這學期的總結、反思讓我明確了下個學期的工作目標。
教師學期個人工作總結4
一百多個日夜宛如一瞬,當學生離開校園,而我坐下來寫學期總結的時候,我才意識到這個學期就要結束了!也許正如人們所說緊張忙碌的日子總感覺很快。是的,我在菊小工作、學習、生活是非常緊張忙碌,但是,生活還是快樂而充實的。
愛永遠是教育的真正內涵。如果沒有愛,任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈;如果沒有愛,任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心。惟有愛,才能點亮心靈的燈盞,驅除蒙昧,收獲希望。要做好后進生的思想轉化工作,就要給他們一份特別的愛,那就是信任、鼓勵和寬容。
一個學期以來,學校的事情非常繁重,自己的心情有時也難免有些煩躁、低落。課堂上學生的表現總是有些不盡人意。注意力極不容易集中,作業也不能靜下心來認真完成,而是草草交差。說實在,我看到他們的時候一種無名的怒火直往上涌。我反復壓制自己,一定要冷靜。痛定思痛,我在思考,什么辦法能讓學生從心里愿意接受自己呢?我試著用賞識的方法 。課堂上,對學生的表現,我開始大肆表揚,夸大他們的優點,讓學生開心起來。只要他們有一點小小的優點我都會及時贊美一番,慢慢地,我發現他們真的很珍惜老師的贊美,上課認真多了,班里的作業也不用我去催了,每天第一件事就是組長把作業收齊了交到我這里,有時我忘了布置任務給他們,他們會主動找我去布置。下課時,圍著問問題的同學越來越多了。我很開心。班里叫阿銘的學生,他平時表現較乖,每次考試,成績還算可以,但是總是達不到媽媽的理想,他媽媽每天總說他不行,慢慢地他開始有些心理不舒服了,只要見到老師與他媽媽聊天就以為是說他的缺點,他開始不相信老師,甚至有些躲避我們,成績一度下滑。我看在眼里,急在心里。我開始與他媽媽聊起這個孩子的表現,取得媽媽的配合,改變對孩子的教育。
一個下午放學后,我找到了阿銘,問他這段時間表現怎樣,他眼睛紅紅的,說出自己對自己的不滿意。我幫他分析了原因,并安慰他說,老師覺得你非常有潛力,只是這段對自己要求不嚴,如果每天自己的聽課、作業能按老師要求的一切做的話,老師相信你一定是非常棒的.。然后我對他說:如果你能一個星期堅持的好,到時老師會專門給你獎勵。剛開始他做得還沒能達到老師的要求,但是我依然找到他,夸獎他做得不錯,并給了他獎勵,他對我信任增強了,同時也知道更加嚴格要求自己了。現在他非常樂意學習,成績大有進步,幾次模擬測試都達到95分以上。每次上課前,都主動幫我把電腦打開,翻到我要上課的內容。我感到了他給我的支持和理解。
班里小黃是年級有名的怪異學生,上課總是隨心所欲,作業不寫,每次考試都會擔心她拉班里的成績,但是,她總是一副無所謂的樣子。看到她這副模樣,我有一種說不出的郁悶。于是我們辦公室同事齊心協力,共同想出一個辦法,整一下這個小東西。先把她請到教導處,做一凡談話,后有來個下馬威,拉她不讓她上課,問其到底好不好學習,又在全級組同學集會上、點名批評,并訓斥了一凡,說再給她最后一次機會,不然就掃地出門。經過一凡折騰后,她態度改變了不少,這時,我又抓住一些機會,給她鼓勵,她總算愿意接受我。在后面的復習和考試中,她都非常用心,每次檢查完以后,還不放心,有把答案抄過來,考試后馬上向我對答案。我雖然不贊成她的這種做法,但是心里也是一陣竊喜,畢竟她自己要進步了。其他學生我也多一些機會給他們,他們的進步也讓我非常難忘。后幾次月考,好多學生發揮出超常的水平,我非常滿足。我知道他們懂得關愛、珍惜關愛。給學生一份愛,還自己一個驚喜。這是學生教會我的真理。
教師學期個人工作總結5
20xx上半年的一個學期即將過去,又到了本學期教學總結的時間,反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上;一個學期的工作已經圓滿結束,收獲不少,下面我對本學期的工作做一下總結,并為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在一學期里,作為一名年輕老師,我在思想上嚴格律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新的學期即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。
二、教學工作
在教學過程中,教學進度和教學內容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復練習,使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,滿足了不同類型學生的要求,學生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學生本身增強體質,矯正和補償身心缺1
陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生課堂教學行為規范的教學,使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,感受到了學校、班級和老師的溫暖,有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,促進德、智,體等方面的全面發展。
整個體育教學,突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感到愉快,養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學原則,盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式,更增強了學生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的`學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
三、學校工作
我嚴格要求自己,工作實干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想,及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員,通過其他教師和我的共同努力和配合,
我們圓滿地完成了武侯區中小學生籃球比賽組織工作,增加了全校師生的運動參與熱情培養了他們對體育運動的愛好,強化了師生們的團結拼搏意識。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一個學期里我克服了自己工作、家庭等許多方面的困難,在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次。
