關(guān)于中考復習計劃范文集合七篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的中考復習計劃7篇，希望對大家有所幫助。
中考復習計劃 篇1
中考復習時應著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。
一、 復習流程：
�。ㄒ唬�、課本知識回顧：
課本知識回顧是對課文基礎知識復習階段，是針對學生對已學基礎知識， 以課本為主。學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。在這個階段按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關(guān)。一般通過聽寫來檢查學生復習情況，通過配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。
A、布置適量、難度適中的課堂練習和課后練習，讓學生鞏固所復習內(nèi)容。
C、反復考試、自我檢測考試，即每復習完幾個單元后，進行測試，對考試中有進步的學生及時進行表揚和獎勵，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。
復習課本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。
�。ǘ�)、語法專題復習：
語法專題復習要突出重點，牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上。相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。
A．英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞。
B．英語的九種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時和過去將來時。
C.句子分類:陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。
D.句子成分:主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。
E.簡單句的基本句型的用法
F.句子結(jié)構(gòu):簡單句、并列句以及復合句。
G．直接引語變間接引語：
H. 非謂語性動詞的用法:動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。
I.主謂一致：
�。�1）三個原則：意思一致、語法一致和就近原則
(2)并列結(jié)構(gòu)作主語：and, both...and..., or, either...or...,
Neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,
(3)名詞+介詞短語作主語：
�。�4）不定代詞作主語：
�。�5）There be和 Here be 的就近原則：
�。�6）特殊名詞作主語：
�。�7）表數(shù)量概念的詞或短語作主語：
�。�8）動名詞不定式或從句作主語：
J. 主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法。
K. 虛擬語氣的用法：
L．倒裝句、省略句和強調(diào)句的用法
我們學習英語語法的目的就是使用語言。我覺得語法對于一種語言來說就好像一根拐杖一樣。當我們還不會走路或我們遇到困難時，我們才會想到它。在復習的過程中反復練習，逐步讓學生對語法有整體的印象。從而幫助學生掌握一些基本的語法知識，進一步提高學生的綜合運用英語的能力。
（三）、專項復習與綜合性訓練復習
專項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識――能力――知識。
�。�1）詞匯部分
詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石，是英語學習的基礎。重視詞匯在語篇和情景中的運用，要把詞匯學習與語音、語法、文化內(nèi)涵的學習等有機地結(jié)合起來。
( 2） 聽力部分
聽力考試不但是應試需要，也是提高學生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽說20～30分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養(yǎng)學生的語言運用能力，培養(yǎng)把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。
�。�3）單項選擇部分
