幼兒園教師工作的總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,不如我們來制定一份總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教師工作的總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教師工作的總結1
隨著暑期的臨近,中班下學期的工作即將結束,在這一學期中,不但孩子們進步很大,我的收獲也很多,現將本學期的個人工作總結,如下:
一、教育教學方面
在本學期,我不但按時按量完成教材的教學任務,孩子的掌握狀況也不錯,同時不斷地查閱相關書籍,網絡,學習總結更多的教育教學的方法,案例,同時在平時的教學中,多以游戲為主,提高孩子的興趣,讓孩子愛上學習。
二、生活保育方面
在平時的保育工作中,我與保育員及班長用心配合,及時為幼兒做好消毒,驅蚊,消暑等工作,根據一日常規,為幼兒安排早點,午點等,同時在發現幼兒在幼兒園出現什么緊急狀況,都能及時通知家長,并做好記錄。在平時的工作中,也總是將安全放在第一位,本學期未出現一齊安全事故。
由于幼兒此刻處于中班,所以培養幼兒的良好生活習慣,是重中之重,在這下半學期,孩子們基本學會了自己自己動手吃飯,做事等,同時也不忘與家長進行溝通交流,根據實際狀況,向幼兒講解良好習慣的培養;同時在本期也向幼兒講述如何培養良好的心理,告訴幼兒在受了委屈該怎樣做,怎樣對待失敗等,有健康的身體
固然重要,健康的心理也是在學前階段至關重要的一個環節。
三、班務工作方面
在班務工作中,我用心與班長配合,按時填寫各種在園記錄,班務工作記錄,保證班務工作的順利完成。同時在今年的六一慶;顒,與班長用心配合,編排出好看的節目,保證了慶;顒拥捻樌瓿。
四、個人專業成長方面
在這半學期,能夠說是我個人專業成長的重要時期,在今年五六月舉行的幼兒書畫大賽中,我說指導的幼兒畫作獲得一等獎,在全國幼兒書畫大賽中,我獲得輔導教師金獎;在六一慶祝活動中,認真編排節目,成功完成演出;也用心參加六月舉行的教師論文大賽。能夠說這半學期,我學習到了很多東西,其中有收獲,同時存在著很多的不足,但是也正是這些收獲與不足,促進我的專業成長,讓我在幼教行業積累很多豐富的經驗。
五、家長工作方面
經過中班上學期家長初步的認識,在這學期里。我用心的與家長進行溝通,與家長一齊探討孩子在家和在校的狀況,并根據這些狀況及時地制定針對該幼兒的'教育方式,這樣做到了因材施教;同時如果出現了家長與家長之間的一些矛盾,也能及時的想辦法與雙方家長溝通,將矛盾降至最小。經過一個學年的努力,我班家長基本理解了我,也用心配合我的工作,保證我班工作的順利完成。
這一年,是學習的一年,是收獲的一年,也是急速成長的一年,在這一年里,我學習到了很多幼教
幼兒園教師工作的總結2
一年的工作已經結束,我對今年的工作總結如下:
一、思想熟悉無論在小學,還是在幼兒園,在思想上我都嚴于律己,熱愛黨的教育事業。做為一名“人類靈魂的工程師”,我一直都以高標準、高要求來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作
(一)小學教育工作:一直擔任低段學科的班主任及任課教師。期間,我也和孩子們一起,像爬樓梯一樣一步一步向上攀登。在教學過程中,我自己也始終處于學習狀態,主動向別人請教,認真備課、上課,完成教學任務。在馬家砭中心小學期間,我完成了由傳統教育到新課改的轉變,通過不斷地思考、嘗試、改進到完善,逐步取得了一些成績,使我的教學水平上了一個新臺階,學生能在輕松娛樂的教學環境中愉快地學習到知(一)小學教育工作:一直擔任低段學科的'班主任及任課教師。思想匯報專題期間,我也和孩子們一起,像爬樓梯一樣一和他們一起成長起來,成了一名合格且成熟的教育工作者。
。ǘ┯變航逃ぷ鳎涸谟變簣@執教期間,通過不斷的學習,我逐漸完成了從小學教育到幼兒教育的轉變,與其他教師共同執教過大大三班、中一班,兼任數學、雙語、健康、美術、體育等科目。按照《綱領》要求認真完成每一項工作。
1、親自完成材料收集、教材預備,力求使幼兒學習起來更直觀、更方便,知識也更輕易把握。課中認真講解要領步驟及注重事項,嚴格督導幼兒完成教學內容。課后進行對比講評。
2、在特色輔導課上,因為面對的是幼兒,在教學中更是煞費苦心,自己親自去畫圖涂色,并引導讓幼兒放開手腳,對底子較薄的或是新入園的幼兒單獨輔導。并在期間進行了兩次改革:小紙變大紙,散裝變釘裝,效果明顯,由此幼兒們的繪畫水平有了明顯的提高,在第八屆“小太陽杯”國內外書法美術攝影大賽中,我班幼兒的參賽作品獲得了多項榮譽,我也獲得了輔導教師三等獎。和另外兩位教師的通力合作下,在元旦歌詠比賽中我班獲得了優秀獎。
3、在今年家長會中,我親自設計了會場布置,讓幼兒的美術作品得到了充分展示,每一幅作品都別具一格,得到了全體家長的一致好評。
三、考勤我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。范文寫作不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領導和家長的肯定。
四、今后努力方向在總結的同時,我也為自己確定了今后努力的方向。
1、加強自身的鍛煉,注重對幼兒能力和培養,提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身的專業素質,加強教學理論的學習。多動腦,勤動手。
3、在教學上多下功夫,多鉆研,探求特色課工作的新思路。
幼兒園教師工作的總結3
時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。在一本書上看到,教師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。工作以來,我一向不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,期望自我成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師,也一向朝著這個目標奮進;仡欉@學期,在各位領導和教師的熱心支持和幫忙下,我認真做好各項工作,積極完成學校布置的各項任務。下頭我把這學期的工作做簡要匯報評價。
一、師德表現
積極參加園內各項活動及級組教研活動,做好各項工作,積極要求提高。熱愛團體,服從分配,團結同事,愛崗敬業,做到既教書又育人。
二、教育教學情景
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,并注重參閱各種雜志,制定貼合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納評價提高教學水平。
2、認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,發散幼兒的思維,注重綜合本事的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情景,并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習其她教師的教學經驗,努力探索適合自我的教學模式。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用。。一學期來,我在學校開了兩次公開課,經過開公開課,使自我的`教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自我在教學方面的一些不足之處。
三、配班工作
這學期我擔任了大一班的配班教師。作為配班教師,我除了做好自我本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學工作,做到嚴要求、高標準。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠教師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自我孩子在園的情景。
2、定期進行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情景,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,并且還能促使我們教師跟家長的相互理解,使關系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅僅能促進我們與家長的關系,并且還能讓家長更了解我們的工作。
本學期十分忙也十分累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師工作的總結4
在忙碌的1年里,我們放飛的是希望,收獲的是充實,看時光匆匆的溜走,我們又將迎來新的一年;仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎偨Y如下:
一、思想政治方面
熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。對幼兒一視同仁,并且時刻告誡自己,一切要從孩子的角度出發,讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。
二、教育教學方面
本年度上學期我擔任小班的教學工作,為了給孩子營造一個健康、豐富的生活和活動環境,我們制作了符合小班幼兒年齡特點和學習特征的主墻飾,制作與主題教育相結合的教玩具。依據本班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定教育教學計劃,用文字、照片等形式進行記錄和保存孩子活動的資料,并且布置了豐富的主題墻飾,這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學活動變成游戲,以游戲的身份和口吻與孩子進行交流,讓孩子在愉快的游戲中主動地學習,努力使每一個孩子都能獲得滿足和成功。
這一學期是我第一次接觸小小班。在開學前,我們針對小小班幼兒的年齡特征進行了環境布置。在幼兒入園后,我們以老師和“媽媽”的`雙重身份去關愛每一位幼兒,在穩定好了幼兒的情緒后,就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規:讓幼兒學會能聽老師點名喊“到”、知道自己的小標記,讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子,吃中飯前學會自己洗手。介紹飯菜,引起幼兒食欲,仔細觀察幼兒進餐情況,幫助幼兒進餐。讓幼兒學會入廁能夠自己脫褲子、午睡時幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套,幫助幼兒蓋好被子,糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多,我們就根據個人的情況,估計好時間提醒他們去小便。還讓能力強的幼兒學習自己穿脫鞋子、穿脫褲子、,自覺躺下來睡。
離園時,我們就給孩子們整理衣褲,讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的方式鼓舞著幼兒,從開始的糖果到后來的大蘋果、星星,幼兒喜歡的不得了。并通過一系列的教學游戲活動來教導幼兒,慢慢地讓幼兒學會獨立進餐,正確使用調羹,讓幼兒知道自己吃飯,不要別人喂。飯前洗手、飯后洗臉。學會獨立、安靜地入睡、學會獨立上廁所。幼兒一天一天的在進步,我的帶班經驗也一天一天的增多,孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活,喜歡上了我們。每天早上是高興來園,下午盡興的離園。托班幼兒自控力差,一日生活的自理能力還很差,因此,在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系,讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育。
一學期下來,幼兒們學會不少的本領:學會了樂意與人交談,講話禮貌、學會了互助和分享、能清楚地說出自己想說的事、對周圍的事物,現象感興趣,有好奇心和求知欲、能大膽地表現自己的情緒的體驗、能聽懂和會說普通話、學會聽故事,看圖書,涂鴉等等。會有禮貌地向老師、家人問好,會自覺地開起“小火車”學做簡單的模仿操,會有感情地念好兒歌,會有表情地演唱、快樂的扭動起小屁股。本學期還成功的舉辦了一次“親子活動”和一次“親子秋游”活動。
三、反思和今后改進方向
這一學期來,我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具時,不能主動將其放回原處,并有隨地亂扔的現象。同時,我還要刻苦鉆研新教材。加強理論學習,積累更多的小小班教學經驗,不斷提高自己的理論教學水平。
幼兒園教師工作的總結5
一、科學現代管理,家園和藹發展
我們深入貫徹教育方針和幼教兩個法規,堅持保教并重的原則,以促進幼兒體智德美全面發展為目標,不斷深化幼兒園內部改革,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發展。
1、 現已進入全國育兒園免費網站,享受全國育兒園免費網站信息化建設服務,可以讓家長,社會更加了解和參與幼兒園活動,建立了家園共育的良好默契。
2、 幼兒園實現了現代網絡管理:為了確保幼兒在園的安全,全園幼兒進出實行電子刷卡制度。
3、健全管理機構,強化崗位責任制管理。 我園管理機構健全,管理目標明確,管理脈絡清晰,監督機構健全,在管理工作中發揮了實效。我園設有“園務管理委員會”、“家長學校委員長會”、“等并定期召開會議,充分發揮其合力作用,積極出謀劃策,共同開展好園內各項工作。我們重新修訂和完善了各類規章制度,崗位職責,行為規范,努力做到事事有標準,人人明責任,檢查有依據,考核有結果。
4、堅持以人為本的管理思想、實行民主科學化管理。
首先是在實行“園長負責制”、“教師聘任制”、“落實崗位責任制”的同時,在管理過程中突出“以人為本”的管理理念,在制度管理的基礎上逐步實行科學管理,將目標激勵,情感滲透,制度規范引入到幼兒園的整體運行機制中,強化競爭機制,樹立創新意識,建立起優化教工隊伍機制。
①對教學骨干,進行職稱評定,實行按勞取酬;
②增加各種福利、獎金等待遇;
、鄱ㄆ趯ζ赣萌藛T進行考核,對聘用制人員設制一定的崗位考核獎,激活競爭機制,真正體現獎勤罰懶。
二、抓科研.重視“園本教研”。
我們從優化教師個體素質入手,采用多種形式鼓勵教師堅持學習業務,提高技能技巧。如:采取請進來幫、走出去學、請專家來我園進行培訓指導,利用外出參觀的機會,虛心向同行學習,堅持有計劃、有目的.地組織觀摩,聽取經驗介紹,促進了教師實踐能力的提高。定期組織教師進行技能比賽、觀摩比賽、文藝演出、游戲活動設計等比賽,使保教人員素質得到扎實全面提高。
幼兒園教師工作的總結6
陶行知先生曾指出:“校長是一個學校的靈魂,要想評估一個學校,先要評論他的校長。特色幼兒園能否有特色?能否得到社會的認可?首先取決于園長的各方面素質以及是否有個性。因此,在創建科技幼兒園的辦園實踐中,我時刻提醒自己,用自己對政治上不懈的追求以及自身性格、品質、氣質、修養等各方面對全園教工施加影響,引導全園教工爭創一流園舍,一流教育、一流質量、一流服務。
一、園長的精神狀態是全園教工的楷模
園長應是一個不斷進取的創新者,永不滿足,落后了要進取,先進了仍要進取,無止境的進取才是現代園長最主要的精神特征,有了進取精神,才能在達到目標后再創新,再樹新的目標。
作為園長,我經?紤]的是使工作的本身變得更具有內在意義和更高的挑戰性,對新的事物、新的目標不懈的追求。在今年的暑假寄宿部改建中,家長根據景點三維立體思維提出了構思巧、立意新的噴水池建設的建議,但沒有現成的樣板,要不要上馬?我多次請教專家、行家與設計者修改方案。終于,一個新穎的似大瀑布的噴水池在校園中建成了。實踐證明,當時的決策是對的,富有挑戰意義的基建工作,又一次讓我體驗到了創新的喜悅和自豪。
作為管理者,我更是注重管理重點的改變,努力讓全體教工尋找自身工作的意義,鼓勵全體教工放手去做、去創新。如:提供一切機會讓負責教研的保教主任大膽抓教研,搞科研,參與制定教學目標;讓第一線的教師參與科研實踐,自編教材;讓科研組的教師自訂評價指標、編制測試游戲、統計數據;讓青年教師自己設計編排參加市,區比賽的游戲;創設機會讓教師破格評聘小高級職稱;搭建舞臺,爭取青年教師參加“市十佳中青年”評選和區“駿馬獎”的評選;協助負責后勤的保教主任策劃“后勤規范操作”比武,讓后勤各崗位人員大顯身手……,一次次的實踐,一次次的亮相,激發起全園教工工作的主動性,積極性。開拓、創新、求實、奉獻,已逐步形成每個“科技人”工作的準則。
二、園長的思維方法是實行有效管理的基礎
科技幼兒園是一所新辦園,它的辦園目標是什么?如何辦出特色?這應是園長考慮的首要問題,工作實踐告訴我:作為園長一定要有正確的思維方法,即注意經驗思維和理性思維的統一,平面擴散思維和線性集中思維的統一,精確思維和模糊思維的統一,只有這樣,才能在制定各種以理性思維為主,在考慮任何工作中既有平面擴散思維照顧到方方面面,又抓住線性集中思維即主要問題層層深入,不放過一閃而過的有創造性的思維。
為了進一步深化管理體制的改革,調動全園教工的積極性,幼兒園內部必須擇優上崗,倡導競爭。如何做好此項工作?此工作的運轉,我吸取了各中、小學校的優點,在它們已有的經驗上進行理性的、全面的綜合思考,倡導園方設崗位個人填意愿,競爭擇優上崗。于是,全日部和寄宿部之間、各班主任之間、各特色教師之間、班主任和助理班主任之間,比學趕幫,在競爭中每位教工找到了充分發揮優勢的崗位,促進了教工隊伍良好風氣的形成。
創辦幼兒園工作千頭萬緒,各路工作都要走上正規,但是作為特色幼兒園的園長,我深深的懂得:擁有特色的教師是形成特色學校的前提,努力建設一支全面加特色的教工隊伍是我園工作的關鍵。因此,我把幼兒園作為提高教工素質的重要基地,通過各種途徑,促進了每位教工在原有水平上的提高。
在推動幼兒園結構工資方案的執行中,園長時刻都運用著精確思維和模糊思維的統一。