五、主要成績
在這一學年里,在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學生體質健康信息》的工作。通過的加班加點、日夜奮戰終于把數據上報成功。除此之外,在這一年中,我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動。具體比賽如下:
1、四月田徑參加成都市綜合運動會獲得團體二等獎
2、五月參加武侯區籃第球比賽女籃第一名,男籃第二名
3、5月舞蹈參加社區演出
4、三月份田徑參加成都市傳統校比賽甲組二等獎、乙組一等
在以后的教學和學習中我會更加努力學習。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創造性地搞好體育與健康課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
教師學期個人工作總結6
本學期,我所任教的理科實驗班高二(16)班,由41個男生和21個女生構成。(流失學生一名,李曉彤同學戶口遷移到香港,去了香港上學。)在高一下學期的基礎上,有效得以延續。一學期下來,整體而言,班級總體發展良好,常規管理扎實有效;成績進步顯著,政教處的各項檢查情況優良,十月、十二月都被評為文明班級。兩次月考中,虛擬達線人數、各科平均分都位居前列。十月月考全部達到二本線以上,超一本人數在五個實驗班中居第一。十二月月考全部達到二本線,超一本人數在五個實驗班中稍有不足。雖然貌似第二次考試有所退步,實則第二次考試比第一次考試,人均年級排名進步近一名。個人認為經過這半年的學習與提高,有了穩健的成長與進步!現將主要工作總結如下:
主要工作
(四個方面)
01
開展理想教育
引導學生切實樹立遠大理想,并為之奮斗。高一下學期曾在開學第一周起,連用四周談理想與抱負,讓學生明確目標,寫勵志格言。在公眾號發誓言墻,為學生制作小卡片。本學期主要是鞏固已有的成果,強化理想,切實禁得起成敗,為實現理想而堅持奮斗,適時調整心態與步伐。
【志存高遠】我高一(16)班的孩子們,加油!
02
抓好常規量化管理
讓學生嚴格遵守班級公約,繼續推進班級內部量化管理。學校有明確的可操作性的各項制度,結合班級具體情況,我修訂、完善了班級的各項規章制度,在一個學期的實行后,更進一步完善;調整充實了班團干隊伍,分紀律和學習兩大塊抓班級管理,加強管理。尤其是衛生方面,為配合學校管理,細化衛生管理,分包干區和教室保潔區兩塊加以管理,由兩個勞動委員分管。責任到人,有獎有懲,得以明顯改善。
03
做好后進生轉化工作
尤其是月考過后,落實明確的問責制,十二月月考后,更是建立特殊課堂,讓基礎薄弱者和月考退步者,在每天下午六點二十,回班級提前上自習。內容以自學薄弱學科為主。并且一再宣傳這種特殊課堂將在下學期繼續推行,給所有人都添加適當壓力,確保期末能有效鞏固所學知識,力爭讓所有學生獲得一個比較滿意的期末考試成績。
04
努力探索提高成績的有效途徑
在上學期的基礎上,繼續保持各科分組,實行科代表負責制,增加學習班干,努力形成互幫互助的風氣,以強帶弱,促強為優,全面提高學生各科學業成績。并在我校三級互聘的情況下,加強與授課教師聯系與合作。每次月考過后,一項常規工作就是學習優異者的經驗分享交流。本學期鐘狄宏成功躋身年級第九,月考過后,班會課上,鐘狄宏、許浩鋒就語數英三科主科與理化生理綜做學習經驗交流與分享,并做成公眾號,讓所有學生認真學習。另外,受12班鄧老師邀請,我班委派林小玲、葉至歡兩位學習優異者去12班分享交流學習經驗。這些舉措,都能有效刺激學生們的成功意識,產生較久遠的影響。
反思與總結
依賴現代信息技術,加強家校溝通,尋找家長的支持與幫助,努力形成合力,為學生成長成才提供足夠的保障
在高一下學期,就成功組建好了微信群,并且取得較好的溝通平臺。本學期一如既往認真經營好家長群,切實為家長們提供值得信賴的'服務。每周有主要的兩個方面溝通內容。一是每周周測成績匯報,讓家長及時了解周測的情況。二是每周量化加減分匯總。之前只是在量化匯總表里更新,許多家長沒有耐心認真分析。為了便于更直觀顯現孩子每周的表現,特別增加每周量化公示內容。每一天,量化上有哪些具體內容,都詳細列出,一周一公示,讓學生了解自己的量化,讓家長知道孩子的表現。這無疑給班級管理增加了大量繁瑣的工作,但是,從效果來看,收獲明顯。個人覺得,孩子們正日漸擺脫粗俗與野蠻,走向文明與文雅。
教師學期個人工作總結7
時光飛逝,轉眼之間就已經度過了一年的教學工作,回顧這一年教學工作中的點點滴滴,有很多美好的回憶和進步的地方,也有很多艱難的時刻,和需要我去進步的地方。現在也即將迎來一年一度的教師考核時間。為了提前完成好這份工作,也為了能夠讓我早點意識到自己的不足,明白自己在過去一年里所完成的工作,我做了如下工作總結:
在過去的一年里,我擔任了兩個班級的數學教師,分別是高一的x班級和x班級,另外還擔任了高二x班的班主任一職。當上x班的班主任,也是因為在20xx年下半年的時候,他們班級原先的班主任懷孕了,所以,我才有機會頂替上的。所以說,這一年對我的挑戰還是蠻大的,承受的壓力和工作量也很大。
上半年只擔任了高一兩個班級的數學教學工作,對于我來說是十分輕松的工作,但是我也并沒有因此而怠慢了我的工作。一樣還是十分的嚴肅對待我的教學工作,一樣十分重視孩子們的學習成績。x和x兩個班級的實力都相差不了多少,但有時候,他們考出來的成績卻又十分的差強人意。為了把他們的成績穩定下來,我為此沒少花功夫。為他們修改作業,出試卷審題到深夜,為他們補習功課耗費我休假的時間,為他們能更加輕松容易我的.課堂,我跑去請教其他老師,觀摩其他優秀老師的課堂。在上半年里,雖然我只帶了兩個班,但是我卻有一種帶出了四五個班級的感覺。但是幸好這兩個班級的同學爭氣,在期末考試中都取得了不錯的成績。
在下半年里,我又增加了一門班主任的職務,就更加忙碌了起來。在一開始擔任x班級的班主任時,我交接到的工作十分的繁多,有關于x班級同學的所有檔案信息,他們的學習成績,性格愛好,以及家庭情況,還有x班級的家長群,家長聯系方式,還有x班級科任老師的排班情況,等等這些我花了一個月的時間才熟悉清楚。在我接手班級班主任的工作之后,即便是忙的暈頭轉向,我也會把班級工作做到位,會對學生們盡到我應盡的責任。積極配合好學校上級領導分配下來的任務,認真嚴謹的做好學生們的管理工作。
就這樣,20xx年就在我忙碌的身影里徐徐而過了。面對接下來的教學工作,只有更好,沒有更差。我相信在下一年里,不管是在學生們的成績上,還是在我的工作上,都只會更上一層樓。
教師學期個人工作總結8
一、在思想上:加強學習,提高修養。
