初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)反思5篇
在當(dāng)今社會(huì)生活中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思意為自我反省。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)反思，歡迎閱讀與收藏。
初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)反思1
還有一周的時(shí)間就要進(jìn)入中考了，我們的復(fù)習(xí)也進(jìn)入了收尾階段。在做過(guò)了專項(xiàng)練習(xí)題后，我們專門拿出了兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行第一次模擬中考練習(xí)。這半年的學(xué)習(xí)中，由于課程緊張，我們的練習(xí)都是讓學(xué)生課下自己做，然后留到上課來(lái)對(duì)答案、講解。可在這次模擬考試中，我看同學(xué)們的解題思路，不僅嚇了一跳。也終于找到他們?yōu)槭裁醋鲥e(cuò)題的原因。
就單項(xiàng)選擇題來(lái)說(shuō)，平日里我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要用排除法，找出類似項(xiàng)，排除掉最不可能的'，然后再判斷正確的。在我自己看來(lái)這么簡(jiǎn)單的方法不用我介紹學(xué)生們就能夠掌握運(yùn)用。所以，在講題過(guò)程中，我只是說(shuō)明要排除掉哪幾個(gè)，然后再進(jìn)行選擇，至于排除的方法，就沒(méi)有再提。考試中我看了一位學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)做一道這樣的題。A. her B.its C.his D.hers 有這么四個(gè)選項(xiàng)。找兩兩近似的，這個(gè)學(xué)生把her 和 hers 歸為一類。在她心里，拼法一樣應(yīng)該用法類似的。這讓我不僅為自己平日里的疏忽后悔起來(lái)。
我們總是看到學(xué)生成績(jī)差，會(huì)生氣，會(huì)發(fā)火。總是想平日里講的這么細(xì)致了，為什么學(xué)生還是出錯(cuò)。原來(lái)，真正的原因還是在于“教”。這次發(fā)現(xiàn)讓我反思自己：平日對(duì)學(xué)生關(guān)心的多嗎？?jī)H僅注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，忽視了他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，是不是也是成績(jī)提高不了的主要原因呢？
也許，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的，在學(xué)生看來(lái)卻是復(fù)雜的。
初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)反思2
教學(xué)有法，但教無(wú)定法；摸石頭過(guò)河，各顯風(fēng)采。現(xiàn)將教學(xué)工作中的一些想法及做法反思總結(jié)如下：
一、下功夫狠抓英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
跟班而上，執(zhí)教畢業(yè)班，我深感學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，40%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)太差。如大寫(xiě)字母W、M的拼寫(xiě)，r、v寫(xiě)得分辯不出來(lái)，單詞的各個(gè)字母之間空隙太大等等；2、絕大部分學(xué)生不識(shí)音標(biāo)，不會(huì)根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞；3、有一多半的學(xué)生寫(xiě)句子時(shí)，第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母竟不大寫(xiě)，句末不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
4、學(xué)生懶于動(dòng)筆，絕大部分學(xué)生有“一看就會(huì)、一寫(xiě)就錯(cuò)”的毛病；5、對(duì)于單詞，幾乎全部的學(xué)生只注重它們的拼寫(xiě)，不注重它們的用法；6、學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)一竅不通。有一節(jié)課上，我寫(xiě)了這個(gè)句子：Shestudieshard.讓學(xué)生將其變成一般疑問(wèn)句。全班只有一個(gè)同學(xué)（龍瑩）做對(duì)了。一多半學(xué)生對(duì)英語(yǔ)毫無(wú)興趣。今年的這一班，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)略差：我現(xiàn)在所教的九年級(jí)學(xué)生，在八年級(jí)期末考試中算是最好的，但基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，面對(duì)這種現(xiàn)狀，我首先從教音標(biāo)入手，從練習(xí)字母的寫(xiě)法開(kāi)始，兩周的時(shí)間學(xué)生改掉了一些不良習(xí)慣：如班級(jí)中有一半的學(xué)生書(shū)寫(xiě)正規(guī)、認(rèn)真了；大部分學(xué)生寫(xiě)句子知道加標(biāo)點(diǎn)了等等。當(dāng)然，好習(xí)慣的形成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。只耍肯努力，那一定有希望。
二、抓主線，搞好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。