獎懲是最敏感的`問題,為此,園內制定了“結構工資方案”和“教工考核獎勵實施細則”,成立了考評小組,自評和考評小組、領導評定相結合,實行二公開一模糊的方法(公開內容、公開標準、考核結果不公開),拉開教工的獎金收入,真正體現責任大小有區別、工作量多少有區別、績效優劣有區別、教齡長短有區別、職稱高低有區別。
三、園長觀念更新,是形成特色園的保證
信息觀念、實效觀念是衡量一個園長的觀念新不新的最好標準,在工作中,我十分注意各種信息的吸收,請專家指導,外出參觀訪問,尋找理論專業書籍,利用一切機會向外界開放,宣傳辦園思想,向外省市、市、區的同行開放教育活動實踐等等……。在相互學習和交流中,在面對面的交談中,我時常會有新的靈感,新的工作動力,它不斷幫助我調整辦園思路,形成辦園特色。
如何處理好全面發展教育和科學啟蒙教育的關系?如何在最短的時間內有所效益、創出特色?從辦園的一開始,我就以科研開路,進行“幼兒科學教育課題研究”,制定教育目標,選擇教育內容,制定教學評價指標。我們既考慮時代發展的需要,幼兒身心發展規律,又在理論的指導下集眾家之長,并結合本園實際,一次次的反復實踐--修改--整理--再實踐--再修改--再整理,我把它看作是一次次的學習-提高-再學習-再提高。今年,課題的研究進入了實質性階段,各年齡班教師根據教育目標,自己尋找教育內容,開展各類教育活動的探索實踐。在各級領導的指點幫助下,我園的課題列為區重點課題,市科委重大軟課題,這里凝聚了我園全體教工的共同努力的結晶,也向我們提出了更高的要求,迫使我們在以后幾年內要整理出一套幼兒科學教育方面的課程方案,包括對教師、幼兒的指導等等?蒲写俳萄,科研促管理,在抓科研工作的實踐中,我深切感到一所新辦園,一所特色園要有質量、有提高,園長就一定要不斷更新觀念,一定要緊緊抓住科研,“向科研要質量,以科研促管理”已成為我辦好特色幼兒園的主旋律。
觀念的更新還在于園長需要時刻抓住各種信息,為教育教學服務,在參觀了市、區及香港地區的教學環境以后,我努力為幼兒創設符合教育目標和幼兒年齡特色的教育環境,它包括幼兒園的大門、大廳、走廊、活動室、戶外場地、運動器具、一切房間、空間的安排布置,教工的態度、行為、一切活動安排、成人與孩子、孩子與孩子的交往……等等,一切都為了刺激幼兒積極的、有價值的反應,都為培養幼兒良好的情感、行為、知識、技能、習慣、個性等等。大廳內“大型地球儀”激發了幼兒學習探究的愿望,孩子們在活動中,在與材料的相互作用中,又不斷的豐富了情感,學習了技能和方法。
園長是幼兒園教工的表率,在幼教改革不斷推進的今天,只有注重自身素質的提高,只有對新事物有敏感性,重視信息的收集、整理,有明確的辦園目標,有膽量,注重知識的不斷更新,這樣才能調動全園教工聰明才智,才能成為全園教工不斷進取的表率,才能對全園教工產生強烈的感染力。我將在今后的工作中以此為勉勵,有信心帶領全園教工更上一層樓,再創新成績。
幼兒園教師工作的總結7
“以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鑒,可以明得失;以史為鑒,可以知興替!被仡欉^往的工作有利于總結經驗和查找不足,有利于明確下一步的努力方向。XX學年度,我嚴格要求自己,根據國家教育針對幼兒的進行和初步的、全面的發展的教育,使幼兒健康、活躍快樂的成長,為入小學打好基礎,教育系統布置的各項任務有計劃的盡力完成。做到無私奉獻精神,恪盡職守,勤奮工作,始終按照以幼兒健康成長的教育為中心的要求,以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以為促進幼兒園幼兒健康的發展,維護幼兒園穩定作出了應有的貢獻。現將我20xx—20xx學年度工作情況總結如下:
一、加強思想,提高覺悟
當一名幼兒教師,必須要有正確的政治思想。我認真學習了黨的理論,用黨的理論武裝自己的頭腦,樹立全心全意為幼兒服務的思想,做到無私奉獻。通過學習,我提高了自己的政治思想覺悟,擁護中國共產黨的領導和社會主義制度,堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業,有強烈的事業心和責任感。從教以來,我把全部身心投入到教育教學工作上,既教書又育人,做到為人師表,把教育事業作為自己的終身職業,樹立了良好的職業道德。在工作中,我養成吃苦耐勞、善于鉆研的敬業精神和求真務實的工作作風,做到愛崗敬業、任勞任怨、依法執教、踐行職責、教書育人,率先垂范,為祖國教育事業的發展作出了我自己的努力。
特別是XX學年度以來,我帶了8個早教班,(比別人多帶兩個班)休息日很零散,沒休過完整的一天。但是我從不抱怨,一直默默地承擔著自己應盡的`責任,平時能和助教老師一起準備教具,有的時候助教老師忙了,就盡量減輕她們的負擔,自己主動準備。
二、加強學習,提升能力
我嚴格要求自己遵守公民職業道德規范,愛崗敬業。忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻,對工作高度負責。教書育人的事來不得半點馬虎,俗話說:十年樹木,百年樹人。人民教師為人師表,自己的一言一行都影響著學生。先律己然后育人。“教不嚴,師之惰”高度的責任心與奉獻精神是一個人名教師必須的素質。
5月末在沙區早教志愿團成立的當天,為了使早教義工們能順利地完成早教進社區的任務,我為他們做了現場的培訓,效果非常好,贏得了現場的老師和與會領導的高度肯定。6月8日又為這些早教義工們進行了第二次的現場培訓。另外7月初結合早教課程中出現的問題給家長們做現場的培訓。這幾次培訓活動對我來說也是一個不斷學習、總結和提高的過程。讓我能有機會踏踏實實地坐下來認真地回顧自己走過的早教之路,深入的去思考一些問題。在這個過程中我個人也在不斷地收獲著、成長著。
三、加強教學,發家共育
(一)豐富教育活動,搞好富有教育意義的班會
在教學活動中,我能積極參加課改的理論學習,轉變自身的教育理念,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發展的課程。如:“我是好寶寶”、“糖果甜甜”、“各種各樣的汽車”、“有趣的紙”、“真好聽、真好看”、“太陽、月亮、星星”等活動,為幼兒創設了大量的生活環境,物質環境。利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩。使幼兒在“玩”中“學”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。面對特殊的幼兒班集體,我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起,讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優良種子,懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我堅持在上學期“我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習,我們要做好孩子”的基礎上,結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育,按照學校教育活動要求在班內搞好爭做“五小優秀小公民”的教育活動。我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。
我們在活動中經常會遇到一些不太配合的孩子,比如有的孩子大聲哭鬧,不肯坐下;還有的孩子像小燕子一樣四處去飛,安靜不下來……對于這些孩子我們老師應該有一些小策略,比如我們可以在兜里裝一些好吃的山楂片。由于孩子年齡小,有好吃的天性,當他的天性得到了滿足,無形中就拉近了老師和孩子的距離,孩子就會乖乖的坐下來,聽我們的指揮,按我們的要求去做。在活動中我還會經常的蹲下身體,去摸摸他們的小腦袋,親親他們的小臉蛋,及時地為他們豎起表示贊揚的大拇指,送上一個贊許的眼神,這些對孩子很受用,孩子知道老師喜歡他們,他們也就會喜歡老師、親近老師。我覺得早教指導老師在寶寶的世界里是豐滿的、是變化的形象:有時像個日韓高級賓館的服務生,有著“跪式”的服務;有時像媽媽,有責任心、有愛心、有耐心,要無微不至地照顧著寶寶;有時像個大朋友,有“童心”,能陪著寶寶一起瘋玩;有時又是個“魔術師”,把各種新奇的玩具變到寶寶的眼前來。這樣寶寶就會越來越喜歡老師,越來越盼著上早教課程。
(二)建立“小苗成長聯系冊”,緊密與家長的聯系
通過聯系冊,我隨時與家長溝通校內外情況,聽取了家長對班主任工作的意見和要求,不斷改進工作,發現問題及時糾正,爭取了家長的理解、支持與幫助。班上的工作開展起來比較順利,并收到了較好的效果并得到了家長的認可。幼兒的學前教育工作是需要學校,老師,家長協作才能做好的,一個學前教育工作者只有認識到這一點才能在工作中對癥下藥,才能在幼兒教育工作中取得成績。
過去的一年已經過去,再多的成績也屬于昨天,勝不驕,敗不餒。繼續前進才鑄就新的輝煌才是我的目標。我既是一名教師也是一位新時代的女性。把別人的孩子當做自己的孩子,將自己全部的愛傾注在這些可愛的孩子身上是多么高興的事啊!我愿永遠做一片默默無聞的綠葉,心懷眷戀、心存感激,在教育事業上,傾注綠葉對根的滿腔情誼。我愿在教育事業這片沃土上孕育出更多的新苗!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”看著孩子們一張張天真可愛的笑臉,看著家長贊許滿意的目光,還有什么比這更重要?請大家在新的一年內繼續鼓勵,幫助,監督我的工作!