單項選擇題的`特點是：考點多，潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。
（4）完形填空部分
完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。
（5）閱讀理解部分
英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的出發(fā)點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。
�。�6）書面表達部分
要做好書面表達，還應注意以下幾個方面：
①語言的準確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免Chiglish的出現(xiàn)。③表達的連貫性。
二、復習策略
�。ㄒ唬�、立足基礎。
復習時要強調(diào)基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來�？蓪釉~時態(tài)、語態(tài)作為復習重點，復習其他詞類時要多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。
�。ǘ⒉槿毖a漏，精選練習題，提高復習效率。
復習時要強調(diào)針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學課文的知識,擴大每節(jié)復習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的注意力,使其保持復習的積極性。
�。ㄈ�、注重復習技巧,突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復習積極性
聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套題,減少練習題數(shù)量,減輕學生學業(yè)負擔,提高復習實效�，F(xiàn)在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
�。ㄋ模�、激發(fā)學生的參與意識，促使學生積極主動地上好復習課。
�、�.根據(jù)復習內(nèi)容、設計、布置適量的難度適中的練習。
�、�.循環(huán)考試。每學完一部分，進行階段性測試，對考試中有進步的學生及時進行表揚，充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。
㈢.確定幫扶對象，對英語單科較差的學生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。并對其考試成績進行跟蹤、分析。
第二輪:復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握比較扎實的基礎上，相應提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)，內(nèi)容混淆、互相干擾，解題時會判斷失誤，做錯題目。要求教師在這一階段復習過程中，遵循精講多練的原則，做到講――練――評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時針對中考題型強化訓練。
具體做法如下：
㈠.利用早讀時間，訓練學生的聽力，保證學生每周聽力訓練的時間。
�、�.對完形填空，閱讀理解進行專門性的操練，每周用晚自習的時間強化學生的閱讀能力和閱讀速度，逐漸加強對閱讀能力的綜合考查。
�、�.強化書面表達――審清題目，說寫結(jié)合，注意書寫規(guī)范，注意系統(tǒng)訓練寫作能力，及時總結(jié)寫作方法與技巧。如:認真審題，寫好提綱；列出關(guān)鍵詞和可用詞組；明確時態(tài)，把會說的，認真寫下來，仔細檢查。寫作時，提倡用好簡單句，用好連接詞，力求文理通順，語言準確，把握不大的詞語堅決不用，注意字跡工整，避免不必要的失分。盡量把寫作的話題范圍依據(jù)教材內(nèi)容縮到最小化，這樣就容易做好寫作這個題目。
第三輪:復習是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧，側(cè)重培養(yǎng)學生審題、解題能力，同時要在教師指導下進行專項訓練,綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識――能力――知識。
總之，通過復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。同時在心理上也得到相應的調(diào)節(jié)。讓我們一起共同探索復習課的教學方法，幫助學生邁好人生道路上的第一個門檻。
中考復習計劃 篇2
