直面社會,增強認知國旗下講話

　　以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以史為鏡可以知興替。這是古人留給我們的智慧。適時的反思不但可以正視自身，而且能夠實現突破。作為丹中的學生，我們在刻苦學習的同時也要注重提高自身道德修養。今天，我們不妨以主人翁的姿態來審視一下當下社會。

　　方面一：道德底線。從2006年的南京彭宇案到2011年的天津許云鶴案，再到南通的公交車司機案，這一件件令人無奈，甚至無語的好人困境在屢屢拷問著人心，這個社會怎么了？如果這種事件發生在你的身邊，你敢不敢去做？甚至有人產生了這樣的擔憂：老太太倒了，可以扶起來，但如果道德倒了，將怎樣扶起？面對著司法的荒謬判決，人心的恩將仇報，越來越多的人現在出了擔憂。但這種案件的屢屢發生似乎又在告訴著我們：依然有人在做著好事。做好事可能會招來誤解、甚至是不公正待遇，但我們呼吁和諧社會，和諧便是從我們自身做起，從一件件的好事做起。

　　方面二：誠信危機。從味千拉面的骨湯勾兌和豆漿粉勾兌，再到海底撈的湯鍋勾兌，這些知名的連鎖餐飲企業一波接一波的深陷兌門，回想以住，我們不難發現，社會的誠信問題似乎從未離我們遠去，只是在特定的時間特定的場合以不同的形式出現罷了。誠信問題不但在挑戰著社會的容忍度，更是在拷問著公民的道德底線。今后的我們也必將步入社會，滲入到社會的各個行業，那時的我們又將會怎樣？長遠的不說，立足當下，我們是否真正的做到了誠信？在學習中，在考試中，以及在與人交往中，社會需要誠信，誠信做事，誠信做人。

　　方面三：責任意識。回想7·23動車事故。是天災還是人禍？面對渤海灣漏油風波，是逃避還是承擔？生命與環境在責任面前顯得那么的脆弱。我們不禁深思，這種事情能否避免？此類事件是否還會發生？法律法規的不完美固然是重要原因，但根本還在于責任意識的缺乏。我們是民族的未來，只有在學習生活中樹立責任意識才能在將來更好地建設國家。落實到日常生活中，你是否關心班級的建設，學校的發展，也許學校只需要對你負責三年，但你自己卻要負責一生。

　　學校是培養人才的圣地，教書、育人同等重要。我們談道德、講誠信、論責任，目的只有一個：在做學問之前，先要學會做人。

　　謝謝大家，我的講話完了！

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