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圖書室個人工作總結

時間:2022-09-24 08:20:09 個人總結 我要投稿
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圖書室個人工作總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編收集整理的圖書室個人工作總結,歡迎大家分享。

圖書室個人工作總結

圖書室個人工作總結1

  五月初,學校安排我到圖書室工作。剛聽到這個消息,我挺高興,還想,應該不會很沒忙。可是,當我踏進圖書室的那一刻,我被眼前的景象驚呆了,簡直可以用書山書海來形容了。我的工作也在這書山書海中開始了。

  第一階段:分類匯總(五月初――五月下旬)

  如此多的書,讓我目瞪口呆,驚異之余,工作還得馬上開始,聽王老師說,時間緊任務重,得加班加點的干,于是我挽起袖子坐在地下就開始了我的工作,一本一本的翻看,不同的種類要放在不同的地方,再加上這次書種類比較雜亂,書類特別多,比如說分類號B的書,大概就有幾十種,共二十六個字母,如果說每個字母有一摞的話,也得有二十六摞,更何況每一個字母都在十種以上,如此一算,工作量可想而知,有時一本書還得拿很遠。沒在圖書室工作的老師可能還不覺得,只有親身體驗才深有體會。由于這二十來天長時間的低頭工作,我的頸椎病又復發了,頭暈惡心脖子疼,因此我每天下班還得抽時間去看病,孩子基本上照顧不上。

  第二階段:按號上架(五月下旬――六月初)

  那么多書要一本一本的上架,這可不是個容易的事情。王老師找好位置,我就一摞一摞的往過抱,每天都累得腰酸背疼。腦力活還好,可是體力活我實在有些支撐不住,只能抱一會休息一會兒。通過十來天的努力,滿地的書終于各歸其位,看著空空的地板,我終于歇了一口氣。

  第三階段:登記造冊(六月初――六月中旬)

  書上架了,還得挨個登記,看著滿滿的書架,我又犯起愁來,已經上架的書如果還要登記,就意味著所有的書還得從我手里過一遍,甚至不止是一遍。于是我就一本一本的往下拿,一本一本的登記好書名、著者、出版社、價目、書號后,再一本一本的放回原位。就這樣又在書海中徜徉了十幾天。也許有人會說,這下你可把書看好了,說實話,有時候拿到一本書,連翻一翻的時間都沒有。

  第四階段:輸入電腦(六月中旬――七月初)

  這一階段的工作,相對來說是最輕松的。只要把前一階段的手寫的冊子拿上,照著往電腦上打就可以了。說起來容易,其實做起來也不輕松,長時間的坐在電腦前,最難受的是我的脖子,前段時間的治療也不起作用了。不過還好,終于堅持干完了這項工作,下一階段的工作將更復雜,要給每本書以詳細的分類號,蓋章,填號,貼標簽兒。

  在圖書室兩個月的工作,也給了我幾點體會:

  第一要絕對的`細心。每本書都有自己的總號和分類號,分類號錯了的話,就是改那基本書,可是如果總號漏掉的一個兩個的話,那改的可就不是一個兩個了,之前所有的工作都等于是徒勞,必須得把寫錯的用小刀刮掉,再一一重新填寫。所以說要絕對的細心。

  第二要有耐心。將近一萬冊書,要一本一本的翻看,一本一本的登記,如果沒有耐心的話是絕對干不下去的。

  第三要有一顆耐得住寂寞的心。在圖書室工作,和以前的教學工作相比,可以說,整天都在與書打交道,缺少人與人之間的交流,只能埋頭工作,如果是一個耐不住寂寞的人,是絕對勝任不了這項工作的。因此,必須要有一顆耐得住寂寞的心。

  以上就是我這學期的工作總結。

圖書室個人工作總結2

  圖書室工作今年工作重點是常規化的工作,本來沒有太多問題。總體說,我們圖書室正常運轉。

  我們做的工作是:

  1、編制圖書書目。

  2、教師學生在圖書室借還書刊。

  3、辦理并退還圖書證。

  4、處理有關圖書丟失賠償工作。

  5、圖書室衛生與圖書保護。

  請問只是由于人事問題,整體工作有些吃力與效率低下。

  主要問題有兩個方面:一是整理書目的任務,計劃印刷出成本的圖書冊,至今沒有完成。因為我自己本期期身體與家務原因,催促過慢。也因為邵老師與楚老師相繼去世,工作接替緩慢無力,顯然與人力不足有一定關系。二是工作標準在提高,圖書室應用性欠佳,工作人員圖書應用意識差,至于每學期借出圖書十分有限。圖書辦證與退證工作我親自管。學生退書基本完成,但還沒有完全清理,教師圖書清還工作任務艱巨,尚未完成。

