關于教師演講的比賽稿

　　一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

　　十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。

　　在這里沒有令人眼花繚亂的燈紅酒綠，也沒有那讓人羨慕的鼓鼓腰包。在這里有的只是書本相伴和年復一年默默的耕耘。然而，我們的生命將在一批又一批的學生身上延續，我們的青春將在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命體來說，不正是超越自身而永生的無限力量嗎？請問，世上還有什么比這更幸福的呢？我不是詩人，不能用美麗的詩句來表達我心中的幸福；我也不是畫家，不能用神奇的畫筆描繪我心中幸福的繽紛。但我要用凝重的感情唱出我心中最幸福的歌！

　　“我和你，心連心，永遠一家人……”那是2009年的校運會，我們班的運動員正在奮力為班級爭光。看，小馬縱身一躍，劃出一條美麗的弧線，順利奪冠。前兩天因過度訓練導致腳受了輕傷的小關，正站在100米跑道上。看到我，他利落地抖了抖腳，做了一個“OK”的手勢。“砰”，小關猶如一匹黑馬向終點沖去，可我分明看到他那緊鎖的眉頭。不一會兒，領完獎的小關把金牌掛在我的脖子上，說：“老師，我說過給你贏一塊金牌回來的！”隨后，小馬也笑著說：“老師，這金牌有一半是你的！”其他同學也起哄似的，紛紛把自己的獎牌掛過來，金的、銀的、銅的。我感覺我的脖子上似乎有千斤重，那是千斤的幸福，代表著學生對我的承諾與愛戴，承載著我所帶領的一個集體的輝煌！作為一名老師，還有什么比這個更讓人感到幸福的呢？

　　記憶的碎片并不是僅有幸福的流彩，偶爾拾起還會泛起陣陣的傷痛。那天晚修下課前我宣布了調座位的方案。馬上有學生說反對，我耐心地給他們解釋調座位是大家學習的需要，還詢問他們有什么好建議。誰知他回了我一句：“我怎么知道，我知道就我當老師啦！”我呆了，想起自己是如何花盡心思去安排座位，為的是能滿足更多學生的需要，換來的卻是這一句冰冷的話，一股心酸涌上腦袋，化成星星點點的淚光布滿眼簾。

　　第二天，我意外地在辦公桌上發現了一堆小紙條，一行行稚嫩但非常工整的字映入我的眼簾：

　　我看到了老師眼中的無奈，還有零星的淚，那一刻我真的很生氣，三年了，被我們折騰了三年的老師，我們竟以這種方式“報答”，真的是一群混蛋！

　　老師不要和那些同學生氣，傷身體，其實你已經做得很好了！我支持你！

　　老師，為了咱們三班，辛苦您了！謝謝！……

　　一張張小紙條，像冬日里的絲絲陽光，照亮了我那陰郁了一晚的心。我想起了錢理群先生在回憶他的教師生涯時的話“年輕人永遠是幼稚的，有時，他們還會做這樣傷害老師的蠢事，但我還是要教書”。是啊，學生本來就是思想不成熟的，我又何必因為他們的幾句話而耿耿于懷呢？更何況我還有這些懂事的學生，這些會體諒老師苦心的學生！望著手中的紙條，我的眼睛不禁又氤氳起來，原來幸福時也可以流淚，而且這種感覺很美，很美！

　　曹禺劇本里有一句話“想想你忍不住要哭，想想你忍不住又要笑啊”，這就是教師生活的真實。雖然苦過、累過，但能與我可愛的學生們在一起，陪著他們哭，伴著他們笑，見證他們的成長，就是我當老師最大的幸福！以后，我會更加踏實地耕耘，與學生共譜幸福的贊歌，讓它奏響于我生命中的每一個角落，蕩氣回腸！