學校文明禮儀實施方案

時間：2022-12-09 06:17:41 文明禮儀我要投稿

學校文明禮儀實施方案范文（精選4篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的學校文明禮儀實施方案范文（精選4篇），希望能夠幫助到大家。

學校文明禮儀實施方案范文（精選4篇）

　　學校文明禮儀實施方案1

　　為貫徹落實教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》工作要求，根據xxx市教育局文件精神，大力推進學校精神文明建設，進一步提升師生文明素養，經研究，決定從今年起，在全區學校中積極開展“文明禮儀校園”創建活動，具體方案如下：

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，深入貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》，堅持德育為先的原則，切實遵循中小學教育教學規律和學生身心發展規律，以學生文明行為習慣養成和教師職業道德發展為主要內容，將文明禮儀教育貫穿于學校教育全過程，大力弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，全面提高廣大在校師生的思想道德素質和文明禮儀素養，全力構建“文明禮儀”校園。

　　二、基本原則

　　（一）堅持遵循中小學教育教學規律和學生身心發展規律的原則。圍繞創建活動開展的中小學文明禮儀教育活動，要密切結合學生的年齡特征，貼近學生的生活實際，符合教育教學規律，科學規劃教育內容，使各階段教育內容互相銜接、循序漸進，要改進傳統的死板說教，采用學生喜聞樂見的教育形式，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。

　　（二）堅持知行統一的原則。在創建工作中既要教育學生學習文明禮儀知識，又要引導學生在生活中不斷體驗和感悟，更要為學生提供主動踐行文明禮儀的實踐機會，從而把文明禮儀要求內化為個人修養和行為習慣。

　　（三）堅持學校、家庭和社會相結合的原則。未成年人的文明禮儀教育，不僅需要學校全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協同配合，只有多方面共同努力，形成合力和良好氛圍，才能實現教育的最佳效果。

　　三、總體目標

　　以創建“文明禮儀示范校”活動為契機，在繼承和發揚中國禮儀文化的基礎上，通過廣泛開展形式多樣并富有特色的文明禮儀教育活動，讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則。讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，并根據學生的年齡特點和認知水平，引導小學生掌握基本的文明禮儀規范，在學習和生活中初步養成講文明講公德的良好習慣;引導初中生理解學習文明禮儀的意義，培養自身規范言行和參與社會交往的能力素養;做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。讓廣大教職員工不斷完善自身的師德修養和文明素質，扎實踐行行為人師、身為世范的職業表率;在全區中小學校形成倡導文明、知禮明儀的新風尚，為全面提高教育質量、辦人民滿意教育、培養合格公民打下扎實基礎。

　　四、組織機構

　　為確保全區學校“文明禮儀校園”創建活動的有序開展，經研究決定，成立xxx區學校“文明禮儀校園”創建工作領導小組，陳木林局長、徐六保書記任組長，陳聚壽副局長、黃雪鵬副局長、劉琍琍副局長、涂湘萍副局長任副局長，局機關各科室負責人擔任成員。小組下設辦公室，辦公室設在教育科。各學校也要成立相應的創建活動領導機構，制定創建方案，明確工作職責，確保創建工作順利推進并取得實效。

　　五、工作安排

　　（一）宣傳發動（1月——3月）

　　全區各中小學按照本方案，結合自身教育教學實際，隨即制定出本校的“文明禮儀校園”創建實施方案，并根據該方案，緊緊圍繞“文明禮儀教育”這一主題，通過校刊校報、校園網、廣播站、電視臺等多種途徑對創建活動進行宣傳和動員，使廣大師生進一步統一思想，明曉“文明禮儀校園”的內涵，提高對創建活動的認識，部署創建活動的主要任務，切實增強廣大師生參與“文明禮儀校園”建設的自覺性、主動性和創造性。

　　（二）組織實施（4月——10月）

　　各學校嚴格按照《xxx區“文明禮儀校園”評比指標體系》中的.主要指標，對本校開展文明禮儀教育的工作情況進行比對自查，認真落實文明禮儀教育中組織領導、機制保障、工作開展、工作成效的各項目標和任務，堅持硬件、軟件一齊抓，針對自查中出現的問題，要認真分析并制定切實有效的措施進行整改，要堅持實事求是、標本兼治的原則，突出重點，認真解決，對一時難以解決的問題，要制定計劃，限期整改，由此全面推動創建工作的開展，實現本校文明禮儀水平的整體提高。