  以后工作建議:

  一、盡快給圖書室配備人員,補充力量,加快圖書室建設,加大應用程度。我個人建議下學期由我專門負責圖書編目、圖書證辦理、退還等工作,保證完成圖書編目任務。

  二、鑒于語文學習包括整個文科學習與圖書室有莫大關系,在人員充足的情況下,建議擴大圖書室的.開放程度,讓學生能到圖書室自由借書,擴大閱讀量,讓學生能在閱覽室自由閱覽,繼續上學生閱覽課。這一建議實際是語文組教師提出的。

圖書室個人工作總結3

  為充分發揮圖書室的室藏資源優勢,進一步加強圖書室的服務功能和服務領域,在學校領導的關心和支持下,我室積極探索,創新實踐,以嶄新的姿態迎接新的挑戰,逐步發展成為學校必備、師生必需,不可或缺的讀書陣地,發揮其輔助教學、豐富學生課余生活的重要作用,實現跨越式、本質化的發展和推進。

  一、重視室藏建設,加大經費投入

  學校圖書室的室藏建設,要立足于室藏基礎工作的建設,注重室藏的數量與質量,一定量的藏書是學校教育教學改革工作的需要,也是學校師生學習和閱讀的需要,室藏質量是圖書室服務質量與水平的保證。我校圖書室根據教育發展趨勢和小學《課程標準》要求,根據學校課程設置及實施和各年級段教師教學,以及學生學習和閱讀的需要,緊緊圍繞著為教學改革服務這個中心,有目的、有計劃、有重點地采購有利于教學改革研究、符合小學生閱讀的圖書和期刊。我室圖書總量4。6萬多冊,報刊、雜志100多種。為配合教師新課程的學習,我校圖書室購買了一批新課程教育改革的理論圖書,為學校組織教師培訓提供資源。如:教師進行的《新課程的理念與創新》《新課程與學生發展》《新課程與學習方式的變革》《新課程與教師角色的轉變》培訓,教研員增加的《新課程與評價改革》培訓,校長增添《新課程與學校發展》的學習,通過這樣有的放矢地學習理論,使每一位教師對新課程的改革目標及其教育理念有了一個了解和認同,對改革中可能遇到的困難能進行比較深入的思考,并能積極主動地投身于新課程改革的具體實踐之中。

  《新課程標準》中明確指出:“閱讀是一個人搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”小學生的閱讀主要包括課內和課外閱讀。在新課改中,課外閱讀是作為教學中的一項重要內容提出來的:“養成良好的閱讀習慣。課外閱讀總量六年制不少于150萬字。”課改對課外閱讀提出了量的要求,同時適應小學生閱讀的各類讀物是現實生活中最重要的教育資源,我校圖書室今年耗資2萬多元添置了各種讀物。童話有:《安徒生童話》、《格林童話》等;寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等中外古今寓言;故事:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外民族民間故事等;詩歌散文作品:如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星。春水》等;長篇文學名著:《三國演義》、《西游記》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《紅與黑》、《羊脂球》等世界名著。還有一些貼近學生生活的課外讀物或文章,如:《世界童話故事精選》、《男生賈里》、《花季、雨季》等。圖書室努力引導學生根據自身特點,選取合適的閱讀方式,選好符合自己口味的閱讀材料,提高效率,更好地發揮自己的特長,為自我的和諧發展打好基礎。

  我校圖書室優化的藏書結構,豐富的室藏資源,保證了學校教育教學和新課程改革對文獻信息資源的需求。

  二、努力實現科學化、規范化管理,更好服務教育教學。

  1、加強平日管理:學校圖書室應是學校實施素質教育的重要陣地,是豐富學生頭腦、增長知識的讀書樂園。所以作為學校的圖書管理員應提升服務意識,延長開放時間,堅持開放,最大限度的滿足師生借閱的需求。我校圖書室在不影響工作人員法定工休的前提下全天開放,使學生在校除了正常上課和休息吃飯時間外,都可以在閱覽室里度過,使閱覽室變成學生休閑學習的場所。同時,我校圖書室加強管理,認真指導學生進行有益的閱讀,努力創設寧靜、和諧、溫馨的讀書氛圍,使每一個學生的身心得到全面、和諧、健康的發展。培養小圖書管理員,使其樹立主人翁意識,更好的開展自主管理。

