感謝那些風雨師成長歷程與感悟征文

　　關于雨，我總有很多的記憶，而記憶中的每一場雨總是在我青春的歲月里留下清晰的痕跡

　　記憶中的第一場雨下在我21歲的那個夏天。那年,我剛剛踏上工作崗位一年多一點。不幸的是,在那一年的夏天，因為沒有給領導“表示表示”，就“因工作需要”被調到了最偏遠的一所山村小學。當時，對年輕的我來說，整個世界一片雨聲。

　　偏偏，那一天，天上真的飄著一場好大的雨，一個學生生病了，發燒得厲害。 班主任把他送到了村衛生室，可村衛生室卻沒有條件，治不了他的病，需要送到鎮醫院去。可是，雨這么大，誰愿意去呢？大家都互相看著，誰也沒有動。我看了看外面的雨，說：“我去吧！” 然后我就騎著自己的摩托車一頭沖進了滿天的雨水中。一路上，不知是雨水還是淚水順著我的臉盡情的流著，流著——終于有了一個可以盡情流淚的機會，沒有人知道，沒有人笑話。但是我沒有忘記我的職責，把雨衣都披在了那個學生的身上，不時地叮囑他要坐好、坐好……

　　終于，我帶著那個學生來到了鎮醫院，當我滿身濕透了站到急診室門口的時候，醫生詫異的看著我，看著穿干衣服的學生。他們不知道這個“落湯雞”是孩子的什么人，不明白是什么力量促使我這么做——大概這是他們見過的最盡職的教師了。我一言不發，默默的為學生量體溫、付費、取藥，默默的為學生披好雨衣，然后又一頭沖進了雨水中。到了學校，學生慢慢的舒服一些了。那個學生的家長來了，沒有說什么感謝的話，掏出錢把學生的藥費付給我。沒有人為我報銷車費，也沒有人向我說一聲辛苦了。而我卻清醒了下來，心中突然有了一種自豪的感覺——別人做不到的事情，我做到了，學生因為有了我而健康了！風這么大，雨這么大，這么大的風雨我走過來了！

　　是啊，這么大的風，這么大的雨我都能走過來，還有什么走不過去的呢？畢竟我還年輕，我還有的是機會！

　　第二場雨飄落的時候，我剛剛度過了自己的22歲生日。那是一個秋天，鄉教研室組織小科抽考。當時我擔任著三年級的自然課教學。教研室的王老師出的題目是《小電珠》，按照大綱的要求，三年級的學生只要能夠讓小電珠（小燈泡）亮起來，就算完成任務了——這個，我領著學生反復實驗過，我很有自信學生可以考一個百分之百的合格率。但是結果出來的時候，我們班只有不到百分之六十的合格率。——原來，王老師拿出了五年級《簡單電路》一課里面才會用到，才會要求學生認的電池盒、小燈座、導線等器材，要求學生說出器材名稱并且連出簡單電路。三年級的學生，怎么能夠會五年級的知識呢？我感到十分委屈，就去教研室找王老師。可是對方完全不顧大綱對不同年級學生的要求，給我的答復竟然是：既然配備了這樣的器材就是要用的！

　　當時心里真的很郁悶，真的想和領導大鬧一場然后扔下工作另謀出路。碰巧那天天上也下著一場小雨。我走進了雨霧中，努力讓自己冷靜下來。細細的雨絲很快把我心里的怒火澆滅了。王老師已經五十多歲了，我想，即使是我也不一定能夠把幾個年級的大綱要求都掌握下來，何必一定要求他能掌握住呢？我教一個年級知道大綱的要求很正常，他要記住好幾個年級的大綱要求確實很難。只要我沒有把學生耽誤了，沒有交給學生錯誤的知識就行了。我想起了一位老教師的話：是珍珠，埋在哪兒都會發光的。只要認真工作，何必在意這一點點的得失呢？ 盡管到后來因為這個百分之六十的合格率，我失去了年級全鄉第一的名次；盡管因為那個百分之六十的合格率我失去了一個被評為優秀機會……可是，我再也沒有埋怨過。因為，從那場雨里面走出來的時候，我不止熄滅了自己心中的怒火，同時，我也學會了原諒——原諒別人，會讓自己的心更寬廣，走得更遠。

　　于是，在那一年，我更加發奮圖強。在那一年，我發表了自己的第一篇文章；在那一年，我得到了我的第一個全縣講課一等獎；在那一年，我有了第一個優秀教師的稱號；在那一年，我的世界里不止有風雨，也有了一片湛藍的天空。

　　后來，我的世界里有了更多的風雨。有的因為同事的誤會，有的因為家長的誤解，有的因為自己的失誤，有的是因為工作的壓力……但是無論多大的風雨，我都勇敢的抬頭面對，從來沒有退縮，在自己的從教之路上一步一個腳印，一直走到今天。

　　有時想想，真的很感謝那些風雨，讓我知道了人生的路上不只有一帆風順，還會有坎坷風雨；感謝那些風雨，讓我學會了在人生的路上如何從容的面對失敗和挫折，如何珍惜生活中的一切；感謝那些風雨，也讓我學會了原諒別人，學會了善待自己。

　　真的，很感謝那些風雨！

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