督導培訓總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的督導培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　前幾天只是聽說xx老師要來給我們培訓，xx老師在我印象中是個非常和藹、可親的中年男士。于是，就非常期盼周末的到來。到周五啦，還沒有培訓通知，心里就感覺拔涼拔涼的了。周六晚上接到電話，xx老師已經來濟南了，明天督導培訓！終于可以聽xx老師的課啦。

　　培訓開始啦，xx老師先以詢問的話題開始的，咨詢我們平時的讀書情況，以及有沒有寫讀書筆記的習慣，并讓我們寫下平時看的書名。xx老師很認真，還專門安排了李萍老師來做一個“讀書筆記，口說無憑”，我們都簽字畫押了呢，把它貼在將軍路的辦公室里，時刻警示：多讀書！

　　工作習慣方面：

　　凡事要以終為始，也就是說。做任何事情都要有方向，有目標。記住：HWH（ＷＨＡＴ、ＷＨＹ、　HOW）當遇到問題時，先問“ＷＨＡＴ”，這屬于什么問題，其次問“ＷＨＹ”，為什么會出現這種情況呢，怎樣引起這種情況的。最后問“HOW”，我們遇到這種情況應該怎么做，怎樣處理這種情況更恰當呢。這就是目標分解的很好辦法，這樣處理問題就比較有思路性、邏輯性。在時間管理方面，就像一個大桶，我們怎樣把石頭、沙子、水三樣全放就去呢。正確的做法是先放最大的石頭、小石頭，其次放沙子，最后放水。事情也是這樣安排，占用時間多的事情在大時間段內做，占用時間少的，就要在小時間短呢爭取完成，學會合理安排時間，提高工作效率。事有輕重緩急，要事為先。xx老師給我們劃出一個非常明顯的時間軸。這更有利于我們分清事情的輕重。

　　在心態準備方面：

　　“我能承受這些壓力，你得到了什么？”全力以赴，注重心態的調整，積極樂觀的去面對，營造出很強的氣場來。在傳統教學方面，要傳授“讓孩子攀登自己的高峰”的自主教學方式。形成思維習慣，凡事多思考，鍛煉表達能力。

　　在資源分析方面：

　　當到了一個幼兒園里，我們要分析其所在的地理位置（城鎮、縣城、鄉下）、人文壞境（批發市場、政府機關）、周圍的經濟狀況、需求狀況等等方面考慮。從而給該幼兒園很好的定位，調整價位以及營銷策略。

　　在現場能力方面：

　　在于根據本園的基本情況，來規劃、策劃督導期間的目標和安排。環創方面，分為裝修和設計，裝修所追求的是高端、干凈、素雅。裝修方面，為我們分析了哪些適合墻體，哪些適合墻圍，哪些適合淡雅，哪些適合追求多彩。比如：噴繪、發光字、灌沙草坪、人工草坪、塑膠等的優劣以及價位差距。在教學管理方面，分組管理，直接找負責人：教學主任，舉行半日示范課，教師之間相互聽課、評課，教師的培訓及學習。其中貫徹的是制度規范—培訓學習或檢查制度—責任生效，這樣有利于責任到人。班級管理方面，主要分為工作計劃、班級常規，職責分配、一日流程等，注意搭班子，定制度|職責。

　　在營銷宣傳方面：

　　可以根據該園的基本情況，實時的舉行跳蚤市場、親子游園會、化妝游園會、親子咨詢臺、社區共建、趣味運動會、專業體驗會、新聞發布會或者與兒童服裝、攝影機構合作、家訪，根據具體的情況，提高本園家長的滿意度，同時也起到家長的宣傳力度。活動安排的要有系統性、主題性、連續性、目的性等，比如：有些幼兒園的廚房比較完善，可以舉行美食藝術節，有些幼兒園的園長本來是英語特色班的老師，可以舉行趣味英語大賽。

　　最后，xx老師還給我們介紹了北京博苑教育機構的各個部門以及相關負責人，這樣有利于我們可以多了解情況。通過這次培訓，我受益匪淺，感覺自己還需要不斷的學習和接受新事物，才能跟上博苑的步伐！加油！

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