  2、在管理手段上:圖書室的管理手段已發生較大的變化,計算機管理系統的全面使用,改變了傳統的手工操作,簡化了借還手續,加快了流通速度,節省了讀者借書所用的時間,計算機管理系統的使用使許多圖書室業務都可以通過計算機來完成,例如編目、檢索、流通、查詢。現我校圖書室完成師生人手一冊電腦借書證,管理老師在各自的工作崗位上團結協作、努力工作。

  3、在借閱方式上:我校圖書室實行超市式全方位敞開式的管理模式。即允許讀者進入流通書庫,挑選自己所需文獻。這樣可以充分挖掘室藏潛力,最大限度地方便、滿足讀者的'需求。在充分發揮其優點的同時,我們注意加強科學管理,制定嚴格的規章制度,對讀者進行愛護圖書的宣傳教育,確保藏書的安全性、完整性、有效地克服開架借閱的短處,使其更好地為讀者服務。

  4、在服務手段上:圖書室的服務已由被動服務逐步轉化到主動服務上。根據學校教育教學改革的需要,圖書室已由單一的借書閱覽服務走向多元化服務。教師閱覽室期刊訂閱也從娛樂型向教育教學型轉移,教師教育教學需要的刊物多訂,消遣娛樂型刊物少訂。利用教師閱覽室訂的教學期刊編制了教參索引,方便老師們查詢。學生借書室每進一批新圖書就相應出一期新書介紹或新書推薦。教師書庫也將新近采購圖書的書單張貼出來,方便老師查詢借閱。圖書室老師把為師生服務為教學服務當成我們工作的主要部分:想教學之所想,急教學之所急。對教學需要的圖書首先以最快的速度組織采編上架,讓老師及時借閱。本學期學生的借書率達到每生十冊,大大增加了藏書流通率,使室藏圖書發揮了較大的作用。

  三、堅持服務育人方向,做好服務育人管理育人工作

  學校圖書室是學校信息資料中心,是素質教育的重要陣地,課堂教育的延伸,圖書室應寓育人于服務之中。師生是學校圖書室的主要服務對象,在服務過程中,針對讀者群的生理、心理、年齡特點,對讀者進行閱讀指導。我校圖書室經常組織有關讀書方法的經驗交流和專題講座,啟發引導讀者按照自己的實際情況,選擇適合自己的讀書方法。平時還開展“我最喜歡的一本書”、“我最喜歡的一句名言”征文,“名篇名段選讀”、“古詩文背誦”比賽,“即興演講”等多種形式的活動鼓勵學生多讀書,讀好書,養成好讀書的習慣。通過圖書室老師提供的書刊對學生進行思想品德教育、拓寬學生的知識面、培養學生的創新精神和實踐能力,通過圖書室老師辛勤勞動和敬業精神來影響感化教育學生,從而滿足學生對知識信息的需求。在長期的圖書室工作實踐中,我校圖書室努力為師生營造一個文明、整潔、清新的室容室貌,并將條理分明的規章制度上墻,以規范讀者的借閱行為。學生借書室前的新書通報、好書推薦、緊密配合學校各項活動、不失時機開展各種宣傳。每學年開學初,對新生進行圖書情報知識教育,營造一種濃厚的文化氛圍和圖書室文化環境。學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養學生個性和創造性造就良好的閱讀場所。

  四、努力提高自身素質,更好地為師生服務

  面臨當前新課程改革的不斷深化,每個圖書室工作人員都必須十分重視自身素質,與時俱進,不斷提高和完善自我,以免被瞬息萬變的時代所淘汰。一方面圖書室工作人員要在日常工作實踐中不斷學習提高,這不僅是指專業方面的知識,而是指熟悉各種教材,了解新課程,這樣才能為教材的配套拓展、延伸做好基礎工作。另一方面,圖書管理人員必須具有不斷開拓進取和無怨無悔的敬業精神,具有讀者第一、服務至上的工作態度和無私奉獻的高尚情操。同時,圖書室工作人員要有扎實的專業知識,嫻熟的技能,具有較強的信息處理和知識創新能力。

  學校的發展給圖書室工作提出了更高的要求。圖書室將在適應學校發展的同時,務必轉變教育觀念,更新知識結構,適應教育形式的發展,不斷地努力提高自身的管理水平,在學校的發展中,發揮出積極的作用。

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