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小學教師演講稿

時間:2024-07-27 07:10:02 教師演講 我要投稿

【實用】小學教師演講稿5篇

  演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在當下社會,我們都可能會用到演講稿,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編幫大家整理的小學教師演講稿5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】小學教師演講稿5篇

小學教師演講稿 篇1

  面對天真而又淘氣的孩子們,我不知道柔和會有多大的效果,我秉承著“嚴師高徒”的傳統(tǒng),曾經(jīng)嚴厲過,有過恨鐵不成鋼的暴烈,也有過疾風暴雨的憤怒;雖然班級的紀律井然,成績優(yōu)異,可是我覺得孩子們離我那樣遙遠;我偶爾的微笑竟然讓孩子們心花怒放,原來柔和就是微笑啊!蒙娜麗莎的微笑,不知迷倒了多少人,作為老師,為什么不讓自己的笑容催開孩子們?nèi)缁ǖ男v呢?

  海倫凱勒說:“我急切地想看到他們(同學和老師)為我的成功而露出笑容。”她還說:“我要把別人嘴角的微笑當作我的快樂。”這樣一個偉人,集盲聾啞于一身,卻對生活充滿希望,對微笑充滿期待。更何況這些天真爛漫富有求知欲的孩子呢?他們希望老師的臉上有柔和的笑容,就像是春天的風,吹面不寒;冷笑、譏笑、訕笑都會在真誠的氛圍中消散;他們希望老師以一顆坦然仁愛的心靈,柔和地與他們交流;就像是夏日的雨,緩解焦渴;他們希望一切問題都以柔和的方式解決,不消極、不沖動、不偏頗,就像是秋天的云,明朗純凈;他們希望老師的態(tài)度和語言都是柔和的`,滿含笑意地相待、相談,既沒有拒人于千里之外的冷漠,又沒有笑里藏刀的虛偽。

  還記得那是去年六月的一天,剛剛下過雨,空氣十分新鮮,我的心情也愉悅了許多。邁著輕快的步子,我像以往一樣伴著鈴聲站到了教室門前。而此時同學們卻圍在張琪周圍,有說有笑,指指點點,似乎沒有聽到鈴聲一般。好奇心驅(qū)使我走了過去,噢!是一只蝸牛。此時只聽一聲“老師來了!”同學們紛紛跑回了自己的座位,教室里一片寂靜,靜得連喘氣的聲音都能聽見。

  看看低著頭,滿臉緊張的張琪,我笑著從他緊握的小拳頭里接過那只蝸牛,看了看,說:“它的殼上有一圈圈的花紋。”一石激起千層浪,孩子們可愛的臉蛋上露出了興奮的笑容,教室一下子熱鬧了起來。“老師,我也看見了!”“老師,它從殼里爬出來時才有趣呢!白白的,軟軟的。”看著孩子們興奮的表情,我不禁有些傷感。

  “同學們,剛才你們都看清這只蝸牛了嗎?”

  “沒有-------”

  看著他們失望的眼神,我指著蝸牛,笑著說:“那就讓我們一起來觀察它,好嗎?”

  “孩子們,蝸牛到底是什么樣的?”

  隨后的課堂教學在孩子們形象的描述中進行。

  這本是一節(jié)普通的課,可每一個孩子都全身心地投入,令我感動,孩子們的興奮也帶給我深深的思索:柔和有時比風暴更有力量。在這節(jié)課中我所做的只是把嚴厲的教訓變成了微笑,把混亂的紀律引向有序的教學。

  我記得大教育家蘇霍姆林斯基曾講過一個故事,在他做一家學校校長的時候,校園的花房里長出了幾朵非常大的玫瑰,全校同學都很驚訝,每天來看玫瑰的人絡繹不絕。

  我不知道這個故事還有沒有下文,不過我想在小女孩的一生中,玫瑰花的馨香將永遠伴隨著她,在她幼小的心靈里,盛開的是愛和感恩,這是她一生享用不盡的財富。而這些僅僅源于大師的那份柔和與坦然。柔和的聲音、柔和的目光、柔和的表情讓年僅四歲的小女孩發(fā)出了內(nèi)心最美好的聲音。我們的日常教學何嘗不是如此。聲音柔和了,學生喜歡和你交流;目光柔和了,學生樂意和你親近;表情柔和了,學生敢于跟你交心。