第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的`理解等。(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎題的思路。
基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成體系。配套練習以《能力自測》為主，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
(1)必須扎扎實實地夯實基礎。我校學生基礎差，抓基礎既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。
(2)中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇�，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。
中考復習計劃 篇3
中考復習正在緊鑼密鼓地進行，如何規(guī)劃復習階段的學習，合理有效地制定復習計劃，是考生近一階段的重點，為此，教育一線的老師給同學們以下建議：中考復習一定要有計劃，以避免“前松后緊”，中考復習有計劃 避免前松后緊。
在中考的復習中一定要做好適合自己的學習計劃，考生對復習要有起碼的安排和目標的制定，這關(guān)系到考生能否用有限的時間取得最大的收獲。這個計劃要“大”“小”結(jié)合，既要有分階段的整體計劃，又要有很具體的每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復習內(nèi)容，越具體越好，例如要解決英語中的哪一個知識點，如何解決，這樣就可以避免盲目復習導致的勞而無功。
制定復習計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下，在臨考的前兩周應把全部知識過完，利用剩下的.這兩周將重點放在查漏缺補上。復習計劃上的針對性要做到以下兩個方面：
一、一個針對性是以課本為主，狠抓“雙基”。
基本知識是學習的基礎，復習階段就不能只滿足會背誦會證明，而應當通過分析、研究后，挖掘出知識間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系，備戰(zhàn)中考《中考復習有計劃 避免前松后緊》�；炯寄苁菓没局R解決問題的能力。所以在復習基本知識的同時，要仔細研究書中的例題和精心演算習題（當然也包括教師提供的典型例題），它們是具體地應用所學知識解決問題的方法，又充分體現(xiàn)了對知識和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程，總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法，然后歸納出一般解題規(guī)律。復習時也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調(diào)的解題思路。有利于我們的準備與中考方向保持一致。
二、要有針對性，抓“實效性”，即抓住自己在復習中認識到的問題不放，直到解決出成果，盡量做到在考前少留問題。
要做到這一點必須在復習時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認真加以反復練習（有針對性地練習）。抓“實效性”還要在復習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的知識可牽動一片。
中考復習計劃 篇4
上游生：
1.搭建知識框架，知識模塊化，以例年真題的壓軸題為模版，展開知識點的剖析，讓學生學會這類題的舉一反三
2.動點動面動線的綜合講解，把動點定點化
3.基礎題的練習加強時間和準確率訓練，每節(jié)課進行二十分鐘的限時訓練
4.每個星期要保證一道壓軸題目的訓練，并且讓孩子自己去分析試題，說出考點，總結(jié)方法，兩個星期讓孩子整理一次錯題
5.一周一個統(tǒng)計和概率以及銳角三角函數(shù)的訓練(在家練習)，寫出完整的步驟，保證孩子能重視這類題型
6.每周自己去找一個閱讀理解性的題目去分析，找到做閱讀理解性題型的方法，拿到滿分。
中游生：
1.這類孩子出現(xiàn)的一個普遍現(xiàn)象是孩子遇到中等難度偏上的題型不知道從何下手，尤其是中考最后三道題的最后一問或者最后兩問，甚至是出現(xiàn)最后一題閱讀理解性的題型讀不懂的情況，在平時要有意識的去幫助孩子整理知識框架，歸納總結(jié)思想方法，幫助孩子去分析題型，克服畏難情緒。
2.基礎題的練習加強時間和準確率訓練，每節(jié)課進行二十分鐘的限時訓練。
3.一周一個統(tǒng)計和概率以及圓的訓練(在家練習)，寫出完整的步驟，保證孩子在步驟上不扣分，兩周進行一次錯題整理。
