精選中考復習計劃范文匯總八篇

中考復習計劃 篇1

　　第一天：集合、集合的運算，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。

　　第二天：函數的定義域、值域及其單調性和奇偶性，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。

　　第三天：針對第一天和第二天的內容來一個小測試。(題目控制在20道左右，14個填空，6個大題)

　　第四天：指數函數的復習，默寫相關概念并能夠畫出圖像。

　　第五天：對數函數的復習，也是默寫相關概念并能夠畫出圖像。

　　第六天：做一些指數函數、對數函數的練習題。

　　第七天：模擬一次測驗

　　第八天：分析試卷

　　第九天：把前面復習過程中的'一些錯題整理在錯題集上(我認為高中數學集錯題是一個很好的學習方法)

　　第十天：給學生看錯題，同時進行考前輔導。

中考復習計劃 篇2

　　近年來中考英語試題有了很大的改變，試題容量大，知識面廣，對學生的能力要求很高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對知識的靈活運用。

　　通過對大綱及考試說明的研究，我制定了“三輪復習法”作為最后三個月的總復習計劃。其特點是：先全面學習，后進行重點復習和考前適應性考試復習。

　　第一輪復習階段

　　時間從3月末4月末。重點以知識點掃描為主，過教材，抓基礎。要充分調動學生的積極性，培養學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。

　　這個階段應按教材順序歸納語言點，講透語言運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。

　　第二輪復習階段

　　時間為4月末到5月末。這個階段主要用《初中學生能力自測》這本書，側重專題練習。好詞匯、語法、寫作等，讓學生建立一個完整的.網絡。此外，通過練習查漏補缺，用時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。

　　第三輪復習階段

　　時間為5月末到6月中旬。這個階段是對學生的考前指導做適應性訓練。主要目的是適應中考要求，全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良好的良性循環。

　　總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化， 使能力得到提高和加強。

中考復習計劃 篇3

　　一、目標：

　　力爭完成教學線分配的重點高中名額，盡可能多的為二類高中輸送合格生源，讓全體同學順利畢業。

　　二、措施：

　　1、營造氛圍。結合教學線、政教線組織的各類活動，積極調動學生的學習積極性，比學習態度、比進步程度，排除一切私心雜念，全力應對中考。

　　重申校紀班規。九年級學習壓力大，紀律也應常抓不懈。要一如既往地認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，強化學生的守時、守紀和責任意識，以保證良好的復習備考環境。

　　2、制定計劃。最后的三個月，是沖刺階段，也是收獲季節。各學科都將陸續轉入復習。在復習中，指導同學們制定出切實可行的復習計劃和可望實現的分數目標。對以前的不足之處查漏不缺，樹立信心，克服困難，以獲得事半功倍之效。

　　3、分層要求。對行為習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的.前提下，盡力學，不放棄。對優生多關注，鼓勵他們參與競爭，努力拼搏。力求“強科爭優勢、弱科保底線”。

　　4、學法指導。針對各學科的特點，與各任課教師討論各學科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。

　　5、學科均衡。這段時期，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。班主任要關心學生各科的均衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，形成一種以班主任、科任教師、家長協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

　　6、加強中下生的輔導轉化工作。在學生中繼續開展“一幫一”活動；與各任課教師聯系，對學習困難者聯手幫助。平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，要求學生不放棄任何一科，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。

　　7、抓好體育中考。每天的晨跑、大課間，要積極利用、嚴格組織。跑步嚴格考勤，完成規定的訓練任務：男生6圈，1200米。女生5圈1000米；大課間的跳繩，隨時檢測；配合體育老師，認真訓練新項目——立定跳遠。爭取體育中考取得最佳成績。

　　8、協同作戰。與家長保持密切聯系，對學生的在校表現及時與家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況，與家長一起商討有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入到復習備考中去。