  小小的蝸牛事件,讓我深深地領悟了柔和的巨大力量。原來,柔和是一種修養(yǎng)。它不是喪失原則的遷就,而是一種更高境界的堅守,是對自己所從事職業(yè)的一種敬畏;柔和不是劍拔弩張的張揚,而是一種扼守尊嚴的藝術,是對自己所面對生命的一種尊重。

  泰戈爾說:“小溪里光滑的鵝卵石,不是因為錘的敲擊,而是因為水的輕歌曼舞。”兩千多年前的老子也曾經(jīng)感嘆:“天下之至柔,馳騁天下之至堅。

小學教師演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位老師:

  科學發(fā)展、和諧發(fā)展和改革創(chuàng)新是精神之一。我們作為基層的黨員,在平時的工作和生活中,要嚴格按照共產(chǎn)黨員的標準要求自己,保持黨的純潔性。加強良好的黨性修養(yǎng),這既是一種品質(zhì);又是一種能力,還是一種行為,同時我還要學習的知識很多。通過學習、改進和鍛煉,來磨礪自己的品格和意志,以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,自覺抵御錯誤思想,不僅從思想上,更要從行動上來證明我是一名合格的'共產(chǎn)黨員。

  身為一線教育的教師,我當然更加關注教育。的報告對我國今后教育的發(fā)展進行了重要論述。的報告中指出了教育的重要任務:努力辦好人民滿意的教育,要堅持教育優(yōu)先發(fā)展,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質(zhì)教育,深化教育領域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。辦好學前教育,均衡發(fā)展九年義務教育,完善終身教育體系,建設學習型社會。促進教育公平,提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平,加強教師隊伍建設,提高師德水平和業(yè)務能力,增強教師教書育人的榮譽感和責任感。從中,我們看到了黨中央對教育的關注和重視,看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。既然選擇了當教師,就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線,在教師這個平凡的崗位上爭創(chuàng)佳績。為此,我們每一位教師,都應該為了推進社會主義建設,為教育的發(fā)展、人民素質(zhì)的提高而做出我們應有的貢獻。

  黨的報告明確提出,要“減輕中小學生課業(yè)負擔,提高學生綜合素質(zhì)”。把這一內(nèi)容寫入黨的全國代表大會報告,充分體現(xiàn)了黨中央在教育領域堅持素質(zhì)教育,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的理念。為保障這一理念的實現(xiàn),報告中同時提出,要“深化教育內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革”。這幾項改革是切實把教育理念從增加中小學生課業(yè)負擔應對升學考試的應試教育,轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的根本。

  我深深體會到,要當好一名教師,最根本的就是要把教書育人作為自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者,我希望在黨的領導下,立足崗位,創(chuàng)造性地干好自己的本職工作,為黨的教育事業(yè)貢獻力量,努力爭創(chuàng)新業(yè)績。

  同時,作為一名黨員教師,要發(fā)揮黨員的先進模范作用。提升師德自覺性,培養(yǎng)專業(yè)的自信心。要勇于實踐,勇于創(chuàng)新,變革自己的教育觀念,變革自己的教育手段,變革自己的教學思想,變革自己的教學模式,成為一個學習型、創(chuàng)新型、知識型的黨員教師。辦好人民滿意的教育,使命光榮,責任重大,任務艱巨。

  我堅信,只要把思想和認識統(tǒng)一到報告精神上來,把智慧和力量凝聚到實現(xiàn)確定的各項任務上來,做好教育教學工作,不辜負黨和人民的期望,為到20xx年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、進入人力資源強國行列作出應有的貢獻。

小學教師演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:

  大家好!

  經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假,我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20xx年秋季。在這流光溢彩的日子里,為了追求心中的理想,為了汲取知識的營養(yǎng),我們齊聚在xx中心小學這艘正待揚帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個機會坐在這里代表新教師發(fā)言。首先我要感謝xx中心小學給了我一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。

  我認為,作為新教師,這本人生新篇章的扉頁上應當寫上這么四句:

  第一句,教書育人是教師的天職。

  “師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴謹、務實、勤奮的態(tài)度對待教學工作,精心備課,細心講解,耐心解答,努力把學生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人。

  第二句,為人師表是教師的本份。

  “德高為師,身正為范”。所謂言傳不如身教,教師應當成為學生的道德榜樣,以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識,以自己的道德感情去感染學生道德情感,以自己的道德行動去引導學生的道德行為。

