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師德演講：用真誠點燃真情、用真情帶動學(xué)生全方面的提升
尊敬的各位評委：
大家下午好！今天我?guī)煹卵葜v比賽的題目是《用真誠點燃真情用真情帶動學(xué)生全方面的提升》。為什么我要講這個話題呢？源于兩年前自己教育學(xué)生的一次特殊經(jīng)歷。兩年前我教的那個五年級是一個學(xué)生思維特別活躍，也特別有個性的班級。記得那是在萬物突飛猛長的春季，學(xué)生也因為身體的發(fā)育充滿著青春期的躁動。在那一段時間里，我們班男女找事、互傳紙條幾乎成了一種風(fēng)氣。還有的同學(xué)在循環(huán)使用教材上寫上了不少污言穢語。我?guī)缀趺抗?jié)課都要對學(xué)生進行這些方面的思想教育，可是收效不是很大。學(xué)生表面上看不出什么，但是教小科的老師還是節(jié)節(jié)找我反映循環(huán)使用書上的曖昧言語。但是因為學(xué)生并不用自己平常的書寫進行寫，小科老師不知道是誰寫的，我也無法對字跡作出準(zhǔn)確判斷。那時的我真是對學(xué)生充滿了無奈，對教育充滿了迷茫。我不知道怎樣做才能讓學(xué)生明白我的良苦用心。沒想到有心栽花化不開，無心插柳柳成蔭。在自己幾經(jīng)無奈、感覺自己無用，早晨四點爬起來寫下《教育的迷茫》這一教育隨筆并在到學(xué)校念給同學(xué)們聽之后，學(xué)生卻奇跡般的明白了我的良苦用心，班里這種青春期的躁動沒有了，孩子在我面前也變得格外的聽話，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性也比以前強了起來。下面我就把我寫的那篇教育的迷茫念給大家聽。
教育的迷茫
現(xiàn)在是凌晨4點，本來是一個人睡得最香的時候，可是我卻因為焦慮、煩躁、無奈，擔(dān)心……怎么也睡不著。
昨天下午第四節(jié)，我在和同學(xué)們一起看書。剛開始，讀書環(huán)境非常安靜。可是過了一段時間，我突然聽到前面有非常騷動的聲音，原來紀(jì)元、子惠、俊齊在互相爭論著什么。我走到他們面前一看，原來他們在拿著一張紙條看是誰寫的。我把紙條拿了過來，紀(jì)元、俊齊急急地說不是他們寫的。我讓他們先不要說話，別打擾別人看書，然后對紙上的內(nèi)容進行了閱讀，可是不看不知道一看嚇一跳，紙上的內(nèi)容簡直不像五年級同學(xué)應(yīng)該能寫出的內(nèi)容，滿紙污言穢語，讓人不堪入目。看到這些內(nèi)容我一下子有種非常挫敗的感覺，接連這兩天對學(xué)生的教育是徒勞的。
昨天一整晚我都在思考怎樣解決這個問題中度過。孩子正處于青春期開始的時候，內(nèi)心比較躁動，對異性格外好奇，這是不可避免的，但是總感覺不應(yīng)該到那種程度。在前面從同學(xué)們的表現(xiàn)中我發(fā)現(xiàn)了孩子們開始步入青春期了，男同學(xué)和女同學(xué)互相找事開了。為了讓同學(xué)們正常地交往，我也曾和同學(xué)們交流過這個問題：有這種表現(xiàn)證明你們長大了，是好事。在這個時候難免會對異性產(chǎn)生好感，這是正常的，但是咱們要注意自己的方式，而且要合理的調(diào)整自己的心態(tài)，不要破壞了同學(xué)之間這種純真的友誼。孩子們穩(wěn)定了一段時間，但是這一段時間，整個五年級都好像比較躁動了起來，班級之內(nèi)、年級之間的男女同學(xué)的互相打鬧之勢愈演愈烈，導(dǎo)致了整班同學(xué)看起來都比原先浮躁了許多。而且孩子又寫出了這樣不堪入眼的紙條，在班上再集體講嗎？這樣收效好嗎？通過前面和同學(xué)們的交流，到現(xiàn)在孩子并沒有很大的起色。我對自己和同學(xué)們的交流方式產(chǎn)生了懷疑。