4.在課上嚴格要求孩子去審題，盡量說出每道題的考點，補全孩子的考點，并且講解注意點和知識陷阱，在此過程中了解孩子的'知識的不完善在什么地方補全。
5.及時和孩子的家長溝通，了解孩子在學校的狀態(tài)，幫助孩子紓解壓力，保持好的狀態(tài)。
6.兩周老師自己出卷模擬一次，讓孩子知道自己現(xiàn)在的程度，以及有哪些問題還沒有解決，及時的完善。
下游生：
1.堅持計算訓練。每天堅持3-5到計算訓練。保證代數(shù)方面的正確率
2.每周進行一次二十分鐘的限時訓練(老師要自己挑出一些適合孩子訓練的題型)
3.每周一個統(tǒng)計和概率以及銳角三角函數(shù)的訓練(在家訓練)，如果發(fā)現(xiàn)步驟有問題，及時的糾正孩子，并且保證這種訓練的狀態(tài)直到中考。
4.注意對常用計算(不僅指實數(shù)的加減和解方程(組)，還包括因式分解、分式化簡、各類線段、弧長、角度、面積、正弦余弦等內(nèi)容)技巧的歸納總結(jié)比如正弦值如是五分之三，余弦便是五分之四等，以提升計算速度
5.只要孩子有一些方面的轉(zhuǎn)變要及時的鼓勵孩子，建立孩子的自信心
6.每周進行一次錯題整理，并且兩周進行一次錯題回顧
7.幫助孩子歸納總結(jié)中等難度的題目怎么去突破，讓孩子建立一些學習數(shù)學的成就感，對數(shù)學有點興趣。
8.在考前幫助孩子去總結(jié)一些考試的方法，如填空和選擇遇到不會的怎么去想等。
中考復習計劃 篇5
新的學期開始了，初三課程已基本結(jié)束，初三的教學工作即將轉(zhuǎn)入中考復習階段。做好本階段工作是事關(guān)中考成敗的關(guān)鍵，是事關(guān)落實教育局培優(yōu)工程計劃的關(guān)鍵，更是事關(guān)我校生死存亡的關(guān)鍵。為此我們有必在對初三復習工作做出合理的安排和部署，做好復習過程的監(jiān)管和督促工作，力爭在中考中取得滿意的成績，達線人數(shù)能達60人，優(yōu)生有所突顯。
一、做好周密的復習計劃
1.學科教研組以新課標為依據(jù)，做好復習內(nèi)容，復習時段，復習重點與難點的安排。
2.每個代課教師根據(jù)自己學生的特點，自己所代學科的優(yōu)劣情況做好復習措施，計劃等安排。
二、分階段復習，理清脈絡，抓住重點，突破難點，成績配套
本學期時間短、任務重，到中考只有100來天的時間，如何把三年的教學任務、教學內(nèi)容在短短的時間之內(nèi)完成，抓好階段復習，安排很有必要，我們計劃分三個階段來復習。
第一階段：3月15日——4月30日 系統(tǒng)復習
1.理清脈絡，系統(tǒng)掌握必要的知識要點。
2.以初三知識掌握為重點，輔以初一、二知識和內(nèi)容，去枝葉留主桿，做到凝煉，領(lǐng)悟升發(fā)。
3.以教材為依據(jù)，以新課標為基準，確定重難點，梳理知識點、訓練點，精選母題，改造母題，精講精練，分類復習，提高效能。
4.歸類指導，嚴把檢查關(guān)，做到節(jié)節(jié)清，單元練，及時批改、及時評。
第二階段：5月1日——5月30日
查漏補缺，綜合訓練，集中精力打殲滅戰(zhàn)。
1.以20xx年各省市中考試題為模板，研究試題考查方式，考查知識點，考查能力點，自編自選，自印試卷進行綜合訓練，每周不少于1次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2.分層優(yōu)化，力爭優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好。教師要深入題海、學生要走出題海，同層次的學生布置不同層次的作業(yè)。
3.注重知識遷移技能的`訓練和培養(yǎng)，做好基本題，改造基本題，抓住易錯點和生活實際的聯(lián)系點，做到以課本為中心向各個方向輻射擴展，也能從發(fā)一、散點聚焦中心。
第三階段：6月1日——中考 強化訓練，培養(yǎng)學生的應試技能
1.加強應考實戰(zhàn)演習，按中考時間科目、內(nèi)容、自編、收集有質(zhì)量的考題進行4次模擬訓練。
2.訓練學生的答題速度、答題技巧，答題心理和書寫，特別是答題機讀卡的填涂技能。
3.強化訓練學生的實驗操作技能和實驗報告的寫作技能。
三、分析學情，抓學生成績配套，促進優(yōu)生培養(yǎng)工作
我�，F(xiàn)有初三學生人數(shù)116人，學校中考達線人數(shù)計劃在到60人，要想完成這一任務，無論師生，還是領(lǐng)導都要出大力流大汗，特別要從分析學情入手，抓好學生七科成績的配套工作，我們計劃補習班27人全部抓，應屆班各班抓前20人，各班拉出名單分發(fā)給代課教師，對學生各科成績優(yōu)劣情況逐一分析，然后采取相應的措施給予幫扶。
1.針對學生實際分別談心，幫學生樹立成績奮斗目標，讓學生立《學習紀律軍令狀》。