我積極參加各種學習培訓,認真學習政治、業務,并撰寫了心得體會。我還深知,要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。為了適應新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》和《中小學教師職業道德規范》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時,我非常重視對學生的全面培養,關心家庭離異的孩子和家庭貧困的學生,給他們拿來衣物和學習用品并鼓勵他們:只有努力學習,才能改變命運。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇地完成了學校布置的各項工作。我感受到:在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到了較快的提高。
二、在教育教學上:敬業愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,刻苦鉆研讓學生如何喜歡自己、聽從自己從而顯現出我校的學前教學特色。拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用,通過進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡我的。
對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向青年教師學習信息技術,豐富教學手段,向領導請教,使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的教師學習,提高自己的課堂教學水平。總之,在這一學期中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。
三、在分管工作上:服從安排,為師垂范。
勤奮是一個人的精神,垂范是一個人的意識。勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個人是否能夠立于不敗之地的源泉,是決定一個人工作能否成功的關鍵。因此,一個人要想成功或立足于不敗之地,就要勤奮,有吃苦精神,有較強的能力和宗旨意識。我是這樣想的,工作中更是這樣做的。校內外任何大型的活動,只要分配到我我就直到干完干好為止。
四、檢查自我,改變自我。
在各位領導和教師的大力支持、幫助下,本學期,我在工作中雖然取得了一定的成績,但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如:
1、理論知識不夠,撰寫論文意識不強;電腦知識長進不快。
2、文化知識有待進一步強化,特別是要不斷提高理論水平和業務水平。
3、有時遇事不冷靜,容易沖動;今后要注意說話方式,進一步完善自我。
4、有時對學生教育不夠耐心。但自己有信心,繼續總結經驗,向其他老師學習,在各方面展開競爭意識,不僅做好各項工作,而且還要使各項工作干的很出色。俗話說得好:“百尺竿頭,更進一步”,我將認真的檢查自我,認真聽取同仁們的意見,改變自我,繼續用實際行動,一步一個腳印地做好工作,做到有一份熱發一份光,勤奮鉆研新的信息,樹立新的觀念,教出跨世紀的學生,決心做到不僅是一個傳授知識的“經師”,而且必須要做一個關注學生健康成長,又能成為學生精神需求示范者的“人師”。
不知不覺這一學期即將過去,通過對教學的實踐,對學生學情的掌握,以及對“精講多練”教學要求的認識,我逐步適應了這個層次學生的接受能力,學生也慢慢適應了我的這種教學模式。這是對我的一個檢驗,也使得我對教學有了更深層次的認識,為以后的教學做更充足的準備。以下是我在教學過程中的一些認識和感想:
一、根據學生學情教學
在教學中,我們常常把自己學習數學的經歷作為選擇教學方法的一個重要參照,我們每一個人都做過學生,我們每一個人都學過數學,在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂,緊張、痛苦和歡樂的經歷對我們今天的學生仍有一定的啟迪。
但是,在開始的上課過程中,我常常看到學生茫然的眼神,伏案會周公的情形,以及一聲聲的“老師,我聽不懂!”讓我的內心覺得非常的不安,我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想,發現自己是以以前自身作為學生的情況來考慮教學,并沒有更多的考慮現在學生的情況。這時候,我認識到我們已有的數學學習經歷還不夠給自己提供更多、更有價值、可用作反思的素材。這時候就應該站在學生的角度,從學生的觀點出發,參考并制定適合他們的教學方法,每個學生的情況都未必相同,理應先考慮大多數學生的學習情況,然后可以適當的進行針對性的`備課與教學。
二、備課小組組內交流探討
這一年來通過與同事和學生代表交流,一致認為不應該急于求成趕進度,應該將學生的基礎夯實,并將初中的部分相關知識點融入到課堂教學中。新課程對教學過程的要求是用生動的課堂過程激發學生的對數學的興趣,讓學生理解所學的基本知識點,把握學生在一節課內的學習成果,加強學生對解題過程的理解,使學生掌握自主探索的能力最后才是讓學生對知識點的應用。
通過對教學過程的探討與交流,我們高一備課組成員達成對“精講多練”教學要求的共識,在今后的教學過程中,力爭做到精講多練,更好地提高課堂教學的有效性。
三、認真聽取學生對數學課的意見和建議
由于在課堂教學過程中,第一周的學生情況不是很好,上課睡覺的學生大有人在,作業完成情況也不樂觀,解題格式不清楚,概念混淆等情況時有發生。因此,我經常把他們對數學課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式),我在閱讀他們的意見和建議的過程中,發現了許多自身的不足和學生的基本情況。
1、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經逐步改善。
2、課堂例題應以課本為主,出題要有針對性,還要從易到難逐步遞進。
3、題目講解、分析要清晰明了,步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后,大為改觀,尤為體現在作業完成情況上,解題格式明顯清晰許多。
4、上課互動性的增強。在課堂中,對學生完成課堂練習的情況進行分析,分析學生的解題情況,通過提問其他學生,讓全班學生幫助分析錯題塬因,做到講、練、評的有效結合。
在這一屆高一學生中,學生的基礎普遍較差,所以要耐心加細心,不能太急于求成。每次備課、上課前都應先考慮上一節課學生的掌握情況進行備課、教學。并且在每次盡量將相關的初中知識點進行復習記憶,幫助學生鞏固初中知識。
四、對學生的要求及反饋
針對學生的上課表現以及課后作業情況,在第二周的時候我明確給學生提出了以下三個要求。