  第三句,終身學習、追求卓越是教師的根本。

  “問君哪得清如許,為有源頭活水來”。要給學生一碗水,教師就必須要有一桶水;更何況當今世界,知識更新日益加快,知識獲取途徑越來越多樣化。(勵志)因而教師必須持續(xù)不斷的學習,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提升和完善自己,才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學,更要向老教師請教,同時也要不恥下問,虛心向?qū)W生學習。

  第四句,盡心盡責、服務學生是教師的使命。

  我認為,教師與學生本質(zhì)上是一種共生關系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學生所想,急學生所急,謀學生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成,行為風范的相互習染,精神風貌的共同塑造”。一句話,“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心,對學生的未來生命質(zhì)量負責”。這是教師不可推卸的使命。

  最后,我們衷心希望同學們在一段新的人生起跑線前認真審視自己,確立奮斗目標、端正學習態(tài)度、遵規(guī)守紀、刻苦學習,用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌,用熱情投入譜寫出一曲昂揚的旋律。作為教師,我們會關注你們的.成長,指導你們的學習,我們會為你們的努力加油鼓氣,會為你們的進步歡呼欣喜。也許有時我們顯得很嚴厲,這個“不許”、那個“必須”,那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘,我們要對你們嚴格要求,培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。努力吧,親愛的同學們,為自己的青春留一段無悔的記憶,在我們的xx中心小學史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力,創(chuàng)造出更加輝煌的成績!

  衷心祝愿同學們在新學期學習進步,健康成長!祝愿老師們工作順利,萬事如意!

  謝謝大家!

小學教師演講稿 篇4

  春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。

  xx年,我從學校走進學校,由學生踏上三尺講臺,開始了向往已久的教學生涯。轉(zhuǎn)眼,七年過去了,這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,給了我尊嚴。她,成了我的依靠。它,也是我的支撐點。誰想到,久而久之,我在講臺上,學生在講臺下,一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風,是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛的講臺了。

  然而,談何容易,失去了講臺,很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了。失去了講臺,更無法翻看抄寫的`教案!我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前,一切的一切,我得從頭練起。

  慢慢地,我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認真鉆研教材,精心設計教案。

  以后,走進教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了。此時此刻,我看到學生敬佩的眼神,心里高興極了。

  失去了講臺的依靠,讓我自由地漫步在學生中,愉快地活動在學生中。我聽到了他們在說什么,看到了他們在寫什么,也知道了他們在想什么。這時候,我發(fā)現(xiàn),那張張稚氣的臉是那么的可愛。學生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。

  放棄了講臺,走到了臺下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,講臺,其實是一座山,我在山的這邊,學生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!

  現(xiàn)在,我時常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志。追憶月下燈前,應做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!

  還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧:林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。

  也許另一條小路一點也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條,我要一直走到天涯。

小學教師演講稿 篇5

  從教幾年,對教育教學及教師這個職業(yè)有很多體驗和感觸。我就從教幾年來的經(jīng)驗和教學中的體會做以總結(jié)。深切地去感受教師這個職業(yè)的社會價值,認真地去歸納教學工作的心得體會,正確地認識學生在教學中的主體角色,把素質(zhì)教育真正作為教師工作的重點。

  一,一名合格的教師要有終生從教的決心。

  伴隨這幾年的教學,越來越發(fā)現(xiàn),教師工作的優(yōu)越性和積極性,我越來越喜歡教師這個職業(yè)。無論是工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方法、還是工作對象,都能展現(xiàn)出新意和興致來。學校生活豐富多采,每個學生生動活潑,教學資源不斷出新……教師工作的每一處景致都讓人感動和愉悅,每一次活動都讓人愛不釋手。我的職業(yè)使我更熱愛工作,熱愛生活。

  做一名合格的人民教師應具備高尚的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。有堅定的信念和正確的政治方向,對教育事業(yè)要有獻身精神,更要嚴格要求自己,做到“學高人之師,身正人之范。”教師作為知識的傳播者,除了具備比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)和精深的專業(yè)知識外,還得有廣博的文化基礎知識和教育科學知識。作為教學的管理體者和引導者,除了有組織教育教學的能力外,還得發(fā)展和完善教學基本功、教學管理和教學調(diào)控。