　　我希望，付出了，能有回報。

　　愿中考順利，取得應有的成績！愿904搬到孩子們有一個燦爛的明天！

中考復習計劃 篇4

　　一、制定復習實施方案

　　1、確定復習目標：從復習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實施方案。

　　2、考慮復習形式：復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質，建立知識聯系，構建知識體系;精講就要精選，精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我一定要有數;一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我可以把這多種形式的題目進行優化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。②多練;科學選題，注意點面，強化訓練;③細評：細致分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。

　　3、選擇復習方法：可采用講練結合、專題討論、個別輔導等方法，并力求采用多媒體輔助教學。

　　4、以練為主，講練結合。練習是提高復習質量的重要途徑。我們主要練的是寧夏《學習之友》通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來確保目標的實現。在練的基礎上進行講評，可培養學生解題的技巧，鞏固與深化所學知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。

　　5、培養能力，提高素質

　　在復習過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養學生的思維品質。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發展思維能力。選擇適量情境新、聯系實際、開拓性強、難度較大的題目，能培養學生的應用能力、創新能力和適應各種題型的能力。

　　二、制定復習方法

　　“兩輪復習法”要求先全面復習，后進行重點復習和中考模擬考試。做到著眼全面，突擊重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來，這樣即系統全面又有側重的復習，基本上能使大部分學生掌握所學知識，考出較為理想的成績。各階段時間安排及要求：

　　(一)第一輪復習階段(20xx年3月25日—7月10日)

　　本輪復習為“全面復習打基礎”階段，要求：抓綱務本、夯實基礎、全面復習、單元過關。針對學生對已學的生物基礎知識，因時間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求師生全面扎實復習基礎知識，具體地說：教師“依綱靠本”扎實地講清各單元知識點，初步對各單元知識點進行梳理，歸納、小結，學生在“溫故知新”的基礎上，重新識記，理解，應用。同時教師在復習前，要向學生說明考點，讓學生做到心中有數，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發揮共振的功效。

　　此階段：我將采取一些必要措施來鞏固和增強復習效果

　　1、教師應根據每節課復習內容，精選練習，布置適量的難度適中的練習供學生練習，并通過適量的檢查批改，檢測復習效果，為下一輪重點、難點復習提供依據。

　　2、把書本的知識點進行歸納總結，列出復習提綱，讓學生課后去整理識記。

　　3、面向全體學生，對優等生增加試題難度，對學習有困難的學生降低復習難度，并讓優等生幫助學習有困難的學生，讓其共同發展，中等生讓其有追趕的對象，切實做到因材施教，全面提高教學成績。

　　4、深入備課，全面了解學生，從課本和學生的.實際情況出發，制定復習內容、方法，并把它落到實處。

　　5、把新課改的理念貫穿于復習的全過程，避免學生的死記硬背，對試題的答案不要求唯一，學生只要思路清新、符合題目要求即可，從而降低了試題的難度，減輕學生的負擔。

　　6、加強學生讀圖、填圖能力的培養，除了要求學生識圖外，還要會填圖，要具備一定的識圖方面的知識，所以在復習的過程中要加強學生這方面能力的培養和訓練，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學生，以達到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。

　　(二)第二輪復習階段(20xx年3月1日—6月20日)

　　本輪復習為“突出重點、突破難點”階段，要求：強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化，精講，多綜合，多練習。針對學生第一輪復習，反饋情況，以及《考綱》的重點要求。強化訓練重點、難點內容。以使學生在掌握全面基礎知識基礎上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應用。

　　此階段：

　　1、采取五個專項訓練，教師應精選練習，在備考過程中，發揮集體的智慧.結合考點，精心組題，提高課堂容量和效率.在課堂精講，幫助學生抓住重點，辨析疑點，查找誤點、弱點，突破難點。

　　2、在復習中，可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學習小組檢查相結合的方法，檢查學生的復習情況。特別是對于班級學習處于中游、中下游的學生，缺少學習的自覺性，需要教師和學習小組的同學多加督促和幫助。個別學生應及時與其班主任老師、學生家長聯系，及時解決學生學習中、思想上出現的問題。

　　3、課后，要精選與課堂知識點相關的練習，供學生在課后專項訓練，并盡力使學生題題有所收獲。

　　4與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志。親其師，才能信其道.做學生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長。