1、課前必須要預習新課內容。做好預習工作是學好這堂課的先決條件,沒有預習,就不知道這節課所要上的內容是什幺,自己所不會的是什么,更不清楚新課中的重點和難點在哪了。
2、上課時必須準備一本數學專用的筆記本,用來做課堂筆記以及課堂練習所用。上課要做到動腦、動手、動筆,只有多動手做題,理解解題過程,才能更加有效的將知識點吸收、理解和應用,才能更好的記憶有關知識點。
3、課后及時完成復習,認真的對教材中知識要點進行梳理,并且盡量獨立自主地完成老師當天布置的練習和作業,通過練習鞏固基礎。多做題,從中發現自己的不足和缺漏是學好數學的重要方法。
教師學期個人工作總結9
幼兒園教師學期個人工作總結
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動,轉眼間一個學期的工作又結束了,回顧這學期的點點滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現將這學期的工作總結如下:
一、思想方面
作為一名優秀的幼兒園教師,只有反復的,不斷地學習進取,才能更加進步。在這一個學期里,為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐:根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法,堅持正面教育,提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平,并認真履行崗位職責,關心、愛護每一位幼兒,嚴格遵守幼兒園的規章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
通過一學期的活動,許多小朋友在上課時都能集中注意力了,孩子們也養成了良好的活動常規與動手能力,想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。,很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動,而且人數比較多,在合作中常常鬧矛盾,出現一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作,增加幼兒的實踐操作活動,并讓幼兒知道互相協作的關系……
讓他們凡事自己嘗試動手,在行動中體驗動手的快樂,改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌,有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。
三、家園工作。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力,我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友,為了讓家長更了解我們的工作,我們還通過多種形式:家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的.談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,主動和家長們溝通,細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學習,生活。
當然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動中,協調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續多學,多思、多試,努力把工作做得更好。
幼兒園教師學期個人工作總結
時間總是匆匆,讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴,心里總會涌起一種難以言表的感覺,三百多個日日夜夜走來,其中有快樂與煩惱,有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著,同時又在成長中體驗著快樂。快樂是孩子的權利,讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了半年,對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念,我繼續向前走著,義無返顧地、堅定不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行小結:
一、參加各類學習,提高自身素質
終身學習已是形勢所向,作為一名教師,擔負著神圣的使命,更應把更多的精力投入于學習。只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中,我重視自我學習,經常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到,必須有良好的政治思想和專業素質,才能為幼兒園的發展添力。平時我也積極為幼兒園獻計獻策,盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地,只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神,才能更好地實踐,使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施,幼兒園為我提供了許多學習的機會,我也牢牢地抓住這些機會,認真地翻閱查找相關的資料,細致地作好筆記,并經常地反思自己的工作,從中尋找差距。力求完美,精益求精。除此之外,還積極地參加自培活動,認真聽取專家對貫綱的認識。并在教研活動中大膽地發表自己的看法,以及自己實踐的做法,供大家探討。
二、保教結合,深化教育改革
我努力了解每個孩子的不同興趣,挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環節,培養幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規,為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此同時,在教育活動中,能根據《規程》進行靈活多樣的教學設計,充分調動幼兒的積極性、主動性,變幼兒被動學習為主動學習,使孩子成為學習的主人,引導他們去“發現”和“創造”。我接手的是托班新生,年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進行集體活動,我們在開學前進行了新生入園調查,從中了解幼兒具體情況,增進與幼兒間感情,爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷,將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長,使家庭教育與幼兒園教育有機融合,充分利用了家長這一寶貴的教育資源,實現了家園共育,產生了頗佳的教育效應和社會效應。