孩子永遠是天真的！他們只知自己現(xiàn)在玩得痛快，哪會想到這樣長此以往對自己各方面的影響。人的精力是有限的，在一方面放得多，在另一方面肯定會放得少，而且人的學(xué)習(xí)注意力一旦被打破，要想重新構(gòu)建需要付出非常頑強的毅力。
看著孩子們的表現(xiàn)在傷心之余，我不禁想起了自己過了而立之年后和自己高中同學(xué)的一次交流，那時我們信誓旦旦，無不再那里感慨：如果讓我重新來過，我決不向以前那樣是一個貪玩的孩子，一定要好好學(xué)習(xí)，爭取成為一個像錢學(xué)森等那樣有所作為的人！但是真讓自己重新來過，是不是就真的是一個比現(xiàn)在更有所作為的人呢？我不知道。
說實在的，人只有走過之后，才知道自己以前走的路哪些是對的，哪些是錯的！但是到那時真的發(fā)現(xiàn)自己錯了的時候，要后悔也晚了！我知道孩子們做的不對是因為我走過了，但是孩子們卻沒有經(jīng)歷。而作為老師，自己責(zé)無旁貸的任務(wù)之一不就是對孩子的品格及生活進行引導(dǎo)，讓他們在生活之路上少走彎路嗎？但是教育之后，我才發(fā)現(xiàn)自己以前沒有做好，現(xiàn)在針對這種情況還是不知道怎樣讓孩子明白我真的是為了他們好。
我很想對我的孩子們說：“孩子們，老師現(xiàn)在很無奈，也很迷茫，處于青春期的你們很自我，老師怕自己不當(dāng)?shù)脑拏四銈兊淖宰鹦模俏乙恢庇羞@種感覺：首先，人到了什么年齡就該辦什么樣的事，現(xiàn)在你們正是學(xué)習(xí)知識的好年齡，千萬不要讓自己的大好年華就這樣白白逝去。學(xué)習(xí)生活真的是過了這個村，就沒有這個店兒了。其次，在學(xué)習(xí)的路上我們會遇到許多挫折，其中可能包括生理上的或是心理上的，但是我們是人，我們有主觀能動性，能克服學(xué)習(xí)路上的困難。最后，一個人要想讓自己的人生過得幸福，必須是一個品格健全的人，在健全的品格形成的過程中男人自尊、女人自重，以禮相待無疑是一個非常重要的因素。
孩子們老師真切地希望你們克制青春期的躁動，用自己最大的精力與意志力投入到自己的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去！
說實在的在念這篇隨筆之前，我沒有想到學(xué)生的改變會那樣大。所以那段時間對學(xué)生的教育給我留下的印象是記憶深刻的。它使我知道了在對學(xué)生進行教育的過程中真誠的重要性。只有用真誠才能點燃學(xué)生的真情，只有用真情才能帶動學(xué)生全方面的提升。
正是因為知道了真誠在和學(xué)生相處中的重要性，所以在以后和學(xué)生相處的過程中我放棄了老師高高在上的架子，真正走到了學(xué)生們中間。去年我接了一個新六年級，在和學(xué)生短短一年的共同學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們并沒有因為我放下了架子而對我沒大沒小，相反他們卻對我產(chǎn)生了敬畏。今年來到了雙語學(xué)校，在和學(xué)生短短一星期多的接觸過程中，我同樣用真誠換取了同學(xué)們的認(rèn)可。不少家長給我打來了電話說出了自己孩子對我的喜歡，并真誠地希望我能一直教完孩子六年級。當(dāng)然在和孩子接觸的這一個多星期的時間里，我也深刻地感受到了這些孩子的諸多不足：紀(jì)律散漫、不會聽講、集體意識不強，互不信服……但是我相信愛與真誠可以戰(zhàn)勝一切。我的學(xué)生我的愛，為了學(xué)生全面的提升，付出再多我也無悔。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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