　　5、最后練習寧夏10套綜合模擬試卷。

　　總之，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，幫助學生將課文零散的知識系統化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復習取得理想的成績。

中考復習計劃 篇5

　　情況分析：

　　初二地理總復習時間相當緊，只有12周左右，而復習的內容廣泛而復雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度大，。知識要點多。因此，合理安排復習時間，科學設計復習計劃，精心選擇復習試題，努力提高復習效率就非。常關鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面臨著與往年不同的新情況，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定如下復習計劃。

　　復習要求：

　　一，注重基礎知識，提高讀圖能力

　　在復習過程中首先要注意知識系統化，以教材為依據，以《初中畢業會考指導叢書》為指導，把握好地理知識，地理要素之間的聯系。其次，要特別重視讀圖訓練，提高讀圖能力。

　　二，把握熱點問題，加強實際應用

　　現實問題與焦點問題始終是中考最能考查學生綜合能力和創新能力的部分。因此在復習中，一定要關注如環境，人口等熱點問題，運用有關資料和信息解決實際問題，進而提高復習的針對性和實效性。

　　具體措施：

　　一，強化地圖教學，提高學習能力

　　地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關系到地理成績的好壞。在最后的12周中，老師應指導學生將地圖裝在大腦里，培養自己圖文轉換的能力，做到腦中有圖，心中有理。

　　二，關注生活，關注熱點，培養學生理論聯系實際的能力

　　社會熱點，焦點，身邊的生活環境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析，闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。

　　三，重視學生考試技能的培養

　　首先，要加強讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注意經常變換題型，防止學生答題時的`定勢現象。其次，要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后，要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。

　　時間安排：

　　第一階段：（3月中旬——4月中旬）立足課本，夯實基礎

　　這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此，這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的范圍，以《考標》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題（黑體字）的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的"活動"，插圖圖表，重要的閱讀材料（如：之"最"）也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖，填圖，繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，應要求學生會："以綱為綱，以本為本，牢記地圖。"特別是地圖，從每年的中考試題來看，地圖占有的比例相當高，如果復習中只強調死記硬背是不行的，必須把知識點與地圖相結合才能取得好的效果。

　　第二階段：（4月中旬——5月中旬）梳理體系，講練結合。

　　課本基本知識點的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理中考試題的特點（"無圖不成題"是地理中考試卷的重要特點）。這階段應安排以下兩個環節：

　　1，梳理體系環節。打破幾冊課本之間，章與章之間，節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助于學生形成空間觀念，提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學生專題掌握知識，并在中考答題中準確有效使用基礎知識。

　　2，講練結合環節。主要分各種題型的講練（讀圖，填圖，繪圖訓練，材料分析題訓練， 開放性題目訓練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點，方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業（對練習要精選，注意練習的基礎性，代表性，典型性，以基礎題為主，適當綜合，適當提高。堅決舍棄"繁，難，偏，舊"，的題目。考慮到教材改版，我們不會選擇20xx以前的復習題）幫助學生理解，鞏固，掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，查漏補缺。通過這個環節的復習，學生們基本做到基礎知識熟悉，應考方法熟練，為第三階段的復習打下了堅實基礎。

　　第三階段：（5月中旬——六月中考）強化訓練，沖刺中考。

　　這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練（做到限時，限量，優質），注意發現問題，及時指導] ，進一步提高學生綜合運用知識，分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法，解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

中考復習計劃 篇6

　　進入初三后，不少學生還會對自己準考生的角色感到有些迷茫，不知道如何規劃自己的中考復習。為了盡快適應中考要求，專家建議一定要做好學習計劃，制定符合自身實際的目標。

　　制訂學習計劃非常重要。首先，應從全學期學習、分科學習、系統自學三方面進行規劃，設計好目的、要求和時間安排。其次，制訂計劃要從實際出發。由于每個學生的實際情況不一樣，所以復習計劃的重點和要求也應有所不同。比如學習基礎很差的學生，就不必急于系統地自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內容上。