幼兒園教師工作的總結8
望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結:
一、思想政治方面:
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動,并認真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面:
從本班幼兒的實際情況出發,設計好主題活動,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進行教育,做到"三輕"即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來,孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲,我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習,通過與環境、與材料的互動中,使幼兒得到發展。
三、業務學習方面:
我深刻地認識到,時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業務學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質,提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中,進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態,學習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,并同時向有經驗的老教師請教,干中學、學中干,不斷積累經驗,使自己的業務水平有所提高。在業務學習中使我知道了觀察了解在先,介入指導在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區域活動的`過程中,我認真地去關注每一個孩子,關注孩子們發展的每一個尋常時刻,通過觀察來發現問題。
一次,我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進行觀察,原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。"是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?"后來我發現,是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進小動物而爭執不休。因此,我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。三、家長工作方面:這個學期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的"愛心服務站"受到了家長的歡迎,在那可以和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時,安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們在幼兒園一起學習。
四、存在不足:
1、在下學期的工作中力爭做到"今日事今日畢",避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。高爾基曾經說過:"誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。
幼兒園教師工作的總結9
歲末年初,又一個學期過去了;仡欉@學期,不能用碌碌無為總結,但并非碩果累累;仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎偨Y如下:
一、政治思想方面
我堅決擁護中國共產黨的領導,堅持時事政治學習,認真做筆記,不斷提高自我的政治思想素質,加強素質教育理論學習,更新自我的教育觀念,樹立育人為本的思想。不遲到、不早退,刻苦鉆研業務,認真履行崗位職責,關心、愛護每一位幼兒。
二、教育教學方面
在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。要上好課,就要鉆研教材,認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,供給充足的操作材料,熱愛幼兒,平等的對待每一個幼兒,讓他們都感受到教師的關心,良好的師生關系促進了幼兒的學習。
抓好幼兒的思想教育,并使這一工作貫徹到對幼兒的學習指導中去,扎實抓好教育教學工作,工作中虛心向其她教師學習,觀摩其她教師上課,在活動中,恰當地選擇和使用教具,重視教學資料的趣味性,以游戲為基本活動,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習。在教學中,我還不斷地對自我的教育實踐進行反思,找出問題的癥結,改善教育的方式、策略等,收到了必須的效果。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。新班的孩子年齡偏小,安全意識差,自我保護本事差,所以從一開學我就把安全教育放在了首位,并所以制定了一系列措施:
1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護本事。教育幼兒不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的'東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救等。
2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。
4、認真填寫班級日志,做好交上。
四、家長工作
家長工作也是我們工作的一個重要部分,平時我主動親切地與家長打招呼,也充分利用接送時間跟家長交流,使家長了解自我孩子在園的情景。同時經過家園欄、電話
多種形式進行訪問、家園聯系,還經過召開家長會向家長介紹幼兒園教育目標、教育資料、教育方法等等,強調家園共育的重要性,并結合孩子存在的問題,與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。
為了充實家長們的育兒經驗,我在網站中搜集有關文章,及時更換家園欄,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高家長的育兒水平,配合教師做好保教工作。
五、其它方面
在一日活動中加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,加強幼兒一日常規的養成教育,異常是上課時的紀律教育,使幼兒養成良好的聽課習慣,并在日常生活中注意隨機教育,使孩子的紀律意識逐漸構成。引導幼兒了解自我與團體的關系,讓幼兒明白自我是團體中的一員,并樂于參加團體活動。教育幼兒關心團體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了必須的發展。
做好班級室內外的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈。教育幼兒講衛生,培養幼兒良好的衛生習慣。
嚴格執行衛生保健制度,做好清洗消毒工作,提醒和督促幼兒勤剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。
自理本事方面:我堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更地做好事情,完成任務。而我們教師做到適時幫忙,以提高幼兒的自理本事,并及時與家長溝通,爭取家長配合。
一學期以來,根據幼兒的年齡特點,將品德教育貫穿于教學活動中。培養幼兒良好的行為習慣和禮貌禮儀,使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶,家長們都說我的孩子此刻變得有禮貌了,愿意主動與人打招呼了。
總之,本學期我對于班級各項工作,尤其對有特殊情景的孩子,我更是給予格外的愛護,幫肋每一位孩子樹立起自信心,教會他們尊重別人,培養他們良好的生活和學習習慣。但在工作中也發現一些存在的問題。在今后的工作中我會更加努力,對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身本事的培養,不斷地學習新知識,提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習他人的教學經驗。做到邊學邊工作,努力使自我成為一名讓領導放心,讓家長安心,讓幼兒開心的優秀幼兒教師!
