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以熊孩子為題的議論文作文
近年來(lái)，“熊孩子”一詞成了網(wǎng)絡(luò)熱詞。人們只要提及“熊孩子”就搖頭不止。熊孩子是這么讓人頭疼，他究竟是怎么樣煉成的呢？
有一則新聞很好地詮釋了這個(gè)問(wèn)題。曾有一位網(wǎng)友小袁在網(wǎng)絡(luò)分享過(guò)他的經(jīng)歷：他的一個(gè)親戚帶孩子到她家做客，一開(kāi)始這個(gè)小孩只是會(huì)到處亂跑，但小袁表達(dá)了自己的不滿后，家長(zhǎng)沒(méi)有制止，反而認(rèn)為小袁太較真了；第二天，這個(gè)小孩就跑到小袁的房間里，亂翻小袁的東西了。并且把小袁最愛(ài)的價(jià)值幾萬(wàn)塊錢(qián)的模型，摔成了一堆碎片。小袁當(dāng)場(chǎng)就和親戚要求賠償，但那個(gè)親戚卻說(shuō)“小孩子嘛，不要計(jì)較那么多。你那個(gè)不過(guò)是玩具，賠個(gè)幾百元就行了，居然還要那么多錢(qián)。”后來(lái)親戚怎么也不肯賠錢(qián)，甚至還換了聯(lián)系方式不與小袁一家來(lái)往。
這則新聞告訴我們，大多數(shù)熊孩子就是在父母和長(zhǎng)輩的溺愛(ài)縱容下慣出來(lái)的。一個(gè)熊孩子的后面往往有一個(gè)或者多個(gè)熊家長(zhǎng)。熊家長(zhǎng)們本身意識(shí)不到犯錯(cuò)就需要承認(rèn)錯(cuò)誤，并要負(fù)責(zé)到底這個(gè)問(wèn)題。他們看自己孩子的眼光都是自帶增白磨皮濾鏡美化的。在他們的意識(shí)里，“熊”的行為代表著率真、活潑、可愛(ài)、孩子氣、有氣場(chǎng)、不吃虧。如果別人不包容自己的孩子，就是“大人跟孩子計(jì)較、不像話”。
想想我們身邊，有多少熊孩子在吃飯時(shí)給你搗蛋，而父母卻裝作什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，有多少家長(zhǎng)憤憤不平的對(duì)別人說(shuō)，“我家孩子還小……你怎么能和他一般見(jiàn)識(shí)？”孩子小，可是作為家長(zhǎng)的人還小嗎？難道不能約束一下自己孩子的行為嗎？那些真正的乖寶寶也不是一出生就自帶的屬性，這種教養(yǎng)是父母以身作則，言傳身教的結(jié)果。而這些人之所以能教導(dǎo)好孩子，因?yàn)樗麄冃闹杏袆e人。
如何正確的愛(ài)孩子呢？我認(rèn)為愛(ài)孩子并不是一味的順從孩子，他想要什么就給他什么。而是做到互相尊重，更要堅(jiān)持自己的界限原則，只有這樣孩子才能真正懂得規(guī)則的界限到底意味著什么。培養(yǎng)好的行為規(guī)范分明也十分重要，現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)反對(duì)體罰。但我覺(jué)得父母對(duì)于孩子的犯錯(cuò)一定要有適當(dāng)?shù)膽徒洌駝t孩子永遠(yuǎn)也記不住他所犯的錯(cuò)誤。如果做家長(zhǎng)的現(xiàn)在放棄了教育孩子的權(quán)利，以他小的名義原諒他，甚至要求別人原諒他。那么，有一天，當(dāng)他走出學(xué)校，走上社會(huì)，再做出一些熊行為的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)對(duì)他再寬容了。你的孩子，你不去教育，總有人會(huì)代替你教育他。
《論語(yǔ)》中有這樣一句話“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”可見(jiàn)，一個(gè)人本來(lái)如棵小樹(shù)苗，最后長(zhǎng)成什么樣，得有人精心地培養(yǎng)，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。若是一味的驕慣，一味地包容他的缺點(diǎn)，那無(wú)疑是縱容了壞習(xí)性。就像苗人養(yǎng)盅，終會(huì)反噬，那就悔之晚矣。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，在教育孩子方面，說(shuō)愛(ài)容易；能正確地愛(ài)，卻很難啊！
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