　　在制訂學習計劃時，學生可根據自己初二年級的各科學習成績，分析自己的水平和潛力，哪些學科自己有興趣，哪些學科已經取得了不小的成績；哪些學科學起來感覺比較吃力，甚至有恐懼的心理。了解自己的現狀，對自己作出客觀的.分析，是制訂切實有效計劃的前提，才能確定在關鍵的一年中主攻的方向。畢竟中考是依據總分的高低來錄取學校的，所以各科的平衡發展至關重要。

中考復習計劃 篇7

　　一，學生情況分析。

　　1、總體情況：今年畢業班共兩個教學班，其中大部分是進城務工的農民工子弟，城中村子女。學習基礎差，習慣差，學困生面廣。學生學習情況大致可分為三種類型。第一、主動學習型。這類學生學習勤奮、自覺、認真，有良好的學習習慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴重偏科的現象（如英語較差）。第二、按部就班型。他們踏實認真，課是節節上，作業是天天交，對知識的掌握卻只停留在皮毛上，學習主動性不足，學習效率較低。三、天資聰慧，但學習情緒化，學習不能堅持始終。四、貪玩厭學型。鈴聲不響不進教室，上課見縫插針的說話，吃東西，睡覺或者晚上上網、看電視。

　　二、工作思路和任務。

　　根據現在學生實際情況，發揮教師各自特長，狠抓教學質量及落實。為不同層次的學生制定不同的目標。

　　1、教學時間安排

　　第一階段，完成所有新課的教學工作。

　　第二階段，全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。

　　復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。

　　第三階段，專題復習，深化雙基知識的內含

　　含與外延。

　　復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的`訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。

　　復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。

　　第四階段，強化提高、綜合訓練。綜合檢測，

　　復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。

　　復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

　　（如個別科目有特殊情況，請根據時間表微調時間）

　　三、保障措施

　　教學方面

　　廣泛收集中考資料，由任課教師精心編制月考試題。

　　考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

　　每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

中考復習計劃 篇8

　　第一階段：梳理知識點提醒：臨近信息技術中考，自己要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因為對知識點的掌握程度不同，復習進度也不同。

　　首先，歸納知識點。

　　其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解知識點，并迅速查出遺忘或遺漏的要點。

　　第二階段：讀書破萬卷。提醒：沖刺階段的復習重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領悟程度。

　　第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習慣。有些自己認為，平時自己認真聽課，筆記中已經涵蓋了所有復習內容。事實上，筆記不能代替書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點段落，自己應按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進行背誦，一旦抄寫中出現細小差錯，自己仍照著錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。

　　第二，不忽視教科書。不能將復習方法，歸結為題海戰術，顯然有失偏頗。復習時自己應該仔細閱讀教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題。

　　第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學發現我都備有一本錯題集，將初中四年來曾經做錯的題目，都抄在上面。最后復習時，這本錯題集就可以發揮作用了。回顧舊題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。

　　第四，對于課本的'某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于要注意區分和記憶，這樣可以保證自己在考場上寫出的文章有“法”可依。

　　第三階段：主攻薄弱環節對平時練習中經常失分的題目，自己需要加強練習。反復訓練，揣摩答案。自己千萬不要存有畏難情緒，對自己的薄弱環節“跳”過去了事，恰恰是這些知識點，更加需要自己多加練習，盡快掌握。

　　第四階段：研究歷年考題自己可以把每一份歷年中考試卷當作模擬演練的機會。在規定時間內，獨立完成。在模擬考試的過程中，自己要培養正確審題的習慣，盡量避免做錯題目。另外，要養成檢查試卷的習慣，學著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養成良好習慣，才能在中考考場上不至于在細節上失分。

　　第五階段：系統全面地復習。科目來說，要將內容融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。

　　第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態第一，家長不要給自己過多壓力。在常態中參加考試，自己才能避免發揮失常。

　　最后，在做成績分析時一定要細致，哪里知識掌握不牢固，哪一部分考試經常丟分，一部分一部分地分析，哪題一部分丟分。然后適當練習彌補不足，并且給自己定下目標，避免丟分。

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