　　（三）申報評估（11月）

　　條件成熟的學校向區教科體局進行申報，區教科體局創建領導小組根據各單位申報情況，組織考評組按照《xxx區“文明禮儀校園”評比指標體系》中的各項指標進行考核評估，切實掌握各學校開展文明禮儀教育工作的實際水平，發現創建過程中存在的不足和問題。根據評估成績，評選出一批xxx區“文明禮儀校園”，并適時予以表彰、命名、授牌。

　　（四）總結上報（11月底）

　　在11底之前將考核評估成績優秀的學校向市教育局創建領導小組提出申報，并做好迎接市教育局創建領導小組將組織考評組下校考核評估的各項準備工作。

　　六、工作要求

　　（一）強化領導，廣泛發動。

　　文明禮儀教育是中小學德育工作的重要組成部分，是推進素質教育的重要抓手。開展創建“文明禮儀校園”活動，將是目前乃至今后相當長時期內，我區加強學校德育工作，提高師生思想道德修養，實施素質教育的重要抓手。各學校要將其納入年度工作計劃，進行認真的整體規劃和部署，并結合學校實際，制定創建“文明禮儀校園”的實施方案，成立創建工作領導小組，召開動員大會，同時，各學校要通過多種渠道廣泛宣傳創建“文明禮儀示范校”的目的意義，營造濃厚的輿論氛圍，調動師生參與活動的積極性，在全校形成學校校長親自抓、分管領導具體抓，各處室、各班具體落實實施的三級工作網絡，建立中小學文明禮儀教育的長效機制，切實將文明禮儀教育工作抓實抓好，抓出成效。

　　此外，要認真做好創建工作的圖片資料收集工作，積極聯系各大宣傳媒體，展示自身在創建活動中的特色和風采，通過輿論宣傳在全社會營造學校“講文明求和諧”的良好育人氛圍。

　　（二）突出重點，精心組織。

　　各校要按照創建“文明禮儀校園”活動的整體部署，堅持“在不斷學習中，提升禮儀素養;在日常管理中，完善禮儀內容;在課題研究中，引領禮儀方向;在校園建設中，宣傳禮儀文化;在多彩活動中，深化禮儀效果”的工作重點，進一步細化考評指標體系，明確責任分工，科學規劃教育內容，制定詳細的文明禮儀教育活動安排，精心組織開展貼近實際、貼近生活、貼近師生，形式多樣的文明禮儀教育活動。

　　（三）整合資源，強化合作

　　各學校要充分利用現有的教育資源和現有未成年人思想道德建設三位一體體系，加強與相關部門、社區、家長的聯系、合作，爭取多方的協同配合，確保文明禮儀教育的一致性，形成文明禮儀教育的合力。在創建工作中既要爭取使用各種社會資源以多種形式開展中小學禮儀教育公益活動，又要充分發揮關工委隊伍的作用壯大中小學文明禮儀教育的隊伍，也要重視和加強專題研究，為文明禮儀教育提供科學指導。

　　（四）強化督查，落實成效。

　　各學校要將“文明禮儀校園”創建工作作為一項長期的工作來抓，既要有長期的計劃，又要有短期的安排。要將此項任務和加強未成年思想道德建設工作結合起來，和全市創建全國文明城市結合起來，充分整合和運用已有的教育資源，積極探索多種教育途徑，鼓勵教師創新教育形式和方法，努力提高中小學文明禮儀教育的吸引力和實效性。區教科體局將文明禮儀校園創建活動納入對學校工作的常規檢查內容，各單位在創建活動中的工作開展情況，將作為學校年終目標工作考核的重要內容之一。同時，加大過程性督導力度，及時對涌現出的先進學校、先進做法，進行總結和表揚。對行動遲緩、敷衍了事、效果不佳的學校進行專項督導，并跟蹤整改效果。

　　對于創建過程中表現突出的學校，本著成熟一批，表彰一批，掛牌一批的原則，對申報學校開展“文明禮儀校園”評比驗收活動，對活動豐富、特色鮮明、效果突出的學校授予區級“文明禮儀校園”稱號，頒發獎匾，并向市教育局推薦申報市級“文明禮儀校園”。

　　學校文明禮儀實施方案2

　　為了進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，經學校研究決定：每學期第一個月為我校文明禮儀教育活動月。為了將文明禮儀教育月活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下活動方案：

