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校園足球的征文

時間:2022-12-09 18:54:53 征文 我要投稿

關于校園足球的征文400字

  校園足球賽很有意義,不僅能強身健體,還能加強我們的榮譽感和團體意識。下面小編整理了小學生關于校園足球的優秀征文作文,歡迎大家閱讀!

關于校園足球的征文400字

  關于校園足球的征文400字1

  外國人都說中國足球很差,中國人不是踢足球的料,而我卻不這么認為,我認為中國足球一定會提高水平的。因此,我長大想當個國腳,為中國爭口氣,所以我小的'時候就很愛踢足球。

  所謂足球,必須講團隊精神,不要踢“個人主意”。上次,我和院子里的人踢球,守門員踢了個“大腳”,傳到我這兒,我很想耍威風,便自個兒帶球直插對方禁區,這時我發現“敵方”身經百戰的老手全在禁區,而被我突破過的人又從后面“夾擊”我,我左右突圍幾次都不成功。這時,我腦袋中閃過一道電,想踢球要有團隊精神,我見對方守門員在左邊,右門空了,可右門有個“敵軍”,“敵軍”旁又有個“友軍”。我回頭看見一個隊員站在那兒,我便大吼一聲,后面的“敵軍”被我這一聲吼搞糊涂了,愣在那里,我便乘機往后傳,后面的隊員一見,接球往站在對方禁區右門的隊員那兒傳,只見站在右門的隊員輕輕一腳,球進了。這難道不是團隊合作的杰作嗎?這是我愛踢球的一個原因。

  踢足球不但可以增強團隊精神,還可以鍛煉身體,我原來是個弱不禁風的人,經常生病,自從我踢足球后,體質漸漸提高,身體變得強壯了,一年也難得病兩回,這難道不會讓我愛踢球嗎?

  你愛踢球嗎?如果愛,是不是和我有同感?

  關于校園足球的征文400字2

  以前,我連足球是什么東西都不知道,后來讀幼兒園大班時,爸爸才教我踢足球,我一踢,就開始迷戀上足球。

  踢足球最大的樂趣事和伙伴并肩合作,在場上玩樂,把不好的心情都拋掉,增加快樂的氣息,幫比賽勝利時,我們會一起分享這份榮譽感,當比賽輸了,我們會互相鼓勵、安慰,然后再一起再接再厲,努力訓練自己,心隨時隨地都放在足球上。

  踢足球第二個樂趣是不但可以鍛鏈腳力,還可以訓練專注力,我們每個足球員都夢想著超越自己的極限,每天都要超越昨天的自己,要青出于藍。為了這個夢想,就算會跌倒受傷,我們也不怕辛苦。每天拼命練習,終于沒有白費功夫了,后來,我們終于奪下了第一名。

  在足球隊中,我學到了團隊默契。有一次比賽前,我和一個新來的隊員常常吵架,所以都不在一起練球,因此默契不太好,一直傳球失敗,十次傳球只有三次成功, 不是傳太用力,就是傳太輕了,再不然就是我跑太遠,或他跑太遠。反正默契不太好。可是有一次比賽時,破紀錄了,十次傳球成功,比賽后,我們就和好了,還約定以后要當最好的.伙伴。

  暑假快結束時,我們大家都舍不得把球隊解散,教練紅著眼眶說:“再見了!我相信我們還會見面的!”我希望大家還能一起快樂的踢球。

  關于校園足球的征文400字3

  這一塊草地可是比賽足球的“風水寶地”。今天,我們就在這里進行了一場友誼賽。

  呀!不好,我這邊的守門員“小和尚”在奮力撲球時,腿部受傷了。他只用手絹包扎了一下,又重返了“戰場”。(替補隊員“托塔天王”也做好了一級戰斗準備。)看著“小和尚,感受著他的那種堅強、勇敢而又敬業的精神,我感動極了,一股無窮大的力量涌上我的心頭,又傳遍我的全身。”我在心中自信的說“哼!我們一定能贏。”

  比賽在緊張的進行著。“急先鋒”正帶球突圍,只見“金毛虎”沖上來把球給截斷了。我這“混江龍”就以迅雷不及掩耳之事抽了一腳,可用力過大,馬上就要飛出球門上邊了,正當危機時刻“入云龍”一下跳起,將球勾到地上,“矮腳虎”趕緊把球踢到了“青面獸”腳下,他一個勁射!球進了!球進了——

  我們歡呼著、互相擊掌。然后,一起繞著草地瘋跑。這激動人心的'場面就連在場外觀戰的觀眾也為我們歡呼。

  啊!難忘的一場小足球賽就這樣結束了。

  關于校園足球的征文400字4

  這幾天,我們學校開展了第二屆足球比賽,同學們積極參加,活動開展的熱火朝天。

  星期五,三〈7〉班和我們三〈8〉班有一場足球賽,要知道三〈7〉班可是去年的年級足球冠軍呢!但我們也不比三〈7〉班差哦,因為我們的隊員個個都是‘‘飛毛腿”!

  一場激烈的團體比賽即將拉開帷幕,我們班的隊員信心十足地上了賽場。瞧!三〈7〉班的隊員把球迅速地搶了過去,并踢向球門,在這危險的'時刻,守門員縱身一躍抱住了球,他卻重重地摔倒在地,瞬間,吶喊聲和歡呼聲響成一片。經過30分鐘的努力拼搏,結果是:三〈7〉班進了兩球,我們班也進了兩球。

  足球不但考驗隊員們的身體素質,更考驗了隊員們的團隊精神,不僅足球需要團隊合作,在生活的各各方面也需要團隊合作精神。隊員們站在自己的崗位上,向團隊奉獻。隊員們在賽場上展現各自本領,努力拼搏,努力為團隊爭得榮譽,同樣的道理,我們應在自己的崗位上,向這個社會的大團隊,奉獻出自己的一份力量。


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