剛開始時,孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒,午睡時輕輕地拍著他們睡覺,直到孩子們一個一個地進入夢鄉,使他們感受到老師的愛,讓他們感受到充分的關注,攻克了一個又一個“難關”。托班幼兒最重要的是護理工作,我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養幼兒行為習慣上,我們采取循序漸進法,收效顯著,一學期下來,每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里,已真正把我們當成他們的親人,愛園如家。看到孩子們燦爛如花的笑臉,我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿,能夠和同伴互幫互助,和睦相處。給予孩子一份耐心,撒播孩子一片愛心,你會贏取孩子一種信任和擁待。
三、認真做好家長工作,取得家長的信任
教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用、家園聯系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點,注意說話的語氣和方式,講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點,可以使家長佩服老師觀察得細致,更加信任教師的工作;保持即定期有聯系,特別是孩子表現不穩定時要及時溝通。
面對形形色色的家長,我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項工作做到前面,照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來,愉愉快快走,使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利,得到了家長一份認可。只有家園聯合,才能為幼兒創設和諧的成長氛圍,促進他們的身心健康。“家長會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動:如慶三。八愛媽媽聯歡會、慶國慶迎中秋聯歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺,也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發動家長為托兒制作飛盤、沙包,與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。
四、工作實績
本學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的`、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。本年度中,積極參加園滲透課題研究,先后參加課題研究活動評比分獲一、二等獎,經驗論文《在生活中學習》獲一等獎并送省參賽。在平時的工作中,除了搞好班級環境外,還放棄休息時間,發揮自己的特長為幼兒園的整體環境獻技出力,為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻出了綿薄之力。在上半年的教師創編故事比賽中獲二等獎,在編排大班畢業典禮比賽中獲一等獎。
五、及時反思,尋找工作中的不足
在幼兒的一日活動中,不能及時地教導能力差的幼兒,對戶外活動的組織有時不夠豐富,相對比較乏味,未能充分調動幼兒的參與性及積極性。
即將翻開新的一頁,迎來新學期。在邁向新學期的征途中,我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時代的機遇,迎接新時代的挑戰,讓每一個孩子從我的手中學到更多,獲得更多。
教師學期個人工作總結10
時間過的很快,一學期的備課組工作即將接近尾聲,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實,幾多感慨。本學期,我們高三語文組的全體教師本著“求真務實”的理念,兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,現將一學期的工作小結如下:
一、堅持理論學習,準確制定復習計劃
開學初,我們每位老師再次認真研讀《語文新課程標準》和《語文學科指導意見》,力求準確把握學考復習要求,圓滿完成復習計劃。本學期學生語文學習進入全面一輪復習階段,教學重心轉移到高考復習上面。我們每位老師認真研讀《浙江省普通高考考試說明(語文)》,了解高考的考試要求。基本完成一輪復習。
二、緊抓課堂教學,提高課堂教學效益
抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規課教學。
1、個人備課刻苦鉆研深挖考綱。
對課標、教法、學法等方面深入研究,確定好每節課的教學設計,保證備課的實效性;教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備考試說明,更要備課堂、備學生,做到“腦中有課標,心中有學生,眼中有教材。”
2、提高課堂教學效率。
在教學過程中,我組成員,都能認真備課,開學時每位老師都制定了自己的教學計劃。在教學過程的設置上,各位老師,都能精心的選擇教學方法,設計專題訓練。認真鉆研教材,認真分析學生的情況,都在盡可能的調動學生學習語文的興趣,發展學生的創造能力和實際運用能力,在備課中注意結合實際,探索,創新。克服教學的盲目性、隨意性,大面積提高教學質量。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課,發揚教學民主,讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進行大語文教學,在教學過程中努力調動學生的積極性,極大地激發學生的學習興趣,寓教于樂,讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好專題驗收。