2.好、中學生結(jié)對學生幫扶。
3.教師抽課余時間面對面輔導。
4.強科讓弱科，給學生寬松的時間補缺。
5.自習課還給學生，讓學生自主民展。
6.檢查落實學生作業(yè)要到位，及時批改、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋。
7.信心比黃金更貴重。千方百計鼓足學生學習的信心和戰(zhàn)勝困難的決心。
四、督促教師備好復習課，上好復習課，增強課堂教學效率。
1.隨時檢查教師的備課本，考查教師課堂教學的準備情況，了解教學程序，教學內(nèi)容，訓練容量和訓練題選擇是否典型、有代表性。
2.深入課堂教學，聽課評課，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
3.開展初三年級復習課互聽互評活動，實現(xiàn)資源共享。
五、組織好縣局三次練兵考試，開展學習競賽活動
1.提前公布考試時間、考查范圍。
2.每次考試成績進行全校排名，出榜公布前40名成績與名次。
3.獎勵優(yōu)生和學生成績、學習態(tài)度進步大的學生。
4.做好試卷分析和學情分析，撥正復習方向。
5.認真組織學生做好答題卡填涂訓練，力爭做到熟練、細心、不出差錯。
六、管好用好復習資料，做到精選精用
1.初三復習資料統(tǒng)一由學校與初三教師經(jīng)篩選后確定，發(fā)放教師手中后，由教師選擇合適題型，有針對性地組織復習。
2.復習資料征訂由學科教研組集體研究決定，不得任何領(lǐng)導隨意征訂。
3.學校計劃征訂一套高質(zhì)量，對中考有指導作用的試題，教研室三套練兵題外，再征訂五套左右的模擬題。
4.鼓勵教師以教研組自編訓練題5套，要聯(lián)系學生實際，有針對性、典型性、創(chuàng)新性。
5.開展征集優(yōu)秀試題競賽活動，要求每個教師至少收集編寫三十道題，平均每月十道。教導處整理登記，然后下發(fā)給各學科使用。試題要求新穎、典型，有創(chuàng)新性，聯(lián)系生活實際，形式多樣，符合近年中考要求。
七、做好學生實驗操作技能訓練和體育測試準備
1.要求理化生教師進行初中階段實驗操作訓練，對所有實驗要求再做一次學生親手操作。
2.要求每一個實驗學生都能熟練地寫出實驗報告單。
3.學校要配合實驗教師的工作，配置必備的藥品和實驗器材，全力支持教師的工作。
4.上好體育課，抓好課間操和活動課，組織學生進行體測項目訓練，班主任與體育教師相互配合，認真組織訓練。
八、做好三次練兵考試總結(jié)分析，開好兩次初三學生中考沖刺動員鼓勁會。
1.3月17日下午召開第一次迎中考大戰(zhàn)苦干90天誓師會。
�。�1）分析全縣中考形勢和我校目前存在的問題。
�。�2）提出90天的工作學習規(guī)劃和要求。
�。�3）學生代表誓詞。
2.第二次練兵考試結(jié)束召開表彰會和沖刺動員會。
3.注意對三次練兵考試的試題分析與教情、學情分析，及時民現(xiàn)問題、及時解決。
4.建立學生糾錯臺帳，通過作業(yè)訓練，試卷考查，把學生共性或個性問題作好記錄，作為教師輔導的重點。
九、關(guān)注新課標，學習新課標，掌握新課標，提升對新課標的認識。
研究近三年以來我省中考試題的出題思路、知識考查要點考查形式，把準考脈，切中要害，提高復習效率。
1.要求每位代課教師再次學習新課標，理解新課標，掌握新課標，依課標要求安排復習內(nèi)容。
2.領(lǐng)導深入繁體第一線，檢查新課標落實情況，發(fā)現(xiàn)問題逐一解決。
總之，今年中考要取得好成績不是容易的事，特別是優(yōu)生優(yōu)生培養(yǎng)須付出艱辛的勞動。
但是我們有決心、有信心，決不辜負上級領(lǐng)導和老百姓對我們殷切期望，堅持不懈地、盡職盡責，組織好初三復習工作，爭取中考取得好成績。
中考復習計劃 篇6
為了讓學生在中考中取得好成績，我校九年級語文備考組全體教師經(jīng)過對課程標準和考試標準的認真咨詢和綜合分析，制定了本復習計劃。
一，整體思維
因為語文學習是分階段、分課時進行的，每一個階段、每一個課時都要接觸到一些新知識，學到的知識就變成了舊知識。新舊知識有聯(lián)系，但由于語文教學的階段性，知識之間存在差距。為了使新舊知識相互交流，從點到線，從線到面，形成知識網(wǎng)絡，達到掌握和應用知識的目的，我們采用了疏通思路，分階段、分步驟進行復習的方法。
二、具體做法
(一)課本知識的復習階段
這一階段復習的目的是以課本為基礎，幫助學生通過課本，掌握課本中的基本知識和技能。由于復習時間短，我們準備采取以下方法：大膽選擇復習內(nèi)容，打破一篇篇復習的方法，確定重點書籍，然后按體裁進行復習。按體裁復習時，要確定重點單位、重點課文、語文知識(當然也涉及一些非重點內(nèi)容)，然后學生進一步明確要求，避免盲目復習。同時，如何測試這些內(nèi)容，會出現(xiàn)什么問題，如何處理，讓學生掌握一些基本的技能和方法。