　　一、指導思想：

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

　　二、活動目標：

　　1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

　　2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

　　3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

　　三、重點治理的內容：

　　1.不文明、不禮貌的習慣:

　　①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

　　②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。

　　③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。

　　④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。

　　⑤校內騎車，亂停亂放。

　　2.不良的衛生習慣：

　　①隨地吐痰,隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

　　②在校園內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

　　③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

　　④不講公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。

　　3.違規違紀的行為：

　　①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。

　　②抄襲作業,考試作弊。

　　③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校。

　　④吸煙、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

　　四、實施途徑和方法：

　　（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。

　　學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業道德規范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和“學生一日常規”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

　　（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。

　　文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

　　（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。

　　將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。

　　學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

　　（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。

　　校園環境是文明禮儀教育不可缺少的.途徑之一。認真貫徹《山東省教育廳關于加強中小學校園文化建設的意見》精神，對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

　　（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。

　　學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用9月20日全國“公民道德宣傳日”和9月全國“中小學弘揚和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文

　　五、文明禮儀教育月活動的內容：

　　1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

　　①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

　　②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的有關內容。

　　③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

　　2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

　　文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》、《店子初中學生一日常規》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。

　　3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

　　不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

　　4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

　　①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

　　②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

　　六、活動要求：

　　1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

　　2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

　　七、方法步驟：

　　（一）、宣傳動員發動階段：

　　1、成立活動領導小組，設立文明監督崗。

　　2、學校召開全校師生動員大會，各班舉行主題班會，學習活動實施方案。學校團委發出“講文明、講禮貌、講衛生”主題活動倡議。

　　3、以班為單位學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》《店子初中學生一日常規》《校園文明行為“十講”“十不準”》等一系列學校規章制度。

　　4、各班反復排查存在的問題并制定整改措施。

　　5、各班以“整頓班級秩序、創建文明校園”為主題創辦一期學習園地。

　　6、利用校園網、廣播站、黑板報、文化長廊等陣地進行大力宣傳，讓每位同學明確活動的內容和意義。

　　（二）、檢查落實階段：

　　1、各班自查自糾。發現問題及時整改。

　　2、“校園之聲”廣播站開辦“文明校園”系列報道，宣傳報道活動進展情況，宣傳學習活動中涌現出先進事例，用身邊人、身邊事教育學生。

　　3、舉辦“講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”征文比賽，獲獎征文將在《屋樓春曉》上作專題刊登。

　　4、政教處、團委根據《班級量化管理考核細則》對活動月中的好人好事大力表揚，對違規違紀進行通報批評。

　　（三）、總結表彰。

　　活動結束對各班進行綜合考評，表彰獎勵。并舉辦“文明禮儀在心中”演講比賽。

　　擬表彰文明班級8個。先進個人50人。優秀文明監督崗20人。

　　校園文明行為“十講”“十不準”：

　　“十講”

　　1、語言上講文明

　　2、行為上講規范

　　3、學習上講刻苦

　　4、生活中講衛生

　　5、活動中講參與

　　6、集體中講團結

　　7、待人上講禮貌

　　8、處事上講謙讓

　　9、校內外講形象

　　10、時時處處講安全

　　“十不準”

　　1、不說臟話粗話；

　　2、不亂丟亂扔；

　　3、不破壞公物；

　　4、不亂寫亂畫；

　　5、不吸煙喝酒；

　　6、不打架斗毆；

　　7、不校內騎車；

　　8、不大聲喧嘩、吹口哨、打鬧；

　　9、不進網吧；

　　10、無不文明不正常交往。

　　學校文明禮儀實施方案3

　　一、文明禮儀示范班評選條件

　　1、文明教育好。班內有明確的文明禮儀教育主題及文明禮儀教育的內容，有班級文明公約，班上學生有禮貌、懂禮儀、談吐文明；不打架、不罵人；遵守社會公德、珍惜學校榮譽。

　　2、儀容儀表好。班上一學月內沒有不穿校服、不戴校牌、儀容儀表不合格等現象。

　　3、尊敬師長好。尊敬老師、家長及長輩，見到老師及長輩能主動打招呼問好。

　　4、學習環境好。教室布置整潔，教室衛生打掃及時、徹底。學月內獲衛生流動紅旗。

　　5、遵紀守規好。班上一學月內無人被通報批評或受通報批評以上處分。

　　二、文明禮儀示范班評選辦法

　　根據以上評選條件，各班由班主任牽頭進行自評，在自評認為合格的'基礎上由班委會、團支部聯合寫出申請報告，經年級組檢查過關后報學校驗收，學校組成評審小組根據條件驗收合格后可評為“文明禮儀達標班”，連續兩次被評為“文明禮儀達標班”的班級，可評為“文明禮儀示范班”，學校授予“文明禮儀示范班”的牌匾（評選間隔不得少于四周）。

