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六年級科學教師個人工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的六年級科學教師個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級科學教師個人工作總結1
今年六月，我有幸參加了z市教育局和z市教育局組織的兩次科學教師實驗創新比賽。俗話說“臺上一分鐘臺下十年功”。從比賽結束到現在已經十幾天了但心里仍舊不能平靜。參加這次比賽使我在教學理念上和心態上都有了相應的轉變和提高。這不僅僅是一場比賽，更像是我教學生涯中的一次充電，是一次讓我永生難忘的學習經歷。
時常得意于自己的幸運，幸運遇見那么多對工作兢兢業業的領導和前輩。一路上有他們時時給予我的幫助，給我指出設計環節中的不足，實驗中缺點，語言上的問題。特別是我們的科學教研員蘇老師，她嚴謹的態度、務實的作風，常常令我暗自汗顏。
從賽前準備到比賽結束的整個過程，即有痛苦與掙扎，又有收獲與喜悅。痛苦于如何讓實驗更有創新，掙扎于該不該舍棄部分想法，喜悅于實驗的成功，收獲于實驗后的反思。在討論實驗的過程中教師思維火花的碰撞，一個個靈光的閃現，也讓我感覺到實驗原來可以更精彩。雖說這次實驗創新比賽獲得了一等獎，但我深深明白在科學教學上還存在很多不足之處，還有許多地方值得我去學習，也需要自己不斷的去在業務上刻苦鉆研，讓自己的專業知識更扎實。
經歷過這次實驗創新大賽，在不知不覺中，我的視線延伸了，我的視野拓寬了，我的教育視點也由此提升了。我深深的體會到了我們的生活是忙碌的但絕不枯燥，工作是緊張的但絕不乏味。只有在努力進取中才能發展，成功其實就是自己在打磨自己，自己在超越自己。我深深的`體會到一種團隊合作氛圍的重要性，只有在一種相互學習，相互關心，相互幫助的和諧團隊才能取得更好的成績。我深深的體會到一個優秀的教師不在于他教了多少年的書，而在于他用心教了多少年的書。
愛因斯坦說過：“只有熱愛，才是最好的老師。”希望能和眾多的教師一起借助教育局搭建的這個平臺，使自己成長的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素養、多一份品性，向“做人民滿意老師”拼搏努力。
六年級科學教師個人工作總結2
本學期，我擔任六年級科學教學工作，為完成本學期教學任務，我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，課前，我認真學習教學大綱，鉆研教材，在備課時認真研讀學習目標，根據本班學生的特點，備好每一節課。讓學習目標通過每一個教學內容得到落實。課后布置作業力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。教學時，能盡量篩選最好的方法，提高課堂效率。在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足�；仡欉^去的一學期的工作，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學期的工作總結如下：
一、在政治思想方面
積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。
�、逭J真做好課前準備。
課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總能了解教材的`結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、嫔钊肓私鈱W生的學習情況。
我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
�、缈炭嚆@研教學方法。
考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
�、杞M織好課堂教學，關注全體學生。
調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
三、開展科學全面普及活動，注重提高。
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動。
四、工作考勤嚴格要求自己
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其它老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續學習，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
總之，在這幾個月中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。爭取成為一名優秀的小學教師。
六年級科學教師個人工作總結3
一、知識：
1、生命世界：動物、植物、微生物、人體、生物與環境（環保）。
2、物質世界：力和運動、熱、電磁、聲、光、材料、能量、物質的變化、物質的利用。
3、地球和宇宙：地球的概貌和地球的物質、地球運動與所引起的變化（天氣、晝夜、四季、地形地貌）、星體（太陽、月亮、恒星、行星、星系、宇宙）。
4、其他：科學發展史、最新科技成果信息等。
二、技能：
1、教師基本功：語言、板書、簡筆畫、計算機。
2、組織能力：善于調動學生學習情緒，能有序組織學生開展科學活動，調控教學過程。
3、專業技能：
�、攀煜び嘘P的教學儀器、材料、各個實驗的具體要求，步驟及規范操作方法，了解儀器室和儀器配備標準和實驗室建設和管理的相關要求。
⑵具有一定的養殖、種植基礎及各種工具使用的技能。
⑶知道創造發明的技法，能指導學生開展種植、養殖、創新小發明、小制作等課外科學實踐活動。
�、饶芨鶕滩脑O計教學預案，會寫規范的教學設計方案（教案），會說課，會寫教學感想或教學反思，會寫教學論文。
�、删邆湟欢ǖ慕逃碚摶A，有能力參與教育教學研究和課題研究實驗。
三、學科教學理論與方法
1、對小學科學課程性質的認識。
⑴小學科學課程內容是淺顯的，但必須是正確的�？茖W課程中的知識、活動和過程首先要具有科學上的正確性，再則在教學過程中要體現啟蒙性。
�、菩W科學是綜合課程，同時又是一門專業的課程。
�、恰斑^程”應成為組織教學內容和教學活動的基本框架，但“過程”要有“探究”，要符合小學生對科學概念學習的特點。學生在探究的`過程中，不僅可以學到各種思維技能，還要掌握正確的科學概念。
2、對課程教學目標細化的理解與實踐。
3、對小學科學教材進行合理的處理，使教學內容與小學生直接生活的環境相結合，教學中注意給孩子們多些機會親自動手，對生物和非生物、物體和材料進行實際操作，提高小學生的動手和創造能力。
教育理論,課題研究,教學儀器,教學論文,教學反思
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