改作業是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周至少批改兩次作業。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文。由于批改的細致,對學生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。
三、落實集體備課制度 ,發揮幫帶作用
“尺有所短,寸有所長。”每個人都有他的`長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關規定,嚴格紀律要求,改進組織方式,按學校要求按固定的時間集體備課,在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進度,統一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創新。在集體備課的基礎上,我們師徒之間堅持互相聽課,年輕老師經常跟蹤老教師聽課,認真學習,熱烈討論。然后認真交換,思想的碰撞常常能激發新的靈感,改進自己的工作。
全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,踏踏實實的完成教務處布置的任務,認真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,力求下一步的工作有所進展。
四、本學期我組開展的各種活動
本學期,我組在校領導及教務處的帶動下,將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來,從生活實踐出發,開展了多項活動,以豐富語文學習的內容,使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
教師學期個人工作總結11
為了今后更好的工作,現將本期的的工作進行總結如下:
一、班級概況
我班有幼兒15人,男孩11人,女孩5人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能積極舉手發言,積極參加各種游戲,在語言表達方面,動手操作能力的能力也加強了,在自理能力方面,幼兒的進步最為明顯,大多數幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。
一、本學期的成績經驗:
(一)分離焦慮的措施:
1、孩子較快適應了集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上是較難適應。我始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師也建立了很好的感情。
2、自理方面提高較快,學習習慣正在養成中。孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上,如:手把手的教給孩子穿衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上,老師仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養成一種好的學習習慣。
(二)各領域內容的完成及幼兒情況:
1、健康方面
(1)因為是新生在學期初班級教師通過許多生動有趣的、有效的活動以及用和藹可親的態度接納幼兒,很快就使幼兒情緒穩定,逐步適應了幼兒園的生活,愿意并且高高興興的來到幼兒園。
(2)與家長及時溝通,提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮,并且引導幼兒掌握基本的用餐方法,喜歡吃飯、喝水,喜歡自己能做的事情自己做。關注了幼兒在日常生活中能力的培養如:大小便、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。
(3)隨時關注幼兒的情緒狀態,鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長,并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,不將異物放進嘴、鼻、耳里,給幼兒講解基本的安全事宜如:不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。
(4)教師準備豐富多彩的戶外游戲活動,提供足夠的游戲材料,培養幼兒參加體育活動的興趣,感受運動游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式,練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作。
2、語言方面:
(1)幼兒剛入園時,老師每天都會跟幼兒進行談話活動,親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的`幼兒,請幼兒說一說自己的名字,讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養幼兒喜歡應答。
(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語,并能做出相應的反應。喜歡傾聽他人的講話,不隨意打斷他人的講話。
(3)引導幼兒大膽的表達自己的想法,有什么事情大方地說出來,遇到困難不要哭,會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子,后來老師引導孩子們有事請找老師說老師會幫助他,后來漸漸地孩子們尿褲子的現象減少了。剛來園時孩子們之間經常發生矛盾,為一個小玩具、為一本書、為了一句話等,老師交給了孩子們分享和請求幫助,孩子們漸漸地友愛了。
(4)個別幼兒說話不是很清楚,老師隨時聽見他們說話隨時進行引導,糾正他們的發音。
3、社會:
(1)幼兒剛入園時,都喜歡自由玩玩具,對于教育活動等活動不是很喜歡,老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。
(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦,剛入園是他們對老師的依賴感特別強,什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師講解和引導,給玩具分類做好標記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿衣服和褲子的能力,幼兒現在基本都能自己穿脫衣物。
(3)幼兒不會分享,每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧,老師通過故事引導幼兒要回分享和與好朋友一起玩。