  教師的素質(zhì)要求深深地感染著我。教師是實施公民道德素質(zhì)修養(yǎng)的模范軍和急先鋒,是智慧的結(jié)晶和知識的化身,是美的象征和善的榜樣,在學生中是領頭雁和牧羊人。教師職業(yè)道德規(guī)范中“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”更使教師規(guī)范神圣而威儀。伴隨教學工作,我越來越認識到教師的教育責任感以及作為教師工作的榮謄感。并且能從復雜的育人工作中能體驗到工作的歡樂和情感體驗。在日常工作中對待教學業(yè)務要好學上進,積極進取,精益求精,不斷豐富自己的知識體系,增長才干,不斷發(fā)掘自己的文化資源和潛能,在照亮別人的同時,也不斷照亮自己。教師的工作有如此的優(yōu)越性和適應性,我能不產(chǎn)生終生從教的決心嗎?能不熱愛教育,樂教勤業(yè)嗎?

  二,教育教學工作心得體會

  自從教以來,我對教育教學也積累了一些實踐經(jīng)驗,下面我就從我所從事的中學數(shù)學教學工作上作以回顧和反饋,希各位同事批評指正。

  1、要了解學生,摸清學生情況寄希望于學生。

  每學期開校,當我接到一個班時,我首先向?qū)W生作自我介紹,緊接著我向?qū)W生征收一份個人檔案,家庭情況、成員分工、上學期數(shù)學學習成績、學習數(shù)學的學習障礙和是什么?這樣,我會和每一個同學逐步認識和理解,再結(jié)合今后教學工作中他們每個人的學習反應對他們因材施教,并且在作業(yè)批語上與他們形成對話框,指示他們的錯誤,鼓勵他們的進取心……在課堂中講授學習或練習的過程中表示對他們的關懷和體貼,并爭取適當?shù)臋C會談話、解除……讓老師和學生貼近了距離,讓他們親其師而信其道。

  2、熟悉教材,梳理每節(jié)課的知識要求和能力要求。

  在駕馭教材的前提下,認真?zhèn)湔n,設計合理充實的課堂結(jié)構(gòu)。包括預習習題,知識輸入流程,啟示引導方法,問題情境創(chuàng)設,鞏固練習習題都作詳盡的預案,真正做到心中有數(shù),充分做好課前準備。在課堂上不齋不亂地講授、設疑、導讀、點拔、思考、練習……這樣的課堂效果是顯然的、課堂氣氛是和諧寬松的。幾年來,我就憑著這股執(zhí)著勁兒施教。教學質(zhì)量越來越好。

  3、注重教學反饋,隨機應變做學習檢查并及時糾錯。

  課堂中,學生的反應是及時反饋的信號,并且能做隨機應變地教學調(diào)控。學生的數(shù)學作業(yè)是客觀的信息反饋表,對概念理解的準確性,概念應用的延伸性都能從作業(yè)中得到反映,習題解答的規(guī)范性,數(shù)學素養(yǎng)也能從作業(yè)中得到體現(xiàn)。這些問題應在輔導課上作出反饋和彌補。及時檢查學生的學習效果是我在教學實踐中的一貫做法。課后的邊余時間隨時擬一兩道題目,獨立完成交上來檢查。這種方法很有效,在注意力集中的情況下做得這些題目,對知識鞏固很有效果。在每一單元學習完之后,擬一份自測題作教學檢查,既回顧了單元的.基本知識,又增長了同學們的解決問題的能力。甚至讓同學們也駕馭了本單元的基本知識和基本技能。

  4、積極參與數(shù)學實踐活動,激發(fā)學生求知欲。

  我所理解的數(shù)學實踐活動,既包括課堂活動和課外活動。對一些有思考價值的題目或生活中的數(shù)學問題,我總是把它布置為課外作業(yè),讓學有余力的學生多做思考;對一些有爭議的問題,我先作理解性的幫助分析后,讓學生自行討論決定;對一些實際生產(chǎn)生活中的數(shù)學問題,我總是饒有興趣地大肆宣染問題背景爭取在醞釀成熟的情境下讓學生抽象出數(shù)學關系。

  在學習“相似三角形”性質(zhì)時,我?guī)е鴮W生去確定旗桿的高度;在工程問題中,我讓學生進入角色導演工程行進;我還讓學生演示到三個不同地點距離相等的位置……

  在這些文武兼?zhèn)涞臄?shù)學實踐活動中,讓學生體驗了解決問題的快樂和情感體驗,又激發(fā)了學習數(shù)學知識的樂趣和增強了數(shù)學學習的意志。

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