幼兒園教師工作的總結10
幼兒園小班教師個人工作總結
在忙碌和快樂中 結束了這一學期的工作,回顧這一學期的工作,真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的重大,使我更對這份工作加深了熱愛 。
今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的,我愛孩子們,孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜,也正因為有愛 讓我與孩子的心交融在一起,讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁,也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累,但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感:比如我會想我是老師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我 去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾,他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛,那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中,我嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項制度,與同事和睦相處,不懂的就問,做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動,服從領導安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都哭鬧不止,生活自理能力也較差,因此我們把重點放在穩定幼兒情緒,幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。 在我們的精心教育下, 孩子的自理能力有了很大提高,例如原來大部分孩子經常穿錯鞋 ,現在已經有了很大改善。這一學期以來,在老師們的共同努力下,我班幼兒學會了自我照顧:例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中,我認真投入,認真學習。并認真學會很多的東西,如: 教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示,教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,上網查一些有關幼兒教學的資料等等,我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續學習增長知識,只有這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關注每個孩子的教育發展,轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的`熱點 ,我必須進一步深入學習、探討研究。
在家長工作方面,我還經常與家長進行溝通交流,并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現,也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等情況,細心照顧幼兒,并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅得到了家
長的認可,還贏得了家長的信任。
雖然這學期既忙也很累,但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣,也發現了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決,爭取把日后的工作越做越好,使孩子們更喜愛幼兒園,把幼兒園當作自己的第二個家,更愛和老師小朋友們在一起,培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著……………!
幼兒園教師工作的總結11
時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒37人,有些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,經過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的提高,本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結。
一、思想工作方面
本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛團體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及教研學習,做好各項工作,積極要求提高。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、工作方面
1、教育教學工作
在教學中,要提高教學質量,關鍵是要上好每一節課,我認真備好每節課,自我動手制作教學用圖跟教學用具,激發幼兒興趣,使幼兒產生愉快心境,創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒,注重個別幼兒教育,使班級堅持相對穩定。課余時間看對業務有幫忙的書籍或上網查詢最新教育理念,不斷為教學資料注入新的活力。
1、在教學活動中認真備課,做好課前的準備工作,課后認真總結經驗,每節課做教學反思,以提高自身的教學本事。
2、在教育教學活動中,為幼兒創設良好條件,供給充足的教學用具。在一日活動中,注重教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的本事。
3、認真的領會新《綱要》精神,以多種形式引導幼兒有興趣的.參與活動,并主動去學習。因材施教,因人施教,并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據制定的活動目標,資料與要求組織好教育教學活動的各環節,保證幼兒每一天的游戲及戶外活動時間,供給幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展本事。
5、認真填寫周、月計劃。
2、安全工作
安全工作是最重要的工作之一,本學期我們力求從每件小事情做起,耐心細致,保障每一個幼兒的安全,是每一個教師的職責跟職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點
1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發生危險時,會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。
4、做好交接班跟藥品登記工作,并認真填寫一日情景表。
3、保育工作
在日常生活中教育幼兒關心團體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子,并與家長密切聯系,聽取家長意見,對幼兒進行因人施教,跟家長一齊糾正幼兒的不良習慣。
1、進一步加強幼兒常規教育,對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養,使得幼兒在原有的基礎上有必須的發展。
2、配合保育員做好班級的環境衛生跟衛生保健工作,做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。
3、嚴格堅持衛生保健制度,按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒。
4、加強幼兒進餐習慣,使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話,不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,鞋子擺放整齊,衣服整齊放好,起床后會自我穿衣服、穿鞋子。
4、家長工作
積極與家長溝通利用早上跟晚上家長接送的時間向家長匯報幼兒的最近一段時間在園情景便家長進一步了解幼兒,使幼兒有更大的提高。