(4)引導了幼兒不侵犯別人,不要打人、咬人、抓人等,能主動與小朋友有好的交往,能判斷簡單的對與錯。
(5)在幼兒遇到困難時,告訴幼兒不要哭泣或難過,鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。
教師學期個人工作總結12
本學期,我擔任二年級數學教學工作,能夠認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結合作,結合本班和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業的開展工作,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現對本學期教學工作作以下總結:
一、我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表
確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并完成教學任務。
二、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,創設情境,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考。如果發現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的.數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范,作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生基礎比較差,學習數學很吃力,幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。
3、作為教師自身的學習很重要。我積極參加各種培訓,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,慢慢的成長!比起我們學校里那些優秀的老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續進一步的學習、提高。對于數學組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
今后,我決心發揚優點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數學成績有更大的提高,為我們學校的教育事業貢獻自己的一份力量。
教師學期個人工作總結13
一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。
二、教育教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作: 1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的`活動。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,不穩定等。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,使我的工作更上一個臺階。
教師學期個人工作總結14
時間過的真快,轉瞬間一學期又匆匆而過,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把這一學期來的工作做簡要的匯報總結。
師德表現 :平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。
在新的考試模式下和學校教學要求下,在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。在每次備課之前都要認真研究課標教學要求、參閱各種參考書,并積極與組內老師討論本節課的重點和難點及應采用怎樣的教學方法,然后根據班級實際情況制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意突破難點強調重點。教學案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平,在上完課后認真做好總結,并寫好本節課的教學反思。
2、認真上好每一節課。上課時設法調動學生積極性、引導學生積極參與課堂教學過程,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。在課堂上經常性的設置一些簡單的題目讓成績比較差的學生去做,讓他們體會到成功的喜悅,增加他們學習的信心。在課堂教學中保證講清重點,不羅嗦,力求掌握知識少而精,學扎實。保證每一節課的質量。利用課余時間對后進生、邊緣生進行補習,堅持每天課余下班級指導學生學習,為學生解決一些學習上的困難。鼓勵學生多向老師提問,現在很多同學都很喜歡問問題,因而成績也有了一定的提高。
3、加強作業完成的管理,組長負責檢查、指導、督促本組同學完成作業情況。認真及時批改作業,對錯誤比較多的題目進行歸類,分析錯誤原因,并重點講解。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。在每次作業批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環節進行補課,進行單獨輔導。對后進生進行跟蹤記錄,發現有進步立即表揚。對自己的教學經常進行總結,對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄,發現問題,及時解決。
4、堅持聽課,注意學習組內老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。平均每周聽課一節,不僅聽組內老師的課,還積極聽取其他優秀教師的課,學習他們的好教學方法,還經常參加教研室組織的一些教研活動,回來后對每次活動進行總結,學習他們好的教學方法,對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,經常性地翻閱一些關于教育的書本,并注意把一些先進的`理論應用于課堂,做到學有所用。一學期來,我在學校開了兩次公開課,并向全市開了示范課,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,受到了與會老師的肯定。在縣教學質量督導中被評為優課。