針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差這種情況，我從講解最簡(jiǎn)單最基本的知識(shí)入手，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)并不難學(xué)。每節(jié)課前，我都認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至每句話、每個(gè)單詞都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，如重點(diǎn)與難點(diǎn)，考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平、實(shí)際情況，找出適合他們的教學(xué)方法，考慮他們接受知識(shí)的過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難，怎樣采取相應(yīng)的預(yù)防措施等等。備課充分，課堂上就能有的放矢。上課時(shí)我想方設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。關(guān)注全體學(xué)生，精講多練，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，提問(wèn)面向全體學(xué)生，對(duì)不同知識(shí)水平的學(xué)生提問(wèn)不同的問(wèn)題。對(duì)于后進(jìn)生，多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，讓他們回答最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心。向高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)軍。
三、搞好課外輔導(dǎo)，解訣實(shí)際問(wèn)題丨
課外作業(yè)，布置得少而精，絕不是機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，并且針對(duì)不同英語(yǔ)水平的學(xué)生布置不同的作業(yè)，真正做到因材施教。對(duì)于優(yōu)等生，課堂上講的知識(shí)他們能立刻掌握，因此課后作業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，除了課堂上給予特殊照顧外，我還利用課余時(shí)間，在他們自愿的`基礎(chǔ)上給他們補(bǔ)課。自從每天晚飯后訓(xùn)練聽(tīng)力半小時(shí)以來(lái)，考慮到學(xué)生的聽(tīng)力水平較差，教師不在學(xué)生紀(jì)律不能保證，錄音機(jī)經(jīng)常壞了學(xué)生會(huì)束手無(wú)策等問(wèn)題，我每天都來(lái)校陪學(xué)生訓(xùn)練，維持他們的紀(jì)律，處理他們遇到的難題，兩周來(lái)從沒(méi)缺席一次。
四、奉獻(xiàn)真誠(chéng)，做學(xué)生喜歡的老師。
親其師，才能信其道。學(xué)生喜歡崇拜老師，自然而然就愿意上聽(tīng)他的課。首先我尊重學(xué)生，用欣賞的眼光去看待每個(gè)學(xué)生，將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)管，對(duì)于他們的困難力所能及地幫助解決。對(duì)所有的學(xué)生我都一視同仁，從不說(shuō)一句挖苦、諷刺的話，對(duì)他們多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)。尤其是對(duì)待那些差生，我注意觀察他們身上的閃光點(diǎn)，給予恰如其分的表?yè)P(yáng)。特別是有些英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的后進(jìn)生，我鼓勵(lì)他們從最基本的入手學(xué)起，對(duì)他們的進(jìn)步進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，讓他們時(shí)時(shí)體會(huì)到成功的喜悅。當(dāng)我出現(xiàn)錯(cuò)誤，例如某個(gè)單詞音讀不準(zhǔn)或誤解了某個(gè)學(xué)生時(shí)，我會(huì)公開(kāi)當(dāng)面道歉。這樣用我的誠(chéng)心來(lái)?yè)Q學(xué)生的真心：班上每個(gè)學(xué)生的情況我已基本了解，雖然剛剛教了他們兩周，竟有好幾個(gè)學(xué)生向我傾訴他們的心理話；更另我感到欣喜的是，每班都有七、八個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)很差的學(xué)生能很認(rèn)真地聽(tīng)課，并且能努力按時(shí)完成作業(yè)了,成績(jī)得到了提高。
初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)反思3
時(shí)間過(guò)得很快，初三一輪復(fù)習(xí)已接近尾聲，雖然學(xué)生最近加上實(shí)驗(yàn)考試等耽誤了一些時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)間緊了點(diǎn)，但是也差不多能復(fù)習(xí)完。可是回過(guò)頭來(lái)想想，再看看學(xué)生這段時(shí)間的表現(xiàn)，總覺(jué)得復(fù)習(xí)效果不是很理想，同時(shí)也為即將到來(lái)的一輪考試而擔(dān)憂。在復(fù)習(xí)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：
一、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面，課后不復(fù)習(xí)；而大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
二、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)跟不上老師的.節(jié)奏。