三、反思
作為一名幼兒教育工作者,我熱愛自我的職業,始終以踏實的工作態度,對待每一天,雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著,在今后的工作中我將揚長避短,為幼兒教育事業貢獻自我的光跟熱。
一年的工作有成績也有不足,在今后的工作中要不斷的加強理論學習,更加積極的參加教研活動,不斷提高教育教學水平,更好的為幼兒服務,為家長服務。
幼兒園教師工作的總結12
2到4歲是寶寶入園的參考年齡。很多家長在這個時期心理都是很矛盾的,究竟寶寶多大入園最好呢?今天,就跟各位分享下3歲入園的危害:
1、太早入托孩子更富有攻擊性
澳大利亞兒童教育專家在《養育孩子:三歲以下應該進幼兒園嗎?》一書中指出,越來越多的證據在支持他的理論——那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發展攻擊性性格、反社會行為以及其他的心理問題,這樣的孩子在日后會遭遇人際關系問題,不容易與人建立密切的關系。
英國兒童問題權威人士也發出了同樣的警告。他們經過多年研究發現,由父母養育的孩子比在幼兒園、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現得都更為優秀,他們在生理、心理和智力方面都好于其他對照組的孩子。
牛津大學的教授對1200名孩子進行了跟蹤研究,結果發現,從小被放在托兒所里的孩子在青少年時期更富有“攻擊性”。另有兩項研究也發現同樣的結果,那就是在托兒所的時間越長越容易發展“反社會行為”和“暴力行為”。過早上幼兒園會嚴重影響幼兒的大腦發育、情感發展、社會行為、認知能力培養,另外他們的身體發育也遲緩,神經萎縮,腦發育異常,這些都是與沒能得到一對一家庭關懷有關,所以專家建議應該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環境中成長,而不是過早地將他們送幼兒園。
2、幼兒園還是等孩子3歲后再送
陳女士的孩子曾是小小班的孩子。因為找不到合適的保姆,她將兩歲的兒子送到了幼兒園,而孩子在小小班的一年時間里,就是她們一家與疾病搏斗的一年。班上只要有一個孩子感冒,她家的孩子就會被傳染,冬天她和老公常常頂風冒雪在深更半夜打的帶孩子去看急診,度過了多少個不眠之夜。孩子在上小小班時還感染了手口足病,所幸不嚴重。陳女士粗略統計了一下,因為疾病、天氣惡劣等原因女兒實際上只上了半年小小班;而治病花去了七千多元。
如果家里有人帶孩子,建議三周歲再上幼兒園。因為兩周歲的孩子自身的抵抗力是最弱的,而幼兒園是一個公共場所,再好的幼兒園也不會像家里一對一的照顧那么好。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強烈,這種情緒會影響孩子的進食,進而會影響孩子的抵抗力,就特別容易生病。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點。
3、最好的.老師也不能代替媽媽
小虎的媽媽說:我兒子2歲多了,因為一家人都寵著他一個,現在孩子的自理能力非常差,于是我堅持把他送進了幼兒園,把孩子送進幼兒園并不是想學多少知識,而是想讓他學會和別人相處,培養良好的生活習慣。在我們的社會中,情商的發展絕對比智商重要。像是道德、基本常識啊、如何找朋友玩啊、跟朋友生氣了又怎么辦,她認為與人相處的技巧比文化知識來的重要。這些都只有在幼兒園里才能學得到。
兩歲半以下的孩子就該受到媽媽一對一的關愛,父母共同養育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發育,就需要對其進行愛的刺激,父母與孩子的交互作用是最好的刺激,家庭與朋友的關愛對孩子發育來說是最安全的選擇,而幼兒園中缺乏的就是這種影響,即使請保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好,更何況多數人沒有足夠的運氣找到理想的保姆。孩子不僅需要固定的人員養育,更需要專注的關心,一對一養育更能夠滿足嬰兒的需求。而幼兒園里的老師一般是一個人照顧數個孩子,她無法同時滿足這些孩子的需要:喝奶、撒尿、游戲、呵護等。不要認為嬰兒不懂事,他們的要求得不到回應和滿足時會讓他們產生一種孤獨感,表現為煩躁哭鬧,長期的影響則不利于他們的心理發展,迫使一些孩子發展攻擊性性格,這是情感缺失造成的后果。
美國國家兒童健康和人類發育研究所的研究人指出:嬰幼兒的發育具有特殊性,他們不僅需要持續地關心,更需要協調一致地關心,這意味著與他們交流的人相對是固定的,孩子太早送去幼兒園以后由于一天的大部分時間是在幼兒園度過的,如果由于幼兒園老師是不固定的,經常換來換去,比如老師生病、休假以及培訓等,心智還不成熟的孩子是無法適應的。即使人員相對固定,她們也要輪班照顧孩子,所以在孩子心理成長和發育的關鍵期,父母的堅持照育是很重要的。
美國最新一項研究發現,無論托兒所有多好,那些較早或較久待在托兒所的兒童在整個小學時期更容易出現攻擊性行為,而且更不聽話,這是有關兒童護理的迄今為止最全面的一個研究所得出的結論。研究人員推測,托兒所缺少有經驗的育兒老師,老師們缺少時間解決孩子爭玩具、爭活動場地等問題都是影響因素。
該研究成果由美國國家兒童衛生及人類發展研究院作出。這一針對1364名兒童、歷時十多年的兒童護理方面的研究,比較了兒童從出生一個月大到四歲半所接受的護理的規模、類型和質量,并研究了直到兒童11歲前其情感和語言的發展。接受調查的小學教師們稱,那些待在托兒所時間較長的孩子即便在11歲時,也會出現“容易打群架”、“愛爭吵”等問題。
4、入園太早淡了親情
樂樂媽媽都是在職場打拼的年輕父母,倆口子的工作又忙,無奈之下他們讓兩歲四個月的孩子上了幼兒園小班,而且還是全托。剛開始孩子非常不情愿去,每次去都哭得很厲害,從早上起床情緒就不好,為此還影響早上的食欲。孩子適應幼兒園之后反而對班上的保育員產生了依賴,回家后與父母親熱一陣之后就自已呆在電視機前看動畫片,與爸爸媽媽講話明顯少了很多。
按照國家有關規定,小班孩子的入園年齡應滿3周歲。父母提早送孩子入園的想法不外乎兩個方面:一是工作繁忙;二是認為自己不會帶,早入托就能使孩子早點受教育,其實這種想法是比較偏頗的。
首先從孩子的心理發展來說,幼兒在3歲之前仍處在親子依戀階段,最好以家庭撫養為主;離開父母、家庭的時間不宜太長。6個月-2歲是孩子與父母的特殊情感連接階段,直到2歲左右孩子與同齡人主動性社交才開始萌芽,2歲半左右孩子邏輯和秩序感才逐漸建立,方能有效進行組織性互動和生活。
由于嬰幼兒階段是早期依戀感發展的最佳時期,過早入園會導致孩子由于心智發展不夠成熟,語言發展有局限性,不懂調節情緒等問題導致孩子產生強烈的心理負擔變的不愿意主動社交和表達,缺乏安全感,這對孩子今后建立良好的人際關系、進入高層次情感發展都會產生影響。所以適齡性的行為和教育對孩子的發展是至關重要的,不要因為家長的一已之見而成為阻礙孩子長期發展的絆腳石。
5、三歲前上托兒所易致情感問題
在英國,劍橋大學著名心理學教授蘭姆近日公布的另一研究結果回應了美國國家兒童衛生及人類發展研究院的上述研究。蘭姆通過研究發現,早早送孩子上托兒所可能導致其長期出現情感問題。
蘭姆指出,孩子在三歲之前就被送到托兒所,長大后更容易有不良行為,處理壓力的能力更低。去年,蘭姆教授和同事在3000名幼兒中展開了研究,結果發現,入托前9個月兒童體內的應激激素——皮質醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍。而且,上托兒所的幼兒年齡越小,壓力值就越大。
澳大利亞兒童教育專家、著名的臨床醫學家史蒂夫·比杜爾夫就提出警告說,把年齡不足三歲的孩子交給托兒所會增加損害他們正常心理發育的危險。
幼兒園教師工作的總結13
時間雖然短暫,但卻豐富了我們的生活,讓我們受益匪淺。10月24日起我們便開始了我們為期一個月的見習生活,我們懷著好奇,激動的心境前往湖北省省直機關第一幼兒園,這是一所與新中國同齡的,有著悠久的歷史,深厚的文化底蘊的幼兒園。在省一幼見習的三周中,我學到了許多,也明白了許多。
第一天踏入幼兒園的我們,感覺是那么的陌生,生疏的幫著指導教師做事,生怕自我做不好?粗粋個可愛的孩子們,很想去親近他們,但額不明白該怎樣去與他們交流,他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們三個新教師,感覺和他們好有距離?赡芪覀兪堑谝淮魏秃⒆觽冞@樣接觸把,有點手忙腳亂的。在幼兒園忙活了一天的我們,回到寢室就只想倒床就睡了。