6、我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。同時也積極與學生家長聯系,了解學生在家學習情況,并告之家長其孩子在校表現。對后進生進行積極的教育,教他們學習的方法,讓他們感受到學習的樂趣,從而喜歡學習。同時讓一位學習好的同學幫助一位成績較差的學生,收到了一定的效果。
在教學之余,我能注重自身素質的培養。積極利用網絡學習,同時向校內外的名師請教,以不斷提高自身的業務素質。
以上是我一學期來的工作總結,我一定再接再厲,努力工作,爭取能夠取得更好的成績。
教師學期個人工作總結15
伴著幾分辛苦,轉眼間,短暫的一學期又即將過去。回首這一學期來,本人按照教學計劃,認真備課,上課,及時批改,講評作業,用心做好課后輔導工作,有組織,有計劃,有步驟地引導學生進行中考復習,并做好補缺補漏工作。一學期來,我廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的教育教學水平,在教學方面嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,我所帶三個班的學生順利完成化學課的學習任務,并順利參加中考。下面就本人在本學期的教學工作做如下總結:
一、認真做好備課,上課,批改作業,課下輔導工作。
今年我所任學科是新課程教材,為了備好每一節課,課前我認真鉆研教材,把握教材的深度和重難點,精心設計教法,布置教學環節,設置鞏固練習及作業,認真組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,使每節課既把握教材的重點,又突破了難點,學生學得簡單有興趣。同時,激發了學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病;課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習化學的興趣。課堂上講練結合,布置少而精的家庭作業,減輕學生的負擔。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動,好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,和他們交談,理解和尊重他們的處境,想法,幫忙他們樹立自信心,幫他們盡快走出困境。
二、做好啟蒙教學,激發學生學習化學的興趣。
教育心理學指出:"構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。"如何調動學生的用心性,激發學生的學習興趣,培養學生的思維潛力,創造潛力,提高教學質量都能起到事半功倍的效果。
在教學中,我能根據教學規律,根據學生實際狀況,因材施教,從開發非智力因素入手,努力創設直觀,形象,生動的學習情景,認真組織好課堂教學,從現實生活中選取一些典型,生動,搞笑的事例,如地窖中的殺手"二氧化碳";用石灰漿抹得墻為什么先"出汗"后變硬變白衣箱里的樟腦跑到哪里去了透過對這些生活問題的解答,擴大了學生的'知識視野,讓學生感受到化學就在我們身邊,激發了學生學習化學的興趣,他們就能主動,用心地學習這門課。
在教學實踐中,我還深深地體會到,學生在學習中最大的興趣,最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力,只有老師的教學能吸引學生的注意力,學生對所學的知識才能弄明白,他們對學習才有興趣,課堂教學才能順利進行,老師的主導作用才能發揮,學生的主動性才能調動,才能收到較好的實際效果。因此,我在教學中十分注意每一節課的引入,根據教學資料的不同采用不同的引入法,如從復習舊課導入新課,使學生有一個溫故而知新的感覺,使新舊知識銜接好,讓新知識能自然過渡,為學生理解新知識作好鋪墊。同時,講課時,力求采用靈活多樣的方法,使學生聽得明白,學得簡單。教法上采用"小步子,步步到位"的做法,讓學生容易理解和理解,經常注意對學生進行學法指導,如怎樣配平較難的化學方程式,如何解答探究題。測驗時我盡量控制試題的難易程度,盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情,只要肯努力,必須能學好化學。
三、關注學困生的轉化工作
化學新課程的培養目標,是要讓每一個學生學會健康地生活,學他們具備適應現代生活所必需的化學科學知識,具有必須的科學素養,同時使狀況不同的學生都能得到良好的發展,為每一個學生發展帶給個性化的指導。在化學教學工作中,要提高學生整體素質,實施新課程標準,就務必重視學困生的轉化工作。贊可夫同志就曾說:"教師最重要的任務之一,就是要堅持不懈地在全體學生包括差生的發展上下功夫。"放棄一個學困生,對一個教師來說并不算什么,但對于一個家長來說,卻意味著失去了全部期望。由于先天條件,成長環境,家庭教育等方面不同,學生在發展過程中,出現差異是正常的。因此在教學中,我個性關注學困生的轉化工作。
熱愛學生是轉化學困生的前提,也是教師工作動力的源泉。教師只有尊重,關心,理解和寬容他們,方能化解學困生們那顆偏執,自卑的心。師愛不僅僅是學生心理健康發展的條件,也是人格健康發展的條件。羅素說:"凡是缺乏師愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。"是的,情感需要靠情感去陶冶,愛心需要靠愛心來熏陶。教師對學生的情感影響到他們對人情冷暖的感受體驗,他們會把這種用心的情感體驗遷移到對他人的信任,尊敬和熱愛上。教師要用對自己學科的愛,對學生的愛,喚起學生對知識的愛,對學習的愛。
高強度的情感體驗,他能使一個失望者重新看到自己身上的潛在的能量。馬斯洛說過:"用心的體驗能夠改變一個人對他周圍世界看法,它能夠把一個人解放出來,使他具有更大的自發性和創造性。"我從以下幾個方面開展了一些工作:
1、幫忙學生認清自己的潛能,采用用心的自我暗示,創造成功的預感。學習困難的學生由于反復的失敗,看不到自己的潛能,一味的貶損自己。能夠利用用心的暗示,改變學生對自我的錯誤認識。
2、把強化提高學生優勢潛能的有關資料作為突破口。任何人都有其閃光點,有些可能學習成績不太理想,但是勞動認真,體育有特長,或有其它特長,要充分利用其潛能或特長,讓他們展示自己的優勢,使之體驗到成功的歡樂,獲得心理平衡,激發出學習的自信和勇氣。
3、實施鼓勵性評價。學困生也不是一無是處,他們缺少的不是批評,而是鼓勵和肯定。我們一方面要對其作出客觀公正的,而又不傷其自尊,自信的批評,另一方面又要挖掘其閃光點,實施鼓勵性評價。課堂上盡量留給他們回答問題的機會,時時注意他們的小小進步,并及時給予鼓勵,激發他們的上進心,樹立和培養他們的自信心,逐步消除他們的自卑心理,逐步提高學習成績。
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