三八婦女節征文

時間：2022-12-07 07:16:44 征文我要投稿

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三八婦女節征文

　　又到陽春三月，微微的春風拂過，太陽從云層中露出嫵媚的笑臉，迎春花撐起嫩黃的小花傘，仿佛在告訴人們春天來了。以下是三八婦女節征文，歡迎閱讀。

三八婦女節征文

　　三八婦女節征文1

　　有人愛，有事做，有所期待

　　微博上轉發著這樣一句話，“幸福的生活其實很簡單，就是有人愛，有事做，以及有所期待”。我想說現在的我，正沉浸在這樣的幸福中，并且此生將一直感受如此簡單純潔的幸福。

　　-----題記

　　有人愛

　　作為教師，感覺到最幸福的就是：無時無刻被愛包圍著。學校是教師幸福的搖籃，師生關系融洽，同事關系和諧，都是教師幸福的橋梁；學生是教師的幸福源，他們是一群單純可愛的小天使，他們善解人意，他們樂于助人。

　　一個成績落后的學生在我們的指導下進步了，一個違紀的學生在我們的教導下改正了，一個同學把心底最秘密的事情告訴了我們，一個同學把我們當作最知心的朋友，一個往屆學生在路上看到時大聲叫著老師......在這一切中，我們真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命所帶給我們的幸福。

　　過年的時候，曾經教過的學生一個個祝福的短信，一個個拜年的電話，真摯的話語，誠懇的祝福，頓時感覺自己是多么幸福。

　　在我生病的時候，學生的問候與關心，懂事的孩子不再在課堂上調皮搗亂，使我不用刻意提高嗓音講課，體貼的孩子會在我忙碌批改作業的時候，給我端來一杯水。我倍感欣慰，感動化作一股暖流，溫暖了我的心房，為人師者，此生足矣。

　　有事做

　　花的責任是散發芬芳，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應該承擔的責任。

　　作為教師，更要嚴于律己。唐代韓愈寫過：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”作為教師教育學生的第一目的是教育他們做人的道理，第二才是授予知識技能。 “學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

　　在這個瞬息萬變的世界里，站在這個神圣的三尺講臺上，我有時也會感慨：現在的孩子太調皮了，要讓課堂對孩子有吸引力也太難了，的確如此。但是我們就束手無策了嗎？其實，任何教師都是有優勢的，這種優勢是任何其他東西都無法去抗衡的.，那就是教師的魅力。

　　教師的知識應是博大精深的，教師的人格應是正直高尚的，我們面對的都是學生純真的眼睛，我們要在學生的心靈里播下真善美的種子，讓他們結下屬于時代，屬于時代人民的豐碩成果。為此，我們要用心去追求教師的目標——塑造純真，高尚，智慧的靈魂。

　　作為一個普通的小學英語老師，我希望能把自己的能力發揮到極致。我會盡快記住所教班級學生們的名字，只是希望能更快的了解他們；我會不厭其煩的跟學生強調英語的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學習打下更好的基礎。

　　有所期待

　　從學校到踏上三尺講臺，從學生到人師，開始了向往已久的教學生涯。懷揣著自己的教育夢想，每天勤勤懇懇地在自己的工作崗位上編織著美好的工作生活。

　　教育，是無私奉獻的事業；教育，是愛的事業。我走上講臺

　　時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情。

　　我們是幸福的，因為我們擁有孩子的愛

　　我們是富有的，因為我們擁有孩子的世界

　　讓每一顆童心都永遠享受陽光，這——是我們教師的共同的夢想

　　為了同一個夢想，我們默默耕耘，奉獻；為了這同一個夢想，我們用火熱的青春譜寫愛的篇章！

　　三八婦女節征文2

　　上帝曾問一個女人：“金錢、名譽、地位，你要什么？”女人說：“我要美麗”。是啊，愛美之心，人皆有之。時光荏苒，在焦化的這片天空下，不知不覺中，十多年的光陰已如水般從我們身邊輕輕流過，三十多歲的我們手中還能緊握住幾分美麗呢？

　　春去秋來，送走了一批批的孩子，又迎來了一張張稚嫩的笑臉，他們總會簇擁在你的身邊問這問那，心中總洋溢著幸福，臉上總掛滿了笑容，此時，我覺得快樂最美，工作最美。這種新女性自立、自強、自愛，所流露出來的美，一定是經久不衰，經典永存的。

　　作為女教師，那如何才能讓這份美永存，如何才能為蘆淞教育做堅強的基石呢？

　　第一、安于平凡，淡泊名利，育人為樂

　　在教師崗位上，沒有令人羨慕的地位和權利，沒有顯赫一時的名聲和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。只有不求聞達不慕名利，不慕富貴，甘為人梯，樂教勤業，以平常人的心態高高興興的心情去實實在在的事情的.教師具有崇高而偉大的敬業精神。

　　第二、教書育人，盡職盡責的工作態度。

　　教師的本職工作或基本職責就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業”規定了的教師應當履行的道德義務。能否自覺承負這一道德義務，完成育人大業，是衡量師德修養高下優劣的重要標準。

　　第三、講究職業良心，科學施教，勤奮鉆研。

　　教師勞動很平凡，它從來沒有轟轟烈烈、動人心魄的宏大場面，總是在默默無聞地、一點一滴中進行。教師勞動十分繁重，它難以有嚴格的時空界限，是一種周期長、見效慢的勞動，它沒有“立桿見影”的效應，故常被一些目光短淺