三周的見習生活,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作,同時也認識到了作為一名幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育教師,其他教師及家長的合作,協調工作也具有同樣重要的地位。我這次到幼兒園見習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發現訓練幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務,也是一門值得重視的學問。
剛開始見習的時候,看到孩子們椅子放得不整齊,我就會幫他們放好,看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時候,我就會去喂他們或是跟他們說讓他們不要吃了。他們不會脫,穿衣服的時候,我會主動去幫忙他們脫,穿衣服?墒聦嵅⒎侨绱耍涍^指導教師的'指導后,我明白了我的這種行為導致的后果就是他們永遠都不能學會自我的事情自我做,不能養成良好的行為習慣。雖然我的出發點是關愛幼兒,但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得身為一名幼兒教師心中應當有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則。這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的本事。孩子們都十分天真可愛,我很愛他們,也喜歡和他們一塊玩。他們從不會藏著,掩著,也不會藏著掩著,想哭就哭,想笑就笑,不會有任何煩惱。我每一天和他們一齊游戲,一齊上課,一齊做操,他們是那么的天真無邪,活潑可愛。
我很慶幸能夠和省一幼中二班的寶貝們和三位優秀的教師共同度過了一個月的時間,孩子們給我帶來了無盡的歡樂,而三位教師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。中二班的寶貝們都十分的懂事,十分的棒。他們會在你擦桌子,洗碗的時候冷不丁的冒出一句“教師,你辛苦了!痹谀銥樗麄兲聿舜蝻埖臅r候,會說“多謝,教師”。雖然只是簡短的語句,但這些話卻暖到了我的心里,感覺就像吃了蜜似的,甜甜的,暖暖的。我明白那里面包含了他們對我的喜愛。讓我感到無比的自豪和驕傲。在我們見習的最終一天,他們明白我們要走了,便拉著我的手說“教師,你可不能夠不要走,我舍不得你走,你不走好不好啊,我真的舍不得!闭媸桥轿倚睦锶チ,可是聽到寶貝說這些話我心里酸酸的,其實我也好舍不得你們這群可愛的孩子。
幼兒園教師工作的總結14
本學期,在上級領導、專家的關心、指導下,緊緊地圍繞校園文化建設、師資隊伍建設兩大任務,切實開展“家園合作開展家庭幼兒科技教育活動的實踐研究”課題的實踐與研究,學習貫徹幼兒園課程實施方案,促進教師專業發展和保教質量的提高,促進幼兒和諧發展,提高了辦園水平和聲譽。
一、加強師德建設,著力構建學習型團隊,切實提高教職工師德修養和綜合素質。
認真開展“我與青浦實驗”征文演講、“我為東幼發展獻一計”活動,組織教師參觀迎世博展覽,舉行了教師師德大討論等活動,精心組織宣傳交流身邊發生的感人事跡,通過典型的引領、示范、帶動作用和精神力量教育人、引導人、鼓舞人,進而增強教職員工愛崗敬業、無私奉獻的主動性和創造性。幼兒園以年級組為單位,每月推選出身邊的感人事例,期末在全體教職工會議上集中交流,再由大家投票推選出感人小故事在校園網上進行公布和宣傳。積極倡導高尚的師德師風,努力提高我園教師的師德修養和綜合素質。
二、加強園本培訓、課程建設的實踐和研究,促進教師專業發展。
在專家引領、同伴互助和自主實踐反思中進一步領會和實踐教育理念。本學期,我們繼續以組展示為載體,以科技教育活動為抓手,進一步深化了“轉變教學模式,實現從教會到學會”的園本研修主題,在堅持對科技活動中科學思維和人文精神等方面深入研究的同時,我們注重了信息技術在科技活動中的應用。《種子排排隊》《干花香袋》《漩渦來了》三個小中大不同年齡段的科技活動中,多媒體的教學手段讓活動更增彩。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉化為生動形象的畫面淋漓盡致地展現出來,孩子們在充滿趣味的欣賞過程中理解并明確了要求,相信這次展示研討活動將會有效推動我園信息技術與教學整合工作的進程。
數次的組展示活動,郭德峰老師始終參與并給與指導和點評:
第一,我園校本研修成績顯著,每位教師在參與研討時都能主動去想,并和自己的教學形成對比,在分析中互相彌補、共同發展。
第二,呈現的活動都體現了陳鶴琴“活教育”的教學理論——“做中學,做中教,做中求進步”。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰,在一次次的問題情境中,孩子們自己動手,自己發現。
第三,活動中的人文價值還可更深地挖掘。如《漩渦來了》活動,在聯系生活時立足于漩渦現象給生活帶來的方便,如抽水馬桶的抽水現象、水池排水等,但漩渦造成的巨大危害我們卻忽略了,科學活動應該給孩子們客觀的價值判斷。郭老師深厚的理論底蘊、獨特的視角、獨到的見解讓我們每一位教師獲益非淺,引起了大家對自己教育活動的深入思考,更引起了我們對科學教育中人文精神培養的重視。
組織園名優教師的展示活動,發揮名優教師示范和引領作用。家教指導引領者杜蔓蕾老師的祖輩家長會為全園教師如何做好祖輩家長的家教指導工作提供了寶貴的經驗;園教學能手張潔老師的科學活動《牢固的紙繩》選材來自于生活,簡單的操作蘊含著科學道理,讓孩子從現象到原因進行了一番饒有興致的`探索,活動的設計和運用的多媒體課件給大家一種新的啟示;園教壇新秀龔怡教師的科學活動《瓶中美景》中,讓孩子利用所學的科學道理自己動手做裝飾品,這是教師在活動設計上的一種新嘗試,同時,讓孩子先設計再操作,“想好了做”,也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰,兩個活動為我園的特色教育作了很好的引領。此外,三位名優教師還及時總結自己的工作經驗和方法,向全園教師作了精彩的小講座。在名優教師的引領下,我園教師的學習更實在,專業發展的步伐也一定會更快、更堅實。
根據區室的要求,我們開展了中青年教師課堂教學評優活動。首先,各組依據教師平時組公開活動質量、上學期末班級環境創設和區角活動開展評比情況、每次參加組聽課評課過程中的表現等,共推選出徐靜麗、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、劉婷作為園級評優活動的參賽選手,每人公開一個集體教學活動和一個游戲活動。
從園級評優活動的情況來看,這些推選出來的青年教師具有一定的集體教學活動的水平,但是游戲活動的質量不高,借鑒南西幼兒園的游戲組織思想和實踐經驗,對游戲活動提出了新的要求,增加游戲的自主性、情境性,讓幼兒在游戲中愉快、輕松地學習、獲得,在游戲中大膽交往與合作。我們評委匯總建議,在環境創設和主題確立進行了逐一反饋和建議。雖然在區級評選中我們沒有得獎,但我們能看到自己的薄弱環節,虛心學習、不斷探索、勇于進取,爭取在今后的活動中取得好成績。
三、開展教育科研工作,落實課題研究,推進特色發展
根據市級家教課題《家園合作開展幼兒科技啟蒙教育的實踐研究》實施的需要,上學期我們對全園幼兒家長進行了家庭科技教育情況調查,結果顯示:
。1)家長能認識到幼兒科技教育的重要性,但缺乏家教指導的內容和形式,需要幼兒園給予指導;
。2)針對科技教育能力不同的家庭和發展水平不一的幼兒特點實施因“家”施教和因“層”施教,滿足不同科技教育的需求;
。3)充分挖掘現有家庭科技教育優勢的家庭,以點帶面,發揮優質教育資源的輻射作用,推進全園幼兒家庭科技教育的開展。針對以上三項調查結果,本學期我們作了以下工作。
1、家庭科技教育案例分享
在日常交流中發現,個別家庭在科技教育方面觀念比較先進,方法恰當,孩子科技教育方面發展也比較快,于是我們將這些家長作為家庭科技教育的排頭兵,進入家庭拍攝了一些家長在家庭生活中抓住教育契機而開展的科學小實驗、小游戲的片段,并把這些片段進行編輯后上傳在我園網站上供全園家長觀摩學習。這些小案例起到了引領、點撥的作用,家長們紛紛以此為范例,注重了生活中科技教育精神、方法、技能、習慣的啟蒙。
2、家庭科技教育內容的共享
從調查表中我們也發現,大多數家庭或多或少都曾開展過科學小實驗或小游戲,只不過每個家庭的關注點不同,所借助的載體不同,并且這些小游戲和小實驗都來自于生活,取材方便,道理通俗易懂,是開展家庭科技教育的好資源,為了使這些資源讓全園家長共享,發揮更大效益,于是我們以年齡段為單位進行了統計、梳理,最后匯總了小班xx個、中班17個、大班16個活動案例分發給全園家長。
3、家庭科技教育經驗交流