三、.部分學(xué)生做作業(yè)有應(yīng)付的現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
所以在接下來(lái)的日子，我們一定針對(duì)這些問(wèn)題，采取有效的措施，雖然時(shí)間很有限，但我們會(huì)盡力。希望同學(xué)們和我一起努力，加油！！
初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)反思4
在專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，在寫(xiě)作部分學(xué)生遇到的問(wèn)題很多。有很大一部分學(xué)生在這一方面失分很大。總結(jié)學(xué)生的問(wèn)題，找出一定的解決方案。
英語(yǔ)寫(xiě)作中，要求學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范，把握時(shí)態(tài)。語(yǔ)言準(zhǔn)確、得當(dāng)是中考作文得高分的關(guān)鍵。因此，在行文過(guò)程中：第一，切忌逐詞逐句翻譯，同時(shí)要避免受漢語(yǔ)的干擾，寫(xiě)出一些“硬譯”的漢語(yǔ)式英語(yǔ)句子來(lái)。第二，學(xué)會(huì)“揚(yáng)長(zhǎng)避短，迂回表達(dá)”。在英語(yǔ)寫(xiě)作中，要教育學(xué)生盡量使用自己熟悉的正確的表達(dá)，如哪個(gè)詞想不起來(lái)，或某一句不知如何表達(dá)，千萬(wàn)不要空著不寫(xiě)，最好找一個(gè)同義詞，或?qū)㈤L(zhǎng)句拆分成短句來(lái)表達(dá)。第三，千萬(wàn)不要展開(kāi)聯(lián)想，隨意發(fā)揮。盡量少用修飾詞，以避免字?jǐn)?shù)過(guò)多而被扣分。第四，正確使用句子時(shí)態(tài)也是中考作文的重頭戲。一般來(lái)說(shuō)，記敘文繼續(xù)的是已發(fā)生過(guò)的事情，應(yīng)該以過(guò)去時(shí)為主，通知告訴的是將要發(fā)生的事情，應(yīng)該以將來(lái)時(shí)為主;說(shuō)明文闡明的是事實(shí)，以現(xiàn)在時(shí)為主。
寫(xiě)作時(shí)還要多用簡(jiǎn)單句，慎用長(zhǎng)句。雖然考生寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)使用一定數(shù)量的長(zhǎng)句能夠顯示其英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，但由于其成分多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以出錯(cuò)的機(jī)會(huì)也多。考生在沒(méi)有把握的情況下最好少用或不用長(zhǎng)句，一面給自己的作文帶來(lái)不必要的損失。
要學(xué)會(huì)巧用連詞，行文連貫。行文連貫也是中考作文評(píng)分的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要使文章連貫，巧用連詞是關(guān)鍵，如and,or,but,because,so,after,before,when,then等。如果在簡(jiǎn)單句的'基礎(chǔ)上，根據(jù)各句之間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)丶由弦恍┻B詞，可使文章行文更自然流暢。
除了以上這幾點(diǎn)，還要求學(xué)生要拼寫(xiě)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。一般在寫(xiě)作中出現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤的原因主要有兩點(diǎn)：一是心急，二是自己潦草，難以辨認(rèn)，所以熟悉的單詞務(wù)必要寫(xiě)正確。另外，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，卷面是否整潔直接影響學(xué)生的分?jǐn)?shù)。工整、美觀的字體會(huì)給閱卷老師留下美好的感覺(jué)。
初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)反思5
書(shū)面表達(dá)是一項(xiàng)能夠充分考察學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的題型，也是中考中失分較多的一題。不少學(xué)生在練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)不得法，又苦于找不到提高的有效途徑，在專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，總結(jié)了一些解題技巧。
寫(xiě)作前，教育學(xué)生
1、認(rèn)真審題，抓住要點(diǎn)
中考英語(yǔ)作文主要有兩種類型：提示作文和看圖作文。無(wú)論哪種形式，我們?cè)趯忣}是一定要全面準(zhǔn)確地把握題目所給予的信息，加以分析、整理，明確主題，列出要點(diǎn)，不得遺漏。此外，還要注意題目所要求的人稱、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息，不要急于下筆，避免用錯(cuò)。
2、確定體裁，注意格式
中考英語(yǔ)作文的題型有：日記、故事、書(shū)信、看圖寫(xiě)話、通知、便條、對(duì)人、物或事的.介紹等。各種文體都有自己的格式，尤其是應(yīng)用文，如日記、書(shū)信、通知、便條。因此，開(kāi)始動(dòng)筆之前，一定要搞清楚題目的要求，以便根據(jù)不同的體裁，寫(xiě)出不同的文章。
3、草擬提綱，理清思路
任何一篇語(yǔ)無(wú)倫次的文章都不會(huì)被人接受。條理清晰是中考作文得高分的一個(gè)條件。因此，草擬一份提綱是非常必要的。即將先前列出的要點(diǎn)按照一定的邏輯順序排列好，然后圍繞這一順序進(jìn)行選詞，選句型，為動(dòng)筆做好準(zhǔn)備。
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