　　的人所蔑視。同時，它又是難以量化和監督的，同樣的一節課，同樣是40分鐘，教師是否認真，是否全身心地投入，教學效果不大一樣，學生的受益也不一樣。因此，當教師就要不急功近利，時刻不忘責任，一心想著事業，盡職盡責，出色地完成本職崗位上的教育教學工作。

　　三八婦女節征文3

　　大千世界，蕓蕓眾生，得意輝煌者寡，潦倒失意者甚多。有人說，人生得與失、成與敗全是冥冥中注定的，是命運的安排。我卻不這么認為。“從一粒沙中看世界，世界將是一片荒涼蕭條之景；從一朵花中看大地，大地將是一派絢麗多姿之境。”一個人成功與否，關鍵在于如何用一種陽光心態去看待大千世界的陰影與陽光。

　　陽光心態是怎樣的呢？對于過去，懷念有感動；對于現在，知足有拼搏；對于未來，樂觀有期盼。

　　蘇軾面對人生的“艱難苦恨”，豪放曠達的吟出了“一蓑煙雨任平生”的壯語。正是由于這種開闊的胸襟，在歷史卷冊上記下了他更為絢爛的一筆。如果蘇軾面對人生的坎坷，只是一味怨天尤人，慨嘆生不逢時，懷才不遇，事君不合，終日郁郁寡歡，悶酒狂醉，那么也不過是一位舞點文弄點墨的書生罷了，又豈會被列為“唐宋八大家”之一，被世人銘記至今。

　　蒲松齡屢次參加科舉未中，想必他會感嘆“英雄無用武之地”吧！然而，他沒有。他沒有因此自暴自棄終至斷送一生前程，而是苦心鉆研，致力于民間鬼神故事收集，終成《聊齋志異》一書，給后人留下了一筆寶貴財富。如果當初他懷著“不到黃河心不死”之心一味死考科舉，哪怕最終如愿，也只怕會和范進一樣成為封建社會名利桎梏下的犧牲品，正是因為他坦然接受人生的不順，用陽光的心態看待，重新開辟另一條陽光之路，才終有所成。

　　面對逆境，有的人自暴自棄，自甘墮落，平凡庸碌度過一生。而有的人懷著不畏艱難的勇氣，東山再起的信念，把失敗踏在腳下，使自己比失敗更強大。

　　面對成功，有的人沾沾自喜，洋洋自得，最終“爬得高摔得重”。而有的人心如朗月揚輝，深潭微瀾，視成功為揚鞭策馬、登高臨遠的驛站，一步步超越自己。

　　請永遠記住，世上沒有什么成功讓你可以永遠沾沾自喜，也沒有什么痛苦讓你永遠痛不欲生。所以我們所要做的事是懷著陽光的心態來看世界，陽春德澤時，要警惕自己看到陽光下的陰影，要提醒自己看到陰影里的陽光。

　　時間仿佛一下子回到了三年前，那時的我剛剛走出大學校門，懷著忐忑來到了工作的學校。那是一所剛剛創辦的學校，第一次走進校園的.時候，我就在想：這所學校要想創辦成功該是多么困難的一件事啊。但這并不妨礙我要與之一同努力的念想，學校里有一批像我這樣剛出校門走上工作崗位的年輕人，每天我們一起工作，臟活累活一起干，食宿

　　條件不好大家一起克服，開心時一起笑，沮喪時彼此鼓勵安慰，每天都樂呵呵的，對未來無限憧憬。付出終有回報，在第一期招生結束后，學校超額完成了招生任務，我也因此成為“創業元老”之一。如果不是懷著這種陽光心態，想必我早就逃離了這個艱苦的地方了，當然就不會有這一段寶貴的人生經歷了。

　　前段時間在班上講授《太陽》一文，我告訴學生：生命需要陽光，但我們的心靈更需要陽光。從走上工作崗位以后，我發現認識的人越來越多，但是真正交心的朋友卻越來越少；物質生活越來越富裕，精神生活卻越來越貧乏；欲望越來越多，滿足感卻越來越少了。和學校一些老教師聊天，他們告訴我：要想成為一名幸福的教師，關鍵要有一個好心態。我想，這好心態應該就是陽光心態吧，它溫暖著每一個孩子，平等而寬容。想想自己，在面對課堂沉悶、上課講話、不交作業的學生時，總顯得過于急躁，缺少耐心、細心、冷靜和理智。是啊，我們的知識多過學生，年齡長于學生，閱歷豐于學生，即便這樣，我們也不完美，也有犯錯的時候，那為什么要求我們的學生那么完美呢？每個孩子身上都有閃光點，用陽光的心態來面對他們，我發現孩子們更加可愛，學習不好但是會唱歌、畫畫，善良而誠實，這些優點都被自己給忽略了。現在的我，會被孩子們眼里對知識的渴望所鼓舞，會因為孩子們的尊重和家長的認可而高興，會被節日里的問候和卡片所感動。這時真的會發現原來生活是那么美好，仿佛處處灑滿了陽光。

　　用陽光的心態看人生，你會發現世上無處不美，成功無處不在。

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