　　三、文明禮儀示范班的獎勵辦法

　　1、“文明禮儀示范班”在本學年度有效。

　　2、被評為“文明禮儀達標班”的班級獎班級常規考核分3分，并授予“文明禮儀達標班”牌匾；被評為“文明禮儀示范班”的班級獎常規分5分（從第二月開始未被摘牌每月加班級常規分3分），并授予“文明禮儀示范班”牌匾。

　　3、被評為“文明禮儀示范班”的班級在評選優秀班集體、優秀班主任時優先考慮，學生期末評優的指標在原有基礎上增加5%。

　　四、其他

　　1、被評為“文明禮儀達標班”及“文明禮儀示范班”的班級必須嚴格遵守評選基本要求，凡出現一人次違規則通報批評、二人次違規將黃牌警告、出現三人次以上（含三人次）違規將取消資格，摘取牌匾。

　　2、本辦法由教育處負責解釋，并在實施過程中不斷完善。

　　學校文明禮儀實施方案4

　　一、指導思想

　　為進一步規范中學生的行為禮儀，建設文明和諧校園。經校委會研究決定，開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生認識“文明禮儀”的重要性，爭當“文明禮儀標兵”，自覺講文明懂禮儀，提高文明素質，創建一個良好的育人環境。

　　二、活動主題：創文明校園，做禮儀標兵

　　三、活動領導組織機構

　　組長：樊菊魁

　　副組長：樊擁政

　　成員：

　　領導小組下設辦公室（政教處），負責具體日常工作。

　　四、活動目標

　　（一）衛生習慣的養成教育

　　1、做到八個“不”：不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁門上留鞋印、球印，不在行走間吃食物，不在桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下倒垃圾，拋紙團，倒廢水，不將一次性盒、杯帶進校園。

　　2、養成良好衛生習慣，自覺地、隨時隨地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上、門上的污跡，擦凈樓梯、過道、教室、宿舍地面上的各種污跡，為創造潔凈的校園環境做自己的貢獻。

　　（二）禮貌習慣的`養成教育

　　不說污言穢語，不給同學起污辱性綽號；不抽煙，不喝酒，不吃口香糖、檳榔，公共場所做到彬彬有禮；上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠，不在窗臺、欄桿等危險地帶玩耍，不攀折花草苗木，不攀爬護欄；不在墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻，不損壞公物。

　　對老師有禮貌，不頂撞師長，服從教育與管理。升國旗時，嚴肅莊重、肅立、行注目禮。著裝整潔得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見；使用好體態語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立；見到教師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發言先舉手；進老師辦公室報告或輕輕敲門，經允許后進入；在教室、宿舍當領導、老師問話時，能主動站起來回答。家中吃飯請長輩先就座；對來客有禮貌；離家或回家與家長打招呼。對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。遞送或接受物品時起立并用雙手。參加集會守時肅靜，大會發言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時適度鼓掌致意。

　　（三）遵規守紀習慣的養成教育

　　不遲到、不早退、不曠課；上課不睡覺，作業不抄襲，考試不作弊；不帶管制刀具和火種進校園；不使用棍棒或兇器打架，不引校外人來校滋事，不進營業性網吧、娛樂場所；不在夜間翻越圍墻出校園，不在校外留宿不歸。

　　五、實施辦法

　　第一階段：學習啟動階段（負責人：樊擁政）

　　時間：2月24日—28日

　　活動內容：召開全體學生大會宣讀文明禮儀教育活動方案，全面領會“創文明校園，做禮儀標兵”主題教育活動的意義和要求，并布置活動工作。

　　1、校領導作動員講話

　　2、學生代表宣讀倡議書

　　3、學生代表簽名

　　4、各班召開主題班會，班主任在班會上帶領學生學習活動方案，提出要求。

　　5、按班級學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，對學生進行行為規范的指導和教育促使學生養成文明的行為習慣。

　　6、動員學生報名參加“文明使者”志愿者活動，收集“文明使者”名單。