通過一系列的家庭科技教育指導活動的開展,不少家庭積累了豐富的經驗,于是我們將這些家庭的優勢資源再次進行梳理,召開了“家庭科技教育經驗交流會”最后有12篇經驗文章向全園幼兒家長交流會。家長們利用ppt課件,結合生活中的例子,生動形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育資源,開展幼兒家庭科技教育的做法和體會。他們的做法和體會更是贏得大家的認可。會上,家庭教育專家、特級教師、郭德峰老師對交流活動進行點評,讓參與交流和傾聽的每一位家長更深地認識了對幼兒開展科技教育的重要性、必要性、可操作性。
全面落實“十一五”規劃課題“科學與技術教育研究”,積極準備科技協作片教學評比活動。根據課題“幼兒科技教育研究”無錫、張家港會議要求,我們參加了科技教育上海第三協作組的教學評比活動,組內四所幼兒園——徐匯區宛南實驗幼兒園和襄一幼兒園、金山區漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來到我園進行了會課、評課活動。作為主會場的我們,認真做好各項準備工作,迎接本次會課、評課活動。我園大班張潔老師執教的科學活動《開鎖》參加了本次評比活動,大家對我們本次活動的選材、準備以及多媒體課件的制作和運用給予了很高的評價。
此外還有徐匯區宛南實驗幼兒園小班活動《好玩的球》、金山區漕涇幼兒園中班活動《有趣的果核》、金山區松隱幼兒園大班活動《好玩的降落傘》。在評課研討活動中,各幼兒園教師代表們分別從教學理念、活動目標、活動過程、教師教學素養、多媒體技術的應用等不同角度闡述了個人的觀課觀點,最后推薦徐匯區宛南實驗幼兒園小班活動《好玩的球》、金山區漕涇幼兒園中班活動《有趣的果核》代表我片參加全國展示活動。本次跨區的協作組活動,使我園擁有了學習、展示發展的機會,更重要的是堅定了以“科技”為特色的辦園理念。姐妹園的活動設計巧妙,目標清晰,讓我們有“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”的感覺。
此外,無錫、張家港市活動之行讓我們收益非淺。我園按總課題組的要求,梳理總結近期科技教育工作及小中大三個年齡段的主題活動資源包各一個。在會議期間,大家觀摩了全國各省市幼兒園演示的科技類活動,還參觀了無錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環境。回園之后,參加會議的老師及時的將一些設計優秀的活動推薦給大家,并向大家傳達了會議精神和科技教育的最新信息。
幼兒園教師工作的總結15
時間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學期很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養下,良好的情感,太度正逐漸養成,能力。知識與技能也得到了進一步的發展,現將本學期的各項教育。教學工作加以總結,具體體現在以幾點。
一。班級情況:
我班是剛剛從小班升中班的班級,幼兒年齡都是3歲到4歲左右,其中有一兩個是年齡比較小的,因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間,所以對幼兒園的一切都是很了解,但在學習方面就與小班大大不同了,在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎,大多數的幼兒個性特征。興趣。愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎,幼兒入園后,我們班老師齊心協力和孩子一起做游戲。玩耍。引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活,在家園合作也很愉快。指導家長做好幼兒入園的各項工作,盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細情況,把家長交代的事記好,使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮,通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活,家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。
本學期剛開始我班也不斷的有新生入學,他們也有很大的情緒波動,在各方面都有點不適應幼兒園的生活,我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應幼兒園的環境,平時我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失,這學期比較冷。我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學都很有次序。
二。衛生保。
我班老師盡心盡責地進行衛生保健工作。嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作,讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中對衛生保健工作。我們一向也較為細致,我們兩位老師每天兢兢業業細心耐心的觀察記錄,如:嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃。不遲吃。晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因個別幼兒還不能及時的表現需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照顧不怕麻煩。引導每位幼兒吃好吃飽,半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯。養成了良好的進餐習慣。在喝水方面家長們也比教關注。每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分,為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。
常規教育:
我們十分重視孩子常規的`培養,在幼兒入園后不久我們進行一日常規教育。培養了幼兒良好的生活習慣,我們還教幼兒學會一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統一要求。統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。
三。教育教學:
1。我們班兩位老師深入細致的備好每一節課,在備課中我們認真研究教材,力求準確把握難點重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式,注意弱化難點強調重點,并不斷歸納總結,提高教學水平。
2。認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,發敬幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。
3。注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。
4。堅持聽課。注重學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的意見與教學模式。
5。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中。做到學有所用。一學期下來。我們班的教學水平得到很大的提高。
四。家長工作:
一個班的工作能否得到順利的發展,除了靠老師以外,更重要的是的到家長的支持和配合,所以我們為了使家長信任。支持和配合我們的工作。我們采取了以下措施:
1。主動親切地與家長溝通,及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己的孩子在園的情況。
2。定期電訪。
3,讓家長參與到我們的工作中,布置家庭作業。要求幼兒與家長一起共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長了解我的工作。
【幼兒園教師工作的總結】相關文章:
幼兒園工作教師總結12-10
幼兒園教師工作總結04-30
幼兒園教師工作實習總結11-22
幼兒園教師工作個人總結04-23
幼兒園教師工作總結05-14
幼兒園教師的工作總結05-07
★幼兒園教師工作總結05-01
【精選】幼兒園教師工作總結07-07
幼兒園教師工作總結06-12