教師演講：成長比分數更重要

　　“養兒方知父母恩”，我剛做了媽媽不久，就體會到了作為母親的艱辛，感覺到肩上責任之重大。那么，如何教育好下一代就成為我現在必須要考慮好的問題。因為我不僅僅是母親，還是一位人民教師。

　　作為教師，我教過了許多學生，其中有埋頭苦學成績優秀的，有聰明伶俐事半功倍的，有刻苦努力成績平平的，有淘氣調皮不愛學習的，有不聽家長老師話的，有愛搞惡作劇的等等。每一個孩子都是一個個體，都有自己的個性，我們不能用一個標準去衡量所有的學生，因材施教至關重要。有的學生數理化學得不好，但寫得一手好文章；有的孩子其它科平平，但英語口語非常流利；有的孩子學習成績一般，但工作能力、組織能力一流，班干部、學生會干部都當得有聲有色。那么，我們老師就不能光看到孩子的學習成績，而忽視了孩子的個性發展。

　　成才的標準不是唯一的，成才的道路也不是唯一的，怎樣教育孩子成才？要怎樣才算是成才？做大官？賺大錢？沒有一個人能回答得出標準的答案，滿意的就更沒有了。你是需要用別人的格式書寫自己的孩子嗎？不會吧。你是需要用一個大家庭都通用的方式或標準來教育孩子嗎？也不可能。所以，別再去想有什么方法可能一次教育好孩子，慢慢地，一點一點在言行舉止上影響教育孩子吧。

　　作為新時代的父母和老師，教育好下一代是我們的神圣職責。孩子的成長需要教育投資，有的家長認為，送孩子上最貴的學校，給孩子多多的零花錢，給孩子報一大堆的輔導班就是教育。答案當然是否定的。孩子的成長與家長給他花的錢的多少，很多時候并不成正比，有時甚至事與愿違。那么教育投資如何才能贏?這里所說的投資，不僅僅是金錢上的,更是時間、智慧、情感，更有父母師長殷切的期望。

　　孩子是需要不斷鼓勵的，每個孩子都渴望得到父母的承認與表揚，父母不能常常對孩子說：“你怎么成績考得比別人差”、“你看看人家隔壁的畫，畫得多好”、“真笨，怎么就是不如別人。”在責備中打發日子的孩子，心里必然灰溜溜的，會感到自己的存在很渺小，看不到自己的力量，認為自己很無能、沒有出息，久而久之就會形成一種負面的心理定勢，不僅學習搞不好，甚至還會失去對生活的信心，從此沉淪下去。父母要調整好自己的心態，即使孩子暫時還不能讓你滿意，也要學會等待與忍耐，積極的多鼓勵，自然可以激發起孩子的上進心，假以時日他自然會給你一個驚喜。有一句話請記住：孩子你真棒！這是開啟孩子寶藏的鑰匙，因為孩子相信自己棒，就會把棒的方面表現出來。

　　知心姐姐盧勤在書中寫道：“激勵比指責更重要。”我把它用到我的課堂教學中。給每一位學生樹立一桿標尺，用他的今天同他的昨天比，著重表揚學生的進步點，對于學生一貫較好的方面，我只給予一般性的鼓勵。這樣，既可以避免表揚過頻，又不會影響學生的積極性。而長期存在的弱點，不感興趣或能力較弱的方面，只要有細微的，偶爾的進步，我就會大加表揚。如有學生上課從來不發言，偶爾一次舉手，就要及時地進行表揚。這樣，學生在這些原來薄弱的方面體驗到進步的快樂就會愿意保持下去。除了口頭稱贊和送小紙條鼓勵之外，還要滿足學生物質和精神上的某種需要，如獎勵蓋有“你真棒”的本子，獎勵當一天的課代表，有時適當地獎一塊橡皮，獎一支圓珠筆，孩子們都會由衷地高興。說實在話，孩子么們尤其看重這些小小的獎品，因為它包含著與眾不同的意義，它是自己進步的見證。漸漸地，同學之間更講文明，更講禮貌了；平時不交作業的同學也能按時完成作業了；課堂上積極舉手，大膽發言的同學更多了。為把孩子培養成財富，我一直在努力！

　　我的一位朋友，她孩子在初三最花時間的時候，她還堅持著讓他進行小提琴的練習和學習，每天都要花一些時間去練琴。這一點留給我的印象特別深，因為有些初三學生的家長恨不得孩子能夠24小時都在努力復習。這孩子在音樂方面雖然并不是太出眾，但是他們的這種堅持很難得，特別是他們對于這件事情的理解。學琴和彈琴只是因為享受這些過程，并不一定要成為一個藝術家。現在這個孩子還在讀高中，即便如此，我認為這個孩子作為一個學生來說，活得是精彩且成功的。孩子教育好，并不僅僅是指他的成績好，而是各方面都是全面均衡地發展。

　　“望子成龍”是每個家長的心愿，但很多父母都只是盯著孩子的分數，沒有意識到孩子良好的學習習慣和潛質的培養遠比分數更重要，這將會影響孩子今后一生的成長和發展。要在生活中做真正的成功者，一定要具備分數外的很多能力。因此作為家長，在教育子女時，必須從落后的分數觀中解脫出來，樹立正確的教育質量觀和人才觀，才能幫助和指導孩子在品行、能力、個性、特長等諸方面獲得全面發展。

　　總之，培養孩子健康的人格，家長、老師和社會都有責任。一個孩子是一個民族的希望。是“以分為本”還是“以人為本”，這是關系到每個家庭的大事，也是關系到國家命運的大事。只看孩子一時的成績，而忽視孩子的心靈成長，終將害了孩子，也害了我們的國家。請還給孩子屬于他們自己的空間，自由地成長更順其天性，更有利于他們形成健康的人格，更好地理解社會，適應社會，成長為社會、國家的人才。

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