(二)知識分類綜述
在課本知識復習的基礎上，初中要求掌握的知識點按以下幾類進行復習：
1.基礎知識和語言應用
這里有很多知識點，但主要是要求學生用語文知識解決問題。也就是說，學生應該能夠模仿句子，理解對聯(lián)，根據(jù)一句話練習觀點，使用語言簡潔，連貫，恰當。
2.閱讀訓練
(1)現(xiàn)代閱讀
現(xiàn)代文學閱讀是中考復習中非常重要的'內(nèi)容。我們將現(xiàn)代文學分為敘事類(包括散文和小說)、說明文和議論文三類，每一類都會為學生提供針對性的訓練。通過對近年來試題的研究發(fā)現(xiàn)，中考現(xiàn)代漢語閱讀風格多樣，主題豐富，寓意深刻，強調(diào)整體理解�！墩n程標準》指出：“閱讀評價要全面考察學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。“所以，我們復習的時候，一定要讓學生涵蓋每一種類型，但是不能面對。我們準備在評審過程中突出重點，把握難點，給出方法。具體方法如下：(1)精心選擇閱讀材料，主要選擇含義深刻、對學生有情感教育作用、對學生人生觀價值觀有引導作用的文章；精心設計題型，重點設置能檢驗學生理解和把握整篇文章能力的分層次題型，重點培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力，提倡多角度、創(chuàng)造性閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批評拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注意方法指導。在解決閱讀問題時，我們要求學生不要關(guān)心答案，而是總結(jié)關(guān)于規(guī)律性的知識和解決問題的思路和方法。
(2)閱讀文言文
文言文是中國古代文化的重要載體，也是現(xiàn)代漢語的源頭。學好文言文不僅是傳承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學好語文的需要�！墩n程標準》指出文言文的學習目標是：“讀文言文很容易，基本內(nèi)容可以借助注釋和參考書來理解。背誦優(yōu)秀
80篇�！蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發(fā)展。
3、作文訓練
我們在這一階段主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。同時讓學生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。
(三)綜合強化復習階段
這一階段的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內(nèi)容。
1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。
2、寫作訓練
在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時強化限時作文。
3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。
4、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數(shù)，防止學生產(chǎn)生厭考情緒。
5、別外，還要做好學生思想工作，讓學生一心一意的搞好中考復習。
中考復習計劃 篇7
進入初三后，不少學生還會對自己準考生的角色感到有些迷茫，不知道如何規(guī)劃自己的中考復習。為了盡快適應中考要求，專家建議一定要做好學習計劃，制定符合自身實際的目標。
制訂學習計劃非常重要。首先，應從全學期學習、分科學習、系統(tǒng)自學三方面進行規(guī)劃，設計好目的、要求和時間安排。其次，制訂計劃要從實際出發(fā)。由于每個學生的實際情況不一樣，所以復習計劃的重點和要求也應有所不同。比如學習基礎很差的學生，就不必急于系統(tǒng)地自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上。
在制訂學習計劃時，學生可根據(jù)自己初二年級的各科學習成績，分析自己的`水平和潛力，哪些學科自己有興趣，哪些學科已經(jīng)取得了不小的成績；哪些學科學起來感覺比較吃力，甚至有恐懼的心理。了解自己的現(xiàn)狀，對自己作出客觀的分析，是制訂切實有效計劃的前提，才能確定在關(guān)鍵的一年中主攻的方向。畢竟中考是依據(jù)總分的高低來錄取學校的，所以各科的平衡發(fā)展至關(guān)重要。
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